志愿填报专业工作计划范文表

志愿填报专业工作计划表 第一篇

主要建设内容

一、人才培养模式与课程体系改革

人才培养模式方面，建立企业调研机制，深入开展“校企合作、工学结合”培养模式改革研讨，制定新模式下的人才培养方案，并形成动态调整机制。 课程建设方面，成立行业企业专家共同开发课程体系团队，构建基于工作过程导向的课程体系，制定专业主干课程的课程标准，完成学习任务设计；实施基于工作过程导向的新课程教学模式并进行实施效果分析，加强质量监控。

教材建设方面，根据人才培养方案和新课程标准，在实施新课程教学模式的同时，编写项目驱动校本教材，并在教学实践中丰富完善。

教学资源建设方面，结合新课程教学模式的实施，引进企业机制，对教学资源进行建设：创建适应工作过程导向课程模式的学习环境；创建学习资源库；加强教学软件建设，创建仿真和模拟教学；加强教学硬件建设，创建工作过程导向教学情境，建设满足教学需要的多媒体教室；调研制定ERP沙盘模拟实训室提升方案；建设信息化多媒体教室，在校园数字化教学平台上提升专业建设水平。

二、双师型师资队伍建设

教师培训方面，积极组织教师参加各级各类培训，主干课程教师每年培训研修至少一次以上。继续推行教师进企业研修制度，专业教师每年不少于一个月。鼓励教师继续教育，努力提升教师学历及职业技能等级。专业带头人队伍建设方面，结合学校专业带头人培养制度，启动选拔并培养专业带头人一-二名。

骨干教师培养方面，启动选拔并培养骨干教师四名以上。兼职教师队伍建设方面，进一步扩充兼职教师队伍，新聘兼职教师五名以上，并每年聘请二名行业专家为学生开展专题讲座。新教师的引进和培养方面，不断加强新教师教学教研能力培养。

三、校企合作、工学结合运行机制建设

加强专业建设指导委员会建设，建立主要由企业技术专家和行业领军人物、职业教育专家、部门领导和专业骨干教师组成的会计电算化专业建设委员会，定期开展活动，与学校共同承担专业开发、专业发展、师资培训、校企合作、课程改革等一系列专业建设重大问题的方案论证与制订工作。

校内实训基地建设方面，建立一个校内实训基地（财务咨询公司），开展学生实习和企业财务人员培训。

校外实训基地建设，新建二个校外顶岗实训基地，并开展学生专业认知实习及顶岗实习。

四、依托专业教学资源，积极服务社会

依托专业教学资源，积极服务社会，积极进行社会培训，为企业进行技术服务。

志愿填报专业工作计划表 第二篇

我所带的班级为二零xx师范一班，班上共有四八位学生，其中男生二人，女生四六人，住宿生一九人，通宿生二七人，一人因抑郁症请假治疗，一人因鼻炎较为严重，住院治疗。通过一个学期观察，发现我班学生不同程度表现出“无信心、无目标、无兴趣、无动力、无约束力”等消极的人格倾向。

一、无自信心。我班学生大部分为中考失利者，他们觉得自己很差劲，甚至认为来我校“低人一等”。他们普遍缺乏自信，认为读书就是敷衍。

二、无目标。绝大多数学生“跟着感觉走”，他们对自己要学哪些课程不关心，上课也不认真，对未来就业方向与职业目标没有清晰定位。

三、无兴趣。很多学生好像除了手机，几乎从不参与任何课外活动。对班级事物也不关心，也不喜欢和他人玩耍。老师没收了他们手机，有十来个学生感到无奈又迷茫，一天也不认真学习，经常无所事事发呆。

