主要交通运输方式教案

今天小编为大家精心挑选了关于教案是教学设计的文字表达形式,直接体现着教师教学设计的能力。教学设计教案是教师落实教育思想、实施教学内容、完成教学计划的总体方案。以下是小编精心整理的《主要交通运输方式教案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：主要交通运输方式教案

主要旅游交通方式的优劣势

I

内容摘要

随着社会以及经济的飞速发展，旅游已经成为现代人生活的不可或缺的一部分，越来越多的人们用旅游这种健康舒适的休闲方式来缓解生活中的巨大压力。在旅游行业中，旅游交通的发展完善对其起着巨大促进作用。旅游交通是指为旅游者由客源地到旅游目的地的往返，以及在旅游目的地各处进行各种旅游活动而提供的交通设施及服务。旅游交通是发展旅游业的先决条件之一，只有发达的旅游交通业才能使旅游者顺利、愉快地完成旅游活动，它是联系旅游者和旅游对象的纽带。鉴于此，本文将简要分析铁路，公路，水路，航空等主要旅游交通方式的优劣势，以促进各种旅游交通方式的发展完善。

关键词： 旅游交通

旅游者

优劣势

I

目 录

一，铁路旅游交通方式优劣势 ……………1

（一）普通火车优劣势分析 ………………1 1.优势 ………………1 2.劣势

（二）高铁优势分析

………………2 ………………2

二、公路旅游交通方式优劣势 ……………3

（一） 优势 ………………3

（二）劣势 ………………3

三、水路旅游交通方式优劣势 ……………4

（一）优势 ………………4

（二）劣势 ………………4 四，航空旅游交通方式优劣势 ……………5

（一）优势 ………………5

（二）劣势 ………………6 参考文献 ……………7

II

主要旅游交通方式优劣势分析

一，铁路旅游交通方式优劣势

铁路是供火车等交通工具行驶的轨道。铁路交通是一种陆上交通方式，以机车牵引列车在两条平行的铁轨上行走。但广义的铁路运输尚包括磁悬浮列车、缆车、索道等非钢轮行进的方式，或称轨道运输。

（一）普通火车优劣势分析

铁路旅游交通具有运价低、运载量大、受气候和天气变化影响小、安全、环境污染小等，因此是我国国内旅游者选用的主要交通方式。

1.优势 （1）速度优势

管内列车在运行时间上和高速公路的汽车运行时间几乎相同，如从绵阳到成都的火车运行时间大约为1小时40分，而尽管高速公路汽车的运行时间保持在1小时20分左右，但其只能到达成都的昭觉寺，需要旅客步行20-30分钟的时间，这样一来，高速公路汽车的运行时间没有占据任何优势。并且随着近年来高铁的飞速发展，铁路运行速度正在不断的提升，铁路运行的时间也很有可能大大超过高速公路汽车的运行时间，铁路运行的速度优势将会在今后不断地得到体现。 （2）价格优势

相对于公路和航空的票价来说，铁路的票价要更低一些。如从绵阳至北京的航空票价即使优惠4.5折也需要花费650元，而铁路的硬卧（下）只要417元。最低票价更是只要216元。从绵阳到成都的汽车票价最高47元，最低也要37元，但是乘火车前往的话最高票价只需19元。此外，铁路还实行了学生在寒暑假期间的半票优惠与残疾人、军人购票半价优惠的

1 措施，这些措施显然是航空与公路无法办到的，因此，优惠的价格是铁路在交通运输市场所占的主要优势之一。

2.劣势

（1）公路，航空业发展的冲击

随着社会的进步和经济的发展，人们的生活水平在不断提高的同时，消费水平和消费需求比例也在不断加大，人们对于私家车的购买力度开始呈现逐年递增的趋势；高速公路汽车的发展开始影响到了铁路的客流量，让短途客流的竞争加大。此外，短途运输中由于公路汽车的班次较多，往返轻便，能够方便旅客的随时出行，而铁路旅途则容易因为路线单一和往返停留较长时间等原因导致晚点或不能按时到达。

由于经济水平的改善，人们开始热衷于国外旅行，而随着二线城市的机场开始投入建设，航空的竞争优势将会逐渐体现。这些都在无形之中阻碍了铁路客运的发展，加大了铁路客运的压力。除此之外，由于航空行业在硬件方面的提升要比铁路运输更为迅速，有的甚至设立了机场与火车客运站的便捷道路，直接导致铁路客运中旅客数量的流失。

