晨谈教研活动工作计划范文
晨谈教研活动工作计划 第一篇
一、本学期教研活动工作重点
一．以“提高教学质量”和“提高教师业务水*”为重点，以“有效教学”为中心，开展系列研讨活动，努力做到“精心策划、精细**、精致展示、精彩讨论”，积极探索“轻负担高质量”的教学模式，利用“读读通”网络*台探索开展初中数学有效教学的新途径。认真研究后二零%学生学业水*提高的有效途径和方法。
二．积极探索建立新的机制，努力创造条件和营造适宜*台，继续做好**百课活动。收集疑难问题，确定研究主题，打造**课例，引导教师研究教材，提高教师的教师教学水*，促进教师专业成长。加快名师、学科带头人队伍建设。
三．加强骨干队伍建设，**骨干教师认真学习有关理论，举办教师座谈或论谈，研讨教研活动中存在的困惑、问题及目标的达成，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学研究能力，提高教研活动的策划、**能力。加大基地学校建设力度，加强校本教研指导，提高校本教研质量。
五．加强命题研究，引导教师研究、分析xxXX市年数学学业考试试卷及xx年学业考试方向，做好初三复习工作。
六．开展基地学校活动，做好“小数学家”的培养工作。通过生活中的数学知识大赛等，培养学生的数学兴趣，使优秀学生的创新和实践能力进一步得到发展。
二、教学**的内容和方法
一．深入新课改第一线，通过校本教研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法和学法的**。
二．做好初中数学新课改实施中的.热点和难点问题的**、分析和研究。
三、学科教学研究的课题
初中数学课堂教学的有效性研究
四、公开课讲座具体见各备课组计划（本学期各备课组公开课采取同课同构模式）
一、教学理念：
一、突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。
二、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。
三、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。
四、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必需建立大语文观。语文优秀教案要重视探究语文教育与现代社会以和儿童生活世界的诸多关联。
五、建立和形成旨在充沛调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。
六、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。
二、学情分析：
本班共有学生 二五人。绝大部分学生已经养成了良好的学**惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
三、教材分析：
（一）教材结构：
本册教材继续以专题**单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“*古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
生字表（一）是要求认识的二零零个字。至此，完成小学阶段认识三零零零个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的一五零个字，至此累计写字量为二三零零个。
（二）教材特点：
一、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标
二、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强
三、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展
四、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能
五、顺应儿童心理发展特点，“口语交际?习作”的类型发生一定的变化
六、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力
四、教学目标
（一）识字与写字教学
本册识字二零零个，写字一五零个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
（二）阅读教学
一、继续加强阅读基本功的训练。
二、发现语言规律，学习表达方法。
三、掌握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
（三）口语交际教学
一、激发兴趣，引起学生推荐的欲望，体现双向互动。
二、不时提高学生的口语水*，培养良好的语言习惯。
（四）习作教学
一、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
二、培养观察、思维、表达三种能力。
五、教学措施：
（一）识字与写字教学
本册识字二零零个，高年段，学生已经具备了较强的**识字能力，因此教学要更加放手。要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，无妨碍阅读。
（二）阅读教学
一、高年段的朗读要求，不只要做到正确、流利，而且要做到有感情。要通过多种形式的朗读，悟情传情，培养语感。读的指导，应该引导学生进入到文章的情境之中，在读中体味、感悟文章表达的思想感情。读的指导，要从整体入手，指导学生在掌握全文情感基调和其变化的基础上，根据个人的情感体验，进行有感情的朗读。
高年级的默读训练既要提高理解水*，又要提高默读速度。教师在教学时，应该为学生留有富余的默读时间，并提示相应的方法，引导学生依照要求认真考虑，在默读之后要检查学习效果。
二、通过课后的考虑练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。在课文中发现语言表达的特点。在“推荐*台”中总结某些规律性的东西。
三、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法战略。
（三）口语交际教学
要激发兴趣，引起学生推荐的欲望。要创设特定的情境。创设情境要掌握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场所、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生的交际欲望。三是要创设多个情境，在逐渐深入的互动中，体现交际的内容由比较简单、外表，到交际得比较丰富、深入的训练过程。要体现双向互动。
（四）习作教学
一、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。
作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。开始宜“放”，使学生感到想写的内容很多，教师指导学生从中选择最恰当的内容来写。至于怎么写的问题，在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透，在写作中、在推荐草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作目的是否明确，内容是否具体，顺序是否清楚，选词用语是否合适，是否表达了真情实感等几个方面。
习作讲评重在激励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成果，使每个学生通过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。
二、加强*时练笔的指导。
一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾……自自然然地体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延伸到日常生活中。根据生活需要练笔。应协助小朋友认识到习作是学习、生活的需要，是倾诉、表达的需要。要鼓励学生表达自身的所做所见所闻所思所感，写自身感兴趣的内容。教师要引导、指导学生在生活中学语文、用语文，在服务生活的同时，提高读写能力。
一、指导思想
本学期我们依然本着“提高课堂效率，减轻学生负担”的宗旨，依据“教因学而生，学因心而成”的教学原则，加强学科组、备课组间的教研活动，努力通过科学、有效的**教学，优化课堂结构，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。运用合作、互助、严格、苦干、实干加巧干的方法，提高教师的业务素质，培养学生自主学习能力、综合实践能力和创新精神，从而达到“教研兴校，质量兴校的目的”。
二、具体工作
一、备战中考
初三教师做好迎接中考的准备，备课组长负责，制定好详尽的复习方案，及时搜集中考信息，把握中考方向，编订经典实用的模拟试题，团结协作，群策群力，辛勤付出，保障中考再创佳绩。
二、示范课、赛讲课安排
本学期三月份继续进行优秀教师课改研讨课，以备课组为单位评出本组优秀教师做课，每做一节课加五-----一零分；三月底进行第三届青年教师赛讲课，评出各学科优秀青年教师。从三月十三日至五月三十日继续进行每周一次的我校与康杰初中的校际教研活动，具体安排见《我校与初中进行校际教研交流的实施方案》
三、听课评课要求
坚持听课**，倡导自主听课。要求青年教师拜师学习，组成一帮一合作小组，以老带新，以新促老，提高所有教师的业务能力和整体素质。要求三十岁以下教师，听一节讲一节，自己吸收整理后再讲课，任何教师不得拒绝老师们听自己的课，欢迎大家都听推门课。研讨课、观摩课听完立即评课，肯定优点，提出改进意见，群策群力共同提高。
每月年轻教师（三五岁以下）听课不少于一二节，中年教师（三五岁以上）听课不少于八节，听课要认真，有记录，有反思。
每学期每位教师至少做一次公开课，中青年教师至少做两次研讨课。
要求五年以上教龄的教师每月至少听课四节，五年以下教龄的教师每月至少听课八节。杜绝不听课只抄写听课笔记的现象。（符合要求的每听一节计量化分一分，弄虚作假查出来该项评价不得分。每半月检查一次。）
四、学科组教研活动
学科组教研每月一次，每次教研时间两节课，每次有专题，有专人讲解。内容具体、循序渐进，有学术研讨价值，对教学有指导意义。如：《如何以问题为主线主导课堂教学》《写人记事突出中心的方法总结》《谈谈我成功的板书》《精彩的导课技术》《我上的很成功的一堂课》《我很困惑的一堂课》等。
研讨内容建议：一.研读课标 二.专题研讨 三、解决教学中存在的问题。
晨谈教研活动工作计划 第二篇
一、指导思想：
以校本研究为阵地，充分发挥教育科研的先导作用，充分发挥各教研组长的职能作用和全体老师的主观能动性，让教研活动真正成为全体参与，各尽其能的自主活动。让每个教师都成为教研阵地的主人。以此提高教师素质，提高教学质量。
二、主要研究任务及要求
一、科学，扎实，有序，高效的开展业务学习。根据教师的教学实际，力求解决教学中的困惑，提炼教师的教科研水*为目的，开展内容丰富，形式多样的学习活动。学习教育理论，课标，教材，教师用书，各级教育教学的具有指导性的文章，外地经验等。本学期共安排了八次业务学习，采用集中学习与分组研讨相结合的办法，通过集中学习，同伴互助，专家引领，总结交流的形式。以校本研究为龙头，以课堂教学为为阵地，充分发挥年级教研组长的职能作用和全体老师的主观能动性。
二、狠抓年级教研组的研究课活动。各年级教研组要加强教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，让研究课融入集体智慧的结晶。每个年级组开学初认真**学习，浏览自己的所任学科的教材，制定好教学教研计划。确立好自己研究课授课的内容，每位老师一学期上好一节年级研究课，认真备课，说话，课后要点评。要充分体现自己的教学特色，尽职尽责完成好各项教学教研任务。 学期结束时组长要收齐研究课的教案，反思，点评材料，上交到语文组。
三、夯实课题研究，提高课题研究的实效性。结合当前的课改形势，制定好阶段性计划，开好三个会，即学期初的工作布置、期中的检查、期末的总结。省级研究课题《小学语文课堂教学效果研究》，州级个人研究课题和县级研究课题，要扎实地开展研究。让课题研究和课堂实际相结合，让课题研究成果在教学中得到推广和应用。根据学校安排，本学期要选派一节研究课进行课题研究成果汇报，上课------评课----讲座的流程进行。这样以课题研究提高老师的科研水*，以课题研究形成学校的办学特色。要在研究中发现问题、提出问题、解决问题。提高自身业务水。
四.合理利用资源，享受资源，让信息教育，网上教研成为我们学习交流成长的*台。每位教师积极参加州网上教研活动。每次活动各年级要认真**观课，评课，集体研讨，每次必须选派两位以上老师发言。还要按要求上传文章，积极参加省州“网络教研先进个人”和“网络教研**文章”评选活动。
五.认真**好赴省参赛的优质课。本学期杨华老师**州赴省参赛，这是我州的大事，也是我校的荣耀。语文组将在州县专家的指导下，在学校和教科室的直接**下，群策群力圆满完成。以此展示我校最佳教学风采。
六、各年级扎实开展语文实践活动和各种竞赛活动。三至六年级认真**好县教育局开展“庆祝建国六零周年中小学生网上作文竞赛”的活动。每班必须按要求上传三篇以上的佳作，语文老师负责把关，学校也将抽专人对参赛作品进行评奖。此外要加强学生课外阅读的指导，充分发挥学校图书室、班级图书角的作用。保质保量完成《课标》规定的课外阅读任务。树立大语文观，真正提高学生的语文素养。
晨谈教研活动工作计划 第三篇
一、本学期教研活动工作重点
一．以“提高教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，以“有效教学”为中心，开展系列研讨活动，努力做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”，积极探索“轻负担高质量”的教学模式，利用“读读通”网络平台探索开展初中数学有效教学的新途径。认真研究后二零%学生学业水平提高的有效途径和方法。
二．积极探索建立新的机制，努力创造条件和营造适宜平台，继续做好精品百课活动。收集疑难问题，确定研究主题，打造精品课例，引导教师研究教材，提高教师的教师教学水平，促进教师专业成长。加快名师、学科带头人队伍建设。
三．加强骨干队伍建设，组织骨干教师认真学习有关理论，举办教师座谈或论谈，研讨教研活动中存在的困惑、问题及目标的达成，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学研究能力，提高教研活动的策划、组织能力。加大基地学校建设力度，加强校本教研指导，提高校本教研质量。
五．加强命题研究，引导教师研究、分析xxXX市年数学学业考试试卷及xx年学业考试方向，做好初三复习工作。
六．开展基地学校活动，做好“小数学家”的培养工作。通过生活中的数学知识大赛等，培养学生的数学兴趣，使优秀学生的创新和实践能力进一步得到发展。
二、教学调查的内容和方法
一．深入新课改第一线，通过校本教研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法和学法的改革。
二．做好初中数学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和研究。
三、学科教学研究的课题
初中数学课堂教学的有效性研究
四、公开课讲座具体见各备课组计划（本学期各备课组公开课采取同课同构模式）
一、教学理念：
一、突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。
二、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。
三、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。
四、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必需建立大语文观。语文优秀教案要重视探究语文教育与现代社会以和儿童生活世界的诸多关联。
五、建立和形成旨在充沛调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。
六、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。
二、学情分析：
本班共有学生 二五人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
三、教材分析：
（一）教材结构：
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
生字表（一）是要求认识的二零零个字。至此，完成小学阶段认识三零零零个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的一五零个字，至此累计写字量为二三零零个。
（二）教材特点：
一、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标
二、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强
三、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展
四、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能
五、顺应儿童心理发展特点，“口语交际?习作”的类型发生一定的变化
六、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力
四、教学目标
（一）识字与写字教学
本册识字二零零个，写字一五零个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
（二）阅读教学
一、继续加强阅读基本功的训练。
二、发现语言规律，学习表达方法。
三、掌握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
（三）口语交际教学
一、激发兴趣，引起学生推荐的欲望，体现双向互动。
二、不时提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
（四）习作教学
一、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
二、培养观察、思维、表达三种能力。
五、教学措施：
（一）识字与写字教学
本册识字二零零个，高年段，学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要更加放手。要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，无妨碍阅读。
（二）阅读教学
一、高年段的朗读要求，不只要做到正确、流利，而且要做到有感情。要通过多种形式的朗读，悟情传情，培养语感。读的.指导，应该引导学生进入到文章的情境之中，在读中体味、感悟文章表达的思想感情。读的指导，要从整体入手，指导学生在掌握全文情感基调和其变化的基础上，根据个人的情感体验，进行有感情的朗读。
高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。教师在教学时，应该为学生留有富余的默读时间，并提示相应的方法，引导学生依照要求认真考虑，在默读之后要检查学习效果。
二、通过课后的考虑练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。在课文中发现语言表达的特点。在“推荐平台”中总结某些规律性的东西。
三、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法战略。
（三）口语交际教学
