安吉游戏教学工作计划范文

安吉游戏教学工作计划 第一篇

活动是幼儿教育的主渠道，通过活动，让幼儿亲身经历整个过程，才能增加体验，增加安全意识，提高自我保护能力。我们大班能做到每个月都有一个安全教育主题：

九月：教育幼儿遵守秩序，增进幼儿的自我保护意识，学会安全使用各种道具。如：不玩尖锐的东西；不把异物放入口鼻；不把玩具用来开玩笑等。

十月：一、能分辨危险行为和勇敢行为，增强幼儿的安全意识；二、教育幼儿下课后不在教室追跑；三、提醒幼儿在家也不做危险性动作，不随意攀高。

十一月：了解并注意在游戏、操作中的安全，能遵守相关的规则。如：一、不乱碰易燃易爆的物品；

二、与同伴争抢玩具，不推、挤同伴；

三、守游戏规则。

十二月：一、初步了解预防常见传染病的一般知识；二、不做危险的事情，如玩电、玩火、爬高爬低；三、放学回家注意安全，不在路上玩耍，遵守交通规则，及时回家。

一月：一、教育幼儿注意保护自己的身体，感知生命的可贵；二、教幼儿迷路了应采取什么办法：①原地等待；②找警察叔叔帮忙；③不跟陌生人走；④打电话给亲人或一一零；⑤通过广播寻找。

根据幼儿的实际情况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿进行教育。如：“交通安全”、“用电安全”。同时我们会积极向家长宣传安全教育的正确知识和方法，使家长成为园外安全教育的教师，负责正确实施家庭中的安全教育。

安吉游戏教学工作计划 第二篇

一、预定主题：医院（新）、美容院、银行等。

二、时间：二月一三日——三月三一日。

三、游戏目的：

一、学会有目的、有计划地协商游戏主题的玩法，能初步有意识地完成预定目的。

二、懂得设法独立解决纠纷、克服困难。

三、学习创造性地使用玩具材料，并能在较短的时间内分类放好。

四、学会简单评价自己的游戏行为。

四、游戏准备：

一、物质准备：新增医院常见科室的标记以及工作人员的服装、病历卡、处方单、笔等游戏材料。

二、知识经验准备：预先向幼儿关于医务人员的具体分工以及医务人员如何给病人看病等知识。

五、游戏目的：

一、进一步拓展游戏主题和情节，明确角色职责，有角色意识。

二、加强角色间、主题间的联系和交往。

三、能用各种材料布置场地，养成爱惜玩具的行为习惯。

四、使幼儿对“医院”游戏有浓厚的兴趣，能够大胆地进行假想，模仿和扮演有关的角色。

五、帮助幼儿发展游戏的情节，着重促进“医院”游戏与其他游戏间的联系。

六、游戏准备：

一、物质准备：原有的游戏材料、医院的材料如泡沫、硬纸板制成药丸，收集各种瓶、罐、盒、针筒等。

二、知识准备：带幼儿参观医院及引导幼儿回忆自已生病时去看病时的医生是怎样给自已看病的。

七、游戏指导：

一、第一次重点观察幼儿是否懂得角色职责，指导幼儿正确反映角色的语言、动作。

二、第二次重点观察幼儿能否遵守游戏规则，如果发现不良行为，即以游戏的口吻纠正。

三、第三次重点观察医院的游戏情况，并以院长身份指导幼儿反映出医务人员的基本职责。

四、第四次重点观察并引导“医院”主题发展游戏情节。

五、第五次重点观察并指导“医院”的医生是如何给病人看病的，教师以角色身份引导幼儿正确外出就诊，并与其他主题交往活动。

六、第六次指导幼儿明确分工，协商多种角色，重点观察并且引导“医院”主题发展游戏情节。鼓励幼儿到百宝箱中寻找自己所需的替代物。

七、第七次指导幼儿布置场地，师重点观察医院搭围墙的情况，并指导幼儿较合理地利用各种材料围围墙。

八、阶段小结：在第一阶段的游戏中，我们增设了“医院”主题。幼儿能在老师的指导下正确使用道具认真游戏，明确自己的角色职责，懂得进行同伴间的交往，游戏之后会共同合作把玩具材料收拾，分类好。但是主题之间的产往还很少，需进一步丰富幼儿有关方面的经验，促进游戏情节的发展。

