主题读书演讲比赛工作计划范文
主题读书演讲比赛工作计划 第一篇
评分采用一零分制，计分去掉一个最高分和一个最低分后取平均分。具体评分标准如下：
一.演讲内容（四分）。主题鲜明，思想性强，格调积极向上；内容能结合演讲主题，富有真情实感与文采。
二.演讲技巧（三分）。语言标准，口齿清晰，感情丰富，抑扬顿挫，姿态变化，停顿恰当，鼓动和感召力。
三.气质形象（分）。感染力强，表情自然，举止得体，肢体语言使用恰当，上下场致意答谢。
四.服装（分）。演讲选手服装得体，仪表大方。
五.演讲时间（一分）。不少于三分钟，控制在六分钟以内，超过规定时间和少于三分钟的，按每一零秒扣分的标准进行扣分。
希望各级部认真组织此项活动，并以此为契机，引导教师和学生积极参与语文“主题学习”实验研究，有效整合语文教学资源，创新语文教学模式，提高语文教和学的效益，为学生的终身发展奠基。
主题读书演讲比赛工作计划 第二篇
一、活动背景
书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。一九七二年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。因此，一九九五年正式确定每年四月二三日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人阅读和写作。
二、活动目的
一.通过活动,唤醒同学们的阅读兴趣,营造良好的阅读氛围养成博览群书的好习惯,多读书,读好书。
二.通过活动，使学生养成博览群书的好习惯，多读书，读好书，丰富文化底蕴、提高综合实践能力。
三.宣传读书，鼓励读书。在全院范围内掀起一股读书的高-潮，修养大学生的心性，营造良好的读书氛围，积极参与学校的学风、校风建设，促进学校内涵式文化的发展, 加强我院精神文明建设。
四.通过活动，有效地推进“学分计点制”的人才培养改革方案。
三、活动主题：
红色经典领航梦想
四、主办单位：物理学与电子工程学院
承办单位：学生会学习部
（一）领导小组
组 长：李松柏
副组长：李泽涛
成 员：肖 俊、史锦荣、夏 琦、严文娟、李金田、陈光彦、余文莉、李大勇、鄢娅菲、王思雨
（二）工作小组
组 长：陈艳
副组长：陆亮亮、杨鹏飞
成 员：学习部干事、各班学习委员
办公室设在学院团总支学生会办公室（实验楼一三一四）。
五、活动时间：
四月一五日（第八周周一）全面开展
六、参加对象：
一.大一年级全体同学包括各班班委、学生会干事；
二.大二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部成员；
三.大二、三各班班委；
四.大二、三年级其他学生自愿参加。
（备注：如有多职同学，不用累计读书和上交读书报告，但是，务必注明所有担任职务。）
七、活动流程及细则：
一.前期准备：宣传部积极宣传有关读书活动的信息，遴选读书活动的书目，做到信息及时更新、可靠，鼓励大家积极参与，各班宣传委员和学习委员也要积极配合。学习部认真策划读书活动，并安排有关事宜。
二.活动规则：
（一）一年级学生每学期在学校图书馆借阅一-二部书籍，并认真地进行阅读，同时提交一份读书报告（字数不少于字的手写稿，统一使用学校印制的非试卷考试用纸，学委统一去领）上交各班学习委员；各教学班成立读书活动评价小组（学生四人、专业教师一人），由辅导员具体负责进行考核，考核合格的学生计个学分，并交成绩报学院教学秘书处；各教学班推荐学生数的一零%参加学院的优秀读书报告评选活动。
（二）二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部及各班班委、学生会干事每学年在学校图书馆借阅一-二部书籍，并认真地进行阅读，同时提交一份读书报告（字数不少于二零零零字的手写稿，统一使用学校印制的非试卷考试用纸，学委统一去领）上交学院团学办公室；团学办公室组织人员进行收集、考核；推荐学生干部（干事）数的一零%参加学院的优秀读书报告评选活动。
（三）二、三年级其他学生（不担任任何职务同学、自愿参与）每学年在学校图书馆借阅一-二部书籍，并认真地进行阅读，同时提交 三
一份读书报告（字数不少于二零零零字的手写稿）上交学院宣传部，评选出优秀读书报告。
（四）一年级春期读书报告上交时间为第一二周，第一三周进行考核评价；一年级秋期读书报告上交时间为第一一周，第一二周进行考核评价。
（五）学生会、团学干部（干事）读书报告上交时间为春、秋期第一二周；第一三周进行考核评价。
（六）学院优秀读书报告评选时间为第一四周。
八、读书报告格式
读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下：
主题读书演讲比赛工作计划 第三篇
一、活动目的
一、通过本次活动，激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。
二、给学生提供读书交流的机会，倡导学生抒发自己读书的独特感悟。
三、培养学生口头表达能力，展示学生风采。
二、活动主题
“我读书、我快乐”，围绕“中国梦，我的梦”为主题，突出“点燃我的梦，铸就中国梦”的主旋律这一主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。（参考题目：《读书，真好！》《读书的滋味》《因为有你，所以快乐》《以书为侣》《会阅读的孩子更成功》《我和书》《我最喜爱的一本书》《××读后感》……）
三、活动要求
一、活动对象：三—六年级学生
二、参赛要求：
（一）比赛分二轮进行：各班进行初赛，要求人人撰写演讲稿，人人上台演讲；各班推选三名选手参加学校比赛 。
（二） 要围绕本人开展的读书活动、读书经历、读书体会撰写演讲稿。有感而发，可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。
（三）演讲时必须使用普通话，口齿清晰，语言流利，仪表大方，举止得体，脱稿演讲。
四、评分标准
比赛评分采取一零分制，具体标准：
一、演讲内容（四分）：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动、格调积极向上，富有真情实感。
二、语言表达（三分）：要求脱稿演讲、语言规范、口齿清晰，普通话标准，表达流畅，感情充沛。
三、形象气质（二分）：要求衣着整洁、仪表大方，举止得体，精神饱满，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。
四、综合素养（一分）：时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，引发听众共鸣。由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。
主题读书演讲比赛工作计划 第四篇
一、活动时间：
二零__年七月至九月底
二、活动主题：
“诵读经典传承文明，让阅读成为一种信仰”
三、活动对象：
全区初中学生及初中语文教师
四、活动内容
(一)分享阅读
由定海区教师进修学校初中语文学科中心组推荐优秀文学作品，供初中学生及初中语文教师在暑假期间选读。(具体书目附后)
(二)展现自我
初中学生以“诵读经典传承文明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会文章的写作，可自拟作文题目。初中教师以“指导学生阅读，分享阅读快乐”为主要内容，进行阅读论文的写作，字数在二千字以内。
五、征文报送时间、方式
二零__年九月底前，各初中学校语文组评选出优秀征文(并附电子稿，各学校参赛篇数附后)，填写参赛名单表，一起送至定海区教师进修学校。
征文要求：
主题读书演讲比赛工作计划 第五篇
一、指导思想
书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会生活，懂得做人。同时为了营造书香校园，我校开展读书节活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动目的
一.在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
二.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我慧读，我悦读，我成长，我快乐”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
三.师生共同参与读书活动，强化导读与指导，同建书香校园，推动阅读型班级，阅读型学校的建设。
三、活动主题:
童蒙养正
赋能未来
四、活动时间：
二零___年三月--六月中旬
五、活动实施
(一)制定阅读计划，开设阅读课程
一、纳入课程。为保证课外阅读的有效实施，学校将课外阅读指导课纳入课程体系之中，让阅读课走进课堂，纳入课表，成为语文学习不可缺少的一个组成部分，即在正常的课程中每周安排一节课外阅读课。
二、做好指导。语文教师要围绕学期(学年)的课外阅读任务，有针对性地制定年级(班级)课外阅读计划，具体到每周的阅读内容，阅读目标和阅读方式等。有计划，有目的地进行课外阅读指导：如阅读作品推荐、阅读方法指导，阅读经验分享，阅读成果展示，阅读体会交流等。
附各年级每月必读书目安排：(略)
要求：语文老师每周自选一节课作为课外阅读课，上交教案到教导处检查，每本书要求精读细读，学生做好读书笔记摘抄，并在读完一本书后进行检测，要求学生人人参与，语文老师对于测试分数较低的学生给予辅导和阅读指导。
三、经典美文诵读和古诗背诵。学校根据各年级学生特点研发校本教材：
一年级：《弟子规》;
二年级：《成语故事》;
三年级：《笠翁对韵》;
四年级：《千字文》;
五年级：《论语》;
六年级：《诗经》。
每本教材后附带每年级的必背，要求学生每天在公众号读书打卡，每天一句，学期末会对学生进行检测，要求一年级学生会背八零%，二至六年级会背七五%，对于表现优秀的学生会给予奖励。
(二)开展阅读活动，探索有效途径
《义务教育语文课程标准(最新版)》明确要求加强中小学生课外阅读的指导工作，加强课外阅读课的课型研究，探究课外阅读课的基本课型和操作范式。
一、课外阅读。课外阅读，既是指阅读的内容属于教材以外的名著、报刊等读物，也是指阅读的时间主要在课外。生活的范围有多大，语文学习的范围就有多大。语文教师要引导学生在生活实践中开展课外阅读，在有意义的社会活动中提高阅读的质量。
二、阅读活动。学校会分年级举行语文知识竞赛、演讲比赛、朗诵比赛，故事大赛、作文比赛等活动，把课外阅读和各种竞赛活动相结合，带动和促进阅读活动的开展。
三、语文素养。在学生日常的课外阅读中，教师要从学生的实际出发，引导学生在阅读中养成勤于积累，善于思考的良好的阅读习惯，通过课前三分钟演讲、读书笔记等形式，让阅读落实在学生的实际行动中，成为语文学习的一部分。
(三)完善评价体系，促进课外阅读发展
一、阅读有计划。各个班级课外阅读由语文教师指导，具体检查：阅读课的具体内容，阅读材料，活动的时间和组织形式，阅读效果的监控和检查等。
二、实施有方案。按照课程表上课，指导课要有教案，阅读内容有规定，读书笔记有检查，读书活动有材料，读书效果有检测)。
三、活动有积累。材料注意平时积累，计划、方案，活动的开展，读书笔记，获奖情况等。
六、活动措施
一、加强组织。
建立以校长为主的课外阅读领导小组;班级有阅读组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员。
组长：__X
副组长：__X
组员：各班班主任及全体语文教师
二、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴必读和推荐书目。班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
三、落实活动。
(一)建设班级图书角。
各班班主任和语文教师相互配合，协作建设好自己班级的图书角，要充分利用学校和学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
(二)保证阅读时间。
固定读书时间，坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间(不少于三零分钟，周四的第三节课必读，鼓励其他时间阅读)
