德育先进学校申报材料
第一篇：德育先进学校申报材料
德育先进学校申报材料
靖远县北滩乡刘梁小学
创建市级德育先进学校汇报材料
我校创办于1949年，地处靖远县北滩乡刘梁村二社，位于北滩乡的中心地带，有着悠久的历史。校园面积14000平方米，校舍建筑面积1525平方米，绿化面积3200平方米，各功能室基本齐全，现有7个教学班，239名学生，15名教职工。
我们以创建市德育先进学校为动力，走“以德立校、依法治校、科研兴校、特色强校”的办学道路，不断提升学校的办学水平，形成了独有的发展特色，努力把我校办成一所让学生、家长和社会满意的学校。近年来，在上级领导的关心和社会各界的支持下，学校先后被评为北滩乡教育教学先进集体，靖远县教育系统先进学校，北滩乡六一国际儿童节文艺汇演优秀奖等。
一、以文化治校为管理精髓，努力加强德育队伍建设。
德育是一项复杂的社会系统工程，社会的变革、教育的改革及由此带来的学生思想观念的变革等众多复杂的因素，使新形势下的学校德育工作变得复杂而艰巨。建立健全德育管理网络，调动各方面的力量参与德育管理，对提高德育工作的实效性显得尤为重要。
1、健全学校德育管理体系，实现管理育人、教学育人、服务育人。学校建立健全以校长为首的德育管理体系，由学校党支部、教导处、德育室、少先队、工会等共同组成的德育工作领导小组，负责德育工作的规划、重大事项的决策和德育目标的制定。德育室、少先队大队部是德育工作的职能部门，负责起草和组织实施德育工作计划，充分发挥指导、检查、协调作用。年段和各班级是执行层，由班主任和任课教师具体实施德育工作计划，根据自身特点和需要创造性地开展德育教育活动。
2、提高认识，内强素质，发扬民主，外树形象，完善制度。创建工作是加强学校德育建设，推进学校各项事业发展的有效载体，其最终目的是提高学校的办学水平，全面提高师生素质，特别是从做人、
做事各方面入手提升师生文明素养。在创建工作中，我们树立“以人
为本”的工作理念，积极探索具有学校特色的办学之路，取得了良好
的创建成果。
①、领导小组成员坚持认真开展创“四好”活动(即政治素质、
业务能力、团结协作、作风形象)和“廉政”教育活动，形成了团结
务实、勤勉廉洁的领导集体。同时不断深入领会党的方针、政策，不
断学习和钻研新的教育思想和管理方法，激励和带领全校教职工奋发
向上，创业建功。
②、坚持“集体领导，分工负责”的制度，落实职责，明确责任。
健全对干部的工作目标考核机制，把培养与使用干部结合起来，同时
把干部的“讲政治、讲团结、讲奉献”放在首位，要求工作作风实，
富有主动性、创造性。小组成员做到分工明确、密切配合，真正做到
了“分工不分家”、“补台不拆台”。自觉地接受党组织的领导和监督，
虚心听取群众对学校工作的意见和建议，不搞一言堂，实行民主集中
制，保障师生合法权益。每个成员都敢于承担责任、勇于接受监督，
乐于接受检查，确保了凝聚力。同时由管理本位向服务本位转移，做
到管理科学、决策民主、为人垂范，所有成员在群众心目中的信誉良
好，地位持续提高。
二、以科研为平台，提升德育智慧性。
1、以校本培训为途径，提升教师德育科研水平。
我校以校本培训为主要途径，以新课改为契机，通过多种形式更
新教师的教育观念，加强教师德育理论、实践经验的学习与研讨，帮
助教师树立正确的学生观、教师观，提高德育工作水平。(1)走出去。
学校每年都有派出人员参加省、市、县级德育研讨活动。(2)请进来，
邀请县级的教育专家来校为教师作学术报告，或是购置有关录像片组
织教师观看。(3)是召开交流研讨会，如召开“班主任工作经验交流”、
“刘梁小学校本课程交流研讨会”、“学生成长记录工作交流会”等。
(4)多辅导，利用暑假或周五下午校本培训时间，由校级领导、德
育室主任和教导主任等主讲，对教师开展德育工作培训。学校通过网
络平台的德育专栏，定期推荐一些德育论文、案例，鼓励教师在先进
的教育思想的指导下，探索德育工作新思路、新办法，提高德育工作
水平。教师边学习边实践边反思，近三年来，在县级以上的教育教学
论文、教学反思或案例评析等项评比中，我校先后有 2人次获全国优
秀作文指导奖、1人次获市级等级奖、8人次获县级等级奖。
2、紧抓课堂教学研讨，落实学科德育渗透。
课堂是学校实施德育的一大阵地，教导处积极开展课堂教学研
讨，落实各学科的德育渗透。如(1)组织德育课程的课堂教学竞赛，
如品生(品社)科的教学竞赛、班队活动观摩、刘梁小学校本课程研
讨课等，为教师提高德育课程的教学能力提供了锻炼的机会，更为教
师提供了鲜活的德育教学案例。(2)各教研组积极组织教师开展“课
堂教学中渗透德育”的研究工作。 教研组长带领组员进行集体备课，
制定学科教学的德育目标，探索德育渗透的最佳教学途径。(3)加强
互相听课和随堂听课。学校倡导教师间互相听课，取长补短，要求每
学期听课达16节以上，新教师20节以上。校领导成员经常随堂听课，
每学期达40节以上，和教师共同探讨如何将德育教育落实在日常各
科的教育教学中，帮助教师提高课堂教学水平。
三、以德育强校为基础，创设文明和谐的育人环境。
1、强化师德师风建设。
文明执教，文明育人，始终是我们的追求。在“努力超越，追求
卓越，争创一流”精神的引领下，我们全体教师心往一处想，劲往一
处使，开展了许多富有特色的师德建设活动，促进了群体师德的提
高。
①、以学习邓小平理论、“ 三个代表 ”重要思想、科学发展观、
教育政策法规为根本，以《教师职业道德》规范为基础，坚持政治学
习和业务学习制度。组织教职工深入学习《教师法》《义务教育法》
《中小学教师职业道德规范》等，以弘扬中华民族传统美德，培养教
师现代意识和创新精神为重点。
②、围绕师德建设，学校进一步修订完善管理考核制度，贯彻落
实《甘肃省中小学教师职业道德考核办法(试行)》，坚持在及月
考核、评先晋职、教学质量考核中把师德师风作为考核指标，并实行
