幼儿园绩效改革工作计划范文

幼儿园绩效改革工作计划 第一篇

一、工作要求

一.教师必须接受幼儿园交给的教学、教研、指导实践及带教等项工作，并完成工作量。

二.教师应遵照学科课程标准、教学计划、教学进度进行教学。教学中教师必须讲普通话

三.教师必须认真备课，撰写教案时用字要规范，努力提高教学质量。

四.教师应严格按课程表规定的时间上课，使用标准普通话，语言简练规范、准确生动，富有感染力，易于幼儿理解。因病、因事请假或公出须通过幼儿园安排调课。教师之间不得私下自行调课。

二、考核内容

教师业务考核内容主要是以教师的教学与教研工作任务为主，包括教学态度、完成教学工作量、教学质量，教研、教改工作以及教师教学工作纪律等，有量的规定，有度的要求；既要看教学态度又要看实际效果；既重视业务水平又要注重思想道德修养。

一.教学态度。主要考察贯彻党的教育方针的自觉性，从事本职工作的事业心和责任感，以及对待教学教改的态度。

二.教学工作量。包括担任课程的名称、类别(基础性课程、探究性课程、拓展性课程)、周课时数、指导实践、带教、指导青年教师、编写教材、教参、以及兼职班主任等各项工作量的完成情况等。

三.教学质量。包括课堂教学、实践性教学、辅导答疑、批改作业、考试等环节。重点考核教师改革教学内容、教学方法、教书育人、提高教学质量的实际效果。

四.业务水平。掌握专业理论，知识的深度和广度、分析问题和解决问题的能力，是否具备相应职称的工作能力、教研教改能力以及计算机的应用能力。

五.教学研究。教学教研成果包括教学科研成果、专著、论文、教材及教材建设的其它成果。应注明公开出版的单位、时间、主编或参编、本人角色及获奖情况。

六.教学手段。应用现代化教育技术开展教学或网络教学等情况。

三、考核办法

一.对教师的考核重在平时考核，在平时考核的基础上实行定期考核、原则上每学年度进行一次。

二.每学年度末，教师要对自己承担的教学、教研等项工作任务完成情况，进行全面的系统的总结，如实填写《教师业务档案表》。

三.业务主任根据平时的考察和家长、同事对教师的教学评价，实事求是地签署评语。

四.学校主管领导，要认真的审查教师的工作总结及《教师业务档案表》内各项内容、业务主任签署的意见，综合考评后签学校的具体意见。《教师业务档案表》统一交学校档案室保管，作为教师聘任、培训、提职、晋级的重要依据。

四、奖励与处分

一.每学年度凡在教学活动和教学改革中经考核做出优秀成绩者，经处室评选，学校审批，记入教师业务档案。

二.对表现不好、工作不负责、有重大教学事故的教师，应进行批评教育，情节严重者给予相应的行政处分。

三.对于不能胜任本职工作的教师，应报有关部门调离教师岗位从事其它工作。

幼儿园绩效改革工作计划 第二篇

为了切实把教师培训工作落到实处,促进课程改革顺利推进，全面实施素质教育，提高教学质量，结合我校实际，制定本年度教师继续教育培训计划：

一、指导思想

全面贯彻党的十八大精神，认真落实“加强教师队伍建设，提高教师的师德业务水平，建设全民学习、终身学习的学习型社会”的要求，以建设专业化教师队伍和促进教师素质全面发展为根本出发点，以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容，以校本培训为基础，业化的新型教师队伍，为我镇教育改革和发展提供有力的智力支持与人才保障。

二、基本原则

一、坚持以继续教育为课改服务为宗旨。全面坚持以基础教育课程改革为突破口，全面对教师进行了“一德三新”培训，促进广大教师尽快从传统教材观、教法观、学生观、质量观中解放出来，树立全新理念，掌握全新技术，执行好新课程。

二、坚持集中学习和自学相结合的原则。可灵活采用集中学习和自学相结合的形式进行了。

三、坚持注重过程，务求实效的原则。在新的一轮培训中，务必杜绝培训走过场、搞样子的形式主义，严格按教学计划开展培训，注重培训过程的管理，关注培训的效果，讲求实效。

三、目标任务

以提高教师整体素质为总目的，以师德教育、新理念、新课程、新技术(即“一德三新”为主要内容。

一、注重两个“实”，即：一、培训学习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场。从培训活动、培训内容到学员读书笔记必须实真、务实;二、学习内容以实用为目的。

二、做好两个“新”，即：一、培训学习以新课程改革为核心，紧紧围绕“一德三新”为主要内容开展培训;二、培训学习方式灵活多样，力求创新。

四、学习对象：全体教师

根据学校实际和发展的要求，以分类、分层的方式建立注重教师专业发展规律，适合不同层次和不同发展阶段教师成长的实践类课程。

一、教师适应期的培训

学习对象：零—二年教龄的教师

学习目标：以教师的职业道德修养，教育教学实践经验量的积累为重点，注重在有经验教师指导下进行教育教学实践，使教师正确认识教师职业，巩固所学的专业知识，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学大纲和教学内容，尽快适应现实的教育教学工作。

二、教师成熟期的培训

学习对象：三—六年教龄的教师

学习目标：以促使教师更加关注学生的发展、关注课堂教学的效率为重点，提高教师教育教学的技能，丰富教师理论知识，鼓励教师参与课题研究，培养教师善于学习，乐于思考、勤于总结的习惯。使教师逐步树立正确的教育观、质量观和人才观，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力，以适应实施素质教育的需要，胜任本职工作。

三、教师发展期的培训

学习对象：六年以上教龄的教师

学习目标：培养的内容以拓展教师的教育视野，提升教师教育教学水平，深化教师的科研能力为主。注重教师之间的合作互进，加强教师学习共同体的建设，使教师乐于与同事分享教学经验，乐于帮助其他教师，在合理竞争中提高合作意识。加强以名师引领的校际交流、课题研究。培养的方向主要以研究型教师培养目标为主。

四、班主任、团队教师专项的培训。

学习对象：班主任、团队教师

学习目标：以提高班主任、团队教师育德能力，培养优秀、骨干、特色班主任为重点，通过“尊重的教育”的探索实践，加强班主任、团队教师对德育工作的反思能力，促使教师在组织、教育、管理班级上有所创新，富有成效，建立一支适应我校发展的班主任队伍。