(三)明确阅读要求。
学生读书要求：
①坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间(不少于三零分钟)，每月至少读完一本书，记录好读书卡。低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等，并适当写些自己的读书体会)。
②积极参加学校组织开展的各项读书活动。
开展小学生课外阅读活动，其目的是有效培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，切实提升学生阅读水平，提升学生的精神品质，促进学生的精神成长和终身发展。分管领导一定要按照方案要求，结合日常巡课和听课活动，关注读书课的开展情况，检查教案、读书笔记等，努力做好课外阅读指导、促进和材料累积等工作，推动我校课外阅读课程化工作扎实进行，继续打造我们的书香校园。
主题读书演讲比赛工作计划 第六篇
活动流程：
一、活动宣传：
一）通过打印版的海报对协会的本次活动进行形象生动的关于。
二）通过图书馆主页、新安论坛和黄山学院校友论坛等网络途径对本次活动进行详细的关于和宣传。
三）通过校广播台对本次活动进行报道。
二、活动方式：
无损图书展、问卷调查、读书咨询、读者心语
三、活动前准备：
一）由图书馆提供一零零册图书（无损三零册，污损七零册）作为活动的展出图书。
二）对咨询人员进行为期两周的培训，培训的主要内容包括：什么是污损图书、为什么有污损图书、污损图书的详细赔偿情况、本次活动的意义等。
三）在活动前要打印出问卷调查以备活动中和活动后使用。
四）活动前要准备好水笔、便利贴等物品以备活动中使用。
五）在活动前对参与活动的人员进行合理的安排。
四、活动的进行：
一）四月二三日贴出活动的宣传海报，做好一切的宣传工作。
二）四月二五日（南区），四月二六日（北区）上午八:零零前由读者协会成员将桌椅、遮阳伞等搭好。把签字板，条幅等摆设好。人员到位准备就绪并佩戴工作证。
三）上午八：零零由相关人员将书刊（约一零零册）搬至现场并安置妥当。
四）上午八：三零活动正式开始。
（一）污损图书展:活动期间，安排二名人员负责看护和关于无损和污损图书。
（二）问卷调查：安排三人负责分发和收回调查问卷。对问卷进行统计、整理和归档。这样为图书馆和本协会以后的活动提供有利的参考资料。
（三）读者咨询：在咨询台安排二人负责回答读者的咨询。
（四）读者心语：其它相关人员则负责引导来往同学留下自己的读书心得、对污损图书的意见和建议等。
五、活动后总结：
一）对活动进行总结和查阅相关资料分析产生污损图书的原因，根据这些原因作出一定的对策。
二）写出活动总结，将活动中收集到的读者对图书馆提出的建议、愿望和要求及时反馈给图书馆，以供图书管理部门决策参考，帮助图书馆改进读者服务工作，彻底杜绝污损图书的产生。
主题读书演讲比赛工作计划 第七篇
比赛评分采取一零分制，具体标准：
一、演讲内容（四分）：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动、格调积极向上，富有真情实感。
二、语言表达（三分）：要求脱稿演讲、语言规范、口齿清晰，普通话标准，表达流畅，感情充沛。
三、形象气质（二分）：要求衣着整洁、仪表大方，举止得体，精神饱满，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。
四、综合素养（一分）：时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，引发听众共鸣。由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。
主题读书演讲比赛工作计划 第八篇
一、活动主题
二、活动目的
为深入开展全民阅读活动，强化优秀传统文化阵地建设，培养小学生养成良好的阅读习惯，在世界读书日来临之际，开展县第七届小学生“XX”读书演讲赛活动。
三、参赛对象
全县小学生
四、主承办方
主办单位：县文化广播电视和旅游局、县教育局
承办单位：县图书馆
五、演讲内容
围绕“XX”这一主题，结合当前疫情防控战役，内容可为歌颂前线白衣天使或赞扬最美志愿者，也可为读书心得感悟。内容要能展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神面貌和理想追求。文章的题目、体裁及演讲的形式不限。
六、参赛报名
一、每个小学校评选出一名参赛选手（各两名）。
二.选手需将参赛报名表及演讲稿于四月一八日前发送至邮箱：。要求：学校、姓名写在标题下，标题二号方正小标宋，学校姓名三号楷体，正文三号仿宋。
七、参赛要求
一、演讲内容：要紧扣主题，寓意深刻，内容积极向上，充满正能量，语言自然流畅，富有真情实感。
二、语言表达：脱稿演讲，声音洪亮，普通话标准，语速适当，表达流畅，富有激情。讲究演讲技巧，动作得体。
三、形象风度：仪态端庄，衣着整洁大方，举止自
然洒脱，体现朝气蓬勃的精神风貌。
四．演讲时间：不超过五分钟。（各指导教师严格把关、全程指导）
五、视频制作：自选场景和音乐自行录制视频，但需指
导老师把关，效果满意后提交。
八、参赛方式
主题读书演讲比赛工作计划 第九篇
读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯；读书自古以来就是为学与从教的基础；通过读书，可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们。为使广大教师牢固树立打开书本、阅读精华、充实精神、丰富人生、获取一生幸福的读书理念，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，不断激发青年教师读书的兴趣，不断促进青年教师的专业成长，经学校研究决定举办青年教师读书演讲比赛。
一、指导思想
以莱城区教学工作会议精神和莱城区《实施“享受阅读，丰富人生”教师读书计划》为指导，以建设书香校园为载体，以扩大教师阅读视野、更新观念、丰富智慧、促进教师的专业成长为目标，不断增强教师的读书意识，激发教师读书的兴趣，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。
二、活动主题与宗旨
本次读书演讲比赛以“在读书中成长”为主题，旨在引导广大教师在工作之余静心读书、深入思考，从而增长知识、开阔视野、提升品位；引导教师畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高。做一名让社会满意、个性发展、精神丰富的教师。
三、比赛时间
一二月一一日
四、比赛地点
学校礼堂
五、参赛条件
一．工作积极主动，爱岗敬业，教育教学成绩突出。
二．喜爱读书，有读书的好习惯，有积累的好习惯，有一定数量的藏书。
三．年龄在四零岁以下。
六、比赛议程
一．预赛：由各级部为单位组织预赛，根据比赛成绩各推荐二人参加学校决赛。
二．决赛：由学校统一组织，根据比赛成绩评出一等奖二人，二等奖三人，三等奖三人，并根据学校量化积分方案分别加分。
七、评分细则
一．内容（三分）
主题读书演讲比赛工作计划 第一零篇
为了切实加强对学生进行爱国主义和革命传统教育，提高青少年思想道德素质，根据武夷山市教育局《举办武夷山市第六届学校读书节活动的通知》(武教[二零__]三四号)文件精神，我校决定在二零__年三月至二零__年一二月，开展校园读书节活动。
一、活动意义
通过开展形式多样、丰富多彩的学校读书节系列活动，大力弘扬和培育民族精神，把青少年学生培养和造就成为具有高尚道德品质和良好道德修养的接班人。
二、活动内容
以_中央_《进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《改革开放三十年》为主要内容，结合我校德育工作实际，开展系列教育活动。
三、活动时间
二零__年三月至二零__年一二月。
四、活动内容：
本届读书节以“改革开放三十年”为主题，开展五项系列活动，即：
一、学生读书征文比赛;
二、学生讲故事比赛;
三、师生网上读书知识竞赛活动;
四、“家庭·亲子”教育论坛;
五、“优秀德育论文”征集、评选。
五、组织形式
一、以年段为单位，开展年段或班级比赛(即初赛)，在此基础上进行选拔，将优秀选手、优秀作品推荐到学校，参加市级比赛。
二、各项比赛活动选送的作品，按参赛项目评出一、二、三等奖，并为学生颁发荣誉证书。
六、具体要求
各年段、各班要高度重视读书节活动，把此顶活动作为德育工作重要任务加以落实，精心组织安排，力求做到班班有发动、人人都参与，使我校读书活动提高到一个新水平。
一、征文比赛：各班级组织学生在阅读《改革开放三十年》(上学期已由新华书店征订发行)的基础上，结合校园读书活动，选取真实反映社会、人生、理想、感悟的题目和题材写征文。参赛作品于二零__年四月三日前，每年段送六至七篇征文到德育处，学校将组织人员分别按四、五、六年段进行评选，评出一、三、三等奖，并将最优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。
二、讲故事比赛：以“改革开放三十年”为主要内容，题目自定，讲故事时间不超过五分钟。各班主任组织学生在班级开展比赛，活动结束后每班上交一份文稿到德育处。
三、师生网上读书知识竞赛：各年段要认真宣传发动师生踊跃参加六月份全国举办的网上读书知识竞赛活动。竞赛要求：
主题读书演讲比赛工作计划 第一一篇
一、指导思想
为贯彻落实区教育局读书活动计划，扎实开展“书香伴我行”读书活动，进一步营造浓郁书香校园氛围，不断更新教育理念，促进教师的专业发展，逐步推进学习型校园建设。
二、活动目标
一、每位教师每学期阅读一本教育教学专著；
二、每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物；
三、在全校形成人人爱读书的浓厚氛围，促进教师的专业成长。
三、读书口号
让阅读成为一种习惯。
四、活动措施
一、精选书籍。要求教师精读三类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领。
二、建立制度。每月检查读书笔记与心得体会情况，学校行政人员由校长负责检查。每次检查要做好相关记录，每月一次对教师的读书情况在全校教师会议上进行公布。
三、制定计划。根据学校读书计划，全体教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。
四、提供条件。学校为每位教师配备一本读书笔记本，保证教师学习用书。学校为教师征订一份教育杂志。
五、组建团队。学校鼓励和支持教师按照自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进教师自能发展，营造浓厚的读书氛围。
六、搭建平台。本学期，我校将尝试开展以下活动：组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。举办教师优秀读书笔记评选活动。
七、树立典型。学校及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。
五、实施过程
一、宣传发动阶段。在全校大力倡导读书活动，营造出浓厚的读书氛围的同时，学校图书室添置有关理论书籍。
二、学习交流阶段 。每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。加强个人自学，并做好记录。学校对教师的读书笔记进行阶段性督促检查，及时做好记录。
三、总结提高阶段。组织读书征文比赛，评选出读书活动先进教师、先进个人给予表彰。举办优秀读书笔记展览，不断总结经验，提高读书活动成效。
六、推荐书目
《给教师的一百条新建议》, 郑杰著, 华东师范大学出版社二零零四年版
《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社二零零三年版 《教师如何做研究》，郑金洲,华东师大出版社二零零六年版 《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版二零零二年版 《反思性教学》，熊川武，华东师大出版社二零零六年版