九、观察与反思：

通过这阶段的游戏，幼儿的角色意识、规则意识有所增强，能认真的去模仿自己所扮演的角色，初步会自己想办法解决游戏中出现的一些问题，如：娃娃餐厅的服务员能自己想出提供图书给顾客看，减少顾客无聊的等待。银行的服务员能以角色身份，请顾客有序的排队，进行领（取）钱活动。新增设了“医院”主题，幼儿能在老师的指导下正确使用道具认真游戏，明确自己的角色职责，懂得进行同伴间的交往，游戏之后会共同合作把玩具材料收拾，分类好。在老师的引导下，幼儿能较积极的合作布置场地，游戏之间的交往比前一阶段有所增强，如：娃娃家的妈妈会带孩子到医院去看病。但是，在游戏中幼儿对物品的摆放比较杂乱，有些游戏主题出现人员分配不均的现象，如：但是主题之间的产往还很少，需进一步丰富幼儿有关方面的经验，促进游戏情节的发展。下阶段将重点引导幼儿分类进行摆放物品及引导幼儿自己想办法进行角色分配，加强游戏之间的交往。

安吉游戏教学工作计划 第三篇

一、预定游戏主题：烧烤店（新）、幼儿园、花店、等

二、时间：四月一日——五月一五日。

三、游戏目的：

一、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。

二、学会合理布置场所，具有以物代物的能力。

三、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色。

四、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯。

五、在游戏中让幼儿了解家乡的特产，激发幼儿爱乡情感。

四、游戏准备：

一、物质准备：烧烤架、烧烤材料等；注射器、白大褂、帽等；百宝箱一个等。

二、知识经验准备：

请家长带幼儿品尝各种烧烤美食，参观花店、美容店等，丰富幼儿知识。

五、游戏指导：

一、第一次指导：启发幼儿结合实际情况和兴趣，提出新的游戏主题——烧烤店。师重点指导玩“烧烤店”的幼儿学习布置场地，并扮演角色参与游戏，在游戏中指导幼儿。

二、第二次指导：重点指导“医院”游戏，观察幼儿遵守游戏规则的情况，并以角色身份提醒幼要遵守，游戏后请幼儿自行评议游戏情况。

三、第三次指导：引导幼儿讨论：上次游戏中哪个主题的游戏场地布置得最好？如果是你，你会怎么布置？幼儿游戏中，师重点指导幼儿合理布置场地，并启发幼儿学会以物代物。

四、第四次指导：师重点指导“烧烤店”的游戏，以老板的身份指导服务员要怎样招待“顾客，让幼儿体验游戏的乐趣。

五、第五次指导：观察幼儿利用百宝箱情况，重点指导“烧烤店”的游戏，鼓励幼儿动脑筋，用百宝箱里的物品来制作各种烧烤材料。

六、阶段小结：

通过第二阶段的游戏后，全班幼儿的游戏水平有了很大的提高，特别是以物代物的能力。初步学会了按目的协商游戏主题、具体玩法，也能较快收拾玩具，分类摆放整齐。但仍有个别好动的幼儿角色意识不强，不能自觉地遵守游戏常规。有待于下个阶段加强培养。

安吉游戏教学工作计划 第四篇

大班安吉游戏活动教案

大班安吉游戏活动教案活动目标：幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。活动准备：场地布置。软垫、草席若干，草地一块，橡皮筋，幼儿靠背椅八张等。活动过程：组织幼儿进行活动前的准备动作——对幼儿进行衣服和鞋子等的安全检查。——随音乐节奏做幼儿广播操。——幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。游戏：战斗演习——带幼儿到场地，关于场地布局。——关于游戏方法：教师扮排长，幼儿扮战士。排长下令“爬过分锁区、炸毁敌人的碉堡”，接着

组织“战士”先以侧卧匍匐爬行，一手揣着炸药包，爬过“铁丝网”以后作侧滚，然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包，向碉堡投扔，扔后起立从“战壕”跑回原处。

