五岁幼儿舞蹈教师工作计划范文
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第一篇
舞蹈是美学的一个分支，这是用人体动作塑造艺术形象，抒发感情的一种视觉表演艺术。以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的。而幼儿舞蹈需要幼儿掌握一定的技艺技能。那么本次中班舞蹈兴趣小组的幼儿，主要针对五——六岁幼儿，锻炼幼儿的基本功及舞蹈的表现能力及成品舞的训练。但是经过一个学期的学习，幼儿也存在这一定的差异：
一、教学
一、教学过程中，会出现接受能力的不同，导致学习速度的快慢。
二、节奏感和动作表现能力的差异。有些幼儿很快听懂了音乐，记住音乐节奏，而有些幼儿则遇速而不达。
三、有些幼儿的柔韧性相当好，能横叉、竖叉、跪下弯腰，而有些幼儿柔韧性不好，需要加强，帮助偷懒的幼儿，更好的掌握舞蹈。
以上三种会影响舞蹈学习的效果，根据对幼儿的分析及本学期我们中班舞蹈兴趣班的要求将确定相应的目标，促进幼儿的水平。
二、目标
一、通过教学让幼儿增强对舞蹈的兴趣。
二、要求幼儿掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。
三、发展幼儿的.柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。
四、增进幼儿的灵活的形体，提高幼儿对音乐的节奏感。
五、增进幼儿群体的合作精神。
六、要求幼儿能有初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。
三、措施
围绕教学目标，根据中班幼儿的实际能力，在教学中我们将采取以下几个措施：
一、精心选材、以曲动人。
精心选择一些具有鲜明特色、易被幼儿接受的一些流行曲、进行曲、民歌、踢踏等不同类型，不同流派的音乐，随着音乐的节奏，用身体动作来表现自己的感受。
二、用心启迪，以情感人。
教师感情投入、语言感染是提高幼儿兴趣的关键。
三、潜心构思、以趣引人。
四、采取先练后讲并采取榜样示范，集体练习的方法，在教学中让能力强的幼儿带能力弱的幼儿，再集体练习，提高整体幼儿水平。
五、采取个别辅导。在舞蹈教学中，激发和维持幼儿注意的动机，引导注意的方向，提高注意集中的水平，是教师的重要工作。例：用前倾、低位置的、柔软的体态面对幼儿；用亲切、柔和的目光直视幼儿；用轻柔的小幅度的、近距离的方式去接触幼儿；用柔和、亲切、缓慢、情感重音清晰的语言向幼儿说话，是培养年龄较小的幼儿在放松的状态下把注意力集中到教师身上。老师用充满活力的、姿势多变的体态面对幼儿；用亲切、愉快、有幽默感和鼓励性的目光直视幼儿；用速度、力度变化丰富且强调语义和情感的语言向幼儿说话，这些方法特别有助于年龄较大的幼儿迅速集中注意力。观察模仿的学习方法是舞蹈教学中常用的方法之一，它的运用可以保持舞蹈动作的完整性，集中幼儿注意力，学习过程中可不断提高幼儿观察力、记忆力、思维力和舞蹈表演能力。
四、内容安排
序号 内容 序号
一 碎步和行礼 ①②
二 勾绷脚 ①②
三 吸伸腿 ①②
四 压胯 ①②
五 腰的动作 ①②
六 压后腿 ①②
七 蹲和跳 ①②
八 朋友舞 ①②
九 波浪舞 ①②
一零 娃娃舞 ①②
一一 跑跳步 ①②
一二 踏点步 ①②
一三 进退吸跳步 ①②
一四 小红花 ①②
一五 基训组合 ①
一六 基训组合 ②
一七 基训组合 ③
一八 基训组合 ④
一九 本学期活动小结
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第二篇
一、指导思想：
一、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从 “为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。
二、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。
二、活动目的：
一、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。
二、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。
三、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。
三、培养目标：
一、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。
二、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。
三、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。
四、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。
四、活动特色：
一、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。
二、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。
三、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。
四、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。
五 、 主要措施：(拟采用的教学方法和教学手段)
一、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：
二、教学手段：影象教学、个别指导、、分组教学等
六、活动内容安排：
一、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。
二、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。同时学习舞蹈《快乐成长》 ，为六一活动进行排练。
三、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学习舞蹈《快乐成长》
四、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，检查所学舞蹈。
七、活动规划。每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记载，有成果积累。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第三篇
基本功训练，各种前踢腿后抬腿劈叉压腿，训练腿部的控制能力，大腰小腰锻炼我们身体的柔韧性，手臂手腕各种基本功的手位动作，盘坐，手型组合，步伐，前踏步后踏步等等。这些简单的基本功练习是每节课必练的，小朋友正处于长身体的年纪，各个部位都比较柔软，做起来动作也需要正规和系统化，这样不仅可以使孩子们有一个优美的体形，也可以着实培养孩子们的乐感，使他们在艺术方面有更好更突出的表现和发挥，老师以你们为荣。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第四篇
总体目标：
一、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
二、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。
三、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
四、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。
五、学会三—四个完整性的幼儿舞蹈组合。
周次和目标：
第一周：
一、练习队形，站立姿势。
二、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)
三、新授舞蹈组合：“银波绿舟”
第二周：
一、复习上周学习内容。
二、新授点头、肩、活动组合。
三、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。
四、舞蹈组合：“银波绿舟”
第三周
一、复习手，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。
二、舞蹈组合：“银波绿舟。
第四周
一、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。
二、练习前压腿、旁压腿的动作。
三、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。
第五周：
一、新授前踢腿、旁踢腿动作。
二、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。
第六周：
一、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。
二、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。
三、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。
第七周：
一、复习所学的内容。
二、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。
三、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟”。
第八周：
一、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。
二、随音乐做腰部组合动作。
三、舞蹈组合：“七色花”。
第九周：
一、复习腰部组合动作。
二、学习小碎步组合。
三、舞蹈组合：“七色花”。
第十周：
一、复习以前学的内容。
二、新授步位动作。
三、舞蹈组合：“七色花”。
第十一周：
一、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。
二、复习舞蹈组合。
第十二周：
一、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。
二、对每个组合进行重，难点的力度辅导。
三、舞蹈组合：“剪羊毛”。
第十三周：
一、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。
二、复习舞蹈组合：“七色花”“银波绿舟”。
三、舞蹈组合：“剪羊毛”。
第十四周：
一、学习在单一舞蹈动作的`基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
二、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第十五周：
一、汇报演出，发放评价表。
二、请家长提出宝贵意见。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第五篇
一：指导思想
根据我校的教育宗旨和发展规划的要求,完善学校艺术学科管理体制和运行机制,不断提高我校在艺术方面的教育水平.艺术教育是对学生进行审美教育、提高审美素养的最主要途径，它强调学生学习的实践性和体验性。让学生在学习舞蹈的实践中体验美育内涵、提高审美素养。培养学生对艺术活动的兴趣，充实学生的校园文化生活，全面提高学生的艺术修养。
二：主要工作:
一、积极配合学校教研工作,认真履行学校教务工作,完成教学计划,教学进度,及提前备课.
二、通过开展各种教研活动，如集体备课、听课、说课、评课等活动，不断提高自己的教学质量。要求自己多在艺术“实”字上下功夫，在“研”字上动脑筋，做到在教研活动上积极参与并提出自己的意见和建议.