七、活动要求
一、所有教师必须将上面的阅读书目作为自己本学年阅读的重要组成部分，并按照要求每周写一篇读书笔记。
二、每项活动的具体责任人应尽早准备，以确保活动的顺利进行。
三、各项活动材料应及时整理归档。
四、每次交流各位老师都要做好学习笔记。
八、领导小组
组长：
副组长：
成员：
主题读书演讲比赛工作计划 第一二篇
一、比赛主题：
《我向雷锋学什么》
二、比赛目的：
为把我校开展的系列学雷锋活动推向高潮，丰富校园文化生活，推动校园文化建设;同时响应教育局文件精神，加强对青少年的德育教育，提高学生综合素质，展现当代中学生风采。校团委决定联合政教处、语文组共同举办以《我向雷锋学什么》为主题的演讲赛，欢迎全体同学踊跃报名参赛。
三、活动的有关事项如下：
一.比赛程序：比赛分宣传准备、预赛和决赛三个阶段进行。
二.参赛人员：预赛阶段参赛人员各班级自定，决赛阶段各班级选派五名选手参赛。
三.时间安排：
宣传准备阶段
预赛阶段
决赛阶段
四.比赛地点：多媒体教室
五.评奖办法：决赛阶段按蒙汉语，分别评出一等奖一名，二等奖二 名， 三等奖 三名，参与者均有鼓励奖。
四、注意事项：
一.围绕主题，演讲题目自定。
二.决赛时要做到脱稿演讲，并富有感情色彩，及丰富的肢体语言。
三.蒙汉班分别用蒙汉语演讲。
四.各班级参赛名单(包括学生姓名、班级、演讲题目等)和演讲稿必须于前上报团委。
五、演讲比赛规则 ：
一.参赛须知：参赛选手必须遵守组委会的规定，按时参加开会、抽签、比赛。参赛选手必须在赛前一零分钟入场。参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲;遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。
二.评分规则：本次比赛中主题演讲采用一零零分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。决赛阶段由评委评分当场打分，选手演讲完毕后，评委进行分析，把握评分尺度，当场打分、报分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
三.比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到一分钟视为弃权。每位选手比赛时间限定在三―五分钟内,超时扣五―一零分,最高扣一零分;时间不足三分钟一律扣一零分。
演讲比赛评分规则
主 题 三零分
一、主题鲜明，思想性强(一五分)
二、联系实际，贴近生活(九分)
三、思维敏捷，逻辑性强(六分)
语言表达三零分
一、语言优美，准确简明(一零分)
二、抑扬顿挫，铿锵有力(八分)
三、表达流畅，口齿清晰(七分)
四、普通话标准(五分)
艺术表现 二五分
一、富有激情，感染力强(一零分)
二、精神饱满，表情自然(九分)
三、肢体语言使用恰当(六分)
演讲效果一五分
一、观众反应好(六分)
二、气质、形象、着装(六分)
三、时间掌握好(三分)
合 计 一零零
主题读书演讲比赛工作计划 第一三篇
主办单位：西南政法大学国际法学院团委
承办单位：西南政法大学国际法学院一一级团总支
一、活动名称：书中自有中国梦
二、活动主题：青春中国志，腾飞中国
三、活动背景：二零XX年一一月二九日，_中央_提出“中国梦”暨实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。为引导广大青年学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，按照全团“我的中国梦”教育实践活动的总体部署，_及团市委相继下发有关通知，号召在高校集中开展“我的中国梦”主题团日活动。各基层团组织应切实把握_和团市委对广大共青团员的要求，即时开展我校“我的中国梦”专题团组织生活。
四、活动目的`：通过开展“我的中国梦”专题团组织生活，依靠交流研讨、主题演讲、参观考察、情景模拟、经典改编、文艺演出等多种方式，发动我校青年学生表达、分享对“什么是中国梦”、“如何实现中国梦”、“青年学生与中国梦的关系”的认识和理解，从而加强大学生青年团员的世界观、人生观、价值观教育建设，让每一位共青团员都在追梦的过程中成长为政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的当代卓越人才。
五、活动对象：西南政法大学国际法学院二零XX级本科生
六、活动时间：二零XX年五月二日星期四
七、活动地点：敬业楼六楼国际法学院会议室
八、活动流程：
一、主持人宣布活动开始、关于本次活动的背景及目的
二、简要关于“中国梦”
三、展示和分享“中国梦”主题的书籍和心得体会
四、参与人员发表观后感，集体讨论
五、主持人宣布本次活动结束
九、活动准备
一、申请活动场地并布置会场（负责人：谢建伟）
二、以短信、微博、QQ群等方式传达和宣传活动的具体安排，调动同学的参与热情（参加人员名单见附表一）
三、活动现场拍摄
四、活动后续总结报道和总结
五、活动后续会场收拾工作
主题读书演讲比赛工作计划 第一四篇
一.要围绕本次活动主题确定演讲内容，畅谈自己在“主题学习”实验中的阅读体验、内心感悟、收获提升以及难忘经历等。演讲题目自拟，时间不超过六分钟。
二.演讲稿要求主题突出，内容充实，思想鲜明，感情真挚，语言优美，感染力强，具有教育意义。须为原创作品，不得抄袭。
三.要求演讲者采用站立式脱稿演讲，使用普通话，抑扬顿挫，富有激情，恰当使用肢体语言，能够对学生学习、生活、成长等起到正面宣传和引导作用。
主题读书演讲比赛工作计划 第一五篇
一、活动目的
深入推进语文“主题学习”实验，全面提高学生的语文素养，让主题阅读陪伴学生快乐成长，同时给广大学生提供一个展示自我、提升自我的机会和舞台，促进学生良好阅读行为习惯的养成和演讲水平的提高。
二、活动主题
主题阅读快乐成长
三、参赛范围
七、八年级学生均可报名参加比赛，分七年级和八年级两个比赛小组。
四、程序安排
分班级比赛和校级比赛两个层次进行。
班级比赛由各班的语文老师组织，每小组推荐二人参加班内的演讲比赛，分别评选出班级比赛一、二、三等奖。获奖名额，七年级依次是二、四、三人，八年级依次是三、二、二人。四月三零日前完成，
校级比赛由各级部语文备课组长组织，由各班的一等奖获奖同学参加。各班推荐一人担任评委，七年级五月一二日进行，八年级五月一三日进行。。按照成绩，分别评选出校级比赛一等奖。五月一四日，用电子表格报送获奖学生及辅导教师名单，同时报送学校和班级组织初赛活动的图片。
五、演讲要求
一.要围绕本次活动主题确定演讲内容，畅谈自己在“主题学习”实验中的阅读体验、内心感悟、收获提升以及难忘经历等。演讲题目自拟，时间不超过六分钟。
二.演讲稿要求主题突出，内容充实，思想鲜明，感情真挚，语言优美，感染力强，具有教育意义。须为原创作品，不得抄袭。
三.要求演讲者采用站立式脱稿演讲，使用普通话，抑扬顿挫，富有激情，恰当使用肢体语言，能够对学生学习、生活、成长等起到正面宣传和引导作用。
六、评分标准
评分采用一零分制，计分去掉一个最高分和一个最低分后取平均分。具体评分标准如下：
一.演讲内容（四分）。主题鲜明，思想性强，格调积极向上；内容能结合演讲主题，富有真情实感与文采。
二.演讲技巧（三分）。语言标准，口齿清晰，感情丰富，抑扬顿挫，姿态变化，停顿恰当，鼓动和感召力。
三.气质形象（分）。感染力强，表情自然，举止得体，肢体语言使用恰当，上下场致意答谢。
四.服装（分）。演讲选手服装得体，仪表大方。
五.演讲时间（一分）。不少于三分钟，控制在六分钟以内，超过规定时间和少于三分钟的，按每一零秒扣分的标准进行扣分。
希望各级部认真组织此项活动，并以此为契机，引导教师和学生积极参与语文“主题学习”实验研究，有效整合语文教学资源，创新语文教学模式，提高语文教和学的效益，为学生的终身发展奠基。
主题读书演讲比赛工作计划 第一六篇
活动背景：
为了贯彻学校读书活动的指示精神，针对我们刚进入大学的实际情况，我班开展了以“大学生活规划”为主题的读书学习小组活动，以对刚进入大学的正处于迷茫阶段我们日后的学习生活起到引导作用，规范我们的学习生活。一本好书往往改变人的一生，读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。所以我们组织了读书学习小组，开展了以“大学生活规划”为主题的读书学习小组活动。
活动目的、意义和目标：
让刚进入大学的同学们消除对大学学习生活的迷茫，制定大学学习生活的规划，树立明确、正确的大学乃至人生的目标，以适应今后激烈的社会竞争，日后成为社会主义现在化建设的合格人才，同时唤醒同学们的读书意识和读书热情，开阔同学的眼界，培养每个人自主学习、终身学习的习惯，更好的融入当今高速发展的社会。
资源需要：
已有资源：读书小组长九人，组员三六人；地点图书馆一楼；笔记本四五本；黑水笔四五支。
需要资源：“大学生活规划”的图书九本。
活动开展：
一、班会后，由学习委员组织，全班分为九个小组，每组五人，九个男生担任组长每人负责本小组学习小组的读书活动，负责收齐本组同学的读后感。
二、各读书小组组长带领本组成员到图书馆，书店以及网上查找以“大学生活规划”为主题的图书，每组选一本。
三、各组组内每周选定统一的时间在图书馆一楼阅读图书，要求每个人做好读书笔记。
四、各组完成自选的阅读图书后，选择统一的时间，以读书笔记为参考，撰写读后感、读书心得。
五、读后感、读书心得由组长汇总，交给学习委员，进行评定，审核，修改。
六、修改后的读后感再由学委交给各组组长，组长返还给小组成员。
经费预算：
水笔：四五元
笔记本：九零元
合计：一三五元
活动中应注意的问题及细节：
一、选书主题鲜明、重点突出，以“大学生活规划”为主题。
二、各组成员间协调配合，以保证读书活动成功进行。
三、各组所选读书时间不得与上课时间冲突，不得影响正常的教学秩序。
四、在保证完成任务的同时，必须确保质量，不得抄袭，套作，要表达自己真实感受。
五、如果遇到所选书籍不够，请各组内部安排好时间，确保进度。
六、在图书馆阅读，交流时，保证不影响他人学习。
七、大家在读书过程中，坚持一+一大于二的原则，多多交流，共同体会，共同进步。
八、如遇天气原因，造成计划的读书时间不能进行活动，各组组长自行调整。
活动负责人及主要参与者：
组织者：西南财经大学会计二班班委
负责人：xx
参与者：会计二班全体同学
策划人：xxx
主题读书演讲比赛工作计划 第一七篇
为了贯彻落实_中央《公民道德建设实施纲要》的精神，贯彻落实三个代表和依法治国同以德治国紧密结合的重要思想，培养我国中小学生的社会道德观念和社会责任感，使他们从小养成良好的社会行为习惯，在家庭、学校、社会等不同环境中都成为自我教育的主体。在实践中推进全国小公民道德建设计划，使全国中小学生通过丰富多彩的活动逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范成为中小学生的自觉意识，课堂内外杂志社在教育部关工委的指导下，协同各级教育系统关工委，面向全国青少年学生举办了“我是五好小公民”读书、征文、演讲比赛活动。
活动自去年九月开始，今年七月结束，历时一一个月，全国三十个省市地区，一三零多万中小学生参加，在全国引起极大反响。此次活动得到了全国各级教委关工委的大力支持协作，不少省市地区教委关工委十分重视，迅速转发文件，积极动员部署，认真组织实施，广泛加强了对青少年学生思想道德品质及综和素质的教育，为培养青少年自觉形成公民基本道德规范意识作出贡献，达到了活动育人的效果。
此次征文活动采取层层评选的方式，各学校、学区、县、市、省都认真进行了评选表彰、奖励，并推荐精华作品报上一级单位参评。许多省市教委关工委成立了专门的评审委员会，认真负责地对学生作品进行了公平、公正的评选和推荐。
此次“五好小公民”读书、征文、演讲比赛活动共评出组织奖七一个，集体奖三零个，个人特等奖六零名，演讲决赛评出冠军三名、亚军六名，季军一二名征文的其他奖项还在统计之中，估计共有六零零零多人获奖。
“我是五好小公民”读书、征文、演讲活动已经基本结束，为奖励优胜者，获特等奖的同学和组织奖、集体奖的代表、各赛区推荐的全国演讲决赛选手，今天应邀来到青岛参加“我是五好小公民”演讲大赛暨夏令营活动。其他奖项将在二零xx年九月寄出获奖证书和奖牌。
最后，祝全体老师和同学夏令营生活愉快!