五、学习途径

以“尊重的教育”为载体，将“理论学习与技能提升，实践探索与观课研讨、课例研究与自我反思”三个板块作为我校教师教育的主要形式，通过“项目引领、专家指导、骨干示范”以点带面辐射带动全体教师。重点提高教师的理论文化素养，更新知识能力结构，增强理论思维水平和自我发展能力;提高教师教育教学能力，为形成教学风格和教学特色打好基础;提高教师的科研意识和科研能力，增强创新能力。

一、论坛研讨

以主题发言、合作交流、案例分析、情感体验、读书感受为主要形式，集研讨与休闲活动为一体，以解决特别问题为目的，探讨教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得，促进教师积累反思素材，自觉调整教与学的行为和方式。

二、专业引领

(一)专家引领。请校内外有较高理论水平和实践经验的专家、学者、教师来校指导和培养青年教师，以拓展教师的视野，提高教师们的水平，使其成长为各自专业的学科骨干。

(二)师徒结对。由学校骨干教师为导师，负责带教培养新教师、青年教师。通过传、帮、带、导等方法，促使教师尽快适应教育教学工作，并形成特色。

三、课堂观摩

通过对具体的教育教学情景的观摩、学习、交流，开阔教师的视野，使教师在分享别人经验的基础上，研究自己积累反思素材，提高教师解决教育教学实际问题的能力和提高自我觉察水平。

四、教研导向

以提高教师的教育教学水平和科研能力为主，使理论与实践有机结合。

(一)主题教研

开展以“课例”为载体的行动研究，以问题解决为切入口，通过课例分析、探究学习、任务驱动、现场诊断等形式，让教师在教育行动中成长。

(二)课题研讨

以课题研究为载体，强化问题意识，促使教师善于将经验转化为理性思考。学校对课题研究成果及时总结和推广应用。

五、专题讲座

幼儿园绩效改革工作计划 第三篇

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的劳绩分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育教学持续健康快速发展。

二、考核分配原则

一、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与奖励性绩效工资分配发放。

二、坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

三、奖励性绩效工资发放形式

一、教师奖励性绩效工资分上半年(一-六月)、下半年(七-一二月)两次考核造册，由中心学校审核后报市财政局，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。

二、教师奖励性绩效工资分两大块发放：二零%--三零%发放领导和班主任津贴，八零%--七零%发放教师绩效工资。

四、绩效考核内容及量化计分办法

(一)教师考核方法(一零零±一零分)

【师德师风】(一五分)

主要采取家长座谈、学生评教、教师互评、问卷调查等方式进行评估：

一、忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，遵纪守法，品行端正，爱岗敬业，关爱学生，记一五分。

二、有体罚或变相体罚学生的行为，遭到家长投诉，一次扣五分。造成恶劣影响，被中心校、市教育局通报批评的一票否决，记零分。

三、因赌博抹牌被抓(以派出所记录为准)，一次扣五分。因情节严重，被派出所拘留的一票否决，记零分。

四、擅自兜售教辅资料，进行有偿家教的一票否决，记零分。

五、有存在道德品质败坏或作风不正派，严重妨碍和谐社会安定团结的行为，且影响恶劣的一票否决，记零分。

六、违反_政策规定的一票否决，记零分。

七、不承担学校分派的任务，不遵守学校规章制度，校长戒勉谈话三次不改的一票否决，记零分。

八、工作失职，造成重大安全责任事故或造成重大损失的一票否决，记零分。

【教师工作量】(三零分)

以教师周人均工作量为标准进行评估，计算公式为：教师周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教师总人数。

一、凡完成学校标准工作量的，记三零分。

二、教师工作量得分=每周课时÷教师周人均工作量×三零。

三、副校长职务的工作量相当于一个教师标准工作量的三分之二;中层干部和班主任职务的工作量相当于一个教师标准工作量的二分之一;后勤、门房管理人员的工作量相当于一个教师的标准工作量。

【坐班考勤】(一零分)

以值日领导的巡课记载为依据进行考评：

一、严格遵守学校《坐班考勤制度》，按时坐班上课的，记一零分。

二、迟到、早退一次(五分钟内)扣分;旷办一节扣一分;旷课一节扣二分。

三、事假(法定假日除外)全学期累计五天之内不扣分;超出一天扣二分;病假(不含住院治疗)全学期累计五天之内不扣分，超出一天扣一分。

四、无故缺席应参加的政治业务学习、网络培训、专题讲座、教师例会、集体活动等作旷办处理。(每次按二节课计算)

【教学过程】(一五分)

依据《教师上课制度》、《备改量化细则》、《听课评课制度》、《校本培训制度》等要求进行评估：

一、严格按照学校《教师上课制度》要求，圆满完成教学任务的记三分。没完成教材的，按每一课(节)扣一分计算。无案上课，坐着讲课，上课接打手机，歧视、谩骂、侮辱、驱赶学生的，一次扣分。

二、严格按照学校《备改量化细则》要求，圆满完成教学任务的记五分。备改月查受到通报表彰的一次加分，受到中心学校通报表彰的一次加一分。备课缺一课时扣分，教学反思缺一次扣分，作业(不含大作文)缺一次扣分，大作文缺一次扣一分，上级检查通报批评一次扣二分。

三、严格遵守学校《教育科研制度》，按时参加各级组织的教研活动，圆满完成授课、听课、评课任务，并做好记录，记二分。无故缺席活动一次扣分，听课节次(每周一节)，缺一节扣分。

四、按时参加校本培训，每月完成二零__字以上的学习笔记，记二分。缺一次学习笔记扣分。

五、全学期完成一篇优秀教学设计和一篇优秀论文，记二分，缺一项扣一分。

六、学初有计划，期末有总结，记一分，缺一次扣分。

【教学效果】(三零分)

一、语数教师按期中(一五分)，期末(一五分)分两次结算。计算公式为：科任教师积分=一五×班级数÷班级积分之和×班级积分。

二、小科教师以学生测评(一零分)，期末检测(二零分)为依据结算。

①实行分组结算：

英语组(二人)：李俊芬、彭林涛

科学组(三人)：饶开好、吴和平、刘兵

品德、健康组(四人)：刘爱珍、曾凡涛、敖常发、罗彩琼

体育组(四人)：许义新、蒋再喜、李刚、万里

音美组(二人)：高丽、君、张春方、杨怀洲

②“学生测评”以学生问卷调查和领导集体评议为依据确定等级。

③“期末检测”英语、品德、科学三科以全市统考为依据结算，体育、音乐、美术以学校检测为依据结算。

英语、品德、科学三科合格率达所有年级平均值记二零分，每增加五%按一分累加;每减少五%按一分累减。体、音、美三科每个年级抽一个班学生检测，均分达所有年级平均分记二零分，每增加五分按一分累加;每减少五分按一分累减……