三、积极组织学生参加艺术类活动，发掘每一个学生的艺术潜能，提高学生的艺术表现能力和艺术修养，并给学生们提供更多的展示自己艺术才华的空间。
三：具体工作计划安排
一：九月份
制定工作计划,提前两周备课;
基本功训练：站姿、地面部分的练习、腿的练习、身体协调练习、简单的成品舞。
二：十月份
履行教学进度,加强学生的基本功训练、接触一些现代舞的基本技巧。
三：十一月份
注意观察学生的进步，根据学生自身来进行辅导和加强进度。
四：十二月份
开展校园元旦庆祝活动，学期教学教研总结,交流。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第六篇
一、舞蹈教学计划
本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调，小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。
二、舞蹈教学要求
一、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
二、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
三、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
四、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。
三、舞蹈教学进度安排(共一六课时)
第一课时：
(一)、教学工作：
学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。
认识身体动作分解：
一-八：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子。
二-八：反复一次。
三-八：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)。
四-八：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚。
五-八：双手向左旁平伸，反复一次。
六-八：前伸手，低头-后伸手，仰头。
七-八：左前方-右后方(双手平伸)。
八-八：反复一次。
第二课时：
(一)、教学工作：
一、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等
二、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立
一-八：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)
二-八：手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)
三-八：左手握拳-打开，反复一次
四-八：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)
重复一次
第三课时：
(一)、教学工作：
一、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
二、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头
一-八：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(反复一次)
二-八：双手曲肘夹在腰部，前后摆动(握拳)，脚做小跑步
三-八：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步;
四-八：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(反复一次)
间奏：重点练习脚尖脚跟踢步
反复一次
第四课时：
(一)、教学工作：
一、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等
二、学习踵趾步：小八字步准备。
一-八：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向二点屈膝，身体向左后倾斜，面向二点上方
二-八：右腿直立，左脚向六点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向八点上方反复一次
第五课时：
(一)、教学工作：
一、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
二、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚，提醒幼儿面带笑容。
腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐
一-八：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动
二-八：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第七篇
一、指导思想
为了更好的配合学校搞好素质教育， 进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。学校组建了电子琴兴趣小组，并力求整个活动能顺利、高效地开展。
二、学生情况分析：
本学期舞蹈兴趣小组的成员来自一二年级。由于本学期加入的学生较小，无基础且也无舞台经验因此，我们将从多方面启发、开导，培养学生在形体、气质上的自我审美能力，并使学生自身体现出一种对舞蹈的热爱，从而愉快地进行训练和舞蹈。
三、活动设想
丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的舞蹈技巧，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。
四、活动措施：
一、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。
二、热身运动；在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，主要目的是创造一个融洽的.学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。
三、地面训练：儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练，主要措施有：(一)脚背和膝盖的训练(二)肩的开度和前腿的软度训练(三)旁腰和旁腿的软开度训练(四)胸腰和腹肌的训练(五)脊椎和胯骨的训练(六)胯部和臀部的训练(七)胯部和腿部的综合训练(八)节奏和方位的训练(九)后腿和背肌的训练(一零)踢腿和力量的练习
四、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。
五、排练几个舞蹈，通过这些组合来锻炼学生，同时为演出比赛做准备
六、学习一部分少数民族的舞蹈，让学生感受各个少数民族舞蹈的特点，能够表演简单的舞蹈。
五、活动目标：
一、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。
二、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度
三、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。
四、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。
五、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。
六、活动内容安排
第三周：召集、了解学员，提出注意事项，布置活动内容，严格活动纪律。基本训练
第四周：基本训练：压腿、踢腿、下腰
第五周：基本训练：简化的芭蕾训练
第六周：学习舞蹈《茉莉花》
第七周：基训练习：学习扇子舞基本舞蹈动作
第八周：基训练习：继续学习扇子舞基本舞蹈动作
第九周：继续学习舞蹈基本动作，学习舞蹈简单队形
第十周：配音乐整合动作，跟音乐做动作。
第十一周：基训练习：复习舞蹈《茉莉花》、欣赏舞蹈、学习手位动作
第十二周：学习傣族舞蹈动作。
第十三周：继续学习傣族傣族舞蹈动作
第十四周：配音乐整合动作。
第十五周：配音乐整合动作。
七、活动时间安排
每周三、四的中午一四：零零——一四：三零。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第八篇
本学年，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教师工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到
二、增强教学技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，
四、做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、取得了一定的成绩。
但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第九篇
九月份：
目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
内容：
a、律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
b、碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。
十月份：
园长应怎样提高自己的管理能力
内容：小跑步、后踢步、点步
目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
十一月份：
踮步、踏点步、小跑步
目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
九月份：
内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子
目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。
一月份：
基本功练习—勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。
手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。
目标：
一、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。
二、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第一零篇
一、舞蹈教学计划
本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调，幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。
二、舞蹈教学要求
一、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
二、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
三、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
四、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。
三、舞蹈教学进度安排(共七课时)
第一课时：
(一)、教学工作：
学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)
认识身体动作分解：一-八：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子；二-八：反复一次；三-八：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)；四-八：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚；五-八：双手向左旁平伸，反复一次；六-八：前伸手，低头-后伸手，仰头；七-八：左前方-右后方(双手平伸)；八-八：反复一次。
(二)、家长工作
一、交待上课时间七：零零-八：三零，请家长提前十分钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长要坚持送幼儿来园上课。
二、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。
第二课时：
(一)、教学工作：
一、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等
二、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立一-八：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)、二-八：手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)、三-八：左手握拳-打开，反复一次、四-八：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)、重复一次。
(二)、家长工作
一、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。
二、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿，幼教文案《幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划》。
第三课时：
(一)、教学工作：
一、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
二、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头一-八：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(反复一次)、二-八：双手曲肘夹在腰部，前后摆动(握拳)，脚做小跑步、三-八：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、四-八：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏：重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。
(二)、家长工作
一、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
二、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。
第四课时：
(一)、教学工作：
一、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等
二、学习踵趾步：小八字步准备。一-八：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向二点屈膝，身体向左后倾斜，面向二点上方、二-八：右腿直立，左脚向六点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向八点上方、反复一次。
(二)、家长工作
一、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
二、复习踵趾步的正确姿势。
第五课时：
(一)、教学工作：
一、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
二、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚，提醒幼儿面带笑容。
腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐一-八：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动、二-八：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧、三-八：重复第一个八拍、四-八：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐；五-八：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向二点、六-八：双手交叉画圈，压脚背跪坐、七-八：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向一点、八-八：双手合掌放在脸旁，做睡觉状。
(二)、家长工作
一、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的'鼓励。
二、复习手部动作及腰部动作
第六课时：
(一)、教学工作：
一、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等
二、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。
小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头一-八：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(反复一次)、二-八：双手曲肘夹在腰部，前后摆动(握拳)，脚做小跑步、三-八：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、四-八：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏：重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。
(二)、家长工作
一、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。
二、复习手部动作及腰部动作
第七课时：
(一)、教学工作：
一、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等
二、复习小舞蹈《两只老虎》
小律动《萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、点头一-八：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队、二-八：双手做小鸟飞-身体由一点侧向三点，反复一次、三-八：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；四-八：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队、间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次
(二)、家长工作
一、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》，请家长给予最大的鼓励。
二、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势，及小律动《萤火虫》。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第一一篇
喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性，作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者，是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的园丁。本学期舞蹈启蒙班又开课了，我们将根据本班幼儿的实际年龄、基础进行严格的舞蹈训练。该班幼儿大部分是小班的孩子，她们喜欢舞蹈，对跳舞有一定的兴趣爱好，但是从未接触正规的舞蹈训练，所以在教学过程中，会选择有效的训练步骤对她们进行训练。如：
一、节奏训练
幼儿节奏差，我现在所教的幼儿都在三——五岁之间，在训练中要求他(她)们能自动的在一个音乐节奏上，随音乐旋律变化而改变节奏。
二、基本训练
幼儿控制能力差，每个动作的起和收都摆胯，在练习中要求幼儿起得准，收得稳，进行基本的控制训练。并且有计划地进行动作训练。我现在教的是启蒙班，得先从上肢有节奏的动作开始，再练习脚的动作，然后手脚配合动作。
三、感情训练
感情是舞蹈的灵魂，幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中，要启发幼儿的内在感情，就要训练幼儿的眼睛，让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动，能在空间利用假设目标而转动。同时根据每课时所学内容，结合各种舞步、手位动作，教给幼儿成品舞，指导幼儿有表情的表现出不同类型的舞蹈，逐步培养幼儿舞蹈的创编及表现力。具体安排如下：
把杆训练：
一、压腿
二、拉肩、弯腰
三、下蹲
四、擦地、立踵
地面练习：
一、压腿、劈叉(正压、侧压)
二、接环
三、柔手组合
基训组合：
一、芭蕾手位
二、扩指
三、转手腕
四、摆臂
五、波浪
六、弯腰、转腰
七、提腰、松腰
八、含胸、展胸
九、松肩
一零、勾绷脚
一一、旁开腿
一二、吸伸腿
一三、半蹲
一四、蛙跳步
一五、踮脚走
成品舞：
一、《看电视》
二、《山村的小姑娘》
三、新疆舞《青春舞曲》
四、《甜甜祖国大家园》
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第一二篇
一、继续深入学习大风车幼儿保教制度，不断提高自身素质和业务水平，培养完整儿童。
二、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的舞蹈学习环境,结合主题加强环境与舞蹈教育的互动与结合。
三、按时完成本园的教学任务及其他工作安排,努力尝试其他教学,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。
四、配合各班老师抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第一三篇
一、基训部分地面：
一、勾绷脚组合拍手(训练目的：脚的灵活与后背直立)
二、吸伸腿组合(训练目的：腿直脚绷有延伸感)
三.、前压腿组合(训练目的：前腿韧带的柔韧性)
四、青蛙趴(训练目的：为横叉打基础)
五、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰(训练目的：腰的柔韧性)(辅助练习：推腰一、二。推胯前顶。两头起撑花篮。)
二、中间：
一、走步与拍手组合(训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练)
二、蹦跳步组合(训练目的：训练膝盖灵活与正步位)
三、头与肩的动作组合(训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性)
四、站的练习(改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等)
三、成品舞蹈
《快乐的我》
计划在(一八节 课)完成以上内容与训练
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第一四篇
中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。
一、舞蹈《小红帽》学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。
二、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。
三、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。
四、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。
五、《开枪,开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团结一致的精神。认识踵趾步的步法，掌握步法的要求。
六、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的'动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情
七、《表情歌》 训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。
八、《邀请舞》基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快，速度均匀。锻炼幼儿的相互合作精神。为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节奏口唱。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第一五篇
一、教学任务：
一、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈
二、掌握舞蹈方位、力度、感觉。
三、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。
四、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的.合作精神。
五、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。
六、 使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
三、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。
四、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。
二、基训：
一、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练
二、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。
三、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
三、民族民间舞、成品舞蹈
学习广场舞、汉族舞、等。
教学内容
第一阶段：基本内容
一、 认识舞蹈
二、 舞蹈的基本功训练
第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
民族舞部分：汉民间舞蹈
第三阶段：完整舞蹈小组合的学习
一、 民族舞蹈
二、 形体舞蹈
第四阶段：展示
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第一六篇
一、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师（或教师）的义务，三年培养三—五人，培养对象被评选为、市、区、校级骨干教师的，对骨干教师进行奖励。
二、各级骨干教师在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进行教育教学方法的改革与实验，每年度进行一次考核。每年度评选一次优秀骨干教师，纳入期末考核中。
三、骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究，获国家、市、区科研成果的，按幼儿园有关政策进行奖励。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第一七篇
一、教学任务：
一、 增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感觉。发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。
二、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。
培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
三、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。
四、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。
二、基训：
一、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练
二、中间动作：大踢腿(前旁后) 、大跳，前桥，转的技巧，舞姿训练。
三、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
三、民族民间舞、成品舞蹈
教学内容
第一阶段：基本内容
一、 认识舞蹈
二、 舞蹈的基本功训练
第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
民族舞部分：汉民间舞蹈
第三阶段：完整舞蹈小组合的学习
一、 民族舞蹈
二、 形体舞蹈
三、 第四阶段：展示
四、教学计划
三月份：基本内容:
一、认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态
二、正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿
三、把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合
四、把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)
五、跪立的空腰、跪立的下小腰
六、平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习
四月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合
一、汉民间舞蹈的基本动作。小学生学习舞蹈(花木兰)
二、五月份：完整舞蹈的学习(小苹果)(巾帼小英雄 )
三、分解舞蹈动作的学习
四、编排舞蹈动作的顺序进行训练
五、完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练
六、体能的练习、舞蹈的巩固
六月份----七月份：舞蹈的展示
巩固舞蹈，进行展示。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第一八篇
一、指导思想
贯彻“为生命而教育”的思想，为学校培养舞蹈特长学生，使孩子们的个性特长得到发展。
二、工作目标
本学期的社团，主要思路还是把有舞蹈专长的孩子集中起来，全面、系统的训练。训练仍然以高年级有一定舞蹈基础的孩子为训练对象，以能够构建一个优秀、精致的舞蹈团队。
三、工作措施
一、本期社团训练前期工作中将完成选拔、整合、统一等工作，在本学期里除保留上期舞蹈社团骨干学生以外，还将吸取一部分热爱舞蹈并有较好的舞蹈基础、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的孩子。
二、通过培训将社团打造为精品，社团成员将实行淘汰方法，对于落选的孩子定给予鼓励与肯定，并和其班主任进行沟通交流做好离团工作。
三、做好社团的常规训练工作，系统地训练学生的舞蹈基本功。
四、储备好社团舞蹈作品，为学校的重大艺术活动和明年的艺术节做好节目准备。
五、和学生家长及班主任作好沟通联系工作，争取他们对舞蹈社团工作的支持。
六、对舞蹈社团的优秀学生，支持和培训他们参加成都市艺术人材选拔活动，为学校培养优秀舞蹈人才。
四、工作内容
一、从第五周开始，我将开始进行舞蹈课的基础与表演训练，在训练中，抓基础要求学生统一训练规格，制定期末完成目标，按照教案行课。
二、本学期任务重，不仅要达到期末时的考核标准，还要为今后的成都市艺术节中我校舞蹈节目部分而准备，所以在本学期训练中，主要围绕以艺术节所表演的节目需要的舞蹈素材、形象、技术技巧而作准备，充分打下基础，并且完成成品节目的编创，拿出一个完整的以表演性为主的舞蹈节目。
五、工作要求
在本学期中我还将严格抓好课堂纪律保证课堂秩序，从上学期的工作总结来看，课堂较为松散，除老师外无明显带头干部，起表率作用，本学期我将严格对待纪律问题，从课堂中的细节抓起，例：服装、发式的统一，鞋衣位置的摆放、师生问好等一系列要求着手，做到抓小抓严形成良好的课堂风气。并调用学生积极性，评选出舞蹈社团干部，例：班长、副班长、清洁委员等。充分发挥每位学生的领导才能在集体中找到自身价值，提升自信。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第一九篇
一、指导思想
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的.表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的'发展。
二、训练目标
一、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
二、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。
三、严格要求，精心排练。
三、训练内容及要求
一、基本功方面
由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
二、舞蹈学习方面
本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
四、训练时间
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
五、活动地点:
舞蹈教室
六、活动措施
一、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。
二、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。
三、学生个人练习和个别辅导相结合。
四、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第二零篇
一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求
一、课程的性质、教学目的:
本课程的教学目的是:学生通过基本舞步的学习,掌握舞蹈技能,掌握训练方法,提高舞蹈素养。
二、教学任务:
学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈,掌握舞蹈的基本理论。
三、教学基本要求
舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中,应按照幼师专业培养目标的要求,突出“三基”内容的教学,使学生对教学内容全面掌握。融会贯通,达到培养目标所规定的要求。
二、教学方法和教学形式的建议:
一、教学方法:
本课程不是纯理论性课程。主要核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平的要求,加强技能训练,提高学生的舞蹈素养。同时,根据培养目标的要求,突出实践环节。
二、教学形式:
为使每个学生都能达到培养目标的要求,教学形式以教师讲授、示范作为基础,同时,针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。
三、特殊说明
一、课程的教学要求层次:
教学要求中,基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求,有关具体的舞蹈技能技巧,按“掌握、会、了解”三个层次要求。
二、教学中应注意的问题:
①本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强,为保证教学质量,实现培养目标,教师在教学中应注意启发式教学,坚持理论联系实际的原则,多举实例,善于借助录像课,引导学生互看互学,启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。
②我国幅员广大,各个地方有许多不同的特点和要求,教学中,既要从学生的知识水平实际出发,又要从本地实际出发,突出舞蹈的民族特点和地域特点,增强学生的适应能力。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第二一篇
根据我校的教育宗旨和发展规划的要求，完善学校艺术学科管理体制和运行机制，不断提高我校在艺术方面的教育水平.艺术教育是对学生进行审美教育、提高审美素养的最主要途径，它强调学生学习的实践性和体验性。让学生在学习舞蹈的实践中体验美育内涵、提高审美素养。培养学生对艺术活动的兴趣，充实学生的校园文化生活，全面提高学生的艺术修养。
一、主要工作
一、积极配合学校教研工作，认真履行学校教务工作，完成教学计划，教学进度，及提前备课。
二、通过开展各种教研活动，如集体备课、听课、说课、评课等活动，不断提高自己的教学质量。要求自己多在艺术“实”字上下功夫，在“研”字上动脑筋，做到在教研活动上积极参与并提出自己的意见和建议。
三、积极组织学生参加艺术类活动，发掘每一个学生的艺术潜能，提高学生的艺术表现能力和艺术修养，并给孩子们提供更多的展示自己艺术才华的空间。
二、具体工作计划安排
一：x月份
制定工作计划，提前两周备课；
基本功训练：站姿、地面部分的练习、腿的练习、身体协调练习、简单的成品舞。
二：x月份
履行教学进度，加强学生的基本功训练、接触一些现代舞的基本技巧。
三：x月份
注意观察学生的进步，根据学生自身来进行辅导和加强进度。
四：x月份
开展校园xx庆祝活动，学期教学教研总结，交流。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第二二篇
让小班幼儿学会听音乐，学会欣赏音乐，初步让幼儿对音乐、舞蹈活动产生兴趣。
一、选择适合小班幼儿的音乐，由于小班幼儿年龄较小，对音乐的理解有限，因此在小班阶段，选择的音乐比较肤浅易懂，节奏明快，内容清楚简单的音乐。如：《我的朋友在哪里》、《亲亲我》、《找朋友》等。可以在每天清晨或幼儿喝水的时间，让幼儿听音乐，熟悉音乐，潜移默化地让幼儿知道音乐中讲的内容。能够随着音乐哼唱，在音乐游戏活动时，可让会唱的小朋友上台有表情的演唱，鼓励幼儿边唱边拍手或做一些简单的动作。
二、初步让幼儿尝试练习打四分之二拍节奏的歌曲，基本上采用拍手、叉腰、跺脚的形式学习此类节奏。在期末时可适当让幼儿拍钱鼓学打节拍，初步让幼儿学习合作打节拍。
三、让幼儿初步简单地模仿歌中的人物或小动物。如《小鸡出壳》、《丑小鸭》、《两只小象》等等，要求幼儿在音乐中表现人物的特征。如，小鸡的小嘴尖尖的，可用两手的拇指和食指做小鸡的嘴：用手臂当小象的鼻子，等等。（这些部分允许幼儿模仿老师做动作.）
四、对于基本功动作练习方面，不要求幼儿上把杆做练习，让幼儿在地面进行系列规范的基本训练，以锻炼身体各部分肌内的力量和关节的灵活性、柔软性。为了使幼儿喜欢基本功训练，因此把基本功动作恰当有序地组织起来，编成儿歌、故事、游戏等形式，让幼儿边说边做边玩。这样就易记、易学、易熟。例如，通过自编的故事《小青蛙》，练习双旁分腿，脚尖碰头、小鱼出水等基本动作，让幼儿在没有负担的情况下，锻炼髋的开度、软度及基本动作。又如通过儿歌《数星星》，练习眼手一致，有表情地数，懂得舞蹈的基本方法及眼神、表情的运用。
四、让幼儿初步尝试创编简单的舞蹈动作。