要激发兴趣，引起学生推荐的欲望。要创设特定的情境。创设情境要掌握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场所、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生的交际欲望。三是要创设多个情境，在逐渐深入的互动中，体现交际的内容由比较简单、外表，到交际得比较丰富、深入的训练过程。要体现双向互动。
（四）习作教学
一、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。
作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。开始宜“放”，使学生感到想写的内容很多，教师指导学生从中选择最恰当的内容来写。至于怎么写的问题，在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透，在写作中、在推荐草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作目的是否明确，内容是否具体，顺序是否清楚，选词用语是否合适，是否表达了真情实感等几个方面。
习作讲评重在激励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成果，使每个学生通过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。
二、加强平时练笔的指导。
一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾……自自然然地体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延伸到日常生活中。根据生活需要练笔。应协助小朋友认识到习作是学习、生活的需要，是倾诉、表达的需要。要鼓励学生表达自身的所做所见所闻所思所感，写自身感兴趣的内容。教师要引导、指导学生在生活中学语文、用语文，在服务生活的同时，提高读写能力。
晨谈教研活动工作计划 第四篇
一、指导思想
本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，认真贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推进教研教改，提升教研水*，提高教研效益。
以新课程标准为蓝图;树立科学发展观，遵循教育规律，全面实施素质教育。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。大力推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，加强备课组的集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各项教学目标。充分发挥教师的主导作用，面向全体学生设计教学方案，既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法，做到师生和谐，共同发展，营造教研兴校，科研强校氛围，加强校本培训，切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我们本教研组有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二、教研组状况分析
我校理化生教研组共有一九人：廖碧明老师担任九年物理并兼任备课组长,李海东老师担任八年级物理并兼任备课组长，李汉勇老师担任九年化学并兼任备课组长，杨大善老师担任八年生物并兼任备课组长。廖碧明、余思仁、邱清会、罗水良、邝绍智任九年级物理;陈昌火、邹有华、李海东、梁志剑任八年级物理;王必昌、李汉勇、陈瑶贵、陈美红、龚卫明任九年级化学;杨大善、余凤鸾任八年级生物;丘永华、陈友林、彭石军任七年级生物。年轻教师可向老教师学习几十年下来的教学经验，而在接受新事物和新的教学理念方面，老教师则可向年轻教师取经。以老带新，以新促老。
三、本学期教研组主要工作：
一、加强教研组建设，教研组活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。并填写好《梅花中学校本研究手册》
二、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》，进一步领会课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素质。九年级理化生教师要关注中考的最新动态，制订合理的教学计划、内容和测验等。
三、督促教师学习教学常规管理文件，精心备课，认真上课，认真批改作业，关心边缘生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。
四、每位教师要做好自己所任教班级的教学管理，研究教学，提高效率，切实减轻学生负担。与全组老师齐心协力抓好日常教学，课堂教学和测试要准备充分，并做好测试后的成绩分析，学生情况分析和教学改进方案。并填写好《梅花中学校本研究手册》
五、做好八年级物理课题研究的各项工作。
六、安排好新大纲的学习活动。征集、评选论文、经验总结和科研成果，并向上一级推荐
七、做好学法与教法的交流活动。使本组成员的业务素质有一个新的突破，上一个新台阶。
四、处理好常规教学与改革的关系
一、定期组织全体成员深入课堂听课，研究教学实践中存在的不足，提出建设性意见。并填写好《梅花中学校本研究手册》
二、深入研究本教研组教师基本功的构成要素，拟定理化生教师基本功细则。
三、把教学公开课、示范课上升到课题的高度，认真研究分析，总结出理化生学科的教学特色。
四、分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足。
五、本学期教研组工作重点
一、制定科学的教研计划，精心组织实施。并填写好《梅花中学校本研究手册》
教研组应广泛搜集信息，认真研究、确立切合实际的主题，周密设计安排。计划有明确的目的(问题)、科学合理的措施，操作性强、符合实际。一个学期教研组活动不少于六次，并要精心组织，全员参与准备，扎实推进，确保教研的时效性，实效性，促进教育教学的稳步提高。
二、加强*时的交流研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终。
三、教学的常规管理及要求：
(一)备课，备写规范教案。根据学校要求，无论采用怎样的方式，都必须做到精心备课，深入挖掘教材，吃透课标和考纲，做到明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。
(二)上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌。
(三)作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批改及时，要有等级。
(四)辅导，形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐心细致;针对性要强，尤其要注重对边缘生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组的作用，采取有效措施督促落实。
六、其他工作
一、组织落实好理化生中的探究课的开展工作，我组教师在课堂教学中探究课比较多。我组每位成员都要积极开展这项工作。
二、做好测试后的成绩分析，学生情况分析和教学改进方案。
本学期我校理化生教研组工作，将继续紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
一.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
二.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按照课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益
本学期教学研究内容主要是：
一.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。
⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;
⑵构建教学模式，重视理化生知识的形成过程教学和情境教学;
⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;
⑷新课程标准下的教学要求;
⑸提高课堂教学效益的方法。
二.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
三.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
四.组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
五.建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习物理和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探索性的物理教学活动中去。使我校的教学改革深入的发展。
三、加强毕业班理化生教学工作，提高各班教学的质量
初中理化生教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高理化生教学成绩。
四、其它工作
一.积极组织教师撰写论文，进行评选。
二.搞好课外兴趣小组活动，提高学生学习理化生的兴趣和运用能力，做好课后的提优补差的工作。
三.完成教育局、教研室和学校布置的其它工作。
具体安排：
九月份：
一.制定教研计划。
二.确定本学期交研课题。
三.教材分析。
十月份～十二月份：
一.理论学习。
二.集体备课。
三.互相听课、评课。
新年一月份：
教研总结。
晨谈教研活动工作计划 第五篇
新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们小数教研在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：
一、工作思路和目标：
以学校“走向名校，走向名师，走向名生”的战略思想为指导，以“教学质量”为主题，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
二、目标任务：
一、认真学习先进教学经验，积极进行“先学后教，当堂落实”教学模式的经验。加强数学课堂**力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代化教学水*，切实优化数学课堂教学，充分发挥多**教学**，促进教学质量的提高。
二、发展上学期数学教学成果，提高数学教学质量。
三、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
四、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想，在*时的教学中加强研究，积累素材，期末每人上交一篇教学论文。
五、尝试举办数学活动周，高年级以奥数为主题，低年级以速算为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。
三、主要措施：
一、数学教学的指导和管理，以抓_课堂常规_为突破口，严格执行教研计划。
二、坚持每周教研活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——**听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学**，共同提高教育教学水*。
三、不定时深入课堂检查_常规_执行情况，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。教师一学期听课不得少于一五节。
四、严格备课**。坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
五、严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格**作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
六、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。
七、抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。
数学教研工作安排:
九月份：
一、制定教学计划；
二、制定培优辅差计划；
三、教学常规检查；
四、规范备课和作业批改；
五、学习先进数学教学模式；
六、新教师汇报课。
十月份：
一、作业批改检查；
二、月考质量分析；
三、数学模式执行情况检查；
四、数学教学模式研讨。
十一月份：
一、开展镇公开课；
二、期中考试质量分析；
三、教学常规检查；
十二月份：
一、教学进度、备课、作业检查；
三、数学活动周安排。
一月份：
一、教学常规检查；
二、做好期末复习工作；
三、撰写教学论文一篇。
晨谈教研活动工作计划 第六篇
一、指导思想：
在教导处、教科室的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到在工作中主动**、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量。以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求，特别对《课程标准》中修改的内容加强学习。以“一条龙”活动为主要形式开展语文教研活动，求精、求实、求活、求新，切实提高语文教学质量和语文教师的教科研能力。
二、教研工作目标：
一.强化备课组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公*的评价。
二.有序进行《课程标准》培训，正确领会《课程标准》精神，明确教学目标。在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法、生动活泼的教学氛围，使学生得到语文素质的全面提高，良好个性的发展。
三.认真学习教学理论，继续深入开展语文阅读课堂教学模式的研究，开展阅读思维、学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式语文教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生**思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。
四.加强日常教学规范性管理，加强对备课组活动的检查。
五.进一步完善考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。
六.继续加强青年教师的培养，提高全体教师的教学水*。
三、教研工作内容：
一.进一步进行《课程标准》培训，明确各年段的教学目标。以集体备课的形式，加强教材分析，把握各单元教学重点、难点，研究与新的教学理念相适应的教学方法;设计合理有效的作业，做到备课组内基本**。在要点一致的基础上每位教师发挥自主、积极探索的精神，在实践中找到适合自己与本班的教学风格。
二.加强对低中年级苏教版语文教材的研究，及时总结教学过程的得失，寻找提高课堂教学的有效途径。继续与教科室连手开展课题研究工作，把已取得的研究成果有效地推广到*时的教学中去。
三.在课堂教学中要尽量发挥现代信息技术、网络、多**的作用，提高课堂教学效率。
四.各备课组自主确定一个研讨主题(可以与教科室**的课题研究相结合)，每月设一个研究的子目标或确定完成研究的哪一个步骤，围绕这一目标开展活动，多交流、多提醒、多合作，主动输出，主动接受。注意积累资料，既重过程，更重结果，期中、期末各拿出一篇考虑较成熟的阶段性小结。活动记载本由组长记载(用电脑记录)，内容详尽。
五.各备课组在教导处的**下开展教师朗诵比赛，由每个备课组组内推荐两名组员参加全校语文教师朗诵比赛。获奖个人将获得学校给予的奖励。
六.从第二周开始进行推门随堂听课，听课对象：所有在职任课教师。届时将由教导处有关负责人和该备课组组长进行听课，听课结束及时反馈。每位教师听课次数不限，如结果不理想，就连续听，直至结果良好。随堂课不与一条龙课相结合。听课老师：教导处有关负责人。
七.以三——五年教龄的教师为对象开展“一条龙”活动，意在深入开展教学研究。围绕研究主题，教学设计要有创新、有特色，体现教研力度。以备课组为单位提前一天说课(不少于三零零字)，也可将说课复印材料分发给听课老师。二天内完成评课(人人要评，最后由执教者写一份二零零字以上的综合性自评)，三天内上传有关材料，逾期不交将公布名单于及时通告。集体评课后作出优、良、合格、不合格的鉴定，不合格者可申请再上，直至合格。工作未满二年的教师，应向师傅虚心请教，在师傅的指导下完成说课、上课。师傅要对徒弟作详细评课，肯定优点、指出不足。徒弟要诚恳接受，做好详细记录。活动从二月底开始至四月底结束。
八.各备课组根据实际情况，在不加重学生负担的情况下，制定课外阅读计划，推荐好阅读书目，进行课外阅读指导、积累的研究。
九.精心研究单元测试和形成性测试内容、形式、方法，单元测验一般在该单元教学前提前考虑、提前出卷，做到针对性强、题量适中、难易适度、不照搬AB卷，备课组长后把关，科学地发挥考试的检测、导向作用。试卷存入教导处相关文件夹。本学期在期中调研时，我们将对使用韵语教材的班级根据他们的教材特点与普通班分开命卷，体现出韵语实验班的特色，对韵语班的教学工作起到更好的检测、指导作用。
一零.在教科室指导下，根据《课程标准》和教材要求，对学生素质发展报告单中“学生素质发展目标”和“评价标准”作修改。
一一.**外出听课后的交流、汇报活动，及时了解外界教学研究、教学实践有关信息。
一二.**好各级各类的学生作文竞赛。
一三.**“教师六认真”、“学生作业规范”、“教师批改规范”等教学常规学习、检查工作。备课组作业布置力求**、适量，教研组将在教导处**下随机抽查，各班根据本班情况适当调整。
一四.加强备课组活动管理，备课组活动时每次安排一位教师作不少于一零分钟的主题发言，并做好记录工作。
一五.已满师的教师开展教坛新秀、骨干教师、校级学科带头人评比活动，集中在四月进行公开教学，做好评选工作。
一六.以班级为单位开展学生朗诵比赛，先评选出年级中优胜班，最后由教导处评选校级朗诵优胜班。比赛时间：五月份。
四、月工作安排：
二三月份：
一.认真学习《课程标准》，清晰年段教学目标，制定教学计划、备课组教研计划，进行大组交流。
二.学习ISO九零零零质量认证体系中教学工作的各项**、文件及附件。以此指导教学工作。
三.各备课组于二月一五日前制定完备课组活动计划，并上传教导处相关文件夹;经检查审核，第二周**安排交流计划。制定“一条龙”活动计划，进行大组交流。
四.各位教师制定完成个人教学计划，组长收齐后于二月一五日上交教导处。
五.各备课组长于二月一五日前将各组教师一条龙课安排上传(教导处—教研活动—一条龙安排)。
六.第二周开始随堂听课，开始一条龙活动。
七.开始开展各项教学工作的检查，抽查直至学期结束，不再另行通知。
八.开展语文教师朗诵比赛，评比时间为二月底。
四月份：
月底结束“一条龙”活动，认真做好说课、听课、评课、记录等工作
二.开展教坛新秀、骨干教师、校级学科带头人评比活动。
三.进行期中调研工作，做好命卷工作。
五月份：
月五日之前将一条龙有关材料上传上交。
二.对期中调研结果进行分析，并将分析结果上传到相关文件夹。并将分析结果反馈给每个教研组、备课组及有关教师。针对出现的问题，制定相关的纠正措施。
三.上交备课组阶段总结，检查备课组活动记载本。