（二）高铁优势分析

如今日益发展的高铁也得到了越来越多旅游者的亲睐，当然也要归结在其与普通火车相比无可替代的优势：

1、高速铁路非常平顺，以保证行车安全和舒适性，高速铁路都是无缝钢轨，而且时速300公里以上的高速铁路采用的是无砟轨道，就是没有石子的整体式道床来保证平顺性。

2、高速铁路的弯道少，弯道半径大，道岔都是可动心高速道岔。

3、大量采用高架桥梁和隧道。来保证平顺性和缩短距离。

4、高速铁路的接触网，就是火车顶上的电线的悬挂方式也与普通铁路 不同，来保证高速动车组的接触稳定和耐久性。

2

二、公路旅游交通方式优劣势

近年来，国家不断加大对公路建设的投资力度，这也使得公路交通旅游方式也得以不断发展，尤为显著的就是自驾游旅游方式的流行。总体来说公路旅游交通是最普遍、最重要的短途运输方式。

它的优点是：灵活、方便，能深入到旅游点内部；短程旅行速度快；公路建设投资少、工期短、见效快。

公路旅游交通的不利方面是运载量小、气候变化影响较大、排出的尾气对大气有污染。

除此之外，我们来简要分析日益流行的自驾游方式的优劣势 (一)优势

1，自主性大。自驾游旅游者通常不需要由旅行社安排旅游行程，在旅游目的地的选择、到达与停留时间以及食宿安排上都有很大的自主性，因此使得旅游活动机动灵活，增加了很多乐趣。

2，缓解交通压力。由于自驾游旅游者自主选择出游时间，他们可以尽量避开旅游高峰区，走特别规划的路线，在一定程度上可以缓解节假日高速公路等的交通压力，也为自己节省了时间。

（二）劣势

1，突发事故较多。自主旅游总是会遇到各种难以预期的突发事件，诸如：天气状况，车辆出现故障，身体不适等，给旅游带来极大不便。

2，缺乏准确实用的旅游信息。现各旅游网站上对自助旅游者所关心的旅游目的地的气象、路况、治安、交通网络，人文习俗等信息介绍较少，甚至有的还不够准确，节假日客流信息更新较慢，许多新的旅游项目不能及时宣传与推广，旅游目的地的住宿(特别是青年旅馆和家庭客栈的情况)、

3 旅游景点之间的交通以及价格情况常常与实际有误差，给自助旅游者们造成不便。

三、水路旅游交通方式优劣势

水路旅游交通是利用自然和人工水域作为航线，以船舶作为主要交通工具载客的一种运输方式。近年来。尤其是在沿海国家和地区，游轮旅游方式也受到了日益亲睐。

（一）优势 1，豪华舒适

现代远洋游船和内河豪华游船在很大程度上已超越了传统意义上单一客运功能，成为集运输、食宿、游览、娱乐、购物等多种功能于一体的水上豪华旅游交通工具。7万吨级左右的巨型远洋游船，在波涛汹涌的大海中仍然可以平稳行驶，为旅游者提供迥异予陆地的浪漫与幽静环境，适于度假、游览和娱乐旅游。巨型游船庞大的运载能力和硕大的船体，为配备完善而豪华的旅游设施提供了可能，是其他交通方式无法比拟的。, 2，价格低廉

水运交通由于多利用天然水道，而且载客量较大，降低了单位运输成本，价格低廉。水路运输的单位成本约为铁路运输的四分之一至八分之一。 3，运力大，载客量多

水路运输的运力很大。现代远洋游轮一般载客量在500～700人，有的甚至超过1000人。

（二）劣势

1，受自然条件影响大

水路交通方式,只能在有水道的地方才能利用，而且对水深要求高，另

4 外，风速大、雾大、封冻都会引致停航。可见，水运交通受自然条件的限制较大。 2，速度较慢

水运交通航速较慢，作为长距离客运费时较长，比较适合时间充裕的旅游者。

四，航空旅游交通方式优劣势

航空旅游交通是一种现代化的先进的运输方式，在20世纪迅速崛起和发展，在长距离国际、国内旅游中处于绝对垄断地位。

（一）优势 1，速度快

与其他交通方式相比，航空交通速度最快。DC—10—30型民用客机巡航速度可达每小时925公里，比行驶在高速公路上的汽车快8～10倍，比行驶在高速铁路上的火车快2～3.6倍，比高速远洋游轮快15～24倍。从北国冰城哈尔滨到南国特区深圳，乘坐飞机仅需要4小时左右。可见就远程旅游而言，航空旅行是比较经济的，特别考虑到时间因素时更是如此。 2，乘坐舒适

