特殊孩子的家长工作计划范文

特殊孩子的家长工作计划 第一篇

一、状况分析

家庭是人们接受训练最早，训练内容最广泛，受训练影响最长期的场所。家庭训练对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他开头接受学校训练和社会训练后，家庭训练仍旧在自觉和不自觉地产生影响。我们班是一个新生班，他们几乎都是刚丛家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的生疏，对于科学育儿的学问也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑。本学期我们将以热忱的态度，乐观主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有方案，有组织，有针对性地向家长全方位地宣扬科学育儿的学问，关于幼儿在园的一日生活状况，准时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育制造乐观有利地条件。

二、家长工作目标

一、通过沟通，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。

二、通过开展各种各样形式的活动，如家教学问讲座，家长询问活动，园刊等，向家长关于科学育儿的学问，宣扬新的幼教观念，提倡素养训练，关心家长树立符合时势的家教观。

三、开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活状况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作赐予监督，并提出珍贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。

四、结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等嬉戏活动，家园共同参加活动，增进了家园之间的情感沟通。

三、详细措施

一、有针对性的进行家访，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，共性特点。

二、办好《家长园地》向家长宣扬科学育儿的学问。

三、召开家长会，定期发放调查表。

四、进行幼儿保健询问活动，让家长了解预防疾病的学问。

五、进行家长学校讲座，加强家园的联系。

六、向家长宣扬冬季育儿的保健学问。

七、开展庆“中秋”，庆“国庆”，庆“元旦”等各种丰富多彩的活动。

八、发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累工作。

九、征求家长意见，做好反馈工作。

特殊孩子的家长工作计划 第二篇

一、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自己防范，自己保护意识。避免发生一些不安全事故。

二、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。

三、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。

四、认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量。

五、保育方面：坚持每一天把教室的卫生时刻打扫干净，时刻观察幼儿面色变化，注意幼儿身体的温度，教育幼儿能自己服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。

特殊孩子的家长工作计划 第三篇

本学期初我们将把潜力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的.学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自己保护的意识和潜力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有必须的群众意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、潜力等的升华。这不单单是玩，重要的是

在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等潜力相应的也得到了发展。初步构成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，

促进幼儿语言潜力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

A、生活常规的培养：

一、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

二、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。明白安全的基本常识及自己保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

三、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

四、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

五、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自己检查手、足有无异常。

六、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有群众意识。

七、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

八、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

九、明白天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

B、教育教学常规：

一、积极参加早锻炼活动，增强体质。

二、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

三、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展潜力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及推荐。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

四、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

五、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿二小时户外活动。

六、游戏活动中能按自己的意愿选取游戏，和同伴友好、协商一起玩。

七、引导幼儿明白阅读图书的方法，明白爱护图书，学会自己修补图书。

八、爱祖国、爱国旗，明白祖国的传统节日。明白为群众争光，不做损害班级的事情。

九、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

一零、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

一一、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

特殊孩子的家长工作计划 第四篇

上月情况分析：

春天天气干燥，春天是传染病多发的季节，幼儿也比较容易上火生病。另外，班里有个别幼儿有吃手指的现象，本月重点培养幼儿良好的生活卫生习惯，引导幼儿多参加户外活动锻炼，多饮水，减少生病现象。

本月活动目标：

一、引导幼儿注意保持个人和生活场所的整洁与卫生，养成爱清洁、讲卫生的习惯。

二、培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

三、通过安全教育，培养幼儿自我保护的意识和能力。

四、通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿热爱体育活动的兴趣和热情。

五、通过营养和保健教育，使幼儿养成健康的生活方式。

六、通过用幼儿感兴趣的方式发展他们的小肌肉，促进动作协调性、灵活性的发展。

七、通过用幼儿感兴趣的方式发展他们的基本动作，促进大肌肉动作协调性、灵活性的发展。

特殊孩子的家长工作计划 第五篇

特殊教育教学工作计划范文一:

一、指导思想:

