教育心理学考试顺口溜
第一篇：教育心理学考试顺口溜
教育学 心理学考试知识顺口溜
《教育心理学 》开头来一段：巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。斯金那的老鼠，班杜拉的宝宝。苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。布鲁那：“我发现！”奥苏泊尔：“我接受！”加涅：“我把信息加工一下。”建构主义者：“你和我建构的不一样！”
正文：裴斯论教学方法，首提“教育心理学化”；卡普捷教育心理学，首部以教心学命名。 乌申斯基，人是教育的对象，俄国教心奠基人。
心理发展的主要理论：高尔顿遗传决定论，霍尔的复演理论，发生认知皮亚杰，认知发展维果斯。
认知风格的差异：场独立与场依存，认知差异威特金；辐合型与发散型，三维智力吉尔福。 认知学习理论：格式顿悟完形说，托尔认知目的论，信息加工论加涅，海德韦纳归因论。 现代认知布鲁纳，有意义学习奥苏泊。
学习迁移理论：学习迁移理论多，形成训练沃尔夫，相同要素桑代克，经验类比有贾德， 关系转化格式塔，认知结构奥苏泊。
遗忘的理论：痕迹衰退遗忘论，里士多德桑代克；同化遗忘奥苏泊，动机压抑弗洛伊。 行为演练的基本方法：全身松弛雅各布，系统脱敏沃尔帕，理性情绪治疗法，艾里斯步骤ABCDE。
学习动机理论：需要层次马洛斯，成就动机阿特金，成败归因是韦纳，自我效能班杜拉。 教师领导方式类，行动研究属勒温。教师成长三阶段，都源自福勒布朗。 波斯教师成长式，特韦尔训练教学，巴奇教学四反思，伯利教展五阶段。 《教育学 》
科举制度始隋唐，科举考试依四书。生物起源利托尔，心理起源有孟禄。 精神分析弗洛伊，还有动机压抑论。 埃拉斯首用班级，斯宾课程倡导者。 绅士教育白板说，教育漫话属洛克。教育心理教育学，教育心理桑代克，
第 1 页
杜威专长教育学，赫尔巴特教心学。桑代克尝试错误说，共同要素迁移论， 痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人。实用主义属杜威，儿童中心主义论， 教育无目的杜威，现代教育代言人。泛智教育源夸美，首用班级授课制， 首先提普及教育，强调教育自然性。 大教学论夸美钮，标志教育学独立。 赫尔普通教育学，传统教育学代表，教学具有教育性，教育学教授纲要。 认知结构学习论，发现教学和学习，课程改革大运动，课程结构布鲁纳。 身心发展内发论，孟子人性本善论，基因复制威尔逊，成熟机制格塞阿诺。 个人本位教育目的，福禄卢梭泰洛奇。
教学目标分类法，掌握学习布卢姆。 操作条件作用论，程序教学斯金纳。 发生认知皮亚杰，最近发展维果斯，人格发展埃里克，人力资本舒尔茨。 幼禽随母劳伦兹，家庭三教鲍姆宁，完形顿悟说苛勒，耶克多德倒U线。 社会知觉布鲁纳，实验教育梅伊曼，范例教学根舍因，教师反思源科顿， 量杯实验陆钦斯，标准参照戈莱塞。比率智商斯比纳，离差智商韦克斯。 他律自律皮亚杰，皮翁效应罗森尔。苏格拉底产婆术，柏拉图的理想国。 阿里士多政治学，法国卢梭爱弥尔。
教学机器发明人，程序教学创始人，个别教学普莱西。
学习条件有分类，学习层次与结果，联结学习的理论，信息加工论加涅。 强调教育的自然性的教育学家：
阿里士多德---注意到儿童心理发展的自然特点
夸美纽斯---《大教学楼》强调教育的自然性，教育要遵循人的自然发展原则。
卢梭---《爱弥儿》强调教育的自然性，他认为人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏
第 2 页
了。
裴斯泰洛奇---他认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量，教育者首要职责在于塑造完整的，富有个性的人-教育的自然，。 弗洛伊德---人的性本能是最基本的自然本能 格塞尔、阿诺德----成熟机制对人的发展的决定作用 威尔逊---基因复制是决定人的一切行为的本质力量 注重儿童发展的教育学家：
阿里士多德---注意到儿童心理发展的自然特点 杜威---儿童中心主义的代表人物 皮亚杰---儿童心理学 被称为第一的教育学家： 乌申斯基—俄国（苏联） 教育心理学的奠基人
桑代克---现代教育心理学的奠基人 泰勒---当代教育评价之父 赫尔巴特---传统教育学代表 杜威--现代教育学代言人
认知结构迁移论，奥苏泊尔安德森。 心智动作五三段，加里培林安德森。 科尔伯格两难故事三水平六阶段论。 学习动机内驱力，先行组织奥苏伯。 《心理学 》