四.做好各级各类学生教师比赛的**工作。
五.教龄满两年的新教师于五月二零日完成满师课。
六.以班级为单位进行学生朗诵比赛，并公布评比结果。
六月份：
一.组组长进行一条龙活动总结。反馈一条龙活动资料质量。
二.各备课组将期末考核计划制定完毕，并上传(教导处—教研活动—期末考核计划)
三.**语文期末考试命题工作。
四.召开教研备课组长会议， 总结备课组活动情况，上交备课组活动总结。上交教研活动记载本。
五.做好期末教师教学工作考核工作，评选优秀备课组及优秀备课组长。
六.做好期末考核、质量分析工作。
七.了解各年级语文暑假作业布置情况。
晨谈教研活动工作计划 第七篇
一、继续扎实有效地开展各种常规教研活动，为学校**和教师搭建展示、锻炼、促进各自专业成长的舞台。
各学校要突出落实以下三项校本研修活动。
一、将原来的新教材教法培训活动和集体备课活动融合一起，开展学校教材教法研修活动。学校专设新教材教法研修室，室内必备黑板或多**。各备课组每周确定不少于两小时的固定时间到教材教法研修室活动。活动时，各备课组成员对上一周期教学情况进行反思交流，对下周期教学准备情况(备课)进行展示，大家共同讨论，形成教学最优化课堂教学方案。并在研修室设立各学科研修资料档案，形成完整研修成果资料体系。
二、将结对帮扶活动与教学基本功大比武活动结合起来，学校开展人人参与的导师制活动。按照常规教学要求及教师基本功能力要求制定评价标准，第学期开展一次兵对兵、将对将的教学基本功大比武活动，对优胜者进大力表彰，并进行精神和物质方面的奖励。将结对小组的集体合影照挂在研修室，并开展自命组名活动。结对小组的目的除共同提高之外，还是课题研究的共同体。
三、将经验交流活动与理论学习活动结合起来，开展教育教学实践成果展示活动，学校建立学术报告机制，发现有价值的教育教学成果，及时安排其教师在全校做学术报告，展示其成果并在全校得到推广。
二、加大教学视导力度，促进学校快速发展。
加大对学校剖析促进力度，总结学校先进典型经验，明确存在问题，提出解决问题的办法，研究探讨出符合我区实际的学校管理、教学模式的一般形式，促进学校进一步发展。二零xx年拟对区二中、程河中学、朱集中学、张湾二中、古驿镇中心小学、峪山镇中心小学进行视导。各镇中心学校必须选定两所学校进行深入视导，写出视导报告，进行跟踪管理。
晨谈教研活动工作计划 第八篇
一、教研工作指导思想
以基础教育课程**为中心，以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，推进我区综合实践活动课程的常态化和有效实施，全面提高课程实施水*。
二、教研工作基本思路
(一)做好教研工作，落实课程计划，确保课程全面实施
为全面实施新课程**，必须严格执行国家课程计划，各校分管**要加强指导，检查督促任课教师综合实践活动课程的执行情况，确保综合实践活动课程的全面实施。
加强校级研讨和片区交流，营造良好氛围，为参与综合实践活动教学的教师提供学习、交流和研讨的*台，有效推进课程实施进程。
大力推行和落实“四课**”，即国家级、市区级教师上好“示范课”;骨干教师上好“优质课”;青年教师上好“汇报课”，上岗教师上好“亮相课”。
要积极培养一支骨干教师队伍，以点带面，促进学科教师队伍的整体提高。充分发挥好学科中心组成员的作用，做好教研信息的上传发布工作。
(二)加强教研组建设，开展教研活动，有效推进课程实施
一、要求各校推荐骨干教师，成立区综合实践活动教研组;各校要配齐学科教师，保证教学的正常实施。
要努力将综合实践活动与学科教学活动、校本教研等有机结合起来，促进课程的有效实施。
要引导教师进行案例分析，按照课程的理念来设计和**教学实践活动，努力克服教学的随意性和盲目性，认真做好反思、总结和提高的工作。
要注意积累相关活动资料(如课题实施方案、成果总结、优秀课例等)。
二、各校要**一次校本综合实践赛课活动，为提高各校学生的核心素养打下基础。
(三)共建网络，课题带动，有效提升课程实施水*
一、本学期教研室将在网上开展综合实践活动说课专题研讨活动，促进经验共享和教师的专业成长。各校把开展综合实践活动说课好的案例及专题研讨活动，登入到教研网进行交流，活跃思维，提高课题研究水*。
二、**部分骨干教师参加国家级、省级、市级教研活动进行听评课研究，找一个观察点(小组合作)---从内容、形式、方法、时间、层次、效果、活动节奏等，进行记录---观察分析。(方法:听评)
三、各校应根据当前本学科课程**与发展的需要，从实际出发科学选题，积极开展有效实施综合实践活动课程的研究与实验，用课题研究来促进课程建设。
三、教研工作活动安排(各校活动另行安排)
第一周-----全区新学期学科教研会议
第二周----小学综合实践活动工作室会议
第三周----“综合实践活动课程”简介及案例分析
第九周----综合实践先进教研组教研活动展示
第一一周----小学综合实践活动研讨课
第一五周----听评课研究
第二零周----综合实践活动说课专题研讨活动
第二二周----学期结束工作交流会
——教研活动工作计划
教研活动工作计划
晨谈教研活动工作计划 第九篇
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕_立足课堂，深化课改，提高课堂有效性_的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现_扎实、高效_的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作目标
一、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学**惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
二、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
三、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
四、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
五、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作
一、加强教研组建设，构建_学习型教研组_。
(一)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(二)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(三)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
二、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查。
(一)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
(二)抓紧抓好备课工作，备课教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
(三)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学**，浓厚教研气氛。
(四)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。
三、积极开展教学研究活动，提高教研水*
(一)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
(二)完善集体备课**，提高整体教学水*。备课中努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、**。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
(三)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
月工作安排：
三月：
一、制订、落实教研组长工作计划。
二、集体备课。
三、常规性教学工作检查
四、第一次教学质量分析调研。
四月：
一、教研组常规工作检查
二、集体备课
三、组内听评课活动
四、第一次教学质量分析调研。
五月：
一、教研组常规工作检查
二、期中教学质量分析调研
六月：
一、教研组常规性工作检查
二、期末复习迎考
三、教学质量分析调研
七月：
一、全面复习迎接**检测
二、整理归档
晨谈教研活动工作计划 第一零篇
为进一步促进教师专业发展，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型**。学校决定继续开展好学科教研、集体备课活动，努力提高学校教学质量及教师专业化水*。
一、指导思想
校本教研要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。努力把学校建设成为学习型**，推动课程**目标的全面落实。
二、活动安排
一、学科教研以教研组为单位，两周一次，双周进行。（详见学期初各教研组安排）
三、活动要求
一、教研组长负责学科教研活动，备课组长负责本年级的集体备课，如实考勤，不得代签，任课教师全员参加，不准缺勤，活动结束后及时将考勤表交教导处。考勤情况、活动情况纳入教师个人、备课组、教研组考核量化。
二、教研组长、备课组长负责**好每次活动，确定主持人、定内容，确保活动内容充实、重实效，活动效果纳入考核量化。三、各项记录，项目填写要齐全，内容填写要认真详细。
四、因特殊情况耽误的活动，各学科组、备课组要另行安排时间进行。
四、考核办法
（一）备课组长、教研组长要如实考勤，及时上交教科室，教科室依据考勤情况加相应量化分（参加一次加教科研一零分）。
（二）教导处、教科室依据教研、集体备课安排表进行检查，对检查无故不到的扣减教科研量化分五分。
（三）教师主动进行公开教研讲座交流的，经学校批准后，加教科研量化分二零分。因学校及上级教育行政部门安排出发的教师不能参加本组活动的，视为不缺勤。二零xx年八月 【篇二：初中联片教研活动方案】
晨谈教研活动工作计划 第一一篇
新的学期开始了，根据市教育局及教研中心意见，全面提升教育质量为目标，紧紧围绕“研究、指导、评价、管理”的工作核心，加强常态化课堂教学研究和质量评价研究，加强对教师专业成长的指导，为了更好地落实我们小学数学教研组的工作，为了让我们的数学课堂充满生机和活力，充分体现高效课堂，教学质量不断提高，特制订教研计划如下。
一、指导思想
以学校教导处的工作计划为指导，加强学习更新观念。围绕教研组的工作计划，强化质量意识，突出质量管理，以培养学生的创新意识，探索高效课堂的具体实施办法为重点，逐步提高课堂教学效率，切实搞好教学质量。
二、工作目标
一、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨*台。
二、发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
三、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
四、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
三、主要工作与措施
（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
一、继续加强、健全教师学习教育教学理论**，认真**好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。
二、增强数学组成员的研究意识，把“高效课堂”作为本学期的研究重点，帮助广大教师解决教学中的实际问题。
（二）深入进行课程**，努力提高教学质量。
一、继续认真**好教师的培训。要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程**落到实处。
二、课堂教学的**是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。
（三）加强教育教学常规管理，提高教学实效。
一、继续强化每周一次的教研活动。关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。
二、积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
三、加强常规管理**每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）定期举行质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。
总之，本学期，我校数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬团队的精神，个人的智慧，一定能使我们数学工作更上一层楼。
活动安排：
月份主要内容
九月份
一、商讨、拟定教研组计划；
二、**三、四、五、六年级教师参加新教材培训活动；
三、参加省小学数学优秀论文评选活动。
十月份
一、新教材教学展示与观摩活动；
二、四年级数学模拟测试；
三、积极准备市教学调研。
十一月份
一、参加省优质课评比活动；
二、**教师参加理论学习；
三、积极准备市教学调研。
十二月份
一、**第七届“小数报杯、小小数学家”推选活动；
二、准备研训室的教学调研活动；
三、积极准备学科专项调研。
一月份
一、期末考试及质量调研工作；
二、期末总结评比。
晨谈教研活动工作计划 第一二篇
一、本学期教研工作重点：
一、围绕“促进有效教学”这一主题，开展教学和教研活动;
二、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业素养;
三、借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”;
四、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手，为学生搭建学习、展示自我的*台。
二、实施办法：
一、围绕“促进有效教学”这一主题，开展教学和教研活动;
(一)准备期：各年级组在学期初选定一个研究主题，先展开组内自学、研讨及资料的收集，并制作成知识网络图及目标解读;
(二)实施期：年级组内利用*时的时间进行组内备课、磨课、议课，并制作成“磨课历程”。通过讲课者所突显的主题，制作简单可行的“学情观察量表”;
(三)展示期：各年级组都有一次教研展示的机会，流程为组内一名教师作“教材解读”-讲课老师作“课前说课”-基于学情分析的“观察量表”分工与说明-“教师讲课展示”-组内教师讲“磨课心路”-先分散后集中的“课后评课”-“草根男女”观念引领。(具体时间见安排表)
二、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业素养;
(一)校“教研新星”评比活动：
参加对象为教龄在一年以上、五年以内的青年教师。具体操作参照教务处有关“教研新星评比方案”。
(二)将五月定位数学组教师的“学科素养提升月”。全体数学教师分为低段组(一-三年级数学教师)、高段组(四-六年级数学教师)，由朱xxxx老师担任低段负责人和评委、汪xxxx老师担任高段组负责人和评委。采取临时选取课题集中备课、说课、讲课、人文知识现场答题、说题一系列的活动展开，让老师们在参与中成长，同时加强对个人学科素养的要求，增强学习意识，以更有效地投入到教学工作中去。具体安排参见安排表。
(三)专家引领：
根据本校教师实际情况和学生发展需要，计划邀请在“三小评比”(数学小课题、小论文、小数学家)方面有显着成果与丰富经验的金立方老师来给老师们作指导。同时老师们也都希望xxxx小学的陈xxxx老师以及在“课题研究”与选题方面有经验的专家来校对数学老师作引领。
三、借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”;
(一)汪xxxx老师负责的“中先生制”;
(二)金xxxx老师负责的“微课”，其中还有高段李xxxx老师在“微课”基础上的新思考——“翻转课堂”;
(三)刘xxxx老师负责的“错题集”。
鼓励其他老师们积极参与已有的项目组，或是创建新的有利于学生发展的新项目。
五、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手，为学生搭建学习、展示自我的*台。
(一)“小数学家”培育工程：
要求：始终将培育数学家置于数学组工作的重心，挖掘学生的数学潜能，鼓励学生参与，帮助有兴趣和潜力的学生成长。全体数学老师心中要有长远意识，为数学家的培育作好储备与培育工作。
建议：*时的作业中，可以为学有余力的学生设置挑战台;多给学生布置一些实践性的作业，如：手抄报、小**、数学日记、数学趣题收集、小论文等。
(二)数学节
宗旨：让学生感受到数学的乐趣，体现可以“玩”的数学。
初定于三月中下旬启动，为期三周至一个月。力争为学生搭建展示自我的舞台，让孩子们感受“玩”数学的乐趣。使大多数学生体验玩的乐趣，增强对数学学习的兴趣，部分学有余力的学生有更高的挑战与发展。
晨谈教研活动工作计划 第一三篇
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕_立足课堂，深化课改，提高课堂有效性_的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现_扎实、高效_的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作目标
一、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
二、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
三、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
四、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
五、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作
一、加强教研组建设，构建_学习型教研组_。
(一)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(二)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(三)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
二、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查。
(一)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
(二)抓紧抓好备课工作，备课教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
(三)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
(四)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。
三、积极开展教学研究活动，提高教研水*
(一)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
(二)完善集体备课制度，提高整体教学水*。备课中努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、*。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
(三)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