以小平理论和科学发观为指导，认真贯彻落实国家、、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，秉承[教育学生学会做人、学会生活，学会融入社会的基本技能和本领_的学理念，深化学校教育教学改革，努力提高学校办学水平，创

二、工作目标:

一、提高师生安全意识，健学校安全制度，消除学校安全隐患，落实学校安全责任，强化态安全督查，确

二、坚持[生活德育_，夯实学校德育工

三、继续实施课程改革，加大校本课程的开发利用，全面提

四、加大校本培训，整合教学资源，努力提高

五、强化学校管理，走规范化办学之路，修订学校章程，完善学校各制度，不

六、加强学校特*项目建设，形成学校

七、做好有关研究课题的结

三、具体措施:

(一)加强师资队伍建设，争做人

师队伍的思想素质直接影响着教的声誉，影响着学校的生存和发展。为此，新学期，学校将继续开展师资培训作，着力打造[三

一、建有责任心干部队伍。学校中层以上干要严以律己，以身作则，增强大局意识、服务意识，努力做到以三个方面:一是讲团结。要以学校利益为重，以维护团结为荣，既要在分管工作中独挡一面，又要在一定范围内充当配角，工作中要互相支持，相互配合，不相互拆台，不标榜自己诋毁别人，不与教师利。二是讲任。要根据自己分工，严格履行岗位职责，敢于管理，善于管理，并注意管理频度和效度，切忌于工作不顾而做老好人。三是讲学习。坚持学*、钻业务，

二、建设有爱心、有能力的主任队伍。班主任要从爱生入手，以感情得教育，以责任求得效果。要牢记班主任工作职责，做好每天、每周、每月、每学期的班主任工作，开展好每一个教育活动，关心每一个学生。要加学生心理健康教育，走进学生心灵，做生的知心朋友，使[爱心、细心、

中去。强化班主任工作培训，每两周召开一次班任工作例会，学习班主任工作技巧，交流班主任德育案例，共同研究学生中的突出问题，努力高班主任的工作水平和实

三、建立德艺双馨的教师队伍。有高度向心力、聚力、战斗力，富有改革创新、求真务实、追求卓越精神的师资队伍，是学校真正的财富，是提升学校办学量的决定因素。要立足校本培，开展校本研究，锻造

(一)以中学师职业道德规范为准则，深入开展师德主题育活动，提高全体教职工的师德水平，塑造师师魂，培养教师宽容心，发教师的奉献心，增强教师的责任心。积极倡导认真做人、踏实做事、尊重劳动、尊重他人的良好风尚。强化岗位意识，严肃工作纪律，严禁上班期间做与工作无关的事，努力把精力用在教育学生、管理班级及本职工作上。切实加强办室主流文化建，努力克服消极、漫、应付的负面文化影响，营造一个讲大局、讲团结、讲奉献、讲进步，同存异，积极向上的园文化氛围，注意挖掘本校教师先进事迹，并树立学校典型，积极向

(二)积极开展业务培，有效促进教师*成长，在组教师认真学习教育理论的同时，注意加强业务能力的训练，采用[请进来，走出去，个别探讨，集体研究，互相听课，共交流_等互教互学活动，扎实开教师业务提高训练工作，将

(三)*抓教教学基本功训练，本学期每位教师至上一节公开课，提供一个优秀教学案例(课件)，写一篇高量的教学小结，读一本教育专著，参与一项课题研究，参加不少于三六学时的业务培训。每月至少精读一本教育杂志，写好一篇学习心得、教后感、班主任写一篇德育案例;每周至少精读篇与自己任学科相关的专文章，练写钢笔字与粉笔字，听足规定的课时，并将有关容上传学校网站。积极鼓励教师撰写教育教学论文、教学一得，参加各级

(四)加强学校骨干教师、科带头人的培养，在政策上给予倾斜，精神上给予关怀，在工作上给予指导，努力培养出一-二名学科带头人，二-三名校内学科教学骨干。同时，要做好老教师充电提高工作，其教育思想、方法手段、*技能适应息化时代的要求，努力造就一个