心理学的主要流派：构造冯特铁钦纳，机能主义詹姆斯，华生代表旧行为，新行为有斯金纳， 精神分析弗洛伊，人本主义马斯洛，韦特海默卡夫卡，苛勒格式塔学派。 个体心理发展8阶段，乳婴幼童少青年老。
发生认知皮亚杰，感知运动前运动，具体运算与形式，感知婴儿0至2。 形式运算中学生，11直至到成年。人格特质奥尔波，人格维度艾森克。
流体晶体智力说，有卡特尔和霍恩。多元智力加德纳，三维智力吉尔福。 海德的共变原则，凯利的三度理论，琼斯的对应理论，态度最早源朗格。
第 3 页
教育学与心理学中的“第一” 中国
1、中国的《学记》是世界上最早的教育著作。
2、我国教育家杨贤江化名李浩吾写的《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育著作。
3、“思想自由，兼容并包”是近代民主教育家蔡元培在任北京大学校长时倡导的教育思想。 西欧
1、西方最早的教育著作是古罗马昆体良的《雄辩述原理》又名《论演说家的教育》，但它们尚不具备比较完整的教育体系。
2、昆体良的《雄辩术原理》被称为世界上第一部研究教学法的书。
3、英国学者培根《论科学的价值与发展》首先把教育列为一门独立学科。
4、夸美纽斯的《大教学论》被认为是最早具有完整体系的教育著作 是教育学成为一门独立学科的标志。
5、赫尔巴特的《普通教育学》被认为是第一步现代意义上的教育学著作，第一个提出要使教育学成为科学。（没有说要成为一门独立的学科）
6、赫尔巴特最早提出教学的教育性原则。
7、教育学作为一门独立学科在大学里讲授最早始于德国哲学家康德。
8、1929年苏联教育理论家凯洛夫，首先以马克思主义理论为指导，编写了《教育学》一书，该书被翻译成中文，在解放初期，在我国流行最广、影响最大。
9、现代学制最早出现在西欧。
10、克鲁普斯卡娅根据列宁的指示编著的《国民教育和民主主义》，被认为使用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本书。
11、1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学设立第一个心理实验室，标志着科学心理学的建立
第 4 页
1 从众、服从
从众是指人们对于某种行为要求的依据或对行为的必要性缺乏认识与体验而跟随他人行动的现象。
服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。 2 表征学习、概念学习、命题学习
表征学习指学习一个符号或一组符号所代表的事物和意义。例如，将“鸟”这一个符号和鸟这种动物关联。
概念学习是同类事物的共同关键特征或本质特征，是区分事物的关键。概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。例如，学习“三角形”这一概念，就是掌握三角形有三个角和三条相连接的边这样两个共同的关键特征，而与它的大小、形状、颜色等特征无关。
命题学习是指学习以命题形式表达的观点的新意义。例如，对“圆的直径是半径的两倍”的学习就属于命题学习。 3 思维定势、功能固着
思维定势，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。
功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向。在功能固着的影响下，人们不容易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。 4 感性知识、理性知识
感性知识：所谓感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映，是对具有感性特征的具体而有形的信息的言语概括。
理性知识：所谓理性知识是指对活动的本质特征与内在联系的反映，一般包括概念和命题两种形式。
第 5 页
5 逃避条件作用与回避条件作用
逃避条件作用：当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。例如，在屋内感觉人声嘈杂时暂时离去。
回避条件作用：当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地作出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。例如，害怕见生人不敢上街。 6 陈述性知识、程序性知识
