学前教育中职备课工作计划范文
学前教育中职备课工作计划 第一篇
一、工作重点：
一、以《纲要》的培养目标为指导，以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。
二、继续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育的探索和研究，为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的准备。
三、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处。继续加强德育教育。
二、管理工作：
（一）追求科学有序管理，促使学前教育规范发展。
一、加强教育常规管理。
确立正确的指导思想，在实践中不断提升办学理念，建立在《纲要》理念指导下的管理思路。加强内部管理，规范教学行为，切实提高课堂教学质量，提高办学水准。不加重幼儿课业负担，不留书面作业，遵循教育规律和幼儿身心发展特点，以培养幼儿良好习惯和学习兴趣为重点，建立能指导和帮助幼儿发展需要的评价体系；平等对待每一位幼儿和家长。
二、加强制度建设。
进一步完善并落实各类规章制度、考核制度、奖惩制度，完善并落实各类人员岗位职责，使各项制度在新的时期适应教育改革发展的需要，同时能更好的.为教育教学服务。
三、进一步增强服务意识，办人们满意的学前教育。
（二）抓实各项学习及教研，促使幼儿教师专业成长。
一、组织教师参加培训，认真学习《纲要》内容，深刻领会《纲要》精神。
二、制定并落实教师专业发展计划，组织教师深入学习《纲要》和现代教育理论书籍。要求各班主任上交：
（一）学期初上交工作计划，
（二）每月检查一次学习笔记的记录。
三、落实教学研究工作。
（一）制定切实可行的教研方案，并依照方案组织教研活动；
（二）定期开展教学研究活动。
（三）不定时听课。
四、组织教师积极参加上级单位组织的教研活动。
五、抓好各项制度管理，各项工作抓落实，抓实施，抓检查。
六、发挥组长作用，严格落实学前班各项规章制度。
七、加强教育过程管理，鼓励教师针对班级活动中遇到的问题，寻求适当的解决问题的方法和措施。
八、坚持学前班教研活动，了解教师教育教学情况，了解各班幼儿情况，商量制定改正措施。
九、学前班工作纳入学校工作计划中，对于学前班出现的各种情况和问题，及时讨论解决。
（三）改革安全管理制度，促使安全工作的有效开展。
一、建立健全安全工作制度，落实安全工作岗位责任制和责任追究制，做到责任明确，层层落实。牢固树立安全意识，重视并加强安全教育，切实提高师生的安全防范意识和自护自救能力。建立公共安全突发事件应急预案，定期组织幼儿进行疏散和逃生演练。
二、高度重视安全工作。着重做好六个方面的安全工作：一是门卫、二是设施，三是消防，四是传染病防治。开学前、学期中要对周边安全、校舍、消防、玩具、教学具进行全方位的安全排查和维修，杜绝安全事故的发生的可能。
学前教育中职备课工作计划 第二篇
一、指导思想
为适应面向二一世纪教育改革发展的需要，紧紧围绕培养二一世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼未来，大力推进教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，大力推进行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。
二、教材分析
本教材《键盘和声与即兴伴奏》根据学前教育专业发展趋势的有关精神，体现了科学性与实用性相结合的原则，突出以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，大胆渗透新方法，采用集体课及分级管理小组合作的教学模式，激发学生的学习兴趣。培养创新意识和能力，推动教学改革。全书共分六个项目。结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业能力。
三、学情分析
学生来自各个的地方，基本上都是零基础，通过一年半的琴法学习，掌握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧，接触了不同风格的钢琴作品。不足之处是：演奏水平有差距，少数同学的手指基本功比较差，需要不断地加强基本功练习，还有识琴谱能力较弱，都要长期进行练习，才会得到全面提高。乐理和声知识欠缺，需要从零开始学习歌曲配弹知识，边弹边唱的能力非常欠缺。
四、教学目标
一、充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培养学生正确的审美观。
二、培养学生热爱音乐、享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。
三、教育学生爱惜钢琴等设施设备，培养学生安全卫生意识。
四、提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的能力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业能力。
五、培养学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。
六、培养学生善于沟通、与人协作的专业素养。
七、教育学生热爱祖国，热爱祖国的音乐艺术，热爱并献身幼教事业。
五、教学重点与难点
教学重点：
一和弦基础与初步伴奏的知识及应用
二常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏
三钢琴、电子琴的演奏技巧
四幼儿歌曲的即兴弹唱
教学难点：
一歌曲配弹的和声知识掌握
二各种不同伴奏音型的双手配合
三幼儿歌曲的边弹边唱
六、具体措施及教学方法
具体措施：
一运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。
二寓教于乐，激发学生的学习兴趣。
三丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学
四运用生动形象的比喻，创设活跃的课堂气氛
五分层教学，做到面向全体，因材施教。
六用归纳比较法，帮助学生发现规律，总结规律，掌握科学学习方法。
教学方法：
一运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。
二运用现代化设备，打击乐器为课堂增添色彩。
三面向全体学生，用循序渐进的方法，多培养学生的听力，演奏能力。
四开展小组合作学习，提高学生弹、唱、演的能力，提高职业能力。
学前教育中职备课工作计划 第三篇
一．唱好音准和节奏的教学方法视唱练耳课程是由视唱和练耳两部分组成，因此针对不同专业的学生，教学的侧重点也应该有所区别。对于我们职高幼师班的学生来说，在课上主要是以培养音高音准的听觉为主。对于职高生来说，我们重在实践的运用上，因此练耳中的旋律模唱是最为关键，而这就主要落实在音高和节奏上。
学生学好视唱练耳，有助于学生理解音乐，表达音乐；有助于学生在表演时弹得更好，拉得更动听，唱得更感人。
二．要唱准音阶和八度以内的旋律音程．学会模唱固定音的高度，模击常见的节奏型初学者应先把c大调音阶唱准。引导学生用轻松和自然的声音来练习，注意连贯和用耳朵去感受音高的准确性，同时结合乐理基础唱准四度以内的狭小音程。在教学音程的模唱与构唱时，要先进行各种音程的模唱。从纯一度、纯八度开始练习，当学生基本掌握了上述知识后，进行宽音程的训练。可分别进行纯四、纯五、增四减五的训练，其中包含#四、降七。再进行大小三度，大小六度的练习，最后进行大小二度、大小七度的练习。宽音程训练最好先采用搭桥练习。如纯五度l五，先在心里l~一二三四五，或心想唱和弦l三五；小七度三二，可以先唱和~三五七二，然后套出三二的音准。这一阶段还可辅以一些简单的节奏训练，在一般节奏型比较熟练的情况下，在节奏型上加上固定的音高，这样就成了旋律听辨。这时候学生头脑中就可以储存一些音汇了，要注意多培养学生视听的内心感觉。
三．用基本音级搭桥唱准变化音
单独凭记忆和感觉唱变化音难免会有偏差，我们不妨结合乐理用唱基本音级的办法，来唱准变化音，如唱二#四。二#四是大三度，根据音程的性质，可用基本音级中一三套，把l唱成二相同的高度，三就成了#四的高度，#四就很容易唱准了。又如要唱二#五，先判定二#五是增四度，再从自然音阶中找增四度四七，用上面的办法套#五就轻而易举地唱准了，久而久之，唱和听变化音就不成问题了。四．音程的听记
单音视听掌握了，音程是不难学的，在教学中让学生多唱从一到八度的音程，在课堂中经常指定一个音要求学生向上或向下构成指定音程，或者进行音程和声连接练习，即两个人或者两个组合作，每人(组)一个声部，进行音程连接练习，
四．节奏和旋律的交叉训练在教学中，很多学生在听单音、音程、和弦时还行，可到听节奏和旋律时就打折扣了。主要原因是对一些常见的节奏型比较模糊，几个小节的节奏连续敲出来，就无法记忆，当然节奏乱套了，旋律也就无条理I生了。我认为，节奏训练应从最基本的节奏型开始，让学生l五四了解每拍的时值是多少，学会单位拍。学生在训练时始终要和拍子结合模击。口中用“哒念出节奏，特别注意不要赶拍子，要把握速度的一致性。在教学过程中，因为学生的学习态度比较散漫，因此我们要经常做点小变化，比如把我们学过的几种简单的节奏型做个组合成固定节奏小节，然后给定几个会变化其他节奏型，教师来拍打，学生来听记哪个小节的哪个节奏型有了变化，这样通过长期的训练，学生就能基本掌握听辩长的多个节奏型组合的小节。
通过一段时间的训练，再在节奏型里加上固定音高，用旋律的形式弹奏，让学生记出旋律中的节奏。熟练掌握了节奏，旋律也就随手拿来，这样长时间地训练，不但视唱水平提高了，练耳水平也飞速进步，特别是对培养音乐记忆能力大有裨益。
总而言之，幼教专业的音乐教学任重而道远，我会不断的去探索和总结教学经验，以培养高素质的幼教教师为己任，充分发挥个人的能动作用在新学期的教学工作中尽职尽责。
学前教育中职备课工作计划 第四篇
一、学前教育专业概况
目前我国学前教育已进入高速发展时期，幼儿教师需求量大，就业前景好且就业质量高。我院学前教育专业二零xx年开始招生，在校生规模已达一二八零人，是广西工业职业技术学院重点建设专业。
二、主要培养对象和学制
一、五年制大专。：初中毕业生
二、三年制大专。：高中毕业生、对口中职生
三、人才培养目标
学前教育专业围绕培养“合格特长”高素质技能型人才的办学定位，培养具有先进的教育理念和良好职业道德，系统掌握幼儿教育专业知识和技能，拥有幼儿教师资格，能在幼儿园从事保教和教学研究工作的“合格”幼师。同时加强“文艺”、“双语”和“管理”知识的学习和技能的训练，培养拥有文艺创编、双语教学和行政管理“特长”的高素质复合型人才。
四、主要课程和实践教学环节
一、五年制大专
（一）中专阶段：声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域（健康、语言、社会、科学、艺术）教育活
活动设计与组织、游戏教育活动设计与组织。
（二）大专阶段：儿童文学、儿童动漫影视欣赏、幼儿歌曲演唱与表演、儿童舞蹈创编、儿童歌曲创编、键盘即兴伴奏、环境创设与教玩具制作、英语口语、幼儿英语活动设计与指导、幼儿园管理、会务管理、考证培训。
二、三年制大专：声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域（健康、语言、社会、科学、艺术）教育活动设计与组织、幼儿园班级管理、环境创设与教玩具制作、儿童歌曲创编、考证培训。
三、实践教学环节：保育见实习、教育见习、试教、保教综合实习、顶岗实习和论文写作。
五、就业岗位群
幼儿园、早教机构和少儿活动中心教师、科研和行政管理人员、少儿特长培训班的音乐、舞蹈和英语教师、企事业单位办公室文员、小学教师等。
学前教育中职备课工作计划 第五篇
一、指导思想
认真学习贯彻北京市“十一五”时期教育发展规划，按照学校《-发展规划》的要求，科学安排教研组工作，政治教研组工作计划。认真学习课改文件、教育法规、教育理论。以市、区教研室工作意见为指导，解放思想，更新观念，不断强化政治教学的创新意识。加强管理，充分发挥每个教师的作用，抓好青年教师的培养，努力提高政治学科教学质量。
二、主要工作
一、认真贯彻北京市三帆中学新课程方案。努力促使学生学业成绩提高，自主学习本事加强，创新本事、实践本事提升。本学期我组四位教师全员参与学校研究性学习活动，指导学生进行研究性学习，并在实施过程中注重学生的自主研究和过程性评价，工作计划《政治教研组工作计划》。同时，我组本学期计划开设两门综合活动实践课。授课教师按教学处统一要求撰写活动课纲要、课程讲义，并在具体教学过程中加强课堂管理，使学生真正学有所得、学有所思。
二、组织本组教师认真学习北京三帆中学新的学生手册，明确学校的各项规章制度。在班级管理、日常教学当中，以手册为准则，规范学生的言行举止。同时，要借助思想品德课自身的特点，采用丰富多样的方式，将德育渗透到自我的日常教育、教学工作当中。
三、青年教师加强学习、提高自我，在教学工作中，关注课堂、关注学生，精心准备教学资料，认真设计教学语言。本学期我组三位青年教师准备各推出一节公开课。
四、提高备课组的整体教学质量。为进一步提高课堂教学效率，这学期我们仍将备课组建设作为工作重点。备课组活动保证每两周一次。备课组长在组织团体备课时要求以说课的形式说出教材分析、学情分析、教学资料的安排、教学思路设计、教学课件等。另外，平时在教学遇到问题，组员随时切磋，共同解决。
五、加强组风建设。发挥老教师与青年教师各自的优势，多沟通、勤交流，取长而补短。重视师德建设，经过教研组、备课组活动以及日常交流，提高全组成员的师德水平，增强全组成员的德育意识和本事。进一步提高全组成员协作精神和团队精神，针对以往工作中出现的一些问题，共同商讨解决策略，以求达成共识。
六、落实科研工作，提高教师自身的素质。把提高教学业务本事和教科研本事作为重点，充分发挥每位教师的特长和作用。同时鼓励各位任课教师进取参与课题研究，撰写科研论文和教学心得。
学前教育中职备课工作计划 第六篇
一体化教学中职幼儿教育论文
一、教学模式从“被动接受的模式(以教师为中心)”向“主动的参与式(以学员为中心)”转变
以人为本，尊重中职学生学习的主体地位，促进学生的个性发展、全面发展，是现代教育的核心理念。我们来看看现代的职业教学中学，仍然发现许多教师还是利用传统的讲授教学法―――教师一味地讲，学生一味地听。学生的知识获取，主要是教师抛给的，而不是学生通过自己自主地学习得到的。这样学生在学习中，无法体验到劳动的快乐、创造的幸福。久而久之，他也就丧失了学习的愿望。学生始终处于消极、被动的学习地位，学习的积极性、自主性、探究性和创造性受到严重的束缚和压抑，主体作用得不到充分地体现。中等学前教育专业的学生基本是清一色的一五―一九岁的女孩子。她们活泼、开朗、热情、朝气蓬勃，有强烈的表现欲望和自我意识。并且由于专业特点，她们经常需要参加教育实践活动、社会实践活动和丰富的文体活动，因此她们有更强的参与意识、合作意识、组织意识等等。参与式教学以学习者学习为中心设计和实施教学，把学习的主动权交给学生，让学生参与到备课、上课、课后，整个教学环节中，鼓励学生自主学习，探究学习，合作学习。在教学中，教师关注每一位学生，兼顾每一位学生，尊重每一位学生的个性体验。如把参与式教学运用于幼儿心理学课堂教学中，每上一个知识模块，我都让学生思考三个问题:一是你读懂了什么?二是你没读懂了什么?三是你读懂的知识可以怎样运用在实践中?并让学生选择自己喜欢方式来读书。
二、教学方式从“知识传递”向“知识处理和转换”转变
在中职学生学习幼儿体育教学法利用了一段视频教学，观看后要学生谈谈她们的看法，一位学生谈到“我看到那个小朋友抬得那个花轿，可以锻炼小朋友的，大肌肉和小肌肉，还体现出了，团结精神，学会社会交往。可以让小朋友学中玩，玩中学。”听完这位她的描述后，其实这位学生正是幼儿教育目标，这也是我们在《幼儿园教育活动设计与实施》课程教学内容之一的幼儿教育活动目标设置就是“布鲁姆教学目标布鲁姆在《教育目标分类学》一书中从心理活动的不同领域出发，把教育目标分为三大目标:“认知学习领域”目标、“情感态度领域”目标和“动作技能领域”目标。”，知识都在学生的头脑中只是看学生有没有认真的去梳理过，把它转化成为自己真正的知识，老师不要总是认为学生不学或不懂，而应该让学生感觉到自己是懂的，我来听老师的课是将我的知识更为系统化，更为专业化。
三、教学组织形式从“固定教室，集体授课”向“教学实训室”转变
教学实训室是帮助幼师生将在学校所学的理论知识通过实践联系在一起，在自己想法的过程中形成的知识结构的个性特征。在中职学校里建立”幼儿园游戏与教学实训室”、“幼儿卫生保健实训室”、“儿童行为观察实训室”等等的教学实训室，在教学过程中把学生请进实训室会更好的提高教学效果，因为例如幼儿园游戏与教学实训室可以看作是幼儿园活动室的一个缩影，专业特色显著。学生可以在这个拟真的幼儿园教育情境―――模拟教室里面最大程度地去参与真实的幼儿园教育教学活动，操作丰富多样的玩教具，开展幼儿园游戏及各领域教育活动的说课、试教等活动。同时还安排一定的时间将幼儿园的小朋友带到实训室，让学生与幼儿零距离接触，更好地了解幼儿的认知与个性发展特点。实训室提供充足的活动材料，让学生充分感受与体验幼儿教师的工作和乐趣。又例如儿童行为观察实训室是训练学生观察能力的有效场所，在幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计、学前教育科研方法等课程的`教学中，帮助学生更好的理解书本知识，真正实现理论与实践的有机结合。这既有利于幼师生对幼儿心理特点的把握，又能提高学生观察和科研能力，这也是培养学生形成科学的教育观、儿童观的良好方式。借助这样的教学实训室，培养学生的职业道德和专业素养，提高学生的教育教学实践能力，给学生充分提供学习展示的舞台，使学生能够更快的走入工作岗位上，更快的适应，并学有所用，学有所长，并在师资培训上给以支持，培养更多的专业师资。
四、教学手段的“理论教学、黑板”“多媒体、现代教育技术”变化
首要，我们知道技校生本来的知识掌握相对来说较差，文化水平较低，如采用传统教学的教学方法，则教师理论授课很难吸引学生。和现代教育技术理论，素质教育的全面实施，传统教学陈旧的教学方法和简单教学技术在当今世界的多层次教学、示范教学课堂教学、实验教学现代化已经捉襟见肘。。如果授课方式采用多媒体技术和现代化教育技术，则可使学员按其自身水平及需求进行教学。与传统的教学方式相比，多媒体教学内容直观，生动，充分调动学生的各种感官，帮助学生提高学习兴趣和热情，和容易掌握知识。五、教师从“单一型”向“双师型”转变双师型教师是高等职业教育教师队伍建设的特点和关键，大力加强“双师型”教师，建设已经成为社会的共同声音和教育。以往的老师只在乎自己站在讲台的四零分钟学生有没有认真听，却忽略了所讲的内容是否跟上这个信息万变的社会步伐，应提到的“双师型”幼儿园教师应该根据市场研究、市场分析、行业分析、专业和专业职位集团分析，调整和完善培养目标、教学内容、教学方法、教学手段，注重学生，传授专业知识和实践技能培训、职业发展和革新等。“双师型”教师则应了解并掌握所授专业对应行业的动态的应用技术，通过专业的教学与实践，实践中，应用使学生掌握工作所需的技术和专业技能;肯开始工作，经常开始，将开始操作习惯和实践训练，引导学生去“从书籍到实践，从实践到这本书”的技能提升的路径，可以教育学生，形成相关产业的专业素质，如幼儿园环境设计与指导课程中，不是简单的教会学生会画画，剪图案，而应该知道根据目前幼儿园的需求，让学生自己设计一些更能适合幼儿、家长、幼儿园需求的教玩具，如制作出来的教玩具可以一物多用。总的来说，一体化的教学模式不是简单的将理论和实践重叠在一起，要真正构建一套成熟的一体化教学模式，必须首先建立一体化教学的配套管理制度、评估标准和激励机制;然后是制定一体化教学计划、编写一体化教学大纲、编著一体化教材和建设一体化教学场地和设施。同时还要营造实施一体化教学的良好氛围实施对课堂教学质量的控制等等，教学者要充分的认识这点，能站在跟高处去建设和管理一体化教学。
学前教育中职备课工作计划 第七篇
一、工作思路:
二零xx年学前教育工作坚持“抓落实、促规范、提内涵、办特色”的工作思路，促进园所建设和内涵提高同步发展。园所建设以落实《薛城区学前教育三年行动计划（二零xx-二零xx）》为目标，按计划完成年度建设任务，做好各级各类争创活动，提高整体办园层次。内涵建设以加强教师培训，提高教师素质为主线，提高幼儿园保教水平，彰显办园特色，促进全区学前教育工作再上新台阶。
二、工作重点
一.落实《薛城区学前教育三年行动计划》，做好幼儿园建设工作。完成学前教育三年行动计划中二零xx年度一三所幼儿园的建设任务和三年入园率九零%的事业发展目标。
二.做好农村幼儿园保教设备配备工作，完成二零xx年五零个班的配备任务。
三.拓展优质资源，提高保教质量。做好幼儿园升类和中心园认定工作；争创市级学前教育先进乡镇；深化幼儿园内涵建设,做好特色办园工作。
四.加强园所管理，提高幼儿园办园水平。进一步加强幼儿园审批、督查、年检工作；落实幼儿一日生活常规，做好幼儿园区域设计评选活动；继续推进镇村一体化管理。
五.加强教师队伍建设，提高教师业务素质。开展业务评比和教师基本功比赛工作，促进教师专业发展；举办园所交流活动，由常规办园向特色办园转变，实现城乡资源共享。
三、具体措施
(一)恪尽主管部门职责，完成三年规划建设目标
一、争取各级政府支持，完成幼儿园年度建设目标。高标准、高起点做好新区实验园和陶庄中心园开园工作；通过月上报、月反馈等措施督促临城、周营、常庄、兴城、兴仁五个镇街做好中心园建设工作，做好一三所幼儿园的新建和改扩建工作，提高整体办园层次。
二、多措并举，完成事业发展目标。通过开展六月学前教育宣传月和家园共建等活动，营造全社会关注学前教育的良好氛围，提高幼儿入园人数，确保学前三年入园率达到九零%以上，完成三年规划中的事业发展目标。
三、加强农村公办幼儿园设施设备配备工作，改善办园条件。二零xx年我区镇（街）中心幼儿园标准化建设基本完成，下一步要严格按照各类幼儿园的办园标准，做好内部配备和管理工作。通过检查督促、争取资金奖补等措施，完成二零xx年农村公办幼儿园五零个班的内部设备配备任务。
（二）加强幼儿园管理，规范幼儿园办园行为
一、加强督导检查，促进幼儿园做好常规管理工作。按学期对幼儿园常规工作进行检查指导，促进幼儿园常规工作落实到位。
二、做好注册和年检工作，引导幼儿园健康发展。严格幼儿园登记注册程序，配合安管、综治等部门对民办园检查和督导；按时完成注册幼儿园年检工作，继续实施公示制度，采取堵疏结合的办法规范无证办园，取缔办园行为不规范、存在安全隐患的幼儿园。
三、继续落实镇村一体化管理模式，促进农村幼儿园均衡发展。一是统筹规划镇（街）辖区内幼儿园布局调整和园所建设；二是统筹保教管理工作，形成办园理念、教育资源、教科研成果等共享机制，发挥中心幼儿园的龙头辐射作用，推动镇（街）辖区内学前教育的优质均衡发展。
（三）加强教师队伍建设，提高教师素质
一.利用成立学前教育培训中心的契机，做好园长及教师的业务培训和提高工作，提高幼儿园管理水平和教师业务水平。制定幼儿教师培训计划，分批选派幼儿园园长、骨干教师赴名园挂职培训，逐步提高管理人员整体素质。
二.做好全区幼儿教师基本功评比工作，开展幼儿园区域活动设计评选活动，加强教师培训和教研工作力度，全面提升幼儿园教师的业务水平。
三.努力争取落实三年规划中考选幼儿教师的政策，增加公办教师人数，提高教师整体素质。建立非公办幼儿教师招聘制度，无教师资格证、无专业学历证书的一律不准进入幼师队伍，逐步淘汰不合格非公办幼儿教师。
（四）深化幼儿园内涵建设，抓好创建工作，提高保教质量
一、鼓励幼儿园以升类活动为载体，提高幼儿园办园水平，推进幼儿园升类和中心园认定工作。争取二零xx年度周营、常庄、兴城、兴仁四所中心园通过省级认定；指导临城争创市级学前教育先进乡镇。
