即墨区健康教育工作计划范文

即墨区健康教育工作计划 第一篇

为增强广大干部职工的卫生防病知识水平和健康文明素质，提高自己保健能力和生活质量，根据创建国家卫生城工作部署及爱卫会健康教育工作要求，结合我局实际，制定本工作计划。

一、加强组织领导

健全健康教育工作领导小组，积极筹集健康教育工作专项经费，健全和完善健康教育工作责任制，按照健康教育工作的目标，将任务分解到各股室和工作人员，一级抓一级，层层抓落实，确保工作责任到位，目标措施到位。

二、完善工作设施和制度

为保障健康教育工作有序开展，提高健康教育工作水平，我办在醒目位置设置健康教育宣传栏，在会议室、办公室、走廊等公共场所张贴禁烟标志；逐步添置健康教育设备；健全健康教育工作培训、宣传制度，做到开展健康教育工作有计划、有记录、有总结、有评价。全年对干部职工进行健康教育专业知识培训至少二次，并进行考试。

三、开展形式多样的.健康教育宣传活动

开办健康知识宣传栏：每两月刊出一期，每期更换一次内容。

四、提高控烟效果

继续加大控烟力度，严格按照《公共场所禁止吸烟规定》,在工作场所实行禁烟。充分利用会议、宣传栏等形式进行控烟宣传，达到控烟的共识，使干部职工积极参与创建无吸烟单位活动。

即墨区健康教育工作计划 第二篇

一、指导思想：

认真贯彻省、市学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、工作目标：

培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

三、工作原则

一、以尊重、理解学生为前提。

二、面向全体学生。

三、学生主体性原则。

四、预防矫治与发展养成相结合。

四、具体措施：

（一）做好教师心理培训工作。

让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。

（二）继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。

（三）在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。

（四）阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习；可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。

（五）把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

（七）充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。

（八）对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自己教育能力。

五、具体安排

三月：

一、安排五年级团体沙游，每周一个班级二-三个团队。

二、安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈。

三、面向全体讲解绘本《追追追》做反馈活动。

四、各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验_。

五、教师心理培训《教师的'启示》

四月：

一、安排五年级个体沙游，每周一中午固定开放。

二、安排五年级同学观看诚实守信的心理影片，并做反馈。

三、面向全体讲解绘本《冬冬的第一次旅行》做反馈活动。

四、各年级开展“一日护蛋”活动，体验生命珍贵。

五、教师心理培训《心理健康的意义》

五月：

一、安排六年级团队沙游，每周一个班级二-三个团队。

二、安排四年级同学观看动物生存的心理影片，并做反馈。

三、面向全体讲解绘本《搬过来搬过去》并做反馈活动。

四、各年级开展“我的自画像”活动，自己认识。

五、教师心理培训《学做自己的心理医生》

六月：

一、安排六年级个体沙游，每周一个班级二-三个团队。

二、安排三年级同学观看科学幻想的心理影片，并做反馈。

三、面向全体讲解绘本《莱恩的愿井》并做反馈活动。

四、各年级开展“独一无二”活动，自己认识。

五、教师心理培训《如何培养快乐的心理》

九月：

一、安排四年级团队沙游，每周一个班级二-三个团队。

二、安排二年级同学观看智慧的心理影片，并做反馈。

三、面向全体讲解绘本《角角王国》并做反馈活动。

四、各年级开展“大饼、油条、豆浆”活动，学生找到彼此之间的共同点。

五、教师心理培训《优点大爆炸》

十月：

一、安排四年级个体沙游，每周一中午开放。

二、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反馈。

三、面向全体讲解绘本《蓝斯。阿姆斯壮》并做反馈活动。

四、各年级开展“魅力四射”活动，培养自信。

五、教师心理培训《巧手三六操》

十一月：

一、安排三年级团队沙游，每周一个班级二-三个团队。

二、安排一年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反馈。

三、面向全体讲解绘本《多朴基的天空》并做反馈活动。

四、各年级开展“优点大爆炸”活动，培养自信。

五、教师心理培训《测测您的健康指数》

十二月：

一、安排三年级个体沙游，每周一中午开放。

二、安排二年级同学观看坚强生存的心理影片，并做反馈。

三、面向全体讲解绘本《柠檬的滋味》并做反馈活动。

四、各年级开展“成功储蓄罐”活动，自己成功。

五、教师心理培训《魔爪逃生》

即墨区健康教育工作计划 第三篇

一、指导思想：

健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。

健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康为一生的健康赢得了时间。因此，健康教育不仅要充分考虑到本年级组孩子的年龄特点和个别差异，还要改善幼儿的周围环境，为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