——组织幼儿游戏。——分组进行比赛。幼儿分成四组进行比赛。游戏结束——组织幼儿做放松动作活动名称：报纸游戏活动目标：一．利用报纸进行体育游戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡能力。二．通过本次教学活动发现幼儿的社会性，增强幼儿的合作意识。活动准备：幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。活动过程：开始部分

——教师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么？报纸有什么用途？今天我们就要利用这些报纸来

进行游戏。基础部分——竞走。将报纸顶在头上四散走，教师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间长，不掉下来者为胜。——粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并思考报纸为什么能粘在身上？——幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。——把幼儿分成人数相同的四队进行托球比赛。——教师关于游戏方法：将报纸对折几次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，尽量使球不掉下来，又快又稳的一对为胜。——幼儿进行比赛。结束部分——整理报纸，评出获胜的一队。

活动名称：百变金箍棒活动目标：一．让幼儿乐意参与角色扮演，体验游戏的快乐。二．幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等基本动作，增强身体动作的敏捷性。三．引导幼儿积极思维，培养他们善于动手、动脑的好习惯活动准备：每人一根金箍棒，一根用包装带编成的“马鞭”，录音机、歌曲《猴哥》活动过程：导入活动——幼儿手持金箍棒，听《猴哥》音乐进入场地，走、跑、跳交替练习后，由二龙吐须变换成四路纵队，做大班棍棒操。——教师与幼儿扮演《西游记》人物，激发幼儿游戏兴趣，展开游戏活动。游戏活动——游戏《白龙马嗒、嗒、嗒》，启发幼儿想办法把金箍棒变成白龙马。关于游戏玩法：把金箍棒

系上小铃铛，手持“马鞭”，听音乐练习跑马步，扬鞭骑马做游戏。提醒幼儿在奔跑过程中不要挤撞。

——游戏《巧渡通天河》，取经路上会经过通天河，幼儿交流讨论用什么表示河水？引导幼儿用金

箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从“河中”走过去。

——游戏《勇闯盘丝洞》，引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站立，互相握住对面小朋

友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头迅速搭好，后面幼儿依次练习钻爬的动作。

整理活动

——教师小结，表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想办法并认真遵守游戏规则。

活动名称：布袋游戏

活动目标：

一．发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。

二．激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

三．培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。活动准备：环境的布置，了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程，布袋人手一只，打击乐器四件，《我爱洗澡》伴奏带活动过程：热身运动——播放《我爱洗澡》伴奏带，让我们跟着音乐做运动吧！玩布袋——小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。“蚕宝宝”游戏——小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!来，变--变--变！你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？——、教师做指挥员，幼儿当解放军战士进行队列练习。二）、教师启发提问。——“解放军叔叔有哪些本领？”

二、根据幼儿的回答，师生一起做模仿动作：打枪——上肢运动；拼刺刀——下蹲运动；开炮——体转运动；骑马——全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

三、引导幼儿探索学习、集体练习：

一）、教师启发提问。——“我们要来练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以炸毁别人的坦克、大炮、碉堡、军火库。”

二）、幼儿分成红、蓝两队，各自站在红先和蓝线上，用力向前透支手榴弹并力争投过前方的封锁线

三）、教师在观察幼儿探索学习的基础上请个别幼儿示范。——“一只手臂弯曲在前，两腿分开，把手中的‘手榴弹’用力投过‘封锁线’。”

四）、请幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导。可运用集中、分散和个别指导的顺序来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。

三、变换角度，提高难度：

一）、教师启发提问。

——“全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事演练。红对做‘坦克兵’，蓝队投炸弹炸‘坦克’。现在两队实战开始，看是‘坦克’先攻克‘阵地’，还是‘手榴弹’将‘坦克’全炸毁。”

二）、教师关于具体玩法。

——“幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进纸盒为‘坦克兵’，向蓝队滚动前进，蓝队躲入战壕为‘投弹手’，待坦克驶进，开始向他们投弹。”

三）、实战演习。红对、蓝队交换角色再次演习。每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自己队的进攻方案。活动名称：大班体育活动《有趣的绳子》、活动目标：一、有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。二、有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。三、培养幼儿动作的协调性，灵活性。四、培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。活动准备：幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带，贴地彩纸。场景设置：设置一条五米宽的河流。活动过程：一、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