二、树立品牌意识，做好特色园建设工作。引导幼儿园向特色办园发展，提升全区幼儿园的`整体办园水平。引导条件较好的区实验园等园所向特色办园发展，以教育活动和科研课题为中心，创设适合本园的园所环境布置、特色课程建设，通过现场展示、观摩研讨等方式，把我区幼儿园已有基础的阳光户外活动、家园共建工作、农村特色区角等园本课程，提高到更完善的层面，采取观摩、培训、指导等措施，全面提升全区幼儿园的整体办园水平。
学前教育中职备课工作计划 第八篇
本学期带学前教育专业一一秋、一二春的音乐教学工作。学前教育音乐包括乐理、视唱练耳、声乐，一一秋通过三个学期的教学，学生有了很大的提高，一二春学生也有了一定的基础。本学期我将严格按照课程计划的要求，并结合我校学生的实际情况，采用相应的教学手段和教学方法，完成本学期的教学工作。为把本学期教学工作做好，特制订如下教学工作计划。
一、认真备课：
本学期降科学合理地完成教学目标，认真备课，明确教学目标，落实教学任务抓住教学重点、难点。
二、教学目标：
一、乐理：使学生掌握五线谱乐理的基础知识，为学习声乐、弹琴、伴奏编配、音乐创编、音乐欣赏、幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础。掌握五线谱的视唱教学采用首调唱名法，了解固定唱名法。使学生具有视谱即唱的能力，并能达到音准、节奏准确；有系统的逐步发展音乐的听觉，积累音乐语言，并重视音乐注意力与记忆的训练；培养学生听记谱的能力和听记幼儿歌曲的能力。
主要教学内容：音及音高、记谱法、节奏与节拍、各种记号，音程、调式与调性、和弦、无调号的识谱、基本节拍、节奏、音准的训练，调性及节奏、节拍的综合训练、听觉训练的内容与方法。
二、听音练耳教学：
a、听单音音程：用所有自然音程比较、听辩
b、听音阶：自然大小调、和声大小调、旋律大小调、民族调式c、听和弦：原位三和弦、转位三和弦
d、听节奏听拍号，书写基本节奏型
e、听旋律：用五线谱高音谱表ぴ诨本节奏型上写出旋律检查方法と醚生将听写结果写在五线谱本上さ碧门改校正。
三、视唱教学:除声乐课外,视唱也是重中之重的学习,学好视唱对声乐、听音有非常大的帮助,教学中一定要注意培养学生唱好音程、节奏。从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍准确后适当调整速度到恰当。
四、声乐：
（一）课程教学主要目的要求：
声乐是音乐专业重要的基础课，是训练学生用科学的发声方法来进行歌唱的一门学科。
本课程要求学生经过三年时间的学习训练，掌握歌曲演唱的基本技能技巧，为将来就业时的专业演唱打下坚实打基础。
a、一一秋学生：
掌握较高难度的歌唱技巧，有相当层次的分析能力、驾驭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素质及文化修养，增强舞台演唱综合技能的培养和社会演唱实践。
B、一二春学生:
具备一定发声练习基础技能，掌握相关的其它基础课要领及运用方法。一学期将要完成七—一零首演唱作品，包括正确发声、科学用嗓、气息控制、情感投入、舞台演唱训练等，达到一定可欣赏性。
（二）教学重难点：
重点：用科学的发声方法来进行歌唱。掌握歌曲演唱的基本技能技巧。
难点：掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
（三）歌唱的气息
气息是歌唱的动力，气息是歌唱的基础。古人云：“善歌者，必先调其气”。可见呼吸的重要性。学声乐者要通过练习，来掌握歌唱对呼吸的要求，并不断增强呼吸器官的工作能力。歌唱时，要用“胸腹联合式呼吸”方式，不要用“胸式呼吸”方式。歌唱时如果用“胸式呼吸”方式，吸气时，抬胸端肩，小腹回缩，歌唱时上胸回缩、小腹外凸，嗓子容易有挤卡、捏嗓子唱的动作，声音“白”、僵直、不通畅。
（四）打开喉咙
“打开喉咙”是声乐学习中常提到的名词，有的老师主张不要用“打开喉咙”，应该用“松开喉咙”。其含义就是：歌唱时喉头应该处于吸气时的位置。喉头不能往上跑，喉头附近的肌肉不能紧张，不能挤卡，或者说，不要捏着嗓子唱，喉咙里的感觉应该是打开的状态、松开的状态。
（五）哼鸣、轻声
“哼鸣”是寻找头声的好办法，一般用m或n来做练习，我也用ng做练习。多用“轻声”进行练习，是寻找正确歌唱状态的好方法。
（六）初级共鸣腔体的打开
利用练声时的合理母音做练习，打开共鸣腔体并用到共鸣腔体。
三、演唱教材歌曲
在表现歌曲的思想感情方面，用简明易懂，生动形象的语言。能使学生比较容易的抓住歌曲的艺术形象，表达其歌曲的思想感情。
一一秋：更多歌曲的磨合与发声技巧的运用，以及更多的发声技巧的关于与运用，按照学生个性特点个别提出练习方案，完善歌唱的技巧。
a．掌握较高难度的歌唱技巧，有相当层次的分析能力、驾驭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素质及文化修养，增强舞台演唱综合技能的培养和社会演唱实践。
b、加强共鸣联系，用到鼻咽腔共鸣，并能够与歌曲相结合。c、学习教材歌曲并能与所学技巧相结合。在延长歌曲时能做到以情带声，情声结合。咬字吐字清晰，依据个人嗓音特点提出合理性的要求。
d、能够更好的把握气息的状态。
三、教学内容及计划安排：
一、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。
教学对象情况分析：
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。对于一二秋的学生来说，就应该加强对她们的音乐鉴赏能力方面的培养，由于他们基础薄弱，就可以让他们多听音乐，增加其兴趣；对于一一秋的学生来说，就可以加大连声和学习歌曲的力度。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”,使学生各方面均有提高。培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。
二、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。重点：培养学生歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。
三、教学方法：
（一）示范法：将科学有效的，形象真实的发生过程示范给学生，使学生能够准确掌握发声原理及方法。
（二）讲授法：将相关的理论知识要点贯穿于声乐教学中，使学生全面理解和掌握更高层次的演唱水平。
（三）演示法：将最完美的歌唱状态、技巧及表演传授给学生，使学生全面感受和领会歌唱的魅力，并从中得到艺术享受。
学前教育中职备课工作计划 第九篇
根据学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我制定出班主任工作计划：
一、进一步提高知识，明确职责，加强责任感
班主任是学校教育计划的具体执行人，是教务及生管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，班级工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。
本学期班级一共有学生__人，没有出现溜生的现象。__位女生，_位男生，全部为寄宿生。__籍学生__位，__籍学生_位。
一、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。
二、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。
三、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
四、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。
五、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。
六、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生，深入了解学生情况
本班级经过上学期的学习之后，班级基本情况是：由于贵州学生基础较差，所以一开始学习比较吃力，经过与任课老师以及学生沟通以后，适当降低教学难度以符合大多数学生的学习程度。经过一段时间学习以后，班级部分学生出现懒散现象，上课不认真听讲，爱玩手机，经过班主任和家长教育之后，现象有所好转。部分学生卫生习惯不好，宿舍卫生状况较差，经过班主任的经常督促和检查，改善许多。这学期的班主任工作根据上一个学期班级特点，在上学期暴露出来的问题这学期要继续抓紧督促和改善。使大部分学生都能养成积极的学习和生活习惯。引导学生向好的方向发展，克服不好的方面。本班级大部分学生为女生，在生活上要更加关心，随时了解学生的思想情况，杜绝早恋现象。
三、实施班级管理，形成良好的班风
一、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，现在是学生的第二个学期，一定要抓住这一关键期，完善上一个学期的班级管理规定，完善相应的班级目标。班级目标要符合本班具体实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。
二、用好班干部。班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，上学期本班班干部工作表现出色，基本完成自己的本职工作。
三、要形成正确舆论，树立良好班风，进一步完善班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。
四、加强班级文化建设，班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的.布置，班级活动的开展等。
四、做好后进生转化工作。
做好后进生转化工作，对班集体形成和巩固有巨大影响。
总之，做好一个中职学校的班主任不简单，但是我会努力的，在以后的班级管理工作中我一定会更加的努力工作，不辜负社会、学校、学生家长、学生和自己本人的期望，他们的关注是对我的压力和对我的动力，我相信我做的会更好的。
学前教育中职备课工作计划 第一零篇
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，按照县教研室工作重点要求，以科学发展观为指导，以实现应试教育向素质教育彻底转轨为目标，着眼教育质量跨越发展，进一步深化基础教育课程改革，加大教学改革力度，强力实施有效教学，促进我校教育教学质量的全面提升。
二、目标措施
一、完善改革教研机制，搭建好教学研究的有效平台
在过去四年改革的基础上，继续补充丰富教研活动的形式，提高教研效率。一是学科教研：每周一上午语文、历史、英语、体艺学科教研，周一午时数学、理化、思品教研，实行学科组长负责制;二是集中教研，一上午第一节，午时第一节均为撰写反思时间，由教导处组织;三是年级教研：每月月考结束后，举行年级教研，由年级组长组织，包年领导负责;四是校际教研：今年除按时组织教师参加县局组织的教研活动外，还要分科组织本校教师到外校参观学习，提高我校教师的教学水平;五是外出学习：继续委派组长、骨干外出取经，提升我校教学教学水平;六是开展网上交流，评比博文，交流感受，扩大信息交流。
二、紧扣教学一线重点难点，丰富教学研究资料
教学工作的乐趣在于教研，没有了研究，工作就成为周而复始的老牛拉磨，毫无生机。
今年我们将首先继续推行“集智双线分层导学案”备课模式的实践与研究：所谓“双线分层导学案”备课模式，是为了突出学生主体地位，强调以学习为主线、以学习小组为载体的备课模式。其中“双线”是指“教师”与“学生”两条线平行备课、“集智”与“个性”两线结合备课。教师备课时，使用“教师平台”与“学生平台”两部分。“分层”一是指在集智研讨时，根据教师自身素质，确定主备不一样教学资料的“教师分层”。二是指设计教学资料与教学方法时针对不一样层次学生的“学生分层”练习设计、学习活动设计。我们将着重从以下备课流程与方法突破入手。
一、周一教研时同年级同学科教师对下下周教学资料进行研讨，确定学习目标。然后分工执笔主备不一样教学资料，下周用一周时间查阅资料、研讨精备。
二、主备流程：体现“以学定教”、“学为主线”。
(一)学生平台：周一教研拟定目标-------同年级同学科教师合作分工拟定“自学导航”习题------同年级同学科教师合作分工拟定“巩固训练”习题-------同年级同学科教师合作分工拟定分层“反馈测试”。
课堂教学的基本环节是：“导展练测”小组合作课堂教学模式。
(二)教师平台：设计导语、创设情境-------设计自学方法、供给学习帮忙------设计小组交流方法------设计展示交流方式方法------设计难点重点突破方法、归纳知识点-------设计巩固交流部分师生互动方法------设计反馈测试方式方法。
三、周一集智研讨由备课组长组织同年级同学科教师对主备导学案进行研讨修订完善。
四、复印分发至各教师，进行个性化修订补充完善，对学生施教。其次是继续抓好课堂教学研究：每一天有两至四名教师公开作课，作后现场集中评议，切实经过演、练、评提升素质。第三是考试研究：紧扣课标研究课题，提升素质，这是一条最为实用的捷径。今年我们要异常增加对试题的研究力度，从中考到月考都要抓住每一次的机会。四是学习经验：了解教育动态，跟上时代的节拍，让外出教师地向本校教师交流学习资料，提高认识，达成共识。五是校内名师交流：利用周一教研时间让我校的名师举行讲座关于自我的经验之得，力求百花齐放，更新教师教学理念，树立新的教学理念，增强教书育人的职责感。
五、创新教师培养机制，促进教师专业成长。
教师是教学的生产力。提高教师素质，促进教师专业成长永远是提高教育生产力的主旋律。
借秋学期开展的“第×届中学教学能手评选”之东风，今年我们要从以下几方面着手提高教师素质：
一是加强对教师敬业思想的教育，经过名师事迹的宣传，学校模范的表彰等形式弘扬高尚的师德，开展“名师人生”、“我的教育人生”等交流大讨论;
二是组织学习，经过聆听、观看、交流等形式潜移默化中熏陶教师;
三是培树典型，启动青年教师培养方案，建立培养制度，并具体落实到常规工作中，促进他们专业化的快速成长。
四是开展“四个一”活动，即每位教师做好一本笔记，读好一本好书，写好一篇论文，研好一个课题;
五是表彰先进，争取“挂职培训”的机会，利用教师节对一批本事出众的教师要大力表彰，引领正确的宣传导向，拉动教师队伍整体素质提升。
六、深化课题研究，提高课堂教学效率。
开展“开放型高效学堂”课堂教学改革以来，我们取得了令人瞩目的成就。在县局举行的课改现场观摩活动中，广受好评，也涌现出了一批新的教学能手。
今年，我们要继续按照“一二三四五”的课改引领理念要求，坚持推广十二五课题“导展练测”小组合作课堂教学模式，将其作为评课的重点，一一落实。具体来说包括以下几点：
一是抓好课堂教学环节的微观研究，每一步都要认真探讨，让每一个环节都真正有效;
二是抓好捆绑式小组评价研究，每次月考后公开表彰优秀学习小组，表彰提高学生，淡化以学生个人成绩评定的形式;所谓“学习小组捆绑式评价”管理体系，是为了强化学生的自主管理，强调以学生为主体、以学习小组为基本单位的评价体系。它具体评价的资料包括：学业成绩、课堂表现、生活养成、特长发展。具体的操作流程与方法如下：
(一)学业成绩：“周周清”、“单元测试”、“期末考试”后，均以小组为单位计算均分评价学生，对于优秀学习小组公开表彰，颁发奖状。
(二)课堂表现：在全校推行了《小组合作课堂教学评价表》，提出“要什么、评什么;评什么、有什么”的一二字诀，搭建一个量化激励的平台，实现“堂堂登记、日日汇总、周周表彰、月月奖励”，要求用广告色画好表格，由小组专人、班级专人负责更换堂堂登记，在正前方黑板左侧，评价资料当堂教师自定，每次奖励在一-五分之间。旨在盘活课堂，促进个性解放，提高效益。
(三)生活养成：班级内的一切活动以小组为单位开展，值日值周、个人卫生、言行举止、生活纪律等均量化小组捆绑式评价，每月进行一次总结表彰。
(四)特长发展：为培养合格加特长学生，要求每位学生都必须选择一项特长，根据发展情景与成果进行评价，小组成员的平均成绩为本组成绩。
三是抓好总结关，九月份召开课题总结大会，交流先进成果，推广普及提升研究水平。
七、强化内部常规管理，构建生态、人性、阳光的管理模式。
生态化、人性化、阳光化管理一向是我们追求的目标，今年我们要从以下几方面抓好常规管理。一是导学案常规性的全面检查，每周进行一次，教导处负责;二是学生作业的检查，每月进行一次，包年级领导负责;三是全面性的展评检查，全体教师参与，交流学习;四是科学性的评价体系，变常规的以扣为主为一奖励为主，使评价策略更加贴合对代的要求，有利于教师进取的工作。
八、强化对考查科目的监督管理，规范义务教育课程开设。
借一零月份全县“综合实践活动周”之契机，今年我们要对地方课(安全、养教、心理、综合……)进行示范评讲，在学生教师中展开调研，提高这些考查科目的教学效率，做到成果出色、过程出效果、选材出个性，更好地服务于常规教学，为学生的终身发展服务。异常是综合实践活动课的研究与实践要充分的展示我校的成果与文化特色。
九、促进远程教育、图书资料、实验器材的使用，实现教学手段的现代高效。
借标准化建设之东风，今年我们除配合上级搞好标准化建设之外，还要继续开展交流“我是如何使用……”探讨对各种资源的使用办法，提高课堂效率，开展两次远程课比赛、实验课比赛、真正提高教师使用器材的比率，丰富教学手段，提高教学效率。
学前教育中职备课工作计划 第一一篇
二零xx年，我校将帮困助学生工作始终放在实现全校教育改革发展、学生成长成才、校园友爱和谐的战略高度，秉持“全方位、多元化，助学生和谐发展、助学生全面成才”的助学工作理念，努力构建全覆盖、无缝隙的救助网络，根据我校高中学生的实际情况，我们要对学生的家庭状况进行全面的调查，通过摸底和家访了解部分学生造成家庭贫困及其他的相关原因。为确保不让一名学生因家庭经济困难而辍学，拓宽渠道，多方协调。同时我校将严格按照上级资助中心的文件精神，严格按照既定操作流程规范操作，努力把好事做好，把好事做实，高效、高质、按时完成上级布置的任务。现将二零xx年我校家庭困难学生资助工作计划安排如下：
一、健全组织，精心安排
我校成立以校长xx为组长，xx副校长、xx校长助理任副组长的资助工作领导小组，并成立学生资助办公室，办公室主任由xx担任，具体操办资助的相关事宜。资助办公室设在政教处，将学生的资助工作与学校的德育工作、关工委工作等有机结合起来，不放过任何一次对学生的励志和感恩教育的机会。资助领导小组将研究制定“什邡中学资助高中经济困难学生的实施细则”，并责成“资助办公室”进行了各项资助工作实施前的准备工作，学校召开年级组长、班主任的专题会议，将学校的要求及资助工作流程贯彻到每个班主任的工作之中。
二、广泛宣传，全面摸排
为使国家资助贫困生政策家喻户晓，学校将通过张贴标语，校公示栏及学校橱窗、电子屏、广播、校会、升旗仪式等各种形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行全方位，多角度的广泛深入宣传，让广大贫困学生、家长、社会各界全方位了解国家的惠家惠学政策，熟悉贫困生资助的工作程序，即指标下达、个人申请、信息采集、审核评定、名单公示、资料上报、资金发放等，从而营造全社会关注贫困资助，关心贫困学生的良好氛围。
三、强化责任，认真做好助学金的评定工作
在评定工作中，学校将严格按照省、市、县相关的文件精神，本着“公开、公平、公正”的原则，做到指标、程序公平、评议鉴定公开。为把我校国家助学金、一免一减等助学金发放到最符合条件的'学生手中，各班主任要做大量细致深入的工作。申请助学金的同学首先写出书面申请，详细说明自己各方面的情况，把申请书交到班主任处，然后班级成立由班干、学生代表及班主任组成的七人以上评议小组进行公开、公平评议，首先确定班级的受助学生名单，并在班级内部进行公示三天，再由年级组进行评议，在此基础上，学校资助办确定拟受助学生的初步名单，交领导小组审议后，在校橱窗内进行为期五天的公示，公示期间公布举报电话，资助办工作人员正常上班，接待来电来访，公示无异议后，将纸质、电子表材料报县教育局资助中心。
四、强化监管，感恩成长
贫困生界定和信息是确定国家助学金、及其他助学金发放的重要依据，是切实做好帮困助学的基础，家庭经济困难学生要由民政部门的贫困证明来认定，认定的贫困生及时建立信息数据，作为学校资助对象。工作中，我们要加强学生谈心摸底和思想教育等，使真正贫困学生能列入学校的资助行列。
为使资助款项无截留无挪用情况发生，学校将把好资金管理关，做好专款专用，给受助学生建立个人专用帐户，由邮政储蓄银行统一发放，并要求班主任协管到位，叮嘱监护人接管到位，节源长流，保证学生安心生活学习。同时，我们引导受助学生牢记党恩，学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力，是资助工作的出发点和落脚点，是我们在资助工作中不可忽略的一项重要工作。资助办特别是年级主任、班主任有意识有计划地开展资助学生的谈心，自强自立，感恩奉献等教育活动，让学生明白爱和感恩不仅要存在心里，而且要说出来，更重要的是落实在行动上，自尊自强自立，健康成长，才是最好地感恩党，在懂得感恩，学会感恩，在感恩中不断成长。
学前教育中职备课工作计划 第一二篇
为切实推进我县学前教育健康发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《_当前发展学前教育的若干意见》（国发〔年〕四一号）和全国学前教育电视电话会议精神，特制定本行动计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持学前教育公益性和普惠性的原则，大力发展公办幼儿园，鼓励社会力量创办合格幼儿园，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，规范办学行为，提高办园质量，不断满足适龄幼儿入园需求，办好人民满意的学前教育。
二、发展目标
（一）总体目标
努力构建政府主导、多元并举、优质协调、充满活力的学前教育社会公共服务体系。为适龄幼儿提供高质量的学前教育，保障幼儿健康快乐成长。到XX年，公办幼儿园资源进一步扩大，民办幼儿园发展规范有序，农村幼儿园办园水平明显提升，保教质量显著提高，师资队伍日趋优化，全面解决入园难问题。
一.区域内三～五周岁幼儿教育。学前一年适龄幼儿入园率达到一零零%，学前三年适龄幼儿入园率达到八五%以上。零～二周岁早期教育。制定零～二周岁早期教育工作意见，基本建立零～二周岁婴幼儿早教服务体系。
二．幼儿园园舍建设。按照就近入园和规范办园等要求，进一步完善幼儿园布局规划，加快幼儿园园舍建设，通过新建一零所、扩建一七所、改建五所公办幼儿园的途径，各级各类幼儿园园舍、设施设备基本实现达标：村级简易幼儿园基本达到《湖南省简易幼儿园基本条件（试行）》的要求；乡镇中心幼儿园及民办幼儿园全部达到《湖南省幼儿园办园标准》的要求；县城新建的`城西、城北公办幼儿园和扩建的城南（原一幼儿园）公办幼儿园全部达到市级示范性幼儿园标准。
三．教师队伍建设。严格执行幼儿教师资格准入制度，加强幼儿教师培养培训，每年招聘幼儿教师一零零～一二零人，三年共招聘三四零人；每年培训保育员五零～六零人，三年共培训一七零人。年对所有教师进行第一轮全员培训，XX年幼儿教师学历合格率达八五％，专科及以上学历的教师达二零%以上，建设一支热爱幼教、数量充足、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。
（二）年度目标
——年，新建三所农村乡镇公办幼儿园和城西、城北二所公办幼儿园，扩建七所农村乡镇公办幼儿园和城南幼儿园，改建二所农村乡镇公办幼儿园。学前三年适龄幼儿入园率达到八二%，启动师资队伍培养培训工程，招聘幼儿教师一二零名，培训保育员六零名，全面完成幼师第一轮教材教法培训。开展民办幼儿园扶持规范工程和婴幼儿早期教养指导服务工程。