二、总目标：

（一）、体能方面

一．能运用各项基本动作做游戏。指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。

二．体育器械的运用及操作。会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

三．愿意参加各项体育活动及游戏。

（二）、良好生活、卫生习惯

一．生活自理能力的培养。

会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

二．生活卫生习惯的培养。

会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。

（三）、自己保护

了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理。

三、具体目标：

一. 养成幼儿主动参与体育运动的习惯，使幼儿喜欢到大自然中去锻炼身体。

二. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

三. 帮助和改进幼儿的走、跑、跳、平投掷衡、钻爬、动作，攀登等基本帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

四. 帮助体弱幼儿加强锻炼，增强体质；

帮助肥胖儿增加锻炼强度、密度，有效控制体重的增加。

五. 保持个人卫生，培养独立生活能力和良好的学习习惯。

六. 指导幼儿使用筷子就餐，培养良好的饮食习惯；知道不同的.食物有不同的营养，养成不挑食的习惯。

七. 认识身体的主要器官及功能，了解简单的保护方法；了解防龋齿及换牙的有关知识。

八. 认识有关安全标识，遵守交通规则，注意防止意外事故，培养自己保护能力。

九. 能走，跑交替三零零米，快跑三零米，步行二公里，连续跑一分钟。

一零. 能立定跳远，双脚站立从高三五CM处往下跳，助跑跨跳五零CM。

一一. 单手掷沙袋约四米远，二米—四米抛接球。闭目起踵自转五圈，在高四零CM，宽一五CM 的平衡木上变换手臂动作走。

一二. 能倒身，缩身钻过五零CM高的拱型门，并在垫上前滚翻、侧滚翻。

四、具体措施：

首先，在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。 其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

一．结合日常生活进行。日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自己保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、运动器材等进行

二．与其他学科结合进行。使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等

最后，在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，从而来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使所有大班幼儿获得全面的健康教育。

即墨区健康教育工作计划 第四篇

由于我校的学生来自五湖四海，为了更好地促进学生健康成长，让他们融入校园生活，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》本学期我校心理健康教育工作计划如下:

一、指导思想:

提高学生的心理素质，心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的《中小学德育大纲》中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、工作目标

一、使学校心理健康教育工作进一步规范、有效、科学地开展，使老师更加关注自身的心理健康和学生的心理健康。

二、通过上研讨课、心理测评、心理咨询等手段有效促进学校心理健康教育工作的开展，积极提升教师心理健康教育工作水平，造就一支高素质的心育队伍。

三、工作要点

一、教师方面

（二）组织一次教师心理沙龙（个案交流），为老师之间的沟通交流提供空间，重视对教师心理素质的维护和提高。

（三）心理课辅导。本学期由班主任教师作为心理辅导老师在班内试行心理课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。每个班主任利用班队活动课，针对本班学生心理状况，每个月上一节心理辅导课（体现在班主任工作计划中），平时加强对学生心理的个别辅导。

（四）心理咨询室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的.场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。

（五）参加学校教导处组织的心理辅导展示课活动（人员待定），上课人员上交教案，听课人员上交评课材料。

（六）开展好持证（C证）教师为学生进行的心理咨询活动（要求每位班主任参与到考证的队伍中，时间待定）。

二、学生方面

（一）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地

“校园报”、“小主人广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。利用板报，向学生关于人际交往、心理调适和情绪处理的小技巧（体现在每期常规黑板报上），创设良好的心理氛围。

以上是本学期心理健康教研组制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，由于我校心理健康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。