一票否决制。通过一系列的活动，全体教职工树立“捧着一颗心来，
不带半根草去”的奉献意识，已经形成了“崇德、善行、勤奋、和谐”
的校风、“爱教、善教、身教、研教”的教风和“乐学、勤学、会学、
博学”的学风。近几年来，学校教师做到了依法执教、文明执教，无
一例违反师德的行为出现。几位中青年教师先后荣获市县级：优秀班
主任、先进教育工作者等荣誉称号。
2、公开透明学校办学行为。以加强学校的公示公开工作为突破
口，以“以法治校、依法施教、文明从教”统领学校各项工作。正确
引领干群之间、教师之间、师生之间的和谐氛围，力争形成上下同心、
和谐顺畅的工作环境，力争营造社会、家长支持学校的良好氛围。
3、狠抓学生的行为习惯的养成教育。德育室、少先队总部以抓
学生的文明行为习惯的养成教育入手，精心组建了少先队组织，建立
了学校、班主任、辅导员、科任教师及学生干部齐抓共管的德育体系。
①利用每周一的例会，认真组织国旗下讲话活动，分阶段、有侧重地
进行了“文明礼仪我能行”、“社会主义荣辱观”、“弘扬和培育民族精
神”、“党在我心中”等系列主题教育，加强了对学生的思想教育;
②利用每年的“遵纪守法专题教育月”，请法制副校长，定期举办专
题讲座，对学生进行法纪教育、品德教育和培养学生良好的生活习惯
教育;③精心设计校园广播、重大节日纪念活动、运动会、艺术作品
展、板报等载体，丰富学生生活，培养学生综合素质;④深入扎实开
展了文明班级、优秀学生、文明之星的评比。
4、体卫艺工作齐头并进，学生才艺缤纷。
我校重视体育、卫生工作，按要求上好体育课和心理健康教育课，
组织好“两操”等评比。积极实施《学生体质健康标准》，扎实开展
“校园阳光体育”活动，保证学生每天一小时的体育运动。卫生保健
制度健全，定期组织学生体检，做好常见病防治工作，培养学生个人
卫生习惯。开展健康教育，重视心理健康教育。
我校同样重视抓好活动文化，丰富学生课余生活。如组织公益劳
动、歌咏比赛、队列队形及体操竞赛、书画展评、运动会、讲故事比
赛、背古诗比赛等，以此提升学生的综合道德素养。
5、加强安全管理，重视安全工作。
①、责任重于泰山，学校成立了安全工作领导小组，出台了《学
校安全工作管理办法》和《学校安全事故应急预案》，层层签订了《安
全工作目标责任书》，使安全工作层层落实、责任到人，做到“人人
有事做，事事有人管”。
②、经常利用放假前夕、国旗下讲话、班队会课等有利时机对学
生进行交通、食品、卫生、防火、防电、防传染病、游泳等安全教育，
特别在每年安全教育月(周)，能结合的安全教育主题制定祥实方案，
开展主题班队会、安全知识竞赛等丰富多彩的安全教育活动。并且每
学期组织两次全校性疏散演练。
③、采取切实有效的办法，及时排查清除安全隐患，保障了师生
安全。加强对校园周边环境的综合治理，对学生进行正确引导和严格
管理，加强了值班和门卫保安制度，近几年来无重大安全责任事故发
生。
四、以特色兴校为目标，打造一流的农村学校窗口形象。
由于学校地处偏僻，学校将自身作为农村学校的窗口予以打造。
为此，我们将学校特色目标定位于“书香校园”及“重视综合实践”
学校。对校园的“绿化、美化、净化、文化”建设，分块管理，责任
到人，努力营造整洁、舒适、美观、温馨、充满书香的校园环境。
1、开展师生读书活动，努力打造“书香校园”
我校与北京慈鸿基金会联手，积极打造“书香校园”活动。(1)
大力营造氛围，每周五活动课，红领巾广播室将为大家播放一篇自己
的佳作。(2)设立班级图书角，让图书进教室，学生通过图书漂流，
进行资源共享。(3)要求
一、二年级学生在老师、家长的指导和帮助
下，增加阅读量，培养阅读兴趣;中高年级学生每月读一本以上的课
外书，每天利用课余时间读书30分钟以上，每周不少于3小时的时
间进行课外阅读。(4)开展“大手牵小手”亲子共读共写活动，家长
与孩子共同阅读经典名著，家长与孩子同写读后感。(5)以教学研究
为导向，要求语文教师强化阅读指导，教给学生阅读方法。每月底组
织学生开展班级读书汇报活动，做好班级读书活动的指导、交流、评
比、表彰等工作。(6)要求每位教师每天至少安排30分钟以上的业
余时间读书。
2、深入长期开展“综合实践基地”创建活动。
社会实践活动是每个小学生必备的主课程。为了使学生参与劳动
教育，培养学生劳动与技术教育的技能，增长对社会了解，开阔个人
视野，立足于服务地方，提高学生综合素质。我们与北滩乡敬老院同
意签订长期社会实践活动基地协议，并严格执行。
3、构建环境文化，熏陶学生心灵。①对校园重点部位进行了绿
化、美化，种植了大量的花草树木：绿化、美化初具规模。②校园各
处张贴悬挂名人名言、警示语;③学校黑板报每两周出一期，内容涉
及荣辱教育、法制安全、心理健康、卫生常识、科技制作、英语天地、
少先队知识等内容;④红领巾广播室每天定时播报学校的动态和学生
风采以及校园音乐;⑤开放图书室、阅览室，各班配备一个图书柜，
一名学生图书管理员，为学生提供丰富的精神食粮。
五、以创建市德育先进学校为契机，推进学校德育工作上新台阶。
学校严格贯彻、落实省市教育工委、教育厅(局)、省市委文明
办的相关精神，结合教育主管部门的相关要求，深入推进德育工作测
评活动。全面推进基础性创建工作，抓好“先进班级”、优秀教师”、
“师德标兵”、“三好学生”、“优秀学生干部”、等相关文明细胞的创
建工作。加强对“教师文明活动”、“学生文明活动”的建设和管理。
提倡科学，破除封建迷信;提倡文明，克服愚昧落后;提倡节俭，反
对铺张浪费。大力开展对全校教职员工的社会公德、职业道德和家庭
美德的教育，努力塑造新时期新风气。
在开展创建工作的同时，我们也意识到工作中还存在很多不足。
德育工作测评是一项长期的系统工程，我们将在上级的领导下，在全
校师生员工的共同努力下，与时俱进，不断地总结、提高，推动学校
工作再上台阶，同时也请各位领导对我校的创建工作提出宝贵的意见
和建议!