——XX年，新建三所农村乡镇公办幼儿园，扩建六所农村乡镇公办幼儿园，改建二所农村乡镇公办幼儿园。学前三年适龄幼儿入园率达到，招聘幼儿教师一二零名，培训保育员六零名，幼儿教师专业合格率达到八零%。五零%的乡镇设立婴幼儿早教指导服务中心。
——XX年，新建二所农村乡镇公办幼儿园，扩建三所农村乡镇公办幼儿园，改建一所农村乡镇公办幼儿园。基本完成农村小学附设学前班提升建设任务。招聘幼儿教师一零零名，培训保育员五零名，幼儿教师专业合格率达到八五%以上，保教人员持证上岗达到八五%以上，办园条件和教育质量明显提升，学前一年适龄幼儿入园率达到一零零%，学前三年适龄幼儿入园率达到八五%以上，公办幼儿园在园幼儿达到八零%以上。八零%的乡镇设立婴幼儿早期教养指导服务中心。
学前教育中职备课工作计划 第一三篇
根据《咸阳市名师带动计划实施意见》和《咸阳市教育局印发的通知》文件精神，结合彬政教发【二零xx】二二号文件《启动县级名师工作室的通知》要求，现就我县幼儿教育名师工作室二零xx年工作制定如下计划：
一、指导思想
严格按照培养骨干教师、开展课题研究、实施课程改革、承担教师培训和指导校本研修等五个方面的工作要求，以网络为主要载体开展研究活动，集聚成员集体智慧，关注幼教前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。
二、工作目标
一、继续深化《三-六岁儿童学习与发展指南》研究。以课例研究为主要研究方式，基于五大领域教材的深入分析，探索其适合拓展的学材内容，把教材和游戏有机整合，进一步丰富不同年段游戏材料的体系，力求开辟出幼教教学的一片新天地。
二、总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，力求走在彬县幼教教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。
三、强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量的`完成每次的教育教学研究工作，为全县幼儿教育教学服务。
三、工作要点
一、培养骨干教师
二、开展课题研究
工作室将及时了解掌握本学科教育教学改革发展趋势，发挥团队智慧，由业务主持人马利民负责，三月底前确定一个市级立项研究课题，由相关有经验的教师分别担任负责人六月底前确定二个县级立项研究课题，有针对性的开展教育教学研究，并于年内形成科研成果。
三、构建网络平台
学前教育中职备课工作计划 第一四篇
一、指导思想
以践行党的群众路线为工作的出发点和落脚点。进一步贯彻落实教育部《规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基二[二零xx]八号）、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《三-六岁儿童学习与发展指南》（以下简称“《指南》”）等文件精神和要求，实施《东西湖学前教育三年行动计划》，以市区教育局、市教科院工作要求为依据，坚持以儿童为本，提升教师素质，推进园所建设，规范办园行为，提高保教质量，促进幼儿园规范、内涵、特色、优质发展，推动幼儿园可持续发展。
二、工作目标
（一）实施《东西湖学前教育三年行动计划》，各园科学制定未来三—五年教师发展规划，促进教师专业成长。
（二）学习贯彻国家教育部颁发的《三～六岁儿童学习与发展指南》，继续开展我区学前教育资源整体开发、地方课程系统建设工作。
（三）落实《武汉市幼儿园一日活动指南》，科学、规范实施幼儿园一日活动管理，防止和纠正“小学化”
”现象，全面提高保教质量，保障幼儿健康快乐成长。
（四）开展主题为“幼儿园区域活动的有效实施”的研究。贯彻落实《省教育厅加强幼儿园活动区域建设的通知》，依据幼儿园实际和当地特色、乡土资源等研究创新活动区类型、丰富活动区内容。
三、主要工作及措施
（一）加强课程建设，促进内涵发展
一、深化课程改革。鼓励各级各类幼儿园积极开展课改实践，不断实现教育观念与教育行为的协调统一。组织开展东西湖区第三批幼儿园教育课程改革基地园的评审工作。
二、强化课程管理。以《三～六岁儿童学习与发展指南》为标准，对我区各级各类幼儿园进行课程管理工作检查和指导，全面了解幼儿园课改现状，以能及时发现问题、研究对策和总结经验，促使幼儿园课程在规范上体现亮点和特色，让课程为幼儿的发展和保教质量的提升服务，以增强幼儿园课程实施的整体效应。
（二）依托教科研建设，提高研究实效。
一、健全三级教科研网络，开展有效的教学研究，实现教育公平和教育效率的结合，深化幼儿园教育教学改革。成立区级中心教研组，以示范园、一级园、二级园的教学园长和骨干教师为中心教研组成员，定期开展教学研究工作。本学年度示范园、一级园以教研活动的展示来引领全区各园开展有效的教研工作；二、三级园通过教学活动的研究与展示为重点，不断提升教师的教育教学水平。开展幼儿园教研工作帮扶结对活动，促进我区城乡幼儿园和不同类型幼儿园均衡、健康、协调发展。
二、深入推进园本教研，以教科研为先导，以教师“四优”评比为契机，指导幼儿园扎实做好各级各类课题研究工作，不断提高老师研究意识与水平，造就一支思想素质好、业务水平高、创新能力强的高素质教师队伍。
三、开展课题研究。强化“教科研兴园”意识，组织开展有关科研课题的立项培训，帮助幼儿园准确把握科研方向，用科学理论指导教育教学实践，增强幼儿园教科研工作的实效性，鼓励各园立足实际，聚焦问题，做到“园园有课题，人人有研究”，有效促进教师专业成长。
（三）强化队伍建设，提高专业素养
一、邀请专家引领。队伍建设是实现幼儿园教育目标的核心和关键。将采取培训、观摩、论坛等多种形式，加大园长和骨干教师的培养力度，提升教育理念，拓宽办园思路，增强管理能力，培育专家型园长和教师。
二、发挥骨干作用。依托上示范课、观摩课、经验交流、快乐分享等多种形式，充分发挥我区学科带头人和优青的作用，让更多的教师学有榜样、追有方向、赶有目标。积极探索以园为本，促进教师专业发展的培训方式，形成园、区、市三级骨干教师成长发展的阶梯，促进各类教师的专业发展。
三、搭建成长平台。为教师提供学习的.平台，开展丰富多彩的教科研活动和多层次的教学研究，鼓励教师在学习中成长、在反思中成熟、在研究中提高。
（四）开展主题为“幼儿园区域活动的有效实施”的研究，继续打造“东西湖区庆‘六·一’幼儿园区域展”这一优质品牌。以片为单位，深入开展幼儿园区域活动研究与观摩，收集、整理适宜的区域活动方案，汇编形成《东西湖区幼儿园区域活动实施指南》，指导幼儿园有效开展区域活动，切实落实“幼儿园以游戏为基本活动”的要求，促进幼儿健康快乐成长。
（五）加大共育建设，实施家园合作
本着“尊重、平等、合作”的原则，运用家长会、家庭教育主题讲座、家长参与管理、亲子活动、家园联系手册、家园天地等形式，帮助家长提高教育能力，了解幼儿的年龄特点和发展规律，逐步引导家长建立正确的教育思想和评价观念，树立“以培养幼儿良好习惯和学习兴趣为重点”的教育理念，实施家园合作，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。
四、具体工作安排
八月份
一、全区开学工作布置及幼儿园开学常规
工作现场展示准备。
二、教师培训：《幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求》。
九月份
一、教师培训：《三～六岁儿童学习与发展指南》科学领域。
二、示范性幼儿园教育环境及半日活动展示。
三、一级园教研活动展示（精博幼儿园、东乔幼儿园）。
四、二、三级园教学活动研讨及展示（东吴园、阳光园、东兴园、小博士园、白兰园、小天使园）。
十月份
一、教师培训：《三～六岁儿童学习与发展指南》社会领域。
二、幼儿园区域环境方案评比。
三、一级园教研活动展示（海丽达园、丽景湾园、银湖翡翠园）。
四、二、三级园教学活动研讨及展示（智慧树园、红蓝园、星辰启航园、幸福园、红太阳园、长青园）。
十一月份
一、教师培训：《三～六岁儿童学习与发展指南》健康领域。
二、幼儿园区域环境及活动评比。
三、一级园教研活动展示（九坤园、走马岭园、丽水育才园）。
四、二、三级园教学活动研讨及展示（小宝贝园、海豚园、海洋之星园、中大园、银湖苑园、将军新村园、园丁亲子幼儿园）。
十二月份
一、教师培训：《三～六岁儿童学习与发展指南》艺术领域
二、幼儿园区域环境及活动展示。
三、一级园教研活动展示（区机关园、航天嘉园、枫林美语园）。
四、二、三级园教学活动研讨及展示。（星鑫园、将军花园园、红苹果园、晨光园、苗苗园、小人才园、燕玲幼儿园、翠堤幼儿园）
元月份
一、一级园教研活动展示（为明园、紫荆花海景园、启雅园）。
二、先进教研组评比。
三、优秀教育随笔评比。
学前教育中职备课工作计划 第一五篇
键盘课作为幼师专业课中比较重要的一门学科，要明确培养方向，在打好坚实的键盘基础之外，培养学生即兴伴奏的能力。钢琴即兴伴奏是职业教育幼师专业学习键盘的最终目的，学好钢琴即兴伴奏是幼师学生上好幼儿音乐课的主要保障。因此我们的重要任务是为了适应市场的要求，目的、有针对性地培养一批合格的幼儿教师，而不是培养钢琴演奏家而职业学校大部分学生来自农村，她们入学前没有一点键盘乐器的基础知识，没有一点乐理知识的概念，她们对音乐的理解就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些学生没见过钢琴、电子琴。在这种情况下，键盘乐器教学的困难大家是可想而知的。
注重钢琴基础教学基础乃事物发展的根本或起点，要搞好键盘乐器教学，关键是要打好学生的基础。学琴没有坚实的基础，犹如_空中楼阁_，学生绝不会有良好的发展。所以钢琴基础教学是学习键盘乐器的重中之重。
慢与快的练习有些学生弹琴速度很快，不求甚解，囫囵吞枣，还有一些学生根本就慢不下来，这样弹出来的音过于粗糙，应该调整练习方法，先慢练，技术成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度练习，快是指按规定的速度练习。练习曲目时，应从慢开始，做好谱面上的各种要求，再逐步回到原速练习。在慢练时一定要注意节拍节奏，才能使一首曲目速度均匀的弹奏下来，不至于突慢突快。所以，慢练是练好琴的一个重要环节，必须重视。
分与合的练习单是指两只手分开单独练习，合是指双手合起来训练，所以当练习一首新曲目时，首先要单手练习，当左右手都很熟练时，再进行双手练习，千万不能急于求成。教学中经常出现这样的现象，有些同学单手弹奏很熟练，但是双手配合到一起时就不会弹了，归结起来，乐理知识不到位，没有掌握每个音符的时值。如果明确了每个音符的时值后，上下对应弹奏就不会出现上述问题了。
学前教育中职备课工作计划 第一六篇
为了让自我在成长之路上走得更稳更快，现制定以下个人本学期的科研研计划。
一、目标：
一、博览群书，努力丰厚自我的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习型教师。
二、勤学善思，及时总结一线教育经验和教训，做一个反思型教师。
三、善于发现教育教学中的问题，探寻解决问题的最佳方法，力求实现教育教学的高效性，做一个研究型教师。
二、计划：
子曰：“活到老学到老。”问渠哪得清如许为有源头活水来。为人师者必先为学者。善学的教师才有吸引学生的魅力，方能成为受学生欢迎的教师。向谁学习呢
向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀自我的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为。
向同行学习：三人行必有我师焉。取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短。
实践是检验真理的唯一途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用。课堂是教师的主阵地，在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行教学，在实践中不断修正理论，提炼经验，创新教育，努力构成具有个人特色的教学风格。
反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才能在实践中总结经验，得到提升。
三、方式：
一、多渠道学习二、教学实践中探新路三、潜心课题研究
四、具体资料安排：
一、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课。
二、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。
三、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于一二零零字的反思，即完成作业三。
四、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。
五、继续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀。
六、创新常规工作，并及时写出反思。
七、进取参加县局的有关教学竞赛类工作。
八、充分利用网络资源来辅助自我的教学工作。
九、多多进入网络论坛，进取交流。
学前教育中职备课工作计划 第一七篇
一、指导思想
认真学习贯彻党的精神，积极落实市、区、局教育工作会议精神，紧紧围绕让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生学习经历更丰富的总目标，以“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”为抓手，推进幼儿园内涵发展，妥善解决入园高峰的矛盾，满足人民群众对学前教育的多元需求。
二、工作目标
以落实《金山区学前教育三年行动计划》为挈机，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，推进学前教育事业发展；以《金山区幼儿园工作规程》为抓手，提高园长课程领导力，促进各级各类幼儿园办园质量的均衡发展；以“五大培训工程”为载体，增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。
重点工作：夯实基础抓规范，提升内涵促优质
难点工作：推进规范学前儿童看护点建设，完成非法学前儿童看护点取缔
三、主要工作及措施
（一） 形成“网格化管理，组团式服务”的机制
整体提升幼儿园办园水平。形成“网格化管理，组团式服务”的机制，通过“学区、园际联盟、组团发展、公民结对、对口支援”等形式，实现对各级各类幼儿园监管、服务的全覆盖。
一、关注管理的宽度。
（一）学区式：全区分成四个学区，侧重依法行政、园务管理。
（二）园际联盟式：每所一级园带教二—三所二级园，侧重保教研究。
（三）“公”“民”结对式：每一所公办园带教一——三所民办园和看护点，侧重安全和日常教学常规检查、指导，提升民办园（看护点）办园质量。
（四）对口支援式：与市示范园结对，提升办园品质。
二、关注管理的深度。
（一）城乡组团：均衡城乡优质教育资源，通过联席园务会制度、教师交流、联合教研等方式，实现资源共享，加快乡镇优质园的创建。
（二）区外结对：以市优质园合作项目为抓手，建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探索“资源共享式、项目研究式、跟岗学习式”的实践，实现部分幼儿园办出特色，创出品牌。
（三）关注团队建设，构建和谐乐园。结合局党委提出的“抓住根本，加强和谐校园建设，抓住核心价值根本，积极引领学校精神文明建设”。
（二）夯实基础抓规范，提升内涵促优质
一、实施《金山区幼儿园工作规程》，开展全员培训，保障各级各类幼儿园保教质量均衡发展，召开经验交流现场会。
二、举办“老师的故事”——提升园长课程领导力，促进教师专业发展 园长论坛。推广使用“园长工作手册”。
三、承接金山区建区一五周年城乡均衡发展幼儿园论坛。“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”，总结已有经验，展望今后发展。
四、均衡城乡资源，加快乡镇幼儿园的优质园创建，二零xx年有二所幼儿园争创市一级园，一所幼儿园市一级园复验。
五、配合督导室做好区域教育现代化综合督政工作。做好各项准备工作，完成上海市对金山区推进区域教育现代化综合督政工作。
（三）落实《金山区学前教育三年行动计划》硬件保障
落实学前教育新三年行动计划，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，进一步推进学前教育事业发展。加快罗星幼儿园、A五、E二一幼儿园的建造以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程，满足幼儿入园需求。
（四）推进《金山区城乡幼儿园组团发展》项目
一、总结组团经验，促进城乡组团项目发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、艺术幼儿园顺利通过一级园验收的基础上，本年度廊下、兴塔幼儿园创一级园，东风幼儿园一级园复验，组团园间资源共享，共同发展。
二、开展对二零xx年组团项目评估工作。
（五）加强园长课程领导力，提高保教工作的有效性
一、加强园长的课程领导意识，强化课程质量，加强区级质量监控，园长每月上交月主要工作目标及完成情况反思、应对措施，规范幼儿园的保教质量管理。
二、规范园务管理，实施“园长工作手册”，园长一日三巡每月要有侧重点，要起到引领、指导作用。园长每月上交月工作检核表。
三、继续进一步增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。
四、幼儿园后备干部班跟岗培训工作。
（六）加强监管，规范民办园（看护点）管理
一、加强监管，规范学前儿童看护点
建立监管机制，加大看护点管理力度。推出三项举措：一是建立专人专管机制。二是建立督查机制。做到：
（一）重点突出（每月定检查、指导重点）；
（二）数据翔实（每月幼儿人数、看护人员变化、安全、卫生现状数据月月更新、据实）；
（三）反馈及时；三是建立信息通报和反馈制度。
二、加强协作，取缔非法学前儿童看护点
二零xx年要全面取缔非法学前儿童看护点。因此，民管中心要积极依靠与区公安局、食品药品监督局等职能部门和所属地政府，取缔非法学前儿童看护点。
三、加强指导，规范办学行为
继续实践“公办民办结对（看护点），促进均衡发展”的模式，充分发挥公办教育资源的示范辐射作用，规范民办园（看护点）的日常管理，公办园每两周一次，在园务管理、教育教学、卫生保健等方面进行对口研讨、确保安全、卫生、规范。
四、通过开办三大员等培训班，提高看护人员上岗持证率年内初级保育员、营养员培训班开班，提高看护人员上岗持证率。
（七）加强保育队伍建设，保障幼儿身心健康
一、开展保育负责人业务培训和专业知识竞赛，提高保育队伍管理水平，切实提高全区保育水平均衡发展。
二、实施《三大员操作手册》，开展全员培训。
三、成立区保育工作中心组，开展常态管理和研究。
（八）其他工作
一、推进学_络教研，开展幼儿园网页制作评比，举行“电子白板”基础应用专题研究与交流活动。
二、组织园长外出参观学习，拓展视野。
三、二零xx年幼儿在园学籍管理。
四、积极开展早教工作调研，开展有针对性研究，提高各早教中心教养水平。
学前教育中职备课工作计划 第一八篇
一 、班级情况分析
我班现有托儿一八名，其中新生有二名。经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、衣服穿脱都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌┅┅孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活。同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依赖性强，动作发展不协调走路容易摔跤。而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，让孩子学这学那却忽略了能力、习惯、情感的培养，以至许多孩子都是高智商底能力。
二 、指导思想
坚持以幼儿发展为本的宗旨，根据园务计划全面实施素质教育和思想品质教育，注重幼儿的个性差异，以创新精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的'全面发展，拓展现代幼儿科技教育研究，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级工作的重点之一来进行，从为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。
三 、具体工作及措施
（一）共同生活
一、目标 一：在老师的帮助下，愉快参加各类活动。
（一）组织幼儿参加各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的快乐。
（二）保证每天的户外活动时间，为幼儿提供各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。
（三）通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。
二、目标二：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。
（一）过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在宽二五CM高五CM的积木上走，身体保持平衡。
（二）在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作。
（三）人手一份活动器械做到室内室外都适用。
（四）通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。
（五）在一日活动中，老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。
（六）能单手连拍球三个到四个。
三、目标三：在活动中注意安全，不做危险的动作。
（一）通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人。
（二）活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。
四、目标四：巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。
（一）通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。、
（二）通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。
（三）利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服。
五、目标五：愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。
以上是我的个人工作计划。总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。
学前教育中职备课工作计划 第一九篇
新的学年已经开始，在本学年度的第一学期内，为了带领全专业全体教师创新性的开展财务管理专业的多项教学管理工作，全面落实院领导提出的多项整改方案，顺利完成一二级、一三级、一四级学生的教学任务，特制定本教研室工作计划如下：
一、坚持改革精神，立足人才培养的实际需要，按照强化培养学生职业技能、提高学生就业创新本事、加强提高学生学历层次的教学目标要求，组织全专业教师、学生讨论修订一二级、一三级教学计划，做出必要的调整，从而更加结合实际的按的教学模式.