月工作安排：
三月：
一、制订、落实教研组长工作计划。
二、集体备课。
三、常规性教学工作检查
四、第一次教学质量分析调研。
四月：
一、教研组常规工作检查
二、集体备课
三、组内听评课活动
四、第一次教学质量分析调研。
五月：
一、教研组常规工作检查
二、期中教学质量分析调研
六月：
一、教研组常规性工作检查
二、期末复习迎考
三、教学质量分析调研
七月：
一、全面复习迎接统一检测
二、整理归档
晨谈教研活动工作计划 第一四篇
一、本学期教研活动工作重点
一.“高中语文‘学本’课堂的构建”项目。以常态课堂为抓手,以学生学习方式转变为核心,从学习起点研判、学习过程优化和学习结果监测三方面入手,探索高效低负的课堂教学模式,构建“学生本体,学习本位,学为中心,以学定教”的高中语文“学本”课堂,实现从“讲台上的学习”到“课桌上的学习”的变革。
二.基于核心素养的学习任务案例研究。以高中语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要,以“学习任务群”的设计和实施为研究中心,理论联系实际,促进教师在案例研究中正确理解新课标,更新教育教学理念,提升课程执行能力。
三.学考高考研究指导。**教师研读《二零xx年浙江省普通高考考试说明·语文》和省考试院命制的二零xx高考测试卷,研究考试目标、内容和试卷结构等方面的变化,分析学生“测试卷”和“二模”答题情况,明确复习备考的目标,探索复习高效策略,更加有效地指导学生应对新高考。
四.重新启动文学社建设。随着高考****的推进,高校自主招生力度逐年加大,而各校自招优惠**也日益引人关注。目前已有八项全国性作文(人文知识)竞赛获得高校自招加分认可。因此启动文学社建设
二、活动安排
一、一师一优课评比(z)
二、论述类文本阅读和学本课堂的建构,举办一次市直教研活动(z)
三、参加各年级市直教研活动(全体老师)
四、配合教研员调研指导活动(全体老师)
五、文学社建设启动(z)
高中语文教研活动表
周次 日期 内容 活动地点 参加对象
预备周 二月一二日(正月十六,周日)报到注册,始业教育
二月一三日(正月十七,周一)正式上课
高中语文教研员工作会议
市直高中语文教研组长会议
二十一中
第一次教研活动,确定计划和安排
高二办公室
语文组全体教师
第二次教研活动,教研员来学校教学视导
高一高二
语文组全体教师
高三第二次适应性考试分析研讨活动
永嘉中学
高三教师**
第三次教研活动:讨论优课
语文组全体教师
四月二日至四日清明节放假
省普通高中学考选考(四月八日-一零日)
第四次教研活动:论述类文本教学
学校大礼堂
市直相关语文老师
一零
期中考试
一一
高三第三次适应性考试(四月二八-二九日)
四月二九日至五月一日劳动节放假
一二
市直高一语文教研活动
二十二中
高一教师
一三
第五次教研活动
语文组全体教师
一四
文学社联盟交流暨作文教学研讨活动
乐清三中
教师**
一五
五月二八日至三零日端午节放假
一六 *
市直高二语文教研活动
高二教师
一七
六月七—八日全省普通高校招生考试
一八
第六次教研活动
语文组全体教师
一九
二零
期末考试,学期结束工作
二一
七月四日开始放暑假
——小学数学教研活动工作计划 (菁选三篇)
晨谈教研活动工作计划 第一五篇
一、指导思想：
深入贯彻区教研室、镇中心教研组文件精神，根据学校整体工作思路和教育教学实际，狠抓教研常规管理，立足“预检展评测”教学模式的应用推广，打造高效课堂，努力促进我校教育教学质量再上新台阶。
二、工作目标：
一、强化名师培养，努力打造一批骨干教师队伍，二零xx年争取培养各级教学能手三人以上，各类赛教一等奖四人以上。
二、立足“预检展评测”教学模式的学习、应用和推广，努力将其由示范性推向常态化，深化、细化课堂教学研究，全力推进高效课堂。
三、细化、量化校本研修工作，规范校本研修学时认定，遵循“问题—方案—行动—总结”的校本研修流程，致力于解决教育教学中的实际问题，并形成结论性成果，二零xx年力争有五-一零篇校本研修成果在区级或区级以上获奖。
四、狠抓教研常规管理，精心组织较高水平的片区教学研讨会二—三次，发挥教研示范校的示范作用。
三、工作措施：
（一）强化教研常规管理，以管理促教研水平的提高。
一、规范教研组活动，讲求教研实效，避免教研活动形式化，走过场，劳而无功。每学期教研组集体教研活动次数不得低于八次，教研组实行副校领导蹲组负责制，蹲组领导对每次教研活动质量进行监督，活动前点名，对缺席及请假教师有记录，定期通报。每次教研活动，教研组长要对教师的主题发言稿进行质量把关，发言内容建议制成幻灯片形式进行展示，活动过程要有讨论，有结果，人人参与。主题发言稿会前以纸质档上交组长一份，组长做好活动记录。对于体艺组主要看活动看展情况，要求音乐、体育、美术每学期各科目至少开展较大型活动一次以上，活动要有方案，有主题，有过程，有奖励。
二、落实人人上公开课制度，每学期保证每位教师至少上一节公开课。学期初教研组长将本组教师公开课表一次排出，张贴到各级组办公室（同级组、同学科建议采用同课异构），同学科教师必须参加听课、评课活动，组长做好听课、评课教师的统计。
三、夯实电子备课，避免无备课上课，或课后补备课现象，本学期要求每位教师要有纸质备课稿，业务检查主要看二次备课，没有二次备课的.视为无备课。
（二）深化教研教改，全力推进高效课堂。
一、开展“重温课标，全员学习”活动。本学期第一个月教研活动以学习课标为主，要求教研组分好科目，准备好本组课标资料，分科目进行学习讨论。
二、以联片教研带动学校教研，促教师教学水平进一步提高。积极参与安康市初级中学组织的四校协作体教学研讨活动，积极和教导处筹划“五里、建民、谭坝、茨沟”四镇中考研讨会，发挥我校片区教研基地校的作用，组织、开展“党营、团结小学”一学期一次的示范课观摩活动。
三、依托课题研究，促教研内涵式发展，本年度计划申报以“少教多学”为课改思想的国家级课题一个。力争物理组研究的省级课题“初中学生物理科学素养培养研究”能顺利结题。
（三）以“预、检、展、评、测”课堂教学模式为抓手，助推课堂教学改革，不断深化课堂结构，打造高效课堂。
每位教师要不断学习，及时总结自己的课改经验，探索出“预、检、展、评、测”模式在本学科中的科学运用，争取能形成符合自己，符合学生，符合本学科的“预习、检查”方法，“评价、检测”方式，“课堂展示”流程。教研组活动要始终围绕“预、检、展、评、测”的研讨进行。教师的常规课、公开课、展示课、交流课，赛教课必须应用此模式。教导处、教科室将不定期的推门听课
（四）落实校本研修工作，以研修促教师专业成长。
一、每位教师要以研修手册内的内容为纲，认真撰写研修计划，要求一年一研修主题，研修主题要反映教学中存在的真实问题，避免主题大而空，脱离实际，我们的理论学习，听评课，教学设计，论文，叙事，课题等都要围绕研修主题进行，研修手册内容的完成情况是校本研修学时认定的重要依据。
二、组织研修成果评选工作，每学期每位教师至少上交一份高质量的研修成果材料，学校教科室将对上报的优秀成果材料汇编成册，同时上报参加区市及评选，力争本年度有三—五项成果获奖
三、学习培训。创造条件，通过校本培训（每月一次）、专家讲座（九-一二月）、网络研修（国培、人人通服务平台）等形式，提高教师理论水平。
四、通过教师业务考试、教学基本功比赛等途径，激励和促进教师专业成长。
五、理论学习。本年度学校将为每一位教师订阅不少于一零零元的教育教学刊物，鼓励教师学习理论，更新理念，实践研究。要求每位教师每学期至少阅读一本教育教学论著。
六、学习并践行“新教育”，落实“晨诵”，积极开展师生演讲活动，努力营造书香校园。
晨谈教研活动工作计划 第一六篇
一、工作重点
一．深化课程改革，推进课堂变革。以《浙江省深化普通高中课程改革方案》等省市文件为指导，做好深化普通高中课程改革物理学科培训，关注深化课程改革中出现的新情况和新问题，加强对深化课程改革的研究与指导；积极推进“促进有效学习”的课堂变革，结合精品课例研磨、学科教研基地建设、教研活动，更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，提高课堂教学的有效性；关注学科核心能力教学，做好初高中教学衔接研究，努力提高物理教学质量。
二．研究备考策略，提高复习效率。加强学考、选考、高考的研究，组织物理高考研究指导小组，组织高中物理学考、选考适应性测，开展复习备考研究工作；组建普通高中物理核心素养研究项目组，解决新高考学考教学中的新情况、新问题；举办高中物理教师命题竞赛，分期编写和修订高中物理自主导学案，分类召开学考、选考及高考适应性测试分析研讨会，提升学考、选考及高考复习针对性。
三．加强研训协作，开展教学视导。加强学科研训工作，强化高质量的服务意识。既要努力做好全市物理教研活动和市直双周教研活动，做到周密部署，精心设计，系统安排，有序推进，进一步增强教研活动的`效益；又要深入学校、深入课堂，积极开展教学视导活动。
四．加强队伍建设，促进有效学习。以特色为导向，加强对教研组建设的研究和指导，打造品牌教研组；以课例分析为载体，开展新课程优秀课例评比，打造精品课例；以教研基地学校、物理教研基地专家组及物理名师工作室为依托，以推进“促进有效学习”课堂变革实验项目为重点，努力探索教学研究的有效性，大力倡导有效学习；有效开展物理核心素养研究项目组活动，充分发挥各类名师的示范和指导作用，积极组织名师送教下乡；以“三项教学评比”活动为抓手，开展课堂教学、教学论文、命题竞赛、优秀课例等评比活动，提高物理教师的教育教学水平。
五．重视学科竞赛，培养个性特长。重视学生的个性和特长的培养，努力实施“小科学家”培养计划，加强高中物理竞赛的培训和竞赛课程建设研究；对部分高中物理青年老师及部分尖子学生进行培训辅导；组织好州温市高一物理竞赛与浙江省物理竞赛工作及第三四届全国中学生物理竞赛的报名工作，继续提高我市高中物理竞赛的水平。
二、教学调查的内容和方法
通过集体教学调研、教学视导、教学研讨会、学科基地、三项教学评比等活动，以听课、评课、座谈、访谈和问卷等形式，了解和分析全市高中物理教学的情况和存在的问题，研究相关的对策。
三、学科教学研究的课题
高中物理生本课堂的实践研究
高中物理教研活动表
周次时间活动内容活动地点参加对象
预备周月一二日学生报到注册，始业教育普通高中高三学生二月六日正式上课各高中有关教师
州温市高中物理教研员工作会议市直高中物理教研组长会议市直高一物理“促进有效学习”研讨活动鳌江中学州温十四高州温十四高高中教研员市直教研组长市直高一教师
普通高中学考选考及高考适应性考试（二月二二~二五日），全市统一网络阅卷（二月二五日下午~二六日）各高中有关教师
分类别学校举行普通高中学考选考及高考适应性考试分析研讨活动有关高中有关教师
市直高二物理学考选考复习研讨活动州温二高市直高二教师
物理学考选考及高考适应性考试分析研讨活动市高中学生物理、化学、生物小论文评选材料上报州温二高市教研院物理教师有关学生
市直高三物理“促进有效学习”研讨活动理化生小论文评比温二十一中各高中市直高三教师有关教师
州温市高一物理竞赛报名浙江省高中物理竞赛报名各高中有关教师
浙江省普通高中学考选考（四月八日-一零日）各高中有关教师
高中教研室促进有效学习教学视导组织高中教师参加省普通高中学考选考阅卷工作有关高中有关教师
期中考试各高中有关教师
月二九日至五月一日劳动节放假第三四届全国中学生物理竞赛报名各高中有关教师
州温市高一物理竞赛浙江省高中物理竞赛各高中有关教师
高中教研室促进有效学习教学视导州温市第九批普通高中精品选修课程评审有关高中有关教师
课堂变革教学视导市教研院高中教研员
教研员蹲点学校教学视导五月二八日至三零日端午节放假州温十四高各高中有关教师
高一期末教学质量检测审稿高中物理骨干教师送教下乡活动市教研院待定有关教师
月七-八日全省普通高校招生考试各高中有关教师
推荐骨干教师参加高考阅卷工作组建普通高中学科核心素养研究项目组有关高中有关教师
课堂变革项目工作总结教研员蹲点学校教学视导工作总结有关高中有关教师
全市中小学期末考试，学期结束工作
月四日中小学（幼儿园）开始放暑假
晨谈教研活动工作计划 第一七篇
一、本学期教研活动工作重点
深入贯彻落实县教育局全面实施教育十大项目工程的通知精神，学习《义务教育与语文课程标准》（二零xx版），围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和’提高教师业务水*两大重点。
一.加强有效的研究与指导，推行初中语文学科教学常规。
学习《义务教育与语文课程标准》（二零xx版），指导语文组教师准确理解新课程标准，准确把握教学要求，规范教学行为，加强针对性，提高教学质量。
二．开展基地评审活动，加强教研组和教师队伍建设。
强化学习意识，通过培训和自身修炼，提高对语文学科教育教学研究能力。强化教研问题意识，注重教研活动有效的策划，提升教研品质。
三．加强作业和评价研究，提高评价检测反馈功能
指导本组教师研究作业，研究习题，提高教学评价的有效性。切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。指导初三老师做好对上半年学业考试的质量分析工作；做好八年级学业质量合格验测的准备工作。关注后二零%学生学业成绩，积极提高学生学习积极性。
二、教学调查的内容和方法
深入课堂，通过听课、评课、座谈、个别访谈和专题研讨等途径获取相关信息，寻找解决问题的对策。
二零xx年度（上）语文教研活动安排表
内 容
活动地点
参加对象
预备周
教师报到 始业教育
正式上课
县教研组长
孤山中学
教研组长、
校语文组会议，制定计划
全组成员
七年级教研活动
枫林中学
七年级老师
中秋、国庆放假（布置学生完成读后感）
校开放周 全体老师上公开课
语文组老师
学生读后感上交
教师下水作文比赛
徐向荣
集体备课《湖心亭看雪》
校会议室
全体语文教师
钢笔字比赛
全体学生
县初中语文学业考试质量分析
桥头中学
九年级老师
一一.
八年级教学研讨活动
永嘉体校
全县八年级语文教师
期中考试
全体学生
集体备课（课题待定）
全体成员
县送教下乡
乌牛中学
校诗歌朗诵比赛
参赛学生
校开放周
初中学生阅读比赛
全体初中部学生
八年级语文质量合格率模拟考试
县古诗词朗诵比赛
元旦放假
八年级语文质量合格率考试
期末考试，常规检查
学期结束工作
晨谈教研活动工作计划 第一八篇
一、本学期教研工作重点：
１、围绕“促进有效教学”这一主题，开展教学和教研活动；
２、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业素养；
３、借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”；
４、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手，为学生搭建学习、展示自我的*台。
二、实施办法：
１、围绕“促进有效教学”这一主题，开展教学和教研活动；
（１）准备期：各年级组在学期初选定一个研究主题，先展开组内自学、研讨及资料的收集，并制作成知识网络图及目标解读；
（２）实施期：年级组内利用*时的时间进行组内备课、磨课、议课，并制作成“磨课历程”。通过讲课者所突显的主题，制作简单可行的“学情观察量表”；
（３）展示期：各年级组都有一次教研展示的机会，流程为组内一名教师作“教材解读”－讲课老师作“课前说课”－基于学情分析的“观察量表”分工与说明－“教师讲课展示”－组内教师讲“磨课心路”－先分散后集中的“课后评课”－“草根男女”观念引领。（具体时间见安排表）
２、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业素养；
（１）校“教研新星”评比活动：
参加对象为教龄在一年以上、五年以内的青年教师。具体操作参照教务处有关“教研新星评比方案”。
（２）将五月定位数学组教师的“学科素养提升月”。全体数学教师分为低段组（１－３年级数学教师）、高段组（４－６年级数学教师），由朱**老师担任低段负责人和评委、汪**老师担任高段组负责人和评委。采取临时选取课题集中备课、说课、讲课、人文知识现场答题、说题一系列的活动展开，让老师们在参与中成长，同时加强对个人学科素养的要求，增强学习意识，以更有效地投入到教学工作中去。具体安排参见安排表。
（３）专家引领：
根据本校教师实际情况和学生发展需要，计划邀请在“三小评比”（数学小课题、小论文、小数学家）方面有显着成果与丰富经验的金立方老师来给老师们作指导。同时老师们也都希望**小学的陈**老师以及在“课题研究”与选题方面有经验的专家来校对数学老师作引领。
３、借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”；
（１）汪**老师负责的“中先生制”；
（２）金**老师负责的“微课”，其中还有高段李**老师在“微课”基础上的新思考——“翻转课堂”；
（３）刘**老师负责的“错题集”。
鼓励其他老师们积极参与已有的项目组，或是创建新的有利于学生发展的新项目。
５、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手，为学生搭建学习、展示自我的*台。
（１）“小数学家”培育工程：
要求：始终将培育数学家置于数学组工作的重心，挖掘学生的数学潜能，鼓励学生参与，帮助有兴趣和潜力的学生成长。全体数学老师心中要有长远意识，为数学家的培育作好储备与培育工作。
建议：*时的作业中，可以为学有余力的学生设置挑战台；多给学生布置一些实践性的作业，如：手抄报、小**、数学日记、数学趣题收集、小论文等。
（２）数学节
宗旨：让学生感受到数学的乐趣，体现可以“玩”的数学。
初定于３月中下旬启动，为期三周至一个月。力争为学生搭建展示自我的舞台，让孩子们感受“玩”数学的乐趣。使大多数学生体验玩的乐趣，增强对数学学习的'兴趣，部分学有余力的学生有更高的挑战与发展。
晨谈教研活动工作计划 第一九篇
一、本学期的教研工作重点：
（一）研究阅读第一课时和阅读第二课时的词汇教学
在新教材教学实践中，虽然教师意识到了词汇教学的重要性，但在具体的教学过程中还是存在一些普遍的问题：缺乏整体规划；方法随意、形式单一；理论研究近乎空白，不能令人信服，已有的经验也没有足够的说服力。因此，如何利用好高中英语教材，提高词汇教学的有效性是值得我们研究的一个新课题。本学期将通过学习（词汇教学的相关论文，成功课堂的课件等）、说课、开课、评课、等教研方式，探讨如何将词汇学于语境，用于语境，即实现词汇的语境化教学，从而提高在具体的语境中准确运用词汇的能力。
（二）继续探究如何进行有效的备课
目前组里讨论将以下五点作为备课的必要要素：
（一）教材处理：教材的删、减、增、替换、补充等处理说明
（二）语言巩固：单词听写、默写；句子默写、翻译；段落背诵等语言巩固形式
（三）新知教学：知识呈现学生探究归纳总结模仿操练语境运用
（四）读说设计：朗读、默读、略读、寻读、细读、口头表达
（五）作业布置
选择要素为：听、写的任务设计；亮点与不足
本学期，依托公开课，依据备课的必要要素和选择要素，磨出阅读课第一课时和阅读第二课时的典型教案，真正做到有效的`备课和落实备课的有效检查。
二、教研活动具体安排
周次日期活动内容地点参加对象
校教研组长会议会议室教研组长
市直教研组长会议教研院一号会议室教研组长、备课组长
市英语一模分析州温外国语学校陈学茶开课，高三老师
组里教研活动：探讨制定本学期计划；讨论有效备课的必要要素，根据必要要素，落实任务磨出案例。高中楼三楼办公室全组老师
市直属高一英语有效教学探讨会，开课两节：阅读第一课时&learning about language州温八中高一段老师
参加学校安排的教研工作会议，张丰老师指导校五楼会议室全组老师
艺术节、春游
主题教研活动一：词汇教学探讨，学习相关论文，观看阅读第一课时和第二课时的课件，探讨学习。高中楼三楼办公室全组老师
主题教研活动二：郑密开课（阅读第二课时），主题点评人：_开课班级；高中楼三楼办公室全组老师
期中考试
市高三英语第二次模拟考分析矾山中学高三老师；研修班学员；名师工作室成员
主题教研活动三：张声开课（阅读第一课时）主题点评人：徐式君；俞笑开课（阅读第二课时）主题点评人：陈智强开课班级全组老师
我组负责市直高二有效教学研讨会，张声开课五楼多媒体会议室全组老师