陈述性知识：陈述性知识也叫“描述性知识”，它是个人有意识的提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决是什么的问题。这种知识具有静态的性质。
程序性知识：程序性知识也叫“操作性知识”，是个人没有有意识的提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。这种知识具有动态的性质。 7 操作技能、心智技能
操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。例如，吹拉弹唱。
心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。例如，计算、阅读与记忆。 8 学习需要、学习期待
学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。学习期待与学习目标密切相关，但两者不能等同。 9 正强化、负强化
正强化是指在环境中呈现一个愉快的刺激，使得行为频率增加； 负强化是指通过摆脱掉一个厌恶刺激来增加某种行为发生的频率。
第 6 页
从正强化和负强化的概念可以看出，两者的目的都是为了增加行为发生的概率，只不过正强化是呈现一个愉快刺激，而负强化是摆脱一个厌恶刺激。 10 泛化、分化
泛化： 当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其它类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。
分化： 通过选择性强化和消退使有机体学会对某种刺激和与这种刺激相类似的刺激做出不同反应的过程，称为刺激分化。 11 再认、回忆
回忆是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。 再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。
回忆和再认是在不同条件下恢复过去经验的过程，属于记忆的第三环节。
第 7 页
第二篇：驾校学车外路考试技巧顺口溜
上车
车后下车右边转，来到车头稍一站。确认车后没危险，再到车门报告喊。左手开门扶框缘，右手抓住方向盘。
右脚来到油门边，顺势落座左脚还。随手带门调座椅，一切合适看镜子。系上安全带点火，观察仪表报正常。
起步
踩离合器挂一挡，开转向灯喇叭响，看看两边倒车镜，确保安全手刹放，离合器缓抬油跟上。
加挡
加油冲车稳方向，一踏离合油门放，同时退挡换新挡，离合缓抬油跟上。(C1 一脚离合器)
加油冲车稳方向，一踏离合油门放，同时放空挡，再踏换新挡，离合缓抬油跟上。(B2 两脚离合器)
减挡
车若要减挡，速度要适当，一踏离合油门放，同时放空挡，速抬离合器，空油加适当，再踏离合换新挡，离合缓抬油跟上。
停车
闻令观看倒车镜，没有危险再开灯，方向逐渐靠路边，右脚轻轻踩踏板。
车速降半踩离合，刹车缓缓停路边，正确操纵方向盘，保障四轮都向前。
下车
手制动拉放空挡，(松)离合刹车回转向。打开身边安全带，恭听监考点评详，受益匪浅谢考官。下车之际要谨慎，车门开缝向后看，确认安全再下车，双手轻推车门掩，向后坐到车里面。
学员须携带准考证和身份证，按照准考证上的时间提前到侯考大厅等候。准考证上会标明学员是第几场第几组的。一天会考很多场，有很多个考官，每个考官负责一组。C1票的考试车有桑塔纳和皮卡两种，桑塔纳多，皮卡少，所以考桑塔纳的机会多些。每个人的具体的考试时间不一定，需要等考官喊你的名字。喊到你的名字时，大声答到，然后跟着考官上车。每车考四个学员，如果你想第一个考试的话，就坐到副驾驶的位置上，因为考试时考官坐在这里，如果不想第一个考，就坐到后排去，有的考官会安排学员的坐位顺序。考官开车把学员载到考试道路起点后，考试就开始了。
考试道路坡多弯多，特别要小心坡路起车时不要熄火。考试道路起点是一小段下坡，所以第一个考试的就不用担心坡路起车熄火了。如果顺利的话，每个学员考试的开车路程大约在100多米就会结束了，如果考官认为你需要多考察的话，那就可能让你开远一些。