四、无动力。很多学生对于来我校读书从心理有一种抗拒，他们认为到我们学习读书无用，没有学习的动力，常常不完成老师布置的任务，学习的事一点也不关心。

五、无约束力。班上有二零来个学生自我管束能力非常差，很多事情强调三四遍还会重复犯错误，也不考虑自己不好行为会带来后果，做事情我行我素。

在诸多消极人格的影响下，学生们看不到自己潜能，经常自卑，出现了学习、人际关系、心理障碍等问题。

结合班级实际情况，作为班主任，笔者认为急需帮助学生树立信心、规划未来就业方向、培养积极健康的兴趣、克服对学习的畏难情绪、增强他们对自我的约束力，并关心学生，用爱心、耐心来教育学生。同时，平时的工作中，还要密切联系家长，充分利用家庭教育，促进学生形成良好的亲子关系，家校共同联合促进学生成长。

志愿填报专业工作计划表 第三篇

春考志愿填报结束后，市教育考试院将考生信息投档至所填报院校。各校根据事先公布的招生章程、填报志愿考生成绩及公布的招生计划按相应比例划定各专业的自主测试资格线。

根据市教委文件规定，招生院校根据招生章程，按照已公布的招生计划的一定比例确定自主测试资格线。其中，公办院校通知参加自主测试的考生数不得超过公布计划数的二倍，民办院校通知参加自主测试的考生数不得超过公布计划数的三倍。

志愿填报专业工作计划表 第四篇

（一）学风建设

构建“‘三+一’雁鸣工程”学风建设模式，即依托校园文明、学业提升、宿舍文明“三大专项行动”，整合“一院一品”特色活动，力争实现“六大”明显，即学生学习积极性明显提高、违纪现象明显减少、考风考纪明显好转、学习气氛明显改善，学业成绩明显进步，综合能力明显提高，形成“以传统育学风、以机制正学风、以典型带学风、以校风促学风”的全员、全过程、全方位学风建设格局。

（二）班委会、团支部建设

一、规范班委会、团支部岗位配备

班委会、团支部工作实行班长负责制。班委会配备班长、学习委员、心理委员、文艺委员、体育委员、自律委员、生活委员。团支部配备团支部书记、组织委员、宣传委员。

班团干部岗位数量可根据班级具体情况调整，可交叉任职或兼职，但原则上班团干部总人数不超过一二人。

二、明确班委会、团支部岗位职责

班长：在辅导员、班主任的指导下，负责班委会的全面工作。组织开展班级学风建设、班级活动、班级对外事宜等；完成学院交办的其他任务，协助其他班团干部开展工作。

学习委员：负责师生之间的信息交流，反馈同学对教师的教学意见，负责班级作业收发，组织开展各类学习活动；完成学院交办的其他任务，协助其他班团干部开展工作。

心理委员：宣传普及大学生心理知识，定期在班级开展心理活动，并做好总结和记录；参加有关心理培训和讲座，引导和帮扶同学；及时做好班级心理健康信息的监测和危机预警周报表的填报；完成学院交办的`其他任务，协助其他班团干部开展工作。

文艺委员：主动了解全班同学的兴趣、爱好、特长，协调组织各级各类文艺活动；做好与其他班级的联谊活动；完成学院交办的其他任务，协助其他班团干部开展工作。

体育委员：组建班级各类球队；协调组织各级各类体育活动；完成学院交办的其他任务，协助其他班团干部开展工作。

自律委员：负责维持好课堂和早晚自习的秩序，做好考勤工作；对同学之间的争端等要及时疏导，严重事件要及时告知班主任；完成学院交办的其他任务，协助其他班团干部开展工作。

生活委员：负责班费收缴及管理工作；配合班长做好班级贫困生工作；做好各项活动的后勤工作；完成学院交办的其他任务，协助其他班团干部开展工作。

团支部书记：做好班级思想教育工作，组织政治理论学习；宣传、执行党和团组织的指示和决议，充分发挥团员的模范带头作用；组织团员按期参加团员大会、团小组会和上团课，按期开展团员教育评议和团员年度团籍注册，定期召开团支部委员会会议；做好支部“推优入党”、“智慧团建”、团员档案管理、团费收缴等工作；组织开展班级青年志愿者、社会实践活动；完成学院交办的其他任务，协助其他班团干部开展工作。

组织委员：协助班长、团支书分发、收取、整理各项证件及资料；协助团支部进行团的基础知识教育；负责班级班会情况的记录，并接受院校团委、团总支的检查；完成学院交办的其他任务，协助其他班团干部开展工作。