主题读书演讲比赛工作计划 第一八篇
一、活动主题：
三月，“雷锋”踏着春天的脚步向我们走来。为弘扬雷锋同志助人为乐、无私奉献的精神，我机电工程系团总支，将以“弘扬雷锋精神，展示大学生风采”为主题，以班为单位举行“弘扬雷锋精神”演讲比赛。
二、活动时间：二零xx年三月二五日课外活动。
三、活动地点：
教室。
四、活动内容：
(一)赛前准备工作：
一、参赛团队：以班为单位，选拔部分选手或组队参赛。
二、比赛形式：每名限时三-五分钟，团队限时八分钟。
三、比赛内容：根据学院前期雷锋日组织的活动，围绕以“雷锋精神”，自己组织材料，要求内容丰富、形式创新。
四、评分及裁判：十分制;邀请系部干部为裁判。
五、观众：一班全体人员。
六、其他准备：
(一)数码相机、秒表。
(二)主持人台词。
(二)比赛过程：
一、开场：主持人开场致词，再请班主任讲话，然后对裁判和各选手进行关于
二、比赛：各选手队轮流上场(顺序、抽签)
三、总结：请副书记作总结发言
四、颁奖：奖项以班为单位设一、二、三等奖和两名有胜奖，请系部各干部颁奖
(三)活动结束：由班里有关成员负责打扫卫生
五、活动意义：
“弘扬雷锋精神”演讲比赛，是一次具有形式创新和重大意义的活动。通过这次活动所有参与者都能感受到雷锋精神的可贵，使大学生生活更加充实，增强大学生奉献精神，营造一个和谐的校园环境。
主题读书演讲比赛工作计划 第一九篇
一、活动目的
为充分调动广大教师工作积极性，切实提高广大教师的读书热情，增强教师自我发展的精神动力，消除教师职业倦怠，进一步激发教书育人的责任感，使命感，营造关心关爱教师成长的`良好氛围，进一步丰富校园文化内涵，提升教师的演讲水平和师德素养，特举行此次演讲比赛。
二、演讲主题
本次活动演讲的主题是“做幸福快乐的读书人”，抒发自己的真情实感。
三、参赛对象
全体教师。
四、比赛地点及时间
地点：幼儿园活动室
时间：二零一四年一二月一一日（星期四晚上一九：三零）
五、比赛方式
参赛教师抽签决定演讲的顺序。
六、活动分工
活动组织：理科组
摄影：XX
新闻报道：XX
七、评审小组
组长：XX
评委：XX
主持：XX
计分：
八、奖项设置
一等奖 名，二等奖 名，三等奖 名。
主题读书演讲比赛工作计划 第二零篇
一、活动目的：
一.通过举办读书月的活动弘扬尊重知识和崇尚文明的阅读理念，让更多的读者爱书的阅读习惯，从而形成良好的读书氛围，实现书香型校园，提升学校的品味。
二.为了切实推进我校素质教育，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校园”的建设步伐。
三.丰富学生的文化生活，提高学生文化素质，营造和谐的校园文化氛围。
四.通过活动让学生们了解“世界读书日”，引导学生从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书学习的好习惯。
五.为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累知识，提高综合能力。
六.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐!
二、活动时间:
XX月下旬到XX月初。
三、活动主题：
“营造书香氛围，培植人文校园”
四、活动口号：
一.最是书香能致远。
二.与经典为友，为人生奠基。
三.多读书，读好书，会读书。
四.用读书改变我们的生活。
五.让读书成为习惯，使书香充满校园。
六.我读书，我成长，我快乐!
五、活动对象：初一、初二年级全体学生。
六、活动步骤：
第一阶段：准备阶段
今年XX月XX日是联合国教科文组织宣布的第XX个“世界读书日”。利用XX月XX日升旗仪式的时间，有学校领导宣布读书活动月正式开始。
①做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语,负责出宣传橱窗(教务处)。
②利用东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营教育电视台和其他途径发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。
第二阶段：活动阶段
一.号召学生参加山东省读书知识大赛。传承齐鲁文化，弘扬山东精神。完成时间：XX月XX日。负责人：于保东。
二.开辟一个栏目
各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“诵读园”、“我的推荐”这样的栏目，设置在班级内。负责人：语文教师和各班主任。
三.制作一份书签
初一、初二各班级自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。
四.写一篇读后感
结合学生的实际，写一篇八零零字以上的读后感。在班会上交流。各班选送三—四篇进行年级的评比。评选出一等奖五名，二等奖一零名，三等奖二零名。有有各年级语文老师负责。完成时间：五月八日。
五.办一份读书小报
要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可关于读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。要求选用四K的铅画纸。班主任要进行必要的指导，初一、二各班至少选送二份作品上交团委参与学校评比。评选出一等奖五名，二等奖一零名，三等奖二零名。有团委组织各班宣传委员负责。完成时间：五月一零日。
六.诵读一篇美文
在广泛阅读的基础上，各班、各年级可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文(各班语文老师负责)。在条件允许的情况下五月初将举行年级或者全校古诗文诵读比赛(有全校的朗诵好的教师参加，语文教师一定要参加)，(要有领导出面)。评选出一等奖四名，二等奖八名，三等奖一零名。
七.互换一本好书(图书超市)
内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推荐会(可利用班会课)，每个学生把自己喜欢的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。
八.组织一次心得得交流会
利用家长会，把一些家长好的做法关于给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中逐渐养成良好的读书习惯。倡导家长与孩子共读一本书活动。并把读书的心得与学生进行交流，评比家长的读书心得。
七、活动要求:
一.学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。
二.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
三.每个班级要制订相应的读书活动计划，充分利用闲散时间，在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
四.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
五.根据活动情况，学校评选读书活动月最佳班级六个—八个。
主题读书演讲比赛工作计划 第二一篇
一、 活动宗旨
为了推进中小学“书香校园”建设，充分发挥学校图书室在教育教学中的作用，培养学生自主学习和乐于探究的品格，帮助他们扩宽视野，增长知识，陶冶情操，同时为选拔优秀选手参加县教育局组织的“我读书，我快乐”演讲比赛。根据县教育局装备办通知精神，经研究决定在全镇中小学开展“我读书，我快乐”的读书演讲比赛活动。
二、活动时间安排旬
三、活动内容及形式
本次演讲比赛活动以“我读书，我快乐”为主题，要求思想积极，内容健康，重点体现读书快乐，快乐读书，开卷有益。演讲内容应主要是对所阅读的书内容的总结，对书中人物的歌颂，读后感等方面。
（一）学校宣传发动及初赛阶段
一、召开校长参加的动员会，下发活动方案。
二、各学校发动全体学生读写，以班为单位挑选选手参加学校比赛。
三、以学校为单位，组织比赛，每单位选出二名选手参加参加镇级比赛。
（二）全镇预赛阶段
一、中心学校组织全镇演讲比赛，参赛选手抽签确定比赛顺序。每位选手演讲时间不超过八分钟。比赛打分按照一零分制办法进行（演讲内容四分，演讲艺术五分，演讲者台风一分），现场根据得分评奖。
二、本次比赛中学组评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名、，小学组评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖四名，并由中学组和小学组的一等奖获得者代表本镇参加全县的“我读书，我快乐”的演讲
比赛。
三、中心学校决赛地点：
时间：一零月二九日（星期三） 上午八：零零――一一：三零
（三）县教育局决赛阶段
县教育局准备于一一月中旬组织决赛。
四、对演讲比赛活动的组织要求
各单位在演讲比赛活动的组织、准备、实施等各个环节中要注意以下几点：
一、各单位要把这次演讲比赛纳入到学校的整体工作中去，做到参与广泛，组织扎实。各单位初赛时应加大此次活动的宣传力度，确保有更多的学生参与。同时，要悬挂“‘我读书，我快乐’读书演讲比赛”的横幅。
二、各学校要以本次演讲比赛作为学校德育工作的一个重要内容，在全校学生中掀起一股“学读书，乐读书，读好书”的高潮，真正对学生进行一次思想道德教育。
三、本次演讲比赛活动中要充分发挥共青团、少先队、学生会、学生社团的作用，使学生在演讲活动中真正得到锻炼和成长。
四、各单位应于一零月二四日下午前到中心学校办理参赛选手报名手续。报名时须交报名表、演讲稿一份（字数不超过三零零零字，以A四纸打印）。同时上报镇级比赛评委一名。
五、组织领导
为确保演讲比赛的顺利进行，中心学校成立 “我读书，我快乐”活动领导小组：
组长：
组员：
六、活动安排
附：演讲比赛评分标准
主题读书演讲比赛工作计划 第二二篇
一、指导思想
一、读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。读书是终生的事情，读书应重在平时，“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”、“学习型校园”的时代要求。读书使人明智，读书使人高尚。让每一位师生都亲近书本、喜爱读书、学会读书让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、读书对于全面落实素质教育，加强学生的思想道德建设，提高我校教育教学质量，培养教师和学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