主题教研活动四：王乐双开课（阅读第二课时）主题点评人：陈学茶开课班级；办公室全组老师
主题教研活动五：吕速红说课（阅读第一课时）总结：如何在阅读第一课时和第二课时进行语境话的词汇教学高中楼三楼办公室全组老师
高中会考
期末考试
晨谈教研活动工作计划 第二零篇
一、工作实施要点：
一、在工作和学习中，继续保持音乐教研组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统！加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，继续进行新体系音乐教育的研究工作。争取每人准备一到两节公开课。
二、保留原有合唱团，继续进行合唱训练。
三、保留葫芦丝特色社团在全校推广，并择优打造葫芦丝乐团。
三、*时多看书，看好书，不断丰富文化底蕴，提高专业水*，积极撰写论文。
四、充分发挥教研组每位老师的专长，目标明确，注重实效，责任到人。努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。
二、本学期具体活动安排：
二月份：
一、召开全体音乐教师工作会议，布置新学期教研工作。
二、制定本学期音乐教研计划。
三、制定各年级教学进度，确定邀请听课时间。
四、制定兴趣小组工作计划，指导教师的分配，并随即开展兴趣小组活动。
三月份：
一、**教师集体备课教研，提高备课质量。
二、认真开展兴趣小组活动。
四月份：
一、集体备课，**听课评课，研讨。
二、进行一次音乐教师教学常规工作检查。
三、继续开展兴趣小组活动。
五月份：
一、集体备课，**听课评课，研讨。
二、进行一次音乐教师教学常规工作检查。
三、做好期末成绩考核工作。
六月份：
一、做好学期总结工作，收集本学期各种资料。
二、做好教研组作期末总结。
只要我们音乐教研组*时能够扎扎实实地加强本教研组的管理建设，努力提高本教研组教学教研工作的计划性、特色性和实效性。在*时的工作中突出特色，注重实效，我校音乐教研组的教育教学质量，就一定能够不断进步，获得提高和成功！
备注：积极准备参加区级，校级的演出任务，积极配合区里的教学视导，争取区级公开课的展示，积极参加论文评选活动。
晨谈教研活动工作计划 第二一篇
一、指导思想
本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以**为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育**中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程**迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标
一、完善各项管理**，规范教研活动;
二、着眼教师专业成长，培养教研骨干;
三、依托远程教育资源，提高教研成效;
四、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、校本教研形式
以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式
围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水*。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、具体措施：
(一)校本培训分层次、突重点
校本培训工作是提高教师素质的重要**之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育**等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水*及业务素质。
本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：
一、教育教学理论培训。
教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的`过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
二、抓好教学常规管理
新课程的全面推进，教学**的不断深入，管理模式和不合理的规章**，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。
充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。
根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
三、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水*?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
四、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水*，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
五、利用“五+一”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于六小时。
晨谈教研活动工作计划 第二二篇
新的学期开始了，根据市教育局及教研中心意见，全面提升教育质量为目标，紧紧围绕“研究、指导、评价、管理”的工作核心，加强常态化课堂教学研究和质量评价研究，加强对教师专业成长的指导，为了更好地落实我们小学数学教研组的工作，为了让我们的数学课堂充满生机和活力，充分体现高效课堂，教学质量不断提高，特制订教研计划如下。
一、指导思想
以学校教导处的工作计划为指导，加强学习更新观念。围绕教研组的工作计划，强化质量意识，突出质量管理，以培养学生的创新意识，探索高效课堂的具体实施办法为重点，逐步提高课堂教学效率，切实搞好教学质量。
二、工作目标
一、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。
二、发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
三、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
四、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
三、主要工作与措施
（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
一、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。
二、增强数学组成员的研究意识，把“高效课堂”作为本学期的研究重点，帮助广大教师解决教学中的实际问题。
（二）深入进行课程改革，努力提高教学质量。
一、继续认真组织好教师的培训。要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。
二、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的.发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。
（三）加强教育教学常规管理，提高教学实效。
一、继续强化每周一次的教研活动。关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。
二、积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
三、加强常规管理制度每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）定期举行质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。
总之，本学期，我校数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬团队的精神，个人的智慧，一定能使我们数学工作更上一层楼。
活动安排：
月份主要内容
九月份
一、商讨、拟定教研组计划；
二、组织三、四、五、六年级教师参加新教材培训活动；
三、参加省小学数学优秀论文评选活动。
十月份
一、新教材教学展示与观摩活动；
二、四年级数学模拟测试；
三、积极准备市教学调研。
十一月份
一、参加省优质课评比活动；
二、组织教师参加理论学习；
三、积极准备市教学调研。
十二月份
一、组织第七届“小数报杯、小小数学家”推选活动；
二、准备研训室的教学调研活动；
三、积极准备学科专项调研。
一月份
一、期末考试及质量调研工作；
二、期末总结评比。
晨谈教研活动工作计划 第二三篇
一、总的要求：
坚持以深化课程**为契机，以促进学生核心素养发展为方向，以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水*和实践能力。积极挖掘综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成学校、区域课程特色。围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的研究，在实践中寻找新办法、获得新经验。
二、具体工作：
一. 加强学习，努力提高课程理解和实施能力。
⑴认真**学习《江苏省义务教育综合实践活动课程纲要（试行）》，进一步增强对综合实践活动课程的理解与认识，提高课程实施能力。
⑵继续认真学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，把握综合实践活动课程的本质属性、核心任务和特有方式；不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时掌握课程发展的最新动态。
⑶认真**校本研修，加强综合实践活动教师的基本功训练，提升**实施综合实践活动课程的能力。各小学要在认真**校级基本功比赛的基础上，积极选派教师参与区、市级相关比赛。综合实践活动老师要强化实践反思和经验总结，积极撰写综合实践活动论文，参与区、市的有关论文评比活动。
二. 强化管理，努力实现课程实施的常态化。
⑴基于学校的教育理念，对学校综合实践活动课程进行整体规划，制定和不断完善校本化的综合实践活动课程实施方案，进一步明确综合实践活动课程的目标、内容、实施和评价策略。
⑵进一步完善教研组建设，优化师资配置方式。设立较稳定的综合实践活动教研组，组长由教导处或教科室的中层**担任，以强化管理、实施和研究的协调工作；有条件的学校要按省《纲要》要求设置综合实践活动专职教师，以强化课程实施中的**、研究与引领；建立打破学科壁垒、专兼职相结合的综合实践活动指导教师队伍，落实指导任务。
⑶制定并落实课程的三级计划。学校要根据《综合实践活动课程实施方案》，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，落实教师和课时，认真制订好本学期实施计划。同时，要求有关教师在充分进行学生需求评估和同伴交流协商的基础上，认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。
⑷积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。积极关注和使用省教研室开发的《小学综合实践活动学生成长手册》及相应的教师指导用书。在此基础上，积极推进学校特色资源和优势资源的建设，逐步形成各年级比较稳定的课程资源库和综合实践活动的实践基地。
⑸加强对课程实施过程的督查，定期检查教师的指导情况和学生的研究情况，确保课程开足课时、有效落实。
三.落实过程，努力提高学生实践能力。
⑴每学期三-六年级、七-八年级每个学生至少完整地经历一个活动主题的全部过程。除单设的信息技术课程外，综合实践活动课程实际使用的教学时间不应少于二四课时，不能把实施综合实践活动课程变成纯粹的课外学习活动，并注意确保用于研究性学习的时间；要有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本；要有指导教师对每个学期综合实践活动的评语和等级评定的结果。
⑵重视学生实践活动核心能力的形成与发展。在活动设计与活动指导中，要有意识地培养学生发现和提出问题、团队合作、**与规划、信息搜集与处理、动手操作、沟通表达、观察、反思与自我管理等方面的能力。
⑶进一步优化活动中的教师指导，提高活动的实效性。要根据实践活动各阶段的任务和重点，结合具体活动进程，适时上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、信息整理课、成果汇报课、总结评价课。教师要关注学生在活动中的表现，不断引导学生发现活动的意义，鼓励和帮助学生克服活动中遇到的困难，不断将学生的活动引向深入，提高研究和实践的水*。
四.深化研究，努力提高课程实施的有效性。
⑴加强课题研究意识，扎实推进省十二五规划课题“综合实践活动方法指导的系列化、序列化、生活化研究”的实施，鼓励教师就综合实践活动课程实施过程中的具体问题，积极申报课题开展研究，以科研方式推进日常工作。各学段继续围绕“综合实践活动常态课型及教学结构”、“教师的指导规范与策略”、“学生评价活动的设计与实施”等专题开展积极的行动研究，**好形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，做好已有研究成果推广工作，全面推动综合实践活动教学实践的发展。
⑵关注高中课程**的发展状况，**学校共同研究过程性评价和学分认定办法，逐步形成学生成长记录的新方式。加强对小学、初中阶段综合实践活动的评价研究，进一步在区域范围内完善学生的学业质量监测体系。
⑶积极开展综合实践活动课程的校本研究。各校综合实践活动教研组每月举行一次研讨活动，各校分管**每学期对综合实践活动落实情况至少进行一次调研。各位指导教师每学期听综合实践活动随堂课至少一次。各中小学要确立具体的研究专题进行有效的研究，创造性地解决综合实践活动实施过程中的问题，为综合实践活动课程的深入实施积累经验。
⑷充分利用省教研室“教学新时空”*台，积极参与网络教研活动，充分利用*台提供的各种优质资源**开展校本培训和专题研究活动。加强生命教育、公民教育、绿色教育、少先队活动等项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合，引导学校根据自身发展需要有选择地创建课程与教学特色。鼓励有条件的学校和老师尝试拍摄综合实践活动“**课”、“名师课堂”、“一师一课”等视频课例，丰富课程研究资源。
五.活化交流，努力促进区域课程实施的均衡化。
⑴ 继续加强综合实践活动课程网页的建设，促进互动和交流，为共享课程资源搭建*台。充分发挥网络优势，及时提供综合实践活动课程发展的新理论、新动态；丰富各种形式的资源，为学生自主活动、教师学习和实施综合实践活动提供**和帮助；及时交流一线教师的经验和体会、问题与困惑。
⑵ 继续加强对不同类型学校综合实践活动课程实施现状的调研，在对话和研讨的过程中推动课程发展。进一步加强综合实践活动骨干学校的建设，注重发挥学科基地和骨干学校的示范、辐射功能，加强校际间的合作与交流。
⑶进一步加强综合实践活动课程骨干教师培养工作，引导更多有热情、有潜力的学科教师关注综合实践活动、走进综合实践活动，利用区、教研协作片活动*台**开展多种形式的交流研讨活动，并切实加强在课堂教学、课题研究、撰写论文等方面的针对性指导，推动其在专业上有大的提升。
三、主要活动：
八、九月月 份内 容
一.认真**校本培训，明确课程开发与实施的基本过程和具体要求；制订本学期学校综合实践活动实施计划、班级（年级）活动计划
二.中小学分别**中心研究组活动，部署和商讨本学期工作
三.小学综合实践活动教师基本功比赛报名；赛前培训
十月一.综合实践活动省规划课题研讨活动
二.**参加常州市小学综合实践活动区域展示活动（新北区）
三.**区综合实践活动论文评比，并择优选送参加市、省级论文评比
十一月一.**教师收看、参与江苏省“名师课堂”网络研讨直播活动
二.**参加省初中、高中综合实践活动基本功比赛
三.区小学综合实践活动教师基本功比赛
十二月一.区研究性学习优秀成果交流活动
二.分学段**综合实践活动专题研讨活动
晨谈教研活动工作计划 第二四篇
为加强兄弟乡镇、学校之间合作交流与优势互补，促进教师专业化发展，提升教育教学质量。根据县教研室安排，经研究，特制定五乡镇初中联片教研活动方案如下。
一、指导思想
联片教研活动，应以搞好校内教研为基础、强化校际交流为**、探索教育规律为宗旨、推进课程**为中心，为促进教师成长和提高教育教学质量而努力。
二、活动方法
一、专业引领：针对当前课程**实验中教师的困惑和教学中遇到的真实问题，聘请有关专家、学者以及教科研人员作专题讲座，进行现场对话、交流、答疑、解惑；充分利用本片的学科带头人、骨干教师的示范带动作用。
二、校际会课：通过开展“讲、说、评、议”等一系列活动，不断提升教师自身教研水*，提高课堂效率，努力推进和深化新课程的实施。交流对有关理念、任务的理解和实践方式，探讨如何解决问题；课后安排说课、反思，分组讨论，交流汇总、小结。
三、案例剖析：这是一种行为跟进式的个案研究形式。针对片某些教师的“亮点教学”和“常规教学”，或学校教学管理的特色和亮点进行专题研究，分析讨论，提炼可以推广的成功做法。
三、具体安排
一、四月下旬在零零镇中召开九年级语文、数学、英语、物理、化学复习研讨会，先进行复习课听评课活动，然后结合县集中调研成绩，进行质量分析，互相进行探讨交流。每校每学科参加一名教师。
二、五月中旬在一一初中召开八年级语文、数学、英语、生物、地理研讨会，进行听评课活动，分组交流。每校每学科参加一名教师。
三、六月上旬在二二初中召开七年级语文、数学、英语、**、历史研讨会，进行听评课活动，同时进行学校教导处教学常规管理材料展评。每校每学科参加一名教师。
四、六月下旬在三三初中召开春期片研讨总结会，片初中校长和中心校教务**参加，总结本期片教研工作，安排下期工作。
四、活动要求
一、每学期初，联片中心校和学校根据教学实际，共同研究制定联片教研活动计划，集思广益，以解决教学中的实际问题为重点，积极探索课堂教学的有效途径和策略。
二、每次活动应根据事先确定的主题，提前做好计划安排，在指定学校进行。各校要积极配合，按时**本校教师参加联片教研活动，要注重发挥自己的优势和特色，加强信息交流，优势互补、共同提高。
三、联片教研每月至少集中**一次，进行展示和交流，每次活动要求由校长或业务校长、教导**带队参加，中心校教务**负责**。
四、活动过程中，要及时发现教育教学的先进经验和成果，及时总结反思，做好过程性材料收集和整理，积极做好教研成果的交流与推广工作。
本片各学校**要充分认识联片教研活动的重要意义，积极为联片教研活动的开展献计献策，鼓励督促本校**和教师按时参加联片教研活动，解决教师们工作中遇到的实际问题和困难，切实保障教师参与联片教研活动的正常需要，使联片教研活动达到预期的目的。
晨谈教研活动工作计划 第二五篇
本学期我校教研工作的指导思想是：课堂――让每位学生动起来，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，力促课堂高效。
一、抓学习，强研究，让每位学生动起来；
一、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
二、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的'教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少一篇，每学期不少于一五篇。学期末每位教师要整理出一-二篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性，让每位学生动起来；