(二)坚持生活德育，夯实学校德育工

本学期，我们将继续坚持[德育为先_原则，以生活德育为重点，始终把德育工贯穿于教育教

一、健全德育网络体系。构[校长室、教导处、少先队、班主任、班老师、家长_五级立体德育网络，牢固树立管理育人、全员育人、全程育人的理念，坚持综合治理，把管理的触角延到校园的每个角落，把育人工作贯穿于学期的始终，形成体化教育网络，促进社会、家庭

二、明确德育内容。德育教育是培养学生形成

根本途径。实*，单纯的理论说教对于残障童来说就好像是纸上谈兵，没有一点实际的意义，只贴近学生生活的教育才是切实可行的，所以生活中的德育教育对于残障学生来说尤为重要。为此，我们要紧贴学生生活实际，从学生日常行为规范的养成入手，从[走路、做好、扫好地、好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼、吃好饭、好觉_十个好等方面入手，培养学生良好的行习惯、生活习惯、

三、创新德育方法。

(一)班主任要针对学生异分层教育，针对我校实际，要按年级，中年级、高年级三类学生标准开展好行为习惯的养成教育、思想品德教育，从基本要求到提高要求。要针对本班学生实际制好班级学生习惯养成教育目标并适评估。要充分运用个别化教育

(二)构建校园文化气息，积极营造浓厚育人氛围。校团队组织要会同班主任认真开展丰富多*的适合学生特点的习惯养成主题教育活动、学生社团活动、综合社会践活动和绿*上网活动等，使育工作更具人文*、校本

(三)认真开展好每周一次的主题班级德育教育，要认真制定班级主题

(四)充分上好晨会课，做到认组织，积极谋划，根据本班学生情况加强行为教育，对那些行为学习不的学生进行个别辅

(五)认真组织好家长开放日活动，让学生全面发展，充分展示自我，同时让教师、家长了解学生近期发展情况，以便

(六)办好网上家长学校，定期开好家长会，把[万名教访万家_

(三)深化教学改革，全面提升教育

校的中心工作是教育教学，只有使这个中工作科学、有序的发展，学校才会充满生机和活力。本学期我校将继续深化特殊教育教学改，力求在文化知识、生活

一、加强教学常规管理，使常规教学

以教学[六认_管理为抓手，提高课堂教学水平，建立完善学科教学六真工作考核的有关规定，强化岗位责任，*抓制度的执行落实，确保教学秩序的正常稳定和学质量的稳步提高，让执行教学制度成为每个教师的觉行动。突出教师在备课、上课的考查，确保课堂教学效率的提高。坚持推门听课，听常态课。校长室、教务处、学科组负责人要带头推门听课、评课，关注常态下教师的教学行为，特别注意考察每个教师的现代化教学设备的应用及遵教学常规的情况，现问题要及时解决，要好备课--听课--评课--反思四个环节，加强评课方向的引领，突出课堂教学的有效*，提高课堂教学质量。进一落实和执行好，开设好文化知识类、生活适

*地选教学内容，推动校本课程的实施。要根据学生龄、聋哑程度、学生个体差异适当采用不同教学方法。以此有效地促进学生的成长和发展，要充分利用现化的教学设备大力开展开发戏教学等各种有效的教

二、深化课堂教学改革，提高课堂

如何使残疾学生到生活中常用的知识和技能，为他们今后的生活和生存奠基，直是我校教师在课堂教学中研究的问题。本学期我校继续在生化的课堂教学上下功夫，针对不同层听力缺陷学生，努力为他们创设生活化的课堂教学，使教生活化。在生活语文、生活数学和生活适应上寻找突破口，寻找与生活的连接点，使知识在学生的生活中得到应用。每一位任课教师在制定课时计划时要依据教材、依据学生实际，紧紧围绕生活，选择适当的教学内容，要在课堂教学上下功夫，寻找所教科与生活的联系，堂教学变成学生易于接受生活化课堂，要注意创设情境，走出教室，让学生在具体的生活实践中学到知识。期学校将通校本教研、课堂教学展示、案反思、教师*等方式开展生活化的课堂教学活动。任课教师在理念上提升，生活中实