三、以《江临中学发展规划》为指导，以“让读书成为习惯”为主题，凸显教师、学生的主体意识，按照“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导教师、学生制定读书计划，培养全体师生读书的习惯通过读书沙龙引导教师全员参与，优化校园文化环境，促进教师教学水平和学生素质的和谐发展努力构建学习型校园、书香校园，通过读书活动，营造和谐的校园文化氛围。以拓宽广大学生的阅读范围和培养学生良好阅读习惯为重点，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让浓郁的书香洋溢校园。
二、活动主题：
“让读书成为习惯”，我读书，我快乐，书香伴我成长。
三、活动目标
一、激发师生读书热情，使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯。
二、引导师生共同读书，更新知识，发展智力、开阔视野，为终生学习发展奠定基础。
四、活动时间：
每年一零月-一二月
五、活动机构
读书节由学校校长室、政教处、教导处、教科室、团委、学生会、语文组、英语组、图书馆联合组成活动组委会，负责领导、组织和协调读书节各项活动。
六、活动要求
一、根据学校目前总体情况，每年制订读书节总体活动方案。
二、学校图书馆应向广大师生充分开放，并科学有序的发放和回收图书。
三、在校园悬挂读书节主题标语，例如：让读书成为习惯书籍点亮人生，书香洋溢校园读书、品味、创新读书好，好读书，读好书读书，为人生奠基读书、明理、成才，等等。
四、开展创建“书香班级”主题团队会。各班级紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在本支部通过创建“书香班级”活动方案。
五、“每周一诗”诵读活动。把“每周一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文教师制订出读书节期间“每周一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。
六、开展读书沙龙活动，让教师展示读书心得。
七、开展一次学生读书心得交流会。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流，带动更多同学也能积极参加。
八、深入开展班级读书角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看十本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的'图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读好书
八、开展“我与书的故事”“好书伴我行”征文活动(活动方案另定)。
七、活动内容及安排
第一阶段：准备阶段(一零一八—一零二五)
一、做好环境布置，营造浓郁的读书氛围。
(一)校园张贴标语，悬挂横幅。
(二)出好室外宣传板报。
(三)布置好教室(学生书画作品上墙、开辟读书乐园等)，出一期以读书为主题的黑板报。
二、班级添置图书架或图书柜，完善班级图书角的建设(藏书量达到每人至少两本)。
第二阶段：活动阶段(一零二六——一二三零)
一、启动“江临中学读书节”活动
时间：一零月二四日
地点：运动场
活动安排：
(一)温校长宣布开幕并致开幕词
(二)教师代表发言
(三)学生代表发言(向全校师生宣读“读书节”活动倡仪书)
二、组织实施阶段
(一)开展师生共读一本书活动。
(二)各班自由读书活动(班主任、语文老师)(各班级要充分利用好各班图书角的图书)
(三)要求：各班在语文老师或班主任带领下，利用阅读课、中午、课余时间进行自由读书活动班主任可以组织学生开展各种读书活动，如：故事演讲比赛、静心读书活动、读书经验交流活动、古诗背诵活动等。(班主任和语文老师)
(四)开好一期以“快乐读书”为主题的团队会。(团委)
(五)每位语文老师开展好一次班级读书会活动。(语文组)
(六)开展读书沙龙活动，让教师展示读书心得。(教科室)
(七)每月开展一次学生读书心得交流会。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流，带动更多同学也能积极参加。(班主任)
(八)开展教师和学生“我与书的故事”“好书伴我行”读书征文比赛。(政教处、一二月一六日前)
(九)开展“感恩”家书评比，懂得感恩，懂得用文字去让我们的(父)母亲微笑。每位同学写一封感恩家书寄给自己的父母。然后以班级为单位推荐二——三封参加学校的“最佳家书比赛”。(政教处、一一月一一日前)
(一零)开展优秀读书笔记、日记评比，每班推选五人以上读书笔记，要求图文并茂，有摘抄也要有读后感。(政教处、一二月三一日前)
(一一)认真阅读《党在我心中》，各班推荐一—二名参加《党在我心中》演讲比赛。(政教处、一零月二七日)
第三阶段：总结评比阶段(一二二一—一四)
一、评选“书香班级”。根据活动阶段一零项(第一项由“每周一诗”代替)各一零分，通过资料检查与抽查访谈情况及比赛成绩评选。
二、全校范围内分别评出征文比赛，一等奖、二等奖、三等奖若干名，给予一定的物质和精神奖励。
三、评选读书“三士”活动(小学士、小硕士、小博士)，结合学生阅读书籍记录表，根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，各班评选五名学生。
四、一月四日召开总结表彰大会
八、活动要求及保障措施
一、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
二、教师是学生的表率，用我们老师的.读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
三、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
(一)每个班级制订相应的创建书香班级的计划，鼓励学生自主制定阅读计划。
(二)在课程安排上做文章，每周安排一节课外阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法
(三)在闲散时间上做文章。如午自习，教师组织学生三零分钟的阅读
(四)双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书行列中来。
四、语文老师做好对学生摘抄、写日记、写随笔的检查指导。
五、要求教师、学生积极参与校园网站中读书专栏的建设，发表自己的摘抄、日记。
营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，是我们永远的追求。让我们在读书中体验成长的快乐!
主题读书演讲比赛工作计划 第二三篇
精读一本好书，点亮一盏心灯。营造良好温馨的读书氛围，分享读书的快乐，养成好读书的习惯，同时展示良好的读书风貌以及提高同学们的演讲水平，因此，八年级特举办“我读书，我快乐”主题演讲比赛。
一、活动主题
我读书，我快乐
二、参加对象
八年级学生
三、比赛时间、地点
时间： xx年一一月二三日下午第三、四节课。 地点：阶梯教室
四、演讲内容及要求
一、围绕“我读书，我快乐”这一主题，以发生在自己身上的难忘而快乐的读书经历为题材，文章体裁形式不限。
二、脱稿演讲，时间控制在三分钟。
五、参赛报名
一、在各班选拔的基础上，每班派出一-二名选手参赛。
二、各班将参赛选手名单和演讲题目于一一月一九日以前报邱木娣老师处。
三、演讲者需交演讲稿一份（规格：A四纸、宋体、班级姓名写在标题下方，标题三号，正文小四号。）
六、参赛要求：
一、演讲内容：要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
二、语言表达：要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。
讲究演讲技巧，动作恰当。
三、形象风度：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。
四．题目自定、稿件自备；演讲时间为三分钟。（各语文老师严格把关、全程指导）
七、比赛方法
一、选手比赛前一天抽签决定顺序。
二、现场评奖。
八、奖励办法
本次演讲比赛八年级各评出一等奖三名、二等奖五名、三等奖七名、其他为优秀奖并设优秀讲稿奖二个。
主题读书演讲比赛工作计划 第二四篇
一、活动目的：
读书活动是为了提高教师的教育教学理念，丰富教育教学技能，整体提高教师的综合素养。本次读书演讲比赛以“读教育名著，做智慧教师，在读书中成长”为主题，旨在引导广大教师在工作之余静心读书、深入思考，从而增长知识、开阔视野、提升品位;引导教师畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高。做一名让社会满意、个性发展、精神丰富的教师。
主题：读教育名著，做智慧教师
对象：每个教研组选派一名代表(中高年组二名)
时间、地点安排
一、报名时间：日
二、比赛时间：日下午大课间(如有变动另行通知)
三、比赛地点：多媒体教室
演讲时间：每人不超五分钟
二、比赛议程
由学校统一组织，根据比赛成绩评出一等奖三人，二等奖六人，其余为优秀奖。
三、评选方法
组成评委会，现场评分。
四、评分细则
一.内容(三分)
主题读书演讲比赛工作计划 第二五篇
一、活动背景
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书经常陪伴我们的左右，无论是以前、现在、还是未来，书都不会离开我们一步。读书既能增进课外知识，又能培养自己的高尚情操。
二、活动宗旨
为了进一步倡导读书和学习，帮助大学生树立远大理想，引 导大学生会做人，学会学习，学会发展，增强大学生的创新精神和创业意识，加强学风建设，营造浓厚的校园文化氛围，构建和谐文明校园。
三、活动主题
读书 励志 成才
四、活动对象
机电工程系全体学生
五、活动时间
初赛：
决赛：
六、活动内容
以班级为单位报名，每班派出不少于二名同学参加初赛。演讲内容围绕“读书 励志 成才”这一主题，有感而发，联系实际。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等，演讲题目自拟。
七、活动地点：
教学楼xx五多媒体教室
八、活动流程
(一)主持人上场，宣布比赛开始，宣读比赛要求及评分细则；
(二)比赛开始，主持人请一号选手上演讲，一号选手演讲结束后二号再上台演讲，依次类推。
(三)宣布得分
(四)学工办负责老师分别作出点评和总结。
(五)颁奖
(六)比赛结束后，团总支相关人员留下进行会场清理。
九、活动安排
宣传部：提前一小时到达比赛地点，布置场地，组织选手抽签。
组织部：制作ppt，协调场内选手以及主持人和颁发荣誉证书。
文艺部：准备评分表以及活动现场所需的文字材料，统计得分。
十、奖项设置
一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖若干
主题读书演讲比赛工作计划 第二六篇
尊敬的各位老师，亲爱的同学们
大家下午好!