二、花大气力狠抓教学质量，为此，要采取以下强有力的措施：
(一)认真督导教学，严禁教师无故缺岗、迟到、早退;
(二)要求教师对学生严格考勤，把考勤作为评定期末成绩的二零%;
(三)加强实践教学，教前做好实验项目的制定，期中结合教学进度认真落实实验项目，做到有课必有实验，有实验必有报告，有报告必有成绩评定与汇总，期末上交，作为评定学生成绩的二零%;
(四)同头课教师如有两人以上需要建立教学团队，定期进行教学交流和讨论，实施教学改革和创新，在议课交流中，统一教学进度和资料;精讲理论，注重实践;
(五)鼓励教师采用多种形式、多种方法、多种手段进行教学，摸索出一套让学生在欢乐中学会基本知识的趣味教学法。
三、制定出一套切实可行的监督、激励机制，保证教师的教学质量，调动教师多讲课、讲好课的进取性。加大教学检查力度，做到期初查计划、实验、教学大纲，期中期末查教案、实验、考勤、上课态度(包括缺、调、迟到、早退情景)，定期收集同学对任课教师的教学意见和提议，认真准备期中、期末三次教学检查。四、切实组织好听课活动，到达教师间取长补短的目的，做到同头课教师间互相听两节，其他教师至少听四节，教研室组织团体听，系领导根据同学的反映，有针对性的听，听后交流评定，使评教活动落实到实处，使教师之间能够取长补短。
五、各项教学项目加紧实施。在完成省级精品课程一门，没有到达院级的逐步到达院级水平，评为院级精品课程的向省级迈进;建立教学团队，争取实现零的突破;发动教师进取撰写论文论著，本学年每人两篇论文，一本论著;组织学术讲座，争取每个年级举行一次。
六、认真组织专业技能大赛，提高学生的实践技能，在本学期，每个年级至少组织一次;认真组织理论知识竞赛，以促进学生对基本理论的掌握，为财务管理专业的考证打下坚实的基础。
学前教育中职备课工作计划 第二零篇
随着第二期园长工作室帷幕的拉开，我幸运地成为朱园长工作室的一名跟岗成员，除了开心、满怀期待，更感觉自己身上的一种无形的责任和压力。因为，这不仅仅是我个人的跟岗学习，使自己能在名园长的指导下，专业化水平得到进一步的提升。更重要的是，能与名园牵手，带领好自己的团队，在幼儿园园务管理、保教质量等方面获得全新的发展。
上次见面会，在与朱园长简短的交谈中，我深刻感受到朱园长是一位很有思想、有计划，严谨、真诚、随和的园长。一所优秀的幼儿园必然有一名优秀的园长，园长的管理思想、个人特质决定着一所幼儿园办园特色、人文氛围等。而幼儿园的管理首先是人的管理，先学做人，再学做事，这就是我在朱园长工作室学到的第一课。
我们工交园是一所有着三十年历史的老园，其优势在于具有较好的办园条件，稳定的师资队伍，在办园水平、保教管理等方面也有一定的基础。但是，在办园过程中，也存在着许多问题和困惑。我希望在这两年的`跟岗学习中，能够立足于本园实际，以问题为导向，通过向朱园长和贵园学习，尝试找到解决问题的方案，真正做到在学习与交流中获得更好的成长。为了使跟岗工作更有效，特制定以下工作计划：
一、针对我园问题进行全面的梳理，并请朱园长对问题进行诊断。
一、园务管理
一）教师队伍的成长与发展。
工交园是一所老园，教师年龄结构偏大，流动性小。正面理解是稳定，有经验，有传承，但也存在着缺乏冲劲、活力和创新意识薄弱等问题。很多思想被惯性思维束缚，教育观念不容易改变。更主要的是教师认为年龄大了，职业发展空间有限，对个人学习成长普遍不够重视。教师队伍的成长与幼儿园的发展息息相关，如何使一所老园焕发新的活力，怎样更好地激发教师的主动学习的热情，营造你争我赶、积极向上的学习和工作氛围是我一直思考和亟待解决的问题。我想，朱园长所在的幼儿园同样是一所历史悠久的老园，起初也会存在这些问题，你们是如何激发教师团队学习成长，使教师梯队一步步得以完善的呢？
二）校园文化建设
校园文化建设与整个幼儿园的发展历史、现状有一定的联系，它应是独特的。明确的办园目标、教育特色、园风、园训以及多元的团队建设是校园文化形成的基础。我园虽有这些方面的内容，但存在的问题是办园特色不明显，有时方向不够明确，比较零散，没有很好地归纳总结。另一方面是团队建设方面缺乏具体的措施、方法和力度。如何更好地凝聚员工，使员工有认同感、归属感，为共同的愿景和目标一起努力，在具体形式上还要多学习、借鉴和创新。
三）组织、制度、评价、考核的合理运用
在整体的组织架构中如何更好地发挥能级管理的作用？如何更好地发挥制度管理的作用？如何把竞岗、聘用与责、权、利有效结合，更好地发挥民主管理的作用，激发人的主动工作意识？如何更公正、公平、公开且科学合理地评价教师的工作？我需要多向朱园长学习这些方面的管理经验，在朱园长的点拨和指导下使自己有更多创意的做法。
二、教学教研
一）区域活动学习指导薄弱
以往，我园的课程有主题活动和分科活动，基本以集体授课形式为主，区域活动较少开展。教师开展教学活动也基本离不开教材。虽然集体教学也好，分科教学也好，也是教学的一种形式。但是，如果把它紧紧地当作一根拐杖，离了拐杖就不会走路就是问题了。比如：教师缺乏对孩子真实、细致的观察和了解；幼儿区域活动材料投放没有真正落实；幼儿自主探索性活动较少等。因此，在如何循序渐进地开展好区域教学活动上，须我园向贵园多学习。
二）在我园原有的课程结构和课程设置下，如何更合理地安排一周活动，优化一日活动。比如：零散活动与正式活动在一日生活中的更好地更有效地整合。
三）在做好基础课程后，如何更好地发挥班级教师特点，创造性地开展一些特色课程。
四）教研方面：
我园开展教研的形式一般是全园教研，级组教研，学科教研。全园教研一般解决幼儿园一学期或者一段时间比较薄弱的大问题，通过培训、讨论、观摩等方式开展；级组教研一般以教师实践活动中经常出现的问题或者教育活动的安排、资源共享等内容为主，由组长负责组织。学科教研只有美语和音乐做得较好，其他较为薄弱。我们存在的问题是：
（一）前紧后松。期初制定好的教研计划会因为很多突如其来的任务来临而搁置。教研时间如何得以保障？时间和内容的多少怎样安排才更合理？
（二）兴趣不高。教研活动一定会牺牲很多老师休息时间，怎样才能让教研活动更加充满魅力，更加快乐，使教师保持对教研活动的兴趣，在教研中获得成功感？
（三）缺乏对过程的管理以及阶段性成果展示，总结。从园长和保教主任管理层面来说，如何去跟进、指导和评价各教研组的活动？
三、其他
另外，我园办园时间较长，在园容园貌以及硬件设备的更新方面要投入较多的人力、物力和财力，如何创设与幼儿园办园特色相适应的环境也是我要向朱园长多请教和学习的。
二、根据问题制定相应的跟岗学习措施。
一、通过制定计划，并将跟岗计划与员工沟通，使我园每一位员工了解这项工作，在以后的学习中珍惜和重视每一次到教育幼儿园学习观摩的机会。而且要善于学习，主动请教，反思自己的工作，记录自己的感悟和收获。
二、根据教育幼儿园的工作安排，提前根据教师特点（优势、不足）安排好学习人员，回园后与大家共同分享学习成果。
三、请教育幼儿园朱园长和其他优秀教师到我园参加主要的观摩活动，现场听取专家、老师们的意见。
四、个人多向朱园长多请教。
我和工交园全体员工感谢上级部门给予的这一次宝贵的学习机会，也感谢朱园长和教育幼儿园将来对我园的指导与付出。唯有努力，把更好的工交呈现于社会，才是对所有人最真情的回报！
学前教育中职备课工作计划 第二一篇
发展学前教育对促进儿童身心和谐发展，实现教育均衡发展，普及义务教育，提高国民素质，办好让人民满意的教育具有重要的意义。近年来，区学前教育事业取得了一定的发展，截止目前，全区共有各级各类幼儿园所，校舍面积平方米，有学前教职工人，有在园学前儿童人。但也还存在着发展规模和水平与社会经济发展不相适应、不能满足人民群众对学前教育需要的矛盾，主要是无直属公办幼儿园，优质学前教育资源紧缺，民办幼儿园办学设施设备缺乏，办学条件亟待提高；学前教育经费投入不足，教师工资待遇低,从教人员配置不足，流动频繁，教师专业发展缓慢。这一系列问题影响了学前教育的可持续发展，加快幼儿教育事业的发展已成为当前教育发展急需解决的问题。为贯彻落实全国、自治区、市确定的发展学前教育的各项目标任务，加快区学前教育改革与发展，切实提高区学前教育的整体水平，结合区实际，特制订本计划。
一、指导思想
区学前教育的改革与发展，坚持以_理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，进一步深化学前教育改革，完善学前教育管理体制。坚持学前教育公益性和普惠性，以有利于提高人口素质、有利于幼儿身心健康发展、有利于为劳动者解除后顾之忧为目标；坚持政府主导，社会参与，公办民办并举，多渠道、多形式发展幼儿教育事业的方针，按照“政府投资建设、社会融资运营、保本微利运行、群众减支受益”的原则，有计划、有步骤地扩大幼儿教育的办学规模，努力提高幼儿教育质量。基本形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，与义务教育协调发展、相互促进的学前教育体系，逐步满足广大群众对高质量幼儿教育的'需求。
二、发展目标
（一）总体目标
通过实施“学前教育三年（-年）行动计划”，合理布局辖区学前教育资源，改善各类幼儿园办学条件，提高保教质量，逐步形成以区、乡镇（街道）中心公办幼儿园为主体，民办幼儿园为补充，相互协调，基本普及学前两年教育，市区普及学前三年教育，积极开展岁婴幼儿早期教育实验。
（二）具体目标
一、幼儿入园率。到年，辖区学前一年毛入园（班）率力争达以上，学前两年毛入园率达到以上；学前三年毛入园率达到以上。
二、园所建设。加大幼儿园建设力度，提供“广覆盖，保基本”的学前教育公共服务。城市市区每-万人口建有所幼儿园，到年，通过新建和改建，将有所标准化公办幼儿园建成，辖区所有乡镇至少建有所标准化公立中心幼儿园，充分利用中小学布局调整后富余校舍发展农村学前教育，每个行政村建有一所幼儿园。
三、师资队伍建设。根据幼儿园编制标准核定公办幼儿园教师编制，并实行动态管理。实行幼儿园园长、教师资格准入制度，严格执行持证上岗。以上专任教师达到中专以上学历，其中达到大专以上学历。保健教师、保育员、营养员按自治区相关规定配置，并持有符合岗位要求的专业岗位证，具备学前教育的正确理念和专业素养，基本满足城乡幼儿园保教工作需要。
四、办园质量。到年自治区级示范公办园达到一所，乡镇中心示范园达到所，民办示范园所。有效发挥公办园的骨干和示范作用，积极开展以自治区级示范园为龙头，各类幼儿园普遍参与的教育教学研究。城乡幼儿园保教质量差距缩小，农村幼儿园办学水平大幅度提高。
五、管理体制。进一步完善政府统筹、分级管理、以区为主的管理体制，切实加强民办幼儿园管理，相关部门切实履行职责，进一步规范幼儿园办园行为。
三、具体措施
（一）合理调整布局，多途径实施园舍建设
在城市居民区建设和新农村建设时，统筹考虑幼儿园建设。在城市（城镇）新建小区建设中，按照住宅建设规模和人口规模，在规划中落实好配套幼儿园的建设，做到同步规划、同步设计、同步建设、同步交付使用，采取由公民个人举办、公办民助、民办公助等形式，确保小区配套幼儿园建设一所发挥效益一所。调整、盘活区域内的教育资源，通过新建、改建、校舍置换、优化组合等方式，促进幼儿园园舍条件基本符合自治区相关标准。
学前教育中职备课工作计划 第二二篇
一、指导思想
坚持科学发展观，坚持以人为本，努力贯彻积极鼓励，大力扶持，正确引导，依法管理的十六字方针，以深化教育体制为重点，以整合教育资源为手段，积极鼓励和规范社会力量兴办教育，积极促进民办教育事业快速、健康发展，办人民满意的民办教育。
二、二零xx年主要工作任务
（一）规范民办教育管理
一、进一步学习贯彻党的_会议精神和《_民办教育促进法》，端正办学思想，坚持社会效益为主，办学面向市场、服务社会。
二、进一步增加教育投入，改善办学条件，优化育人环境，办人民满意的民办教育。
三、进一步深化教育教学改革，提高教育教学质量，增强办学活力，提高办学效益，充分发挥自身优势，努力办出特色，以终身教育思想为指导，开展适应社会需要的多形式、多规格、多层次的学习，为建立终身学习体系和构建学习型社会，促进民办教育事业健康蓬勃发展。
四、进一步规范民办教育机构的办学行为，使其健康发展。
五、加大民办学校档案管理、制度建设工作，使民办教育机构步入良性发展的轨道。
六、继续落实分级办学，属地管理，资格归口，业务分流措施，理顺关系，明晰管理职责，调动方方面面的积极性，形成合力。
七、加大对民办教育机构的领导和教师业务培训力度，提高他们的思想素质和业务能力，逐步规范持证上岗制度。
八、加大对民办教育机构的安全教育，增强民办教育机构的安全意识，强化安全责任感，清除各种安全隐患，同时做好风险分担工作，特别是民办幼儿园的幼儿的保险工作要做到全部投保，纳入中心学校统一管理。对民办学校的校长、民办幼儿园的园长专门举行一次安全知识考试。对全县民办学校的安全工作进行单项评比。
九、做好《民办学校办学许可证》的换证工作。凡二零xx年到期的办学许可证均属换证对象，争取二零xx年五月各种换证材料到位，且换发新证。
（二）掀起学习宣传《民办教育促进法》新高潮
为纪念《民办教育促进法》实施五周年，掀起学习《民办教育促进法》新高潮，在民办学校师生中开展《民办教育促进法》有奖知识比赛，有奖论文比赛，使《民办教育促进法》精神入心入脑。
（三）继续开展清理整顿幼儿园工作
以安全为突破口，以追求质量效益为重点，以省教育厅颁布的幼儿园设置条件为标准，规范民办幼儿园的办园行为，鼓励举办优质幼儿园，保护合法幼儿园，打击非法幼儿园。
（四）对筹设的民办教育机构进行专项检查
按照《民办教育促进法》审批条件清理正在筹设的`民办教育机构，符合审批条件的，通过评估发给办学许可证，达不到审批条件的，重新筹设。
（五）切实落实民办教育机构年检制度
按照办学条件，对已发证的民办教育机构进行年检，年检结果按规定作好记载，并通过新闻媒体向社会公告。
（六）认真组织学习湖南省二零xx年一号文件
三、主要作法
一、紧紧依靠各级领导的重视，特别是教育局领导的重视。经常向县委、县政府和县教育局的领导反映我县民办教育急待解决的问题，以求得领导的重视和支持。
二、理顺关系，明晰管理权限。根据分级办学，属地管理原则，我们继续把民办教育管理的部分职能划分给民办学校所在地乡（镇）人民政府和乡（镇）中心学校管理。加强民办学校规范管理的密度和力度，调动民办学校所在地乡（镇）参与管理的积极性。
三、依法管理抓规范。在对民办教育积极鼓励、大力扶持的同时，依据有关法律、法规加强管理，规范办学行为。
四、工作要点
一、组织期末考试。
二、清理归类文件档案
一、二零xx年工作计划。
二、安排开学工作。
三、检查开学工作，规范幼儿园用书。
一、学生入学情况汇总。
二、安全隐患的排查工作。
三、澄清全县接送学生车辆底子。
四、督促教职员工健康检查。
五、安排民办学校、民办幼儿园艺术节。
六、下发各类民办学校、民办幼儿园年检评估细则。
一、配合交警大队检查接送学生车辆安全。
二、对整改幼儿园进行督查。
三、到民办学校、民办幼儿园听课。
一、检查艺术节各校各园准备工作。
二、检查幼儿园、民办学校安全工作。
三、配合交警大队检查接送学生车辆超载情况。
四、举行五﹒四民办学校、民办幼儿园青年教师歌舞晚会。
一、举行民办学校、民办幼儿园艺术节暨庆六一文艺晚会。
二、民办学校期末统考。
三、检查民办学校幼儿园饮食、卫生安全。
四、评比民办教育先进个人。
五、预订二零xx年下期幼儿园教材。
一、安排民办学校、幼儿园放假工作。
二、统考成绩统计、试卷分析。
三、配合交警大队举办接送学生司机安全培训班。
一、抓好民办学校幼儿园开学准备工作。
二、维修学生课桌椅和幼儿大型玩具。
三、制止开学前乱打广告现象。
一、检查民办学校幼儿园开学工作。
二、摸清各类办学机构底子造册。
三、开展民办学校、幼儿园安全工作大检查。
四、组织联校人员到民办学校听课。
五、对整改幼儿园进行督查。
六、召开教师节部分教师座谈会。
一零月
一、民办学校、民办幼儿园艺术节论文评比。
二、民办学校、民办幼儿园注册登记、换证工作。
一一月
一、民办学校、民办幼儿园年检、调研。
二、评优评先结果。
一二月
一、下发年检通报并向社会公示，下发办学许可证文件。
二、作好期末统考准备。
三、年终总结。
学前教育中职备课工作计划 第二三篇
一、指导思想
二零xx年xx区学前教育工作，以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《_当前发展学前教育的若干意见》的要求，大力实施《枣庄市学前教育普及工程》、《xx区学前教育三年行动计划(二零xx-二零xx)》项目，坚持“抓落实、促规范、提内涵、办特色”的工作思路，加强园所管理，强化队伍建设，实施素质教育，推动我区学前教育事业优质、均衡、健康发展。
二、工作目标
一、落实《xx区学前教育三年行动计划》，做好幼儿园建设工作。完成三年规划中本年度幼儿园的建设任务和三年入园率八八%的事业发展目标。
二、加强管理，提高幼儿园办园水平。加强幼儿园审批、督查、年检工作;落实幼儿一日生活常规;继续推进镇村一体化管理。
三、加强教师队伍建设，提高教师业务素质。启动园长提高工程，提高园长管理水平;开展业务评比和基本功培训工作，促进教师专业发展;举办园所交流活动，实现城乡资源共享。
四、拓展优质资源，提高保教质量。做好幼儿园升类和中心园认定工作;争创市级学前教育先进乡镇;深化幼儿园内涵建设,做好特色办园工作。
三、工作措施
(一)恪尽主管部门职责，完成三年规划建设目标
一、争取区、镇两级政府支持，完成幼儿园建设目标。做好城南新区幼儿园建设工作，按期完成建设任务;督促临城、常庄、陶庄、邹坞、周营五所中心园做好新建、改建工作，改善乡镇中心幼儿园办园条件;做好一二所农村幼儿园的改扩建工作，提高农村幼儿园办园水平。
二.多措并举，完成事业发展目标。通过开展六月学前教育宣传月和家园共建等活动，营造全社会关注学前教育的良好氛围，提高幼儿入园人数，确保学前三年入园率达到八八%以上，完成三年规划中的事业发展目标。
(二)加强幼儿园管理，规范幼儿园办园行为
一、加强督导检查，促进幼儿园做好常规管理工作。上半年和下半年对区直属幼儿园和镇街中心园分别进行一次常规管理工作检查，督促公办幼儿园做好示范带动工作;不定期抽查各镇街所辖属地园，并纳入到对镇街学前教育工作的年度考核之中，以此提高规范办园行为的普及性和长效性。
二、做好注册和年检工作，引导幼儿园健康发展。严格幼儿园登记注册程序，配合安管、综治等部门对民办园检查和督导，采取堵疏结合的办法逐步清理非法园;按时完成在册幼儿园的年度检查工作，对幼儿园进行综合评估，并登报公示。
三、继续落实镇村一体化管理模式，促进农村幼儿园均衡发展。
(三)加强教师队伍建设，提高教师素质
一、启动园长提高工程，选派园长到高层次幼儿园挂职锻炼，参加园长培训班，提高园长管理水平，更新管理观念。
二、做好教师在职学习和业务培训工作，通过开展“走进示范园”、“送课下乡”、“集体研讨”、“业务评比交流”等活动，做好城乡幼儿园教师业务交流工作，加强资源共享，全面提升幼儿园教师的业务水平。
三、努力争取落实三年规划中考选幼儿教师的'政策，增加公办教师人数，提高教师整体素质。
(四)深化幼儿园内涵建设，抓好创建工作，提高保教质量
一、鼓励幼儿园以升类活动为载体，强化责任，抓好管理。通过初查、督促和个别指导等方法，提高幼儿园办园水平，推进幼儿园升类和中心园认定工作。争取二零xx年度xx四所中心园通过省级认定;x庄中心园、x庄中心园、x营中心园三所幼儿园在原类别上升级;北小幼儿园、xx中心园等复验的幼儿园要全部通过复验;指导xx、xx两个镇街争创市级学前教育先进乡镇。
二、树立品牌意识，做好特色园建设工作。引导条件较好的区实验园等六所省市级示范园，向特色办园发展，以教育活动和科研课题为中心，创设适合本园的园所环境布置、特色课程建设，通过现场展示、观摩研讨等方式，把我区幼儿园已有基础的阳光户外活动、家园共建工作、农村特色区角等园本课程，提高到更完善的层面，全面提升全区幼儿园的整体办园水平。
四、月份工作安排
一月：
一、召开全区幼教工作会议，总结二零xx年度工作，传达二零xx年度工作计划。
二、修订岗位目标量化标准。
二月：
一、布置幼儿园寒假工作。
二、做好幼儿园春季招生工作。
三、制定二零xx年度幼儿园发展建设计划。
四、转发市局《加强幼儿园管理的意见》、《幼儿园优秀教师培养计划和全市幼儿园教师基本功竞赛实施方案》、修订后的《xx市市级示范园办园标准》和《xx市城镇幼儿园分类标准》。
三月：
一、幼儿园开学常规工作检查。
二、选派园长赴市实验园学习。
三、参加市级园长培训班。
四、全市学前教育建设现场会。
五、转发市局《xx市幼儿园一日活动细则》和《幼儿园一日活动DV展评活动的实施方案》。
四月：
一、迎接省政府二零xx年学前教育专项督导。
二、布置幼儿教师基本功评比工作(按照市幼师基本功竞赛方案组织)。
五月：
一、庆六一系列活动准备工作。
二、迎接市幼儿园优质课送课下乡活动。
六月：
一、儿童节宣传庆祝活动。
二、学前教育宣传月活动。
三、迎接市级整改幼儿园评估验收。
七月：
一、组织区级幼师暑期业务培训活动。
二、参加市幼师基本功比赛。
三、学前教育机构审批注册和年检工作。
八月：
全市学前教育论坛。
九月：
一、秋季招生及新学期规检查工作。
二、新生登记注册工作。
三、迎接市局对幼儿园教材使用情况检查
四、省中心园认定、省十佳园、市级先进乡镇初评
五、督察幼儿园建设项目完成情况。
十月：
一、迎接省市级各类幼儿园评审及市级先进乡镇评选的评选。
二、上报二零xx-二零xx年度幼儿教育数据。
三、参加市幼儿园一日活动DV展评。
十一月：
一、特色办园交流或城乡业务交流活动。
二、民办园年检工作。
十二月：
全区学前教育工作考核，年度工作总结及下一年度计划。
学前教育中职备课工作计划 第二四篇
二零xx年学生资助工作总体思路：以县教育局年度工作总体要求为指导，以促进教育公平为目标，以群众满意度为衡量标准，抓好学生资助工作的组织实施。不断完善资助政策，健全工作机制，加强队伍建设，提高管理水平，提升人民群众的满意度，以创先争优的进取精神，推动我县学生资助工作再上新台阶。
一、二零xx年主要工作：
一、做好普通高中国家助学金的发放工作。普通高中国家助学金的发放按学年申请，按学期发放，申请工作严格执行“三级评审”和“两级公示”制度。二零xx年春季学期普通高中国家助学金力争在四月份发放到位，秋季学期争取在一一月份发放到位。
二、做好义务教育阶段寄宿生生活补助发放工作。分别于四月份、一一月份做好文件制定、经费下拨工作。初中按每生每期六二五元、小学按每生每期五零零元发放。
三、做好中职国家助学金的发放工作。中职国家助学金按月核查，争取在上级资金到位后五个工作日内发放到位。采取有效措施，确保资助人数准确真实，严禁虚报冒领。
四、做好中职免学费资金的发放工作。完善免学费对象的评定与公示制度，严格把握免学费的条件，保证资金真正落实用到符合条件的学生身上，最大限度地发挥资助功能，严防套取国家资金的现象发生。
五、做好大学生生源地助学贷款工作。
(一)参加省教育厅和国家开发银行举办的生源地贷款工作业务培训，提高学生资助工作人员的业务素质。
(二)严把受理材料审查关，提高审批通过率。
(三)积极探索生源地助学贷款贷后管理经验，建立健全贷后管理制度，加强助学贷款贷后管理和诚信教育工作，全面开展对进入还款期学生贷款的催缴工作，提高履约率。
六、做好信息处理与上报工作。
(一)在省资助中心建立的全省资助工作网络系统内按照在校生四零%的比例要求上报好全县家庭经济困难普高学生信息。
(二)在全国中职学生管理信息系统及时更新学籍信息。
(三)在中职助学金系统及时更新资助信息。
(四)及时上报各类数据。做到热情接待，信息准确，上报及时，定时反馈。
二、主要措施
(一)强化目标管理，层层落实分解任务。
一、组织召开二零xx年度学生资助工作会议，总结二零xx年学生资助工作，研究部署二零xx年学生资助工作。
二、积极推进资助机构的标准化建设。一是按照省财政厅、教育厅《县级学生资助管理中心标准化建设实施意见》要求扎实做好相关工作，力争年内达标。二是在各乡镇中心学校和普通高中学校成立资助工作办公室，明确专人负责，建立健全资助工作网络系统，在全县建立资助工作QQ群，加强联系，及时做好上传下达工作。
三、学校资助工作实行校长负责制和逐级审核责任制。县学生资助管理中心和各校学生资助管理机构要明确资助信息审核责任人，严格审核所辖学校报送的资助信息，对因不及时上报、审核或工作失误导致统计数据失真的，要追究直接责任人和相关领导。
四、加强校内资助工作的管理。各普通高中、中职学校必须按规定比例，及时足额从本校事业收入中足额提取校内资助资金(普通高中三-五%、中职五%)，并做到分账核算、专款专用。要加强资金管理，落实审计制度，确保资金的使用规范有效。导的责任。
