县硬笔书法协会工作计划范文
县硬笔书法协会工作计划 第一篇
一、指导思想
*书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在活动中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水*会大有裨益。
二、活动目标
一、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水*。
二、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
三、使学生能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
四、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
三、活动安排
星期三下午第四节课
四、活动要求：
书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
五、活动实践
一、上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。
二、鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。
三、采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。
四、在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。
五、活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式展出。
县硬笔书法协会工作计划 第二篇
我国的书法艺术，博大精深，凝聚着炎黄子孙的无穷智慧，是**民族文化遗产中的瑰宝。为培养学生的书写水*，发扬学生的个性特长，对学生进行**传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特**了每星期两节课的兴趣小组活动。
一、注重基本功——基本笔画的训练。
无论是书法尖子生，还是刚开始学习书法的新手，基本功是贯穿整个书法学习过程的必备条件。但是，如今的学生一遇到笔画练习就觉得没意思，刚学会走路就想跑步，结果往往“挂”在半空中，像麻雀一样想飞高就是飞不上。
所以，本学期，我从教学和复习基本笔画入手，用生动有趣的教学方式结合直观形象的多**效果进行教学。学生学得有趣，教师教的轻松，效果非常好。学习后，要求学生进行大量的练习，并在每次练习字前先写一写基本笔画，时刻不忘基本笔画的书写。在学习完基本笔画后，我们进行了基本笔画过关，先要求学生在自己小组里进行过关，然后再进行正式过关。通过这些措施，学生的基本笔画书写得到了质的提升，为以后的书法教学打下了基础。
二、发挥书法尖子生的示范作用。
在一个班级里，充分合理发挥好尖子生的示范作用，可以带动其他学生的学习积极性，也可以在适当的时候帮教师对他们进行书写辅导。这学期，我将书法尖子生和其他学生进行结对，让他们坐在一起，在*时的练习和学习中，让尖子生**和帮助他们的书法学习，适时进行提醒和指导，在期末评选最佳辅导员若干名。
在*时的教学中，我经常把他们书写的作品给全班学生欣赏，让学生有个学习的榜样，促进全班学生的学习积极性。通过这一措施，一些*时很随便又很懒的学生变得自觉而认真了，书写能力得到了一定的提高。
三、加强书写方法和书写习惯的训练，提高学生书写的.能力和习惯。
每次教学，我都认真准备，让两节课的时间更有效的发挥。教学中，我注重对学生分析、观察能力的训练。经常让学生进行分析字形结构的练习，让学生仔细观察，发表自己的看法。在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析，书写完后要求学生自己检查或同桌检查，并进行修正。
在教学中，我又经常性对学生进行一些书法常用书写方式的提醒和灌输，如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜，但和斜钩交叉时，要更倾斜;一个字里同时出现两个及以上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要均衡等。学生在这样的熏陶下，逐渐改掉了自己的坏习惯和错误的书写方法，慢慢学会了正确的书写方法，提升了自己的书写能力，也形成了良好的书写习惯。
四、利用课余时间，坚持不懈练习。
每星期两节的教学时间只能是对学生进行指导和指正，但是要使学生的书写能力**提高，就需要更多的时间进行练习。每次上完课后，我都会布置一些练习作业，让学生在课后训练，并以单字过关的形式考核学生的书写水*。
经过一学期的活动，总体上学生的书写能力有所上升，学**惯也得到了强化。学生能从“认真、仔细、耐心”的学习态度上进行书法学习和练习，并能积极主动进行学习。但也存在着一些不足：
一、一些学生的学习态度还需进一步端正。
由于本兴趣小组在招收上没有严格要求。所以，在对他们的教学中存在一定难度，在下学期中应寻找更好的方法来解决。
二、学生很忙。
现在的学生真的很忙，五六年级的很多学生*时的作业多，加上学校的活动层出不穷，使学生十分忙。导致五、六年级的大部分学生很少来书法室写字，也只有很少几位学生能保质保量地完成书法作业，令我很担心下学期学生的书法比赛成绩。
下学期的活动中，将加强对学生*时的练习强度，促进他们不断巩固和提升他们的书写能力，期望有更多的尖子生跳出来。
硬笔书法书法社团活动计划五篇（扩展二）