飞机的飞行高度一般在10000m左右，不会受低空气流的影响，飞行平稳，乘坐舒适。客机内客舱宽敞，座椅行间距离大，坐、卧、行皆便。此外，舱内设备先进齐全，有高级音响、彩电甚至国际卫星电话等，保证了旅途生活的舒适愉快。 3，航程远

飞机能够跨越多种地面障碍物，航行于相隔较远的世界各地。现代喷气式客机在空中可不持续加燃料连续飞行10多个小时，可以飞越大西洋、太平洋。欧洲空中客车飞机制造公司生产的A340型客机，使用四台涡轮风扇发动机，最远航程可达12510公里。而且，航空运输基本上是直线飞行，少走或不走弯路，相对缩短了两地间的距离，航程远的特点突出。 4，安全可靠

随着航空技术的日臻完善和各国对航空交通管理的不断加强，乘坐飞机已经成为最安全的交通方式。但是，一旦飞机失事，机上乘客的伤亡率

5 一般很高，因而人们总是以为航空旅行比地面旅行危险，其实这是一种错觉，与其他交通方式相比，飞机失事的几率很小。

（二）劣势 1，不方便

航空旅游交通只能完成点对点之问的旅行，而且机场一般都设在市郊，增加了人们旅途的周折。航空交通必须同其他交通方式互相配合，才能提供完整的服务。 2，噪声大

尽管飞机本身密封性较好，能减少舱内的噪声，但对周围的环境影响较大，主要是产生噪声污染。 3，受气候的影响大

航空运输受气候的影响大，雨天、雾天、雪天都会影响飞行，在一定程度上影响了准时性和经济性。

6 参考文献

（1）郑朝贵.<<旅游地理学>> 安徽大学出版社,2009.01 ． （2）柏杨.<<旅游主要客源地概况>> 人民邮电出版社,2006年11月 （3）唐代剑 <<旅游市场营销学>> 浙江大学出版社,2005年07月第1版 ． （4）窦志萍，邓清南，王瑜<<中国旅游地理>> 重庆大学出版社,2003年08月第1版 ．

(5) 高铁的中国式选择 ．国家重大技术装备网 ．2013-01-29 (6) 航空交通的发展及对铁路交通的影响 ．铁路网 2012-12-16

7

第二篇：《多种多样的运输方式》教案

教学目标:

1、通过学习,了解多种多样的交通运输方式。

2、认识不同交通运输方式的特点。

3、现代交通运输方式与人们日常生活的关系。

教学重点:让学生感悟到交通运输方式在不断更新,并给人们生活带来了许多方便。 教学准备:查阅资料,制作课件。 课时设计：1课时 教学过程:

一、师谈话导入

1、谈话:早晨你是怎么到校的?

2、你们刚刚提到了自行车、电动车、摩托车、公交车……这些交通工具,自行车、电动车、摩托车、公交车都在公路上行驶,属于公路运输。你还知道其他的运输方式吗?

二、认识不同的交通运输方式

1、让我们一起再来认识其他的运输方式。(课件出示)

2、学生观察图片,说说你看到了什么?

师小结:公路运输、铁路运输、水路运输航空运输都是现代交通运输方式。

3、(课件出示)你见过这些运输方式吗?

相机介绍管道运输。(人们通过管道把石油、天然气等从一个地方运到另一个地方的运输方式叫做管道运输,它是近几十年发展起来的一种新型运输方式,和上面的水路、铁路、公路、航空运输并称为五大现代运输方式。)

4、师小结:从人力运输到畜力运输,再到多种多样的现代交通运输方式,说明了什么?(课件出示)

(科学技术不断发展,社会不断进步,运输方式也在不断发展变化。)

三、了解现代运输方式的特点

1、这些现代运输方式各有什么特点呢?