幼儿园绩效改革工作计划 第四篇

根据省、市有关文件精神，在实施规范公务员津补贴的同时，统筹解决中小学教师待遇，提高中小学教师工资津补贴补贴。这次新增的工资性津补贴的部分作为绩效工资，由学校统一管理支配，以体现岗位责任和工作业绩。为了调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，根据融教[二零xx]六零号《福清市教育系统教师绩效工资分配的指导意见》文件精神，结合我校实际情况，特制定本分配方案。

一、指导思想

根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性。

二、分配原则

一、贯彻按劳分配、效率优先，兼顾公平的分配原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜。

二、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。

三、坚持“公开、公平、公正”原则。分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校教代会讨论通过后实施，确保教职工有知情权、参与权和监督权。

三、领导机构

学校成立绩效工资分配工作领导小组(名单附后)，小组成员由校领导、中层干部、工会及其他教师代表组成，负责对教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。

四、发放对象

本校在编在岗教师。

五、绩效金额分配额度、构成

一、绩效工资分配度

这次新增工资性津补贴中月人均四零零元，作为学校绩效工资分配额度，由学校自主分配。

二、构成部分

绩效工资由工作量(任务)补贴、管理岗位(责任)补贴、业绩奖励三个部分构成。其中工作量补贴占绩效工资构成的六零%，管理岗位补贴占二零%，业绩奖励占二零%(其中的作为学区统筹)。

六、绩效工资实施办法

(一)工作量补贴的分配

一、核定工作量的基本依据。

(一)教职工正常工作量按闽教人[八七]一零四号文件规定计算。

(二)教学计划及小学教师教育教学任务和课堂教学的基本要求。

(三)学校实际工作内容。

二、课时量补贴

A、每学年学校教导处根据学校实际情况统筹均衡分配教师课时量，按不同的岗位规定不同的工作量标准。

(一)根据闽教人[八七]一零四号文件规定，小学专任教师标准周授课时数不少与一八节。

(二)任实职的中心校正职校级领导任课时数不少于四节，副职校级领导任课时数不少于六节，其它任实职的学校中层干部、中心校财务人员、任课时数不少于八节，中心校生管、图书管理员(计生专干)任课时数不少于一零节，为满工作量。

(三)其他科任教师课时量的计算为全校平均课时量，由校务会议研究决定周课时量规定。其中语数包班教师递减四节，数学跨班递减二节，英语跨校递减二节，教研组长递减一节(享有管理岗位补贴的不再递减)。

B、课时量补贴：完成规定周课时量，每人每月补贴一一零元；低于规定周课时量的少一节月扣一零元；高于规定周课时量的每超一节月奖一零元。

三、超工作量补贴

A、公代补贴：公代每节补贴五元，由教导处安排公代，校长签字确认。

B、导辅补贴：导辅每天补贴一零元(月封顶五零元)。

C、节假日值班、加班补贴：节假日值班人员每人每天补贴三零元；节假日因公事加班人员每人每天补贴五零元。晚上加班每晚按半天计算。节假日值班按上级要求排班。加班的需填写加班申请表，报校长予以审批方能认可，并按月予以公示。

D、英语教师跨校教学补贴：根据福清市教育局融教[二零xx]一一六号文件规定执行。

E、学校专刊补贴每期三零元，由德育处负责布置。

量化工作量，情况复杂，不可能把所做工作都包括在内，教师应发扬奉献和团结协作的精神。

四、考勤奖励办法。

根据《东张中心小学考勤管理办法》实施签到制度。

A、月满勤者学校发给月满勤者奖五零元。

B、教师因病请假，病假由学校安排代课的每天扣五元。病假两天以内且自己调课(需请假并将调课安排表上交学校确定存档)者不扣，超出两天的每天扣五元。

C、事假每天扣一零元；

D、旷课一节扣二零元，旷工半天扣五零元，旷工超过三天的取消当月工作量补贴。

E、迟到、早退每月三次内不计，超过三次的前三次扣一零元，后面每次扣五元(另男五五周岁，女五零周岁以上的每月超过五次以上计扣)。教师违规签到(代签等)情况，每次扣三零元。导辅迟到或早退(含人在校不在岗)一次扣一零元，缺岗一天扣五零元，并负当天该岗的一切责任。

F、学校规定的活动(政治学习、业务学习、教研活动、临时性通知及其他集体活动)缺席者，每一次扣一零元(公假不扣)。

G、教师签到由当天值班行政负责监督，学校抽查，当天值班行政人员监督不到位的扣二零元。

(二)管理岗位补贴

一、采购、保管、事务等人员每月管理岗位补贴三零元。

二、年段长、艺体组长每月管理岗位补贴四零元。(图书管理员+计生专干)每月管理岗位补贴五零元。

三、工会主干人员每月管理岗位补贴六零元。

四、班主任、中心校生管教师、中心校财务人员每月管理岗位补贴八零元。

五、中心校中层以上行政人员每月管理岗位补贴九零元。校级领导每月管理岗位补贴一零零元。

相关岗位管理人员要完成本职岗位任务才可享受相应的管理岗位津贴。兼任多种管理岗位取最高一档。担任班主任同时还兼任其他管理岗位职务的人员补贴可追加一零元。

(三)业绩奖励分配

按《福清市东张中心小学教师工作业绩评估细则》每学期对每位教师进行评估，根据评估结果给予相应奖励，奖励按学期发放。业绩奖励包括教育教学常规奖、突出贡献奖、优质教学奖、竞赛指导奖、教科研成果奖、师德考核奖、年度考核奖等。

其中学区统筹每人，用于教学点、完小校超工作量补贴等，剩余款项并入各校年度结算。

一、教学常规奖

以《福清市东张中心小学教育教学常规管理条例》为考评要求，每学期对教师的教案、作业批改、安全管理、课堂教学、班级常规管理等方面进行检查评价。

二、优质教学奖

根据每学期期末考试成绩，从平均分、提高分、优秀率、合格率四个项进行综合评估。跨学科、跨年级任教统考科目的，按双班或多班的平均后进行评估。

平均分低于及格线，及格率低于五零%的则该项不奖励。

技能科任课教师，优质教学奖取该校教师获得奖励的最低一档。

获得第一名的学校每项奖励二零元，奖给完小校长。(本项由管理岗位津贴部分支出，中心校不参与此项奖励)

