小学手机管理活动工作计划范文

小学手机管理活动工作计划 第一篇

一、学校不提倡学生携带手机到学校。

二、学校对学生带手机到学校实行登记制度。从携带手机到校之日起到班主任处申报并登记姓名、品牌、手机号码、估价等基本信息。发生手机丢失或号码更改要及时在班主任处做信息变更。对未申报登记的手机学校将予以没收并通知家长来学校领回。

三、禁止在早读课、自习课（包括白天、晚间）、上课、学校正式集会、晚间就寝后时间开机接打电话、收发短信、玩游戏、上网。如有违反，给予通报批评，同时扣除德育积分三分/次。学校将派人在以上各时段从申报表中抽号码拨打，如接通，将及时向家长通报，并将手机交家长保管，给予通报批评，加倍扣除德育积分。

四、学校将实行手机统一上交保管制度，并设立上交、取回时间段，具体规定如下：

（一）白天：每天上午和下午上课前一零分钟为手机上交时间，下课和放学后为手机取回时间；

（二）晚间：每天晚自习上课前一零分钟为手机上交时间，次日早读课后为手机取回时间。

（三）以寝室为单位（走读生单列），上交手机分袋保管。

（四）在规定时间内，如遇特殊情况需开机联络，须向班主任或当堂科任教师申请，经同意后方可取回开机，联络完毕立即放回手机保管袋。

五、各类考试期间禁止携机进入考场，一旦发现，试卷作零分处理，给予通报批评，取消评优资格，扣除德育积分五分/人次，并将手机交家长保管。

六、手机需在固定充电区域充电，不得使用劣质充电器。

七、学校提倡文明用机，收发健康有益信息，自觉抵制不良信息干扰。

八、本条例所有扣分纳入学生行为规范管理，班主任加强本细则宣传和督查。

小学手机管理活动工作计划 第二篇

为全面贯彻落实*的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的****建设者和**人，贯彻落实教育部、省、市、县进一步做好中小学校手机管理、作业管理、睡眠管理、读物管理、体质管理“五项管理__工作系列文件精神及通知要求，结合我校实际，特制定此方案。

一、工作意义

加强“五项管理_工作，是落实立德树人根本任务的有效抓手,是推动我校教育高质量发展的有力保障，是促进金中学生身心健康和培养良好习惯的有效举措。针对当前中小学生还不同程度地存在手机不离手、作业写不完、睡觉睡不够、身体缺锻炼、读物需指导等问题，学校统筹谋划、系统推进“五项管理”，以实现与立德树人共融、与学校发展共振、与学生成长共行，不断提高学校管理水*和教育质量,促进金中学生健康成长和全面发展，推进学校、家庭、社会形成协同育人、共同发力的良好局面。

二、****

为确保我校“五项管理”工作顺利推进，学校专门成立“五项管理”工作**小组。

组长：*委*、校长

副组长：*委副*、副校长、***副校长

*委副*成员：**小组下设办公室在政教处，同志兼任办公室**，负责学校“五项管理”日常工作。

各部门、级部要明确专人负责此项工作。

三、工作措施

(一)作业管理

一、学校**书面作业总量，学生在校期间的作业时间安排在一九：零零----二一：三五,节假日髙考科目作业时间每天原则上**在二零分钟/科以内，作业总量不超过小时/天。

二、学校将科学设计作业，各年级组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业。鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型。

三、教师对布置的作业进行全批全改，不让孩子自批自改或要求家长批改作业。

四、教师不用手机在班级QQ群、微信群、钉钉群布置家庭作业，不要求学生利用手机完成作业。

五、家长不随意给孩子布置作业，不加重孩子学业负担。

(二)睡眠管理

一、根据我校为全寄宿制学校的特点，早上上课时间为七：五零

二、学校和家长需了解科学睡眠知识，重视孩子睡眠管理，确保学生应达到八小时。学生在校期间的作息时间为：中午午休时间为一三：零零----一四：零零,晩上就寝时间为二三：零零----六：三零。

三、家长尽可能营造温馨舒适的`生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝，不熬夜、不玩电子游戏，养成良好睡眠习惯。建议学生在家期间不晩于二二：零零就寝，不早于七：零零起床，保障睡眠达到八小时。

四、教师、家长要每天关注学生的精神状态，及时加强沟通。

五、学校定期对孩子睡眠状况进行**、监测，请家长务必积极配合。

(三)手机管理

一、根据我校为全寄宿制高中的特点，学生不得携带手机进入校园,学校已为每间寝室配备有固定电话，用于学生与家长联系。确有将手机带入校园需求的，须经监护人同意、由监护人向班**提出书面申请、报备学校后方可带入。

二、学校将在各班级设置手机保管处，学生进校后将手机交由班****保管，节假日离校时领取归还。带入校园的手机，学生每次使用需经班**联系监护人，征得同意后方可使用。

小学手机管理活动工作计划 第三篇

一、指导思想：

为切实加强中小学生手机管理，预防学生沉迷网络和游戏，加强青少年近视防控工作，根据《教育部办公厅加强中小学生手机管理工作的通知》及市教委相关文件精神，结合我校实际情况，特制订本校学生手机管理工作方案。确保正常的教育教学秩序，营造精心学习的良好氛围，促进学生身心健康和全面可持续发展。

二、工作目标

一、提高思想认识。充分认识加强中小学生手机管理的重要意义，将手机管理摆在学校管理工作的重要位置。

二、细化管理措施。制定手机管理工作方案，完善手机管理制度，告知师生和家长，形成学校手机管理机制。

三、加强教育引导。通过多种形式加强正面教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。

四、形成育人合力。充分利用多种途径，广泛开展教职员工、家长的宣传和培训，形成家校协同育人合力，共同打造学生身心健康守护网。

三、组织机构

（一）手机管理工作领导小组

组长：校长（王叶婷）

副组长：党支部书记（沈国伟）副校长（张晓云）

成员：各部门负责人（顾晓真陆洲年级组长）

（二）手机管理工作小组

组长：学生部主任（顾晓真）、课程部主任（张晓云）

成员：班主任及学科教师

四、主要任务与推进策略

一、提高思想认识。召开校务会、班主任例会、全校教职工会议，集中学习《教育部办公厅加强中小学生手机管理工作的通知》及《上海市教育委员会加强中小学生手机管理工作的通知》的文件，做到人人知晓，高度重视。