刘梁小学
2013年10月14日
第二篇：德育先进学校申报材料
靖远县北滩乡刘梁小学 创建市级德育先进学校汇报材料
我校创办于1949年，地处靖远县北滩乡刘梁村二社，位于北滩乡的中心地带，有着悠久的历史。校园面积14000平方米，校舍建筑面积1525平方米，绿化面积3200平方米，各功能室基本齐全，现有7个教学班，239名学生，15名教职工。
我们以创建市德育先进学校为动力，走“以德立校、依法治校、科研兴校、特色强校”的办学道路，不断提升学校的办学水平，形成了独有的发展特色，努力把我校办成一所让学生、家长和社会满意的学校。近年来，在上级领导的关心和社会各界的支持下，学校先后被评为北滩乡教育教学先进集体，靖远县教育系统先进学校，北滩乡六一国际儿童节文艺汇演优秀奖等。
一、以文化治校为管理精髓，努力加强德育队伍建设。
德育是一项复杂的社会系统工程，社会的变革、教育的改革及由此带来的学生思想观念的变革等众多复杂的因素，使新形势下的学校德育工作变得复杂而艰巨。建立健全德育管理网络，调动各方面的力量参与德育管理，对提高德育工作的实效性显得尤为重要。
1、健全学校德育管理体系，实现管理育人、教学育人、服务育人。 学校建立健全以校长为首的德育管理体系，由学校党支部、教导处、德育室、少先队、工会等共同组成的德育工作领导小组，负责德育工作的规划、重大事项的决策和德育目标的制定。德育室、少先队大队部是德育工作的职能部门，负责起草和组织实施德育工作计划，充分发挥指导、检查、协调作用。年段和各班级是执行层，由班主任和任课教师具体实施德育工作计划，根据自身特点和需要创造性地开展德育教育活动。
2、提高认识，内强素质，发扬民主，外树形象，完善制度。 创建工作是加强学校德育建设，推进学校各项事业发展的有效载体，其最终目的是提高学校的办学水平，全面提高师生素质，特别是从做人、做事各方面入手提升师生文明素养。在创建工作中，我们树立“以人为本”的工作理念，积极探索具有学校特色的办学之路，取得了良好的创建成果。
①、领导小组成员坚持认真开展创“四好”活动(即政治素质、业务能力、团结协作、作风形象)和“廉政”教育活动，形成了团结务实、勤勉廉洁的领导集体。同时不断深入领会党的方针、政策，不断学习和钻研新的教育思想和管理方法，激励和带领全校教职工奋发向上，创业建功。
②、坚持“集体领导，分工负责”的制度，落实职责，明确责任。健全对干部的工作目标考核机制，把培养与使用干部结合起来，同时把干部的“讲政治、讲团结、讲奉献”放在首位，要求工作作风实，富有主动性、创造性。小组成员做到分工明确、密切配合，真正做到了“分工不分家”、“补台不拆台”。自觉地接受党组织的领导和监督，虚心听取群众对学校工作的意见和建议，不搞一言堂，实行民主集中制，保障师生合法权益。每个成员都敢于承担责任、勇于接受监督，乐于接受检查，确保了凝聚力。同时由管理本位向服务本位转移，做到管理科学、决策民主、为人垂范，所有成员在群众心目中的信誉良好，地位持续提高。
二、以科研为平台，提升德育智慧性。
1、以校本培训为途径，提升教师德育科研水平。
我校以校本培训为主要途径，以新课改为契机，通过多种形式更新教师的教育观念，加强教师德育理论、实践经验的学习与研讨，帮助教师树立正确的学生观、教师观，提高德育工作水平。(1)走出去。学校每年都有派出人员参加省、市、县级德育研讨活动。(2)请进来，邀请县级的教育专家来校为教师作学术报告，或是购置有关录像片组织教师观看。(3)是召开交流研讨会，如召开“班主任工作经验交流”、“刘梁小学校本课程交流研讨会”、“学生成长记录工作交流会”等。(4)多辅导，利用暑假或周五下午校本培训时间，由校级领导、德育室主任和教导主任等主讲，对教师开展德育工作培训。学校通过网络平台的德育专栏，定期推荐一些德育论文、案例，鼓励教师在先进的教育思想的指导下，探索德育工作新思路、新办法，提高德育工作水平。教师边学习边实践边反思，近三年来，在县级以上的教育教学论文、教学反思或案例评析等项评比中，我校先后有 2人次获全国优秀作文指导奖、1人次获市级等级奖、8人次获县级等级奖。
2、紧抓课堂教学研讨，落实学科德育渗透。
课堂是学校实施德育的一大阵地，教导处积极开展课堂教学研讨，落实各学科的德育渗透。如(1)组织德育课程的课堂教学竞赛，如品生(品社)科的教学竞赛、班队活动观摩、刘梁小学校本课程研讨课等，为教师提高德育课程的教学能力提供了锻炼的机会，更为教师提供了鲜活的德育教学案例。(2)各教研组积极组织教师开展“课堂教学中渗透德育”的研究工作。 教研组长带领组员进行集体备课，制定学科教学的德育目标，探索德育渗透的最佳教学途径。(3)加强互相听课和随堂听课。学校倡导教师间互相听课，取长补短，要求每学期听课达16节以上，新教师20节以上。校领导成员经常随堂听课，每学期达40节以上，和教师共同探讨如何将德育教育落实在日常各科的教育教学中，帮助教师提高课堂教学水平。
三、以德育强校为基础，创设文明和谐的育人环境。
1、强化师德师风建设。
文明执教，文明育人，始终是我们的追求。在“努力超越，追求卓越，争创一流”精神的引领下，我们全体教师心往一处想，劲往一处使，开展了许多富有特色的师德建设活动，促进了群体师德的提高。
①、以学习邓小平理论、“ 三个代表 ”重要思想、科学发展观、教育政策法规为根本，以《教师职业道德》规范为基础，坚持政治学习和业务学习制度。组织教职工深入学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等，以弘扬中华民族传统美德，培养教师现代意识和创新精神为重点。