①、选择孩子们感兴趣的事物进行构思，选取幼儿易于理解、喜闻乐见又富
教育意义充满鼓舞力量的题材。例如：《天线宝宝》、《奥特曼》、《孙悟空》等等，这些都是幼儿熟悉而且喜欢的，让幼儿根据这些动画片的音乐，编出自己喜欢的动作，例如，奥特曼的双手平举的飞翔的动作，孙悟空挠痒的动作等，并表演给小朋友们看。允许幼儿的动作内空散些，但要符合音乐的节奏。
②、联系幼儿的日常生活学习实际进行构思。例如：在区角活动中，看到几个孩子很认真地在下飞行棋，这样让孩子创编自己尝试过的事物，兴趣就会更加浓厚，让幼儿和老师一起创编《小小棋迷》，表现孩子们专注执着、机灵果断等优良品格；美术活动上，看孩子画自己的妈妈，有医生、老师、工程师等，这样让孩子创编《画妈妈》，表现孩子热爱妈妈的'情感；还可以让幼儿创编生活场景，如：游戏、洗澡、吃饭、睡觉等等。
③、根据重大节日和时政大事中儿童的情趣进行构思。例如：“六一”儿童节，“八一”建军节等，让幼儿创编《快乐的节日》、《小海军》等，让幼儿在节日的气氛中感受舞蹈创编的乐趣。
五、让幼儿接触民族音乐和舞蹈。
民族音乐有它的独特之处，让幼儿接触其，不仅能他感受舞蹈的多样性、丰富性和多彩面，而且还能让幼儿认识我国的民间传统，从而培养热爱祖国的情感。例如，让幼儿在中秋节前听《爷爷为我打月饼》，感受东北民歌的欢愉。观看VCD《孔雀舞》、《新疆舞》等，让幼儿对我国的民间音乐和舞蹈有一定的印象。能力强的幼儿鼓励其模仿。
小班阶段幼儿对舞蹈的训练，都以培养兴趣与初步接触和尝试为主，不要求幼儿表演得多么出色，不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到舞蹈活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识
第一学期
适龄宝贝：三-六岁
教学目标：
一、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。
二、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。三、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。四、发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。五、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。
教学内容： 一、节奏训练 二、基本功训练 三、幼儿成品舞蹈编排 四、舞台感训练
舞蹈教学计划
一、基训部分地面：
一、勾绷脚组合拍手（训练目的：脚的灵活与后背直立）二、吸伸腿组合（训练目的：腿直脚绷有延伸感）三.、前压腿组合（训练目的：前腿韧带的柔韧性）四、青蛙趴（训练目的：为横叉打基础）
五、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的：腰的柔韧性）（辅助练习：推腰一、二。推胯前顶。两头起撑花篮。）
二、中间：
一、走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）二、蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖灵活与正步位）
三、头与肩的动作组合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）
四、站的练习（改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）
三、成品舞蹈 《快乐的我》
计划在（一八节 课）完成以上内容与训练
幼儿舞蹈班教学
一、舞蹈教学目标
一、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。
二、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。
三、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。
四、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。
五、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。
基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。
中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转等训练。
二、舞蹈的基本训练
一、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。
二、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。
三、民族民间舞、幼儿舞训练
一、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。
二、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈三-四个。
幼儿舞蹈教学计划
一、幼儿舞蹈教学计划
幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。
幼儿舞蹈是以幼儿身心健康为教育内容的，以培养正确的思想、情感、行为，传授最基本的知识、技能为目的，使其在学龄前接受教育的过程中，获得全面发展。
幼儿舞蹈是每个幼儿都能参加的大众化舞蹈，它是以增强体质、建立正确的身体姿势概念，把握基本舞蹈动作，塑造健美的形体，促进身体全面均衡地发育为努力方向的。幼儿舞蹈的教育方向明确后，舞蹈的教学内容也就比较轻易安排了。
幼儿舞蹈教学的总纲是：教给幼儿粗浅的舞蹈知识和技能，培养幼儿的舞蹈爱好，发展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现能力。
幼儿舞蹈教学计划具体做法是：
(一)进行基本时间、空间、方位的练习
采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。
(二)形体练习
形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。
(三)律动练习
律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。
(四)歌伴舞
幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。
(五)集体舞
集体舞是一种比较轻易普及的舞蹈形式，它能加强幼儿的集体观念，增进幼儿之间的团结和友谊。幼儿集体舞一般应当在短小歌曲或音乐的伴奏下进行，使幼儿在规定的队形上、位置上，做相同的或不同的舞蹈动作，并要求幼儿相互之间进行感情交流，要求动作整洁协调。
(六)即兴舞
即兴舞是幼儿个性自由、想象力自由、舞蹈语汇自由的自由发挥的舞蹈。它是在幼儿把握了一定数且的舞蹈基本动作和初步具备了对舞蹈音乐的感受能力之后，幼儿根据自己对音乐的理解，自编自演的一种即兴舞蹈，它能够发挥幼儿的创造能力、想象能力和表现能力。即兴舞蹈在幼儿舞蹈练习当中占的比重应大一些，幼儿自编自演的潜伏能力不可低估，他们对事物有一定的观察力和想象力以及思维能力，我们不能用成人之见束缚幼儿的天性，一定要百倍庇护它、培养它，使幼儿增强自信，学会用舞蹈表达自己的思想，用舞蹈抒发自己的情感。
一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（四—六岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。
幼儿舞蹈基础训练包括如下内容：
一、勾绷脚组合；
二、压腿组合；
三、压胯组合；
四、波浪柔手组合；
五、绕腕练习；
六、眼睛训练组合；
七、提沉、呼吸练习。
幼儿表演性组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成，例如：《小鸟飞》、《小星星》、《小猫咪》等等。根据幼儿的不同发展水平，调整编排。
现将本学期进度安排如下：
基础训练内容
舞蹈组合内容
⒈列队，⒉坐姿，⒊站姿 《走步和行礼》
⒈节奏练习，⒉幼儿手位，⒊勾绷脚的基本练习此文章来自中小学教育资源站
复习《走步和行礼》
⒈勾绷脚组合，⒉手位
《小鸟飞》
⒈勾绷脚组合，⒉吸伸腿
复习《小鸟飞》
⒈吸伸腿练习，⒉压腿组合《小星星》
复习前三个组合复习《小星星》
⒈压腿组合，⒉头肩动作
《好娃娃》
⒈头肩动作练习⒉压胯组合复习《好娃娃》
⒈压胯组合，⒉波浪柔手动作的基本练习
复习前四个舞蹈组合１０
⒈波浪柔手组合，⒉绕腕动作的基本练习
《小猫咪》
１１ ⒈绕腕练习，⒉眼睛动作的基本训练
复习《小猫咪》
⒈眼睛训练组合，⒉提沉、呼吸的基本练习
《海鸥》
⒈提沉、呼吸练习，⒉前基础组合的练习
复习《海鸥》及前舞蹈组合１４
基础训练的整体复习
舞蹈组合的练习 此文章来自中小学教育资源站
幼儿舞蹈启蒙班教学计
教师：廖莎莎
一、教学目的启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。二、教学任务
一、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏
二、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练 三、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态
四、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感
五、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心
三、教学内容安排
一、活动部分
第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。
第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。二、软开度初步训练
简单的压前、旁腿，弯腰等。三、舞蹈组合A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。
地面练习：
一、压腿、劈叉（正压、侧压）
二、柔手组合基训组合：
一、手位
二、扩指
三、转手腕
四、摆臂
五、波浪
六、弯腰、转腰
七、提腰、松腰
八、含胸、展胸
九、松肩
一零、勾绷脚
一一、吸伸腿学习中国舞二级考级教材 一三 学习一个成品舞
通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。
新的学期已进入正轨，通过前几个月的学习，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着计划去实施。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合各班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第二三篇
一、基本训练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力。
二、舞蹈《格桑花》学习基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。
三、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。
四、手绢花组合学习基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色。战线幼儿活泼、欢快的性格。
五、舞蹈《摘葡萄》 学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。
在做好日常教学工作的同时，我将认真排练各节日的舞蹈节目。以上是我本期的教学计划。
为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下：
一、自我研修
一、积极参加骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。
二、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。
三、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。
四、认真学习《三--六岁儿童学习与发展指南》《纲要》。
五、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。
二、示范引领，传帮带
为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下计划：
一、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。
二、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。
三、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。
四、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。
五、指导张老师主动与家长沟通，并积极取得家长的支持与配合。
六、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。
三、园本专题培训
一、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式家长会”进行全员培训。
二、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。
第一学期
适龄宝贝：三-六岁
教学目标：
一、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。
二、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。
三、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。
四、发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。
五、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。
教学内容：
一、节奏训练
二、基本功训练
三、幼儿成品舞蹈编排
四、舞台感训练
舞蹈教学计划
一、基训部分地面：
一、勾绷脚组合拍手（训练目的：脚的灵活与后背直立）
二、吸伸腿组合（训练目的：腿直脚绷有延伸感）三.、前压腿组合（训练目的：前腿韧带的柔韧性）
四、青蛙趴（训练目的：为横叉打基础）
五、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的：腰的柔韧性）（辅助练习：推腰一、二。推胯前顶。两头起撑花篮。）
二、中间：
一、走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）
二、蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖灵活与正步位）
三、头与肩的动作组合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）
四、站的练习（改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）
三、成品舞蹈 《快乐的我》
计划在（一八节 课）完成以上内容与训练
幼儿舞蹈班教学
一、舞蹈教学目标
一、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。
二、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。
三、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。
四、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。
五、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。
基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。
中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转等训练。
二、舞蹈的基本训练
一、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。
二、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。
三、民族民间舞、幼儿舞训练
一、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。
二、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈三-四个。
幼儿舞蹈教学计划
一、幼儿舞蹈教学计划
幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。
幼儿舞蹈是以幼儿身心健康为教育内容的，以培养正确的思想、情感、行为，传授最基本的知识、技能为目的，使其在学龄前接受教育的过程中，获得全面发展。
幼儿舞蹈是每个幼儿都能参加的大众化舞蹈，它是以增强体质、建立正确的身体姿势概念，把握基本舞蹈动作，塑造健美的形体，促进身体全面均衡地发育为努力方向的。幼儿舞蹈的教育方向明确后，舞蹈的教学内容也就比较轻易安排了。
幼儿舞蹈教学的总纲是：教给幼儿粗浅的舞蹈知识和技能，培养幼儿的舞蹈爱好，发展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现能力。
幼儿舞蹈教学计划具体做法是：
(一)进行基本时间、空间、方位的练习
采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。
(二)形体练习
形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。
(三)律动练习
律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。
(四)歌伴舞
幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。
(五)集体舞
集体舞是一种比较轻易普及的舞蹈形式，它能加强幼儿的集体观念，增进幼儿之间的团结和友谊。幼儿集体舞一般应当在短小歌曲或音乐的伴奏下进行，使幼儿在规定的队形上、位置上，做相同的或不同的舞蹈动作，并要求幼儿相互之间进行感情交流，要求动作整洁协调。
(六)即兴舞
即兴舞是幼儿个性自由、想象力自由、舞蹈语汇自由的自由发挥的舞蹈。它是在幼儿把握了一定数且的舞蹈基本动作和初步具备了对舞蹈音乐的感受能力之后，幼儿根据自己对音乐的理解，自编自演的一种即兴舞蹈，它能够发挥幼儿的创造能力、想象能力和表现能力。即兴舞蹈在幼儿舞蹈练习当中占的比重应大一些，幼儿自编自演的潜伏能力不可低估，他们对事物有一定的观察力和想象力以及思维能力，我们不能用成人之见束缚幼儿的天性，一定要百倍庇护它、培养它，使幼儿增强自信，学会用舞蹈表达自己的思想，用舞蹈抒发自己的情感。
一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（四—六岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。
幼儿舞蹈基础训练包括如下内容：
一、勾绷脚组合；
二、压腿组合；
三、压胯组合；
四、波浪柔手组合；
五、绕腕练习；
六、眼睛训练组合；
七、提沉、呼吸练习。