三、深化教学研究，着力推进

绕构建优质生活化的课堂教学，深入开校本教研，努力促进教学观念更新、课堂教学创新和教师能力提升。深入开展教材教法、课堂教学模式和学生学

活力。继续展以新教师汇报课、名优师示范课、教研组观摩课和随机现场点评为主要内容的课堂教学研究，努力促进课堂教学改革创新和教师教学水平整体提升。积极鼓励教师开展教育科研课题研究，在实际工中把课题研究与校教研有机结合，通过校本教研促进课题研，通过课题研究深化校本教研，切实

四、加强职技培训，为聋哑学生适应生

本学期，我校将继续在中高年级学生职技训上下大力度，继续把富有活力、责任心强的教师放在生职技培训岗位上，在总结原有经验的基础上，将努力扩大适合我校学生特点的培训项目，开展学生生活体验活动，发挥学生之间的[帮带_作用，让有能力的学生帮助和带其他学生同学习和参与简单劳动，使其学习能力和生活自理能力迅速发展。努开设爱心超市和其他日常生活等情景教室，为哑学生学习今后生

五、深化特*教育，努力彰显

随教育改革的不断深入，质教育的全面推进，创建学校特*已经为当前改革与发展的必然趋势。我校要从实际出发，强化优势项目，培植新的亮点，彰显鲜明的办学特*。要成立领导小组，体工作落实到人，任到人，并在人力、物力、财力及制上给予充分保*，逐步形成一套保

特殊教育教学工作计划范文二:

一、班级概况

由于学生特殊*，家长对孩子是生活上给予满足，行为习惯的培养育上还存在欠缺，所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动*不够强，所以培养学的学习的习惯及能力，激发学生的

二、具体措施

一、营造积极向上的班级氛围

根据生的年龄特点，努力营造平、团结、*、进取的班级氛围。让学生在确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成功的机和成就感。培养学生参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜

二、组办丰富多*的班级活动

根据校工作计划和少先队工作计，确定好我班本学期各项活动及主题，组织指导学生开展主题班队活动。如手抄报展评、优秀日记展评、[特别的爱献给妈妈_等。活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎实实地组实施，力取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学思想品德教育和创新精神与实践能力

三、指导培养小干部

精心培养小干部，帮助小干部树立威信;鼓励

指点他们作方法;严格要求干部在知识、能力上取得更大进，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用;培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、全的舆论，带动整个班集体开展评与自我批评，形成集体

四、加强常规检查评比

学生自身出发，在各方面设立监督或负责人，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、*管理班级，切实抓班风班貌建设，使班

五、针对特殊学生，开展特殊教育

(一)通过多种途径，采取多种方法，对特殊

(二)针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特殊学生的思想品德、学态度、日常行

(三)开展互帮活动。通过[结对共进_等活动，从学方面对

特殊孩子的家长工作计划 第六篇

通过几年集体生活，我班幼儿在各方面都有了较大进步。但仍存在着许多的不足之处。如幼儿缺乏对他人的爱心，比较自私，交往合作能力不强，遇到困难不自己想办法解决，学习习惯欠佳等等。这些品质都有待培养，顾此特制定了德育工作计划。

一、尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。

措施：结合系列主题

活动：“我和周围的人”