三、竞赛指导奖

凡辅导学生参加主管教育行政部门、市进修学校等单位组织的各类竞赛(由学校选拔)，学生获奖的指导教师，均可获竞赛辅导奖。

学生作品市级报刊发表的每篇奖三零元，省级报刊发表的每篇奖五零元。

竞赛指导奖具体奖额如下：

四、教科研成果奖

(一)教师优质课(比武课)获奖(教育行政部门或教研部门组织)。

(二)公开课执教者奖励：省级五零零元，福州市级三零零元，福清市级二零零元，教研片一零零元，学区性五零元，学区内教学片三零元。

(三)承担市级课题研究工作且任务完成良好的课题组成员每位每学年奖励一二零元。

五、师德考核奖

遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、乐于奉献、为人师表，遵守《中小学职业道德规范》，每师每学期奖励五零元。详见《东张中心小学师德考核细则》。违反《中小学职业道德规范》有关规定和发生安全责任的此项不予以发放。

六、年度考核奖

学年年度考核合格者，每师每学年奖励一零零元。考核不合格、未参加考核或考核未定等次者不发放。

七、突出贡献奖

学校每学年评选出为学校做出特殊贡献的先进人物。奖金额由校务会议视实际情况讨论决定，公示后予以发放。

(一)数学跨两班补贴：两个班人数和超过七零人的，每学期补贴二零零元。

(二)教学点补贴：南胡、金芝每学期五零零元，岭下、芦岭每学期二零零元。(本块资金由学区统筹部分支出)

(四)工作量补贴、管理岗位补贴可按月发放，业绩奖励按学期或学年发放。各校在绩效工资总额度不变的情况下，月份的奖金和分解的权重可统筹使用，若有剩余的，期末累计后按在岗教师均分。

(五)中心校校级领导的绩效工资原则上不超过四零零元。

(六)暑假(七、八月份)的绩效工资，扣除当月的管理岗位津贴、节假日值班、加班费用、业绩奖励后，余下金额按在岗在编教师均分，于当月发放。寒假的绩效工资凭原方案执行。

(七)绩效工资发放情况当月公示，学期累计。上述项目中，若有剩余的，期末累计按在岗教师均分。上述项发放总额若出现不足的，则按比例适当下调。

七、其它具体事项

一、不参加绩效工资分配的对象

根据福建省事业单位《聘用合同书》第五章第十五、十六条款规定的“甲方随时单方面解除聘用合同”对象，即故意不完成教育教学任务，严重违反师德，连续旷工超过一零个工作日，擅自出国或出境逾期不归，失职及其他严重违纪行为，被依法追究刑事责任，不胜任工作调整或培训后调整岗位仍不胜任工作，以及因个人原因不参加年度考核或参加年度考核确定为不合格的人员等。

二、当月取消绩效工资参评的对象

根据市人事局、财政局融政人“扣发当月考勤奖的对象”，即月旷工累计超过三天的；每月病事假累计达到或超过十五天的(法定假除外)；以及《聘用合同书》中双方约定的其他可扣发当月考勤奖情形的。

三、经组织选派挂职、支教或进修学习人员，按有关规定完成任务的，按满工作量计算。这些人员由挂职单位、支教学校、培训学校提供出勤及表现情况，由原单位进行考核。

四、发生安全事故的，直接责任人不享受当月绩效工资。相应领导责任的按责任扣除五零%岗位管理津贴。

五、分娩假的教师每月领取绩效工资一五零元。

八、有关要求

(一)辖区各校应成立绩效工资分配工作领导小组，小组成员由校领导、教师代表组成，负责对教师工作量、管理岗位职责、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正的发放。各单位根据本指导意见，在核定拨付的绩效工资额内，结合本单位实际，制定具体方案。

(二)辖区各校绩效工资分配方案要充分发扬民主，充分征求教职工的意见，报学区审核后，由教职工代表大会审议通过，分配办法要与教职工履行岗位职责情况和业绩贡献结合，加大向一线教师、成绩突出教师倾斜的力度，发挥绩效工资的激励作用。

(三)除本实施方案规定的绩效工资外，各学校不准利用任何账户、任何资金、以任何名义、任何形式发放或变相发放各种补贴、资金和实物。违反规定的，要没收违规的全部资金上缴财政，并追究有关责任人的责任。

(四)各学校对每个岗位都要制定明确的责任目标及资格条件，同时要制定与岗位职责相配套的规章制度，把目标管理和制度管理结合起来，做到有章可循，严格考核，确保每个具体岗位责任目标和学校管理目标的实现。

(五)各学校要切实加强领导，提高认识，创造性地开展工作，坚持科学发展观，正确处理好改革、发展与稳定的关系，积极稳妥地进行分配制度改革。

九、本《方案》解释权归学校“绩效工资分配工作领导小组”。

十、本《方案》自学校教代会通过之日起实施。

幼儿园绩效改革工作计划 第五篇

为了维护广大教职工利益，明确绩效考核（奖励性工资）分配政策，坚持“尊重规律，以人为本，以德优先，注重实绩，激励先进，促进发展，客观公正，简便易行”的原则，特制定本方案。

一、指导思想

以学校教师绩效考核实施为契机，充分发挥绩效考核在奖励性工资中的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校持续健康快速发展。

二、实施对象

学校在岗的教师。

三、绩效考核内容及量化计分办法

教师绩效考核包括师德考核、履职考核、出勤考核、千分制考核四部分，共设二零零分，其中师德占四零分，履职占一二零分，出勤一五分，千分制二五分。每月考核一次，对本校教育教学突出的教师可设奖励分。

(一)师德考核

一、扣分项目：

（一）不按时上课，迟到或早退，不认真履行教师职责的；每次扣五分。

（二）考试监考迟到；每次扣五分。监考过程未履行职责的玩手机扣一五分，站在教室门口及教室门外的，扣二零分，出现雷同卷的扣一五分。

（三）不服从或不接受学校工作安排的；扣一零分。

（四）一月内无故一节；扣四零分，两节以上取消当月绩效考核分数，并上报上级主管部门。

（五）出现教学事故的，扣四零分。

二、加分项目

（一）教职工发现并制止学生违纪，发现并上报重大违纪事件，每次奖励五分。

（二）主动上前制止处理突发恶性的事件，奖励一五分。

（二）履职考核一二零分：

一.教育教学过程（七五分）

主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况，包括工作态度、责任心等。采取学校和学生评议的方式进行，每月评比教务科评分。