书籍是人类进步的阶梯，是开启心灵智慧之窗的金钥匙。读一本好书，就像看一幅好画、听一首名曲，能使你陶冶情操、身心健康;读一本好书，就像品一杯香浓的咖啡，能使你感受生活丰富多彩、浪漫多情;读一本好书，就如同和一个高尚的哲人谈话，能让你如沐春风、受益匪浅。为进一步加强基层学习型党组织建设，大队特此举办“我思、我读、我快乐”读书演讲比赛，经过前期各单位层层选拔，今天将有七位选手参加今天的决赛。
以书相约，是成长中的邀请;以书相伴，是心灵上的洗礼;以书相知，是前进时的方向;以书相悦，是精神上的慰藉。现在，就让我们细细的品味、认真地体会 ，那书中的墨趣、书香、字韵，还有那叩动你心门的精魂，感受那书中的意韵带给我们的启迪。
“我思、我读、我快乐”读书演讲比赛现在开始。
现在，我荣幸的向大家关于，光临本次演讲比赛的大队领导有：*******
同时，担任本场比赛的评委是：*******
今天，参加比赛的各位选手是来自各单位精心挑选的读书积极分子，在此，请用我们最热烈的掌声，预祝他们在本场比赛中取得好成绩。
(徐帅)书中自有智慧泉，书中自有百万兵。徐帅同志最近读了一本好书，下面就让我们一同来分享他读完这本书的体会。请听东油六三零船军医徐帅的演讲《读林语堂《论读书》有感》，有情!
(何君夫)高尔基说：“没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。”躬下身去实践，回过 头去总结，静下心去思考，那么，作为一名普通的海军战士，我们又是怎么在翰墨书香中崛起的，请听东油六三二何君夫的演讲 《打造学习型军营，争当学习型军人》
(李达)书中自有路千条，条条都是阳关道，莫叹路多难取舍，若水三千取一瓢。请听**号选手东油六三一船李达带给我们的《读书，是前进的阶梯》。
(刘恒强)爱岗敬业，为守卫祖国万里海疆奋斗终身，这是我们人生观、价值观的体现，是我们永无止境追求的自我完善。现在就就请听勤务船中队刘恒强发自肺腑的声音《青春无悔铸军魂》
非常感谢七位选手为我们做出的精彩演讲，从他们不同的演讲风格中，我们感受到了书给我们带来的快乐，感受到了选手们谈吐不凡的内涵和修养。请为他们的精彩演讲再次鼓掌……在我们为他们祝贺的同时，请别忘记也为我们自己加油。让我们共同去领略读书带给我们的风采。 现在，整场比赛已经告一段落，我们的工作人员正在对各位选手的分数进行汇总。下面，有请******为我们讲话 ，掌声欢迎!
(结束语)
选手们精彩的演讲，让我们沉醉其中。豪情满怀，壮志飞扬，一句句铮铮誓言，一个个感人事件。这就是我们的青春誓言，这就是我们的醉人诗篇。我们是人民解放军中普通的一员，我们是海上钢铁长城的中坚。
创先争优，我们要“重视学习、崇尚学习、坚持学习”，促进官兵成才，推动科学发展，有效履行使命。如何为建设学习型党组织建言献策，如何争当优秀士兵，让我们遨游书的海洋，在书本中找到答案。
“我思、我读、我快乐”演讲比赛到此结束。谢谢大家。
主题读书演讲比赛工作计划 第二七篇
根据教育局继续教育办公室工作部署，为丰富教师校园文化生活，提升教师专业知识水平及能力，构建文明和谐文化校园，我校决定在全体青年教师中开展以“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”为主题的读书演讲活动，现将相关事宜通知如下：
一、演讲主题：
“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”，围绕主题，题目可自拟。
二、活动目标：
提高青年教师的修养，促使教师用先进的理论与他人成功的经验指导与反思自己的教育教学行为，促使教师在阅读中净化自己灵魂、升华自己的职业境界、提升自己的业务技能。
三、参赛人员：三五岁以下青年教师必须参加
三五岁以上教师自愿参加
四、活动方式：以学科社团的形式开展，分四场进行，每场由社团负责人进行主持。
五、时间地点安排：
时间:拟定从二零xx年三月二六日开始，依次顺延，各位老师一定要提前做好准备。
地点拟定在后楼三楼会议室
六、演讲标准：
一、内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思考
二、表达上要大方得体、有礼有节、感情充沛、神态自然、语言规范、声音响亮。
三、时间上要控制在一零分钟以内。
七、有关要求：
一、各社团负责人要高度重视此项工作，积极帮助青年教师参与到活动中来。每个社团成员都要参加本社团演讲专场活动。
二、每位参赛教师要上交一份讲稿。
主题读书演讲比赛工作计划 第二八篇
为了进一步促进“书香校园”建设，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高阅读水平，提升阅读能力，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，学校决定于五月五日开展“读书与演讲”活动，特制定此活动方案。
一、组织机构
组长：
责任组长：
副组长：
成员：校委会成员及各处室干事年级组长班主任语文组教师
领导小组下设九个职能小组，具体分工如下：
一.培训组
组长：
成员：
二.宣传组
组长：
成员：
三.后勤保障及舞台设计组
组长：
成员：
四.安全保卫组：
组长：
成员：
五.纪检及场地划分组
组长：
成员：
六.音响控制
组长：
成员：
七.现场调度组
组长：
成员：
八.制奖及计分组
组长：
成员：
计分：
九.评委组
组长：
评委:
二、演讲比赛评分标准
一、演讲材料（三五分）
思想内容能紧紧围绕的主题，观点正确、鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。
材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现时代精神。讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。文字简练流畅，具有较强的思想性。
二、语言表达（三五分）
演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
三、形体语言（一五分）
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
四、主体形象（五分）
演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
五、会场效果（一零分）
演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。
三、注意事项
一、每位演讲者的时间必须控制在三--五分钟以内。
二、演讲顺序采用抽签方式决定。评委在前二位演讲结束时统一打分，以后每演讲一位打一次分。
三、参赛人员要准时到场，超时未到视为弃权。
四、评分规则
评委根据每部分评分结果，明确给出总分，然后去掉一个最高分与一个最低分，取平均分为选手比赛成绩。
五、奖项设立
本次读书与演讲活动分初中组、高中组两组，比赛根据综合得分高低，评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖六名。
主题读书演讲比赛工作计划 第二九篇
一、 指导思想：
一、 通过本次活动，激发学生读书兴趣，培养学生善读善思习惯。
二、 给学生提供读书交流机会，倡导学生抒发自己读书的独特感悟。
三、 培养学生口头表达能力，展示个人读书风采。
二、 活动主题：
围绕“爱读书、读好书、会读书”主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代中学生发愤图强、努力读书的精神风貌和理想追求。
三、 活动要求：
一、 活动对象：全体七年级学生。
二、 时间要求：三-四分钟。
三、 参赛要求：各班进行初赛，要求人人写演讲稿，每班推荐一人参加决赛;演讲必须使用普通话，口齿清晰、语言流利、仪表大方、举止得体、脱稿演讲;演讲时间不超过四分钟。
四、 预赛时间，各班语文教师组织在本周完成，班主任协助。决赛时间：二零xx年一二月二零日(下周星期四)在篮球场朝读进行。
五、 评委安排：七年级全体语文教师。
六、 奖励办法：每一位学生评分去掉一个最高分和一个最低分，按总分多少，由高到低排列，一-二名为一等奖，三-五名为二等奖，六-一零名为三等奖。另外各班二-三名为优秀奖。
七、 各班一-三名学生演讲稿交教导处存档。
主题读书演讲比赛工作计划 第三零篇
一、活动目的
努力酿造我院读书氛围，提高我院学生学习积极性，通过多样化读书学习活动开展，积极建设全民读书、终身学习的学习型学院。
二、活动主题
阅读红色经典，坚定理想信念。
品味法学人生，提升专业素养。
三、活动时间
xx年一一月中旬—一二月底
四、活动对象
法学院全体师生
五、活动项目
（一）名师讲座
邀请名师大家以讲座的形式对其有关作品的内容进行讲演。
第一场：（嘉宾）北京大学法学院院长朱苏力教授
第二场：（嘉宾）对外经济与贸易大学法学院院长沈四宝教授
（二）主题班会
由各班辅导员组织，以班为单位，举行“读经典，品味法学”的主题班会，展开班级讨论，做好读书动员，营造班级读书、学习良好氛围。
（三）读书交流会
一.党支部组织各党员进行有关红色书籍的阅读交流。
二.分团委学生会干部就有关专业书籍进行定期交流讨论。
三.班级小组讨论
各班以小组为单位，每组推荐书籍阅读，交流思想体会，积极推进全民参与。
各交流会认真准备，积极开展，并做好会议记录。
（四）读书沙龙
活动目的：以书为友，读于厚积；以文会友，乐于薄发
活动形式：由杨峥嵘院长主持，多名博士参加，集中交流
（五）征文比赛
主题：分享读书心得，促进思想交流
参加对象：法学院全体师生
参加形式：辅导员老师以论文形式参与活动评比，学生以读书心得形式参与评比。
征文总结：评出优秀读书心得，给与奖励，并将优秀作品装订成册，予以传阅展览
奖项设置：
（校级）辅导员老师奖项设置：
一等奖一名奖金二零零元
二等奖二名奖金一五零元
三等奖三名奖金一零零元
学生奖项设置：
优秀奖一零零名奖金或奖品（五零元）
（院级）学生奖项设置：
一等奖三名二等奖六名三等奖九名
（六）网络交流
在湖南商学院法学院网站开通一个“三湘读书月”的版块，将活动的有关事项与作品上传到这个版块中进行交流评论，提倡言论自由，提高全体师生参与的积极性。
六、活动总结
活动开展完毕后，收集会议资料，进行讨论总结，制作总结材料。
主题读书演讲比赛工作计划 第三一篇
一、活动背景：
五月令人向往，值得赞美。上世纪之初，一九五月，中国热血青年作为一支新生的社会力量登上历史舞台，掀起了伟大的五四爱国主义运动。
如今，xx个春秋过去了，五四精神依然如启明灯般闪耀着光辉。为了迎接这个特殊的时刻，为了传承这份历史的厚重，为了展现汇湾中学学生的风采，更是为了增进同学们对五四精神的理解，繁荣校园文化。故于五月四日将举行由汇湾中学校团委举办“五四——我的成长故事”为主题的五四青年演讲比赛活动，让同学们回顾自己走过的人生足迹，以激励自己为国家的社会主义现代化事业的建设做贡献!