②、围绕师德建设，学校进一步修订完善管理考核制度，贯彻落实《甘肃省中小学教师职业道德考核办法(试行)》，坚持在及月考核、评先晋职、教学质量考核中把师德师风作为考核指标，并实行一票否决制。通过一系列的活动，全体教职工树立“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献意识，已经形成了“崇德、善行、勤奋、和谐”的校风、“爱教、善教、身教、研教”的教风和“乐学、勤学、会学、博学”的学风。近几年来，学校教师做到了依法执教、文明执教，无一例违反师德的行为出现。几位中青年教师先后荣获市县级：优秀班主任、先进教育工作者等荣誉称号。
2、公开透明学校办学行为。以加强学校的公示公开工作为突破口，以“以法治校、依法施教、文明从教”统领学校各项工作。正确引领干群之间、教师之间、师生之间的和谐氛围，力争形成上下同心、和谐顺畅的工作环境，力争营造社会、家长支持学校的良好氛围。
3、狠抓学生的行为习惯的养成教育。德育室、少先队总部以抓学生的文明行为习惯的养成教育入手，精心组建了少先队组织，建立了学校、班主任、辅导员、科任教师及学生干部齐抓共管的德育体系。①利用每周一的例会，认真组织国旗下讲话活动，分阶段、有侧重地进行了“文明礼仪我能行”、“社会主义荣辱观”、“弘扬和培育民族精神”、“党在我心中”等系列主题教育活动，加强了对学生的思想教育;②利用每年的“遵纪守法专题教育月”，请法制副校长，定期举办专题讲座，对学生进行法纪教育、品德教育和培养学生良好的生活习惯教育;③精心设计校园广播、重大节日纪念活动、运动会、艺术作品展、板报等载体，丰富学生生活，培养学生综合素质;④深入扎实开展了文明班级、优秀学生、文明之星的评比。
4、体卫艺工作齐头并进，学生才艺缤纷。
我校重视体育、卫生工作，按要求上好体育课和心理健康教育课，组织好“两操”等评比。积极实施《学生体质健康标准》，扎实开展“校园阳光体育”活动，保证学生每天一小时的体育运动。卫生保健制度健全，定期组织学生体检，做好常见病防治工作，培养学生个人卫生习惯。开展健康教育，重视心理健康教育。
我校同样重视抓好活动文化，丰富学生课余生活。如组织公益劳动、歌咏比赛、队列队形及体操竞赛、书画展评、运动会、讲故事比赛、背古诗比赛等，以此提升学生的综合道德素养。
5、加强安全管理，重视安全工作。
①、责任重于泰山，学校成立了安全工作领导小组，出台了《学校安全工作管理办法》和《学校安全事故应急预案》，层层签订了《安全工作目标责任书》，使安全工作层层落实、责任到人，做到“人人有事做，事事有人管”。
②、经常利用放假前夕、国旗下讲话、班队会课等有利时机对学生进行交通、食品、卫生、防火、防电、防传染病、游泳等安全教育，特别在每年安全教育月(周)，能结合的安全教育主题制定祥实方案，开展主题班队会、安全知识竞赛等丰富多彩的安全教育活动。并且每学期组织两次全校性疏散演练。
③、采取切实有效的办法，及时排查清除安全隐患，保障了师生安全。加强对校园周边环境的综合治理，对学生进行正确引导和严格管理，加强了值班和门卫保安制度，近几年来无重大安全责任事故发生。
四、以特色兴校为目标，打造一流的农村学校窗口形象。 由于学校地处偏僻，学校将自身作为农村学校的窗口予以打造。为此，我们将学校特色目标定位于“书香校园”及“重视综合实践”学校。对校园的“绿化、美化、净化、文化”建设，分块管理，责任到人，努力营造整洁、舒适、美观、温馨、充满书香的校园环境。
1、开展师生读书活动，努力打造“书香校园”
我校与北京慈鸿基金会联手，积极打造“书香校园”活动。(1)大力营造氛围，每周五活动课，红领巾广播室将为大家播放一篇自己的佳作。(2)设立班级图书角，让图书进教室，学生通过图书漂流，进行资源共享。(3)要求
一、二年级学生在老师、家长的指导和帮助下，增加阅读量，培养阅读兴趣;中高年级学生每月读一本以上的课外书，每天利用课余时间读书30分钟以上，每周不少于3小时的时间进行课外阅读。(4)开展“大手牵小手”亲子共读共写活动，家长与孩子共同阅读经典名著，家长与孩子同写读后感。(5)以教学研究为导向，要求语文教师强化阅读指导，教给学生阅读方法。每月底组织学生开展班级读书汇报活动，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。(6)要求每位教师每天至少安排30分钟以上的业余时间读书。
2、深入长期开展“综合实践基地”创建活动。
社会实践活动是每个小学生必备的主课程。为了使学生参与劳动教育，培养学生劳动与技术教育的技能，增长对社会了解，开阔个人视野，立足于服务地方，提高学生综合素质。我们与北滩乡敬老院同意签订长期社会实践活动基地协议，并严格执行。
3、构建环境文化，熏陶学生心灵。①对校园重点部位进行了绿化、美化，种植了大量的花草树木：绿化、美化初具规模。②校园各处张贴悬挂名人名言、警示语;③学校黑板报每两周出一期，内容涉及荣辱教育、法制安全、心理健康、卫生常识、科技制作、英语天地、少先队知识等内容;④红领巾广播室每天定时播报学校的动态和学生风采以及校园音乐;⑤开放图书室、阅览室，各班配备一个图书柜，一名学生图书管理员，为学生提供丰富的精神食粮。
五、以创建市德育先进学校为契机，推进学校德育工作上新台阶。
学校严格贯彻、落实省市教育工委、教育厅(局)、省市委文明办的相关精神，结合教育主管部门的相关要求，深入推进德育工作测评活动。全面推进基础性创建工作，抓好“先进班级”、优秀教师”、“师德标兵”、“三好学生”、“优秀学生干部”、等相关文明细胞的创建工作。加强对“教师文明活动”、“学生文明活动”的建设和管理。提倡科学，破除封建迷信;提倡文明，克服愚昧落后;提倡节俭，反对铺张浪费。大力开展对全校教职员工的社会公德、职业道德和家庭美德的教育，努力塑造新时期新风气。
在开展创建工作的同时，我们也意识到工作中还存在很多不足。德育工作测评是一项长期的系统工程，我们将在上级的领导下，在全校师生员工的共同努力下，与时俱进，不断地总结、提高，推动学校工作再上台阶，同时也请各位领导对我校的创建工作提出宝贵的意见和建议!