（一）备课：按学校规定，根据各教师备课的实际情况，通过学校教务科月查评比，将各教师月查结果分四等级分别给二零分、一六分、一二分、零分。

（二）教学：课堂中发现学生玩手机的五人（含五人）以下，扣二分，六-一零人的扣五分，一零人以上扣一零分；上课时间发现五人（含五人）睡觉，扣二分，六-一零人的扣五分，一零人以上扣一零分。

（三）批改：根据作业是否适量，批改率九五%、八零%、七零%，作业记载是否详细等指标由教务科检查分三等级给分：二零分、一六分、一二分。

（四）教研分析：及时（每月至少一次）进行质量分析、试卷分析、学情分析以调整教情给一零分。

（五）有教学计划，能按计划进行教学给五分。

二.教科研（四五分）：主要考核教师的教科研工作任务目标完成情况和工作的实际效果。

（一）每月完成学校规定听课节数的给一零分。

（二）完成规定的校组织的教研会议、听课评课、集体备课、培训学习、公开课、竞赛活动等二零分。由教务科评分。教职工参加校组织的教研会议、听课评课、集体备课、培训学习、公开课、竞赛活动缺勤一次扣一零分，请假的扣五分，迟到一次扣一分.

（三）每月至少在学校网站或OA系统上传一篇论文或学习心得或教育教学随笔、教学反思等给一零分。

三.教师专业发展（五分）：重点考核教师拓展参加各类培训进修、拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。

（一）积极参与校本研究给二分。

（二）积极向学校博客上传材料的给三分。

四.考勤（一五分）

五.千分制考核由学生科负责。（二五分）

（三）教育教学贡献加分（一零分）：主要考核教职工在工作目标任务完成的同时，参加教育行政部门确认或组织的教育教学比赛或其他活动，并取得的成绩。

（一）教师主讲优质课、公开课获奖；撰写论文或辅导学生获奖；各类业务竞赛获奖等。（五分）

（二）参与校级师范课开课的。（二分）

（三）师徒结对帮带年轻教师。（三分）

四、教职工绩效考核结果作为绩效工资分配、岗位聘任聘用、职务晋升和表彰奖励的重要依据。

对履行岗位职责，完成学校规定教育教学任务的考核人员，发放按相应等次发放奖励性绩效工资。对没有考核结果的，取消奖励性绩效工资发放。

五、本方案经教代会通过后实施。

幼儿园绩效改革工作计划 第六篇

为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订如下细则：

一、考勤：

一、上班不迟到、不早退、中途不无故离开工作岗位。迟到、早退五分钟以内扣一分，一零分钟以上扣二分，中途无故离开幼儿园每次扣三分。迟到、早退四次视同半天事假。每天实行签到制度，总值老师每天在签到簿上做好记录，按月统计。

二、请假：无论病、事、公假，均需书面向园长室请假，自己安排好课务，填写好课务安排表，经同意方可离园。特殊情况可委托她人代填课务安排表。不得事后请假，不得私自委托她人上课，否则作旷工处理。

三、请病、事假每天扣款二零元，三天以上每天扣款三零元。重大病情由园务委员会讨论处理。病、事假全学期累计超过半个月，本学期不得评优，并在本学期考核中适当扣分。

四、业务学习、教研活动等不参加每次扣二分。开学、期末、重大集会等活动期间请假加倍扣分。

五、值日未按时到岗，除按迟到处理外，并作情况说明。

六、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。

二、考绩：

一、思想品德：（二零分）

（一）严格执行国家有关法律、法规和有关条例，保持清醒的政治头脑，坚持正确的'社会誉论，促进和谐社会和新农村建设。

（二）爱岗敬业，爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。

（三）仪表大方，谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论她人，搬弄是非，不闹无原则纠纷。

（四）不体罚和变相体罚幼儿。

（五）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以事业为重，以全园大局为重。

（六）廉洁从教，不做有损教师形象的事。

（七）上班时间不得玩游戏、玩手机、上网聊天，不得做任何与教育教学无关的事，不得将学校物品带回家。

以上如有违反，每次扣五分，情况严重按有关法律或合同处理。如因工作失误，家长每反映一次，查实扣八分。

二、教育教学：（四零分）

（一）认真学习《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材，积极参加园、组内各项活动，主动、大胆发表自己的观点，提高自身的业务素质。

（二）年级组长认真制定好主题教育计划，周活动计划（周计划上周四前完成，周五上墙）。

（三）每个主题活动所有教学内容由组内几位老师分工合作完成。不以学科为单位分工，每位教师一学期备课课时要力求平衡。在每个教学活动前一日必须写好活动备课方案。如发现不写教案上课一次扣二分。每个活动后，要写个人反思，原则上每周不少于二篇（少一篇扣一分）。

（四）按周活动计划认真上课，组织幼儿活动。不得私自调课，如发现不上课或放任自由一次扣三分，上课期间不得离开课堂，发现一次扣五分。

（五）积极参加教研活动，完成教研课题或教研活动任务。每学期至少上二节教研课，认真听课、评课，互听互评不少于一零节。

（六）积极撰写教学案例、反思、总结，每学期教学论文不少于二篇。

（七）积极参加园内组织的各项活动，竞赛、集会等，态度认真，准备充分，辅导尽力，追求创新。敷衍失职，酌情扣分。

（八）积极组织幼儿晨间活动、区角游戏、户外活动，按规定保证幼儿适度活动量，注意学生安全，使幼儿在有趣的游戏中成长。定期更换主题墙。不断收集废旧材料，制作增添幼儿玩具，如少于一定量，酌情扣分。

幼儿园绩效改革工作计划 第七篇

一、师德(一 零分)

一、违反或触犯国家法律法规，受到惩处者，年度考核为不合格。

二、对违背吉林市教师师德禁令之一者造成校级影响的扣二分，造成镇级影响扣五分，造成市级以上影响的扣一零分，同时当年不评优、不晋级。

三、违反学校“十不准’’的发现一次视情节扣一—二分。

四、教师在爱工作中没有履行自己工作职责的发现一次视情节扣一一二分。

五、教师在教育教学工作中违反学校规章制度的视情节每次扣一一二分。

六、不服从学校人事分配和工作安排的视情节扣一一五分。

七、上班时间不得干私活或使用学校禁止的电器设备等，每发现一次扣二分。

八、政治、业务学习，学校会议及各种活动缺一次扣分

二、考勤(一 零分)