一、教研组教学教研计划。
学校设立二个教研组，即文科组和理科组，各组根据学校要求制订本组教学教研计划。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
二、定期召开教研会议
三、坚持集体教研活动。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长需根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。
四、组织外出参观学习。
三、进一步做好科研，提高教师科研意识和能力，让每位学生动起来；
新型的教师应该是一名科研型的教师，走教育科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。
四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平，让每位学生动起来；
（一）每学期初第一个月，上期获优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。
（二）每学期初第二个月达标课。
（三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出三零%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，教研组给予奖励。
（四）每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。
（五）为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教务处对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到一五节以上。
文科组
组长：xx
组员：xx
理科组
组长：xx
组员：xx
本学期主要活动
九月份：
一、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。
二、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划
三、开展示范引领课活动
四、推荐参论文评选活动
十月份：
一、开展达标课活动
二、课题研究小组开展活动
十一月份：
一、优质课评比活动
二、课题研究小组开展活动
十二月份：
一、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。
二、课题研究小组总结前期工作
元月份：
一、教研组工作总结。
二、课题研究小组上交相关资料。
晨谈教研活动工作计划 第二六篇
根据区教育局、海沧中心工作计划精神，结合我校实际，特制定xx年-二零一一学年度下学期工作计划安排。
二月份：
一、教师报到、学生注册；
二、期初工作检查，认真做好期初各项统计报表；
三、制定各科工作计划和任课安排、功课表、作息时间表并上交；
四、新课程计划设置实施试运行，教学常规管理检查、整改；
五、组织教师参加各级新教材培训；
六、成立女子学生篮球队、开展训练；
七、召开教师会议、教研组长会议；
八、继续开展岗位大练兵活动，继续开展“百名校长、万名教师”进家庭、进社区活动；
九、组织参加学校“阳光体育”工作研讨会。
三月份：
一、迎接区教育教学常规工作检查评估；
二、选拔教师参加区组织的教师岗位大练兵活动；
三、毕业班质量监控，组织参加毕业班教学工作研讨会；
四、迎接下校视导工作；
五、组织参加各层次教研活动；
六、迎接安全工作专题检查；
七、选拔参加校园歌手比赛；
八、“对区督导”前期准备工作；
九、组织个别学科教学质量监控。
四月份：
一、迎接市教育教学常规工作检查评估；
二、组织毕业班质量监控；
三、组织半期考试；
四、组织参加各层次教研活动；
五、开展教案、作业抽查及评比；
六、组织参加“阳光体育工作”相互观摩；
七、迎接市“对区督导”评估检查；
八、迎接技能科教学检查。
五月份：
一、毕业班质量监控；
二、迎接中心下校视导工作；
三、组织部分学科参加抽考；
四、组织参加各层次教研活动；
五、参加区小学生篮球比赛；
六、参加区小学毕业考试：五月二四日上午考英语、五月三一日上午考语文、下午考数学；
七、组织参加区第十八届中小学艺术节活动；
八、组织参加中心学科比赛；
九、筹备“六一”节活动。
六月份：
一、开展庆“六一”节系列活动；
二、期末考试、统计与质量分析等工作；
三、学校工作总结；
四、暑假工作安排。
七、八月份：
一、组织学生参加各类夏令营活动；
二、组织教师参加各类培训；
三、按照市教育局文件设置新课程计划；
晨谈教研活动工作计划 第二七篇
本学期以课程**为中心，根据县教研室和学校总体教学工作，结合本校实际情况，特制定本校英语组的工作计划如下：
一、指导思想
本学期以学习新《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和新教材为契机，以“有效教学”研究为核心，继续探讨词汇的有效教学方法，规范教学行为。以课程**为中心，围绕课改完善和深化教学常规，**教师参加课改理论学习等活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
二、本学期工作重点
一.**教师学习《英语课程标准》，使教师准确理解、把握《英语课程标准》中的教学目标、内容与要求，深入分析教材，科学利用教材，不断提高教学的针对性与有效性。积极探索提高英语教学有效的方法，努力减轻师生不科学的课业负担。更新教师教学理念，并用这些理念来指导*时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
二、抓好教研组建设。教研组重在教学常规方面落实，要做好常规落实的检查、督促工作;加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是提高课堂教学效率的必要措施。为此，*备课，做到有计划、有目标、有实效。进一步抓好_教学常规_的学习和实施工作，**本教研组年轻教师学习常规，加强检查督促，实施常规成为全体教师的自觉行动。
三、定期**教学研究活动，围绕相应的研究专题，**相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。促进教师专业成长。
四. 加速听力口语考试训练，提高学生的初中英语口语水*，促进英语教学质量全面提高。使考试进一步发挥引导广大教师探索面向全体学生、促进全面发展学生英语交际能力、教学规律的积极导向作用。使老师研究听力口语教学的科学规律，提高教学的有效性。
晨谈教研活动工作计划 第二八篇
一、本学期教研活动工作重点
一、通过开办青年骨干研修班的形式，开展有效专项课题研究，促进教师的专业成长；
二、与教师共同关注课堂，通过各种形式的校本教研活动，探讨提升课堂教学艺术的途径；
三、努力做好**市综合学分制试点工作的跟踪**与研究，设置合乎学校实情的专业课程设置；
四、继续做好高职考试的分析和复习指导；
五、认真完成立项课题的结题工作。
二、教学**的内容和方法
一、通过调研、视导等教研活动，以听课、座谈、问卷和检查备课本、作业本等形式，了解一线教学情况，有针对性地提出学校存在问题，商讨解决问题的对策；
二、针对课堂教学中存在的问题，**并指导研修班学员开展备课、说课、课堂**、课堂艺术、听课、评课和评价等七个主题的课题研究，以营造有效**课堂的教学氛围。
三、学科教学研究的课题
《中职学校实施综合学分制实施的研究》
教研活动表
周次时 间活动内容地点参加对象
～始业教育
～全市职教教研员会议另定全体教研员
～教学视导有关学校教研员
～全市财经、商贸类中心大组成员会议本院市中心大组成员
～教学调研*阳职教中心教研员
《财务会计》优秀教学课件
（含教学设计）评比部分专业教师
～***
～全省商贸类教师说课比赛市二职全省参赛选手
～送教下乡瓯海白象职技校有关教研员、教师
市财经商贸类青年骨干教师研修班待定研修班学员
～全省财会专业学生技能竞赛杭州全省参赛选手
～中职学分制课题调研试点学校课题组成员及教研员
市中职各学科（专业）教学
研究会成立大会本院理事以上会员
～省职教教研工作会议杭州教研员
全国商贸类教师说课比赛**市职专全国参赛选手
～期中考试
～送教下乡永嘉电大附职专教研员、教师
～全市财经、商贸专业教师基本功大赛待定全市部分教师
～教学调研苍南职专教研员
～省财经类学生技能测试相关学校有关学生
～**教师赴杭州阅卷杭州有关教师
省职校教师优秀课件评选教师**
～省职教专业课论文评比杭州教师**
市财经商贸类青年骨干教师研修班待定研修班学员
～元旦
～省农经专业学生技能竞赛江山职业中专全省参赛选手
～市财经专业技能教学专题研讨会待定部分教师
～高职摸底考、会考及**阅卷县（市、区）学校有关学校、学生
～课题调研
～期末考试
晨谈教研活动工作计划 第二九篇
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程**的材料和相关理论文章，增强课程**的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程**的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改**课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作
（一）加强数学教学的五个常规工作
一、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。
二、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。
三、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。
四、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。
五、考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。
（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能
一、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动**化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水*。
二、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。
——数学教研活动工作计划 (菁选二篇)
晨谈教研活动工作计划 第三零篇
一、指导思想：
认真贯彻落实市教育局“内涵提升年”活动的实施要求，解放思想，改革创新，深入分析研究综合实践活动实施过程中的问题，以“创新、实践、发展”为主线，大力开展有效教研，推进有效教学，探索多种途径，全面提高小学综合实践活动课程的教育教学质量。
二、工作目标与措施
一、强力推进综合实践活动课程的有效实施。将综合实践活动课程开设纳入学校考评体系，市、乡两级通过定期视导、调研、抽测等方式加强对综合实践活动课程实施的监督与指导，确保完小以上学校按课程方案开设综合实践活动课程。积极开展网上交流，推广典型经验，实现信息共享，推动全市综合实践活动课程的.发展与进步。
二、提高任课教师业务素质和课程实施水平。定期组织举行课改论坛、教师培训、观摩研讨、优质课评选等业务活动，促使青年教师加强理论学习，转变教学观念，提高业务素质。引导青年教师不断反思教育、教学行为，及时总结经验教训，积极撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课改故事”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，不断提高综合实践活动的实施水平。建立市乡两级学科中心教研组，强化骨干教师队伍建设，培育教师典型，有计划地组织骨干教师外出学习，并通过定期研讨、交流、展示，加强培养与锻炼，鼓励教师在教育教学中张扬个性，形成自己的教学特色。
三、开展有效教研，构建有效课堂。一是开展集体教研活动或联片教研活动，组织教师开展《综合实践活动指导纲要》的学习讨论与集体备课，使大家明确综合实践活动常态课的类型（课型分技能型、实践型、主题研究型：开题课、过程指导课、成果汇报课）及要求。通过对不同课型的研究，促进综合实践活动的有效实施。二是充分发挥学校的积极性和主动性，由学校统筹规划综合实践活动实施主题，制定三类相互衔接的计划，即学校综合实践活动计划、年级综合实践活动计划、班级综合实践活动计划，使综合实践活动的开展具有浓郁的地方特色。三是抓好专题教学研究，以课题研究带动教学研究的进行，以教学研究促进综合实践活动课程质量的提高。
四、改革评价方式，促进学生学习能力的提高。各校要加强综合实践活动过程性评价的研究与管理，力求使评价内容多样化，评价主体多元化。充分发挥评价的激励功能，使学生乐于动手，勤于动脑，融入自然和社会之中，不断提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。
三、主要活动安排
二零xx年八月：
制定学科教研工作计划
九月：
一、传达学科教研工作计划
二、组织学科备课会
三、开展联片教研活动
四、指导省级参评课
十月：
一、组织教学能手评比
二、下乡指导教学
三、培植创新教学课例
四、参加省优质课评选
十一月：
一、综合实践活动实施情况调研
二、组织观摩教学活动
三、教学示范学校验收
十二月：学期教研工作总结
二零xx年二月：
调整上半年教研工作计划
三月：深入乡镇听课指导
四月：培植创新教学课例
五月：召开综合实践活动研讨会
六月：学期教研工作总结
晨谈教研活动工作计划 第三一篇
一、活动指导思想
在深化普通高中课程**与新高考**的背景下，以提升课堂教学有效性为核心，结合高考语法、写作等新题型，积极开展以读促写的有效课型课时教学实践研究活动，以发展学生英语语言思维与口笔头表达能力为目标，切实有效提高课堂学习效率和写作能力。
二、工作重点：
一.这学期重点对xxxx届第二、第三次州温市新高英语适应性测试分析；探讨xxxx年六月份的第二次新高考英语命题趋势及教学启示，努力提升高三课堂复习效率。
二.积极开展“一师一优课，一课一名师”，进一步增强教师对信息技术的推动教学**，提高教学质量重要性认识。配合州温市教研院，州温教师教育院和学校教务处的工作，努力完成各项任务。
三．努力加强英语教研组的自身建设，开展教育与教学研究，提高教师的业务素质和理论水*。做好“老带新”，“熟带生”工作，让老师们愉快高效工作，为学校的近期和远期目标作贡献。
高中英语教研活动表
周次、日期、活动内容
一 、：参加市直属高中英语教研组长；高中第一次教研活动，陈志清开课。
二、 ：高三老师参加高中英语高考适应性考试及市**网络阅卷、培训等工作
三、 ：高中第二次教研活动
四 、：高一老师参加市直高一阅读有效课堂教研会
五 、：高中第三次教研活动
六 、：高三老师参加市高中英语高考适应性测试卷分析暨高考复习研讨活动
七 、：高中第四次教研活动
八 、：浙江省普通高中学考选考（四月八日-一零日）
九 、：备课组活动
一零、 ：期中考试；
一一、 ：高三参加州温市高考科目（语数英）适应性考试（）
一二、 ：高中第五次教研活动
一三 、：备课组活动
一四 、：高二老师参加市直高二阅读有效课堂教研会；
一五、：高中第六次教研活动
一六、 *：备课组活动
一七、 ：六月七—八日高考
一八、 ：一七-一八中考；高中第七次教研活动
一九 、：备课组活动
二零 、：期末考试，学期结束工作
晨谈教研活动工作计划 第三二篇
一、指导思想
本学期我们科学教研组将继续深入学习《纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究；同时积极学习相关理论，提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活动的开展；并注重教研活动过程中成果的收集与推广。
二、工作重点
一．把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。以备课、上课、说课、评课为*台，以观摩教学活动为主要形式，以教师反思为重点，提高教师科学领域专业素养和技能，同时提高教师说课、研课的能力。
二.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体智慧，给予执教老师提供有效经验和帮助，完善活动教案。课后，执教老师进一步完善教学案例，促进教师教学反思能力的提高。
三.把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析和掌握不同类型科学教学活动的基本教法。
四．追求课堂的有效**，以实现“有效教学”。
五．从教师在科学教育教学方面的困惑和问题出发，制定相应的理论学习、培训内容，加强组内教师科学素养、能力的培养。
六．关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进教师对科学区域的关注。
七．加强信息交流，注重每次活动信息的收集与推广，特别要及时将信息发布在区教育信息网上。
三、活动规范及要求
一.按时参加每次活动，有事必须先请假，事后补上假条，需园长签字。
二.组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。
三.活动中认真完成听课记录，积极参与研讨。
四.认真设计、落实每次的教研活动方案。
四、活动时间安排
三月：**教师学习本学期计划、指南科学领域标准；
四月：观摩研究课，收集教师的问题困惑
五月:迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨；学习有效教学理论；
六月：区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课
七月：组内小结，整理资料
晨谈教研活动工作计划 第三三篇
一、本学期教研活动工作重点
一．深化课程**。贯彻省市教育工作会议精神，依托教师发展培训三年规划，促进教学方式改变，提高课堂教学的有效性；注重**研究，加强对深化课程**的研究与指导，关注深化课程**中出现的新情况和新问题，开发课程资源、培训资源。重点项目包括“微课资源建设”，“生物科技活动校本课程的开发和研究”，“学具”开发等小课题的研究。
二．推进课堂变革。开展基于“有效学习”的课堂结构变革的研究。开展教学设计与有效备课、课堂教学过程设计与实施、教学反馈的有效作业编制与学习评价、学生的有效学习基本方式和规律等方面研究，促进教师进一步树立课程意识，更新教学思想，改变教学方式，提高课堂教学的有效性；明确教学目标，以期化解疑难，突破瓶颈。以点带面，促进大面积提高教学质量。开展初中生物优秀教学论文评选活动，优秀课展示活动。
三．研究备考策略。发挥学科基地的作用，开展高三复习备考研究工作；深入了解高三教学现状，解决新课程高考复习工作中的新情况、新问题；召开二零xx年高考“一模”、“二模”试题分析研讨会，提高高考生物的复习效率；举行学业水*考试适应性测试及复习研讨活动，大面积提高教学质量。做好全国中学生生物学竞赛的**与辅导工作。做好四市模考审题、中考命题等工作。
四．打造**课例。发挥名师工作室的作用，在教材解析、教学设计、课堂教学、课例分析、教学反思等方面，研究课堂教学艺术，打造**课例；精心策划全市和市直与名师工作室各项教研活动，探索高效课堂的有效策略，形成一批**课例；开展“促进有效学习”的初中优质课例评比，引导教师研究自己的课堂，反思自己的教学行为，促进**课例的形成。
五．建设教师队伍。加强教学视导，强化高质量的服务意识。依托专家团队按照学科发展规划，着力打造一支高素质的教师队伍；充分发挥学科专家组、骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进本学科教师队伍建设，为参加省高中生物青年教师基本功大赛做好准备工作。