让我们从速度、运量、运费三方面进行比较。

(1)请同学们以小组为单位,先交流讨论,再完成图表的填写。

(2)小组汇报。

2、师生交流讨论各种运输方式的特点。(课件出示)

3、同学们了解了不同运输方式的特点,根据这些特点,我们进行一次实战演练:比比谁最精明。

(课件出示)假如你是货主,你认为选择哪种运输方式最合适?(从速度、运量、运费、物品的特点、两地距离来考虑)选择一种最适合的方式。

1、合肥新华书店将图书运送到学校。(公路)

2、1000吨的木材从大兴安岭运到北京。(铁路)

3、40万吨的煤炭从大连运到上海。(水路)

4、20吨药品运到四川地震灾区。(航空)

5、大庆油田的原油源源不断的运到炼油厂。(管道)

四、了解运输方式与人们生活的关系

1、多种多样的运输方式与人们的生活究竟有怎样的联系呢?让我们来看看2003年的春运情况图(课件),引发学生思考:

①图中的数字说明了什么?

②人们最常用的交通方式是什么?

2、对比2007年的春运图,从中你发现了什么?

3、合肥有哪些交通运输方式,你知道吗?

4、这些交通运输方式的存在,给我们的生活带来了哪些方便?想想如果没有会怎么样?

五、总结

1、多种多样的交通运输方式,给我们的生活带来了极大的方便,我们在使用这些交通运输方式的同时,别忘了要注意交通安全,遵守交通规则。

2、通过本课的学习,说说你最大的收获是什么? 板书设计: 多种多样的运输方式

第三篇：多种多样的运输方式教案

课题：多种多样的运输方式

教学目标：

1.知识与技能目标：

(1)通过结合学生丛活实际，使学生知道现代化的交通运输方式多种多样。 (2).通过创设交通运输方式的活动，使学生了解不同交通运输方式的特点并能根据实际情况选择合理的交通运输方式。

(3) 通过结合学生生活实际，使学生了解不同交通运输方式的特点，能根据实际情况选择合理的交通运输方式，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2.过程与方法目标：

让学生在教师的引导下，在体验活动中自己感悟，体会现代化的交通运输方式多种多样，自己进行学习研究，从中感悟怎样根据实际情况选择合理的交通运输方式，提高课堂教学的实效性。 3.情感、态度、价值观目标：

通过结合学生生活实际，使学生初步感悟交通运输与生活的密切关系。 教学重点：

1、让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。

2、使学生知道几种交通运输的特点。 教学难点：

1、

什么是交通运输以及交通运输的设施。

2、

实际事例中如何选择合适的运输方式。 教学准备：多媒体课件

第一课时教学过程：

一、猜谜语，激趣导入。

1、课件出示谜语，同学猜谜语。

2、导入新课，揭示课题。 板书：多种多样的运输方式

二、谈话交流，认识各种运输方式

1、课件出示教材第50页的主题图。

2、交通运输任务的完成，离不开多种多样的运输方式。你知道有哪些运输方式?

3、板书时同时讲解并板出各种运输方式的运输设施图。(汽车、火车、飞机、轮船)

4、了解传统的运输方式。

三、了解不同运输方式的特点

1、各种运输方式有什么特点呢?

2、小组讨论。

提示：从速度、载重量、运费三方面分别进行比较。

3、小组派代表汇报。 师小结各运输方式的特点

四、交通工具擂台赛。

下面情况，分别应该选择什么样的交通工具最合适?

1、从面包厂把面包送到商店;

2、从渤海边的秦皇岛煤码头把煤运到上海。

3、北京一批药品急需运往云南受灾地区。 小结。

五、运输和我们生活的关系

1、课件出示52页春运旅客运量

2、思考：(1) 人们最常见的交通运输方式是什么?

(2.)

2003年春运图与2007年的春运图对比，你发现了什么?

3、学生交流。

六、课堂小结

1.学了这节课，你有什么收获?

2、读一读儿歌。

七、总结

八、板书：

多种多样的运输方式

水路运输

铁路运输

公路运输

航空运输

第四篇：《多种多样的运输方式》教案

四年级品德与社会(下)教案

1.多种多样的运输方式

教案背景

现代社会，多种多样的交通运输方式为人们的生产、生活提供了更多、更快、更方便的服务。交通运输和人们的生活密切相关，在社会生活中所起的作用越来越重要。作为生活在现代社会的小学生，应该具有一定的交通运输方面的知识。《多种多样的运输方式》一课就是让学生了解一定的交通运输方面的知识并在生活中学会运用。

教学课题 多种多样的运输方式 教材分析

《多种多样的运输方式》是四年级品德与社会下册第三单元的第一课内容，本课教材的文本取向旨在让孩子了解生活中多种多样的运输方式、运输类型，体会日常生活中交通与人的关系，并知道各种运输方式的特点。