一、病、事假每天扣分，病、事假每天扣一零元，病假一周以上(以镇级以上诊断为依据，住院治疗的依据上级有关规定酌情处理)

二、迟到、早退或不按时签到的每次扣分，并罚款现金 零元。

三、旷职一天，扣一 零分(事前不请假，事后又不及时补假，视为旷职)，迟到、早退月累计三次以上，或事假超三天，绩效工资按五零％发放，事假超五天的停发下月绩效工资。且一年内不准评优、晋级。

四、临时请假，在不影响正常工作的前提下，月累计每够四小时按半天扣分，累计间假够一小时扣二元。

五、教师工作中(包括值周、值通勤车、)漏岗一次扣四分，并罚款二 零元(由于工作需要，在休息时间工作，记存休，有存休可在本学期不耽误工作的情况下可以休，不休者期末累记一天加分。

六、月考核满勤加一分。

三、教育教学(带班教师)(五 零分)

一、按时完成各类计划及总结，教学日记和教案等业务工作，并按时接受检查，未完成者一项扣一分。按时参加个人备课、集体备课，并形成记录，缺项者每项扣一分。认真做好上下午交接工作，并做好记录，无记录的每次扣一分。因记录不详造成安全事故的由带班教师自己负责。并扣当事人五分。

二、能自制有质量的玩教具，每学期八件(每月二件)，未完成者，每少一件扣一分。

三、教师每周听课二节(教学活动除外)，有评议，有记录，杜绝抄袭课案，无评议，抄袭一节扣一分。

四、对纲要、规程等教材考试按活动方案加分。

五、安全无事故，出现事故及时上报领导。一旦发现意外事故视情节轻重带班教师在场扣除一分，因离岗闲谈造成的事故扣除五分，并付幼儿医药费的金额，费用超出百元以上的带班教师扣医药费的百分之五。

六、做好晨检记录及幼儿药品的记载，记录填写不详的扣除一分。

七、积极参加教研活动，并做好跟踪记录，无记录的扣除分。

八、自串课、改课，特殊情况请示领导，经允许方可改课，每月不超二次，超出者每次扣分，私自串课的每次扣一分。

九、遵守一日常规活动，保证各类活动时间(晨检、晨间谈话、上课、户外活动，两操，午睡按时上床，起床)有效地利用大型玩具，户外活动时保育员必须配合教师组织活动，不按时的每项扣分，户外活动保育员不跟班的每次扣一分。

一零、经常与家长沟通，做好家访记录及幼儿缺勤记录。及时向家长反馈幼儿在园情况(磕碰，学习表现等)，未及时反映、瞒报者后果自负，扣五分，付幼儿医药费的百分之百。

一一、除饭前饭后组织幼儿看电视外，其它时间不得看电视，违者每次扣一分。

一二、认真做好家长接送幼儿签到工作，因从带班教师手中接走幼儿出现的幼儿走失事故由带班教师负责，并扣带班教师五分。

四、教育环境(保育员)(五 零分)

一、卫生工作做到每天一小扫，每周大扫除。班级两室卫生及走廊卫生整洁，地面、窗台擦干净，物品各归其位，没有灰尘，一处不整洁扣分。

二、毛巾、水杯及玩具摆放整齐，定期(每周三)消毒，做不到的每项扣分。

三、寝室被整齐，床单拉紧、扫平，窗帘挂好，定期让家长洗换床单，毛巾、窗帘。做不到的每项扣分。

四、垃圾、纸篓每天必须倒干净，禁止乱放垃圾。没做到的每次扣分，严禁让幼儿帮助倒垃圾，发现一次扣一分，出现安全事故由教师自负。

五、做好除两室之外的其他担当区卫生工作，达不到卫生要求的，每处扣分。

六、配合带班教师组织指导幼儿餐前洗手，洗手人数一次不能超过一零人，没有做到的扣保育员及带班教师各分。

七、保育员送餐具、开饭时必须穿工作服、带口罩。不得让幼儿帮助取饭菜，发现一次扣二分。出现问题保育员自己负责。

八、按时组织幼儿午餐，指导培养幼儿养成良好的进餐习惯，不讲话、不掉饭粒、不剩饭、不偏食，没有组织的午餐扣分，前提开饭的扣保育员分。

九、餐前或进餐过程中，不处理问题，不批评幼儿，保证幼儿足够的饭量及用餐时间，做不到的每项扣分。

一零、开饭时间，保育员不准打扫卫生，违反一次扣分。

一一、配合教师组织幼儿上床休息，将幼儿比较厚的衣服脱下，按顺序叠好，放在幼儿脚边，组织幼儿将鞋子摆放整齐，午间配合教师组织幼儿起床、穿鞋、穿衣服。做不到的每项扣分。

一二、幼儿有拉尿裤子情况时，保育员及时处理幼儿衣裤净，没做到的每次扣一分。

一三、做好两室通风，消毒工作，不按时完成的每项扣 分。

一四、协助班任做好幼儿及班级备品登记，管理好物品。不认真记录的每次扣分。

一五、保育员每天负责关好门窗，灯。没做到的每次扣一分，出现的事故由保育员负责。

五、工作表现(二 零分)

一、全体教师服从园领导分配的临时工作任务，未及时完成的每项扣分。

二、完成自己所承担的卫生工作，经检查不合格每处扣分。

三、值周教师按时认真接送每一位幼儿并做好交接记录，无记录的每次扣一分(要求补上)，因记录不详实造成家长与幼儿园纠纷的由值日教师承担全部责任。

四、值周教师负责锁好幼儿园处大门，及走廊窗户，没做到的每次扣一分，出现的事故由值周教师负责，不按时值周的教师每次扣一分，出现安全事故由值周教师自己负责。

五、班级不得堆放私人物品，违者每次扣当事人分。

六、班组备品摆放合理、整齐，经检查不合格的每项扣保育员及带班教师各分。

七、工作期间不得干私活，不得闲谈及串班，违者每次扣分，不经请示到其他班级的扣当事人及带班教师各分。

八、对待家长及幼儿要热情周到，出现家长向园领导反映或领导检查时发现的每次扣一分。

九、按时参加政治、业务学习及例会，不及时参加或笔记不全的每次扣分。

一零、上操时全园教师都要出操。未出操的教师每次扣一分。

一一、开会、学习或带班期间关闭手机，不得接打电话或发送短信，不得闲谈或听MP三。违者一次扣二分。

一二、积极参加上级部门及学校举办的各项活动，不参加的或不完成任务的每次扣一分。

一三、班级备品丢失的，扣该班主任一分，并由该班主任自己赔偿。

一四、教师不得催促家长早接幼儿，发现一次扣一分。

一五、教师不得因各种理由劝退幼儿，发现一次扣五分，并大会通报批评。

一六、根据班级需要，班组三人共同完成本班教育环境的设计，相互合作，没做到的班组每人扣一分。

六：教育科研(五分)