一、通过参观、观察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。

二、通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关心、热爱自己的父母。

三、通过家园配合，鼓励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的快乐，并学会主动关心家中成员。

二、关心友爱同伴，并乐于帮助别人。

措施：

一、在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

二、通过助残日的宣传活动和与随班就读的听障儿的交往，使幼儿懂得不歧视残疾人，并愿意关心、帮助残疾人。

三、通过敬老节活动，教育幼儿主动关心家中老人，使他们有一个幸福、快乐的晚年。

三、了解一般的安全常识，有一定的自我保护能力。

措施：

一、通过小问号、小实验、科学小实验等活动，丰富幼儿日常的安全知识。

二、利用智力游戏、情景表演、体育游戏等，提高幼儿的自我保护能力。

三、请家长在日常生活中教会幼儿一些安全知识和防护方法。

四、能主动使用日常礼貌用语，待人有礼。

措施：

一、老师以身作则，坚持正面教育，为幼儿树立学习的榜样。

二、通过儿歌、故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌。

三、家园配合，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌。

特殊孩子的家长工作计划 第七篇

第一周:我升中班了 第二周:我升中班了

第三周：爱心小天使 第四周：爱心小天使

第五周：落叶飘飘 第六周: 落叶飘飘

第七周:神奇的翅膀 第八周：神奇的翅膀

第九周:健康宝宝 第十周:健康宝宝

第十一周:我在马路边 第十二周：我在马路边

第十三周:好玩的纸 第十四周：好玩的纸

第十五周：欢迎您，冬爷爷 第十六周:欢迎您，冬爷爷

特殊孩子的家长工作计划 第八篇

一、情况分析

我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望和活力的零—五年青年教师队伍，共计一六名教师：其中一年工作经验与二年以上工作经验的青年教师各有六名，在此群体中，这也意味着新教师的后续基础培训不能忽视。青年教师专业化水平比较表面化，当理念转化为教育实践行为时还存在着一些偏差，环境设计与活动设计驾驭的能力还需不断加强与提高。

二、指导思想

依据我园青年教师发展现状与实际，立足课堂研究与实践，采取全方位、多途径的培养措施，着眼于青年教师师德修养的提升、专业化水平的提高，进一步加强青年教师园本培训，不断优化过程管理，从解决问题入手，从关注薄弱环节为着眼点，实施关注教师成长、幼儿发展的青年教师“园本研训”，全面提高我园青年教师的整体素质。

三、培训目标及要求

结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好条件，促使他们上一个台阶并迅速成长起来。通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此夯实业务能力的基础上，发现并培养一批有一定的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。

（一）见习期新教师（零—一年）：

一、领会“以幼儿发展为本”的理念，热爱幼儿、热爱幼教事业，具有一定的教育责任感。

二、学习掌握学科基本理论与基础知识，了解相关的前沿信息，熟悉学段教材，掌握学段教材的知识体系。

三、深入了解、亲近孩子，了解孩子的年龄特点，有针对性地实施指导，促进孩子发展。

四、熟悉班级常规工作，提高管理班级日常事务的能力。

五、学会对自己的教育教学实践进行反思，逐步积累自己的教育教学心得和经验。

六、学习以信息技术为主的现代教育技术，并尝试将其运用于实践。

（二）适应发展期青年教师（二—五年）：

一、深刻领会“以儿童发展文本”的教育理念，爱岗敬业、团结协作。

二、主动学习专业理论知识，提升专业知识结构和教育理念，善于观察、了解不同孩子的差异，并有针对性地实施指导，促进孩子的全面发展。

三、进一步熟悉班级常规工作，培养幼儿良好行为习惯，并提高与家长沟通、管理班级日常工作的能力。

四、具有一定的活动设计以及环境创设的能力，学会实践与反思、，逐步形成一定的教学风格，体现班本教学特色。

五、积极参与园本课程建设，并能大胆地创新与实践，积累一定的课程实践经验。

六、积极申报并主动承担幼儿园的各类公开教育教学展示活动，勤于反思与调整自身教学行为，能结合幼儿园运动特色发展，确定自身运动特色发展方向。

七、掌握以信息技术为主的现代教育技术，并大胆将其运用于实践。

四、具体措施

一、加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织青年教师学习《规程》、《纲要》、《教师职业道德规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于教育教学岗位的思想观念。

二、通过一对一以老带新结对子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的.素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。在培训中，我们将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高，通过幼儿园高级教师对青年教师一对一的结对带教，即指导——听课——评课——总结等环节，不断推进青年教师的业务水平。另展开分层结对和带教，不断发现与培养苗子，为建构梯队式的教师队伍作好铺垫。