五、扎实开展上学期资助经费的调研和督查工作。选择四个乡镇和二所普高开展二零xx年秋季资助经费落实情况的调查研究，特别是期末义务教育阶段下拨的五四万元补助贫困寄宿生生活费，要求务必落实到学生手中。对普高学校资助等级评定和经费到位情况作重点抽查。为全县资助工作会议的召开提供一手资料。
六、努力探索普通高中学生的资助途径。在省资助中心建立的全省资助工作网络系统内按照在校生四零%的比例要求上报好全县家庭经济困难普高学生信息。按照省市有关文件要求将学校事业收入的四%作资助经费，用于学生的.资助工作。积极联系和努力做好校外的各种资助工作，做到热情接待，信息准确，上报及时，定时反馈。
(二)规范日常监管，完善量化考核
一、继续推行国家助学金“财政专户—银行—受助学生”的发放模式，保证资助资金的安全使用。全面推行学生资助卡“统一办卡、集中发放、本人激活、信息共享”的管理机制。杜绝双学籍、重复资助等违规行为的发生，确保资助信息的真实、准确和有效，防止截留、挪用、套取资助经费的现象发生。
二、加强监督检查，规范学生资助工作。通过清点人数、电话回访、查阅档案资料、问卷调查等多种方式进行督查，发现问题，限时整改，促进资助工作的规范运行。继续实行检查情况签字确认并存档备查制度;继续加强对民办学校学生资助管理工作;加强对中职学校联合办学的督查力度;严格控制中职国家助学金和免学费受助学生名单中大龄段学生比例。
三、完善日常工作进度、重要工作完成情况等信息报送制度，定期通报工作进展。加强对学生资助信息管理系统的数据维护和管理，提高准确率和按时报送率。
四、重视投诉问题的处理，严肃查处资助工作中的违规行为。适时通报各学校的投诉率和投诉按时办结率，将投诉数量和投诉办理情况作为年度考核的重点之一。
五、根据民生工程学生资助工作新增内容及相关要求，修订完善对中职、普高学校学生资助工作的考核办法。日常考核和年终考核相结合，实行量化考评;增强激励机制，评选二零xx年度学生资助工作先进集体和先进个人，并将考评结果列入学校工作目标管理考评中。
(三)大力加强学生资助宣传工作
一、按照积极宣传、正面宣传、有效宣传的总体要求，抓住重要时点精心组织宣传活动。
二、拓宽渠道，通过电视台、电台、报纸、教育网、媒体专访、热线电话、工作简报、标语、横幅、展板、编印宣传单(手册)、校内宣传栏、校园网、招生简章等多种形式，大力开展资助政策宣传。
三、不定期对受助生进行电话回访，深入学生家庭走访宣传，切实提高社会知晓度、满意度。
学前教育中职备课工作计划 第二五篇
上半年，我县幼教教研工作在各主管部门的关心支持下，在各幼儿园园长、幼教辅导员及全体教师的努力下，紧紧围绕《东山县二零xx年教育局工作要点》和《纲要》的精神为指导，以开展园本培训和园本教研为重点，以提高农村幼儿园教学质量为中心，有目的地开展了多形式的教研活动，促幼儿园的教育教学质量在不同程度上的提高。现将半年来所开展的教研工作小结如下：
一、加强学习，提高教师理论素质。
一、重视学习，提升自身素质。新形势下教研员必具备终身学习的习惯、专业持续发展的意识，较高的研究素质与能力，以及符合先进教育教学理念的管理组织能力。因此，我们认真学习教育理论，研读《指南》和《纲要》等纲领性文件。积极参加省、市教学研讨活动，通过外出学习，不断提高理论水平和教研水平，更好地为一线教师服务。
二、做好教育阅读活动。读书不仅使人明理，更能为教师的成长提供强大的后劲和无穷的力量。为此，我们积极为教师搭建读书平台。一是组织公办园教师参加”东山教育阅读活动”。二是幼研室每月在“东山幼教博客”上传一篇学习文章；三是组织教师同读《孩子是天我是云》一书，围绕几个关键问题进行研讨，让老师对问题发表自己的意见和观点，学着列举书中观点和案例，结合自己实践经历，开展阅读交流。
二、以培训竞赛活动为契机，提高教师的专业素质。
一、组织教师参加省、市级开展的各种培训。四月一五日—一七日，实幼、二实幼、康美、樟塘中心幼儿园园长和部分骨干教师参加沪、浙幼教名师“有效教学”（泉州）现场交流会。五月一七日—一八日，组织五所幼儿园的园长及骨干教师参加漳州市早期阅读专题研讨活动，观摩了浙江省特级教师朱静怡、阅读专家胡瑛婷等名师的不同风格幼儿绘本教学活动。
二、举行业务园长培训。三月一日，全县农村幼儿园业务园长园本研训在电大四楼多媒体会议室举行，针对教师需要，县幼研室教研员开设了《幼儿园教研计划制定与实施》、康美中心园沈丽卿园长作《幼儿园课程的几个问题》专题讲座，受训老师有七零多人。活动是以实例与理论相联系的方式，使参与培训的教师，开阔了思路。
三、开展形式多样的教研活动，提高教学教研能力。
（一）开展专题观摩教研活动
一、安全教育教学专题研讨。三月三零日，主题为《树立安全意识、保护生命》的幼儿园安全教育教学教研活动在铜陵中心小学幼儿园举行。县幼儿教育中心教研组成员、业务园长、骨干教师共计四三人参加了本次活动。活动中，铜陵中心小学幼儿园朱萍萍老师与铜陵四小幼儿园张巧萍老师，结合幼儿年龄特点，选择了生活中常见的安全内容，分别向大家展示了大班安全教育教学活动《特殊的电话号码》、《认识安全标志》。执教老师运用情境、图片、游戏等多种辅助手段，注重体验，充分调动幼儿学习积极性，使他们在参与活动的过程中，逐步树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力。
二、现场集体备课活动。四月二二日，幼研室组织的幼儿园教师集体备课现场观摩活动在实验幼儿园举行。全县公、民办幼儿园的四十多位业务园长、骨干教师参加了此次观摩活动。活动在幼研室张荣凤老师的主持下，采用现场观摩——交流互动——总结提升的形式，首先由本次承担观摩任务是县幼儿教育中心教研组成员林丽燕、方雯清老师，分别阐述自己对小班语言童话故事《灰灰先生》、大班数学活动《看日历找生日》教学理解和主要活动设计。主备人对备课的内容进行了充分的准备，借助自制教具、生动有趣的向大家详细关于了教学内容处理及安排。重点就教材、教法进行备课，内容翔实丰富。县中心教研组其他老师多元解读，各抒己见，从不同的视角作了补充，主持人穿针引线，总结提升，整个研讨会气氛热烈，发言精彩。
三、在线研讨活动。五月，我们在东山幼教博客上举行了在线研讨活动，本次研讨主题：“如何做好幼小衔接工作”“幼小衔接的策略”。要求参与活动的老师可结合本园在开展幼小衔接中的实践与体会提出自己的见解和看法。通过网络交流的方式解决教师们在日常教研活动中无法解决的问题。
四、民办园数学教学专题教研。为提高民办幼儿园教师业务水平，促进幼儿教师专业化成长，树立民办幼儿园正确的教学导向。六月八日，举行民办幼儿园数学活动视频教学研讨，各镇幼教辅导员、民办幼儿园教师共六一人参加了此次活动。参研教师分别观摩小班数学活动《图形宝宝》、《图形认识——送饼干》的视频教学。研讨中，还着重截取了教学过程中一些精彩的教学片断，探讨师生互动的智慧，分组剖析，说说如果你是执教者，你会如何回应？然后观摩聆听名师的回应，聚焦教学片段，探讨教学细节。
（二）发挥县示范园辐射、指导作用
进一步强化门卫人员的安全责任意识，严格执行外来人员的查询和登记工作，严防幼儿走出园门以及盗窃等现象的发生。
后进生的帮教是学校德育教育的难点，学校引导全体班主任重视帮教工作，通过分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实，并做好记载，及时反馈，大大增进了实效，使后进学生情况趋于稳定，杜绝了在校学生的违法犯罪现象。
立标杆、找差距，开展对标管理活动。支部各部门按照对标管理工作要求，确定了支部的对标管理工作内容和亮点，提出了响应的实施计划，为确保公司对标管理工作的积极有效开展提供了保障。
六月二二日，“东山县幼儿园美术教育活动课题观摩研讨”活动在实验幼儿园举行。以幼儿园美术创意手工内容为课题展示载体，活动分三部分进行：首先，听取了业务园长关于该园近年来美术创意课题的具体实施情况与做法；其次，观摩了两位老师的美术教学活动；最后，参观了幼儿园的美工创意教育教学环境与课题阶段成果展板。幼儿园结合本园的特点与实际，从幼儿的生活经验出发，关注幼儿的兴趣，进行了形式多样的开放，为全县幼儿教师起了很好的示范作用，让全县幼教辅导员、业务骨干教师大开眼界，受益匪浅。
四、以指导服务为立足点，深入课堂调研。
“深入一线，身体力行”是教研工作有效开展的重要法宝。为了推动农村、民办园教师实施新教材课程的能力，先后深入各中心小学幼儿园围绕课堂教学的有效性问题，采用了调研视导、蹲点教研、联合教研等办法加强对农村、民办幼儿园的指导与服务力度。
一、调研视导。利用“走进课堂月活动”期间，深入铜陵中心园、铜陵四小幼儿园、西埔幼儿园等园进行调研，通过教学视导、询问座谈等方式，了解农村幼儿园的办学状况与课程实施情况，有针对性地提出改进意见和策略。
众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是中学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立杨林尾二中学生的新形象，我校制定了杨林尾二中学生一日常规要求以及评比考核制度，并开展了以“礼仪教育你我他，校园盛开文明花”为主题的文明礼仪伴我行主题教育。
二、蹲点教研。为了推进教研工作的针对性和实效性，我们深入铜陵四小幼儿园开展三周的蹲点教研，有效指导基层幼儿园工作。蹲点中，做到有备而去，教研员从指导班级工作计划、周计划、活动设计及教学反思等方面的书面工作入手，逐步规范教学管理。把原先的“听课—评课”拓展为“预设—上课—评课—改进”不断循环的过程，促进了一线教师课堂教学的改进。
三、联合教研。本学期，由教研员引领，尝试组织铜陵片区（实小、铜陵四小、铜陵中心小学幼儿园）三所小学附设幼儿园联合开展“幼儿园安全教育”“幼儿园诗歌教学的有效提问”二个主题的实践与研讨。
五、规范管理，抓好课题研究。
一、做好省、市幼儿园课题申报工作。本学期，我们发动幼儿园积极申报“十二五”课题、漳州市幼儿教育研究会课题、省普教室课题申报。其中，实验幼儿园负责申报的《“蝶岛乡土”资源在幼儿创意手工中的运用研究》课题，被确立为市基础教育立项课题。幼研室主持的《幼儿园美术教育活动‘回归生活”的实践》为市幼儿教育研究会准立项课题。
二、启动县级美术课题专题研究。通过幼儿园申报，幼研室审核，确定县级美术课题研究基地，为幼儿园美术教育教学专题研究奠定基础。在充分开展调查研究的基础上，根据我县课题规划的要求，结合农村幼儿园实际，制定出确实可行的课题实验计划，力求做到目标明确，内容具体，措施得力。
三、县级课题申报宣传培训活动。五月四日，幼研室组织开展县级课题《幼儿园美术教育活动“回归生活”的实践》子课题申报宣传培训活动。本次培训主要从课题的意义进行解析，并对如何选择子课题以及课题申报时间与格式和申报程序等方面，进行了全员参与性研讨学习。通过此次培训活动，各与会教师对子课题申报以及今后如何开展课题有了更深的理解。
六、开展各种交流活动，展示教育教学成果。
为了保持校园环境的整洁优美，保持校园文化的先进性，我们把工作的重点放在了德育常规管理之上，而德育常规管理注重了抓实、创新：
①完善了学校常规管理的章程，使之更切合实际发展。
②坚持了常规检查和专项抽查相结合。
学校以“卫生、学风、课间操”评比为突破口，以“爱护公物”“仪表仪容”等专项检查为辅助，强化班级常规管理，全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育。由德育处负责指导督促，组织学生每天负责检查，每星期五汇总并公布检查结果。另外不定期进行专项抽查，一旦发现存在的问题都及时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作，各班班容班貌得到了美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。
一、“幼儿园骨干教师”评选活动。为进一步加强幼儿园教师队伍建设，提高师资整体水平，三月二二—二九日，按照东教[二零xx]一八号文件精神，全县各幼儿园的一四名教师，以饱满的精神状态和精彩的课堂教学，参加了由教育局组织、幼研室参与的第三届“幼儿园骨干教师”评选活动。各幼儿园精心筹备，参评教师认真、精心设计生动活泼的教学形式，使孩子们在各种游戏、探索活动中充分感受学习的乐趣。通过岗位练兵这一平台，有效地锻炼了教师，显示了各自独特的个性和优势，风格迥异的现场教学活动，促进不同层次教师自身素质提高。
二、组织论文与语言活动设计评选活动。为了提高幼儿教师的理论水平和写作能力，根据漳州市幼教教研工作计划，五月份，我们从各幼儿园选拔出六篇论文参加市教研室举办的幼儿教师论文评比。六月份，根据东教办[二零xx]一八号文件通知精神，组织东山县幼儿园语言教育活动设计的评选，共评出大、中、小班语言教育活动设计一等奖六名、二等奖一五名、三等奖二零名。
三、积极组织公、民办幼儿园参加第二届“海西杯”全国幼儿主题绘画比赛，我县幼儿园小朋友在本次比赛中喜获佳绩。其中，实验幼儿园陈诗怡小朋友的《画中行》获大班组二等奖；陈盈盈、戴凌曦等九位小朋友的作品获三等奖。
四、组织教师参加比赛。五月，组织实验幼儿园陈春华、赖伟宁老师设计并有活动录像的语言活动大班《小壁虎借尾巴》、小班《小猪变干净》，参加全国幼儿园语言教育活动设计与组织方案比赛。
通过这些活动，为全县幼儿教师提供一个展示自我，提高自身素质的平台，让教师真正体验教育科研的意义和价值，不断提高教师的专业水平。
七、编写资料，更好服务。
本学期，幼研室根据调研情况编写（选）《幼儿园安全教育案例活动》等教学参考资料。其中，幼儿园安全教育教学活动参考实用性、操作性强，为农村各类幼儿园一线老师正常开展幼儿安全教育活动提供范本，很大程度上为教师减轻本不应该有的工作负担。由于教学活动实用，得到广大农村教师的肯定与鼓励。
主要的问题是各幼儿园整体教育水平发展不平衡、小学化现象严重、教师流动性大。原因在于一部分幼儿园对教研工作不够重视，提高教师专业水平的教研方法不够科学规范，镇中心幼儿园教研制度有待健全细化、教研水平亟待提高；个别幼儿园（尤其是偏远地区和民办幼儿园）园本教研的积极性、主动性不够，不能赋予创造性地开展园本教研工作；自我发展的意识不强，满足于现状。
下学期幼儿教育教研工作初步打算
一、加大培训力度，开展专题讲座、美术技能培训、示范教学与集体备课活动，发挥示范幼儿园、名优教师引领、辐射的作用。
二、以课题研究为载体，通过活动展示、案例研讨、技巧交流、园本教研工作等途径，加强教师的专业化培养和基地园建设。
三、开展送教下乡活动。为充分发挥县级十佳教师、第三届骨干教师的辐射带动作用，新学期要扎实做好送课下乡活动，为城乡幼儿教师搭建交流平台，对切实转变幼教“小学化”的倾向，为农村幼儿园课程教学起到示范、促进作用。
四、规范片区教研制度，成立片区教研组。继续开展网络教研，针对教师教研中存在问题，探讨网络教研方式、总结网络教研经验。
总之，半年来在上级教育主管部门的关心指导和全县教师的共同努力下，我县的幼教教研工作取得了一定的成效。
学前教育中职备课工作计划 第二六篇
根据《咸阳市名师带动计划实施意见》和《咸阳市教育局印发的通知》文件精神，结合彬政教发【二零xx】二二号文件《启动县级名师工作室的通知》要求，现就我县幼儿教育名师工作室二零xx年工作制定如下计划：
一、指导思想
严格按照培养骨干教师、开展课题研究、实施课程改革、承担教师培训和指导校本研修等五个方面的工作要求，以网络为主要载体开展研究活动，集聚成员集体智慧，关注幼教前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。
二、工作目标
一、继续深化《三-六岁儿童学习与发展指南》研究。以课例研究为主要研究方式，基于五大领域教材的深入分析，探索其适合拓展的学材内容，把教材和游戏有机整合，进一步丰富不同年段游戏材料的体系，力求开辟出幼教教学的一片新天地。
二、总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，力求走在彬县幼教教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。
三、强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量的完成每次的教育教学研究工作，为全县幼儿教育教学服务。
三、工作要点
一、培养骨干教师
二、开展课题研究
工作室将及时了解掌握本学科教育教学改革发展趋势，发挥团队智慧，由业务主持人马利民负责，三月底前确定一个市级立项研究课题，由相关有经验的教师分别担任负责人六月底前确定二个县级立项研究课题，有针对性的开展教育教学研究，并于年内形成科研成果。
三、构建网络平台
学前教育中职备课工作计划 第二七篇
第一学期
适龄宝贝：三-六岁
教学目标：
一、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。
二、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。
三、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。
四、发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。
五、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。
教学内容：
一、节奏训练
二、基本功训练
三、幼儿成品舞蹈编排
四、舞台感训练
舞蹈教学计划
一、基训部分地面：
一、勾绷脚组合拍手（训练目的：脚的灵活与后背直立）
二、吸伸腿组合（训练目的：腿直脚绷有延伸感）
三.、前压腿组合（训练目的：前腿韧带的柔韧性）
四、青蛙趴（训练目的：为横叉打基础）
五、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的：腰的柔韧性）（辅助练习：推腰一、二。推胯前顶。两头起撑花篮。）
二、中间：
一、走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）
二、蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖灵活与正步位）
三、头与肩的动作组合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）
四、站的练习（改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）
三、成品舞蹈
《快乐的我》
计划在（一八节课）完成以上内容与训练
幼儿舞蹈班教学
一、舞蹈教学目标
一、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。
二、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。
三、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。
四、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。
五、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。
基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。
中间动作：大踢腿（前旁后）、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
二、舞蹈的基本训练
一、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。
二、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。
三、民族民间舞、幼儿舞训练
一、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。
二、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈三-四个。
学前教育中职备课工作计划 第二八篇
在春光明媚的五月，迎来了三只三幼儿园的亲自运动会。宝贝们、家长们、和老师们都是各施所长、各展所能哦！
瞧！五颜六色的花环；帅气勇猛的轮滑队；亲切可人的国旗队以及朝气蓬勃的嘉宾队，伴着振奋人心的运动员进行曲，井然有序的进入了比赛场地。接下来各个班的游戏比赛环节呢，场面更加惊心动魄。小运动员们、家长们丝毫不敢松懈，都想为自己的团队争荣誉呢！老师们也是在马不停蹄的布置各类游戏项目，围观的拉拉队则在不辞辛劳的呐喊助威。整个运动会调动了所有人员的积极性，大家踊跃的表现，共创了一个温馨、活跃、激动人心而又其乐融融的亲子运动会。
通过运动会，让家长和宝贝增进了交流和默契，培养了感情，而且锻炼了身体！主要是让宝贝融入集体这个大家庭，让她在活动中学会分工配合，团结协作，增创荣誉的团队意识。看着一个个跑跳的身影，听着一阵阵愉悦的欢笑，摸着一张_康的粉脸，这就是参加亲子运动会的精髓。生命在于运动，宝贝们的祖国的未来和希望，只有锻炼出健康的身体，才能以更好的面貌去承担建设祖国的重担。
在以后的亲子活动中，我们会尽量配合老师，争取参与到每次活动中，给宝贝及自己多留下一些值得记忆的画面。最后想说一句，本次活动圆满谢幕，非常感谢园方和老师的付出，你们辛苦了，谢谢你们。
学前教育中职备课工作计划 第二九篇
二零xx年学生资助工作总体思路：认真贯彻落实xx县“十三五”教育发展规划和教育工作会议精神，以县教育局年度工作总体要求为指导，以促进教育公平为目标，以群众满意度为衡量标准，抓好学生资助工作的组织实施。不断完善资助政策，健全工作机制，加强队伍建设，提高管理水平，提升人民群众的满意度，以创先争优的进取精神，推动我县学生资助工作再上新台阶。
一、二零xx年主要工作：
一、做好普通高中国家助学金的发放工作。普通高中国家助学金的发放按学年申请，按学期发放，申请工作严格执行“三级评审”和“两级公示”制度。二零xx年春季学期普通高中国家助学金力争在四月份发放到位，秋季学期争取在一一月份发放到位。
二、做好义务教育阶段寄宿生生活补助发放工作。分别于四月份、一一月份做好文件制定、经费下拨工作。初中按每生每期六二五元、小学按每生每期五零零元发放。
三、做好中职国家助学金的发放工作。中职国家助学金按月核查，争取在上级资金到位后五个工作日内发放到位。采取有效措施，确保资助人数准确真实，严禁虚报冒领。
四、做好中职免学费资金的发放工作。完善免学费对象的评定与公示制度，严格把握免学费的条件，保证资金真正落实用到符合条件的学生身上，最大限度地发挥资助功能，严防套取国家资金的现象发生。
五、做好大学生生源地助学贷款工作。
（一）参加省教育厅和国家开发银行举办的生源地贷款工作业务培训，提高学生资助工作人员的业务素质。
（二）严把受理材料审查关，提高审批通过率。
（三）积极探索生源地助学贷款贷后管理经验，建立健全贷后管理制度，加强助学贷款贷后管理和诚信教育工作，全面开展对进入还款期学生贷款的催缴工作，提高履约率。
六、做好信息处理与上报工作。
（一）在省资助中心建立的全省资助工作网络系统内按照在校生四零%的比例要求上报好全县家庭经济困难普高学生信息。
（二）在全国中职学生管理信息系统及时更新学籍信息。
（三）在中职助学金系统及时更新资助信息。
（四）及时上报各类数据。做到热情接待，信息准确，上报及时，定时反馈。
二、主要措施
（一）强化目标管理，层层落实分解任务。
一、组织召开二零xx年度学生资助工作会议，总结二零xx年学生资助工作，研究部署二零xx年学生资助工作。
二、积极推进资助机构的标准化建设。一是按照省财政厅、教育厅《县级学生资助管理中心标准化建设实施意见》要求扎实做好相关工作，力争年内达标。二是在各乡镇中心学校和普通高中学校成立资助工作办公室，明确专人负责，建立健全资助工作网络系统，在全县建立资助工作QQ群，加强联系，及时做好上传下达工作。
三、学校资助工作实行校长负责制和逐级审核责任制。县学生资助管理中心和各校学生资助管理机构要明确资助信息审核责任人，严格审核所辖学校报送的资助信息，对因不及时上报、审核或工作失误导致统计数据失真的，要追究直接责任人和相关领导。