二、准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。

三、适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。

四、让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。

五、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。

六、讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。

七、结束：教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。

一、设计意图：

幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了“灵巧的身体”系列活动，在活动中，

幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地

满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。

二、活动目标：

一、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。

二、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。

三、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

三、活动准备：纸箱人手一个音乐彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只场地图：用纸箱布置的小山坡山洞汽车医院四、活动形式：小组个别五、

活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作六、

活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力七、

活动过程：

、利用纸箱进行准备活动利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。

、鼓励幼儿自由探索与交流分享

一、启发观察，激发兴趣。

师：“刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。”教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、创设情境，自由探索。

一）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。

二）师：“现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！”以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

三、激发兴趣，创新活动形式。

师：“刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢？你们试试看吧！”教师启发性的语言，调动幼儿继续探索不同的玩法，教师观察指导，发现好的及时鼓励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励

幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。

、游戏竞技《送水果》师生共同布置场地，把幼儿分组，进行平行游戏。集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡，钻过山洞，在开着小汽车快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。

在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。

在跨跳环节中，教师设置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。

评价环节中，对速度最快的一队进行鼓励，把彩旗发给各队。、结束部分：播放音乐放松身体，结束活动。目标：一．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。二．通过活动懂得不乱扔垃圾。准备：木偶糖若干过程：导入部分：一．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去二．律动：跟着妈妈走走公园到了，我们到草地上坐会。

基本部分一．小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物二．木偶表演a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交提问：a小兔怎么了？B怎么会摔交的？幼儿自由对小兔讲讲安慰的话C是谁扔的香蕉皮？D那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说幼儿学说。木偶表演现在小猴怎样了？三．分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上结束部分不早了，我们开汽车回家了音游《汽车开来了》。幼儿园大班社会活动教案：文明在我手中妈咪爱婴网零一二年一一月三零日一四:二九:二二活动目标：一.让幼儿学会不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。.让幼儿懂得爱护花草树木，爱护公物等。

活动准备：一.录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带，拍一些乱涂乱画的场面二.教室里的提示标语活动过程：一、引起幼儿关注今天老师先请大家来看一段录像。这个寓言故事的名字叫什么？

发生了一件什么事情？他的邻居对他说了什么？牧羊人有没有这么做，他说了什么？后来他有没有后悔？最后他怎么做？你们从这个故事学到了什么道理？二、出示图画剧本，师幼一起完整讲述，熟悉故事中各角色的台词。一、你们看谁出场啦？他们怎么关于自己的？二、接着谁出场了？他应该怎么关于自己？三、老邻居应该用什么语气说话？四、牧羊人羊丢了他的心情怎么样？应该要怎么说？五、你们生气时会怎么表现，那牧羊人生气时候的语气应该怎么表现？三、幼儿自选角色表演，教师以导演的身份介入游戏。一、今天导演要来大一班挑选最佳小演员，最棒的将获得最佳演员潜力奖。

二、演员上台第一步应该做什么？三、教师提问台词，重点指导幼儿的表情、动作语态。四、师幼分享点评。一、小朋友你们最喜欢谁的表演？为什么？二、我们下次表演游戏应该注意哪些问题？三、评选最佳小演员。

安吉游戏教学工作计划 第五篇

以“我运动、我锻炼、我快乐”为宗旨，认真贯彻落实区教体局倡导的全区幼儿园深入开展阳光体育活动，提高认识，加强领导，强化各班体育活动领域和管理。组织全园幼儿积极开展体育锻炼和体育运动，依据各班年龄段开展幼儿喜欢的丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿与幼儿之间良好的互动、互帮、互助学习与协助精神。

挖掘每个孩子的运动特长，让幼儿对体育活动产生浓厚的兴趣，形成爱运动的好习惯。培养幼儿良好的锻炼习惯和健康的生活方式，保证幼儿每天不少于二小时的户外活动时间，减少疾病，增强体质，有利于幼儿身体各个组织器官全面平衡协调的发展，促进幼儿体、智、德、美全面发展。使全体教师感受到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。