三、挖掘、利用园内、园外、区内、市内的各种学习资源，创设学习共享的机会。

本年度我们将从青年教师需求出发，从课堂实效入手，扩宽外出学习的平台，让更多的青年教师有外出学习和锻炼的机会。拓展青年教师视野及发展的空间。

四、创设平台，注重实践与相互的观摩评析。

园方积极为青年教师搭建展示教学的平台，在“新教材观”的引领下，充分发挥青年教师的主体能动性，在实践中学会选择、学会应用、学会创造，促进青年教师专业化水平的提升，努力实现在青年教师队伍中打造三——四名园级骨干青年教师。

五、重视加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力。

提倡青年教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

六、开展定期的青年教师园本培训工作，解决青年教师普遍困惑的核心问题。

即通过每月至少一次的青年教师园本集中培训学习和研讨的形式，帮助青年教师将先进的教育理念转化为新的教育行为，学习运用新的教育观念来指导实践。预设青年教师园本培训专题：探讨幼儿一日活动环节中班级管理的有效方法；日常教育教学设计与组织的思考。

五、培训过程

（一）筹备阶段

一、了解情况，听取结对意向，制定交流、调整培训方案。

二、启动师徒结对签约仪式，明确结对任务与目标。

三、制订带教结对计划。

四、联系安排各类外出培训、结对园学习活动。

五、青年教师专业化能力问卷摸底，确定青年教师园本培训专题。

（二）实施阶段

一、启动青年教师园本系列培训活动。（内容包括：解读幼儿一日活动作息的操作提示、探讨有效的班级常规管理、教学活动的设计、组织与思考等。）

二、开展一对一日常带教听评指导活动。

三、安排个别青年教师外出培训学习。

四、开展夯实基础的专业技能系列培训。（自弹自唱专题培训等）

五、组织青年教师教学实践展示评比、学习汇报活动等。

六、在青年教师队伍中发动教研组长岗位竞聘活动。

（三）总结阶段

一、结对带教经验交流暨年度园本培训总结活动。

二、评选优秀青年教师、优秀带教指导老师活动。

特殊孩子的家长工作计划 第九篇

我校坚持开展“留守儿童“谈心活动。五月一九日，少先大队部组织开展了“留守儿童“谈心活动。各中队辅导老师以座谈的形式与班级“留守儿童“进行了亲切的沟通与谈心。老师们从学生家庭环境、对待学习的态度与方法、与同学和学科老师的相处等方面,与孩子们进行了平等对话，并就“留守儿童“在学习和生活方面的困惑进行了细心的解答与指导。本次活动，及时掌握了“留守儿童“的心理动态，有效帮助他们疏导心理障碍，促进了“留守儿童“的健康成长。

特殊孩子的家长工作计划 第一零篇

一、图书捐赠仪式

二、与留守儿童互动，制作手工贺卡

三、走访贫困学生

本次活动的意义并不在于我们捐赠了多少本书，而是让农村的留守儿童感受到友谊和温暖，让我们的孩子知道生活的艰辛与不易，学会用自己的力量来关心和帮助他人，这些都是课本上学不来的。

注：一、活动由于需要走访贫困学生、为学校留守儿童准备学习用品，产生费用由各位家长AA均摊。

二、由于条件限制，本次活动出行采用拼车方式，具体情况在群内安排。

特殊孩子的家长工作计划 第一一篇

一、倡导全校学生，为留守儿童献出自己的爱心。

二、在少年儿童之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。

三、在班主任、辅导员中开展“每月一访”活动。

四、组织“留守儿童”开展两地书亲子情活动。

六、打开留守儿童心灵之窗(开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话)。

七、组织留守学生开一次座谈会。

八、关注留守学生的生活(学校体检、生活关心)。

一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守学生服务，为他们撑起一片爱的绿荫。

本学期迎来了五月份，为了积极贯彻落实“预防为主”、“安全第一”的指导思想，我们计划从完善各项制度入手，认真做好从业人员的日常操作指导。逐步提高保育员的岗位意识和服务意识及其操作技能，不断地总经验，探索保育工作新途径。