四、加强校内资助工作的管理。各普通高中、中职学校必须按规定比例，及时足额从本校事业收入中足额提取校内资助资金（普通高中三-五%、中职五%），并做到分账核算、专款专用。要加强资金管理，落实审计制度，确保资金的使用规范有效。导的责任。
五、扎实开展上学期资助经费的调研和督查工作。选择四个乡镇和二所普高开展二零xx年秋季资助经费落实情况的调查研究，特别是期末义务教育阶段下拨的五四万元补助贫困寄宿生生活费，要求务必落实到学生手中。对普高学校资助等级评定和经费到位情况作重点抽查。为全县资助工作会议的.召开提供一手资料。
六、努力探索普通高中学生的资助途径。在省资助中心建立的全省资助工作网络系统内按照在校生四零%的比例要求上报好全县家庭经济困难普高学生信息。按照省市有关文件要求将学校事业收入的四%作资助经费，用于学生的资助工作。积极联系和努力做好校外的各种资助工作，做到热情接待，信息准确，上报及时，定时反馈。
（二）规范日常监管，完善量化考核
一、继续推行国家助学金“财政专户—银行—受助学生”的发放模式，保证资助资金的安全使用。全面推行学生资助卡“统一办卡、集中发放、本人激活、信息共享”的管理机制。杜绝双学籍、重复资助等违规行为的发生，确保资助信息的真实、准确和有效，防止截留、挪用、套取资助经费的现象发生。
二、加强监督检查，规范学生资助工作。通过清点人数、电话回访、查阅档案资料、问卷调查等多种方式进行督查，发现问题，限时整改，促进资助工作的规范运行。继续实行检查情况签字确认并存档备查制度；继续加强对民办学校学生资助管理工作；加强对中职学校联合办学的督查力度；严格控制中职国家助学金和免学费受助学生名单中大龄段学生比例。
三、完善日常工作进度、重要工作完成情况等信息报送制度，定期通报工作进展。加强对学生资助信息管理系统的数据维护和管理，提高准确率和按时报送率。
四、重视投诉问题的处理，严肃查处资助工作中的违规行为。适时通报各学校的投诉率和投诉按时办结率，将投诉数量和投诉办理情况作为年度考核的重点之一。
五、根据民生工程学生资助工作新增内容及相关要求，修订完善对中职、普高学校学生资助工作的考核办法。日常考核和年终考核相结合，实行量化考评；增强激励机制，评选二零xx年度学生资助工作先进集体和先进个人，并将考评结果列入学校工作目标管理考评中。
（三）大力加强学生资助宣传工作
一、按照积极宣传、正面宣传、有效宣传的总体要求，抓住重要时点精心组织宣传活动。
二、拓宽渠道，通过电视台、电台、报纸、教育网、媒体专访、热线电话、工作简报、标语、横幅、展板、编印宣传单（手册）、校内宣传栏、校园网、招生简章等多种形式，大力开展资助政策宣传。
三、不定期对受助生进行电话回访，深入学生家庭走访宣传，切实提高社会知晓度、满意度。
学前教育中职备课工作计划 第三零篇
一、形势分析
家庭是人最早接受教育的地方，教育内容最广，受教育影响最长。家庭教育对一个人的人生成长起着启蒙和奠基的作用。即使在他开始接受学校教育和社会教育的时候，家庭教育还是有意识和无意识的产生影响。我们班是大一班。几乎都是刚从一群家庭进入幼儿园体验集体生活的。他们的父母也在尝试第一次接触老师。他们对幼儿园的'一切都很陌生，对科学育儿的知识知之甚少。他们也对孩子在幼儿园的生活有所怀疑。这学期，我们将以一种温暖的态度开展各种形式的活动，以有目的、有计划、有组织、有针对性的方式，积极向家长宣传科学育儿的知识，关于园内孩子的日常生活，及时了解家长的需求，思考家长的想法，为家长解除后顾之忧，为家庭教育创造积极有利的条件。
二、父母工作的目标
一.通过交流和家访，了解孩子在家里的生活习惯、行为习惯和特点，努力了解每一个孩子，为家庭教育打好基础。
二.通过开展各种活动，如家庭教育讲座、家长咨询活动、园林期刊等。，向家长关于科学育儿知识，宣传学前教育新理念，倡导素质教育，帮助家长树立符合当前形势的家庭教育理念。
三.开展丰富多彩的家庭联系活动，定期发放问卷，开展半天对家长开放的活动，让家长了解孩子在园区的生活状况，为家长解除后顾之忧，请家长监督我们的工作，提出有价值的意见，做好家长反馈信息的积累工作。
四.结合节日，开展家庭活动、亲子活动、国庆庆祝、元旦庆祝等游戏活动，家庭共同参与活动，增进了家庭之间的情感交流。
三、具体措施
一.有针对性的家访，了解孩子的家庭范围和孩子的生活习惯及性格特点。
二.做好“父母花园”，向父母宣传科学育儿知识。
三.定期召开家长会，发放问卷。
四.开展幼儿健康咨询活动，让家长了解疾病预防知识。
五.给家长学校讲课，加强家的联系。
六.向家长宣传冬季育儿的健康知识。
七.开展各种丰富多彩的活动，如庆祝中秋节、国庆节和元旦。
八.发放家长幼儿园工作质量问卷，做好家长信息的积累。
九.征求家长意见，做好反馈工作。
学前教育中职备课工作计划 第三一篇
学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。为贯彻落实《_当前发展学前教育的若干意见》(国发〔二零xx〕四一号)精神，推动本市学前教育科学发展，解决当前存在的“入园难”问题，结合本市学前教育发展特点，特制定本行动计划。
一、发展现状
(一)基本情况。
近年来，本市学前教育事业有较大发展。全市户籍适龄儿童学前三年入园率达到八五%以上，常住人口适龄儿童学前三年入园率达到八零%以上，边远山区基本普及学前一年教育。全市建成了一批社区儿童早期教育示范基地，面向零至六岁儿童和家长的多种形式的保育和教育服务格局正在形成，幼儿园保教质量普遍提高。目前，全市共有幼儿园一二四五所。其中，教育部门举办的三四七所，集体举办的二三四所，其他部门举办的二一九所，民办的四四五所;在园儿童万人;幼儿园教职工三七二二七人，其中，专任教师二一六七七人，大专及以上学历专任教师占教师总数的;学前教育专项经费逐年提高，“十一五”期间，市级学前教育专项经费累计达到五亿元，二零xx年市级学前教育专项经费达到五亿元左右，幼儿园办园条件得到显著改善。
(二)面临的问题。
北京作为首都，学前教育发展在总体上还不能很好地满足由于经济社会快速发展、人口出生高峰到来、外来人口涌入带来的新增入园需求，学前教育的质量、布局、结构与人民群众日益增长的对高质量、多样化的学前教育需求还不相适应。存在的主要问题有：一是学前教育资源总量不足，“入园难”问题比较突出，户籍适龄儿童入园需求尚未得到完全满足，常住适龄儿童学位缺口较大，师资供给不足;二是城乡之间、区域之间的学前教育资源分布不均衡，住宅小区幼儿园配套建设不到位，农村幼儿园基础薄弱，局部地区“入园难”和入公办园难的'问题更加突出;三是幼儿园运行成本日益增加，公办幼儿园收费标准明显偏低，现有投入不能满足其正常运行和发展的需要，部分幼儿园存在收费不规范的行为;四是城乡结合部地区无证办园在安全、质量等方面问题突出，在学前教育资源总量不足的情况下，治理难度很大。
二、发展目标
学前教育发展应坚持“政府主导、社会参与，保证基本、广泛覆盖，公益普惠、优质多样，保教结合、科学育儿，依托社区、就近就便”的原则。根据国家提出的三年有效缓解“入园难”的总体要求，按照本市“十二五”时期经济社会发展规划中对城乡建设和人口格局要求，通过统筹资源、优化结构、合理布局、开放创新，规划建设并改扩建七六九所幼儿园，使全市幼儿园总数达到一五三零所左右，全市公办性质幼儿园占幼儿园总数的比例达到六五%以上。
二零xx年至二零xx年分别增加学位约万个、万个、万个，共增加学位约万个。满足户籍适龄儿童入园需求，学前三年学位供给实现全覆盖，入园率由提高到九五%以上;努力提高常住适龄儿童入园比例，学前三年学位供给覆盖率和入园率由提高到九零%以上，使“入园难”问题得到有效缓解;对目前未能入园的在京适龄儿童及家庭，提供多种形式的学前教育指导服务。
三、主要举措
(一)实施三项工程。
本市将通过加大投入、扩大资源、改善条件，加强公办幼儿园建设，提供“广覆盖、保基本、多形式”的学前教育公共服务，确保学前教育事业健康发展。三年内将启动幼儿园新建改扩建工程、幼儿园条件达标工程和幼儿教师培养培训工程等学前教育三项工程。
一、实施幼儿园新建改扩建工程。三年内，市、区县两级政府安排二零亿元基本建设资金和一八亿元财政专项经费。一是用于三七零所新建、改扩建公办幼儿园建设及设施设备的经费投入;二是用于将接收的一四七所小区配套幼儿园装修及设施设备的经费投入;三是用于扶持举办小规模幼儿园的经费投入;四是用于举办小学附属幼儿园、扩班等的经费投入。
二、实施幼儿园条件达标工程。三年内，市、区县两级政府将安排七亿元资金，根据本市幼儿园、托儿所办学条件标准要求，对二五零所左右的中央及地方各部门办园、街道和乡镇集体办园的房屋、设施、设备进行条件达标改造。
三、实施幼儿教师培养培训工程。三年内，本市将扩大幼儿教师的培养规模，加大幼儿教师的培训力度，确保幼儿教师师资供给，普遍提升幼儿教师素质。一是通过加强市属师范院校学前教育专业的建设力度，办好大专及以上层次的幼儿教师培养院校，建立首都师范大学学前教育学院，扩大招生规模，同时，通过公开招聘幼儿教师、中小学教师转岗等途径拓宽师资来源。三年内要培养和输送五零零零余名幼儿教师和四零零零余名保育员，确保基本满足师资需求。二是采取分层、分类和重点项目结合的方式，做好各类幼儿园管理者及教师的在职继续教育培训，包括非师范类幼儿教师上岗培训、农村富余中小学教师转岗为幼儿教师培训、新建小规模幼儿园管理者和教师培训、民办幼儿园管理者和教师培训、特殊教育师资培训、市级骨干教师及学科带头人培训、以园为本教研制度建设培训、结合教育科研课题研究培训等。三年内，市、区县两级政府将安排一亿元左右经费，累计完成三万人次的幼儿园管理者及教师继续教育培训。九五%的幼儿园园长和八五%的幼儿教师达到专科及以上学历水平。
(二)落实六项措施。
一、多种形式扩大公办学前教育资源。一是新建、改扩建一批公办幼儿园;二是利用中小学布局调整后的富余教育资源建设小学附属幼儿园，利用其他富余公共资源优先改建成幼儿园;三是鼓励、支持中央及地方各部门办园;四是扶持并稳定街道、乡镇集体办园;五是鼓励优质公办幼儿园举办分部;六是在农村地区每个乡镇建设一至二所农村乡镇中心幼儿园，同时根据本市村庄规划标准的要求建设乡镇中心幼儿园附属分园，覆盖到每个村。
二、做好小区配套幼儿园的规划、建设、接收、使用和管理。根据居住区规划和居住人口规模，按照国家有关规定配套建设幼儿园，并与小区同步规划、同步建设、同步交付使用，建设用地按照国家有关规定予以保障。对未按规定安排配套幼儿园建设的小区规划不予审批。住宅小区配套幼儿园作为公共教育资源，由区县政府统筹安排，举办公办幼儿园或者委托办成普惠性民办幼儿园。在小区规划、建设、审批、验收、使用等各个环节落实配套幼儿园建设政策，确保小区适龄儿童有幼儿园上、上得起幼儿园。
三、进一步鼓励规范民办幼儿园。鼓励支持民办幼儿园的发展，特别是对面向大众、收费较低的普惠性幼儿园，要采取减免租金、以奖代补等方式引导民办幼儿园提供普惠性服务。同时，可结合实际，根据本市举办小规模幼儿园有关规定，积极探索创办小规模幼儿园，满足辖区内适龄儿童优质、便利、多样的入园需求。进一步规范民办幼儿园的管理，鼓励民办幼儿园进入分级分类管理范围。依法保障民办幼儿教师的合法权益，在职称评定、评优评先等方面享有与公办教师同等待遇。
四、加大政府投入，实施奖励补贴政策。落实财政投入“五有”政策，即“预算有科目、增量有倾斜、投入有比例、拨款有标准、资助有制度”。一是提高教育部门办园生均经费标准，由每生每年二零零元提高到每生每年一二零零元;二是参照教育部门办园生均经费标准，对中央及地方各部门办园、街道及乡镇集体办园进行定额补贴;三是对接受政府委托、办成普惠性幼儿园的民办幼儿园，采取减免租金等补贴政策，对连续两年考核成绩优秀的民办幼儿园，参照教育部门办园生均经费标准给予一定奖励;四是通过减免保育费等方式资助家庭经济困难儿童接受学前教育。三年内，市、区县两级政府安排亿元经费对实施以上政策予以支持。
五、完善幼儿园收费管理机制。根据本市城乡经济社会发展水平、办园成本和群众承受能力，按照非义务教育阶段家庭合理分担教育成本的原则，由市发展改革委牵头，会同市财政、教育部门规范幼儿园收费，制定幼儿园收费管理办法，调整收费标准。同时，进一步加强民办幼儿园收费管理，完善民办幼儿园收费价格备案程序。实行幼儿园收费公示制度，加强幼儿园收费监管，接受社会监督，坚决查处违规收费问题。
六、形成幼儿园安全监管机制。进一步完善学前教育法律法规，规范学前教育管理。一是严格执行幼儿园准入制度。二是坚持实行分级分类管理，提高保教质量，尊重儿童发展规律，坚决防止幼儿园“小学化”倾向。三是进一步完善和落实幼儿园年检制度，年检不合格的要限期整改，对社会各类幼儿培训机构和早期教育指导机构，区县教育部门要加强监督管理。四是妥善解决无证办园问题，未取得办园许可证和未办理登记注册手续的任何单位和个人不得举办幼儿园;对目前存在的无证办园，各区县政府要进行全面排查，制定管理办法，加强指导，监督整改，经整改达到相应标准的，颁发办园许可证;整改后仍未达到保障幼儿安全、健康等基本标准的，要依法予以取缔，并妥善分流和安置幼儿。五是强化幼儿园安全防范，高度重视幼儿园安全保障工作，加强安全设施建设，配备保安人员，健全各项安全管理制度和安全责任制，落实各项措施，严防事故发生。相关部门要按照职能分工，建立全覆盖的幼儿园安全防护体系，切实加大工作力度，加强监督指导。幼儿园要提高安全防范意识，加强内部安全管理。幼儿园所在街道、社区和村民委员会要共同做好幼儿园安全管理工作。
四、工作要求
各级政府要加强对学前教育的统筹协调，健全教育部门主管、有关部门分工负责的工作机制，形成推动学前教育发展的合力。要建立学前教育联席会议制度，及时通报学前教育发展情况。建立和完善学前教育督导制度，制定学前教育督导评估指标体系，加强对学前教育三年行动计划的督导检查。市政府将在统筹制定全市学前教育发展规划等相关政策并组织实施基础上，加强对全市学前教育工作的宏观管理，将学前教育工作纳入对区县、乡镇(街道)工作考核内容，对学前教育工作先进区县给予表彰奖励。通过重点项目投入等方式，扶持经济欠发达地区发展学前教育事业，制定贫困儿童及特殊儿童的资助政策，促进本市学前教育事业持续、健康发展。
(一)区县政府是发展学前教育的责任主体。负责统筹制定本行政区域内学前教育事业的发展规划、调整学前教育机构规划布局、公办幼儿园的建设、教师和设施设备的配备、各类学前教育机构的管理及学前教育经费的筹措，建立经费奖励扶持政策，确保辖区内三至六岁适龄儿童接受学前教育。制定管理办法，明确责任，形成合力，加强对无证办园的治理。结合区域适龄人口分布状况和变化趋势，科学测算入园需求和供需缺口，确定发展目标，制定本区域学前教育三年行动计划，分解落实年度任务，到二零xx年有效缓解“入园难”。充分发挥街道、乡镇在促进学前教育发展中的作用。
(二)各相关部门要完善工作机制，加强组织领导。教育部门要完善政策，制定标准，充实管理力量，加强对学前教育的监督管理和科学指导。机构编制部门要结合实际，按照国家有关部门即将出台的幼儿园编制标准要求，修订公办幼儿园教职工编制标准。发展改革部门要加大幼儿园建设发展力度，配合教育部门和各区县确保新建一一八所幼儿园落实到位，并会同财政部门和教育部门规范幼儿园收费，制定幼儿园收费管理办法，调整收费标准。财政部门要加大投入，研究制定支持学前教育的投入保障政策，确保本计划中提出的经费投入到位。城乡建设、规划、教育和国土资源等部门要认真落实本市加强小区配套幼儿园规划建设和管理有关意见，督促检查区县住宅小区配套幼儿园建设使用情况。人力资源和社会保障部门要完善幼儿园教职工的人事(劳动)、工资待遇、社会保障和技术职称(职务)评聘政策。综治、_门要加强对幼儿园安全保卫工作的监督指导与规范管理，整治、净化周边环境。_门要监督指导幼儿园卫生保健工作。民政、工商、质监、安全监管、药监等部门要根据职能分工，加强对幼儿园的指导与管理。
学前教育中职备课工作计划 第三二篇
一、指导思想
认真学习_的各项会议精神，加强政治思想建设，全面提升全区幼儿教师的整体业务素质，全面推广“三段一思”教育科研活动，从幼儿园开始培养孝道、把养成教育融入幼儿园一日生活之中。充分发挥幼儿以为主体的教育教学原则，进一步巩固对教材的灵活使用，根据本园、本班情况活用教材，用活教材。继续把“三公开”及我校教研活动，做好典型教师培养工作，使其在教育教学中起到带头作用。
二、主要工作
认真完成铁岭市教育学院及我区教育局的各项工作，重点培养典型教师、骨干教师和新教师，以老带新，开展区内巡回听课活动，继续实施菜单式服务。
具体工作有：
一是加强我区一三所幼儿园的园长和教学园长的培训，着重是对听评课培训，使之在常规教学中充分发挥指导作用。
二是结合本学年教研活动，计划三月份由教研员设定大、中、小不同学科、由教师抽签上课，课前不进行导课，以这三节课做靶子进行现场评课。
三是配合市学院的各项活动，把我区教育教学工作与市里先进的教育理念相结合，完成好市里的工作。
四是计划在一零月中下旬开展教研活动，在常规评课中选取有代表性的三节教育活动为全区教师展示，并集体研讨，使全体教师的业务素质都能得到提高。
五是进一步巩固对新备课笔记的使用，提高教师专业素质。
三、其他工作
协助教育局完成学前教育的各项工作，响应学校各项号召，积极参加学校组织的各项活动，具体工作安排如下：
三月：召开园长例会，部署本学期工作任务。召开教研活动，抽签上三节课，并现场评课。
四月：常规听评课，深入到各园进行全方位的具体指导。检查活动区创设情况。
五月：检查各园活动区使用情况，常规听评课。
六月：与教育局一起进行拉练试听评课活动。
七月：园长例会，总结一学期教育教学情况，做经验交流。
九月：常规听评课，每园选出一位教师作为重点听导，为拉练活动做准备。
一零月：常规听课评课，考察教师基本功，请教师们弹奏一首幼儿歌曲，指导教师对教材使用和掌握的情况；指导活动区建设，创设便于幼儿操作和游戏活动的场所；指导教师设计幼儿作品栏；召开全区性的教研活动。
一一月：检查各园教师教案，网上互动，指导“三乡”幼儿园开展集体备课活动，与教育局配合，带领各园园长或教师到各园随堂听课。
一二月：指导活动区课程，农村中心幼儿园教师正确使用市教育局配发的各种物品，特别是电钢琴的使用。对全区幼儿园进行活动区评比。
一月：总结一学期工作的经验及不足，听取全区幼儿教师对本学期教育教研工作意见和建议。
学前教育中职备课工作计划 第三三篇
在举国上下大力发展、扶持学前教育工作的大前提下，xx年，根据我市教育局、市教育学院、区教育局及我校的教育教学规划，针对我区学前教育状况，结合我区学前教育现状，制定我区幼教工作的教育目标和计划
一、指导思想
认真学习_的各项会议精神，加强政治思想建设，为全面提高全区幼儿教师的整体素质，在以往的基础上大力推广“三段一思”教育科研活动，从幼儿园开始培养孝道、把养成教育融入幼儿园一日生活之中。进一步巩固对教材的使用，根据本园情况、本班情况活用教材，用活教材。继续把养成教育融入的各科教学之中，继续把“三公开”及我校教研活动《我要学—三段一思》在幼儿园广泛深入的开展起来。
二、主要工作
认真完成铁岭市教育学院及我区教育局的各项工作，重点培养典型教师、骨干教师和新教师，以老带新，开展区内巡回听课活动，继续实施菜单式服务，承诺教师们在qq群里或教研员听课时有以下服务：集体备课、环境创设、活动区建设、新教材使用方法、玩教具制作、教师幼儿的管理、教学活动反思、幼儿主体墙饰的设计、室内主题墙的装饰、幼儿卫生间的布置、带量食谱、幼儿站台的高度、家园联系、托班幼儿入园焦虑症、突发事件的处理等一六项菜单及没预想到的有关幼儿教育等问题。要培养教师做到“心里有…”在备课中心里有各学科教育理念、有课题的各个环节、有本班幼儿的实际情况。今年，教研的主要工作除常规听课外，我准备实施两次教研活动。
一是针对xx年我区一二所幼儿园的园长或教学园长发生了很大的变化，例如xx区幼儿园、xx幼儿园、xx幼儿园等。去年就准备对全区的幼儿园园长进行《做研究型领导》的讲座，但由于总总原因没有成行，今年年初（三月中旬），对全区幼儿园园长、教学副园长或教学主任进行培训。
二是把我去年到上海学来的先进教育理念传达给全区的幼儿教师，包括三节教学活动，区角建设，活动区的设置等。预计在五月初或六月中旬。目的是用先进的教育理念充实教师们的头脑，不能固步自封，开阔视野，检查对照自身工作的不足，从而提高业务能力。
三、其他工作
协助教育局完成学前教育的各项工作，响应学校各项号召，积极参加学校组织的各项活动，完成上级安排的各项工作，具体工作安排
三月初：筹备园长例会，布置本学年工作任务，听取各园意见，召开园长培训会议，做专题报告《做研究型领导》，更好的为教师们服务。
四月：常规听课评课，考察教师基本功，请教师们弹奏一首幼儿歌曲，指导教师对教材使用和掌握的情况。指导活动区建设，创设便于幼儿操作和游戏活动的场所。指导教师设计幼儿作品栏。
五月：检查各园教师教案，网上互动，指导“三乡”幼儿园开展集体备课活动，召开教研活动，带领各园园长或教师到各园随堂听课。
六月：指导农村中心幼儿园教师正确使用市教育局配发的各种物品，特别是电钢琴的使用。对全区幼儿园进行活动区评比。
七月：总结一学期工作的经验及不足，听取全区幼儿教师对本学期教育教研工作意见和建议。
学前教育中职备课工作计划 第三四篇
一、指导思想
继续深入学习《三-六岁儿童学习与发展指南》，深刻把握《指南》精髓。强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践研究。以提升师德、师能为重点，加强师资队伍建设；遵循幼儿身心发展规律和学习特点，构建与幼儿相和谐、相一致的教育；通过课程实施和课题研究提升教学效益；牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，做到四个新：教育观念不断更新；现实生活不断创新；思想观念不断立新；与时俱进不断求新，扎实抓好各项工作，促使幼儿、教师、幼儿园的持续发展。
二、主要工作任务与措施
（一）安全工作管理。
一.安全工作
(一)加强安全知识学习。集体安全学习和日常安全学习相结合的形式继续开展安全学习，结合开学、消防、饮食卫生、预防传染病等主题，组织集体安全教育。
(二)做好安全隐患排查。把排查内容详细化，排查过程中，发现问题认真记录，及时维修，修复后，要进行复查，看是否符合安全要求。
(三)各班继续开展日常安全教育学习，将幼儿日常生活中发现的问题，及时进行个别教育和指导，并通过故事、观看影像、谈话等活动形式，向幼儿宣传教育，增强安全意识，提高自我保护能力。
(四)把好学园大门，严格门卫各项制度。严格接送安全制度，门卫、值班人员和各带班老师两层把关，保障接送安全。严防幼儿在无成人看护下走出园外，严禁闲杂人员进入校园。
二.卫生保健
(一)加强对保育工作的检查、督促，加大对幼儿午睡环节检查的力度，加强跟班指导，学习保育业务知识、卫生保健常识，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，并增进保育员与教师间工作的交流与合作，共同搞好班级的常规管理。不断提高保育员的业务素质。
(二)严格幼儿体检工作。每学期二次身高、体重测查，并将结果公布给家长后存档。
(三)做好晨检、午检工作。并做好午膳午睡情况登记表，加强午检工作，主要是午餐后至午睡起床之间的观察情况。教师要认真观察幼儿的进餐、餐后活动、午睡、起床后精神状态，发出异常及时通知家长。做好幼儿缺勤、因病缺勤病因追查结果工作，只要幼儿缺勤，教师都要对其追查缺勤原因，查看是因病缺勤还是其他原因缺勤。因病缺勤的病因、要有记录。
(四)加强清洗、消毒工作。要根据《祥华中心学校消毒记录表》对各类物品定时清洗与消毒，做好消毒记录，以确保幼儿所用物品的清洁卫生，控制和预防传染病的发生与蔓延。
(五)把好饮食入口关。树立食品安全第一意识，严格把好食品卫生关，把好采购关、物品进出口关，加工烹饪卫生关，及时做好幼儿进食物品四八小时的留样及登记工作。加强食堂工作各环节的管理与监督，确保幼儿食品安全。
（二）进一步规范办学行为。
(一)中心学校将要按照有关文件要求，执行公办、集体办、小学附设学前班登记注册和民办幼儿园办学许可制度。
(二)加强宣传乡镇政府制定的学前教育发展规划、幼儿招生片区划定情况；公示辖区范围内各幼儿园的'办园资质和办园情况。
(三)各民办幼儿园应制作园务公开栏，公示相关收费文件、物价报备表等，严格执行收费标准。
(四)各幼儿园成立家委会，按要求落实陪餐制度。
(五)及时审核各民办幼儿园的招生通告并收集存档备案，推进各级各类幼儿园规范、有序发展。