宣传委员：做好班级各项宣传活动，组织同学向各级各类媒体平台投稿；做好班级推广工作，扩大班级知名度；做好宣传资料的收集、整理、上报及保管工作；做好易班平台、支部微博、微信、QQ空间等线上平台运营及推广工作；完成学院交办的其他任务，协助其他班团干部开展工作。

三、健全班委会、团支部选举和调整办法

（一）班委会、团支部选举办法

新生军训期间，班级设立临时负责人，由辅导员、班主任共同商议指定；军训后，班级召开班委会和团支部选举大会，公开竞选产生班团干部。

班委会、团支部原则上每年九月改选一次，改选应在充分征求班级意见的基础上召开，由班级全体成员民主选举产生。

班团干部一经任命确定后，如需增补、调整、免职等，必须经班主任批准。

（二）班委会、团支部调整办法

有下列情况之一者，原则上不得竞选班团干部，已担任学生干部的，应予辞职或罢免，罢免后按照班委会、团支部选举办法选举产生新任班团干部：违反校规校纪受到处分者；工作不认真负责，且造成不良影响者；主要班团干部（班长、团支部书记）中有前一学期学业成绩不及格者；其他经辅导员、班主任认定应予辞职或罢免者。

四、完成学校规定的其他内容

（三）标识建设

一、设计班徽班旗

结合自身班级特点和文化氛围，全体同学共同设计班徽班旗，能良好的展示班级风貌和特色，突出班级个性，具有积极向上的设计理念和含义。

二、确定班歌班训

班歌力求积极向上，充满青春活力，展现大学校园魅力。

班训内容健康向上，寓意深刻，富有时代气息，一般不超过一五字；充分体现班级整体创作，浓缩班级文化精华。

三、完成学校规定的其他内容

（四）制度建设

一、制定《班级公约》

《班级公约》是最为完整的“班级宪法”，在全体同学集体制定和表决的基础上，明确班级建设定位、班级奖惩、日常管理、班团干部管理等内容，增强班集体的自我约束力和凝聚力，引导同学养成自觉遵守规范的良好习惯。

二、建立《班级班会制度》

建立《班级班会制度》，明确班会是班级管理的最高决策机构，具有决定班级重大事项、重大决策、重大支出的功能；制度需明确班会目的、班会形式和班会内容，区分定期班会和非定期班会的界限，明确事务性班会和主题班会的范畴，营造风清气正的班级氛围。

三、完成学校规定的其他内容

（五）阵地建设

一、建设寝室阵地

班级各寝室选举一名寝室长，负责组织寝室值周和卫生清扫，开展丰富健康的寝室文化活动，协调好室友之间的关系，维护安全、纪律和正常的学习生活秩序，发现室友擅自离校外出逾期未归，及时向辅导员、班主任等汇报。

班级各寝室要积极开展“文明寝室”和“学习型寝室”建设，要做到“三养四进五比”，即“三养”，养成卫生清洁习惯、养成遵德守纪习惯、养成文明行为习惯；“四进”，学生骨干模范带头作用进寝室、先进理论进寝室、优秀文化进寝室、优质活动进宿舍；“五比”，比政治觉悟、比道德能力、比学习能力、比实践能力、比考研就业能力。

二、建设易班班级

建立易班班级公共群，用好易班平台的信息通知、学习共享、相册纪念、特色建设等功能，打造校级“易班班级名人”。

利用易班平台，发布班级公约、班级文化建设、班团干部选任、班级活动、入党推优、奖助学金评审、各类奖惩公告等重要通知。在班级易班话题、网盘中发布学习资料，建设“学习型易班”丰富第二课堂，延伸课堂教学。在易班相册中上传不同时期、不同阶段、不同主题的活动照片，记录班级同学成长经历。开展网络特色活动，如网络主题班会、网络爱国主义教育、网络团学活动和网上党建等，丰富班级活动形式和内涵。