刘梁小学
2013年10月14日
第三篇：包家学校德育信息“先进集体”申报材料
“德育信息工作”先进集体申报材料
强化组织 落实责任
努力做好学校德育信息工作
重庆市垫江县包家学校
德育信息宣传报道工作是德育工作的重要组成部分，是各级领导了解和掌握学校情况，分析教育形势和科学决策的依据和基础，也是联系群众、服务基层的重要纽带。
2008—2009年，我校德育信息宣传报道工作紧紧围绕 “显特色、求创新、造氛围、出成效”的主旋律，积极创新教育宣传报道的内容形式、方法手段、激励机制，营造了良好的舆论环境。一年来，我校先后在国家、市、县多家新闻媒体发表综合报道和简讯58篇，其中国家级0篇，市级0篇，县级0篇;论文发表与获奖0篇，其中国家级0篇，市级0篇，县级0篇。现将工作开展的点滴体会与各位同行作交流。
一、领导重视是前提
德育信息宣传报道工作是一项任务繁重而作用明显的系统工程，只有领导重视，统筹协调，狠抓落实，为宣传工作提供可靠的组织保障、经费保障和人力保障，宣传工作才能取得显著成效。具体作法如下：
一是领导高度重视：我校左天玖主任历来高度重视教育宣传报道工作，从06年起，左主任就亲自担任包家校教育宣传报道工作领导小组组长，统一领导全镇中小学教育宣传报道工作，先后组织制定了全镇教育宣传报道目标要求、实施意见和考核方案、奖励细则等制度。为宣传工作的有序开展奠定了坚实的基础。
二是领导率先垂范：为了更加有效地推进我校教育宣传工作，发挥干部在此项工作中的带头作用，我校全体行政人人都是通讯员，分块负责宣传各自分管工作，积极参与宣传报道工作。比如，左主任坚持每月投稿2篇以上，2008年度，先后发表论文17篇，其中国家级4篇，市级5篇，县级8篇;其中左主任所撰写的论文《举翮思远创名校，桃李满园溢芬芳》在《西部开发报》上发表后，引起了中央电视台的密切关注，央视2台决定到我校进行现场采访。在行政的带领下，一年来，全镇教师积极撰写经验论文、教育案例271篇，发表与
获奖139篇，收到了显著的成效。
二、队伍建设是保障
做好宣传报道工作，首先要建好通讯员队伍，我校在宣传队伍的建设上着重抓了三件事：
一是建立健全通讯报道网络体系。学校成立了行政、教师、学生三支通讯员队伍，负责全镇各方面的信息报道。分别组建了教学、科研、德育、综合报道、学生记者站等5个通讯小组，确定了由5名骨干通讯员、10名重点通讯员、20名一般通讯员、58名学生通讯员共93名通讯员组成的常规通讯员队伍，同时，坚持人人都是宣传员的指导思想，从组织上做到通讯报道网络横向到边、纵向到底，覆盖全局，不留死角，实现了宣传报道工作的组织落实。二是明确通讯员的报道任务，做到任务到人。一方面，教管中心定期确定全镇通讯报道工作的要点，确保通讯报道目标明确，重点突出，每月向各通讯小组提供宣传要点、召开研讨会作写作指导。另一方面，每期开学初给各通讯员下达任务指标，各小组负责人负责督促落实，增强他们的目标意识和任务意识。骨干通讯员每期发表8篇，重点通讯员每期发表4篇，一般通讯员每期发表1篇。三是制定切实可行的奖励政策，激发通讯员的积极性、创造性。我镇制定了《关于通讯员发稿奖励细则》，进一步明确了奖励标准，有效提高了投稿率。教管中心还坚持每期开展“优秀通讯小组”、“宣传报道先进个人” “宣传报道先进集体”的评比活动，对优秀通讯员、优秀集体及时进行表彰奖励，大大提高了他们的创作热情和撰稿积极性。
三、选好主题是关键
教育是一项复杂的工程，教育宣传也涉及到学校工作的方方面面，素材的选取应做到以下几点：一是关注时事，围绕社会普遍关注的重点、热点问题，组织有较强影响力的专题报道，比如，包家学校在创办留守儿童托管家园的同时，以为留守儿童开设绿色通道、设置亲情电话、开展结队活动、利用重大节日开展庆祝活动等题材适时报道，引起了市、县各级领导的高度重视，也从一个制高点上宣传了包家学校“立足农村、特色兴校”的工作理念。二是及时捕捉闪光点，全面报道学校主要成绩。2008年，我镇相继开展了29项创建活动，
在各项活动中涌现出的先进事迹、典型事例，通讯组成员都及时进行了充分宣传。共有25篇报道先后在《社区与教育》《西部开发报》、《重庆法制报》、《科学咨询》、《垫江报》等刊物上发表。
四、搭建平台促成长