教学方法

1、直观教学法

收集有关图片，运用多媒体手段进行直观教学，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法

引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。

3、集体讨论法

组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

教学过程

(一)谈话引入，激活思维

同学们，你们都去过哪里?是怎么去的?(相机板书课题《多种多样的运输方式》)

(二)谈话交流，认识交通运输方式

1、多媒体课件出示50页现代化交通运输图。提问：从画面中你看到了哪些交通工具?你还知道哪些交通工具?(板书：飞机、火车、汽车、轮船)

2、过渡：交通运输工具为我们的生活带来了很多方便，它们是完成交通运输任务的保证，但交通运输任务的完成，还离不开交通运输方式，大家想一想，都有哪几种交通运输方式呢?(板书：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输)

3、介绍管道运输。还有一种运输方式大家可能不太了解，那就是埋在地下的管道运输。早在2000多年前，我们聪明的中国人在四川用竹子做成管道运送天然气和卤水熬制食盐。同学们请看图片，(此图片来自互联网搜索)现在我国百分之八十以上的石油和全部天然气都是靠管道运输的，管道运输正在我们的生活中起着越来越大的作用。(板书：管道运输)

(让学生看板书)大家看，经过无数代人的努力，我们现在已经形成了，天上有飞机，水中有轮船，路上有汽车、火车、自行车，地下有地铁、管道运输的现代立体交通体系。

4、在生活和生产中，人们主要选择现代的运输方式，但是，在一些地区，一些传统的交通运输方式并没有随着社会的进步而退出历史舞台，相反它们在当地仍然起着重要的作用。比如：(课件展示55页的内容)东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。(课件内容来自网络搜索)感兴趣的同学课下上网查查，还有哪些传统的运输方式在当地仍然起着重要的作用。

(三)合作探究，了解不同运输方式的特点

1、现在，铁路、公路、水路、空运等各种运输方式都被广泛采用，他们都认为自己的本领最大，到底谁的本领大呢?下面我们就来研究他们的特点。(各组同学拿出汽车、火车、飞机、轮船图片，小组选择一项进行排列)

A、按速度从快到慢进行排列 B、按运量从多到少进行排列 C、按运费从高到低进行排列

2、小组活动后汇报排列的理由。

3、学生在班上交流完毕，教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结：

汽车灵活机动，运送速度快，适合量不大的短距离运输，运费较高;火车运量大、速度快，适合大宗货物的运输，运费比较便宜;船舶的运量也很大，运费便宜，但速度较慢，适合大宗货物的运输;飞机的运送速度最快，但运量小运费高，适合运输较长距离的客运和鲜活品的运输。 (四)交通工具大比拼

活动一 试一试

假如你是货主,你认为选择哪种运输方式最合适?(从速度、运量、运费、物品的特点、两地距离来考虑，选择一种最适合的方式)。

1、有一大批的钢材要从天津的港口运到广州

2、从海南把急救药送到哈尔滨

3、面包厂的面包就送到本地的商店

4、从产煤区大同运煤到秦皇岛

5、油田的原油源源不断的运到炼油厂。

活动二 情景假设 选择出行

1、五一，几个家庭组织到梅力更游玩。

2、妈妈要去新疆看望生病的姥姥。

3、上海的玲玲准备五一假期到四川去给灾区的小朋友送文具，她可以选择哪些交通运输方式?说说你的理由。

(五)春运联想，注重安全

正是由于不同的交通运输方式各有各的特点，人们在出行时才有了多样化的选择。而随着社会的发展，人们对交通运输的选择，也在变化着。(出示52页图表)

(1)从图中你看出了什么?

(2)从数字上看，人们最常用的交通运输方式是什么? (3)每年的春运，旅客、外出打工的人们要回家与家人团聚，他们大部分都选择了公路运输这种方式，据报道，期间出现一些交通安全事故，你认为乘客和司机怎样做才能平安到家?

(五)模拟交通运输情景

1、交通运输任务的完成，不仅需要交通线路，还需要有交通站点，如火车站、汽车站、飞机场、码头等等，你知道不同的站点有什么设施吗?(相机板书：火车站、汽车站、飞机场、码头)

2、这些设施能给我们提供什么服务呢?对于这些设施，我们要怎样去做?