三、完成学校规定的其他内容

（六）特色建设

班级特色建设是特色班级的高级阶段，需要经历确定特色，制订班级文化，挖掘精神内涵形成共同价值观等三个阶段。

班级特色建设要结合班级实际，尽量满足全体同学的心理需要，激发学习主体性，活跃班级思维，开发个体潜能，发扬个性特长，最终落实到“立德树人”根本任务上来。

志愿填报专业工作计划表 第五篇

学风归根到底是学生对待学习这个问题上的思想态度和行为表现，它通过学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等具体地反映出来。

（一）按照年级制定梯度建设目标

一年级侧重培养良好学习习惯，确立阶段目标。以早晚自习和课堂出勤率为抓手，实施辅导员与导员助理以及各班班干部轮流值班看早晚自习制，印制发放周签到表，早晚自习在线报考勤；双学委班委模式，实行学科负责制、考勤负责制、专业和基础学习明确分工。

二年级侧重形成优良学风，明确成才目标。积极开展兴趣指导并鼓励学生进驻实验室，让学生走近专业，走进学科。

三年级侧重就业指导，坚持个性化培养。明确考_考研_还是_就业_的方向，为个人职业生涯奠定坚实的理论和实践基础。

四年级侧重就业服务、学业服务工作。在确保安全稳定的前提下，做好各项服务工作。

（二）专业班主任引导班级学风

一．岗位设置和选聘

（一）从一年级开始每个教学班配备专业班主任一名。专业班主任的任期为一学年，自当年一零月至次年九月，可连续聘任。

（二）来校工作一年以上的专任教师都有担任专业班主任的义务，鼓励具有高级职称的教师担任专业班主任。

（三）每年一零月，采取自荐和各系推荐相结合的方式从专任教师中挑选，经院学工办汇总审核，由学院党政联席会确定人选并聘任。

二．任职条件

（一）为人师表，自觉践行社会主义核心价值观，具有较高的思想政治素质和理论素养。

（二）有良好的专业知识基础和专业能力素质，能较好地指导学生专业学习。

（三）热爱学生思想政治教育和管理工作，熟悉学校的教学和学生管理规定，具有较强的组织管理能力和语言表达能力，身心健康。（四）具有中级以上职称，或具有硕士以上学位，年度考核合格。

三．岗位职责

（一）对学生的学业进行指导。指导学生了解本专业的发展方向和特点，帮助制定专业学习规划。激发学生学习动力，端正学生学习态度，改进学生学习方法，提高学生学习效率，培养良好的学风、班风。每学期应组织至少一次专业学术讲座、一次学习经验交流会，指导一名以上新疆籍学习困难学生，建立至少一个学习兴趣小组。

（二）对学生的发展进行指导。指导学生进行学业和职业生涯规划，树立科学的成长成才目标。指导学生在人际交往、心理素质、团队合作等方面获得较好的发展。积极引导学生参加社会实践、科技创新、创业等课外活动。

（三）对学生的思想进行引导。掌握学生的思想情况，及时发现学生中的思想问题，采取适当方式进行教育和引导。开展谈心活动，每学期要与主要学生干部、经济困难、性格内向、新疆籍、以及学习存在困难等重点学生至少谈心一次，进行有针对性的指导，建立档案并做好记录。

（四）与辅导员共同做好班级建设工作。辅导员要在专业班主任上任一周将讲班级的学生情况向其全面关于。双方组织的各种重大学生活动，需事先沟通。每二个月与辅导员沟通交流一次，及时通报所了解的学生思想和学习状况。每学期召开一次辅导员与专业班主任座谈会。

（一）专业班主任的考核工作在学院党委副书记指导下由院学工办主任负责牵头，组成有一年级辅导员、学生代表参加的考核小组，考核工作还应征求系主任、任课教师的意见。采取学年考核方式，考核时间为每年九月。

（二）在任期结束时，专业班主任需向考核小组提交任期工作报告，考核小组根据工作报告并征求相关师生的意见重点对岗位职责的完成情况进行考核。考核结果分优秀、合格、不合格三个等级，其中优秀的比例不超过二零%。考核结果作为续聘的重要依据。