幼儿表演性组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成，例如：《小鸟飞》、《小星星》、《小猫咪》等等。根据幼儿的不同发展水平，调整编排。
现将本学期进度安排如下：
基础训练内容
舞蹈组合内容
⒈列队，⒉坐姿，⒊站姿
《走步和行礼》
⒈节奏练习，⒉幼儿手位，⒊勾绷脚的基本练习此文章来自中小学教育资源站
复习《走步和行礼》
⒈勾绷脚组合，⒉手位
《小鸟飞》
⒈勾绷脚组合，⒉吸伸腿
复习《小鸟飞》
⒈吸伸腿练习，⒉压腿组合 《小星星》
复习前三个组合 复习《小星星》
⒈压腿组合，⒉头肩动作
《好娃娃》
⒈头肩动作练习⒉压胯组合 复习《好娃娃》
⒈压胯组合，⒉波浪柔手动作的基本练习
复习前四个舞蹈组合１０
⒈波浪柔手组合，⒉绕腕动作的基本练习
《小猫咪》
⒈绕腕练习，⒉眼睛动作的基本训练
复习《小猫咪》
⒈眼睛训练组合，⒉提沉、呼吸的基本练习
《海鸥》
⒈提沉、呼吸练习，⒉前基础组合的练习
复习《海鸥》及前舞蹈组合１４
基础训练的整体复习
舞蹈组合的练习
此文章来自中小学教育资源站
幼儿舞蹈启蒙班教学计划
教师：廖莎莎
一、教学目的启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。
二、教学任务
一、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏
二、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练
三、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态
四、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感
五、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心
三、教学内容安排
一、活动部分
第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。
第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。
二、软开度初步训练
简单的压前、旁腿，弯腰等。
三、舞蹈组合A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。
地面练习：
一、压腿、劈叉（正压、侧压）
二、柔手组合基训组合：
一、手位
二、扩指
三、转手腕
四、摆臂
五、波浪
六、弯腰、转腰
七、提腰、松腰
八、含胸、展胸
九、松肩
一零、勾绷脚
一一、吸伸腿
学习中国舞二级考级教材 一三 学习一个成品舞
通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。
一、指导思想
更新观念，以《指南》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、保教工作方面
(一)继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。
(二)在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
(三)创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
(四)按时完成教学任务，及其他工作安排，尝试新的教学方法，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。
(五)抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到全面健康和谐发展。
三、保育工作方面
孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我会更加与两位老师做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：
(一)做好班级的各项消毒，以防病毒感染。
(二)培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
(三)开展多样的户外活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。(四)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。(五)加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。
四、自身素质的提高
教师应当是一名教育者，而不是教师匠.他们的区别，就在于是否有所追求卓越，有目标。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育为上的有心人。有心就能成功。勤于学习，不断充实自我。
在本学期，我会有意的做到如下几方面：
(一)结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。
(二)多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。
(三)多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。
(四)学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
(五)在活动中，能基本独立完成交给的任务;会正确评价自己，了解自己主要的缺点和优点;学习恰当地评价别人，愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。
五、家园共育方面
了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长。
(一)充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
(二)利用宣传栏、家园联系手册、电话等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
(三)组织家长开放活动、家长时课堂活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对班上工作的支持。
(四)充分挖掘家长资源，协作完成教学、活动等工作。
幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。希望在领导与同事的帮助下能够圆满地完成计划，会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第一个学期。
中、大班幼儿舞蹈计划
教师：秦文芳
一、活动方法与措施
在舞蹈教学过程中，可采取多种办法使幼儿得到进步和提高。首先，在基本功的训练上，好多孩子受现在家庭教育的影响，怕吃苦、怕累、怕疼，针对这些现象，提前找几个基本功练的好的大班幼儿展示其扎实的基本功，并在练习过程中，教授正确的练习方法，加之亲切的语言和态度，每天发现孩子的进步，在众人面前表扬做的好的幼儿，并告知其家长，使每位幼儿都能在身心愉快、轻松愉悦的环境中练好基本功。然后，在歌表演的训练上，选择适合大、中班幼儿年龄特点的歌曲，利用儿歌、故事的形式使幼儿理解、熟悉歌词内容，并对此产生浓厚的兴趣，引导幼儿跳出与歌词相符的舞蹈动作，教师加以引导和鼓励，从而完成歌曲表演。最后，是成品舞的编排，成品舞的表演最为重要，在成品舞的编排过程中，可依据幼儿年龄差异和个体差异，选择欢快的音乐、富有童趣的简单大方的动作，采取适合幼儿身心发展的各种方法，使舞蹈教学有声有色，幼儿身心和谐发展。
二、活动目标
中、大班幼儿通过以往的音乐教学，已经具有初步的手脚协调能力，为更好的让他们掌握身体的协调性，陶冶幼儿的情操，我们开设了舞蹈兴趣班，旨在通过活动培养幼儿的表演能力，促进幼儿身心和谐发展。
一、通过基本功的训练，培养幼儿良好的坐姿、站姿和吃苦耐劳的精神
二、通过歌表演使幼儿对舞蹈教学产生浓厚的兴趣，培养幼儿的表演和创编能力
三、在成品舞的编排和表演中，训练幼儿的身体协调性和对音乐的感知能力，通过生动活泼的动作和教师富有感染力的肢体语言，寓教于乐，使幼儿轻松愉快的完成本次舞蹈教学活动。
三、活动准备
录音带、录音机、光盘、电视以及舞蹈中所需的道具，幼儿每人一件练功服、一双舞鞋。
四、活动内容与安排
第一周：基本功训练—地面练习、中间练习、手部练习
第二周：歌表演——《健康歌》、《春天在哪里》、《萤火虫》、《数鸭子》
成品舞欣赏——《京鼓神韵》、《康定情歌》
第三周：成品舞——《美丽的葡萄园》
第四周：成品舞——《快乐的幼儿园》
第五周：总复习、汇报演出
特长班教师简介
名：秦文芳 任教班级：舞蹈高级班 出生日期：一九八三年一二月 毕业院校：甘肃省教育学院
幼教管理专业 学
历：大 专
秦文芳老师在上学期间就勤奋好学、积极上进，擅长舞蹈、钢琴、绘画等，并热爱幼教事业，在市幼儿园六年的工作中，她认真负责，关心、爱护每一个孩子，受到了领导和家长的一致好评。她一直担任我园的舞蹈教学工作，所排舞蹈曾多次参加市上组织的各种演出，为她的舞蹈教学奠定了坚实的基础。来吧，孩子们！从这里起飞，实现你的人生梦想！
大二班家长会发言稿 一．致辞
各位家长；你们好！
首先，我代表大二班的两位老师对你们的到来
大班趣味亲子体育游戏项目安排及游戏玩法
一、“小兔”采“蘑菇”
玩法：“小兔”提着篮子从起点出发，跳过“小河”，爬过垫子，钻过“山洞”，采到“蘑菇”，跑到终点，先到者为胜。
二、滚轮胎
玩法：幼儿滚着轮胎从起点出发，从障碍物空隙绕过，到达终点，先到者为胜。
三、两人三足
玩法：家长和幼儿并排站立，将相邻的两条腿绑在一起，相互配合，从起点出发，到达终点，先到者为胜。
四、布袋龙
玩法：家长双腿套进袋子中，从终点出发，跳向起点，然后将袋子取下，由幼儿拿着袋子跑向终点，先到者为胜。
五、投篮
玩法：家长拿着篮筐，站在指定的位置，在规定时间内，幼儿向筐内投掷海洋球，篮筐内海洋球的数量多者为胜。
六、青蛙跳“菏叶”
玩法：每组两片“菏叶”，家长从起点出发跳上“菏叶”，再由幼儿快速挪动“菏叶”，直到终点为止，先到者为胜。
七、联谊活动——拔河比赛
幼儿舞蹈教学计划方案精选三篇
舞蹈教学可以发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。接下来橙子给大家带来幼儿园舞蹈教学计划方案，接下来我们一起来看看吧!
幼儿舞蹈教学计划优秀方案
一、教学目的启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。
二、教学任务
一、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏
二、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练
三、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态
四、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感
五、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心
----来源网络，搜集整理，仅供参考学习
三、教学内容安排
一、活动部分
第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。
第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。
二、软开度初步训练
简单的压前、旁腿，弯腰等。
三、舞蹈组合A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背;伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。
地面练习：
一、压腿、劈叉(正压、侧压)
二、柔手组合----来源网络，搜集整理，仅供参考学习
基训组合：
一、手位
二、扩指
三、转手腕
四、摆臂
五、波浪
六、弯腰、转腰
七、提腰、松腰
八、含胸、展胸
九、松肩
一零、勾绷脚
一一、吸伸腿学习中国舞二级考级教材学习一个成品舞
通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。
幼儿舞蹈教学创意方案
教学重点
针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训----来源网络，搜集整理，仅供参考学习练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。
教学效果
一、软开度达到一定的标准(横竖叉、下腰、压腿)完成。
二、模仿能力(能够很快很形象的模仿老师的动作)
三、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信)
教学手段
一.有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。
二、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。
三、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习(一零分钟)
步骤：一、教授正确的把上压腿方法;二、教师正确示范，口数节拍;三、口数节拍，教授学生压腿练习;四、口数节拍，学生单独完成 五、配合音乐，完成组合教学计划
根据每期课时，分为四大阶段进行训练。
一、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。
二、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。
----来源网络，搜集整理，仅供参考学习
四三、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。
幼儿舞蹈教学计划优秀方案示例 一 课程分析：
舞蹈地方课程的开设，是为了让孩子感受到舞蹈文化的熏陶，提升学生的审美感知能力，健全体魄，完善心智，引导学生积极主动地参与到活动中，满足孩子自我表现的需要，树立孩子自信心。
二 学生分析：
授课对象为一年级儿童，年纪为六-七岁，孩子的有点为活泼好动，模仿能力较强，但注意力欠缺，所以要将讲授与活动相结合，让孩子能够尽可能多的参与到活动中，这样便于集中孩子的精神。
三 教学目标：要求孩子学会舞蹈的基本动作，站姿，坐姿，挺拔，端正。掌握头部，肩部，腿部及脚步的动作。身体协调性得到锻炼。积极参与活动的乐群精神。通过欣赏舞蹈，让学生体会艺术的美好，乐于学习舞蹈。
四 教学重点：
学生能够有规范的坐 立 行 走姿势，纠正不美观的姿势。
五 教学难点：
----来源网络，搜集整理，仅供参考学习
舞蹈的基本姿势的掌握
六 教学过程：问好：分组排队：舞蹈赏析：(关注学生的感受，学生根据舞蹈谈自己的想法)舞蹈基本动作的学习与练习。
地面部分的练习
(一)头部动作：
双腿并紧，脚尖前伸，后背挺直，像被线拉了起来，肩部平行，头向左摆动四五°,视线保持平行，下巴不要上扬，不要下压，保持水平，回位。(四拍)向右摆头四五°，视线，下巴保持水平。回位(四拍)，从左侧向后转一圈，回位。从右侧转一圈，回位。(八拍)
(二)肩部动作：
两肩保持水平，肩的动作不要带动其他部位，先左肩，后右肩，上抬，下方(四拍)回位。然后右肩上抬，下放(四拍)，回位。双肩一起，以肩为轴向前转动(八拍)，回位。然后，以肩为轴向后转动，(八拍)，回位。
(三)勾绷脚训练：
双腿并紧，脚尖前伸，抬前半脚掌，然后抬后半脚掌，腿拉伸到最大限度，(四拍)回位，然后回前半脚掌，回后半脚掌，脚尖前伸。(四拍)回位。双脚脚尖向左旋转一周，回位。双脚脚尖向右旋转一周回位。(八拍)----来源网络，搜集整理，仅供参考学习
七 学生练习与三个动作复习：
八 总结：
----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 七
大亲爱的小宝贝们，祝贺你们进入了一个新的学期，又长大了一岁，脱离了爸爸妈妈的怀抱，让我们以全身心的状态投入我们这学期的学习和生活中来吧，新学期开始了，舞蹈老师想给大家说一句，小朋友们加油加油加油呀！
针对上学期舞蹈课堂的进程和汇报演出的效率，这学期老师会更加严格的要求我们每一个小朋友，在学习各门书本知识的同时，更加丰富我们的课堂生活，使我们小朋友在德智体美各方面都得到更好的发展。
根据各个班小朋友年龄的不同，这学期考虑到我们宝宝贝贝班的小朋友正处于长身体长知识的时候所以新学期增加我们宝宝贝贝班舞蹈课程，我相信在老师的努力下，虽然我们年龄最小，我们也是全园最出色的一支队伍！
这学期每周每天舞蹈课程安排计划如下：
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第二四篇
一、多看一些幼儿舞蹈教育视频和文章，吸取舞蹈教育学科的新知识、新技能。
二、学习在教学中发现问题、反思自己，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。
三、认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量。然而作为新教师的我正处在幼儿教师生涯的起跑线上，犹如刚出生的太阳，光线不够强烈，但给人以最大的希望，努力绽放出最夺目的光芒。在今后的教育教学过程中，我将继续不断地学习，不断的提高，迅速使自己成长为一名优秀的大风车老师。
一、教学任务：
一、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈
二、掌握舞蹈方位、力度、感觉。
三、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。
四、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的.合作精神。
五、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。
六、 使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
三、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。
四、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。
二、基训：
一、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练
二、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。
三、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
三、民族民间舞、成品舞蹈
学习广场舞、汉族舞、等。
教学内容
第一阶段：基本内容
一、 认识舞蹈
二、 舞蹈的基本功训练
第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
民族舞部分：汉民间舞蹈
第三阶段：完整舞蹈小组合的学习
一、 民族舞蹈
二、 形体舞蹈
第四阶段：展示
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一、情况分析：
在全面提高小学生的综合素质的同时，为促进学校艺术教育的健康发展，特制定本学期舞蹈兴趣班的计划。准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对成品舞蹈的训练上。由于舞蹈基本功，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使学生产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。
二、总体目标：
一、通过教师指导，培养学生舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展.