教管中心针对两所学校师生上交的各类作品，主要通过四种渠道进行宣传，以促进师生专业成长：一是将优秀文章通过推荐到国家、市、县各级刊物发表;二是将较好的文章在教管中心创办刊物《包家教研》、《垫江德育》上发表;三是通过学校校办刊物《教学与研究》、《龙溪苑》、校园广播站、写作专栏等形式，为广大师生提高展示的平台;四是定期召开全镇教学、德育经验交流会，由教师交流教学心得、育人体会。
五、拓宽渠道见成效
一个好的宣传题材，写的再完善，内容再精彩，最终还要通过媒体登载出来，才能供人们阅读与鉴赏，才能体现新闻的价值和意义。为此，我镇十分注重选择、培植、发展宣传阵地。一是开拓阵地，做到信息宣传“专业化”： 教管中心积极邀请各报社编辑到两所学校作专题培训，指导教师如何提高新闻写作能力，并建立了宣传报道投稿通讯录，发给每位通讯员，他们可以随时向相关报社投稿，良好宣传氛围的营造，为我镇宣传报道疏通了渠道。二是自办校刊，做到信息宣传“常规化”。 教管中心以创办《包家教研》、《垫江德育》为依托，积极收集师生优秀作品，定期编发，上报上级教育主管部门，2008年就累计出刊8期，如今，校办刊物已经成为我镇宣传的一条主渠道。
2008—2009年的教育宣传工作已经开展得如火如荼，尽管我校在过去的宣传报道工作中进行了一些初步的探索和实践，取得了一定的成效，但与教育主管部门对宣传工作的要求相比还有差距，我们的稿件水平还有待于进一步提高,宣传的力度还有待加强。“雄关漫道真如铁、而今迈步从头越”，在今后的工作中，我们将采取得力措施，进一步落实宣传工作责任制，着力提高通讯报道质量，切实使我校的德育信息工作再上一个新的台阶。
第四篇：麻城市中馆驿中心学校申报德育工作先进集体事迹材料
每一天的教育都是精彩的
“不是锤的敲打，只是水的载歌载舞，才让鹅卵石日臻完美!”——泰戈尔
德育工作是学校管理工作的灵魂，它影响到学风，教风、校风，它是学校办学成败的关键。因此，我校自建校以来一直把德育工作放在首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，推行生活体验式德育理念，深入落实立德树人根本任务，以“德育入心，成德于行”为德育工作思路，突出德育主体，优化德育载体，使学校因德育而光芒四射，让学生因和谐而充满活力。
一、德育组织机构健全，班主任建设工作出彩。
1、学校成立了由校长任组长全面负责，分管领导承包制的德育工作领导小组，建立健全各项规章制度。制定了校长、副校长、政教处、团支部、班主任工作职责，责任到人。制定了各功能室岗位职责并上墙，使各项工作有规可行。
2、高度重视班主任建设，班主任学学习提高形式多样化。 我们以班主任叙述德育故事的形式，开展了由德育领导、班主任参加的班主任叙事研究。这一活动，让全校班主任老师获益匪浅，有利于总结与提炼班级管理的经验。2013年省级班主任叙事征文活动中尹霞老师的的叙事故事《《一米阳光》和吴喜勤老师的《我们都是好孩子》获一等奖。 我校通过定期开设班主任讲坛的形式，把班级开展主题教育的经验与大家分享。在这个活动中，年青老师郭宏考的主题班会—“感恩父母 感恩生活”生动精彩，前来参与的家长也流下了感动的眼泪，教室里不时传来热烈的掌声。
每月举行班主任班会微格教育活动。青年班主任们在经验丰富的班主任带领下的带领下，组成团队定时定点进行班队课的研训，加快了青年班主任成长的步伐，如饶小翠、吴燕红等班主任很快从新手走向成熟。
二、校园文化活动丰富多彩。
1、形式多样的主题班会。
我校坚持召开每周一的主题班会，如：好习惯好人生，感谢父母;文明礼仪伴我行，我运动我阳光等。毛爱华老师的主题班会——“父母伴我成长，我陪他们变老”，获得了家长和社会的赞许。我们的班主任把学生当做是自己的孩子，让他们都能感受到学校大家庭的温暖。
2、震撼人心的远足拉练活动。
我校于2014年4月1日和2016年3月21日举行师生远足拉练社会实践活动。当浩浩荡荡的远足学生队伍，整齐而有秩序的从公路穿过，沿途大大小小的车辆为我们停下来点赞。当孩子们清脆的歌声打破了村庄的寂静，那些空巢老人热心的给我们端来茶水。孩子们的欢歌笑语和绿草地上的水牛哞哞叫声映衬，师生的笑脸与黄灿灿的油菜花比美。远足，走进了浮桥河的青山绿水，走进了王集村的光伏发电，走近了老师与孩子的心。这一活动不仅展示镇中学生风貌，还培养学生关爱他人﹑关爱社会的人文关怀;也提高了学生环保意识﹑团体意识和纪律意识;让学生亲近自然感受春天的魅力，培养了健康的生活情趣。这是我们体验式德育教育里一道亮丽的风景线!