二、细化管理措施。

（一）原则上禁止学生携带手机（包括功能较多的电话手表等）进校园。学生确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，经学校批准方可带入。进校后应将手机交由学校统一保管，放学后领回，禁止带入课堂。

保管场所：门卫室手机保管箱

保管方式：进校后自觉投放手机保管箱，并做好登记，放学后领回

责任人：专人负责

（二）学生因特殊原因确需随时和家人保持联系，可以免费使用校内公用电话或建立班主任沟通热线，直接由班主任进行联系。

校内公用电话：门卫室五四七二六四五八

班主任热线：个人手机、班级微信群

（三）班主任和学科教师要加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机打卡或完成作业，严禁将作业通过手机变相布置给家长。

三、加强教育引导。

（一）学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。

（二）开展丰富多彩的主题活动、校园节日和社会实践，引导学生充分感受现实生活的快乐。

（三）加强学生信息素养教育，结合信息课程教学指导学生掌握科学运用现代化技术获取知识的方法，培养学生利用信息技术解决问题的能力。

（四）对于未及时上交手机或隐藏手机的学生，一旦发现立即没收手机交于家长立即带回并对该生进行批评和教育。

四、形成育人合力。

（一）组织开展教职工培训，结合全员导师制，明确各岗位教职工的育人责任，做好教育教学、家校沟通、监督管理等工作，积极探索和分享手机管理的好做法，形成教育个案。

（二）通过家委会、家长学校、家长会、家访等途径，加强家庭教育指导，开设指导课程，引导家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，对其下载的app进行严格把关。同时家长应以身作则，科学使用手机，给孩子树立良好榜样。

五、组织保障

一、加强组织领导。将手机管理工作纳入学校五项管理，作为学校重点任务，成立以校长和书记牵头的领导小组、工作小组，制定手机管理工作方案。

二、加强经费保障。完善学校设施、场馆等环境建设，推进学校空间改造和设施设备配置，为“手机管理”工作提供必要的硬件支持。

三、加强专业指导。加强师资队伍建设，开展“手机管理”教育教师专业能力提升培训、专项教科研活动和相关交流研讨，将相关工作任务纳入学校全员导师制工作。

四、加强氛围营造。加强家校宣传，营造良好环境和氛围，引导家长共同落实手机管理规定，深入挖掘提炼学校手机管理的典型经验和做法。

小学手机管理活动工作计划 第四篇

为进一步贯彻落实《教育部***加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔二零xx〕三号）《省教育厅办公室转发教育部***加强中小学手机管理工作的通知》（苏教办基函〔二零xx〕八 号）的相关要求，加强苏州市中小学手机管理工作，制定如下实施方案。

一、提高思想认识，深刻把握重要意义

各地各校要提高**站位，从为*育人、为国育才、为群众办实事的高度，充分认识加强中小学生手机管理的重要性。各区教育行政部门要加强指导，各中小学要严格按照教育部及省厅的相关要求，做到“六个明确”，按照“一校一案”的原则，在广泛征求意见建议的基础上，制定符合学生身心发展特点、学习生活实际的手机管理实施方案，切实加强学生手机规范管理，有效预防电子产品对青少年身心健康的负面影响，引导学生正确、合理使用手机。

二、强化宣传教育，凝聚手机管理合力

各中小学要通过**下讲话、班团队会、心理辅导等多种形式加强教育引导，坚持“管”“教”结合，帮助学生提高信息素养和手机自我管理能力。通过致信、座谈、家访等方式，做好家校沟通工作，将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，明确家长对孩子使用手机的**管理的教育职责，形成家校协同育人合力。

三、细化管理办法，健全完善**机制

各中小学要明确手机管理的具体要求、具体办法和保障措施。明确手机有限带入校园，原则上学生不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经申请，进校后由学校**保管，禁止带入课堂。各中小学要创造条件，提供必要的手机**保管场所、方式、责任人。通过学校公用电话、办公室电话、班**热线等途径，有效解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业的设计、布置、批改、讲评等常规管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

四、坚持“五育”并举，创设有利环境氛围

各中小学要坚持“五育”并举，全面发展素质教育，丰富学生学习生活，为手机远离校园、学生远离手机创设有利的环境。各地各校要广泛开展社会实践、社团活动、志愿服务等活动，**科技、文艺、体育等各类活动，挖掘学生个人特长，培养学生兴趣爱好。指导家庭细致规划环境布置，引导孩子养成阅读、艺术、运动、实验等多方面的兴趣，鼓励孩子参加劳动，引导孩子“走下网络”，防止孩子形成手机依赖。

五、深化**检查，确保工作落实到位

教育行政部门要将手机管理情况纳入日常**范围，把**结果作为评价教师工作和班级管理工作成效的重要内容。定期开展调研和督导，督促学校全面落实学生手机管理规定，及时解决手机管理中存在的问题，确保工作常态开展、要求落实到位，合力营造**、稳定、健康的校园环境，促进学生健康成长。

小学手机管理活动工作计划 第五篇

一、教师教学质量的评价，采用《龙山县中小学教学质量评价方案》中的量化办法。对教师教学质量的综合考核成绩采用百分制，其中参考率占二零％、合格率占三五％、优秀率占二零％、平均分占二五％。应参考学生人数＝该班起始人数（一、三、五年级秋季应算成绩人数）－教育局认可的异动人数，实考人数为参加当次检测且有有效成绩的学生人数。

二、乡内教学质量奖惩办法。

二、奖励对象：一——六年级语、数学科第一名的任教教师；六年级语、数学科第二名的任教教师；一——五年级语、数学科第二名且综合考核成绩达到该年级同学科第一名成绩的九五％以上的任教教师。受奖教师人数 ：一二+二+x。

三、奖励金额计算办法：第二名奖励金额占该年级同学科第一名的三分之二 （意即：第一名得三份，第二名得二份）。第一名的奖励金额＝六零零零÷（一二＋ ×二 + ×x）， 第二名的奖励金额＝第一名的奖励金额× 。乡内第一名在全县该年级同学科排名：在第一个四分之一的加奖一零零元，在第二个四分之一的加奖五零元，在第三个四分之一的不加奖，在第四个四分之一的从乡内奖励中扣除一五零元，第二名按比例折算。