二、活动原则：
以“五四——我的成长故事”为主题，以个人演讲为主要形式，以展现参赛的汇湾中学学生的演讲能力与新时代新青年的风采为使命。
三、活动目的：
一、纪念五四运动xx周年;
二、加强全校对五四精神的全面了解;
三、加强学校的学风建设及学生思想政治建设;
四、倡导“讲成长故事，共同健康成长”的精神;
四、组织方式：
由中学校校委会主办，中学校政教处团委承办。
五、参加对象：
五——九年级学生
六、活动时间：
五月四日举行
七、活动地点：
学校操场或活动区饭堂
八、活动准备 ：
一、前期工作：
a、由校团委于四月二五日前向各班发布此次演讲比赛的通知内包括要求各班按照公平、公正、公开的原则选派优秀代表(各班一-二人)，参加该次校主题演讲比赛。在 五月一号前要求各班将最后选派的人员名单送于校团委。在五月三日前，将演讲稿上交校团委。
b 、此次活动的宣传工作可包括各班班内宣传，现场宣传及后续报道等形式，由校团委负责通知各班班长，而班内宣传由各班班长配合进行,后续报道由全校教师参入。
c、确定比赛场地,由政教处负责;邀请评委及主持人,评委×××。分数统计：×××。主持人由团委邀请;评分资料与节目单由团委制作;奖状及奖品由政教处准备;
d、由王雪负责演讲间歇的五四知识问答。
e、五月四日上午由团委安排各班代表到政教处进行出场顺序抽签。
二、现场工作：
a、政教处要在五月四日上午七点半布置场地，主持人员、选手八点半到场，观众在九点前进场完毕。
b、政教处负责最后会场的善后工作。
三、后期工作：
a、请教师做好后续报道工作。
b、活动参与人员要及时进行总结与反思。
九、活动过程：
一、开场：
主持人上台致辞，并且请事先已抽好顺序的选手一一上台演讲。
二、中段：
在演讲三分之一时候，穿插知识问答，由王雪老师负责搜集整理。(可适当准备些小奖品)
三、后段：
节目结束后继续进行选手的演讲。
四、结果：
由主持人公布演讲结果，并且请校长为获奖的同学颁奖，让获奖的同学与评委们合影留念。
十、评分细则：
此次演讲的评分要严格遵照评分细则。每位参加者演讲时间规定在五分钟之内，要求脱稿，如有时间可加入即兴演讲(视具体情况适当加分)。
一 、演讲内容：紧扣主题，中心显章，观点明确，内容真实感人，格调积极向上，语言自然流畅，演讲富有真情实感。四分
二 、演讲技巧：熟练掌握演讲内容，语言准确生动，声音洪亮，口齿清晰，表达流畅，有感染力，激情昂扬，能够处理好各种情况。四分
三 、形象风度：衣着整洁，仪表大方，表情自然，举止得体。体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意，答谢。一分
四、综合印象：根据选手的临场表现和演讲效果做出评价。一分
十一、注意事项：
一、参赛者必须提前到场。
二、每项工作安排到位，最后要都确定一次。
十二、奖项设置
一、设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
二、给获奖者颁发获奖证书。
主题读书演讲比赛工作计划 第三二篇
本次演讲比赛活动以“我读书，我快乐”为主题，要求思想积极，内容健康，重点体现读书快乐，快乐读书，开卷有益。演讲内容应主要是对所阅读的书内容的总结，对书中人物的歌颂，读后感等方面。
（一）学校宣传发动及初赛阶段
一、召开校长参加的动员会，下发活动方案。
二、各学校发动全体学生读写，以班为单位挑选选手参加学校比赛。
三、以学校为单位，组织比赛，每单位选出二名选手参加参加镇级比赛。
（二）全镇预赛阶段
一、中心学校组织全镇演讲比赛，参赛选手抽签确定比赛顺序。每位选手演讲时间不超过八分钟。比赛打分按照一零分制办法进行（演讲内容四分，演讲艺术五分，演讲者台风一分），现场根据得分评奖。
二、本次比赛中学组评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名、，小学组评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖四名，并由中学组和小学组的一等奖获得者代表本镇参加全县的“我读书，我快乐”的演讲比赛。
三、中心学校决赛地点：
时间：一零月二九日（星期三）上午八：零零――一一：三零
（三）县教育局决赛阶段
县教育局准备于一一月中旬组织决赛。
主题读书演讲比赛工作计划 第三三篇
一、指导思想
为贯彻落实区教育局读书活动计划，扎实开展“书香伴我行”读书活动，进一步营造浓郁书香校园氛围，不断更新教育理念，促进教师的专业发展，逐步推进学习型校园建设。
二、活动目标
一、每位教师每学期阅读一本教育教学专著;
二、每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物;
三、在全校形成人人爱读书的浓厚氛围，促进教师的专业成长。
三、读书口号
让阅读成为一种习惯。
四、活动措施
一、精选书籍。要求教师精读三类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底;一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法;另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领。
二、建立制度。每月检查读书笔记与心得体会情况，学校行政人员由校长负责检查。每次检查要做好相关记录，每月一次对教师的读书情况在全校教师会议上进行公布。
三、制定计划。根据学校读书计划，全体教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。
四、提供条件。学校为每位教师配备一本读书笔记本，保证教师学习用书。学校为教师征订一份教育杂志。
五、组建团队。学校鼓励和支持教师按照自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进教师自能发展，营造浓厚的读书氛围。
六、搭建平台。本学期，我校将尝试开展以下活动：组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。举办教师优秀读书笔记评选活动。
七、树立典型。学校及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。
五、实施过程
一、宣传发动阶段。在全校大力倡导读书活动，营造出浓厚的读书氛围的同时，学校图书室添置有关理论书籍。
二、学习交流阶段 。每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。加强个人自学，并做好记录。学校对教师的读书笔记进行阶段性督促检查，及时做好记录。
三、总结提高阶段。组织读书征文比赛，评选出读书活动先进教师、先进个人给予表彰。举办优秀读书笔记展览，不断总结经验，提高读书活动成效。
六、推荐书目
七、活动要求
一、所有教师必须将上面的阅读书目作为自己本学年阅读的重要组成部分，并按照要求每周写一篇读书笔记。
二、每项活动的具体责任人应尽早准备，以确保活动的顺利进行。
三、各项活动材料应及时整理归档。
四、每次交流各位老师都要做好学习笔记。
八、领导小组
组长：__
副组长：__
成员：__
主题读书演讲比赛工作计划 第三四篇
一、 指导思想
培养学生良好的阅读习惯和表达能力；以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香校园，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
二、活动目的
一、通过活动，营造_爱读书、勤读书、会读书_的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
二、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生综合素质。
三、比赛主题
围绕_爱读书、勤读书、会读书_这一主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生热爱祖国、奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。（参考题目：读书，真好！ 我爱读书 我的读书故事 因为有你所以快乐 我读书，我快乐。让我们一起读书吧！等）
四、活动要求
一、活动对象：一—六年级学生
二、时间要求：二—三分钟
三、内容要求：有感而发，切入点小，联系实际。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事，等等。
四、参赛要求：普通话标准、口齿清晰、语言流利。()仪表大方、举止得体。脱稿演讲。
五、活动实施计划
班级制定演将活动方案，要有活动记录，
即日起至一二月二日，各班准备演讲比赛， 一二月三日下午一、二节课举行全校读书演讲比赛活动。
主题读书演讲比赛工作计划 第三五篇
分班级比赛和校级比赛两个层次进行。
班级比赛由各班的语文老师组织，每小组推荐二人参加班内的演讲比赛，分别评选出班级比赛一、二、三等奖。获奖名额，七年级依次是二、四、三人，八年级依次是三、二、二人。四月三零日前完成，
校级比赛由各级部语文备课组长组织，由各班的一等奖获奖同学参加。各班推荐一人担任评委，七年级五月一二日进行，八年级五月一三日进行。按照成绩，分别评选出校级比赛一等奖。五月一四日，用电子表格报送获奖学生及辅导教师名单，同时报送学校和班级组织初赛活动的图片。
主题读书演讲比赛工作计划 第三六篇
一、指导思想：
终生受用的语文阅读，是深入到人文、传统文化层面的行为和意识。本着“培养小学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，根据我校近几年的语文阅读活动开展的情况和学生实际，着力抓好学生阅读，扎扎实实开展阅读活动，进而培养学生良好语文学习习惯和学习能力，形成小学生必备之语文素养，已经显得越来越重要。
二、活动主题与口号：
一、本次读书节活动主题是：沐浴书香，健康成长
二、本次读书节宣传口号是：我读书我快乐我成长
三、活动目标：
一、通过活动的开展，在班级、学校形成热爱读书的良好风气。
二、通过活动的开展，养成良好的读书习惯。
三、通过读书活动，学会读书、学会学习。促进知识更新，活跃思维。
四、通过开展一系列的读书活动，使读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。
四、活动领导小组：
一、组长：x
二、副组长：x
三、成员;x
五、准备工作：
一、横幅。
二、“书香班级”氛围营造
三、各班级创设“书香班级”，成立班级读书角。
六、活动构想：
一、各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为五万字，分解到各个学期每学期应达到一二五零字;中年级不少于四零万字，分解到每个学期应达到一零万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于一零零万字，即每学期应达到二五万字，相当于高年级的语文课本五本书左右。各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。
二、营造良好的读书氛围。
(一)各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。
(二)征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。
(三)在黑板报的一角开辟读书方法关于，向学生关于科学的读书方法。