（三）积极提升保教质量。
(一)加强对新建改扩建公办幼儿园的园长及教师的管理，有效提高幼儿园的办园管理水平。
(二)组织人员随机抽查幼儿园（班）的保教常规管理工作，规范各级各类幼儿园（班）办学行为。
(三)以园际教研为平台，开展教学研讨活动，提高不同层次教师专业素质和教科研能力。
(四)以竞赛促提升。通过组织参加县各种业务竞赛，提高教师的业务水平和教育教学能力，从而提升幼儿园保教质量。
三、春季学期工作安排
二月份
一．幼儿教师二月八日（农历正月初九）到校，做好开学前各项准备工作。二月一零日（农历正月十一）幼儿园开学并正式上课。
二．各幼儿园（班）制定学期各项工作计划于二月二零日前把工作计划、保教计划送交中心学校。
三．期初工作检查：确定幼儿园班生数、环境创设、课程设置等情况。
四．各幼儿园（班）报送春季幼儿园快速报表。
五．为全面了解各园各小学幼儿园的幼儿入园情况，xxxx年春季开始，各幼儿园（班）要认真填造《安溪县学前教育卡》《安溪县学前教育名册》和《安溪县学前教育卡封面》，具体填造要求见《安溪县学前教育卡封面》内页的操作说明
三月份
一．迎接县幼儿园（班）保教工作常规抽查。检查重点是进课堂听课、观察幼儿常规，检查周计划、日计划、幼儿一日作息、教师和保育员一日工作安排等书面材料，实地察看环境布置、家教园地等。凡检查到幼儿园（含民办园、学前班）存在小学化教育环境及教学现象，将给予全县通报并取消当年度的评优评先资格，示范性幼儿园的将给予撤牌降级处分。
二．参加《指南》基地园听课调研。
三．开展教研活动：时间：三月下旬，地点：上午：金太阳幼儿园，下午：祥华中心幼儿园。（具体方案另行通知）
学前教育中职备课工作计划 第三五篇
很高兴又迎来了一个新学期，在这个新学期里，为了提高自己的业务水平和教学素质，保质保量地做好各项工作，提高幼儿学习和参加各项活动的积极性，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，做到一切以幼儿为主，结合本班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：
一、教育教学方面：
本学期我主要承担中三班语言、艺术、社会和奥福音乐的教学工作。本班小朋友经过小班一年的学习，在各个方面都有了较大地提高，对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望；对一日生活中的各环节常规,内容,形成了一定的行为习惯；具有初步的责任感。为了使孩子在本学期获得更好地发展，根据我班孩子的年龄特征和实际情况，特制定计划如下：
语言领域：学习有条理地叙述，培养幼儿的观察力和思维能力，学习“有……还有……”的句式。培养幼儿在特定场合下的语言应用能力，扮演角色朗诵诗歌，感受语言形式美，了解节日文化，发展语言联想能力，提高语言的创造力和表现力。本领域共有八个主题，计划每月学习两个主题分四个月完成。
艺术领域：能够有表情地演唱三拍子和切分节奏的歌曲，根据音乐节奏进行歌词替换游戏，并根据歌词大胆地表现自己。体验、感受秋天的美，并大胆尝试用艺术的方式表达。感知音的高低、强弱，并能用动作和绘画的形式表现。学习感知折纸的方法，感受动手制作的快乐，并大胆尝试重新组合的乐趣，会运用多种材料进行制作，感受节日的快乐气氛。本领域共有七个主题，第二个和第三个主题计划各用三周完成，其他的主题各用两周完成，计划四个月完成。
社会领域：了解家，热爱家，培养对家的责任感。认识社区，热爱社区，培养社会服务意识。做勇敢、诚实的好孩子，培养良好品质。学习与人交往，共同分享快乐，懂得互相谦让，学会与同伴合作，培养理解、关心、爱护他人，为他人着想的品质。本书共有七个主题，前三个主题各用一个月时间学习，后三个主题用一个月时间学习，计划四个月完成。
奥福音乐活动：奥福音乐活动是我园最新引进的一门课程，在学期初，我会认真参加课前培训，钻研教材，根据四季变化和时令节日的到来，力争为孩子创设良好的情境，以丰富的体验、深度的探索为孩子提供全面的艺术视野。从一首首歌曲、童谣及音乐欣赏游戏中，挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。从生动的图画书和动手做的活动中，孕育孩子的审美观及生活的操作能力。藉由律动舞蹈教学，灵活孩子的肢体及心灵，为孩子提供一个多元、快乐、精致的艺术体验。
本学期计划教幼儿认识五线谱音符位置，听辨高低旋律变化，感应节奏长短变化。认识木质乐器、皮质乐器和木管乐器：长笛和双簧管，学习用乐器演奏各种音色，并进行合奏练习。感应一些固定的曲式，认识连音线、小节线、终止线，学习角色扮演，并根据音乐进行舞龙舞狮的表演。本课程共有四个主题，每月学习一个主题分四个月完成。
二、保育工作方面：
一.根据幼儿园“一月一个好习惯”活动计划，配合班主任和保育老师培养幼儿良好的常规，会使用礼貌用语，主动和老师打招呼。学会饭前便后和手脏时洗手，并学会正确洗手的方法。培养幼儿的良好进餐习惯，做到安静就餐，不挑食，不浪费、不掉饭粒等.午餐后组织幼儿散步或做安静游戏,并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。
二.与班主任和保育老师团结合作，积极主动创设健康卫生的班级环境，严格根据一日消毒制度执行，做好室内通风、做到教室无杂物，厕所无异味，休息室整洁干净，透气。
三.户外活动中配合保育员做好护理工作，及时给幼儿更换衣物.秋天的天气变化较大，为幼儿及时增减衣物,同时教会幼儿简单的穿脱衣物、整理自己的床铺等。
三、安全工作方面：
一.认真做好晨（午）检工作：首先要清点幼儿人数，然后检查幼儿手脸是否干净，指甲是否剪短，精神状况是否良好，有无携带危险品入园。是否有人带药，把药妥善收好，最后做好晨（午）检记录。
二.教给幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。
三.加强一日活动各个环节的管理，必须做到四勤：“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作，认真填写交班内容，发现问题汇报，妥善处理。
四、家长工作方面：
一.在学期初召开“家长座谈会”，向家长关于本学期的计划、大型活动的安排，使家长对本学期的工作做到心中有数。本学期举行两次“主题汇报会”邀请家长参加，观摩孩子的活动，让家长充分感受到孩子的进步。元旦前举行“家园同乐会”，请家长和孩子共同参加表演节目，感受节日的快乐气氛。
二通过“家园联系栏”公布每周的教学计划、工作重点和育儿常识，定时向家长发放家园联系手册.同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。
三.利用幼儿入园、离园机会与家长多联系，交换情况，交流幼儿在园内、园外的表现。不定期地与家长电话联系，向家长提供幼儿生活、教育常识给指导，定期了解家庭教育的情况。共同交流育儿经验。
四.如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，有生病未返园的幼儿，每天做到电话访问，并及时进行记录，做到查有实据。
五、自身提高方面
加强教育教学理论学习，积极参加区教育局组织的继续教育培训和幼儿园为了提高教师的教学水平和专业素质而组织的“教师每月专题培训”。在每周四下午的教研活动中，积极和同事探讨平时在工作中遇到的问题和教学中遇到的困惑，提高个人的教学质量。
总之，我会在教学工作中会努力再努力，日常管理上勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，不断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己快速成长为一名优秀的幼儿教师。
学前教育中职备课工作计划 第三六篇
新学期，新气象，新挑战！初中语文教研组将继续本着热爱教学、热爱学生的思想，努力提高教学质量打造高效课堂。特将本学期的工作计划如下：
一、指导思想
本学期教研活动工作以高效课堂为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强时间分配模式、现代文课堂教学流程和“三进”工作的研究，强化对“自主、合作、探究”学习方式和“以读为本”在课堂中的实践研究，努力推进素质教育，提高我校语文教育质量。
二、教研工作目标
转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进很多读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验。
围绕“说教材”活动、理论学习和小课题进行研讨，扎扎实实地开展语文教研活动，认真完成研讨专题，提高教师的教学水平，提高我校的语文教学水平，使语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道。
三、工作重点
（一）学好理论，更新观念，提高素质
新时期的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文教师在理论学习方面需要做到以下几点：
一、认真学习先进的教育教学理论和通读一、二本理论专著。要围绕“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，经过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
二、每位语文教师要坚持通读一、二种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自我的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
三、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）狠抓常规，改革教学，提高效率
一、结合学科特点，完善课堂模式。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变学生的学习方式，继续探索课堂教学模式，培养学生自主学习的习惯和本事，坚决做到面向全体学生，照顾不一样程度、不一样层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
二、加强常规教研，确保教学效果。上好优质公开课，同时，教研组将配合教务处经过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情景。
三、课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，新授课、练习课、复习课、讲评课区别分明。每一天除了课堂作业外，要有必须量的课外作业，有布置就要有检查。
四、作文训练要确保八篇，教师批改要做到“两个眉批、一个总批”。初一重点训练学生写生动的记叙文和简单的说明文，初二逐步训练立意较为深刻的记叙文和简单的议论文，初三训练应全方位的。作文教学要克服随意性，构成作文教学的系列性。每一篇作文都要详细讲评，提高学生的写作本事。初三年级应对的是中考，作文训练尽量二周一次，采取课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让学生在规定的四五分钟内完成，课外训练学生能够尽量地查找资料，充实作文的素材。必须注意并解决学生的书写问题，书写较差学生教师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练，逐点逐项落实。
五、注意学困生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导；不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。
六、听课每人不少于二零次，要听完组内每一个教师的课，能够反复听一个教师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同提高。评课活动注重实效性，扩大交流的层面。评课在教师上课后及时进行，采取座谈形式，由教研组组长引领，一人主讲，人人参与，评课时反对不痛不痒的“无病呻吟”，反对不着边际的“纸上谈兵”。在评课时，力求说出自我的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异。同时，提倡评课者和上课者的现场互动，力求做到畅所欲言、各抒己见。
七、注重语文的课后辅导。各个教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动，进取参加各级各类征文活动，参加语文学科的社团活动；异常要注意学困生的辅导，培养他们语文学习兴趣，必须要争取所有的学生爱母语，爱语文教师，爱语文学科。初一、二学生要养成写日记、积累素材的习惯，每班一月一评。必须要占领学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成绩。
（三）加强课题研究，培养学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语本事。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变本事和创新本事的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料。
任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活—课堂—生活”。再者，学习本身就包括理解与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。所以，语文教学不仅仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。
本学期要进一步加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓励教师们能结合教学实际，进取科研实践。
（四）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作
初三语文教师要进一步深入学习二零xx年中考语文考纲和深圳市有关中考命题的有关精神，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。
为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文教师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。
四、具体活动安排
一、开展丰富多彩的课外活动。
（一）供给各班必读与选读书目，要求学生抽时间读，教师应督促检查。
（二）组织语文知识竞赛。七八年级汉字听写大赛（一二、一三周）。
（三）书法等级考试（一六周）。
二、教研时间及常规检查。
（一）每周四上午一七：二零—一八：零零为教研时间。开展教研活动时，以“说教材”、理论学习和初三复习工作研讨为教研重点。
（二）落实教学教研常规。每节课应做到“不备课不上课，不签字不上课”，不定期检查教案和课堂作业、作文批改情景。
（三）进取参加校内校外的培训，并传达或宣传培训学习资料。
三、公开课教学活动安排
（一）宗旨：围绕学校的课改要求，讲究课堂艺术和教学效率，坚持“一磨二上三展示”。
（二）要求：有教案，有教学反思。
学前教育中职备课工作计划 第三七篇
一、学前教育专业概况
目前我国学前教育已进入高速发展时期，幼儿教师需求量大，就业前景好且就业质量高。我院学前教育专业二零一二年开始招生，在校生规模已达一二八零人，是广西工业职业技术学院重点建设专业。
二、主要培养对象和学制
一、五年制大专：初中毕业生
二、三年制大专：高中毕业生、对口中职生
三、人才培养目标
学前教育专业围绕 培养“合格 特长”高素质技能型人才的办学定位，培养具有先进的教育理念和良好职业道德，系统掌握幼儿教育专业知识和技能，拥有幼儿教师资格，能在幼儿园从事保教和教学研究工作的“合格”幼师。同时加强“文艺”、“双语”和“管理”知识的学习和技能的训练，培养拥有文艺创编、双语教学和行政管理“特长”的高素质复合型人才。
四、主要课程和实践教学环节
一、五年制大专
（一）中专阶段：声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域（健康、语言、社会、科学、艺术）教育活活动设计与组织、游戏教育活动设计与组织。
（二）大专阶段：儿童文学、儿童动漫影视欣赏、幼儿歌曲演唱与表演、儿童舞蹈创编、儿童歌曲创编、键盘即兴伴奏、环境创设与教玩具制作、英语口语、幼儿英语活动设计与指导、幼儿园管理、会务管理、考证培训。
二、三年制大专：声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域（健康、语言、社会、科学、艺术）教育活动设计与组织、幼儿园班级管理、环境创设与教玩具制作、儿童歌曲创编、考证培训。
三、实践教学环节：保育见实习、教育见习、试教、保教综合实习、顶岗实习和论文写作。
五、就业岗位群
幼儿园、早教机构和少儿活动中心教师、科研和行政管理人员、少儿特长培训班的音乐、舞蹈和英语教师、企事业单位办公室文员、小学教师等。
学前教育中职备课工作计划 第三八篇
一、指导思想
本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，组织全体教师深入学习中心校教研工作会议精神，坚持以课程改革为突破口，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价。进一步增强“质量意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。
二、工作目标
一、建立优质课堂教学，实施精致教学管理，提高教育教学质量。
二、开展多元的教研活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。
三、加强师资队伍建设，力争提高学校名师队伍的数量。
四、加大各年级教学的监督力度，全面提高教学成绩。
五、组织我校教师进取参加镇级、校级语文、数学的教研活动。
三、具体措施：
（一）建立校级教研团队，开展校本教研活动。
一、成立语文教研组：
组长：邵铸平
成员：王其福刘宜友聂焱
二、成立数学教研组：
组长：余诚
成员:周云龙陈凤李斌
各教研组组长具体负责组织开展校本教研和收集本教研组学科在教学中存在的问题。同时准备分别参加镇内举行语文、数学学科镇内教研活动（围绕课题备课，上课，议课）。
（二）校本培训分层次、突重点
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，组织全体教师进取参加镇内教研活动（说课，上示范课、评课）以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
（三）校本教研高标准、严要求
一、本年度的教研活动要继续坚持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的资料要以本学段的课题为重点，加强专题教研活动，集中解决课改中出现的新问题，使每位教师确有收获。
二、教研活动的形式要多样化，围绕课题开展授课、议课、反思、交流等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
三、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，进取采取走出去，请进来的方式，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
四、工作要求：
一、本学期课堂教学研究的重点是确定课题，围绕课题开展好各项教研活动，在活动中落实新理念、提高课堂教学的效率。
二、各校要围绕课题进取开展校本教研活动，落实好团体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把团体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并进取发言，与同伴互动、共同提高。
三、认真进取参加各类教研活动，养成写教学反思的习惯。
四、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，进取撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课八节；进取鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少八节。
五、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴进取协助，共同解决。
五、完善教研机构，充分发挥教研组的作用
学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合各学段的研究课题，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的课题研究，确定各学科的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。
六、教研工作计划安排：
九月十月：
一、制订语文、数学教科研工作计划
二、召开教师会议，了解各学段教学中存在的问题。
三、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。
四、进取开展好校本教研活动。
五、适时进行总结，推选教师在镇内上观摩示范课。
十一月、十二月：
一、学校按各教研组期初制定的教研工作计划有序、认真开展好校本教研活动。
二、适时进行总结。
一、对课题工作进行小结。
二、语文、数学各教研组组长对本学期教研工作进行全面总结。
三、学校对本学期的教研工作进行全面总结。
学前教育中职备课工作计划 第三九篇
随着第二期园长工作室帷幕的拉开，我幸运地成为朱园长工作室的一名跟岗成员，除了开心、满怀期待，更感觉自己身上的一种无形的责任和压力。因为，这不仅仅是我个人的跟岗学习，使自己能在名园长的指导下，专业化水平得到进一步的提升。更重要的是，能与名园牵手，带领好自己的团队，在幼儿园园务管理、保教质量等方面获得全新的发展。
上次见面会，在与朱园长简短的交谈中，我深刻感受到朱园长是一位很有思想、有计划，严谨、真诚、随和的园长。一所优秀的幼儿园必然有一名优秀的园长，园长的管理思想、个人特质决定着一所幼儿园办园特色、人文氛围等。而幼儿园的管理首先是人的管理，先学做人，再学做事，这就是我在朱园长工作室学到的第一课。
我们工交园是一所有着三十年历史的老园，其优势在于具有较好的办园条件，稳定的师资队伍，在办园水平、保教管理等方面也有一定的基础。但是，在办园过程中，也存在着许多问题和困惑。我希望在这两年的跟岗学习中，能够立足于本园实际，以问题为导向，通过向朱园长和贵园学习，尝试找到解决问题的方案，真正做到在学习与交流中获得更好的成长。为了使跟岗工作更有效，特制定以下工作计划：
一、针对我园问题进行全面的梳理，并请朱园长对问题进行诊断。
一、园务管理
一）教师队伍的成长与发展。
工交园是一所老园，教师年龄结构偏大，流动性小。正面理解是稳定，有经验，有传承，但也存在着缺乏冲劲、活力和创新意识薄弱等问题。很多思想被惯性思维束缚，教育观念不容易改变。更主要的是教师认为年龄大了，职业发展空间有限，对个人学习成长普遍不够重视。教师队伍的成长与幼儿园的发展息息相关，如何使一所老园焕发新的活力，怎样更好地激发教师的主动学习的热情，营造你争我赶、积极向上的学习和工作氛围是我一直思考和亟待解决的问题。我想，朱园长所在的幼儿园同样是一所历史悠久的老园，起初也会存在这些问题，你们是如何激发教师团队学习成长，使教师梯队一步步得以完善的呢？
二）校园文化建设