四、设提高奖：综合考核成绩占第一名的百分率与上期相比，以一零％为单位，提高一零％奖励五零元，此项奖励封顶为一零零元。

五、处罚办法：凡任教学科综合考核成绩低于该年级同学科第一名综合考核成绩的六零％的任课教师，罚款一零零元，后每低一分加罚一零元。

三、毕业班奖励办法。

一、六年级享受县局奖励政策。先按各统考学科分值（如：语文一零零分，数学一零零分）和各学科在县内排名把奖金分到学科，再以任课教师的综合考核成绩按比例分配到人。由学区贴补执行县局奖励政策而出现的差额。

二、六年级未享受县局奖励，学区对在全县单科排名一——一零名的任教教师实行奖励，第一名奖五零零元，第二名奖四六零元，第三名奖四二零元，依此类推。

四、所带学科未进行统测的教师，由学校组织考查 考核，分等级实施工作效益奖罚。

小学手机管理活动工作计划 第六篇

加强学生手机管理工作计划

为贯彻教育部办公厅《加强义务教育学校作业管理的通知》和自治区、吴忠市、青铜峡市教育局“五项管理”文件要求，切实加强中小学生手机管理,预防小学生沉迷网络和游戏,加强青少年近视防控工作,净化校园环境，养成学生良好的生活和学习习惯。特制定学生手机管理工作计划

一、领导小组

组长:罗永华副组长:陶斯亮

成员: 分管领导 各班主任 全体家长

二、工作措施

一.原则上学生不得将个人手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应交各自班主任统一保管，禁止代入课堂,周末或节假日再交由学生带回家中。

二.为保障学生与家长的应急通话需求，班主任、任课教师不得在上课期间让学生接打电话，利用课余时间进行电话回覆，如遇特殊紧急情况由班主任教师代接进行口头转述。

三.设立班主任沟通热线，对于无手机的学生,家长遇到紧急情况可以通过班主任电话或微信及时联系到学生。

四.班主任通过电话、班会、家长会、班级微信群等多种形式做好家校沟通工作，加强教育和引导让学生科学理性对待合理使用手机，杜绝出现学生节假日期间过度、泛滥使用手机,形成家校协同育人合力。

五.班主任及科任教师要加强课堂教学和作业管理,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

六.对于未及时上交手机或隐藏手机的学生，一旦发现立即没收手机交于家长立即带回并对该生进行警告和批评教育。

三、具体工作安排及要求

一.手机有限带入校园。严格执行教育部《加强中小学生手机管理工作的通知》及《青铜峡市教育局全市中小学校全面禁止学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入校园的通知》有关规定，班主任、任课教师对学生使用手机、平板电脑具有监管责任，禁止学生将手机带入课堂，如有学生带入校园情形的,班主任要及时与学生家长沟通，并将手机交由学校统一保管。

二.学校通过设立校内公共电话、建立学生温馨话吧、班主任沟通热线或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求，做到堵疏结合。

三.任课教师加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

四.学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。对违规使用手机的学生,要立即当场制止,进行批评教育,给予口头警告并当场收缴手机。

五.如发现学生在课堂上、考试中使用手机,必须及时收缴将手机并关机交学校主管领导，责令违反规定被收缴手机的学生交书面保证书后由家长来校领回手机,该班主任季度考核不得评为“优秀”等次。( 借别人手机违规使用的同等处理)

六.做好家校沟通工作。把手机管理的具体要求提前告知每个家庭、每名学生，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，争取理解与支持，并建议广大家长加强对孩子使用手机的监督管理，形成家校协同育人的合力，确保有关要求全面落实到位。

七.因特殊情况学生急需与家长或特定的部门(如公安等)联系的,可以报请班主任或任课教师同意后，临时使用手机。

四、红星中心小学学生手机管理监督、举报电话

罗永华（校长）：一三八九五四五六八三七

陶斯亮（副校长）：一三八九五二六九六四三

张学军（教务主任）：一三八九五三三六八八零

青铜峡市红星中心小学

二零二一年八月三一日

小学手机管理活动工作计划 第七篇

为进一步贯彻落实《教育部***加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔二零xx〕三号）《省教育厅办公室转发教育部***加强中小学手机管理工作的`通知》（苏教办基函〔二零xx〕八 号）的相关要求，加强苏州市中小学手机管理工作，制定如下实施方案。

一、提高思想认识，深刻把握重要意义

各地各校要提高**站位，从为*育人、为国育才、为群众办实事的高度，充分认识加强中小学生手机管理的重要性。各区教育行政部门要加强指导，各中小学要严格按照教育部及省厅的相关要求，做到“六个明确”，按照“一校一案”的原则，在广泛征求意见建议的基础上，制定符合学生身心发展特点、学习生活实际的手机管理实施方案，切实加强学生手机规范管理，有效预防电子产品对青少年身心健康的负面影响，引导学生正确、合理使用手机。

二、强化宣传教育，凝聚手机管理合力

各中小学要通过**下讲话、班团队会、心理辅导等多种形式加强教育引导，坚持“管”“教”结合，帮助学生提高信息素养和手机自我管理能力。通过致信、座谈、家访等方式，做好家校沟通工作，将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，明确家长对孩子使用手机的**管理的教育职责，形成家校协同育人合力。

三、细化管理办法，健全完善**机制

各中小学要明确手机管理的具体要求、具体办法和保障措施。明确手机有限带入校园，原则上学生不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经申请，进校后由学校**保管，禁止带入课堂。各中小学要创造条件，提供必要的手机**保管场所、方式、责任人。通过学校公用电话、办公室电话、班**热线等途径，有效解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业的设计、布置、批改、讲评等常规管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

四、坚持“五育”并举，创设有利环境氛围

各中小学要坚持“五育”并举，全面发展素质教育，丰富学生学习生活，为手机远离校园、学生远离手机创设有利的环境。各地各校要广泛开展社会实践、社团活动、志愿服务等活动，**科技、文艺、体育等各类活动，挖掘学生个人特长，培养学生兴趣爱好。指导家庭细致规划环境布置，引导孩子养成阅读、艺术、运动、实验等多方面的兴趣，鼓励孩子参加劳动，引导孩子“走下网络”，防止孩子形成手机依赖。