二、教学**的内容和方法
深入教学第一线，通过集体调研、听课、座谈、教学研讨会等活动，了解全市高初中生物教学的基本情况和存在问题；探讨师资队伍建设和高效课堂建设的策略。
三、学科教学研究的课题
一．培训资源建设——课堂教学过程的把握
二．学习资源建设——初中生物科技活动校本课程的开发与研究、微课资源建设
晨谈教研活动工作计划 第三四篇
为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用。我们体育组将继续深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。以进一步提高_两课两活动_的质量为基础，以提高学生活动潜力为核心，教会学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而推进素质教育的发展。
一、工作要点
(一)开发体育组课改资料资源，深化课改研究。
开发新课程资料资源，体现不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程资料体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的操作层面的现实问题。
一、科组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。
二、加强备课**，上一堂有关的新课程标准实践课。
三、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的状况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。
(二)以转变学生学习方式为重点，推进课题研究。
一、用心开展教研活动，逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。
二、重视教例、案例的积累。加强教师自身的业务学习，认真学习新课程标准，制定好单元计划及做好教例、案例的资料积累。
二、具体工作思想安排
一、认真抓好体育第二课堂活动，及开展多种形式的体育项目活动;
二、加强课堂教学研究，努力提高实施新课程的水*，进行一课一案一得的实践课汇报。
三、做好教育教学工作，加强家常课的资料，做好课课有资料，有创新。
四、发扬艰苦朴素、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材和使用。并作好器材登记入册。
三、具体工作资料
一、调整课间操的队伍，进退场的纪律，秩序，错误动作，努力提高操的质量。
二、优化课堂结构，提高四五分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式灵活多样。
三、抓好学校田径、篮球、排球运动队的训练工作，强化训练我校排球运动队的运动水*，迎接省的排球比赛。
四、备课要求
(一).认真备课，持续两周余量;
(二).每学期教研组检查备课两次;
(三).认真参加培训及教研组活动，提高教育教学的质量;
五、完成高一年级的分项教学班级组合。主要设篮球，排球，足球，羽毛球，乒乓球。
六.上课要求重在培养兴趣，重在全面提高
(一).进一步加强思想进修学习，不出现体罚与变相体罚现象。
(二).熟悉课的重点难点，做到心中有底有收获。
(三).教师在课前做好准备工作，不上无准备的课。
(四).课堂中启发学生求知求真敢于**，敢于探究。教师加强巡视，一激励表扬为主，充分发挥学生，使学生喜欢教师，喜欢体育这门学科。
七.听课要求
互相听课并做到及时反馈、交流。用心按时参加市属中学体育教研活动，认真听取其他教师的课。
晨谈教研活动工作计划 第三五篇
为了全面贯彻国家教育方针，认真落实上级的有关决定，树立危机意识，全面推进素质教育，全面推进教育改革发展，全面提高教育教学质量，狠抓教学常规和教研工作，营造良好的教学氛围，培育和造就高素质的教师队伍，加强教风和学分建设，认真总结这些年来教育教学工作得失。结合学校工作思路，特制订本计划。
一、狠抓教学常规工作，做好常规工作的检查与落实。
一、提前写好切实可行的教案。
教导处每周星期一组织检查一次教案，并做好记录。教师可以使用电子教案或使用备课本备课。
二、规范作业要求，减轻学生课业负担。
教导处、教研组长每月检查一次作业并且及时反馈，作业要求：语文、数学、英语、物理、化学、每周二次作业必须全部批改并写出激励性评语和日期；
道德与法制、历史、生物、地理每周一次作业，单元测试也算作业，作业必须全部批改并写出激励性评语和日期。
三、强化课外辅导，培养优秀学生。
教导处不定期的召开全校学生尖子会议，听取学生对教师的评价和对学习的.需要，及时反馈问题。
四、抓好阶段性测评、期中、期末考试工作
教导处会按照教学时间及时组织阶段性测评工作本学期一共安排四次阶段性测评，期中包含一次期中测试和一次期末测试。及时做好成绩统计，及时反馈信息。
五、精心抓好九年级毕业班的教学工作。
学校各部门都要为初三所想，全力支持和帮助初三的各项工作，每月召开九年级研讨会，分析和研究初三的现状，确定明年中考目标（班主任要定人、定标、一对一的辅导）制定培优方案。
六、强化课堂管理力度。
主抓课堂效力，每位老师必须要向课堂四零分钟要质量，教导处和学校领导班子不定期进行推门听课，及时向授课教师反馈。
七、各班在研究性学习课中每学期开展不少于二个课时的_知识学习。
二、继续加强教学研究
（一）成立教研组
初中部：
语文组：詹xx（组长）赵xx杨xx
数学组：邱xx（组长）杨xx李xx杨xx
英语组：杨成xx
政史地组：杨xx（组长）赵xx
理化生组：李xx（组长）杨xx
小学部:
文科组：杨xx(组长)杨x
理科组：张xx组长)段xx
音体美信组：董xx（组长）杨xx
（二）本学期教研安排
三年级、五年级、六年级、七年级、八年级组织开展公开课，由教研组长组织。一一月英语活动月，英语教研组开展英语活动。
三、(初中部)工作实施见下表
教育、教学活动
开学、计划、注册
学校、教导处
晨谈教研活动工作计划 第三六篇
为了提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学质量。以提高教师素质为主线，加大教科研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好“教学六认真”工作，全面提高教育教学质量。
（一）明确教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研**。
一、集体备课：实行“学科分单元协作研讨——个人备课——资源共享——个性化使用”的备课模式，实行备课资源的适度共享。以教研组或年级组为单位，教研组长或年级组长牵头，每个单元进行一次集体备课活动。主备教师要提前一周把教案送到组内教师手中，组内教师要认真研读并提出改进意见，在集体备课活动中进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过认真修改后再使用。
二、反思交流：提倡教师写教学反思，并针对教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
三、主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课，再选择这一单元中的重点内容上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、理论学习：围绕教学主题研讨过程中的疑难问题，开展学习，寻求理论指导。理论学习要做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水*。
（二）落实主要工作措施
一、教研活动要做到三定五有：定时间、定内容、定研究课题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展理论学习、听课评课、疑难问题探讨等小型多样的活动，形成“*时随时研，隔周重点研”的教研氛围，教研活动要做到目标明确，研究深入，扎实有效。
二、加强教研组队伍建设。每学期听课不少于一二节，并能主动与上课老师交换意见，及时发现精彩片段并在学校公布。
三、落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习等活动，在活动时可以把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动，共同进步。
四、继续开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。、
五、继续开展教师在校内、学科教研组内、年级组内上公开课活动，不断提升教师课堂教学技能。
六、认真落实教学常规。
附具体工作安排：
九月份：
一、制定各项计划
二、集体备课的指导
三、作业检查的要求
四、认真学习《教学常规考核要求》
五、师德征文评比
十月份：
一、培优辅差工作的开展
二、继续进行集体备课，做好校级公开课准备工作
四、四年级现场作文比赛预选及制定培养方案
五、**学习如何评课
六、年级组老师教学比武的进行
七、学习小学语文教学大纲
十一月份：
一、三年级学生字词听写比赛
二、小组听课、评课。
三、讨论：如何提高学生的阅读水*
四、中期考试总结会
十二月份：
一、四年级现场作文比赛
二、教师集体备课。交流教学中遇到的疑难问题
三、小组听课、评课
四、观摩名师课堂
五、讨论：如何提高学生的作文水*
一月份：
一、讨论课堂教学中遇到的疑难问题
二、教师集体备课
三、期末复习计划
四、备考讨论会
晨谈教研活动工作计划 第三七篇
一、指导思想：
贯彻执行*和国家的教育方针**，认真落实县教研室和镇教研室的文件精神和工作要求。以教育、教学和全面推进素质教育提高小学生综合素质为中心，以高效课堂的研究为重点，深入开展教法学法研究活动。树立服务意识，为“成就学生，成全教师”，实现学生、教师和学校的共同发展提供优质服务。强化责任意识、研究意识、团队意识，努力促进学校教学质量的进一步提高，发挥小学教研室在课程**中的研究、指导和服务的职能，全面推进我镇教学工作稳步发展。
二、以精细化管理为抓手，促进小学教学工作进一步规范
一、以《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》（以下简称《规范》）为办学行为的基本准则，确保我镇小学实施素质教育的办学方向不变。做好纠偏工作，通过提高教师的业务水*，特别是课堂教学水*来达到既减负，又增效的目的，把切实实施素质教育、提高学生的综合素质作为全镇小学贯彻规范的最终目的。
二、以较为完善的教学评价体系为杠杆，加强教学评估，促进教师进一步树立教学中心意识，不断提高教学质量。
三、以课程进一步开发完善为重点，总结和深化基础教育课程**
一、抓住新课程**第一轮次结束这一契机，研究出台课程进一步开发建设的意见。既要抓国家课程、地方课程的二次开发，更要加强校本课程、活动课程研究力度，总结交流开发成果，切实实施课程三级管理。
二、要查漏补缺，梳理完善，进一步建立适应新课程体系的教学管理**。一方面使教学**更加符合课程**的要求，促进课程**新理念的落实；另一方面要使其覆盖到教学的每个环节，切实做到教学管理的精细化。
三、着力进行基础教育课程**理论、**成果的总结，让广大小学教干教师进一步理解基础教育课程**的实质和进程。
四、以“高效课堂”为目标，深化课堂教学**，促进教学过程优化
一、教学策略从研究制定到推广应用已经进入第四年，今年要将教学策略运用与研究推向深入，在广度和深度上都有新的突破。一是开展“新策略课堂教学达标活动”在面上扎实做好推广工作，让教学策略落实到每一位教师的课堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”为出发点，积极引导教师们灵活地运用教学策略，切实提高课堂教学效益；三是要抓好典型培养，让策略的研究修订、深化提高的过程成为教学能手不断成长的过程。
二、要以“高效”为目标，**《教学常规》和《学习常规》，使备课、上课、作业布批、学生辅导等教学常规工作更加符合课程**的要求，更加有利于突出学生的主体地位，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程**的难点。
三、为了加大高效课堂研究力度，*时的备课、讲说课、优质课评比，论文评选都要用是否“高效”这把“硬尺子”来衡量，促进教师深入研究策略，运用策略，自觉渗透课改新理念。
五、任务目标
一.深入课堂听课、评课、指导课，上好示范课，不断**课堂教学，提高课堂教学水*。
二.开发课程教学资源，加强实践活动，开阔学生视野，培养学生创新意识和实践能力，让学生在生活实践中学会运用知识。
三.重视对青年教师的指导和培养，使他们尽快成长，成为全镇的骨干教师、名师，发挥他们的示范带头作用。
四.加大研讨课力度，让教师观摩、研讨，在观摩、研讨中提升自己。
五.引导老师积极参加市、县**的各种教学研究活动，认真总结反思，积极探索实践，不断提高自己的业务水*和实践能力。
六.常学常新。引导老师不断进行学习。学习教育教学理论，学习教育图书报刊，丰富理论知识底蕴，更新自己的教学理念，使教师与课改同步，与教育教学前沿信息齐驱。
七.加强教学管理，实施对教学抽测、考核和评价，发现教学中的不足和学习中的偏失，调整教师的教和学生的学。
六、作业备课要求：
科学备课要求：专职教师每学期至少备一零篇以上的黄金教案；带一个大科要兼两个小科及以上的教师备书头备课；带一个大科一个小科的备C案。
科学作业要求：
一、完成教材上的练习、小制作、**研究。
二、以完成教材上的练习、小制作、**研究为主，完成三次实践活动作业。
综合实践活动备课要求：
三至五年级的综合实践活动，综合实践活动每学期至少备八个电子教案。
综合实践活动作业要求：
完成至少三次实践活动作业，要求教师认真批改，注意收集保存。
七、计划安排：
一月:
一、继续总结xx年工作，制订xx年计划
二月份：
一、召开教导**会议，了解各学校教研、教学计划，做好开学准备。
二、参加县教研室**的小学科学探究、实验培训。
三、小学综合实践优秀教学设计（案例）评选
三月份：
一、进行新课程教材培训。
二、参加县教研室**的小学综合实践优质课评比
四月份：
一、中心小学举行课堂教学开放周。
二、教学常规半学期督导检查。
三、深入课堂听课、评课、指导课，并推荐新教师讲示范课。
五月份：
一、**全县小学科技小发明、小制作、论文评选
六月份：
一、举行骨干教师送教到校活动。
二、**好六年级毕业考试工作。
三、迎接县小学教学视导。
七月份：
一、教学常规督导检查。
二、考查学科教学质量抽测。
三、教师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。
八月份：
一、**好课改年级参加课程**培训学习。
二、举行新分配教师业务培训学习。
三、召开教导**会议，调度各学校下半年教学工作安排。
四、参加县教研室**的小学科学“探究体验”实验培训市
九月份：
一、对新分配教师的课堂教学进行听评、指导。
二、**以“高效课堂”为主题的小学各科教学研讨会
十月份：
一、举行小学生综合素质竞赛。
二、举行教师理论知识竞赛。
三、教学常规半学期督导检查。
４、**课堂教学达标活动
十一月份：
一、小学科学探究、实验培训
二、小学综合实践优秀教学设计（案例）评选
十二月份：
一、考查学科教学质量抽测。
二、教学常规督导检查。
一月份：
一、各单位进行教学、教研工作总结。
二、制定二零xx年教学教研工作计划。
白旄镇小学教研室
二零xx年二月
晨谈教研活动工作计划 第三八篇
一、指导思想：
认真贯彻落实市教育局“内涵提升年”活动的实施要求，**思想，**创新，深入分析研究综合实践活动实施过程中的问题，以“创新、实践、发展”为主线，大力开展有效教研，推进有效教学，探索多种途径，全面提高小学综合实践活动课程的教育教学质量。
二、工作目标与措施
一、强力推进综合实践活动课程的有效实施。将综合实践活动课程开设纳入学校考评体系，市、乡两级通过定期视导、调研、抽测等方式加强对综合实践活动课程实施的**与指导，确保完小以上学校按课程方案开设综合实践活动课程。积极开展网上交流，推广典型经验，实现信息共享，推动全市综合实践活动课程的发展与进步。
二、提高任课教师业务素质和课程实施水*。定期**举行课改论坛、教师培训、观摩研讨、优质课评选等业务活动，促使青年教师加强理论学习，转变教学观念，提高业务素质。引导青年教师不断反思教育、教学行为，及时总结经验教训，积极撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课改故事”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，不断提高综合实践活动的实施水*。建立市乡两级学科中心教研组，强化骨干教师队伍建设，培育教师典型，有计划地**骨干教师外出学习，并通过定期研讨、交流、展示，加强培养与锻炼，鼓励教师在教育教学中张扬个性，形成自己的教学特色。
三、开展有效教研，构建有效课堂。一是开展集体教研活动或联片教研活动，**教师开展《综合实践活动指导纲要》的学习讨论与集体备课，使大家明确综合实践活动常态课的类型（课型分技能型、实践型、主题研究型：开题课、过程指导课、成果汇报课）及要求。通过对不同课型的研究，促进综合实践活动的有效实施。二是充分发挥学校的积极性和主动性，由学校统筹规划综合实践活动实施主题，制定三类相互衔接的计划，即学校综合实践活动计划、年级综合实践活动计划、班级综合实践活动计划，使综合实践活动的开展具有浓郁的地方特色。三是抓好专题教学研究，以课题研究带动教学研究的进行，以教学研究促进综合实践活动课程质量的提高。
四、**评价方式，促进学生学习能力的提高。各校要加强综合实践活动过程性评价的研究与管理，力求使评价内容多样化，评价主体多元化。充分发挥评价的激励功能，使学生乐于动手，勤于动脑，融入自然和社会之中，不断提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。
三、主要活动安排
二零xx年八月：
制定学科教研工作计划
九月：
一、传达学科教研工作计划
二、**学科备课会
三、开展联片教研活动
四、指导省级参评课
十月：
一、**教学能手评比
二、下乡指导教学
三、培植创新教学课例
四、参加省优质课评选
十一月：
一、综合实践活动实施情况调研
二、**观摩教学活动
三、教学示范学校验收
十二月：学期教研工作总结
二零xx年二月：
调整上半年教研工作计划
三月：深入乡镇听课指导
四月：培植创新教学课例
五月：召开综合实践活动研讨会
六月：学期教研工作总结
晨谈教研活动工作计划 第三九篇
在学校行政的领导下，认真总结往期教育教学工作，结合教科所等上级教学工作计划，学校教导处工作计划，特制定本学期教研工作计划：
一、加强新课程理论学习，反思上期教学工作。
开学一周内集中组织教师学习新课程标准，让教师明确自己所教学的科目总体目标、本期教学目标、课程单元教学目标，结合学生学习状况，探讨教学方法和学生学习方法，探讨如何在新学期实现教师本身主角的转变，更新教学理念，在教学工作中做到有的放失。以年级组为单位，对往期工作做深刻的自我反思，组内交流。
二、建立教研组织
根据学校教学工作分科目成立教研组：语文教研组由王兴来任组长，数学教研组由宋树春任组长，常识教研组由周长富任组长，幼儿教研组由石静任组长。各教研组长在开学一周内广泛听取教师推荐，拟订学期教研计划，按计划中规定的时间和资料组织组内教研活动。并负责组内活动的考勤管理工作。负责组织年级教师群众备课，按教学资料收集、加工、整理教学资源，探讨教学方法及教学过程。
三、开展教师学习交流活动
教师学习交流是促进教师提高自身教学业务知识和教学技能的`重要方式。继续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力带给教师学习的机会。
一、外派教师到外校听课交流学习，听取名优教师课堂教学和管理经验，回校汇报讨论。
二、组织教研商讨，扩大学习交流面。