先从下车开始说起，如果从右门下车，逆时针绕车巡视一周半，如果从左门下车，逆时针绕车巡视一周，然后观察后方道路来车情况，确认安全后打开车门上车。有礼貌的问考官好，把准考证和身份证交给考官检查。调整座椅，调整后视镜，系安全带，检查手刹车。然后启动汽车，打左转向，挂一档，放手刹车，为防止溜车，应该按照坡起的方式起步，车起步后，逐级增档。如果考官没有要求的话，档位不要增太高，保持均匀的车速。如果考官没有要求的话，尽量不要超车。过路口、学校、人行横道时一定要收油减速慢行观察，确认安全后通过。能做到这些的基本就能通过考试了。有时考官会试探性的让你做违规的事情，这时你要告诉考官不能做，并说出理由。当考官要求你靠边停车时，先打右转向，然后把车平稳的停在路边，注意一定要等车停稳后，先拉手刹车，然后挂空挡，否则视为空挡滑行，直接不及格。注意不要把车停在路口、桥梁等不允许停车的地方。下车时先观察后方交通情况，确认安全后再下车。直到你下车后，考官对你的考察才真正结束。考试满分100分，80分合格。下车后你的分数就出来了，考官会给你一张成绩单，不论合格与否，都要在上面签名，车上学员全部考试结束后，还要回到侯考大厅盖章签字。
这时考试才全部结束。以上只是简单说了几项注意事项，考前驾校的教练会告诉你一些注意事项，更多的请看下面的评分标准和注意事项。
外路考试，夜路考试，评分标准、注意事项
(一)上车准备
1、不绕车一整周检查车辆外观及安全状况，不合格;
2、打开车门前不观察后方交通情况，不合格。
(二)起步
1、不系安全带起步，不合格;
2、制动气压不足起步，不合格;
3、车门未关闭起步，不合格;
4、启动发动机前，不调整驾驶座椅、后视镜、检查仪表，扣5分。
5、起步前，未通过后视镜并向左方侧头，观察左、后方交通情况，不合格;
6、启动发动机时，变速器操纵杆未置于空挡(或者P挡)，扣10分;
7、发动机启动后，不及时松开启动开关，扣10分;
8、不松驻车制动器起步，扣10分;
9、道路交通情况复杂时起步不能合理使用喇叭，扣10分;
10、起步时车辆发生闯动，扣10分;
11、起步时，加速踏板控制不当，致使发动机转速过高，扣5分;
(三)直线行驶
1、方向控制不稳，不能保持车辆直线运动状态，不合格;
2、遇前车制动时不采取减速措施，不合格;
3、超过20秒不通过后视镜观察后方交通情况，扣10分;
4、不了解车辆行驶速度，扣10分;
5、未及时发现路面障碍物，未及时采取减速措施，扣10分。
外路顺利考过，实用小技巧!必看!
9月9日外路顺利通过，在这里感谢各位学友的分享经验~谢谢
拾叁简单总结了一下小技巧,希望对靠外路的童鞋有帮助：
一般4个人一辆车，考官坐在副驾驶，有的考官是按顺序叫名的，有的是随机的，考官会叫名字的。
1。很重要的一条，上车千万别多说话。能少说尽量少说，言多必失，而且还容易分散注意力!2 上车后问考官好，考官辛苦了。会增加印象分，考官也是妈生的，都有感情。再多了就不要说了3 只要不是死项，都有2次机会的。考官都会告诉你还有一次机会。。记得说谢谢。说完这句话千万别紧张，也别问。我的考官问我错哪了知道么，我答知道，但是但是。。同时你的眼镜千万别看考官，视线离开路面2秒，即为不合格。·
4 除了必考的和技术上的，安全上的一般教练都会告诉的。。还有，起车要稳，稳稳的起车，一般这个到都容易呗扣分。但不至于是死项。不着急。慢慢开。
5 开几步就可以换2档了，别等着考官提醒。。。速度到了记得换3档，我是让考官提醒的。有点虚。尽量别让考官开口，总说也累.
6 考官说话要简单回答.让你靠边停车，记得回答好的。这样2个字既不分神也表示了对考官的尊重.7 不管谁在前面考试，即便你俩是两口子，看到他错误也不能吱声.最好的方法是用脚踹他椅子的后面。 使劲踹。别吱声
8 关手机，那么一会没什么重要事能找到你。关机。别打震动。震动也能听见。分神。减印象分.其他的必须的什么安全带什么的教练都能讲的。认真听就行.
第三篇：我要去学车告诉您：驾校理论考试扣分题顺口溜
理论考试中有很多扣分题目，对于学车的学员来说，短时间记住这些题目不是很容易，所以小编为您总结了以下扣分题目顺口溜，希望能有效地帮助您记住这些题目。
理论考试扣分题顺口溜：
扣1分：
不带证照乱用灯 ，门厢未关先启程;
会车倒车安全带 ，载人载物违规行。
扣2分：
匝道超车超疲劳，接打手机无线到;
违规牵引故障车，客二货三还不到;
实习期内四类车，交叉路口人行道;
违反标志和标线，安全距离安全帽。
扣3分：
违反交通信号灯，超车让行故障停;
五成以下超时速，牵引挂车违规定;
熄火空档下陡坡，无牌遮挡逆向行;
禁入高速偏驶入，骑线轧线低速行;
违规拖车厢载人，低能见度违规行。
扣6分：