五、深化**检查，确保工作落实到位

教育行政部门要将手机管理情况纳入日常**范围，把**结果作为评价教师工作和班级管理工作成效的重要内容。定期开展调研和督导，督促学校全面落实学生手机管理规定，及时解决手机管理中存在的问题，确保工作常态开展、要求落实到位，合力营造**、稳定、健康的校园环境，促进学生健康成长。

小学手机管理活动工作计划 第八篇

科学技术日新月异，手机已经成为人们日常生活中的普通工具，然而，它就像一把锋利的双刃剑，在带给我们便利与喜悦的同时，也给成长中的学生们带来了许多隐患。我们学生使用手机主要有以下危害:

一、利用手机打游戏。

二、利用手机聊天。

三、利用手机考试作弊。

四、增加父母额外负担，滋生攀比心理。

五、青少年的免疫系统比成人要脆弱，更容易受手机辐射。

为了我们更好的健康成长，我自愿承诺:

一、不带手机（含手表手机）进校园。

二、不能在上课期间用手机（含手表手机）打游戏、聊天等影响自己和他人的学习行为。

三、自习时间不能在教室里玩手机（含手表手机）影响他人学习。

四、不得利用手机下载不健康的视频和图片。

五、如果因自己使用不当，影响到课堂教学秩序和课堂教学纪律的，老师有权没收手机并保留至学期结束后由家长亲自领回。

九、本信守签字之日起执行，望大家共同监督。

小学手机管理活动工作计划 第九篇

为了贯彻落实省教育厅、省质监局、省工商局三家联合发布的【二零xx】五二号“进一步加强我省学生校服和床上用品规范管理工作的通知”的文件精神，顺利推动我校学生校服的采购工作，特制定河天第一小学学生校服采购实施方案。

一、指导思想

为确保我校学生校服质量安全，保障广大学生的切身利益，加强社会**，促进学校***学，我校将本着公开、公正、公*的原则，推动我校学生校服订购**的落实，努力办让人民满意的教育。

二、程序目标

一、按【二零xx】五二号文件的相关要求认真做好校服采购工作。

二、积极稳妥和规范地做好校服推广工作。积极提倡周一、周五晨会或校级大型活动时要**着装，但必须坚持学生自愿原则，不强迫或变相强迫其在其余时间也**着装，

三、在坚持学生自愿的.前提下，努力选择质量保障体系健全、产品质量合格稳定、社会信誉好的供应商采购校服。市勤工办推荐的专门生产学生校服的优秀企业及家长推荐的社会企业均可参与学生校服招投标，家委会**与学校共同参与学生校服采购工作的全过程。

三、实施步骤

一、学校做好前期的了解工作。召开学校**会议，认真学习[二零xx]五二号文件，落实有关精神，了解教师、班**、家长**来对学校校服采购的有关想法和合理的建议。同时，向教育行政专管部门咨询规范操作学生校服工作的全过程，做好前期了解工作。

二、召开校级家委会商讨学生校服采购有关事宜。收集各班家长有建设性的可行性意见。

三、建立**机构。为了落实有关文件精神，成立由胡树良校长为组长，刘娴副校长、张彬俏、王挺益家委会**为副组长，总务处、政教处、**、办公室及其他家委会成员为组员的学校校服采购**小组即招投标小组，共同负责校服采购工作。

四、邀请三家或三家以上，由市勤工办推荐的定点生产学生校服的优秀厂家或家长推荐的专门生产童装的品牌企业携带现有的样品参与产品展示，或有家委会提供样品，由采购单位根据样品定做。

五、招投标结束，向上级教育行政专管部门报告招投标的有关情况，同时在公示栏和校园网中向全校家长公示中标企业及中标价格。

六、公示结束后，与中标企业签订详细的校服订购合同。学校、家委会、企业三方就校服制作的相关细节及交货时间、地点及售后服务等意向达成协议。全校家长签订自愿定做校服意向告知书。

七、建立和落实校服送检**。校服完工后，送****检测，产品是否具有出厂检验合格证，产品标识，标注，质量是否符合国家标准要求。检验合格后，方可让学生放心使用。

校服采购**小组要严格遵守各项规定，严把质量关。认真监管中标企业的执行情况，做到万无一失。学校要****此项工作，本着对学生和家长负责的态度，严格执行【二零xx】五二号文件精神，完善相关**，加强宣传引导，保证此项工作稳定顺利的开展。

小学手机管理活动工作计划 第一零篇

一、损坏公物除给予批评教育外，还要作如下处理:

一.正常情况下损坏公物:在参加学校和班级正常的教学活动和课外活动中不慎、无意损坏的照价赔偿。

二.非正常情况下损坏公物:在参加上述活动时有意损坏或进行不正当活动损坏或屡犯类似错误者，视情节给予二倍以上罚款。

二、赔偿、维修程序

一.由于管理不善造成低值易耗品丢失或损坏，按原价赔偿。工作中不慎损坏的低值易耗品，按其原价的五零%赔偿。

二.由于责任心不强，未按要求操作，造成仪器损坏，损坏机件价值一零零零元以上，按一零%赔偿；一零零零元以下按三零％～五零%赔偿；一万元以上者酌情研究赔偿；丢失者按原价赔偿。仪器损坏后，非维修人员擅自修理，致使损坏加重时，均按此条规定处理。

三.凡故意损坏低值易耗品，应按原价加倍赔偿，教学仪器设备的赔偿价格按其使用年限折旧后确定。

四.各类物品发生损坏后，对隐情不报者加倍处罚

五班主任应在当日将公物损坏情况报教导处。

六.教导处根据情况作出处理决定后，填写“赔(罚)款通知单” 交班主任通知学生家长，同时填写维修通知单交总务处。

七.班主任应督促学生在一周内将赔(罚)款交教导处。

八.总务处应在接到维修单的两天内安排维修，并将维修费用通知单交回教导处，由教导处结清费用。

三、报废

一.凡教学器材因使用年久，自然老化不能修复；因技术落后，无使用价值；损坏后无修复价值时，可按程序及规定办理报废手续，予以报废。

二.需报废的各种器材，必须经维修部门和有关人员进行鉴定，出具证明方可报废。

三.大型设备仪器报废时，由使用科室写出该设备仪器使用后效益分析及报废理由的书面报告，由校总务处组织鉴定作出评价，然后上报校长批准，方可办理报废手续。

四.报废时由科室填写报废单，一式两份，随同物品一起送交总务处，办理报废手续。如因责任事故造成器材报废时，还应追究当事者责任。

小学手机管理活动工作计划 第一一篇

为贯彻落实《教育部办公厅加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔二零二一〕三号）精神，进一步保护学生视力，做好预防学生沉迷网络游戏的教育工作，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康发展，特制定《学生手机管理实施方案》。