(七)课外拓展

1、现代社会，各种各样的交通运输方式，让人们的出行非常方便。道路也发生了变化，为了缓解市区交通的拥挤，修建了环岛、立交桥、高速公路等。可是随着交通运输的发展，也带来一些新的问题，你知道是什么吗?(汽车尾气的污染、噪声污染、堵车等)

2、介绍磁悬浮列车(课件展示)

3、布置作业：请同学们来设计发明一种交通运输工具，它的诞生能解决我们上述提到的哪些问题。

附： 板书设计

1.多种多样的运输方式

航空运输 飞机 飞机场

公路运输 汽车 汽车站

铁路运输 火车 火车站

水上运输 轮船 码 头

管道运输 管道 中转站

教学反思 新的课程理念下的《品德与社会》课，是“学”的课程而非“教”的课程，应是师生经验的共享、视界的融合与灵魂的感召。品德课程与学生的生活密切相关，而交通又是学生耳熟目详的，所以，在整个课堂教学过程中，我都注重让学生结合自己的生活实践来谈自己的观点与想法，坚持以学生为主体的教学原则，放手让学生自主探究，主动参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的学习目标。

一、创意无痕活动，有目标有吸力。把教材作为一个范例、一个话题，引导师生回归沸腾的现实生活，回归富有特征的儿童生活，去感受、体验、提升，就是用无痕的活动来代替有形的说教，这种回归生活的活动，可以极其自然地去激发学生内心的情感体验、感悟，并使其升华到一个新的高度。它不同于过去那种外加的、灌输式的道德说教，而是一种“随风潜入夜，润物细无声”似的潜移默化的影响。

二、激活生活经验，有感悟有提升。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

三、挖掘课程资源，有补充有超越。品德与社会课程的开放性在很大程度上决定了本课程教学资源的开放性。在教材的基础上，充分挖掘利用一切有效的教学资源，是体现课程开放性的重要途径之一，选择学生喜欢的内容，让学生快乐，才受学生的欢迎;贴近学生的实际，灵活补充，处理教材，超越教材，让学生在教学中享受快乐，教学才有意义。

我知道新课程的理想目标和我的具体教学实践之间还有很大的距离需要拉近，还有很多问题需要探索，我将努力前行。

第五篇：5.2 交通运输方式和布局变化的影响_教学设计_教案

第二节 交通运输方式和布局变化的影响

1. 教学目标

1.知识和技能

(1)了解交通运输对聚落形态的影响。

(2)了解商业网点的含义。

(3)了解交通运输对商业网点密度、位置、兴衰的影响。

2.过程和方法

(1)通过具体的案例，分析交通运输对聚落形态的影响。

(2)通过具体的案例，分析交通运输对商业网点分布的影响。

(3)通过调查活动的形式，了解聚落的形态、商业网点的布局及形成的条件。

3.情感、态度与价值观

通过分析交通运输布局对聚落和商业网点的影响，培养学生的人地协调观;培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。

2. 教学重点/难点

运用案例教学，分析交通运输布局对聚落和商业网点的影响。

3. 教学用具

教学课件

4. 课时安排

2课时

教学过程

〔课前准备〕将教材P86的活动提前，活动中两个题目分别适用于城市和农村的学生。把学生分成两组(甲组是居住在城市的学生、乙组是居住在乡村的学生)，课前一周内进行活动调查。

1.甲组：调查柯桥轻纺城商贸中心的布局，画好地图，课上展示。

2.乙组：调查本镇的集贸市场的分布，并列出乡镇赶集日的时间表格。

〔复习引入〕在特定的地域范围内，根据地区经济的发展和人们活动的需求，各种交通运输方式联合，各种交通运输线、点交织，形成了不同形式和层次的交通运输网。

交通运输线和点的布局要受到诸多因素的影响，且随着社会、经济、技术条件的发展，处在不断的发展变化之中。那么，交通运输布局变化带来哪些影响呢?(进入新课)

第二节 交通运输布局变化的影响

一、对聚落空间形态的影响

(1)交通条件对聚落空间形态的影响

展示"株洲城市略图""日本筑波略图"(通过两幅图，帮助学生理解"聚落空间形态沿交通线扩展"的含义)