（三）设立优秀专业班主任荣誉称号，对考核结果为优秀，或者所带班学生总体学分获得率年级排名前二零%的专业班主任授予优秀专业班主任荣誉称号，并在全学院通报表彰。

（四）考核结果为不合格者或个人行为失误发生责任事故或造成不良影响的，取消其聘任资格。

（三）发挥学生干部的骨干作用

学习是每个班集体最最核心的一项内容，也是每个人在学生生涯中最重要的一件事，但是为了高效率地学习，学习计划是必不可少的。班级学习计划是将班集体融在一起，共同为了学习目标前进的根本依据。

一.端正自我

（一）制定切实可行的长短学习计划，规划好自己的学习，并一定要及时进行自我评价，自我反思总结。

（二）端正自己的学习态度，积极主动地去学习，上课认真听讲做并相应笔记，多与老师同学交流，做好模范作用

（三）端正自己的学习习惯，规划好每天的学习安排，养成预习复习巩固的好习惯，及时完成相应作业，不拖欠，并带动好同学。

（四）端正自己的信念：既然选择去做，无论如何都要做好;自己的事不是应该去做，而是一定要去做！

二.服务同学

积极配合班长、团支书以及其他班委，认真工作，全心全意为同学服务，积极主动帮助学习上有困难的同学。

（一）学校或老师有什么诸如调课，会议，讲座，放假，补考，以及考证的通知，及时通知到每个同学

（二）通知好每次调课或者调课室的安排，还有考试的时间等

（三）及时将学校学院的有关学术、考试等情况传达给大家，组织与专业相关的知识学习、竞赛等活动。鼓励同学们参加各项竞赛，科研立项等

（四）积极的去了解同学们的学习情况、生活状况以及思想动态，帮助有困难的同学。尽量帮助有些沉迷游戏的同学脱离游戏的困扰，早点步入正轨学习中。

（五）主动搜集同学们对教学方面的建议或意见，并把好的建议及时传达给任课老师。

（六）组织、带动同学们在课余时间一起学习，讨论解决学习中遇到的问题。大家都互相学习，增加学习的积极性，开展学习经验交流会，专业学习讨论会等有利于同学学习的活动。

（七）由于学校没有统一发作业本，组织同学们批发作业本，既让同学们有作业本轻松写作业，也节省了开支。

（八）经常鼓动同学们参加一些有意义的课外活动，特别对于个别曾经只关心学习成绩的同学起了很大作用，也让他们体会到了参加这些活动所带来的乐趣。

（九）作好学习方面的工作，及时将学校学院的有关学术、考试等情况传达给大家，组织与专业相关的知识学习、竞赛等活动。鼓励同学们参加各项竞赛，科研立项等。

志愿填报专业工作计划表 第六篇

各级部门组成以年级部常规主任为首的检查小组，每周根据年级工作计划、实际情况与工作的侧重点，定期对各项班级文化的要求项目随机检查、赋分，计入对各班级的评价、考核；同时对所查出的问题及时指正，各班予以整改。

学校教导处不定期对各级部进行检查、指导。检查结果计入对各级部、各班的考核。

班级是高校学生思想政治工作的重要阵地，是高校教育教学工作的基本单位，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的基层群体。为进一步加强和改进班级建设工作，营造学生全面发展的健康环境，特结合学校实际制定本方案。

志愿填报专业工作计划表 第七篇

一、品牌专业建设实行专业负责人制。各专业负责人必须具备具有较高的`学术水平、丰富的教学经验和改革创新精神，年龄一般不超过五五周岁。

二、专业负责人主持拟订专业建设目标，制订专业建设规划，落实专业建设方案和人才培养方案。对照品牌专业、特色专业建设的目标、要求和验收标准，加强师资、课程、教材、实验实习实训基地建设，深化教学内容、课程体系和人才培养模式改革，落实责任，强化管理，保证达到专业建设的预期目标。

三、学校将加大经费、管理、硬件等方面的支持力度，通过大力扶持和政策导向，充分调动教师、教学管理人员和研究人员投身专业建设与改革的积极性，为品牌专业的建设创造良好的环境。