——硬笔书法书法社团活动计划范文 (菁选三篇)
县硬笔书法协会工作计划 第三篇
一、教学目标和要求：
一、培养一批硬笔书法特长生，争取在各级书法比赛中获得理想成绩。
二、养成书写硬笔字良好的书写习惯。
三、学会硬笔书写基本用笔方法、结构规律和各种形式的作品章法。
四、学会临帖，能把帖中范字的用笔、结构特点临写到位，并能感受、表现其中意趣。
五、学习创作。根据临帖的不断深入，能够大致把字帖的特点结合到创作中。
二、活动时间：
每周四下午最后一节课
三、活动地点：
五年级二班教室
四、教学方法和措施
一、教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写姿势等要领。
二、要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等。、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看字体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；
五、授课时间和内容。
第一周组建硬笔书法小组，明确学习要求第二周铅笔、钢笔书法的基本知识第三周基本笔画、偏旁练习
第四、五周以横、竖、撇、捺、画为主笔的字的练习
第六、七周以捺、点、折、钩画为主笔的字的练习
第八周独体字练习
第九周左右结构的字的练习
第十周上下结构的字的练习
第十一周半包围结构的字的练习
第十二周全包围结构的字的练习
第十三周第十四周第十五周第十六周品字形结构的字的练习综合练习、相机指导书法比赛展示、评价
县硬笔书法协会工作计划 第四篇
一：指导思想
*书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准**实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、活动目标
在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
一、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、
二、社会交际起到深远的影响。
三、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
四、让学生直接接触书法，接触*文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、具体活动安排
第一课时钢笔书法及其基础知识
第二课时笔画书写——横的写法
第三课时笔画书写——竖的写法
第四课时笔画书写-——撇的写法
第五课时笔画书写——捺的写法
第六课时笔画书写——点的写法
第七课时笔画书写——钩和折的写法
第八课时笔画书写——折的写法
第九课时笔画书写——提的写法
第一零课时笔画书写——横撇、撇点折等的写法
第一一课时偏旁部首***和单人旁的写法
四、活动实践。
上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。.鼓励学有余力在自愿的`基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。
利用《写字》书本，强化仿写练习。.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。
利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。
指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。.活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在艺术节中展出。
园丁学校崔xx
二零xx、三
县硬笔书法协会工作计划 第五篇
为丰富学生课余文化生活，培养学生的兴趣爱好，发展学生个性特长，激发学生潜能，促进学生身心健康，培养学生的创新精神和实践能力，学校德育处、团委紧紧围绕“建设和谐幸福校园，全面提高综合素质，努力实现我们的中国梦”奋斗目标，积极探索实施素质教育新途径，全面建设我校学生社团，大力提升学生综合素质，努力办好让人民满意的教育。为此，特制订本实施方案。
一、社团领导：
社长：张武军
副社长：黄玉学
指导教师：张武军黄玉学何延林李海军
二、社团成立以及组织活动的基本原则：
一、切合实际，扬长避短，突出特色，持续发展。组织师生集思广益，根据本校实际情况，充分发挥自身资源以及人员优势，倾力打造特色社团。努力做到重点建设、重点发展，力争建出特色，抓出成效。
二、学生社团建设要本着学生自愿自主参与的原则。通过学生的参与，实现学生的自我教育、自我管理和自我创新。社团成立分三种类型，一是由对某一方面感兴趣的同学自发联合组成，让学生有充分的选择余地；二是由学校就学生的兴趣爱好、特长，指导学生组建相应的社团，争取使尽量多的学生加入到社团组织中；三是鼓励广大有特长的教师成立学生社团。
四、充分体现社团形式的多样性。社团的组建成立涵盖艺术类、文学类、体育类、服务类、技能类等多种类型。贴近生活，百花齐放，灵活多样，不拘一格。
五、社团活动的灵活性。学生的社团活动可以定期举行，也可以不定期举行，可以是校内活动，也可以到校外进行参观考察、社会实践等。社团活动要使学生在社团自治自理、健康发展的过程中增强自身的文化素质、综合能力和自主意识，活动的进行要突出成员的.精神沟通，鼓励打造一批立意新、品位高、策划精的学生社团组织。
三、活动时间、地点：