二、训练学生协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力.
三、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养学生对音乐的感受力和节奏感。
四、在训练过程中锻炼学生的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
五、培养学生具备透过舞蹈， 提高学生对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
三、活动安排：
二零XX-二零XX学年第二学期舞蹈兴趣小组课程安排
第六周
一、练习队形，站立姿势。
二、交待舞蹈的常规要求。
三、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。
四、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。
第七-八周
一、练习前压腿、旁压腿的动作。
二、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。
三、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。
四、舞蹈练习
第九-一零周
一、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。
二、舞蹈练习
三、学习小碎步组合。
四、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
第一一-一五周
复习并排练“六一”汇报演出的舞蹈。
第一六-一八周
一、复习以前学的基本功。
二、舞蹈练习。
新学期新的开始，本学期由我和赵晶担任中班舞蹈课的教学工作，通过一节课的基础测试，我们对中班幼儿的基本情况有了大致的了解。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。
幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：
一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练(四—六岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。
九月——
第三周：
一、基础训练内容：列队、坐姿、站姿、
二、舞蹈组合内容：《波浪》
训练目的 ：训练手臂各个关节的灵活性.
要领及注意点: 一.做”小波浪”时,要求手经抓握状,指尖摸手心再手掌展开,手指上翘,双手与腿部的距离拉开.
二.做”大波浪”时,眼要随手.
第四周：
一.基础训练内容：一、正压腿
二、侧压腿
二. 舞蹈组合内容：《吸跳步和敬礼》
训练目的 ：学会吸跳步,训练上下身协调
要领及注意点:一.”吸跳步”要求做到”吸腿”准确,挺胸,拔背,上下肢协调配合.
二.辆次行礼动作要注意姿态准确.
三.培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯.
十月——
第一周：
基础训练内容：一、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿
二、开胯练习
三. 舞蹈组合内容：《勾绷脚》
训练目的：训练手脚的协调,踝关节的灵活.
第二周：
一、 基础训练内容：一、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿
二、开胯练习
二、 舞蹈组合内容：《吸伸腿》
训练目的 ：训练前腿部的灵活
要领及注意点:一.前吸腿时脚尖点地.
二.抬腿和伸腿要腿直.绷脚.
第三周：
一、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习
二、舞蹈组合内容：《后吸腿》
训练目的 ：训练后吸腿膝关节的灵活
第四周：
一、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习
二、舞蹈组合内容：《手位》
训练目的 ：训练几个手位
要领及注意点: 一.做手位时,一定要经过提压腕.
二.注意手动眼随
十一月——
第一周：
一、基础训练内容：跪下腰
二、舞蹈组合内容：《松肩》
训练目的 ：训练肩关节的灵活
要领及注意点:一.松肩的动作重拍向下.
二.踮脚时脚腕内侧要靠拢.
第二周：
一、基础训练内容：跪下腰
二、舞蹈组合内容：《半蹲》
训练目的 ：膝控制蹲的方法
第三周：
一、基础训练内容：踮脚 走
二、舞蹈组合内容：踮脚走《小孔雀》
第四周：
一、基础训练内容：大八字位,小八字位
二、舞蹈组合内容： 鸭走步
十二月——
第一周：
一、基础训练内容：跪地踢后腿
二、舞蹈组合内容： 蹦跳步
第二周： 一、基础训练内容：跪地踢后腿
二、舞蹈组合内容： 踏点步
第三周：
一、基础训练内容：一、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿
二、开胯练习
二、舞蹈组合内容： 复习已学舞蹈组合
新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学实验课，我对各年龄班的幼儿基本情况有了大致了解，下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第二五篇
一、教学目标
一、 学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。
二、 这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。
二、教学内容
在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等
一、基本功训练；
一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉
四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。
五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。
二考级内容
一级内容
(北舞)一走步、二音乐反应、四手臂动作、五弯腰、转腰、六前压腿、八脚位、
(舞鞋)
四级内容
(北舞)一单手位、二波浪、三压垮、四勾绷脚、五前抬腿、九前踢腿、一零后踢腿、一一脚位、一三三拍舞步、一六小跳
(舞鞋)一小浪花、三游泳、四小帆船、六蝴蝶、八积木乐园
五级内容
(北舞)一双手位、三勾 绷 脚、四小弹腿、六后弯腰、九后踢腿、一一脚位、一二半蹲、一三小跳(一)、一五推指、一六波浪
(舞鞋)一我和小鸟来唱歌、三花摇篮、五火鸡、七西班牙蝴蝶
考级完成步骤
每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)
每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)
每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第二六篇
活动目的：
一、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，简单的把上、把下的练习，知道基本的手位，脚位。
二、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。
三、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。
活动内容：
一、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，简单的把上，把下的练习，知道基本的手位，脚位。
二、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，把上的训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。
三、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。
四、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简单的儿童舞蹈。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第二七篇
教学目标：
一、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好，让其真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。
二、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。
三、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。
周次和目标：
第一周：
一、练习队形，站立姿势
二、交待舞蹈课的常规要求
三、教授脚的形态和脚的基本位置
第二周：
一、复习脚的形态和位置
二、教授手的形态和手的基本位置
三、强化练习脚和手的形态和基本位置
第三周：
一、基本功训练——头部、肩部练习
二、基本步伐——踮步、并步
三、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(一)
第四周：
一、复习舞蹈组合：“牛奶歌”(一)
二、基本功训练——胸部、腰部练习
三、基本步伐——蹦跳步、开合跳、后踢步
四、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(二)
第五周：
一、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前两节
二、基本功训练——含胸屈腿、压胯练习
三、基本步伐和手型——开掌、脚跟点地
四、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(三)
第六周：
一、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前三节
二、基本功训练——勾绷脚、绕脚练习
三、基本手型——单指、空心拳
四、新授舞蹈组合：“牛奶歌” (四)
第七周：
一、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前四节
二、基本功训练——振臂、下前腰练习
三、舞蹈组合：“牛奶歌” (五)
第八周：
一、基本功训练——双屈腿、腰的软度练习
二、强化所有舞蹈组合：“牛奶歌”
第九周：
一、基本功训练——胯部、膝部练习
二、基本手型——兰花掌
三、新授舞蹈组合：“踏浪”(一)
第十周：
一、复习舞蹈组合：“踏浪”(一)
二、基本功训练——脚腕、手腕练习
三、基本步伐——脚尖点地、移动重心
四、新授舞蹈组合：“踏浪”(二)
第十一周：
一、复习舞蹈组合：“踏浪”前两节
二、基本功训练——仰卧举腿压胯?习
三、基本步伐——膝弹动
四、新授舞蹈组合：“踏浪”(三)
第十二周：
一、复习舞蹈组合：“踏浪”前三节
二、基本功训练——地面踢腿练习
三、基本步伐——小碎步
四、新授舞蹈组合：“踏浪”(四)
第十三周：
一、复习舞蹈组合：“踏浪”前四节
二、基本功训练——地面搬腿练习
三、新授舞蹈组合：“踏浪”(五)
第十四周：
一、强化所有舞蹈组合：“踏浪”
二、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习
第十五周：
一、熟练基本功训练(一)
二、熟练基本功训练(二)
三、跟随音乐的节奏完成所有基本功动作
第十六周——第十九周：
一、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
二、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第二十周： 汇报演出
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第二八篇
一、教学目标
一、 培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
二、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
三、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
四、 学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目标：
第一周：
一、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。
二、交待舞蹈课的常规要求。
三、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。
认识身体动作分解：
一-八：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子
二-八：反复一次。
三-八：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)
四-八：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚
五-八：双手向左旁平伸，反复一次。
六-八：前伸手，低头-后伸手，仰头
七-八：左前方-右后方(双手平伸)
八-八：反复一次
第二周：
一、复习上周的学习内容。(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)
二、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。手部动作组合分解：手放在腰后，站立。
一-八：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)
二-八：手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)
三-八：左手握拳-打开，反复一次
四-八：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次
第三周：
一、复习上周的学习内容。(盘腿坐、手部动作)
二、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
三、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头
一-八：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)
二-八：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举
三-八：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步
四-八：山膀位，击掌经头顶双手打开
间奏：跟随音乐点头
第四周：
一、复习上周的学习内容。(伸腿坐、小舞蹈)
二、学习踵趾步，小八字步准备。
一-八：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向二点屈膝，身体向左后倾斜，面向二点上方
二-八：右腿直立，左脚向六点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向八点上方，反复一次。
第五周：
一、复习上周的学习内容。(踵趾步、小八字步)
二、学习勾绷脚。
腰部动作组合分解：
前奏：手放在腰后，压脚背跪坐
一-八：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆
二-八：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧
三-八：重复第一个八拍
四-八：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐
五-八：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向二点
六-八：双手交叉画圈，压脚背跪坐
七-八：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向一点
八-八：双手合掌放在脸旁，做睡觉状
第六周：
一、复习上周的学习内容。(勾绷脚、腰部动作)
二、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。
第七周：
一、复习所学的基本内容。(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)
二、学习小舞蹈《小xx》：
前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨
一-八：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向二点屈膝身体向左倾斜，面向二点上方。
二-八：反面反复一次
三-八：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左-右
四-八：双手做游泳状，双脚做小碎步间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次
第八周：
一、复习所学的基本内容。
二、复习小舞蹈《小xx》。
三、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。
第九周：
一、复习上周的学习内容。(小碎步)
二、学习头部动作组合：
前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前一点，强调幼儿面带微笑
一-八：双手叉腰，低头-向前-仰头-向前
二-八：双手叉腰，左旁-向前-右旁-向前
三-八：反复第一个八拍；
四-八：反复第二个八拍
五-八：双手叉腰，左侧-向前-右侧-向前
六-八：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立-跪坐，头左右快速摆动
七-八：反复一次 八-八：反复一次
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第二九篇
新学年、新气象，在新学期的开始，舞蹈社团要继承和发扬上学期团结务实的工作精神，积极热情的工作态度；要总结以前工作中的失误，争取在新的学期中把学生社团的各项工作做的更好，顺利开展社团各项活动，将我校的学生社团工作再上一个新台阶。
一、训练目标
舞蹈社团是学生非常乐于参与的一个社团，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的'形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。
二、学生基本情况
本次参加舞蹈队的学生是一批老队员，由于学生的年龄和基本条件的不同，所以不能要求同一标准，不能操之过急，特别是软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。
三、训练内容
课堂教学并不是学校教育教学的唯一途经。很多知识在课堂教学中学生们只是学个大概，只有将这些知识技能在实践中体现出，才能真正将这些知识内化，理解通透。因此，二课堂教学是教育教学质量的一个重要补充，是学校教学不可少的一部份，同时也是学生展示自我的舞台，给学生提供自我锻练的的机会，使他们体会到学习的成就感与快乐感。舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。因此要教好小学生的舞蹈，我们准备从以下几个方面开展工作：
第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括：
（一）、了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位
（二）基本脚位
（三）基本手位
（四）舞蹈技能
第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。如：在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点。
第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。
第四、我们会精心设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深入进行教学领域改革的今天，我们非常重视课的设计，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，形成一个整体。
第五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。
四、总结
本学期我们准备参加市里的比赛，因此在基础训练的同时我们排练了一个节目《永远的映山红》，争取获得好的成绩。另外，我们还特别注意充分调动童心这一积极因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第三零篇
一、主要工作
一、积极配合学校教研工作，认真履行学校教务工作，完成教学计划，教学进度，及提前备课。
二、通过开展各种教研活动，如集体备课、听课、说课、评课等活动，不断提高自己的教学质量。要求自己多在艺术“实”字上下功夫，在“研”字上动脑筋，做到在教研活动上积极参与并提出自己的意见和建议。
三、积极组织学生参加艺术类活动，发掘每一个学生的艺术潜能，提高学生的艺术表现能力和艺术修养，并给孩子们提供更多的展示自己艺术才华的空间。
二、具体工作计划安排
一：_月份
制定工作计划，提前两周备课;
基本功训练：站姿、地面部分的练习、腿的练习、身体协调练习、简单的成品舞。
二：_月份
履行教学进度，加强学生的基本功训练、接触一些现代舞的基本技巧。
三：_月份
注意观察学生的进步，根据学生自身来进行辅导和加强进度。
四：_月份
开展校园__庆祝活动，学期教学教研总结，交流。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第三一篇
新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学实验课，我对各年龄班的幼儿基本情况有了大致了解，下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划。
一、小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。
一、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
二、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。
三、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动，
四、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。
五、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。
六、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。
七、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。
八、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。
二、 中班舞蹈课教学计划中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。一、舞蹈《小红帽》学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。
二、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。三、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。
四、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。
五、《开枪，开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团结一致的精神。认识踵趾步的步法，掌握步法的要求。
六、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情
七、《表情歌》训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。
八、《邀请舞》基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快，速度均匀。锻炼幼儿的相互合作精神。为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节奏口唱。
三、大班舞蹈课教学计划
一、基本训练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力。
二、舞蹈《格桑花》学习基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。
三、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。
四、手绢花组合学习基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色。战线幼儿活泼、欢快的性格。
五、舞蹈《摘葡萄》 学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。
在做好日常教学工作的同时，我将认真排练各节日的舞蹈节目。以上是我本期的教学计划。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第三二篇
第一学期
适龄宝贝：三—六岁
教学目标：
一、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。
二、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。
三、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。
四、发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。
五、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。
教学内容：
一、节奏训练
二、基本功训练
三、幼儿成品舞蹈编排
四、舞台感训练
舞蹈教学计划
一、基训部分地面：
一、勾绷脚组合拍手(训练目的：脚的灵活与后背直立)
二、吸伸腿组合(训练目的：腿直脚绷有延伸感)
三、前压腿组合(训练目的：前腿韧带的柔韧性)
四、青蛙趴(训练目的：为横叉打基础)
五、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰(训练目的：腰的柔韧性)(辅助练习：推腰一、二。推胯前顶。两头起撑花篮。)
二、中间：
一、走步与拍手组合(训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练)
二、蹦跳步组合(训练目的：训练膝盖灵活与正步位)
三、头与肩的动作组合(训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性)
四、站的练习(改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等)
三、成品舞蹈
《快乐的我》
计划在(一八节课)完成以上内容与训练
幼儿舞蹈班教学
一、舞蹈教学目标
一、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。
二、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。
三、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。
四、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。
五、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。
基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。
中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
二、舞蹈的基本训练
一、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。
二、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。
三、民族民间舞、幼儿舞训练
一、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。
二、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈三—四个。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第三三篇
一、教学目的
启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。
二、教学任务
一、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏
二、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练三、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态
四、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感
五、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心
三、教学内容安排
一、活动部分
第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。
第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。
二、软开度初步训练
简单的压前、旁腿，弯腰等。
三、舞蹈组合
A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力
B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感
C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识
D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力。
E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第三四篇
名师作为教学的精英，教师的楷模，时刻令人羡慕。我作为刚刚工作几年的新教师，很荣幸加入到家张港市舞蹈学校名师工作室，本年度的具体措施如下：
一、指导思想
一、坚持以教学工作会议精神为指导，努力提升自身的师德修养、业务水平和教育能力。并在学校师资培养工作中发挥积极作用，做师德的楷模、育人的模范、教育的专家。