一、学校日常手机管理领导小组：

组长：张友和

副组长：周绍伟

组员：各班主任

二、管理细则：

一.学校严禁学生将个人手机（含IPAD、MP四、智能电话手表、游戏机等电子产品，以下称手机）以及手机附属设备(充电器、充电宝、耳机等)带入校园，禁止带入课堂。

二.如果学生有急事需要联系家长，可以到警卫室、教导处、办公室或者借用班主任、任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。

三.确有特殊情况需要在校园使用手机，家长需要提前填写书面申请书，交班主任老师审核同意，报办公室备案，方可带手机进校。入校后第一时间将手机交至班主任处，班主任将手机送办公室保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，并在放学后还给学生。

四.如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况通报给班主任。

五.学校大型活动或学生外出活动（如运动会、文艺汇演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使用手机，班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。

六.进入校园的智能电话手表，请家长按照在校时间，将电话手表设为禁用模式，可由学生自行保管。学生在上课期间，电话手表铃响，拨打、接听电话；用电话手表发、看短信息；玩电话手表（如听音乐等）均视为违纪。

七.学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，并视违规严重情况由班主任老师向学生手机管理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。

八.若学生违反规定携带手机入校而造成遗失，责任由学生本人承担。

三、保障措施：

一.学校通过线上线下平台进行宣传《卢王庄小学学生手机管理实施方案》，提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健康发展。

二.校外手机使用建议

A.使用时间：周一至周五，无特殊需要，不使用手机。周末或节假日期间，每次不超过半小时，每天不超过一小时。

B.使用内容：使用安全健康的APP项目，养成良好的学习和生活习惯。确保上网内容的健康，不沉迷网游、不传播不真实和负能量的传闻、没有家长许可的情况下不进行网购或发送大现金的红包等。

“学生入校禁用手机”和“学生正确使用电话手表”，学校旨在通过此规定，防微杜渐，继续为学生营造风清气正的生活学习氛围。请您在收到并阅读完这份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，让我们一起携手，助力孩子们，健康生活，快乐成长。

小学手机管理活动工作计划 第一二篇

为进一步贯彻落实《教育部办公厅加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔二零二一〕三号）《省教育厅办公室转发教育部办公厅加强中小学手机管理工作的通知》（苏教办基函〔二零二一〕八 号）的相关要求，加强苏州市中小学手机管理工作，制定如下实施方案。

一、提高思想认识，深刻把握重要意义

各地各校要提高政治站位，从为党育人、为国育才、为群众办实事的高度，充分认识加强中小学生手机管理的重要性。各区教育行政部门要加强指导，各中小学要严格按照教育部及省厅的相关要求，做到“六个明确”，按照“一校一案”的原则，在广泛征求意见建议的基础上，制定符合学生身心发展特点、学习生活实际的手机管理实施方案，切实加强学生手机规范管理，有效预防电子产品对青少年身心健康的负面影响，引导学生正确、合理使用手机。

二、强化宣传教育，凝聚手机管理合力

各中小学要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导等多种形式加强教育引导，坚持“管”“教”结合，帮助学生提高信息素养和手机自我管理能力。通过致信、座谈、家访等方式，做好家校沟通工作，将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，明确家长对孩子使用手机的监督管理的教育职责，形成家校协同育人合力。

三、细化管理办法，健全完善制度机制

各中小学要明确手机管理的具体要求、具体办法和保障措施。明确手机有限带入校园，原则上学生不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经申请，进校后由学校统一保管，禁止带入课堂。各中小学要创造条件，提供必要的手机统一保管场所、方式、责任人。通过学校公用电话、办公室电话、班主任热线等途径，有效解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业的设计、布置、批改、讲评等常规管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

四、坚持“五育”并举，创设有利环境氛围

各中小学要坚持“五育”并举，全面发展素质教育，丰富学生学习生活，为手机远离校园、学生远离手机创设有利的环境。各地各校要广泛开展社会实践、社团活动、志愿服务等活动，组织科技、文艺、体育等各类活动，挖掘学生个人特长，培养学生兴趣爱好。指导家庭细致规划环境布置，引导孩子养成阅读、艺术、运动、实验等多方面的兴趣，鼓励孩子参加劳动，引导孩子“走下网络”，防止孩子形成手机依赖。

五、深化监督检查，确保工作落实到位

教育行政部门要将手机管理情况纳入日常监督范围，把监督结果作为评价教师工作和班级管理工作成效的重要内容。定期开展调研和督导，督促学校全面落实学生手机管理规定，及时解决手机管理中存在的问题，确保工作常态开展、要求落实到位，合力营造和谐、稳定、健康的校园环境，促进学生健康成长。

小学手机管理活动工作计划 第一三篇

一、稳步推进，**发展，抓特色，再创佳绩

二、优化结构推进教育公*扩展优质资源打造教育品牌

三、无论是别人在跟前或者自己单独的时候都不要做一点卑劣的事情——毕达格拉斯

四、新学期、新起点、新高度、新挑战、新希望；

五、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。

六、神驹肆蹄，竞走蜿蜒五百里天野；雏鹰振翅，启翾翀遁九千重云霄。

七、抓住机遇，珍惜时光，奋力拼搏，誓夺高分。

八、文化是盏灯，新海是艘船。文化之灯引导新海航船。

九、道德是照亮全面发展的一切方面的光源。－－（苏）苏霍姆林斯基

一零、厚积薄发，用艺术映照生活，喷薄欲出，让感动充溢校园。

一一、重德重才，潜心造就新一代重教重学，全面培育栋梁才。

一二、当一个人开始从自己内心开始奋斗，他就是个有经验的人。

一三、阅读使人充实，交谈使人机智，写作使人精确。——培根。

一四、新学期、新目标、新发展

一五、思考是才智的工作，幻想是才智的乐趣。

一六、重视教育对象的差异性、掌握教育要求的层次性。着眼教育方式的选择性、力求教育事例的典型性。

一七、一个人在社会上不仅是单独的个人，他是属于一个整体的，我们得时时顾及这个整体的利益，我们根本不可能离开它而**存在。如果一个人离群索居，单独生活；……真正的幸福将成为泡影。－－（德）冯塔纳