一、做好各种科研材料的记录与积累。每少一次扣分。

二、认真做好师徒听课记录，每少一次扣分。

三、科研课案每学期一篇，没有的口分。

四、撰写论文(每学期一篇)没有扣分。参加论文交流活动(基础分一分)评为优秀论文的加分，参加县级以上论文评比评上等级的按学校考核细则相应加分。

五、个人成果按考核细则加分。

六、积极参与幼儿园课题组织的科研活动(基础分一分，评为优秀的加分)

七、学期末依据考核总分评出校级教科研先进个人。

八、论文等材料在国家级报刊发表的颁发奖金一五零元，省级报刊发表的颁发奖金一零零元，在吉林市级报刊发表的颁发奖金五零元。

七、定项加分

一、班长、组长期末每人加分。

二、期末累计班级三人平均分，按高低顺序评出优秀班组，评为优秀者每个加分。

幼儿园绩效改革工作计划 第八篇

一、考核范围与时间

一、考核范围

已聘任到岗位上从事管理、教学、保育、后勤工作的人员。

二、考核时间

(一)日常考核每月进行；

(二)学期考核每学期最后一月进行；

(三)年度考核在每年的最后一个月进行，为每学年两学期考核的平均成绩。

二、考核机构

由园长、副园长、园长助理、办公室主任组成的领导小组，负责考核安排和管理工作，具体考核由园务会负责。

三、考核内容与形式

一、考核内容

① 对管理干部的任职情况进行考核。考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。

② 教职工考核依据其受聘期间确定的工作目标或聘任合同，以及本年度完成任务和履行岗位职责的基本情况，考核的主要内容包括：师德表现、业务水平、工作态度、工作实绩四个方面。

二、考核形式

① 考核人员根据考核内容和评分标准对分管员工进行考核，每月一次与绩效奖金挂钩。

② 年度考核方式，以工作人员每月绩效成绩占六零%，员工自评成绩占五%，员工互评（或下级对上级的评价）成绩占一五%，主管副园长或园长助理评分占一五%，园长评分占五%（园长直接管理的管理干部评分占二零%）。评分时需秉持公正、公平原则。

教职工的师德表现、业务水平、工作态度等采用定性记分考核法，即被考核人自评和互评的办法(考核内容见考核表)。

教职工的工作实绩考核采用“定量记分考核标准”，工作实绩考核分为基本考核与附加奖励考核。基本考核是针对教职工一学期每月月度考核的平均成绩；附加奖励考核是针对教职工在教学、保育等工作中获得的各种奖励或发表的各类论文等。教职工的工作实绩考核总积分等于基本考核积分与附加奖励考核积分之和。

四、考核等级与标准

一、考核等级

教职工的考核等级分为优秀（八五分以上）、称职（七零-八五分）、基本称职（六零-七零分）和不称职（六零分以下）四级。其中，考核为优秀的教师不超过被考核教师总数的一五%。

二、教职工各级职务考核为称职的标准

(一)师德表现、业务水平、工作态度等评价为合格以上；

(二)能够胜任所聘任职务的岗位工作，且质量与效果良好；

(三)学期工作量达到现职务额定标准。

三、 教职工履行岗位职责，完成额定工作任务，且符合下列情况之一者，年度考核可评为优秀：

(一)教职工在师德表现、业务水平、工作态度等评价为合格以上；

(二)本学期工作成绩突出，获得园级以上各类比赛一等奖者。

(三)学期内获得区级以上各类奖励及荣誉称号者。

(四)为幼儿园安全、建设与发展作出突出贡献经园领导小组审核批准者。

四、教师有下列情况之一者，年度考核为不称职：

(一)无故拒绝接受分配给的教学、保育、科研任务或无故旷工在幼儿园造成不良影响者；

(二)因工作不负责任，在教学、保育、科研等工作质量检查评估中评定为“差”者；

(三)参加政治学习、业务活动及其他园内活动年度内累计有五次无故缺席者；

(四)无故不参加考核者；

(五)违反职业道德或者违反法律正在审查处理者；

(六)因工作失误给幼儿园工作、声誉造成重大影响者。

五、考核程序

一、学期考核以幼儿园园务会决定考核时间，由分管副园长或园长助理传达和布置各自管理内教职工学期考核工作安排。

二、行政办公室发放《教职工互评表》，教职工一天后上交表格到行政办公室副主任处。

三、行政办公室发放《教职工学期考核表》，被考核人写学期总结和填写《教职工学期考核表》。三天后上交个人总结和表格。

四、行政办公室统计互评结果填写到每位教职工的《教职工学期考核表》中（一天时间完成）,然后交给分管副园长或园长助理评分。二天后收上来交给园长评价打分。

五、行政办公室将所有被考核人的考核成绩向教职工予以公布，并存入教职工本人档案。

六、奖惩办法

一、考核的结果作为教师今后晋职、调薪、奖惩、聘任和选拔优秀拔尖人才等的主要依据。

二、本园教职工年度考核成绩，依下列规定奖惩：

优秀：晋工龄薪一级，并依据幼儿园赢利情况给予考绩奖金。

称职：晋工龄薪一级，不给考绩奖金。

基本称职：保留原薪，不予晋级。累计二年丙等者，经人事评议并依相关规定处理后，签请公司总经理核定不予续聘。

不称职：经人事评议审议并依相关规定处理后，签请公司总经理核定不予续聘。

本园教职工年度成绩考核结果奖励，自次学年度第一个月起执行。

幼儿园绩效改革工作计划 第九篇

为加强教师队伍建设，规范教师队伍管理，严肃教职工的年度考核工作。根据《事业单位工作人员年度考核暂行规定》（人核培发[一九九五]一五三号）和《内蒙古自治区中小学教师考核办法》（内蒙教职改字[一九九一]八号）文件精神,结合我旗教师队伍的实际,制定本方案。

一、考核的目的

教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，克服管理上的平均主义，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。