活动时间原则为课余时间，每周周四活动一次。四、参加对象：
本校全体学生自愿报名，经社团选拔，考核通过成为社员的学生。
五、社团社长、指导教师及社员基本要求：
一、每一社团必须有社长和指导教师（可由同一人担任），每个社团指导教师不得超过二人，由具有一定专长及热情的教师担任。
二、社团社长负责指导社团活动，包括社团工作计划、工作总结、活动记录，为社团学习、会议、活动的第一安全责任人。
三、指导老师应指导社团做好宣传工作，利用各种渠道宣传各项活动，扩大知名度，并做好活动的指导工作。
四、每位学生最多可参加两个社团。
六、社团活动：
一、各社团活动组织要根据本社团特点制定实施方案，方案必须具体可行，要具有可操作性、可考评性、可持续性。
二、各社团的社长要和学生一起制定活动计划，每次活动都要有方案、有记录（包括纸质、图片、音视频等）、有成果展示、有总结。要定期开展社团交流活动，取长补短，互相促进。
三、各社团档案材料包括：活动计划、学习资料、活动记录、学生社团成员名单等、各种相关的制度措施、活动总结等，要做好积累和整理。
四、学校将充分利用大型节日和纪念日组织各社团开展丰富多彩的主题文化活动，借以充分展示学生的活动成果，张扬个性魅力，提升文化素质。还要定期开展此项工作的检查评比活动，将此项工作纳入年度考核内容，以调动师生积极性，促进工作科学稳步开展。结合教师管理、班级管理、学生管理等工作，积极探索该项工作的新思路、新举措，逐步形成经验。
县硬笔书法协会工作计划 第六篇
一．整体优化
（一）认真制订实施写字教学计划。
（二）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实“专课专用，保质保量”八字方针。
（三）遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。
（四）调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成绩。
二．抓好表率
树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”关于经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
县硬笔书法协会工作计划 第七篇
一、宗旨
本社团为自愿组织起来的小学生书法社团，宗旨是秉持以尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性为中心，利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境, 实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。充实学生的校园生活，同时也为丰富校园文化作贡献。
二、参加对象
本社团主要是给热爱书法的同学提供一个展现自我的空间，挖掘其潜能，提高个人水平和艺术修养，大胆展现其艺术风格，充分展示自己的`才华。在校内外开展活动，以积极向上的态度充实校园生活。
三、社团规章制度。
一、 按时参加社内各项活动（特殊情况除外）。
二、 不能参加者及时向组长请假，无故缺勤次数超过活动次数一半时开除社员资格。
三、 社员要定期上交作品。
四、 社员要按时认真执行团长及团干事交予的任务。
五、 社内应相互友爱，出现矛盾及时以及积极向上的方式解决。
六、 社员要有良好的修养，为社团树立良好形象，社员违纪有损社团形象将视情节严重给予严肃处理。
七、 参加比赛及活动，应以阳光热情积极的态度参加，按规章制
度行动。
八、 综上所述，本社会根据规章制度管理社员，以树立本社良好形象。
四、活动时间：
每周五下午三:四零—四:二零为书法社团活动时间
五、参加人员：
喜欢书法的所有同学
六、活动内容：
在指导老师的帮助下，让学生掌握字的就爱你架结构，字的笔顺，把字写认真写工整。写一手好字进行个人展示。
（一）、每周五按时上课，并进行佳作欣赏。
（二）、开展社团展览，及书法练习的经验交流。
（三）、书法比赛 。
（四）、举办校内书法节
七、活动地点：一年级教室
八、指导老师： 褚洪娟
县硬笔书法协会工作计划 第八篇
一、宗旨
本社团为自愿**起来的小学生书法社团，宗旨是秉持以尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性为中心，利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境, 实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。充实学生的校园生活，同时也为丰富校园文化作贡献。
二、参加对象
本社团主要是给热爱书法的同学提供一个展现自我的空间，挖掘其潜能，提高个人水*和艺术修养，大胆展现其艺术风格，充分展示自己的才华。在校内外开展活动，以积极向上的态度充实校园生活。
三、社团规章**。
一、 按时参加社内各项活动（特殊情况除外）。
二、 不能参加者及时向组长请假，无故缺勤次数超过活动次数一半时开除社员资格。
三、 社员要定期上交作品。
四、 社员要按时认真执行团长及团干事交予的任务。
五、 社内应相互友爱，出现矛盾及时以及积极向上的方式解决。
六、 社员要有良好的修养，为社团树立良好形象，社员**有损社团形象将视情节严重给予严肃处理。
七、 参加比赛及活动，应以阳光热情积极的态度参加，按规章制
度行动。
八、 综上所述，本社会根据规章**管理社员，以树立本社良好形象。
四、活动时间：
每周五下午三:四零—四:二零为书法社团活动时间
五、参加人员：喜欢书法的所有同学