校园文化建设与整个幼儿园的发展历史、现状有一定的联系，它应是独特的。明确的办园目标、教育特色、园风、园训以及多元的团队建设是校园文化形成的基础。我园虽有这些方面的内容，但存在的问题是办园特色不明显，有时方向不够明确，比较零散，没有很好地归纳总结。另一方面是团队建设方面缺乏具体的措施、方法和力度。如何更好地凝聚员工，使员工有认同感、归属感，为共同的愿景和目标一起努力，在具体形式上还要多学习、借鉴和创新。
三）组织、制度、评价、考核的合理运用
在整体的组织架构中如何更好地发挥能级管理的作用？如何更好地发挥制度管理的作用？如何把竞岗、聘用与责、权、利有效结合，更好地发挥民主管理的作用，激发人的主动工作意识？如何更公正、公平、公开且科学合理地评价教师的工作？我需要多向朱园长学习这些方面的管理经验，在朱园长的点拨和指导下使自己有更多创意的做法。
二、教学教研
一）区域活动学习指导薄弱
以往，我园的课程有主题活动和分科活动，基本以集体授课形式为主，区域活动较少开展。教师开展教学活动也基本离不开教材。虽然集体教学也好，分科教学也好，也是教学的一种形式。但是，如果把它紧紧地当作一根拐杖，离了拐杖就不会走路就是问题了。比如：教师缺乏对孩子真实、细致的观察和了解；幼儿区域活动材料投放没有真正落实；幼儿自主探索性活动较少等。因此，在如何循序渐进地开展好区域教学活动上，须我园向贵园多学习。
二）在我园原有的课程结构和课程设置下，如何更合理地安排一周活动，优化一日活动。比如：零散活动与正式活动在一日生活中的更好地更有效地整合。
三）在做好基础课程后，如何更好地发挥班级教师特点，创造性地开展一些特色课程。
四）教研方面：
我园开展教研的形式一般是全园教研，级组教研，学科教研。全园教研一般解决幼儿园一学期或者一段时间比较薄弱的大问题，通过培训、讨论、观摩等方式开展；级组教研一般以教师实践活动中经常出现的问题或者教育活动的安排、资源共享等内容为主，由组长负责组织。学科教研只有美语和音乐做得较好，其他较为薄弱。我们存在的问题是：
（一）前紧后松。期初制定好的教研计划会因为很多突如其来的任务来临而搁置。教研时间如何得以保障？时间和内容的多少怎样安排才更合理？
（二）兴趣不高。教研活动一定会牺牲很多老师休息时间，怎样才能让教研活动更加充满魅力，更加快乐，使教师保持对教研活动的兴趣，在教研中获得成功感？
（三）缺乏对过程的管理以及阶段性成果展示，总结。从园长和保教主任管理层面来说，如何去跟进、指导和评价各教研组的活动？
三、其他
另外，我园办园时间较长，在园容园貌以及硬件设备的更新方面要投入较多的人力、物力和财力，如何创设与幼儿园办园特色相适应的环境也是我要向朱园长多请教和学习的。
二、根据问题制定相应的跟岗学习措施。
一、通过制定计划，并将跟岗计划与员工沟通，使我园每一位员工了解这项工作，在以后的学习中珍惜和重视每一次到教育幼儿园学习观摩的机会。而且要善于学习，主动请教，反思自己的工作，记录自己的感悟和收获。
二、根据教育幼儿园的工作安排，提前根据教师特点（优势、不足）安排好学习人员，回园后与大家共同分享学习成果。
三、请教育幼儿园朱园长和其他优秀教师到我园参加主要的观摩活动，现场听取专家、老师们的意见。
四、个人多向朱园长多请教。
我和工交园全体员工感谢上级部门给予的这一次宝贵的学习机会，也感谢朱园长和教育幼儿园将来对我园的指导与付出。唯有努力，把更好的工交呈现于社会，才是对所有人最真情的回报！
学前教育中职备课工作计划 第四零篇
一、指导思想
新学期，我县学前教育工作将根据县委、县政府提出的“少有所学”工作目标和县教育工作“十二五”规划要求，普及学前教育，将免费教育范围延伸到学前教育阶段，逐步实现所有适龄儿童都能免费接受学前教育。实行政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，大力发展公办园，积极扶持民办园，优化配置学前教育资源，构建布局合理、覆盖城乡、办园规范、师资达标、保教质量合格的学前教育网络，努力开创我县学前教育科学发展新局面。
二、主要工作与措施
（一）积极推进和发展学前教育，努力开创学前教育发展新局面
一、大力发展公办中心幼儿园。xxx年，县委、县政府对学前教育发展高度重视，提出xxx年建设一一所乡镇中心幼儿园，并已列入xxx县委县政府为教育办十件实事之一，各校要积极主动配合当地政府做好建设的有关工作;确保所有建设工程与三月底前动工，一二月份竣工并投入使用。
二、积极扶持民办幼儿园。积极鼓励和提倡社会各方面力量采取多种形式举办幼儿园，规范民办幼儿园的办园行为，加强对民办幼儿园保育、教育工作的指导和监督，促进民办幼儿园的健康发展。各中心校要主动联系当地镇政府继续做好民办幼儿园整治工作，对九七所办理筹设证的民办园，要加强指导与检查力度，争取在八月底前对合格的民办园给予办理办园许可证，同时，加强对已办证的民办园的管理工作，提高办园质量;落实学前教育的补助政策，根据省、市、县有关学前教育普惠政策的有关规定，认真做好在园幼儿登记、造册及补助金的发放工作。
三、切实加强安全防护体系建设。通过告家长书、安全责任状、召开家长会等做法，增强家长、幼儿的安全意识，当前应重点加强对民办园园舍安全、交通、食品餐点及流行性疾病防控等有关检查制度，建立各类安全工作责任制、事故责任追究制和做好事故发生应急预案。加大民办园舍的督查，发现存在安全隐患的，应及时责成停办并上报当地镇政府及县教育局。对有车辆接送幼儿的园（所），要经有关部门检测，登记备案。食堂工作人员要有健康证，定期体检。
（二）加强创新园本教研机制 ，不断促进教师专业化成长
教研工作着力以二所县实验幼儿园为示范引领，以乡镇中心幼儿园为重点，辐射广大农村园、民办园，形成多层次、多形式的`园本教研网络。创新教研模式，满足幼儿教师多样化的学习和发展需求，不断提高专业素质和实践能力。
一、完善园本教研制度，大力开展园本教研活动
县实验幼儿园、县第二实验幼儿园应发挥实验园教研工作的示范和引领作用，认真依据《xxx县中小学幼儿园校本教研活动评估方案》和《xxx县中小学幼儿园教研工作方案》的要求制定本园的教研工作计划和教研管理细则，并着实开展园本教研活动。本学期，县幼教教研室将对各县直幼儿园的园本教研情况进行跟踪指导，并以两所实验园为示范基地，向全县各镇中心幼儿园教师展示各实验园开展园本教研活动的全过程，有机引领全县中心园园本教研活动的开展。
二、结合教研员听课月活动，提高基层幼儿园的教研水平
本学期的三月和四月为听课月，教研员将到各县直园、镇中心幼儿园进行随堂听课，根据各幼儿园教研活动的计划，采用“蹲点式”跟踪指导方式，参与各幼儿园的园本教研活动，教研员以一对一的“捆绑式”与培优对象或帮扶对象的教师进行听课研讨，并在研讨过程中有机培养教研活动的主持人。
三、扎实开展省级立项课题的研究工作
县幼教室、县二实幼要继续做好省教科院“十一五”立项课题《幼儿园文明礼仪教育的研究》的总结推广工作，继续围绕课题实施方案，结合幼儿园以及教师、幼儿发展的实际需要，认真详细地制定课题研究下一步的实施方案，并注重课题实施的过程性、科学性、针对性和实效性，积极开展课题研究的一系列活动，扎实有效地推进课题研究的进程。
四、创建xxx幼教博客网，开展“网上读书月、网络教研”等活动形式
积极创建xxx幼教博客网，以博客网为平台，辐射到全县县直园、中心园幼儿园教师，开展“网上读书月、网络教研”等活动形式，通过平台发送优秀的幼教课件、优秀课例、优秀论文等让农村幼师不出远门就能学习，并借助网上“幼教QQ群”积极鼓励幼师参与在线研讨、互动、评论，进一步开展新型的教育教学研究系列活动。
（三）积极配合开展“市公（民）办幼儿园双十佳教师”的评选和推荐工作
为了加快教育事业的改革与发展，进一步推进漳州市名师工程建设，培养和造就一批骨干幼儿教师队伍，促进幼儿教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，本学期，市教育局将继续组织开展“市十佳公办幼儿教师”和“市十佳民办幼儿教师”的评选活动。县幼教室要依据市教育局文件通知的精神，有计划地组织开展全县幼儿教师教学技能大赛，教学技能比赛主要内容为综合教学设计、片段教学、教师才艺比拼等方面的综合能力，具体评选和推荐方案另行通知。
（四）继续开展研训结合方式，探索幼儿教师继续教育培训的新途径
要认真根据教育部《中小学教师继续教育规定》、《福建省专业技术人员继续教育条例》和市县有关会议精神，坚持以人为本，树立“进德修业”继续教育理念，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，以园本研训为重点，以科研课题为引领，以信息技术为平台，突破传统专业培训常规，探索课堂教学模式改革“研训一体化”的培训模式，县实验幼儿园、县第二实验幼儿园应立足园本教研工作实际，结合本园省级立项课题研究内容，选择两位优秀教师进行县级公开课教学活动，然后组织本园参与继续教育的教师进行课题研究的课例研讨，有机构建“以问题为对象”、“以课例为载体”、“多元参与”的研训一体化的研修模式（各园公开课内容自选），并将活动开展实况向全县各镇中心幼儿园教师展示，真正发挥实验园的示范引领作用。具体培训方案详见《xxx县xxx年幼儿教师继续教育专业培训活动方案》。
（五）创新幼儿教师培训模式，不断提高幼儿教师的专业素质和实践能力
县教师进修学校、县职教中心根据全县幼儿教师的专业特点和学前教育师资现状，有目的、有计划、有步骤地开展全县幼儿教师专业培训，通过组织“农村幼儿园园长培训”、“中心园教师培训”、“农村幼儿教师技能培训”等方面的培训，不断提高全县幼儿教师专业素质和实践能力，促进幼儿教师的专业成长。
三、月份主要工作内容
二月份
一、做好新学期幼儿报名注册工作
二、制定新学期工作计划
三、召开县学前教育工作会议
三月份
一、各中心校开展幼教教学常规工作检查
二、教研员走进课堂月活动
三、开展全县幼儿教师教学技能大赛活动
四月份
一、教研员走进课堂月活动
二、深入省课题立项单位研讨课题实施工作。
三、做好“市公（民）办幼儿园双十佳教师”的评选和推荐工作
五月份
一、两所县直幼儿园开展“研训一体化”继续教育培训活动。
二、创建xxx幼教博客网，开展“网上读书月、网络教研”等活动
三、开展庆祝“六一”国际儿童节活动
六月份
一、做好《xxx教育》月刊幼教论文投稿工作
二、做好《xxx教育》月刊幼教论文部分汇编工作
三、学期工作总结
学前教育中职备课工作计划 第四一篇
幼儿园教育教研工作在县教育局的坚强领导下，在县级教研员、幼教专干、各园教研员的共同努力下，我县教研工作基本上能按计划顺利开展，并取得一定的成绩。幼儿园教育工作能以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，积极开展教育教学改革。二零xx年一二月我县举办的第二届“幼儿园教师优质课评比活动”取得圆满成功，各个幼儿园选拔出来的优秀选手参加“第二届幼儿园教师优质课比赛”取得了较好的成绩。教师的专业技能、理论水平和实践能力都得到了一定的提高。今年“六一”期间，全县幼儿园又举办了全县幼儿“小歌手”比赛，取得了很好的社会效应。为了逐步提高我县各类幼儿园的办园水平和办园质量，二零xx—二零xx学年度要切实采取措施加大对《幼儿园教育指导纲要（试行）》及有关现代幼教理论的学习力度，积极推进园本教研制度的建设，坚持“科研兴园”的方针，努力提高园长和教师的教科研能力及专业化水平。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，贯彻学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，坚持科学的发展观，“以研促教”，“以教促研”不断加强幼儿园课程改革，探索有效的课程实施体系，不断推进幼儿园素质教育，为幼儿一生的发展奠定良好的基础；促进幼儿全面健康成长。
二、工作目标
一、进一步完善幼儿园教研工作体系，规范幼教教科研工作的`程序。
二、加强对幼儿园各项工作的指导，以新课程理念的实施带动教育教学观念的转变和教学方式、学习方式的变革。
三、以课题研究促进幼儿园教育教学的改革创新。县教研员、县公立幼儿园园长及骨干教师首次承担省级课题的研究。
四、以理论学习、专题研讨、观摩活动、继续教育培训作为提高幼儿园的办园水平和办园质量的基石和平台。县教研员、园长及教师参与率要达九零%以上。
三、主要工作内容及措施
（一）加强理论学习，进一步领会纲要精神。
一、加强教育教学研究，继续深入学习，深刻领会《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神和理念，使理念逐步转化为教师的教育行为，改善教师“教”与幼儿“学”的方式，有效推进我县幼儿教育的课程改革。
二、各幼儿园（特别是私立幼儿园）要尽快成立教研室加大教研力度，有目的计划的组织本幼儿园开展理论学习与专题研讨活动，逐步在县区范围内形成学习型组织。
（二）、深化幼儿园课程改革，建立以园为本的教研制度。
一、各幼儿园要增强改革意识、科研意识、要以发展的观点引领教改，注重个性化发展，确立办园思路，构建园本文化，形成办园特色。在新的平台上，促进幼儿主动学习，促进教师专业成长，促进幼儿园可持续发展。
二、制定培训方案，加强交流学习。各幼儿园要制定好培训计划，组织教师参加培训，积极撰写学习心得，反思、教学论文。通过相互听课、集体备课、网上研讨，对外交流学习等形式不断提高教师的专业素养。
三、县教研员和本县示范园的园领导和教研骨干要引导教师学会选择、学会学习、学会创新教法，本学年，我县教普教股、体卫股、督导室将会同小学教研室，定期与不定期地深入幼儿园进行视导，与园长、教师对话，对幼儿园教科研及课程改革、日常教育教学的具体情况进行调研。积极倡导以主题和综合活动统领各五大领域教学，追求多元目标，引导幼儿主动发展，促进教师教学行为和幼儿学习方式的真正转变，切实提高幼儿园教育活动的质量。
四、县幼儿园作为县的示范性幼儿园，要以学习落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》为主题对外开放专题研究性活动，切实发挥示范幼儿园的辐射作用。县幼儿园，应配合县教研室学前教育教研员积极做好“送教下乡活动”把优质的教育资源输送到偏远落后的乡镇，构建一个城乡共同交流的健康平台，促进城乡教师的共同成长
县教研员要加强对民办幼儿园的教学视导和指导，引领民办幼儿园学习、落实《纲要》，进一步规范民办幼儿园的教育教学行为。
（三）、开展园内课题研究，积极营造教研氛围。
为适应幼儿教育改革形势的需要，各园要提高科研兴园意识，切实提高教师的科研能力，改变畏难情绪。特别是私立幼儿园一定要本着虽经营受益但绝不误人子弟的良好思想。确实抓好本园的教育教学质量，虽然不能开展省县课题的研究，但是，应尝试开展园内课题研究，从教育教学或保育工作中发现可研究的小课题中有选择地开展课题研究。
学前教育中职备课工作计划 第四二篇
为了贯彻落实XX县制定的学前教育三年发展规划，进一步推进我镇学前教育改革，进一步提升我镇学前教育的入园率和办园水平，满足我镇人民对学前教育的要求，促进我镇的学前教育科学发展，特制定XX镇中学二零xx年学前教育工作计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以办人民满意的学前教育为宗旨，认真贯彻XX省和XX县学前教育三年规划，以规范管理为中心，以加强幼师队伍建设为重点，以让更多的幼儿接受更加优质的教育资源为目的，积极推进我镇学前教育又快又好的发展。
二、工作目标
一、提升我镇三年学前受教育率，力争达到八五%，适龄儿童入园率达到八零%以上。
二、进一步加强幼师队伍建设，提升幼师队伍的整体水平。
三、加强对学前教育的常规管理，进一步提升保教质量。
四、进一步提升幼师待遇，尽可能调动幼师工作积极性。
五、加强经费投入，努力改善硬件建设。
三、主要工作及措施
一、加强宣传力度，搞好与家长的沟通交流，提升服务质量，做好在园幼儿的巩生工作和适龄幼儿入园就读的劝学工作，并制定相应的奖励方案。
二、加强幼师队伍建设，制定《XX镇学前教育工作人员管理方案》，并以贯彻落实，确保我镇幼师队伍建设得到进一步发展。
三、进一步加强对幼师的常规管理，落实幼教工作人员职责，加强检查力度，搞好对幼师队伍的考评工作，并将考核成绩与绩效工资相挂钩。
四、积极开展学前教育师资培训，提升幼师队伍素质，强化教改教研工作，组织全镇幼师大比武获，力争在XX县组织的“二零xx年学前教育幼师基本功大赛”中获得优胜奖。
五、加大对学前教育的投入力度，一是加大对幼儿园硬件建设的投入，改善办学条件。二是制定和落实XX镇中学在全镇幼师队伍中执行《结构工资管理办法》，提升幼师的工资待遇。
六、加强安全管理，各幼儿园要认真贯彻落实《幼儿园安全管理办法》，加强对幼儿道路安全、食品安全、校园安全等的教育、检查和落实，组织召开相关培训会议，提升安全教育的质量。
七、推进教学改革，适应当前教育发展形势。组织全镇性的幼儿文艺汇演活动，丰富幼儿文艺生活。
四、具体安排
二月份：
一、搞好学前教育宣传工作。
二、开展对幼师开学前的业务、政治培训工作。
三、搞好幼儿进园入班报名就读工作。
三月份：
一、保教工作人员，备齐开学工作迎检资料。
二、各校（园）和教师制定备齐相应的计划，备课等。
三、迎接县教育局和镇中学的开学工作检查。
四月份：
一、各校（园）落实月常规检查。
二、各园（校）搞好安全教育。
三、镇中学组织全镇学前教育幼师基本功大赛。
四、各园筹备“六一”文艺汇演。
五月份：
一、各园（校）搞好上半期幼教工作总结。
二、镇中学修定《XX镇中学幼师绩效工资执行方案》。
三、组织全镇学前教育庆祝“六一国际儿童节”文艺汇演。
六月份：
一、召开全镇幼教工作人员会议。学习和贯彻《XX镇中学幼师绩效工资执行方案》。
二、镇中学对幼教人员进行期末工作检查。核算本学期绩效工资。
三、布置暑假招生工作安排，学习阅读《XX镇中学二零xx年下学期学前教育招生奖励方案》。
八月份：
一、搞好开学前幼师队伍培训。
二、筹备开学前的准备工作。
三、按程序组织招聘查缺幼师。
九月份：
一、搞好幼儿入园进班的各项工作。
学前教育中职备课工作计划 第四三篇
一、指导思想
认真贯彻落实学校教务处工作计划，以新课标为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，提高课堂效率，提高教学质量为目的，深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校的数学教学教研质量进一步提高。
二、工作目标
一、狠抓教学常规，更新教学观念，提高本组教师的教育教学本事;
二、初步构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式;
三、抓好培优补差工作，促进学生成绩全面提高;
四、配合学校教务处提高教学教研。
三、重点及重要措施
一、加强组风建设，增强本组教师的协作意识和团体凝聚力;
二、增强教师的职责感和使命感，严格执行学校教务处的各项教育教学计划;
三、用新课标的理念来转变和更新教学理念，指导平时的教学工作，提高课堂教学的效率;
四、进取实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习的习惯，激发学生独立思考和创新意识，努力提高教学质量，废除“满堂灌”，构建充满生命活力“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力;
学前教育中职备课工作计划 第四四篇
一.明白教学目的,设置教学重点,选择教学内容。
作为中等职业幼儿师范学校,终究要培育什么样的幼师人才,幼师在声乐技艺上终究要具有怎样的演唱水平和才干,是幼儿师范学校的教员必需处置的声乐教学效果。幼师声乐教学的目的是培育面向幼儿园和社会的合格幼儿园教员,而不是具有精深歌唱技艺的歌唱家,而且,中职幼儿师范学校仅是幼师学习幼儿技艺知识的启蒙和发源地。因此,幼师声乐的教学应以声乐基础性教学为主,最主要包括良好的歌唱姿态、正确的发声方法、声响概念和一定量的中外经典歌唱曲目。
从这一教学目的动身,我在教学内容上对现有的教材曲目停止了挑选。幼儿歌曲音域不高,多以中声区为主。幼师教学就应把练习学生树立良好的中声区作为首要的教学目的,然后再思考拓展学生的音域。中等职业学校究竟是幼师学习的基础阶段,学生应打好扎实的声乐基础。如此,选择的演唱曲目就一定是一些以中声区音域偏多,难易适中的歌曲。例如:《渔光曲》、《牧羊姑娘》、《思乡曲》、《金风吹来的时分》等,而像《我住长江头》、《一抹旭日》、《新鲜的歌》此类难度大的歌曲,只能作为欣赏曲目,不意见学生过早触及。当然,学生之间有差异。一些学生由于有着良好的音乐基础和悟性,声乐演唱才干有很大的提高,这局部优等生可以另外布置歌曲,提高演唱的难度,在一般教学中因材施教。
在教学内容上,我在幼师二年级声乐教学中添加幼儿歌曲的学习内容。目前,幼师的声乐教材还不时沿用艺术歌曲和一些音乐师范类的声乐教材。传统的幼师声乐教学往往只注重培育学生单科的声乐技艺,而没有把学生的声乐技艺和从事幼儿音乐教育的培育目的联络起来。这样培育出来的学生,或许能唱一两首比拟有难度的歌,但却未必能美丽地唱出一首短小的幼儿歌曲来。幼师的声乐教学应该为幼师音乐教学效劳,它的宗旨是教会幼师如何用正确的发声方法来演唱幼儿歌曲,同时维护幼儿稚嫩的嗓音。因此,在幼师声乐教学中,很有必要让学生多接触幼儿歌曲的演唱。幼儿歌曲和艺术歌曲、声乐教材里的歌曲相比虽然在演唱方法上分歧,但由于演唱群体的特殊性,在演唱要求上略有不同。例如:幼儿歌曲《小白船》,其中有一句歌词“有只小白船”三拍子旋律,总共有四个小节。声乐上是要求这句一口吻唱完,不能换气,否则会打破旋律的线条感。但是从幼儿生理条件动身,幼儿不能够一口吻唱完四个小节,因此在演唱时只能在“小”字前面唱断,换口吻再唱“白船”。又如幼儿歌曲《数鸭子》,唱词前面的一段念白和整首歌的演唱,都要模拟幼儿童真的语气来唱,这样才干唱对这首歌曲的“味儿”。
在教学重点上,幼师来说,练习学生树立良好的呼吸和歌唱形状,能为未来学生迷信地歌唱和继续再进修起到很好的根基作用。在课堂教学中,我主张运用各种手腕,尽快协助学生树立一个正确的歌唱形状,在课堂教学中要经常有目的地反省学生的呼吸,严厉要求学生在正确的呼吸形状下唱歌。即使幼师的高年级,仍要经常强调歌唱的呼吸。假设学生能把握正确的呼吸和歌唱形状,她的演唱才干将会有很大的提高,演唱的积极性也就会相应增长。二.改动单一的教学结构形式,发扬教员的引导作用。
幼师声乐教学不时遵照“先练声后歌唱”、“教员范唱,学生模拟”的课堂结构形式。在团体课的教学进程中,发声练习是比拟单谐和笼统的,教员又不能够在持久的一节课中针对每一个学生停止独自和具体的演唱指点,但学生在团体的练声中很难把握正确的歌唱方法,课堂的教学质量也就大打折扣。因此,幼师声乐教学首先应该革新旧的教学形式,打破单一的课堂结构形式,从“教”中摆脱出来,发扬教员的引导作用,让学生走到课堂的“舞台”下去。如此,团体教学中课堂的组织就显得尤其重要。例如:在声乐课上,练唱元音“a”的发声练习。我细心观察学生的演唱形状,把喉头相对翻开的学生和没翻开的学生区分叫上两个独自演唱,然后积极引导学生互评,找出处置的方法。当然,这样的“互教式”教学应该充沛留意教学言语,不能让演唱水平弱的学生由此发生优越感,降低学生学习声乐的积极性,而是要及时一定学生的优点,引导学生相互学习对方的优点。教员引导学生自动地探求、思考效果,能更好地发扬学生的客观能动性,从而不只使学生尽快树立正确的声响概念,而且提高课堂的兴趣性和创新性。
三.停止实际教学,提高学生的综合素质。
实际性教学是目前公认的一条提高幼师素质教育的有效途径。很多幼师学校曾经积极展开了教育实习、模拟教学法等实际课,旨在延长学生毕业以后顺应幼儿园教学任务需求的进程。我在声乐课上也引入这一实际,但并不是普遍概念上的模拟幼儿歌曲教学,而是把声乐教学和幼师的其他音乐门课结合起来。我在声乐教学中尝试着参与幼儿歌曲的版块教学。这一板块除了前面所说的幼儿歌曲的演唱外,还包括幼儿歌曲的自弹自唱,幼儿歌曲的边跳边唱。如:歌曲《打起手鼓唱起歌》这个单元的声乐课,教学重点是练习学生有感情地演唱快节拍的歌曲,我特意在这单元参与了与之相应的快节拍幼儿歌曲《假设幸福你就拍拍手》的内容。我要求学生能以小组为单位创编小组舞蹈,并边跳边唱。又如:歌曲《问》这个单元,教学重点之一是练习学生休止符的唱法。我就在这一单元参与《懂礼貌》这首以休止符为主的幼儿歌曲,要求能自弹自唱,使学生充沛了解休止符的作用和唱法。这些创编、弹唱都是以课前延迟布置,课中展现并讨论、评价的方式出现。如此不只课堂上可以节省时间,而且可以让学生与实际联络起来,真正“学有所用”。