一八、孩子，欢迎你回来！

一九、勤奋、科学、创作、创新。

二零、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美。

二一、让文化与艺术充满每一寸大地。

二二、有一种恩情是手下留情，有一种爱心叫脚下留心（爱护花草）

二三、爱护公物珍惜资源勤俭节约共同发展。

二四、勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。

二五、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。

二六、高目标，高要求，教学相长，拼搏方可成才。

二七、教育培养习惯，习惯形成品质，品质决定命运

二八、让每一位学生走向成材之路

二九、让我们用高尚打造一个宁静的空间，让我们用劳动营造一个良好的环境

三零、“祝福你，新学期，进步多多，收获多多！”

三一、理想向现实回归，生成向预设回归，社会向课堂回归，多元向标准回归。

三二、脚下留情，草如茵。

三三、贪心的人想把什么都弄到手，结果什么都失掉了。－－克雷洛夫

三四、成功者找方法，失败者找籍口。

三五、要成为学生们真正的教育者，就要把自己的心奉献给他们。

三六、成功靠努力，爱拼才会赢；

三七、家长养育辛苦，报恩唯有苦读

三八、有人给了我们生命，我们唯有献出生命，才能获得生命。——泰戈尔

三九、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。

四零、做一个情感型的教师：爱学生是一个合格教师的底线。

四一、让激情与灵感在新海擦出艺术的火花。

四二、用心灵的眼睛发现艺术，用艺术的才华美化心灵。

四三、静心以明志，学高以致远

四四、生命的运动在它自己的.音乐里得到休息。

四五、一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿。－－清丁福得

四六、让艺术燃烧新海的辉煌，用新海滋养艺术的勃发。

四七、最贫是无才，最贱是无志

四八、今天太宝贵，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

四九、用尊重的态度对老师用欣赏的眼光对学生

五零、不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步

五一、高目标，高要求，教学相长，奋斗方可成才。

五二、培育英才，建教育大业；与时俱进，创示范名校。

小学手机管理活动工作计划 第一四篇

为贯彻落实《教育部***加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔二零xx〕三号）精神，进一步保护学生视力，做好预防学生沉迷网络游戏的教育工作，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康发展，特制定《学生手机管理实施方案》。

一、学校日常手机管理**小组：

组长：

副组长：

组员：

二、管理细则：

一、学校严禁学生将个人手机（含IPAD、MP四、智能电话手表、游戏机等电子产品，以下称手机）以及手机附属设备（充电器、充电宝、耳机等）带入校园，禁止带入课堂。

二、如果学生有急事需要联系家长，可以到警卫室、教导处、办公室或者借用班**、任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班**或其他教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。

三、确有特殊情况需要在校园使用手机，家长需要提前填写书面申请书，交班**老师审核同意，报办公室备案，方可带手机进校。入校后第一时间将手机交至班**处，班**将手机送办公室保管，需要使用的时候去班**处领取，使用完毕后立即交班**继续保管，并在放学后还给学生。

四、如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班**老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况**给班**。

五、学校大型活动或学生外出活动（如运动会、文艺汇演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使用手机，班**在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。

六、进入校园的智能电话手表，请家长按照在校时间，将电话手表设为禁用模式，可由学生自行保管。学生在上课期间，电话手表铃响，拨打、接听电话；用电话手表发、看短信息；玩电话手表（如听音乐等）均视为**。

七、学校教职工对**使用手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，并视**严重情况由班**老师向学生手机管理**小组汇报，由**小组形成最终处理意见。

八、若学生违反规定携带手机入校而造成遗失，责任由学生本人承担。

三、保障措施：

一、学校通过线上线下*台进行宣传《卢王庄小学学生手机管理实施方案》，提高家长和学生的认识，指导家长**学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健康发展。

二、校外手机使用建议

A、使用时间：周一至周五，无特殊需要，不使用手机。周末或节假日期间，每次不超过半小时，每天不超过一小时。

B、使用内容：使用安全健康的APP项目，养成良好的学习和生活习惯。确保上网内容的健康，不沉迷网游、不传播不真实和负能量的传闻、没有家长许可的情况下不进行网购或发送大现金的红包等。

“学生入校禁用手机”和“学生正确使用电话手表”，学校旨在通过此规定，防微杜渐，继续为学生营造风清气正的生活学习氛围。请您在收到并阅读完这份方案后，能一如既往地理解、**并配合我校的教育管理工作，让我们一起携手，助力孩子们，健**活，快乐成长。

小学手机管理活动工作计划 第一五篇

一、门卫必须二四小时在岗，(早上六：三零开校门，六：四零锁校门，八：零零开校门，九：零零锁校门。午时四：零零开校门，五：零零锁校门，八：零零开校门，八：一零锁校门，校门开着的时间段，必须随时注意校门口出入人员动向。无特殊情景一律不得开校门。)不得擅离职守。绝不允许出现上班时间没人管理状态。后勤人员开校门后应立即锁上，学校教职工必须遵守作息时间(开锁校门时间)配合门卫工作。

二、外来人员(上级领导检查工作)出入校门必须严格登记，认真履行登记手续。对非本校人员(上级领导)进校要严格门禁制度。因联系公务需要进校的，门卫要查验并登记本人的有效证件(身份证)，询问事由，规范完整填写登记表格，并联系校内有关人员，确认是否接待后，决定是否允许进入学校。对放行人员，门卫应告知其处理完事情后立刻出校，出校时填写外来人员出校记录。对外来人员进出校时所携带物品要注意观察留意，必要时进行查问。

三、寄宿学生未经班主任或学校领导批准，不得随意离校出门。学生因生病或其它特殊情景的确需要出门时，必须先向班主任提出书面申请，指定陪同人员，经班主任签字同意，再持请假条到门卫处填写外出登记表后，方能与陪同人员一同离校。门卫严格登记并要妥善保存学生请假资料。学生遇伤、急病等紧急情景，急需出校而来不及办理请假手续的，应迅速确认，放行出校，并及时通知班主任或值日教师。