〔看图说明〕株洲市是沿着铁路线发展起来的，是个典型的"火车拉来的城市";日本筑波科技城，城市是沿着一条长达9千米的中轴路而发展的。

〔总结〕聚落空间形态往往沿交通干线扩展，交通干线成为聚落的主要发展轴。可以看出，交通条件对聚落空间形态的影响很大。

〔阅读材料〕案例2《嘉兴聚落形态的变化》，分析说明嘉兴在不同时期，其聚落空间形态沿交通线而扩展。

(2)交通线的发展会带动聚落空间形态的变化。

〔展示案例〕《大运河沿岸城市的兴衰》

随着大运河的开凿、通航和我国南北方贸易活动的日渐频繁，扬州、济宁等运河城市得到了充分的发展，扬州还在很长的一段历史时期内成为我国商业贸易最繁荣的城市。后来，由于大运河的淤塞、海上运输的发展和京沪铁路的建成，扬州、济宁等城市发展缓慢，而京沪铁路沿线和沿海城市迅速发展。

〔材料分析〕交通线的发展会带动聚落空间形态的变化。一个地区主要交通线发生变化，会引起该地区聚落空间形态的变化。

〔调查活动1〕结合课文内容，安排课外活动(网上查询柯桥地区的地图，就地图中主要的交通线内容走访当地交通、政府部门或访问长辈)

调查柯桥交通运输布局发生过哪些变化，对本县的聚落形态有什么影响?并用图或文字表达出来。

〔承转〕交通运输影响着聚落空间的形态，对商业网点的分布同样也有影响。

二、对商业网点分布的影响

首先让学生了解什么是商业网点?

〔说一说〕在你居住地周围，商业网点给你或你的家庭的生活提供了哪些便利?(满足日常生活的需要;提高商品流通的经济效益)。

〔承转〕一个商业网点分布的密度，要受到多种因素的影响，其中，交通运输的影响至关重要。

(1)对商业网点密度的影响

〔读图思考〕根据图5.8"山区商业网点示意"、图5.9"平原商业网点示意"，对比山区和平原的交通运输方式对商业网点分布的影响：

〔承转〕交通运输不仅影响商业网点分布的密度，还会影响商业网点分布的位置。

(2)对商业网点位置的影响

看图5.10"沈大高速公路边的服装市场"，可以看出：西柳服装批发市场位于高速公路边上，交通便利，吸引了各地服装商来这里经营，其布局看重的就是便捷的交通。城市商业中心沿干道线布局，也是追寻一种交通最优的原则。

〔总结〕很多商业网点以交通最优为原则，建立在市区环路边缘或市区边缘的高速公路沿线。

〔承转〕城市商业中心的发展与交通的发展和变化也有着密切的关系。

〔阅读案例3〕《不同时期北京商业中心与交通的发展变化》

把资料和图结合起来，分析说明不同时期北京商业中心的发展与交通的发展变化的关系?

(分析：北京的商业中心分布和变化大致分三个阶段：钟鼓楼市场、三足鼎立格局形成、环路沿线商业中心出现。相对应的交通变化，钟鼓楼市场衰退与大运河运输地位衰落、运输方式的变化密切相关，后两个阶段与城市交通干线形态变化紧密联系)。

〔承转〕商业中心的发展是随着交通的发展而变化的，集镇也是在交通要道上发展起来的。

(3)对集镇发展的影响

〔举例说明〕陕西省勉县的长林镇，过去地处汉中经褒河去甘肃、四川的必经之路，来往客商众多，商业十分繁荣。后来由于改线，集镇逐渐衰落，至今连定期的集市贸易都没有了，完全退化为单纯的居民点。以及运河沿线城镇如山东临清等的兴衰，亦可说明交通线的改变对聚落的影响。

〔总结〕交通线路的改变常会引起集镇的繁荣或衰落。

〔活动汇报〕活动中两个题目分别适用于城市和农村的学生。把课前的活动调查，分成两组(甲组居住在城市的学生、乙组居住在乡村的学生)：城市与乡村对比，每组选出代表，进行汇报分析。

1.甲组：展示柯桥轻纺城商贸中心的布局图，分析轻纺城商贸中心形成的区位条件?

2.乙组：展示本镇的集贸市场的分布及赶集日的时间表格。分析为什么会形成这样一种时间和空间格局?预测一下，若当地的交通发生了较大的变化，会对赶集日集市产生什么影响?

课堂小结

本节课我们一起学习了交通运输布局对聚落和商业网点的影响。认识到交通运输对社会、经济状况影响是非常大的。所以交通线路的选址，要充分地考虑到当地经济的发展，合理布局交通运输网。

课后习题 安全教育