六、活动内容：
在指导老师的帮助下，让学生掌握字的就爱你架结构，字的笔顺，把字写认真写工整。写一手好字进行个人展示。
（一）、每周五按时上课，并进行佳作欣赏。
（二）、开展社团展览，及书法练习的经验交流。
（三）、书法比赛 。
（四）、举办校内书法节
七、活动地点：一年级教室
八、指导老师： 褚洪娟
县硬笔书法协会工作计划 第九篇
第一阶段：结合“永字八法”学习楷书基本笔画和笔画饿变化共五四课时。（初一第二学期、暑假）
第二阶段：临帖创作四字楷书大字作品一幅共一五课时。（暑假）
第三阶段：楷书偏傍部首的组合规律，及《黄自元间架结构九十二法》共四五课时。（初二第一学期）
第四阶段：独立创作四十字楷书作品一幅共四五课时。（寒假）
第五阶段：深入研究楷书，提高审美能力，完成百字以上作品共六零课时。（初二第二学期、暑假）
第六阶段：学习《中国书法简史》，学习用第二书体创作二十字以上作品一幅共三零课时。（暑假）
结合学习及考前情况，三零课时为机动课时。（初三第一学期）
县硬笔书法协会工作计划 第一零篇
一.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。
二.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。
三．利用书本，强化仿写练习。
四.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。
五.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。
六.将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。
七.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。
八.活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在艺术节中展出。
县硬笔书法协会工作计划 第一一篇
遵循“育德、启智、审美、健身”的写字教学理念，强化书法专训，优化课堂教学开展形式多样的书法活动，坚待天天有练习、月月有验收、年年有提高；建立具有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，营造浓郁的墨香氛围，打造学校书法特色。从二零xx年下学期起在全校开设书法课程，利用三至四年的时间，把我校创建成有书法特色学校、培养一—二名书法骨干教师以及大批书法特长学生，使我校学生的书写水平得到明显提高。
县硬笔书法协会工作计划 第一二篇
一、本学期活动指导以“复式班”的形式进行，一、二年级以基本笔画和简单独体字的基本间架结构为主，让学生在基本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写能力。四、五年级学生以汉字书写实践应用为主，以古诗、词、名人名言、名段等内容为媒体，提高学生对汉字的基本间架结构的深入理解。
二、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。
三、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。
四、四、五年级学生开始尝试字帖临帖练习，在活动中教给学生正确的执笔、运笔、看帖、临帖的方法。
五、多给学生机会，让他们的能力有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和提高自身的缺点，更有利地促进学生的学习积极性。
六、加强平时的训练，利用兴趣课外大量的时间加强练习。抓住校艺术节的契机，展示硬笔社团小组的成果，提升自身的影响。
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣班根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：
县硬笔书法协会工作计划 第一三篇
一、学期教学目标：
培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。
二、教学重点难点
使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。
三、具体措施
一.教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
二. 教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过一零分钟，学生练习不少于二五分钟。
三. 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。
四. 发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
五. 教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
六. 开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
七. 展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。
八. 班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。
四、教学中应注意的问题。
一.充分调动学生习字的积极性和主动性。