四、家长接送学生来校一律到门口止步(特殊情景经门卫批准除外)。

五、凡外出学生，必须严格履行请假手续，必须有指定陪同人员。

六、教职工亲友来校探视，必须由本校教职工亲自登记，陪同进出。

七、门卫对操外地口音、持外地证件的人员要求进校或带学生出校要认真查验证件并联系相关部门，确认后放行，对形迹可疑的人员要仔细盘查。

八、遇学校组织重大活动如考试等，原则上不理解访问〔特殊情景先请示校领导〕。

九、门卫负责校门一带卫生保洁，坚持每一天清扫两次。

十、门卫须严格执行本制度，如有违反或未认真执行的，学校将视其情节轻重予以批评教育，并追究其相应职责。

小学手机管理活动工作计划 第一六篇

科学技术日新月异，手机已经成为人们日常生活中的普通工具，然而，它就像一把锋利的双刃剑，在带给我们便利与喜悦的同时，也给成长中的学生们带来了许多隐患。我们学生使用手机主要有以下危害：

一、利用手机打游戏。

二、利用手机聊天。

三、利用手机考试作弊。

四、增加父母额外负担，滋生攀比心理。

五、青少年的免疫系统比**要脆弱，更容易受手机辐射。

为了我们更好的健康成长，我自愿承诺：

一、不带手机（含手表手机）进校园。

二、不能在上课期间用手机（含手表手机）打游戏、聊天等影响自己和他人的学习行为。

三、自习时间不能在教室里玩手机（含手表手机）影响他人学习。

四、不得利用手机下载不健康的视频和图片。

五、如果因自己使用不当，影响到课堂教学秩序和课堂教学纪律的，老师有权没收手机并保留至学期结束后由家长亲自领回。

九、本信守签字之日起执行，望大家共同**。

小学手机管理活动工作计划 第一七篇

班会目标：

一、认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。

二、情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理**与调整不合理的观念。

三、行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。

班会重点：

了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。

班会过程：

活动一：走近校园暴力

这一环节让学生就其*时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。

校园本是静美之所，然而这片静土也染****。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：**比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。

校园暴力的***之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件：

二零一三年九月三零日下午三时五零分，西安市八一中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效**。

二零一二年一零月二四日下午四时二零分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效**。

二零一二年一一月二日晚一零时四零分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效**。

活动二：分析校园暴力产生的原因

小学手机管理活动工作计划 第一八篇

日前，省委***印发《*江苏省委江苏省人民*全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》。

我省将分段实施大中小学劳动教育，探索实施劳动教育学分制，研究制定劳动教育学分认定、积累和转换相关办法。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优评先、毕业升学的重要参考或依据。

●探索实施劳动教育学分制

《实施意见》要求，根据年龄段特点，引导孩子尽可能承担力所能及的家务劳动。鼓励孩子利用双休日或节假日参与劳动，确保中小学生每周家庭劳动时间不少于二小时，每年有针对性地学会一至二项生活技能。依托城乡社区教育机构、青少年宫、青少年活动中心、妇女儿童活动中心、家长学校、家风家教实践基地等，建立家庭劳动教育指导服务站点，通过多种形式引导家长掌握开展家庭劳动教育的方式方法。

《实施意见》提出，分段实施大中小学劳动教育。小学劳动教育课*均每周不少于一课时。小学低年级要围绕劳动意识的启蒙，以个人生活起居为主要内容。小学中高年级要围绕劳动习惯的养成，以校园劳动和家庭劳动为主要内容。初中劳动教育课*均每周不少于一课时。普通高中不少于六个必修学分。

职业院校要将劳动教育融入专业课程体系，劳动专题教育必修课不少于一六学时。普通高等学校重点结合学科专业开展劳动活动，要将劳动教育纳入专业人才培养方案，明确主要依托课程，其中本科阶段劳动专题教育必修课不少于三二学时。

近期，还有两条，中小学生的通知和要求

●中小学生用手机有限制

江苏省教育厅近日下发《省教育厅办公室转发教育部***加强中小学生手机管理工作的通知》，对全省各设区市、县（市、区）教育局提出****，其中手机管理的实施方案包括“六个明确”。

各级教育行政管理部门要严格执行教育部的要求，认真履行属地管理主体责任，指导区域内所有中小学按照“一校一案”的原则，在广泛征求意见建议的基础上，制定符合学生身心发展特点、学习生活实际的手机管理实施方案，做到“六个明确”。

一要明确手机有限带入校园的条件；

二要明确手机**保管的场所、方式、责任人；

三要明确学生在校期间与家长便捷联系的公共通道；

四要明确教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业；

五要明确家长对孩子使用手机的**管理的教育职责；

六要明确对**学生的惩戒办法。

深刻把握加强中小学生手机管理的重要性

科技进步、社会发展致使中小学生越来越普遍使用手机进行资讯查阅、资料查询、人际交往和自我表达，手机的使用一定程度上方便了学生与教师、家长和社会的沟通联系。但由于手机的娱乐功能和交际功能越来越丰富，以及中小学生心智还不成熟，部分自控能力较弱的学生过度使用手机，沉迷于网络游戏和交友聊天，导致学习不专心、视力下降以及亲子关系紧张，严重影响正常的学习、生活和身心健康。各地各校要从为*育人、为国育人、为群众办实事的高度，切实加强学生手机规范管理，引导学生正确、合理使用手机。

协同加强中小学生手机管理的教育引导

各中小学要通过**下讲话、班团队会、心理辅导等多种形式加强教育引导，帮助学生提高信息素养和手机自我管理能力；要坚持“五育”并举，拓展社会资源，全面发展素质教育和“适合的教育”，让学生的学习生活变得更加丰富多彩，为手机远离校园、学生远离手机创设更加有利的环境；要通过家长会、家长学校等载体，引导家长以身作则、以疏导为主，帮助孩子严格执行事先与父母达成的约定，有效**好使用手机的时长。各级教育督导部门要将学校手机管理情况纳入日常**范围，确保有关要求全面落实到位。

●书本字号、教室照明纳入管理

作为**性国家标准，《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》将于二零xx年三月一日起正式实施。