三、采取网络学习交流方式，让教师教学视野更开阔。
四、以听课评课的方式组织教师相互学习交流，共同促进。
四、搞好校本培训
校本培训是教师提高教育觉悟，提高教学技能，掌握教育业务知识的重要途径。本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。
五、举行赛课活动
根据上级有关计划，在校内用心组织教师参加各类赛课活动。在活动中发现教师问题，针对性的交流，促使教师专业化发展。
六、强化教师基本功
做为教师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断发展的教学手段。教师的基本功关系着学校教育发展前途，本期着重加强教师基本功，比如撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等。
晨谈教研活动工作计划 第四零篇
一、幼儿现状分析：
我班共有三六名幼儿，经过一学期的培养，我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有一定的审美能力和欣赏能力的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基础。
二、指导思想：
在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。
三、教研课题：
《美术活动中如何培养有个性构图》。
四、教研目标：
一、开展生动明快的拼图式教学。
在幼儿美术教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练。但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大小、形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。
二、在发挥幼儿主动性的同时，应注意给予适当的范例引导。
在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导。范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。但为了避免幼儿对范例的模仿，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。
三、应把提高幼儿的美术创造力的发展放在首位。
从教育的角度讲，在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生很多的负面效应。因此，我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上，以充分发挥幼不错的儿绘画活动的.想象力和创造力，帮助幼儿解决自我表现与所要表现事物之间的关系。在教育方法上，我将采取“创造力培养放在前，技能训练放在后”的教学方法，把美术教育的重点主要放在发展幼儿的创造力和自信心上。
五、具体措施：
通过美术集体、小组教学活动，美工角区域活动，自由活动，写生活动，个别指导，综合活动，生活活动，观察，想象，合作等形式来完成教研工作。
六、学习资料：
每月学习有关书籍如《幼儿教育》、《学前教育》、《幼儿园美术教育》、《素质教育在美国》、《名画欣赏》、《幼儿园指导丛书 》等书籍来提高自身水平和教育技能。
七、业务学习：
每周期业务学习一次；积极参加幼儿园组织的各项观摩活动和外出学习活动，认真做好笔记，详细记录；虚心向同事和领导、专家请教，不懂就问；每月观摩教学活动一次，发现问题及时研究、解决、讨论，采取有效的措施和方法；研究实践中不断反思和反醒自己的研究成果和现状，提出疑问逐步达到预期设计的目的。期业务学习一次；积极参加幼儿园组织的各项观摩活动和外出学习活动，认真做好笔记，详细记录；虚心向同事和领导、专家请教，不懂就问；每月观摩教学活动一次，发现问题及时研究、解决、讨论，采取有效的措施和方法；研究实践中不断反思和反醒自己的研究成果和现状，提出疑问逐步达到预期设计的目的。
晨谈教研活动工作计划 第四一篇
二零_年度，教科室将根据学校工作的总体思路，立足于学校的中心工作，本着学校教科研工作为提高教师的专业水平和提升教育教学质量服务的工作思想，充分发挥教科研在日常教学中的先导作用，在开展课题研究、引导教师学生积极撰写论文参加赛事、创建特色学校、班级特色管理等方面开展有效的工作。
一、把科研工作落实在日常教学工作中。
为了使教育科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充满生机和活力，科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处；定期召开会议，学习教育理论，关注教改热点，收集先进的教科研信息，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师参与教育科研。语文、数学、英语教研组制定计划，落实明确逐周上教研课的具体内容，以期全体教师在听课、评课的过程中提高教学能力。继续实行“请进来，走出去”的办法，引导老师进一步规范教学行为，提高课堂效率。
二、加强教师队伍的学习与培训，努力提高科研水平。
教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。
一。按照省市县教科研相关活动，选派教师积极参加认真学习。要求外出学习老师每人次整理出听课实录与收获反思。
二。加强教师理论和业务学习的力度，组织教师学习白板运用等新技术，逐步转化教学观念，尽快适应学校信息化装备，与新课程标准对现代教师提出的需求，促进全体教师教育教学水平的提升，使教科研活动成为广大教师的自觉行为。同时加大对集体备课组的督察力度，将教育科研中的“团队合作思想”、“和谐概念”等思想注入课堂教学中，为课堂教学服务。在教科研工作的开展过程中，各教研组长、备课组长须积极组织活动、发挥示范与引领作用。
三、加强课题研究，努力为师生服务。
在校长室的指引下，教科室本着求真务实的原则，继续引导并组织全体教师进行课题研究，努力使课题研究与培养教师相结合，注重为课堂教学和班级管理服务。本学期，教科室重点工作为制定《留守儿童社区活动站建设的研究》方案，落实子课题的申报确认工作，指导申报人员制定子课题实施方案。子课题申报程序：一。组织教师学习留守儿童相关文献和我校留守儿童调查报告，二。子课题公示，三。组织审查申报人子课题的实施方案，四。邀请校长室、教导处确定子课题负责人。缪红、范小红、杭海云、何春香、王玲等班主任老师已经阅读相关文献填写好微型课题申报书，教科室将对这五个微型课题二次修改，争取通过县教科室申报认定。
四、发挥服务职能，创建展示才华的舞台，推广研究成果。
教科室继续注重创建教师展示研究成果的`舞台，认真组织老师参加各级论文评比、赛课、教师基本功大赛等。
五、特色学校建设
多年来，学校一直以文学活动作为特色学校创建开展工作。本学期，教科室继续在特色学校做优做强方面动脑筋。首先，全校继续实行每周一三五读书做笔记，周二周四练字的机制，强化巡查工作。其次，规范“小雨点文学社”的活动，做到分年级段的“五定”，即定时、定地点、定人员、定训练点、定领导巡查记载。指导老师科学合理制定计划，备课做到实用性与趣味性结合，辅导批改有耐心，资料整理及时。再次，丰富多彩的读书节正常开展。
六、班级特色建设
学校历来重视班主任工作，将之列入学校五年发展规划，二零_年，教科室举行了班主任经验交流会，二零_年开展了班级特色建设沙龙活动。班级特色的创建工作是学校发展的一个战略性问题，是德育工作改革的重要一环，对于为什么要创建班级特色，怎样创建班级特色，我们的认识模糊，重视不够，甚至有畏难情绪的现象。本年度，教科室加强宣传，在班主任群体中掀起讨论班级特色建设的热潮，引导班主任就班级特色建设某一个思路或办法去总结、去思考、去尝试，组织班主任到班实地观摩学习特色经验。
晨谈教研活动工作计划 第四二篇
一、指导思想
以《学校体育工作条例》为指导，以《学生体质健康标准》为工作目标，认真贯彻学习新课程标准。树立健康第一的指导思想，以高标准，高质量作好学校体育工作。
二、工作目标：
一、加强体育课堂教学的常规管理。推动体育教学**与教学研究，提高体育教师的理论水*、业务能力和教学质量。促进学生积极参加体育锻炼，掌握基本运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。
二、加强运动队训练工作，保证训练时间、提高训练质量，认真制定训练计划，积极主动的开展训练活动。为提高学生的竞技水*打下良好的基础。
三、认真抓好群体工作，保证两课两操质量，安排好体育课外活动和体育达标工作，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。
三、工作重点及安排
一、加强体育教学工作管理，积极**各种教育教学活动，提高体育教师授课水*，使体育教学**不断深入。
二、认真安排好课间操和体育课外活动，保证课间操质量，体育教师必须带操。体育课外活动要安排合理，活动形式内容丰富。
三、开学初，各校尽快**田径队、乒乓球队、足球队；三小、渤小组建独轮车队；三小、沙小、渤小组建篮球队；三小组建武术队。加强训练，保证每天早晚两小时的训练时间，争取在各级竞赛中取得优异成绩。
四、各校**好三球训练工作，为一零—一一月的三球比赛做好准备。
五、运动会报名工作，各校三月一日前将参加区秋季运动会人名单、户口本，照片报到中心校。
六、认真作好体育达标工作，早动手、早准备，合理安排训练时间、保证训练质量。
七、三月下旬各校体教到沙小听课。八、四月上旬各校体教到三小听课。九、四月一零日前，各校将教职工运动会报名表交到渤小体育组。一零、四月下旬，各校体教到渤小听课。或六月上旬一
一、四月八—九日怀柔区中、小学生田径运动会。
二、四月中、下旬渤海镇中心小学教职工趣味运动会。
三、五月上旬各校体教到沙小听课。
四、五月一八日达标工作检查。
五、五月下旬，各校体教到渤小听课。
六、五月底，各校将学生体育达标成绩输入计算机并上传。
晨谈教研活动工作计划 第四三篇
一、指导思想
本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，认真贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推进教研教改，提升教研水*，提高教研效益。
以新课程标准为蓝图;树立科学发展观，遵循教育规律，全面实施素质教育。以新型的教育观，构建****的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。大力推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，加强备课组的集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各项教学目标。充分发挥教师的主导作用，面向全体学生设计教学方案，既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法，做到师生**，共同发展，营造教研兴校，科研强校氛围，加强校本培训，切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我们本教研组有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二、教研组状况分析
我校理化生教研组共有一九人：廖碧明老师担任九年物理并兼任备课组长,李海东老师担任八年级物理并兼任备课组长，李汉勇老师担任九年化学并兼任备课组长，杨大善老师担任八年生物并兼任备课组长。廖碧明、余思仁、邱清会、罗水良、邝绍智任九年级物理;陈昌火、邹有华、李海东、梁志剑任八年级物理;王必昌、李汉勇、陈瑶贵、陈美红、龚卫明任九年级化学;杨大善、余凤鸾任八年级生物;丘永华、陈友林、彭石军任七年级生物。年轻教师可向老教师学习几十年下来的教学经验，而在接受新事物和新的教学理念方面，老教师则可向年轻教师取经。以老带新，以新促老。
三、本学期教研组主要工作：
一、加强教研组建设，教研组活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。并填写好《梅花中学校本研究手册》
二、**全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》，进一步领会课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素质。九年级理化生教师要关注中考的最新动态，制订合理的教学计划、内容和测验等。
三、督促教师学习教学常规管理文件，精心备课，认真上课，认真批改作业，关心边缘生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。
四、每位教师要做好自己所任教班级的教学管理，研究教学，提高效率，切实减轻学生负担。与全组老师齐心协力抓好日常教学，课堂教学和测试要准备充分，并做好测试后的成绩分析，学生情况分析和教学改进方案。并填写好《梅花中学校本研究手册》
五、做好八年级物理课题研究的各项工作。
六、安排好新大纲的学习活动。征集、评选论文、经验总结和科研成果，并向上一级推荐
七、做好学法与教法的交流活动。使本组成员的业务素质有一个新的突破，上一个新台阶。
四、处理好常规教学与**的关系
一、定期**全体成员深入课堂听课，研究教学实践中存在的不足，提出建设性意见。并填写好《梅花中学校本研究手册》
二、深入研究本教研组教师基本功的构成要素，拟定理化生教师基本功细则。
三、把教学公开课、示范课上升到课题的高度，认真研究分析，总结出理化生学科的教学特色。
四、分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足。
五、本学期教研组工作重点
一、制定科学的教研计划，精心**实施。并填写好《梅花中学校本研究手册》
教研组应广泛搜集信息，认真研究、确立切合实际的主题，周密设计安排。计划有明确的目的(问题)、科学合理的措施，操作性强、符合实际。一个学期教研组活动不少于六次，并要精心**，全员参与准备，扎实推进，确保教研的时效性，实效性，促进教育教学的稳步提高。
二、加强*时的交流研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终。
三、教学的常规管理及要求：
(一)备课，备写规范教案。根据学校要求，无论采用怎样的方式，都必须做到精心备课，深入挖掘教材，吃透课标和考纲，做到明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。
(二)上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌。
(三)作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批改及时，要有等级。
(四)辅导，形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐心细致;针对性要强，尤其要注重对边缘生的转化工作;充分发挥课**和学习小组的作用，采取有效措施督促落实。
六、其他工作
一、**落实好理化生中的探究课的开展工作，我组教师在课堂教学中探究课比较多。我组每位成员都要积极开展这项工作。
二、做好测试后的成绩分析，学生情况分析和教学改进方案。
本学期我校理化生教研组工作，将继续紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学**，全面提高本校理化生教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
一.认真学习新的《基础教育课程**纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程**与课程评价等各类课程**的材料。
二.**教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按照课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益
本学期教学研究内容主要是：
一.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程**。
⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;
⑵构建教学模式，重视理化生知识的形成过程教学和情境教学;
⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;
⑷新课程标准下的教学要求;
⑸提高课堂教学效益的方法。
二.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格**学生作业量，规范作业批改。
三.**每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
四.**学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
五.建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习物理和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探索性的物理教学活动中去。使我校的教学**深入的发展。
三、加强毕业班理化生教学工作，提高各班教学的质量
初中理化生教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高理化生教学成绩。
四、其它工作
一.积极**教师撰写论文，进行评选。
二.搞好课外兴趣小组活动，提高学生学习理化生的兴趣和运用能力，做好课后的提优补差的工作。
三.完成教育局、教研室和学校布置的其它工作。
具体安排：
九月份：
一.制定教研计划。
二.确定本学期交研课题。
三.教材分析。
十月份～十二月份：
一.理论学习。
二.集体备课。
三.互相听课、评课。
新年一月份：
教研总结。
晨谈教研活动工作计划 第四四篇
一、本学期教研活动工作重点
一、继续加强三产类专业教师队伍建设，加强对各专业中心组人员的自身学习与培养，在使用中提高他们的业务素质。
二、注重课堂教学改革与调研，努力提高教育教学质量。
三、积极开展专业技能课训练活动，提高学生技能水*。
四、继续开展校本教研的指导工作。
五、继续加强对会考、教学常规的研究与指导。
六、深入中职三产类专业课程设置研究，科学、合理、规范课程设置。
二、教学调查的内容和方法
一、抓重点专业，抓各专业重点，以点带面，全面*衡。
二、针对备课、说课、上课与课后反思，提高校本教研活动实效。
三、学科教学研究的课题
继续对中职学校专业设置与市场人才需求的研究。
教研活动表
周次时 间活 动 内 容地 点参 加 对 象
～预备周
～全市职教教研员会议另定全体教研员
～教学视导有关学校教研员
～全市工美专业学生技能选拔赛苍南职专参赛选手
～教学调研*阳职教中心教研员
～旅游专业学生技能选拔赛**华侨职专参赛选手
～省烹饪专业教研大组年会、学生技能赛舟山烹饪专业师生代表
～送教下乡瓯海白象职技校有关教研员、教师
～省工美专业学生技能赛另定参赛选手
～市中职各学科（专业）教学
研究会成立大会本院理事以上会员
～省职教教研工作会议杭州教研员
省旅游专业技能比赛待定工美专业师生代表
～期中考试
～送教下乡永嘉电大附职专教研员、教师
～服装、幼师专业教学研讨会*阳职教中心
～教学调研苍南职专教研员
～省财经类学生技能考试相关学校有关学生
～省职校教师优秀课件评选教师代表
～省职教专业论文评奖杭州教师代表
～元旦
～文秘、旅游、工美、服装、幼师专业教研大组会议本院各专业大组成员
～高职摸底考、会考有关学校、学生
～期末考试
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