饮酒时速超五成，客超二零货三零;
高速试学违规停，越带调头到逆行。
扣12分：
醉酒暂扣事故逃，车型不符用他照;
管制强行不听劝，两次罚款三月超。
第四篇：安全教育顺口溜
一、交通安全
交通安全很重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。 行走应走人行道，没有行道往右靠，一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。 骑车更要守规则，不能心急闯红灯;转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。 乘车安全要注意，遵守秩序要排队;手头不能伸窗外，扶紧把手莫忘记。
二、楼道安全
轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好;上下楼梯靠右走，以免摔倒碰破头; 楼梯上下互礼让，通道自然就宽敞;楼梯并非跑道线，上下行走勿奔跑; 行走楼道勿搭背，推推搡搡存隐患，不挤不拥不打闹，文明校园更美好。
三、用电安全
带电体来有危险，不可靠近与触摸;使用电器看手册，电源后开和先关; 闪电亮来雷声鸣，高墙大树不靠近;导体抛开地下蹲，关闭电器拔电源; 用电设备专业装，私接乱拉最危险;如果有人触了电，切断电源莫迟延。
四、防溺安全
下水时前勿饥饱，饭后一时才下水，江河湖海去游泳，均须有伴来相陪，; 不明水域勿下水，下水之前试水温，技不精来体不充，绝不涉往水深处;; 泳前一定暖身体，先在四肢撩些水，充分准备再入水，游泳溺水明自救， 泳时如有胸痛感，宜可用力压胸口，稍好上岸暖肌体;手指抽筋手握拳， 用力张握反复消;若是腿趾遇抽筋，先吸一气仰浮水，齐拉力压助伸直。
五、饮食安全
饮食习惯很重要，三餐定时又定量;不喝生水勤洗手，严防病从口中入; 生吃瓜果要洗净，当心病菌与农药;野菜野果不乱吃，腐烂食物不入口; 无证摊贩劣质多，三无产品无保障;商店购物看日期，过期食品危险多。
六、网络安全
网络生活信息化，国家大事明天下，古今中外样样有，方便快捷显时尚; 茶余饭后没事干，聊天室内侃大山，网上聊天要适度，健康乐观莫粗俗; 讨论问题有争议，心平气和讲道理，跟帖骂人不可取，文明上网遵法律; 网络游戏花样新，不能沉醉其中迷，网络开拓新天地，其中有利也有弊; 网络陷阱别麻痹，随身资料莫泄密，网络公约心中记，莫把安全放一旁。
七、运动安全
运动之前先热身，运动之后作整理，运动服装最宜着，不佩饰物与挂件; 各项运动明要领，遵守纪律服指导，量力而行不嬉戏，安全意识记心间; 运动也有适宜时，切忌太饱或太饥，身体恙来场地劣，不可盲目去运动; 用到器材先检查，高难动作有防护，运动活动需专心，不图时尚嚼食物。
八、生活安全
玩游戏，远金属，无意也会伤人身，刀具不可进校园，人人做个好学生;
过院落，别逗犬，呼叫主人把狗赶，切莫自耍小聪明，被狗咬伤有危险; 出门外，陌生地，消防通道先看好，熟悉知识和要领，安全意识常树立; 遇生人，问人情，有话没话莫搭理，决不贪图小便宜，防人之心不可无; 遇匪徒，一一零，匪警电话要记清，机智灵巧去周旋，歹徒被擒快人心; 安全事，说不完，时刻小心理当然，偶出事故总难免，自觉自愿入保险。
九、消防安全
火灾袭来迅速逃，不要贪恋物和包;平时掌握逃生法，熟悉路线要记牢。 受到威胁披湿物，安全出口要找好;穿过浓烟贴地面，湿巾捂鼻最重要。 身上着火不要跑，就地打滚压火苗;遇到火灾弃电梯，紧急出口方向逃。 室外着火门已烫，夺门而逃不能靠;要防大火蹿入室，浸湿被褥堵门牢。 若遇逃生路被堵，退回室内发信号;等待救援是关键，消防队员本领高。
第五篇：[幼儿早教] 安全教育顺口溜
[幼儿早教] 安全教育顺口溜
1、生人来，门莫开(独自一人在家， 千万别给生人开门)
2、攀高处，使不得(要让孩子们懂得不要攀爬高处，危险)
3、离电源，远一点(教导孩子们离开关 电源远点，这些都是不能碰的东西)
4、夏天到，别玩水(这个可能适合农村的孩子们，毕竟农村的河流啊多点)
5、过马路，要小心(教导孩子们从小就遵守交通规则，安全过马路)
6、遇危险，喊救命(碰到危险，要大声呼喊救命)
7、如走失，找警察(万一走失了，可以去找警察，或者打110)
8、生人食物我不吃(教导孩子陌生人给的任何东西都不能碰，不能吃)
9、我的身体你别碰(要从小教导孩子，自己的身体谁都不能碰)
10、滚烫东西不能摸(教育孩子开水 刚做好的饭菜都不能碰，以免烫伤)
11、安全牢牢记在心