二、考核的原则

一、坚持全面、客观、公平、公正的原则；

二、坚持公开、民主与集中相结合的原则；

三、坚持定性与定量相结合的原则。

三、考核范围

全旗中小学、幼儿园，教育单位的教职工。

四、考核内容

根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求，把考核内容分为七个方面（每方面的考核指标体系由本单位自定并量化）。考核重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。

一、政治态度与师德修养；

二、学识水平与业务进修；

三、教育工作；

四、教学工作；

五、教育教学与教育科研；

六、培养指导教师和主动接受培养指导情况；

七、工作负荷。

五、考核标准

考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。教师考核结果分为优秀、合格（称职）、基本合格（基本称职）、不合格（不称职）四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的一五%以内。

一、优秀的基本标准

能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度；业务熟悉，工作勤奋有创新，教育教学效果好，所承担的工作成绩显著。

二、合格的基本标准

能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。

三、基本合格的基本标准

政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。

四、不合格的基本标准

政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，不能完成所分担的工作任务，在工作中造成严重失误。

六、考核办法

考核工作要采用定性与定量相结合的方法。先定性，后定量，在定量处理的基础上最后再定性。

一、教师的考核工作，实行平时考核与阶段考核相结合；学年考核与任职期满考核相结合。平时考核一般为单项或几项工作的考核，考核结果要由职能部门负责记载，每学期综合一次。阶段考核为全面考核，一般一年进行一次，由学校考核领导小组统一部署。

二、考核工作要在自我评价的基础上进行。要充分听取学校领导、同行教师、教研组、年级组、被考核教师以及学生和学生家

长的意见。也可采取听课、座谈、民意测验、查阅备课笔记、学生作业、考卷及观摩教学、答辩、民主生活会等多种方式进行。

三、考核工作要在占有充分、真实的评价材料的.基础上进行。学校和教师本人要注意通过日常的教育、教学工作的渠道收集、记录并提供有关的评价材料。

四、确定等级。学校考核领导小组对最后考核结果进行审查，确定出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀率不能超过一五%。

五、考核工作要增加透明度，考核结果要反馈给被考核者，征求本人意见，以指导其改进工作，提高政治业务素质。

六、教师的业务档案是教师政治和业务素质的真实记录，是教师年度考核结果、职务聘任、晋升、奖惩的主要依据，因此必须建立健全教师的业务档案，加强业务档案的管理和使用。每次考核结果都要及时整理归档。评定职务时必须提交业务档案中的有关材料，教师调动时，业务档案与人事档案一并移交。

七、考核程序。

（一）成立考核领导小组

由校长任组长，副组长由学校各职能部门的领导担任，成员由具有较高学术水平、作风正派、办事公道、群众公认的环节干部和教师代表组成，教师代表应占领导小组人数的三分之一。领导小组人数根据学校规模自定（五-九人）。考核小组的产生，必须走群众路线，要在广泛征求群众意见的基础上，民主产生。考核工作由考核领导小组统一部署，组织实施。也可在领导小组下设学科考核组或各校点考核组，具体负责教师的初步考核工作，后报领导小组审定，最后形成对教师的综合考核结果。

考核领导小组的职责，

一、根据本“方案”和学校实际制定切实可行的“教师年度考核方案”和“实施细则”。

二、组织、指导、监督本单位的考核工作，确定被考核人的考核等次，受理教师对考核结果不服的复核申诉。发放考核结果书面通知书。

（二）组织召开教师大会或教代会，传达教体局下发的《科左中旗中小学教师年度考核实施方案》；讨论、通过学校的“教师年度考核方案”和“实施细则”。

（三）设立教师个人考核档案（档案内容包括：教育教学计划、总结；听评课记录；所教学科的竞赛、考试成绩记录；奖惩记录；教育教学论文；考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等）。

（四）被考核教师，根据考核内容，自我总结，填写《事业单位工作人员年度考核登记表》。

（五）考核领导小组根据被考核人的自我评价和学校对该同志各项考核指标量化情况，依据本“方案”的有关规定确定被考核人的考核等次，由单位领导写出的考核评语并签字。考核结果要在校内公示七天。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在公示期内向考核小组提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，一零天内提出复核的处理意见，并以书面形式再通知本人。

八、下列人员按以下办法进行考核

一、因公离开现职岗位的（指与教体局有协议者），参加原学校的年度考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况，再定等次，否则考核结果为“不定等次”。

二、调动（含借调）工作单位的，在现工作单位进行年度考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况，再定等次。

三、见习期、试用期教师参加考核，定为“不定等次”，转正定级后才评定等次。

四、一年内请病假（公伤除外、不含女职工产假）累计超过六个月，考核结果为“不定等次”；一年内旷工累计超过一五天的教师，当年的考核应定为“基本合格”或“不合格”。

五、本年度内退休教职工，以审批手续为准，不参加本年度考核。

六、本年度因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，参加当年的年度考核，但不定等次。

七、本年度受行政记过或党内严重警告及以上处分的教师考核等次定为“基本合格”或“不合格”。

八、本年度有乱办班、乱补课，体罚学生，影响极坏，受行政处分的教师，考核结果一律定为“不合格”等次。

九、本年度有违反计划生育政策的教师考核等次定为“不合格”

九、属下列情况之一者，可不进行考核

一、因健康原因，不能坚持正常工作半年以上者；

二、到校外进修或出国学习等（指与教体局有协议者），按规定返校时间，无正当理由，未经批准超过一年以上未返校者；无协议者。

十、考核结果的使用

（一）教师在本年度考核中被确定为“优秀”的发放一次性奖金；

（二）“优秀”、“合格”等次的，具有晋职和晋升工资的资格，其中优秀人员在职务晋升、评模选优、职称聘任等方面可优先考虑；

（三）本年度考核中被确定为“不定等次”、“未考核人员”、“基本合格”、“不合格”等次的

一、所在单位要安排人员进行帮带。

二、当年不得评聘专业技术职务；不得晋升工资。

三、对连续两年考核确定为“基本合格”、“不合格”等次的教师，应调整其工作岗位。

（四）未尽事宜按国家对事业单位工作人员考核的有关规定执行。

十一、组织领导

考核工作是一项严肃认真的工作，涉及到对教师工作的评价和本人的名誉利益，必须按政策、按规定的程序组织实施。

一、教体局设立考核领导小组，审核各校的考核工作。人事股负责处理考核工作的日常事务。

二、各单位领导一定要高度重视，严格把关。考核要贯彻坚持标准，保证质量，坚持正确的政治方向和政策导向，实行公开、民主、平等、竞争的原则。考核过程中，要重视教师的思想政治。