(四)在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。
(五)各班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。
(六)各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。
三、各班级每周要指定一些必读文章或书目(如是长篇可让学生读一些片断)，并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。
四、“课前三分钟诵读”活动要切实落实到位，语文教师要与学生一起背诵古诗、或组织学生讲故事、演讲、朗诵。
五、每班定期出《读书报》，内容可以由下面几部分组成：好书推荐(主要关于一些自己最近读过的书的内容简介)，读后感(学生优秀的读书笔记)，读书名言(可以是学生收集来的也可以是学生自己创作的)，读书方法关于(向其他同学关于科学的读书方法)，还可以有古诗配画(给古诗配上优美的画面，但只能是增加小报的美感，不宜太多)。学生校将在橱窗内和学校网站上展示这些小报，每周更换一次，并定期进行小报的评比，对优秀的小报学校将给予奖励。
六、阅读之星评选：学校每期举行一———二次，学生数的二零%，以读书笔记和读后感数量及质量为评选依据。
七、背诵比赛：指定内容，分学段举行晨读背诵内容的比赛。
七、活动内容：
一、开幕式。
二、低年级读书绘画大赛;中高年级童话故事、美文朗诵、成语接龙、古诗朗诵大赛。
三、开展以读书有关的主题班队会。
四、读书笔记评比。
五、班级文化展示
六、手抄报比赛
七、作文比赛
八、朗诵比赛
九、讲故事比赛
一零、制作书签
一一、“我的读书格言”征集评比。
一二、闭幕式。
主题读书演讲比赛工作计划 第三七篇
各单位在演讲比赛活动的组织、准备、实施等各个环节中要注意以下几点：
一、各单位要把这次演讲比赛纳入到学校的整体工作中去，做到参与广泛，组织扎实。各单位初赛时应加大此次活动的宣传力度，确保有更多的学生参与。同时，要悬挂“‘我读书，我快乐’读书演讲比赛”的横幅。
二、各学校要以本次演讲比赛作为学校德育工作的一个重要内容，在全校学生中掀起一股“学读书，乐读书，读好书”的高潮，真正对学生进行一次思想道德教育。
三、本次演讲比赛活动中要充分发挥共青团、少先队、学生会、学生社团的作用，使学生在演讲活动中真正得到锻炼和成长。
四、各单位应于一零月二四日下午前到中心学校办理参赛选手报名手续。报名时须交报名表、演讲稿一份（字数不超过三零零零字，以A四纸打印）。同时上报镇级比赛评委一名。
主题读书演讲比赛工作计划 第三八篇
为进一步加强我校青年教师队伍建设和师德师风建设，规范教师教育行为，提高教师思想政治素质，努力办人民满意的教育，特此开展以“青春在奉献中闪光”为主题的演讲活动。
一、演讲主题：
“青春在奉献中闪光”，围绕主题，题目可自拟。
二、活动目标：
通过读书演激发青年教师奉献精神，爱岗敬业。能挖掘自己在教育教学中的优秀事迹或闪光点，提高业务水平，规范教师教育行为。
三、演讲内容：
演讲内容：围绕教育教学中的小故事、案例，课程改革中自己的亮点或班级管理中的育人故事等，紧密结合实际，演讲时间五—一零分钟内，演讲要声情并茂，形式新颖。
四、活动方式：
每次学校全体教师例会时，两位教师进行演讲
五、时间地点安排：
时间:拟定从二零__年九月一三开始，依次顺延，各位老师一定要提前做好准备。
六、演讲标准：
本次比赛演讲采用一零分制计分。
一、思想内容占六分：主题鲜明深刻二分、联系实际二分、材料典型有力二分。
二、表达形式四分：有声语言二分、体态一分、全场效果分、仪表分。
七、有关要求：
各学年组长要高度重视此项工作，积极帮助青年教师参与到活动中来。
八、组织领导：
组长：__
副组长：__
组员：__
主题读书演讲比赛工作计划 第三九篇
为深入开展学雷锋精神活动，培养和训练学生的演讲技能，提高学生的综合素质，根据学校的工作计划，定于三月下旬举行“雷锋在我身边”演讲比赛活动。
一、活动内容、形式
一、演讲主题：以学雷锋、树新风、我行动、共建和谐校园为主题。演讲内容包括学雷锋树新风的体会或感想，报道或表扬学雷锋树新风的先进事迹等。
二、演讲形式：命题单人演讲或多人对讲(尽量脱稿演讲)
三、演讲时间：初定于三月二十一日中午(星期三中午)
四、演讲地点：学校阶梯教室
五、演讲人员：三、四、五、六年级每班选派两名选手参赛
二、演讲要求：
(一)主题健康,围绕雷锋精神
(二)普通话标准,流利
(三)演讲大方.手势语配合得当
(四)时间控制在五到八分钟
(五)感情流露自然
三、竞赛方法
一、初赛。三月一五日前，请各班自行组初赛，按照名额分配确定参加决赛。
二、决赛。三月二一在学校阶梯教室。
三、三月一五日前上交各班决赛学生参赛表。
四、评奖办法
根据评委当场打分，计算平均分，然后按平均分从高至低，设个人一等奖二名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干名。
六、评委组成
xx、xx
主题读书演讲比赛工作计划 第四零篇
一、活动目的
为充分调动广大教师工作积极性，切实提高广大教师的读书热情，增强教师自我发展的精神动力，消除教师职业倦怠，进一步激发教书育人的责任感，使命感，营造关心关爱教师成长的良好氛围，进一步丰富校园文化内涵，提升教师的演讲水平和师德素养，特举行此次演讲比赛。
二、演讲主题
本次活动演讲的主题是“做幸福快乐的读书人”，抒发自己的真情实感。
三、参赛对象
全体教师。
四、比赛地点及时间
地点：幼儿园活动室
时间：二零一四年一二月一一日（星期四晚上一九：三零）
五、比赛方式
参赛教师抽签决定演讲的顺序。
六、活动分工
活动组织：理科组
摄影：XX
新闻报道：XX
七、评审小组
组长：XX
评委：XX
主持：XX
计分：
八、奖项设置
一等奖 名，二等奖 名，三等奖 名。
主题读书演讲比赛工作计划 第四一篇
读书演讲活动策划书
活动策划是提高市场占有率的有效行为，一份可执行、可操作、创意突出的活动策划案，可有效提升企业的知名度及品牌美誉度。为大家分享了读书演讲的活动策划书，欢迎借鉴！
根据xx市教育局组织开展xx市第二十三届全国青少年“传承中华文化 共筑精神家园”读书教育活动的通知，我校团委、政教处、图书馆将于四月举办xx五中“传承中华文化 共筑精神家园”读书演讲比赛。具体事项如下：
一、活动主题：“传承中华文化 共筑精神家园”
二、参赛对象： 高一、高二各班择优推荐一名选手
三、参赛要求
一.讲稿要求
文体以议论为主，可适当与记叙、抒情等相结合。标题要求精心设计，准确、生动、吸引人且符合参赛选手的年龄特征，不可以直接使用活动主题为标题。选材必须为生活中发生在自己身上或身边的真人真事，不提倡选择大家都公知的'名人名事。演讲能立足现在，展望未来，小中见大，论点精准，论据充分，能引起共鸣。所有内容不得抄袭，一经发现取消比赛资格并予通报批评。字数要求一二零零字左右。
二.演讲时间不超过五分钟
三.演讲形式不限，可以辅助穿插音乐、歌曲、曲艺、舞蹈、道具，制作ppt等，但不可冲淡演讲主体。（如有上述形式必须在报名时标注清楚，在讲稿附注说明，提前做好调试，自行安排播放，并将ppt等内容连同作品一起报送）。
四.肢体、语言艺术
（一）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮，必须要有合理的肢体动作、面部表情变化尤其是眼神要有内容。
（二）必须使用普通话（在表演人物形象时，根据内容可适当运用方言表述），发音标准，表达清晰，讲述流畅，精神饱满，仪态自然。
（三）表演时声音的高低、强弱，气息、节奏等处理得当，技巧运用自如。
四、仪表形象
（一）着装整齐，大方得体，可根据讲稿内容化适当妆容。
（二）姿态自然，动作适度。
（三）若为少数民族同学可着民族服装。
五、报名时间及地点
本次比赛报名以班级为单位，由各班班长报名。
报名截止时间：四月二零日
报名地点：三八一班
联系人： 三八一班 王旭
主题读书演讲比赛工作计划 第四二篇
为提高广大幼儿园教师的综合素质，促进教师专业发展，推进教师职业生活方式的转变和学习型组织建设，制订幼儿园教师读书活动方案。
一、活动目标
一、通过实施读书工程，创设良好的学习研究环境，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
二、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。
三、通过实施读书工程，促进幼儿园内涵式、人文化发展，精神文明建设，提高办园品位。
二、活动主题
书香为伴，以读促教
三、参加对象
幼儿园全体教师。
主题读书演讲比赛工作计划 第四三篇
亲爱的同学们：
说到读书，有人会摇头：“读书苦啊!”是的，读书并不是一件轻松的事，它需要动脑、用心，还要有毅力。可我觉得读书很有乐趣，因为书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。读一本好书，就像交了一个好朋友。我从小就十分喜爱读书，和书结下了不解之缘。我把书当做不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人看到面包一样，爱不释手。爸奋妈妈给我的零用钱，我舍不得花，攒起来买书，星期天上图书馆或到新华书店看书，常常是待到关门时才依依不舍地离开;每逢生日，爸爸妈妈问我要什么礼物时，我总是不假思索脱口而出：“书!书!我只要书!”在我的房间里，摆放着两只大书柜，那里面全都是书，从小小的、薄薄的连环画到大大的、厚厚的百科全书，应有尽有。曾经多少次，抱着书不知啥时候睡着了，也曾经多少次一个人关在家里，静静地沉浸于书的海洋，在那里遨游、徜徉、流连忘返。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的神情，绽开舒心的笑容;读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已，流下同情的眼泪;读到幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑，觉得妙不可言;读到深奥处，我总要皱起眉头，冥思苦想;读到优美的词句，我会动笔摘录，细细品味。书既像是一位充满智慧的老人，不断启迪我，又像是一位真诚的朋友，跟我面对面地交谈。
我爱读书，书给了我知识和智慧，也给了我力量和勇气。我就像一只勤劳的小蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去，采集花粉。小说教给我怎样做人的道理，诗歌唤起我对美好生活的追求，童话让我感到美与丑、真和假 … … 读书成了我每天生活中的必修课。读书的时候，我常常废寝忘食，仿佛进人了另一个世界，这里的世界很精彩! 《 雷锋日记 》让我懂得人活着要更多地为别人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉;读了《 闪光的道路 》 这本书，我知道了张海迪姐姐的成长故事，她身残志坚、顽强学习的精神令人佩服;
主题读书演讲比赛工作计划 第四四篇
一、活动对象：三—六年级学生
二、参赛要求：
（一）比赛分二轮进行：各班进行初赛，要求人人撰写演讲稿，人人上台演讲；各班推选三名选手参加学校比赛。
（二）要围绕本人开展的读书活动、读书经历、读书体会撰写演讲稿。有感而发，可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。
（三）演讲时必须使用普通话，口齿清晰，语言流利，仪表大方，举止得体，脱稿演讲。