3、展示个性和特长的少年宫活动。
我校每天晚饭后举行的少年宫活动中，琴棋书画各有所学，篮球羽毛球兵乓球大球小球转得快。阅读组里的读后感是书香朵朵，器乐组里葫芦丝奏出《小苹果》，二胡口琴配合的默契自然，还有青年美术老师郭襄鹏的教导下，孩子们彩笔绘童心，美术室里的画展五彩纷呈，舞蹈青春动感有活力..这些活动让学生学得开心，学的专心，这就是德育入心，成德于行。在我校的体艺节里，他们是舞台上的主角!在德育教育中，他们是活动的主人。
4、传播正能量的国旗下讲话。
在正常天气情况下，每周 一升旗仪式从不间断，同时全校教师采用轮流制利用国旗下讲话对孩子们进行爱国主义教育。升旗手，护旗手经过专门训练，他们衣着整齐、步伐矫健、气势威武。在加上具有感召力、号召性、教育意义强的国旗下讲话，使得升旗工作成为我校德育工作的一个亮点。
5、体验生活、感悟生命的社会实践活动。
如3月5日学习雷锋纪念日，为中馆驿福利院老人献爱心活动; 9月10日教师节，倡导绿色节日，用学生的自制贺卡、歌声为教师献上最美的礼物; 9月18日开展了“勿忘国耻，振兴中华”爱国主义活动 ; 10月1日国庆节，开展三爱三节演讲比赛活动;让学生在活动中成长，营造了良好的校园文化氛围，全面提高学生的综合素质。
6常抓不懈的法制安全教育。
学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。通过安全专题讲座、板报宣传、安全知识竞赛、安全主题班会和现场安全演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和安全保护意识。
三、养成教育每一天都精彩 。
养成良好的行为习惯是德育工作中最“实”的部分，是反映学校德育工作成效的重要标志。
我们突出抓了三个方面：
1创建优美环境，熏陶学生。校园环境建设是学校日常德育的载体。学校在醒目位置张贴《中学生一日行为规范》等标志，以及 “把老师当亲人，把学生当自己的孩子”等格言警句和每月更新主题的班级黑板报，让每一面墙壁，春风化雨，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。
2规范每日两操一读一练，促进养成教育。每天早操学生按班级方阵整齐跑步，班级口号激励人心。课间操，学生跳起优美的健排舞，整个校园活力无限。早饭后，书香校园，经典诵读，书声琅琅。午饭后练字时间到了，孩子们凝神提笔，俨然一个个小书法家。
3清洁区分块，责任到班到人。内务整理，定时检查通报。教室里自留垃圾袋，自己负责。坚持天天清扫，人人参与，人人分享劳动成果。学生会监督岗每天两次检查，团支部每周不定期突击检查。经过不懈努力，全体学生讲学习、讲文明、讲卫生，已蔚然成风。
四、德育教育成果显著
1、学校德育近年来在师生共同努力下，取得了可喜的成绩，先后被评为黄冈大市“平安校园” 湖北省“均衡义务教育先进单位“等一系列荣誉称号。
2、多名学生被评为优秀共青团员，在各种比赛中获奖。毕端同学在市举行的“学雷锋”征文活动中荣获一等奖;喻子轩、何伟琪等同学先后被评为市优秀团干;刘小琪等同学在市“我的中国梦”演讲比赛中获奖。
3、多名教师被评为省级骨干教师、先进个人。周阳玲在市里举行的“弘扬麻城精神”演讲比赛中荣获二等奖，尹霞被评为市优秀老师;吴燕红、张治国被评为市优秀班主任;彭金书等老师撰写的德育论文多次获奖并在德育杂志上发表。
在多年的办学实践中，我们深深感到，德育是学校教育的重中之重。我们也始终清醒地认识到德育工作是一项只有起点没有终点的工作，是一项不断超越自我、持续发展的工作，今后中馆驿中心学校全体师生将继续在上级的指导下，努力工作，锐意进取，不断开拓德育教育的新途径、新方法，使学校德育工作再上一个新的台阶，让我们的德育教育每天都精彩，让祖国的花朵绽放美丽光彩!
(附学校德育活动精彩掠影)
浮桥河远足 王集村光伏发电远足 安全演练 拔河比赛
第五篇：德育先进个人申报材料
吴有人，女，1982年4月28日出生，中共党员，毕业于湖南理工学院体育系，XX年8月参加工作。七年以来，担任班主任工作5年，2011年9月担任郭镇中学安全办主任，全面负责学校安全管理，2011年主持郭镇中学省级安全校园创建，现担任八年级体育学科教学及142班班主任。XX年走上教育岗位，短短的七年时间里，她孜孜不倦的工作态度，灵活创新的教学方法，丰硕的教学业绩给大家留下了深刻的印象，也带动了我校教师，激发了大家的工作热情，在工作中她严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍行列，把奉献留给学校的每个角落，得到了上级领导和广大教师的一致认可。
一、育人先做人，正人先正己
郭镇中学是个乡镇中学，学生来自于四面八方，各种性格的学生比比皆是，如何才能做到全校一盘棋，全班一条心，将这些孩子培养成健康向上的学生，让他们带着一颗希望之心进来，怀着一颗感恩之心离去，她认为首先在于老师本身。有人说过，孩子是没有错的，他们十四五岁，正是有自己思考能力的年龄，他们可能会对每件细小的事情无限的延伸放大，也可能在某件事情上作出轻率的判断，这个时候，需要老师用心去感受他们，爱护他们，赢得他们。如何才能走进他们私人空间?让他们和老师达到亦师亦有的关系，做为老师，首先要牢固树立"育人先做人，正人先正己"的意识。这是一种责任，也是一种不可推卸的担当。
她们班有几个很活泼的学生，很有号召力，但成绩都不理想，原因是他们太喜欢网吧，迷恋课堂外面，她决定先抓准一个学生，以点带面。通过她一段时间的观察、了解，其中有一个新转入的学生陈汉，原来他所在学校的班主任老师喜欢打牌，赢了钱就在外面喝酒，输了钱就无精打采，这个学生看到好几次，认为老师都这样子，他们做学生的也无谓，于是他经常纠结同学在外面玩耍，老师批评他，他就顶撞老师，还指出老师打牌的陋习，老师也无言以对，久而久之，老师对学生失望了，学生也对老师不信任了，形成了一种恶性循环。了解这个学生的思想状况后，她对症下药，天天陪着这位学生，要求他做到的，她自己先做到。她告诉这位学生，每天除了教授课堂知识外，会有六次能准时出现在教室或宿舍，除此之外，还有不定时的检查。学生质问她真能准时，她说没问题。该生不相信，她说看结果。当时她的孩子还小，需要人照看，为了这些学生，她无法顾及，天天如是，有一次孩子发烧，她把孩子送到医院，让母亲照看，冒雨赶到学校。这位学生正在教室外看着她，她问他怎么不在教室?他说没想到老师真的会准时来。而且他知道她孩子发烧。她的行为对他有所触动，她适时找这位同学聊天，讲一些他能理解的道理。后来这位学生和另几个学生完全改变了，他不仅自己做得很好，而且用他的影响力带动了全班。真正是抓对一个人，改变了一个班。平时她在言行，衣着方面都能做到给学生表率，不配带首饰，不化妆，不穿高于膝盖的短裙，不穿拖鞋，就是晚自习的时候，她也是着正装到教室，所以她们班的学生不管什么时候去看，没穿拖鞋的，没带首饰的，男生没留长头发的。