兴趣是最好的老师。教师在教学过程中，要充分挖掘教科书中的趣味性内容，多一点鼓励性的评价，多一点建设性的指导，多创设一些交流展示的.平台，多关于一些古今中外书法家的趣事，多树立几个写字的好榜样，采取多种有效的手段激发学生的习字兴趣。
二.要注重培养学生良好的写字习惯。
良好的写字习惯是指：正确的握笔方法与写字姿势，认真、仔细、专注的写字态度，按笔画先后顺序正确地书写汉字，学会正确地使用书写工具等。教师在教学中，要反复示范，时刻提醒，及时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，
培养学生一丝不苟，认真细致的写字态度，以及边写边反思、积极参与交流的良好学习习惯。
三.要把描红和临写相结合。
描红不是简单地把一个红底的字描黑。通过描红，不仅让学生感受笔画的形态，体验笔画的写法，还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架结构。而临写与描红是同时出现的，描红是临写的基础，临写是对描红效果的检验。临写遇到困难，可借助描红字，找到书写的感觉后，再落笔写。
四.汉字的结体。
汉字的数量众多，可以说字字独立，一字有一字的形状，但整体形状和结构还是有规律可循的。教师应从规范书写的角度出发，讲述汉字结体的基本规则，教会学生把汉字写得既正确又美观。
五.章法。
章法就是整幅作品的“布白”，指的是整幅作品中的安排布局之法，章法是书法形式美的重要组成部分。书写整幅作品时必须处理好笔画布白、字间布白和行间布白，才能使点画顾盼呼应、字字安定、行行相映从而使整幅作品精妙和谐。
六.注意课后延伸，使学生养成“提笔即练字”的好习惯。
县硬笔书法协会工作计划 第一四篇
为进一步贯彻落实《教育部中小学开展书法教育的意见》精神与要求，深入推进素质教育，继承和弘扬**民族优秀传统文化，提高我校学生的汉字书写水*，根据教育体育局开展小学书法教育的要求，结合本校实际特制定本方案。
一、充分认识加强书法教育的意义
书法是**民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承**民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提**化修养，促进全面发展的重要举措。
二、工作目标
充分发挥学校的主阵地作用，帮助学生养成良好的书写习惯，逐步解决书写过程中存在的潦草和不规范等问题，培养学生审美情趣，提升学生艺术修养，力求在磨练学生意志，培养学生专心、细心、耐心等品质的基础上，提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力和创造力，促进学生全面发展，切实推进素质教育进程。
三、总体要求
(一)课时安排。每周五下午课间到放学。在书法课程中，要结合学科的特点开展书法教育。
(二)教学内容。书法教育要本着打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提**化素质的原则。要明确写字的基本要求，培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯;首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁;随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。要明确使用钢笔书写的基本要求，教育学生用钢笔书写楷书，临摹名家书法;大致了解书法历史和汉字字体源流;从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养学生初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
(三)教学资源。将通过网**法讲座，学习一些写字知识和指导方法，教师之间交流写字教学经验，积极参加各级写字或书法比赛。设立书法专用教室，配备书法教学器材，教室张贴书法名家作品，并逐步添加学生书法习作。
(四)教学评价。对学生的书法学习情况进行评价，并纳入学生综合素质评价，记入学生成长记录袋。教学评价应以形成性评价为主，以学生*时参与书法教学活动所表现出的兴趣、态度和交流能力为主要依据，评价结果采用等级制或达标的方法记载成绩，不用百分制，不对学生的考查成绩排队。
四、工作措施
(一)创造条件确保书法教育工作顺利实施。
书法教学从本学期开始，因地制宜，努力克服困难，切实做好工作计划，精心安排课时，推荐宣布有兴趣的优秀学生参加书法活动社团。书法辅导员发现、选拔有书法特长的学生进行重点指导和训练，培一批有较高书法水*的优秀人才。社团活动时间固定于每周三、周四的课外活动时间。
(三)积极开展书法教学的各类活动。每期举行一次小学生书法大赛，我校将选派学生，安排**学生参加。鼓励学生自愿参加书法等级考试，达到相应等级的学生按“二+一”项目考核标准，认定为一项艺术特长。鼓励学校加强书法教学，形成特色，发挥在全校书法教学中的示范、引领作用，争取申报书法教育特色学校。
硬笔书法书法社团活动计划五篇（扩展三）
——硬笔书法书法社团活动方案
县硬笔书法协会工作计划 第一五篇
一、指导思想。
为培养学生的硬笔书写水*，发扬学生的个性特长，对学生进行**传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特**了每星期一节课的兴趣小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高兴趣课的效率，特拟活动计划如下：