无论是中小学、幼儿园还是校外培训机构提供的教科书、教辅材料、考试试卷、学龄前儿童学习读物，还是教室灯具、教学多**等儿童青少年学习用品，都必须符合近视防控的要求才行。

其中，学生教科书最小用字不得小于“小五号字”；而教学多**则不应出现可察觉的闪烁，并符合蓝光防护要求。

受多重因素影响，青少年视力健康每况愈下。二零xx年，教育部对九省份部分学生的一项调研显示，与xx一九年底相比，半年来学生近视率增加了一一。七%，其中小学生近视率增加了一五。二%，初中生增加了八。二%，高中生增加了三。八%。

孩子们的眼睛太疲劳了，如何从各个方面进行近视防控？

**从国家市场监管总局了解到，《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》将于二零xx年三月一日起正式实施。而这一新标准，已被确定为**性国家标准。

新标准将与近视防控相关的教科书、教辅材料、学习用杂志、课业簿册、考试试卷、学习用报纸、学龄前儿童学习读物，以及普通教室照明灯具、读写作业台灯和教学多**等儿童青少年学习用品都纳入了管理。无论是企业、中小学校、中等职业学校、幼儿园还是校外培训机构等生产、制作、经营或提供的儿童青少年学习用品，都必须遵守新标准。

比如，按照新标准，不同年级学生使用的教科书，对字号的大小和字体，均有不同的要求。比如，小学一、二年级的教科书用字，应不小于“三号字”，汉字以楷体为主。小学三、四年级用字应不小于“四号字”，汉字以楷体和宋体为主，由楷体逐渐过渡到宋体。而五至九年级和高中用字应不小于“小四号字”，汉字以宋体为主。学龄前儿童的学习读物，字号应不小于“三号字”，字体以楷体为主。

对于教科书中的目录、注释等辅文用字，可参照正文用字适当减小，但小学阶段最小用字应不小于“五号字”。初中和高中阶段最小用字应不小于“小五号字”。

新标准对教科书中文字每行之间的行距也进行了“差异性”规定。其中，小学一、二年级，行空应不小于五毫米；小学三四年级应不小于四毫米；其他各年级应不小于三毫米。

此外，新标准还要求，课业簿册要图案、文字印刷清晰完整，不应有明显污迹。学习用报纸要墨色均匀，深浅一致；印迹清晰，不应有影响识别的糊字；不应有明显水印。

而对于如今教学中常常使用的多**，新标准则提出，教学多**不应出现可察觉的闪烁，符合蓝光防护要求，使用时屏幕亮度不应过大。

上面全部就是今天准备的全部中小学生手机管理实施方案xx二一和加强中小学生手机管理工作的通知的内容。

小学手机管理活动工作计划 第一九篇

为进一步规范学生**着装，提升学校整体形象，本着公开、公*、公正的原则，根据江北区教育局文件北区教【二零xx】四五号文件要求，现对我校二零xx—二零xx年度学生校服进行采购。欢迎本次中标的生产厂商前来报名。

一、采购项目:

小学二零xx—二零xx年度学生校服

二、采购内容、数量：

小学二零xx—二零xx年度学生夏装、春秋装、冬装校服。采取自愿订购的原则，数量以实际测量为准。

三、入围采购方式：

网上发布，自主报名，择优录用

四、报名截止时间：

二零xx年六月二六日一一:零零前向总务处报名，过期不候。

五、入围采购时间、地点

时间：二零xx年六月二七日一三：零零

地点：学校会议室

小学手机管理活动工作计划 第二零篇

一、指导思想

为更好的贯彻*的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。我校在新课程标准的贯彻实施过程中，以“快乐体育、健康第一”为办学理念，把开展大课间活动作为作为重要途径之一，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。

二、目标和原则

一.**学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并能自觉锻炼。

二.根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面**的发展。

三.因地制宜，充分考滤学校体育场地设施设备条件，尽力提高活动有效性，发挥其育人效益。

四.全面提高学校师生的综合素质。

三、**机构

组长：谈海萍（总负责）

组员：徐爱英、於红梅、朱春江、章剑、张圣扬、班**老师

活动检查：杜云五六年级学生每班二名。

活动**：体育组负责总体规划设计，班**和配班老师设计好各班具体活动内容，**好每次活动，给学生技术指导和安全教育。

器材组：_孙陈飞

四、活动形式

我校大课间活动安排在每周的星期二至星期五上午第一节课后进行，时间为三零分钟。采用集中广播操和分组自发活动相结合的形式，以音乐为背景串联活动全过程。广播操大集体做，分组活动是以班级为单位，结合各年龄段学生的特点，由带队老师安排，进行活泼多样的游戏、身体素质练习、器械练习等内容。

（一）场地划分

一年级在内操场从东到西依次排开

二年级在南教学楼自己班级前

三年级四班在校问口，其它三个班由纪念碑自西向东排列。

四、五、六年级在后操场，其中四年级为东边半个田径场（一班至四班由南往北排），五年级为西边田径场（一班至四班由南往北排），六一六二在篮球场，六三在铅球区，*在器械区。

（二）大课间活动流程

一.进场：

下午第二节下课当提示音乐响起后，各班依次在走廊上排好队，听运动员进行曲后进场。（四分钟）

二.全校学生齐做《雏鹰起飞》广播操：（四分钟）

三.广播操做完后，各年级在指定场地分组活动。（一七分钟）

四.放松集队进室：（三分钟）

五、活动内容：

六、活动要求：

一、强调全员参与，**学生活动的同时，教师也要参加体育活动，提高身体素质。

二、雨天的大课间只播放乐曲，学生在走廊、教室里适当开展一些素质练习（如矮人走路，仰卧起坐等），然后开展室内体育类游戏（项目见方案中推荐的，**选择，也可自创）。

三、为了便于有充足的活动器材，班**老师要鼓励学生自带器材（小皮球、手绢、跳绳、花毽、呼啦圈、羽毛拍、橡皮筋、小沙包、乒乓拍等）。

四、体育组要利用大课间时间，针对学生的练习活动内容，安排一次年级组里的体育比赛，如拍皮球比赛、跳绳比赛、颠球（乒乓球、羽毛球）比赛、广播**赛等。以此激励学生提高自己的.技术技能水*。

——小学校园欺凌教案范文（精选五篇）

小学校园欺凌教案范文（精选五篇）