正人正己，立德立言，一直是她的人生追求，尤其做了老师后，她时常提醒自己，学生要做得到的，老师先要做到。她也从来没有把老师看成是一种职业，而是把老师这项工作看成是一种事业。"学不可以已。青、取之于蓝，而青于蓝，冰、水为之，而寒于水……故不登高山，不知天之高也，不临深渊，不知地之厚也。"二千多年前，先哲贤人荀子劝学世人，到今天也正是我孜孜以求。
二、宁守清贫，不损师德
教师是什么?有人说是红烛，春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。也有人说，家有三担粮，不做孩子王。人们常说，教师是蓝天下最阳光的职业，人们又说，教师这种职业除了奉献，还是奉献。多种说法，反映了社会上对教师这一职业的不同价值观的认识。武训办学，是一种普世观，韩愈《师说》同根同理。传道授业解惑，包含着天下教师的职责所在。
如何才能做到"传道授业解惑"，首先必须端正自己的价值观取向，要明白自己从事的职业，牢固树立"宁守清贫，不损师德"的意识。
当今社会发展很快，所谓的现代文明时时挤压着大家，开公司，做生意，挣大钱，住洋楼，作为一个时代成功人士的标志无可厚非，但作为一个教师，如果没有清醒的认识，盲目攀比，不求实际，守不住清贫，必将害人害己，损害师德师风。她家来自于农村，父母都没有工作，家庭条件一般，后来结婚，且爱人家的条件也很差。她一大家子住在学校的老校舍，冬天冷，夏天热，但这并没有影响她的工作。她一个经商不错的朋友劝她加入她的公司，但她不为所动，学校有她的学生，教师事业是她一生的追求，而且她说她喜欢站到三尺讲台上和学生交流。有这样一句话，圆有规，方有矩，没有规矩，不成方圆。做为教师，应该有教师的原则，在她自己的原则限度内可来可往。她的办公室新招聘来的解老师，在当教师之前，工资为3000元左右，而且加班都会有加班费，刚来的时候一老陷入困境，学生不听话，英语课不好教，财政赤字，住宿条件差，她听在心里，并没有和他一起抱怨，而是开导她，要知足，要学会感恩，连学生都要感谢，因为只有有困难，你才会有进步，安乐并不是一件好事，在教学教育上的问题她也会耐心开导她，经过一年的相处，现在的那位老师已足见成熟，在教学教育上也有了独到的思维。一棵树，它始终向上生长，这就是它的生命轨迹，也是她的根本原则。一根主干，生出很多枝杈，它们来来往往，潇洒自如，但要想让这棵树茁壮成长，以成栋梁之材，就必须对一些不合规矩的枝杈加以裁剪。人也跟树一样，也必须时刻鞭策自己，修剪自己，调整自己，才不至颓废。"守住清贫，其乐无穷"，这是她的人生自勉。她还自嘲，自己是最富有的人，因为有着这么多可爱的学生，她怎会感觉自己贫穷呢。
三、关爱学生，无私奉献
在班主任工作方面，注重班风、学风建设。她坚持以学生为主体的评价形式，促进学生自理自治，重点落实学生行为习惯养成教育，要求学生根据校纪班规，定出自己的学习计划和目标，运用"比谁成绩好、比谁进步快"、"一帮一"、"一对一"的互帮形式，班上常年开展"星级标兵"评比竞赛活动，每月评比一次，学生自己制定评比方案，然后分小组评，最后班主任审核，评比优秀者给予加授星级，此举极大程度上形成比学、赶、帮、超的热潮，形成良好的班风、学风。另外，她所带的班级是住校班，学生自己照顾自己的生活，有的开始生活自理能力差，他像父母一样教他(她)们洗衣、做人、做事，让他(她)们学会了生活，学会了学习。学生有困难，主动给予帮助解决。想家的时候，她就掏出手机让学生与家里通电话，从不计较得失。今年生地会考，学生都有些紧张，在模拟考试前的一天晚上，上晚自习时，她问学生的笔准备好没有，她想不可以因为外在条件影响学生的发挥，所以她不顾下雨，跑到郭镇街上去买笔，事有不凑巧，最近学生买考试用笔的较多，集镇上的店子里都没有货，她只好往郭镇职校那边找，她买到笔时全身已湿透，学生看到老师这样为她们付出，有几个学生就说"长大了我也要当你这样的老师"。邻班上有一名学生家里条件不是很好，有时买学习用品的钱都拿不出来，她知道后每次就找机会要他到办公室来帮忙搬水，每次搬水她都会奖励一个本子或一支笔给他，让那名学生也感觉不是老师的施舍，而是自己的劳动所得，即可以防止学生自卑，又可以解决学生的困难，她就是这样帮助别人于无声之中。
四、刻苦学习，硕果累累
XX年获岳阳楼区"德育先进个人"称号。
XX年获郭镇乡"优秀党员"称号。
2011年142班被评为岳阳楼区"先进集体"。
2011年获岳阳楼区"德育先进个人"称号。
XX年指导学生参加岳阳楼区田径运动会，获团体总分第二名。
2011年指导学生参加岳阳楼区集体舞比赛获二等奖。
2011年学校通过省安全文明校园验收，并授予学校奖牌。
2011所带九年级参加体育中考，成绩名列全楼区第一名。
XX年《校园运动伤害的预防与处理》一文获区三等奖。
2011年《兴趣、体育教学的切入点》一文在国家级刊物华为论坛发表。
2011年《体育教师兼任班主任心得体会》一文在省级刊物中发表。
多次获得校级优秀班主任称号，在校级教学比赛中多次获奖。
选择了太阳底下最光辉的事业，吴有人兢兢业业、任劳任怨，付出了艰辛的劳动，也取得了丰硕的成果。但作为年轻教师的她深知今后的路还很长，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，吴有人以此为自己的座右铭，辛勤耕耘，为培养教育年轻的一代而继续努力工作着，同时也朝着实现自己的人生目标而前行。