二、教学目标。
一、培养学生良好的书写习惯，保持正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。
二、加深对汉字结构的认识，加强汉字书写方法的教学，使学生能**分析字的间架结构，初步学会自我分析、自我改进，形成一定的书写能力。
三、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、**、善思，提高学生的书写水*和道德修养。
三、教学方法及措施。
一、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。
二、教学中关注学生的学**惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。
三、教给学生正确的执笔、运笔、临帖、看帖的方法。
四、有效安排教学内容，以汉字基本笔画教学为基础，结合汉字间架结构教学让学生了解每一汉字容易出现的错误，并能进行**的改进。
五、多给学生机会，让他们的能力有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和提高自身的缺点，更有利地促进学生的学习积极性。
六、建立学生硬笔书法学习档案册。每学生一本，把*时的练习和作品有序地装订起来，既为教师对学生有目的地教学提供帮助，又使学生了解自身在学习中的进展情况，有利于学生硬笔书法书写水*的提升。
四、活动安排
周次活动安排
第二周常规教育基本笔画讲解
第三周基本笔画应用练习八个基本笔画分析和练习第四周独体字应用练习十八力七飞小第五周三王上大夫米第六周刀月勺匕元尤第七周又水永夕九乃
第八周偏旁部首练**窄右宽仁休什件付彷往很侍得
第九周冰冲治况江汁汇汗汉第十周坏坛址坟坑把扒打扫扑第十一周叶叮讨说话计论
第十二周左宽右窄和左右相等刚利刊别剑乱故鲜朝叔
第十三周上窄下宽呈皇坚要盘尖昊是昌呆
第十四周上宽下窄宁全伞容圣爷爸花备会
第十五周框的字周同用甩内田曲因困国
第十六周凶凸凹画函区匹勾巨司综合练习
第十七周硬笔书法考核综合练习第十八周硬笔书法小作品创作、评比
县硬笔书法协会工作计划 第一六篇
书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为紧密，“书画同源”，“书为心画”都说明了这一点。小学书法教育的内容宜采取“放—收—放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。
一、活动目的：
一、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
二、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
三、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
二、活动要求：
一、利用每周二、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
二、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
三、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
四、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
五、爱护书法教室内的设施和用品。
三、采取的措施：
（一）、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的'组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（二）、实行奖惩制度（星级评定），对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。
（三）、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。
（四）、举办书画作品展览，展示学生的学习成果。
四、教学计划安排
教学内容
讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。
学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周继续巩固上一周的基本笔画，让学生熟练掌握基本笔画
楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。
讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。
学生有了一定的基础后，让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。
根据学生掌握的情况，针对性的复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练。
主要书写一些常用的简单汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。
书写一些常用汉字。
书写难度可适当增加。
训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《春晓》。
可以训练几首五言古诗，如《画》、《梅花》。
本周开始做好书法作品展览准备，挑选出一些优秀作品参展。