二、坚持以新的课改理念指导自身工作，努力学习新课程的理念、理论、标准，积极投身课程改革实践，在学校和教研组推进课程改革中发挥积极作用。
二、工作目标
一、师德目标
热爱教育事业，立志奉献教育，牢固树立以学生发展为本的理念，关心、关爱学生，做学生的良师益友。积极扶持、指导青年教师的发展与成长。工作中严格遵守教师的职业道德规范，树立正确的人生观、价值观，反对拜金主义和极端个人主义，为人师表，做师德的楷模。
二、理念、理论提升目标
要认真学习新课程理念，了解省内外舞蹈教育发展的趋势，树立正确的人才观、教育观、课程观，特别要在教育中做到学生发展与社会发展需求相统一，学生知识发展和能力发展相统一，学生全面发展与个性发展相统一，学生科学精神培养与人文精神培养相统一。在教育中要贯彻和践行好新理念，以此不断提高自身的教育品位。
三、教学工作目标
要进一步研究教学规律（包括教师教的规律和学生学的规律），进一步提高教学的有效性，通过推进教学环节的精细化的管理，打造互动有效的活力课堂，来提高教学质量。
四、教学研究目标
积极开展教育、教学研究工作，围绕影响教学有效性的一些瓶颈问题认真分析研究，力求用科学的手段和方法探求教学的一些规律，达到促进自身专业发展和提高教育教学能力的目的。
五、做好人才培养和带教工作
利用学校各种教学资源，积极培养中青年舞蹈教员和骨干教师。
三、工作措施
一、积极开展理论学习
通过研读专着，倾听专家报告和参加学校举办的各类报告会，加强对当前指导教育改革与发展的理论学习；通过学习教育教学的有关文件增强对教育政策的理解。
二、积极参加课堂教学实践研究
在区名师和教导处带领下，通过观摩课、公开课积极开展课堂教学研究活动，以加强师生互动为研究的切入点，提高教学的有效性，努力探索互动高效的课堂教学模式。
三、做好教学组织工作
认真落实学校名师工作计划，积极开展各项听课、评课活动。认真开展课堂教学研究，组织讨论完善古典舞教学大纲中的各个技术技巧，组织各位教师完成常规教学计划。
相信在自己的努力下，充分发挥个人、团队、集体智慧的力量，舞蹈学校的每一名教师都一定能够在一个天高任鸟飞，海阔凭鱼跃发展平台上驰骋，为学校的教育事业发展整体水平的发展，放飞教育的理想与信念、孕育教学的快乐与智慧、迎着朝阳驶向明天。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第三五篇
民族舞班主要针对的教授对象都是八岁左右的学生,以培养学习舞蹈兴趣为目的。主要学习中国各民族、地区的明间舞蹈风格,锻炼学生的动作协调能力和反应能力,并根据少儿不同年龄的生理、心理特征及感知能力组合教学,寓教于乐,培养学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。
一、教学内容
对班级的特点,孩子们的需求,重点学习姿态培养、软开度、素质训练和舞蹈表演各方面学习。
一、主要通过压胯、压腿、耗腿的训练解决软开度。
二、采用《中国民族民间舞考级教材》让孩子们学习中国各民族、地区的民间舞蹈风格、主体动律及音乐等元素,增强舞蹈表演能力。
二、教学目的
基本功方面:上肢训练:头部、肩部、腰部,下肢训练:脚踝部、腿膝部、够部。主要解决柔韧性、软开度及身体各部分的灵活性。解放身体、提高身体素质,同时为把上和中间的训练做好最重要的准备。
表演方面:通过学习民间舞增强表现力,全面提高综合素质。要树立中国民间舞特有的学风:“情动于中,身心交
融,自娱应变,表现灵活。”
三、教学方法
通过循序渐进的舞蹈学习,示范、讲动作要领、分解动作、组合,掌握一定的舞蹈素材和正确规范的教学方法,提高舞蹈的鉴赏能力,认识和理解舞蹈的运动特性,科学、安全地指导幼儿的舞蹈活动,更有效的使幼儿喜欢舞蹈,愉悦儿童心灵的趣味性。
四、教学计划
规训练:压胯、压腿、耗腿、撑腰、下腰、甩腰等综合素质训练。
由单一教授动作的练习变成小的舞蹈队型的组合,通过单一的反复示范,讲解和练习完成,同时,接续加强基本功的练习。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第三六篇
一、指导思想
为了丰富学生的课余生活，进一步推动校园文化建设，营造良好的艺术氛围，展现我校师生的良好精神风貌，让同学们展示才华、锻炼能力、提高素质，使舞蹈社团能真正成为推动校园文化建设、增强校园文化氛围、提高校园文化品位的广阔舞台。
二、社团任务
通过每周一次的训练，要求学生在学期末掌握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一定的训练，在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试不同风格的舞蹈组合，重点排练一个舞蹈参加镇江市中学生文娱汇演。在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增强自信，学会展现自我。
三、活动措施
舞蹈社团的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。凡参加舞蹈社团的学生，不论水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用，从而主动积极地参加。在活动过程中，教师要精心组织，实施分层指导并采取多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由地发展。
四、培训内容及课次安排
培训目的主要是以培养学生的兴趣、增强学生身体协调能力、审美能力，陶冶学生情操。在训练内容中，每节课都会穿插基本功训练，之后会选择成品舞蹈进行学习，具体安排如下：
五、活动时间：
每周三第八节课
六、活动地点：
学校舞蹈训房
七、指导教师：
尹春霞
八、活动内容及具体安排
第二周、第三周：舞蹈基本动作与技能训练：头颈部练习、肩部练习
第四周：舞蹈基本动作与技能训练：肘部练习、腕部练习
第五周：舞蹈基本动作与技能训练：臂的摆动、绕环和波浪练习
第六周、第七周：舞蹈基本动作与技能训练：大腿、小腿、膝盖、脚背
第八周：舞蹈基本动作与技能训练：下前腰练习、下后腰练习
第九周：舞蹈基本动作与技能训练：下腰练习
第十周、第十一周：舞蹈基本动作与技能训练：拧腰转体练习
第十二周：舞蹈基本功组合训练（一）
第十三周：舞蹈基本功组合训练（二）
第十四周至第十八周：排练成品舞蹈
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第三七篇
《纲要》指出：艺术教育在整个幼儿教育中，具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心，它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，容易停留在“我喜欢”的水平上，这也正需要通过教师的引导，提高到有一定深度的动机水平，并将原有的兴致内化，使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活，提高幼儿在美育方面的和谐发展，根据《纲要》精神，结合我园的自身特点，特举办舞蹈兴趣班这一活动。
幼儿舞蹈兴趣活动在整个教程的设置上，充分考虑到幼儿的生理特性，并结合幼儿的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了幼儿舞蹈训练的'科学性，使之促进幼儿在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。
幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：
一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（四—六岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。
幼儿舞蹈基础训练包括如下内容：
一、 勾绷脚组合；
二、 压腿组合；
三、 压胯组合；
四、 波浪柔手组合；
五、 绕腕练习；
六、 眼睛训练组合；
七、 提沉、呼吸练习。
幼儿表演性组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成，例如：《小鸟飞》、《小星星》、《小猫咪》等等。根据幼儿的不同发展水平，调整编排。
现将本学期进度安排如下：
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第三八篇
全园最小最可爱最惹人心疼的宝宝们，热情和活力是这些孩子们不可缺少的东西，不再哭哭啼啼，不再撒娇，不再互相打闹，宝宝们刚接触舞蹈，对任何都感到好奇，且兴趣较浓，所以在每周的舞蹈课堂上，教学活动要生动有趣，针对这些，我们宝宝贝贝班采取游戏的形式，在乐中学，在学中乐，让我们的宝宝们在美妙的音乐下更加的有活力和激情。
针对每个小朋友的接受能力不同，今年会增加一个《舞蹈特长班》，从每个班选出个别出类拔萃的宝宝们，通过基本功，成舞的各项练习和编排，让这些热爱舞蹈，热爱音乐，热爱我们舞蹈课的小朋友充分的展示自己，在以后的学习道路上增光添彩。
舞蹈教育形象，生动活泼，感染力强，是幼儿十分喜欢，易于接受的一种艺术形式，舞蹈教育适合儿童的发育成长，使之更好的掌握身体，便于有表情的，创造性的使用动作语言，以表达丰富的内心世界，望子成龙望女成凤的心态是我们每一个爸爸妈妈给孩子们最高的期望，我相信在博大的每一天，我们辛勤的老师们会给宝宝们带来最贴心最放心的引导和服务，为我们每一天的学习为以后培养出更好更优秀的宝宝们做好全心的准备。
新的一学期，老师们加油，宝宝们加油，让我们舞动起来把！
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第三九篇
一、舞蹈教学计划
大班幼儿动作发展较为协调，通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力；进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力；培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
二、舞蹈教学进度安排(共一六周)
第一周：
熟悉幼儿、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等。
第二周：
学习盘腿坐，头、肩部节奏练习，动作组合。
第三周：
勾绷脚，压腿练习组合。
第四周：
地面压腿练习、开跨练习。
第五周：
腰部训练组合。
第六周：
送胯练习，踏步转圈练习。
第七周：
芭蕾手位练习、舞蹈组合(待定内容)。
第八周：
复习上节课的内容。幼儿进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。
第九周：
把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。
第十周
把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习。
第十一周：
芭蕾组合舞。
第十二周：
提压腕、硬肩练习练习。
第十三周：
民族舞组合(一)。
第十四周：
民族舞组合(二)。
第十五周：
舞蹈组合(待定内容)。
第十六周：
舞蹈组合(待定内容)。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第四零篇
一、 培训目的：
为了提高青年教师的文化艺术素养，丰富青年教师业余生活，确保幼儿园的保教质量，我园组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高幼儿园教师的自身素质，更好的服务与教育教学，促进教师工作、学习又好又快的发展。
二、 培训对象
新入职三年以内的青年教师
三、 培训内容
一、 形体训练
二、 踢踏舞
三、 新疆舞
四、 培训形式和时间
采取集中培训和自训自练相结合的形式
每周的周二、周三中午一二:五零——二:五零进行培训
五、 培训安排
一、--年九月上旬，制定培训方案，具体部署
二、--年九月下旬--------年一月，培训工作全面展开
九月——一零月形体训练、踢踏舞的基本步伐练习
一零月——一一月踢踏舞成品舞
一一月——一一月中旬新疆舞基本组合
一一月下旬——一月结合元旦节目综合练习
六、 说明
一、 参加培训的;老师请自备舞蹈鞋、舞蹈裤
二、 地点：四楼多功能厅
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第四一篇
新的学期新的开始，本学期由我负责小班化教学中的舞蹈教学工作，教学对象为学前班(四~七岁)学生。通过一节课的教学我已初步了解学前班的基本状况。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的小班化教学的舞蹈教学计划。
一.舞蹈的基本训练，也可称之为舞蹈的基本技能训练。主要是采用站立式的训练方式，训练这一年龄阶段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。编排的主要舞蹈是《寻胡隐君》。
二.表演性组合，主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。让幼儿通过动作表达出自己内心的思想感情，体会舞蹈所传达的感情。编排的主要舞蹈是《虫儿飞》。
三.创作性表演，让学生根据音乐或歌词进行简单的创作和动作的拼接，自己编排舞蹈老师进行指导，在编排舞蹈的过程中结合生活实际可以添加话剧或情景剧的表演，丰富舞蹈的题材，激发幼儿创造性思维。编排的主要舞蹈的《爱我你就亲亲我》。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第四二篇
一、指导思想：
为培养小朋友具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我组特制定学校舞蹈教学计划。
二、教学措施：
一、精心选材、以曲动人。
精心选择一些具有鲜明特色、受小同学欢迎的音乐，随着音乐的节奏，用身体动作来表示自身的感受。
二、用心启迪，以情感人。
教师感情投入、语言感染是提高同学兴趣的关键。
三、潜心构思、以趣引人。教师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让小朋友们易于吸收，不会感到枯燥乏味，引导少儿通过想象，发明用肢体动作将模仿的'事物表示出来。
四、采取先练后讲并采取典范示范，集体练习的方法，在教学中让能力强的同学带能力弱的同学，再集体练习，提高整体同学水平。
三、教学内容：
九月份
一、基本舞步训练：正步位半脚掌、交替半脚掌、流动半脚掌、碎步、舞姿碎步、双晃手、顺风旗花梆步。
二、基本舞步组合练习(合乐)。
十月份
一、地面·提沉含仰训练。
二、提沉含仰组合练习(合乐)。
三、基本手位训练：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、顺风旗手位、双托手位、斜托手位。
四、基本手位组合练习(合乐)。
十一月份
一、软开度训练：基本关节训练、前低头、仰头、单肩、双肩、前环肩、后环肩、推指、拉肩、压肩。
二、软开度组合练习(合乐)。
三、勾绷脚训练：勾脚趾、勾脚踝、绷脚踝、绷脚趾、单勾脚、双勾脚、外环动、内环动。
四、勾绷脚组合练习(合乐)。
十二月份
一、髋关节训练：展胸压胯、含展胸、侧压胯、侧抬胯。
二、髋关节组合练习(合乐)。
三、腰训练：胸腰、大腰、旁腰。
四、腰训练组合练习(合乐)。
五岁幼儿舞蹈教师工作计划 第四三篇
（一）培养目标
一、区级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用。
二、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本园范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。
（二）培养任务
根据幼儿园教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干教师一人，区级骨干三—四人，校级骨干八余人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。