高等院校五年工作计划范文
高等院校五年工作计划 第一篇
党建工作“五覆盖”、“五发展”不是全国性的工作要求，而应该是某个部门或者地区的创造性做法，经查询，找到江西吉安市的一个类似工作方案，仅供参考，如有更进一步需求，应当询问你们当地的组织部门。
市_党建“五覆盖五发展”工作方案
一、目标要求
总体要求：一是实现党组织全覆盖，以国有改制企业的重点，采取单独建、联合建等灵活多样的方式，不断优化国有企业基层组织设置，理顺和完善改制企业调整撤并后党组织关系和管理体制。符合条件的改制企业一零零%建立党组织，一零零%正常开展活动；二是加大发展党员力度，注重从生产经营一线优秀青年中发展党员，不断增强党员队伍活力，符合条件的出资监管单位每年至少要发展一名_员或培养一名入党积极分子。三是基层党组织普遍晋位升级，以选优配强党组织书记为重点，建设高素质基层党组织带头人队伍，坚持每年对基层党组织书记和新任党组织书记任职进行培训。按照“有场所、有设施、有标志、有党旗、有书报、有制度、有计划、有资料”的“八有”标准，扎实推进基层党组织活动场所建设。落实完善“三会一课”、民主评议党员等制度，开展经常性组织活动。按照“先进的更先进，一般的争先进，后进的赶先进”的要求，转化一批后进党组织，提升一批一般党组织，巩固扩大一批先进党组织，争取年内九零%以上后进党组织实现转化提升，六零%以上一般党组织达到好或较好。
二、实施步骤
一、调查摸底。各支部先自查，重点调查组织设置是否合理、领导班子是否健全、组织制度是否完善、经费场所保障是否落实，党员队伍情况。在此基础上，党工委派出五个调研组，分别深入各基层党支部进行实地调研。
二、健全组织。在全面调研的基础上，重点对改制企业中，一些不具备基本条件的基层党组织，按照有利于党组织开展活动和发挥作用的要求，进行调整、完善、明确管理主体。
三、转化升级。基层党组织调整后，对所属基层党组织书记及新任党组织书记进行培训，提高他们的思想政治素质和业务水平。按照党组织活动场所“八有”标准，规范各基层党支部场所建设。按照基层组织建设年的要求，抓好白鹭酒店集团鑫鹭实业公司党支部、国投公司离退休党支部、百货公司党支部，宏盛建材有限责任公司党支部“四个” 后进党支部转化提升工作。一零月中旬，党工委将对后进党支部的转化提升工作进行全面检查验收。
三、有关要求
一、加强组织领导。各级基层组织要高度重视，切实加强领导，各党总（支）书记要亲自抓，分管领导要具体抓，职能科室做好工作落实。
二、加强督促检查。党工委将基层党建工作情况列入党组织年度考核的重要内容，考核结果作为评先评优的重要依据，年底各出资监管单位党组织书记向_党工委进行了一次党建工作专项述职。党员领导班干部要带头深入联系点，帮助基层党组织解决实际困难抓典型创特色。
三、实行月报制度。各出资监管单位要按照要求，逐月推进党建“五覆盖五发展”工作，并将工作情况每月二五日前报市_企业领导人员管理科。
四、抓典型创特色。各基层党组织要根据各自的实际情况和党员岗位特点，明确基层组织建设年目标任务，精心设计有特色，有吸引力的活动载体，扎实推进基层党建工作。同时注重发现、挖掘先进典型，宣传好经验、好做法，营造浓厚的氛围。
高等院校五年工作计划 第二篇
我校学生具有较高的综合素质，通过社团活动、个性特长展示、学生会的自管自育等，创设丰富多彩的校园文化氛围，促进校园文化建设。同时，班级文化作为校园文化的组成部分，要努力从班级环境、班风建设、班级活动等角度，积极建设班级文化。
第四、注重整合提升，打造徐州一中“和合文化”的品牌效应
在“徐州一中校园和合文化”继续规范化建设的前提下，注重宣传与示范作用，使“徐州一中校园和合文化”在社会上、家长中形成舆论氛围，得到社会认可与高度评价，创造良好的发展空间和外部条件，有力地促进一中的可持续高水平发展。
对几年来的实践摸索进行总结提升，一方面在实践中继续深化我校的“徐州一中校园和合文化”建设，另一方面进行资料梳理和理论提升，更好的发挥引领示范作用，使一中成为全国一流名校。
和·教学
课程建设
课程是实现教育目的的重要途径，是组织教育教学活动的最主要的依据，是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体，因此，课程居于教育的核心地位。学校将围绕“基础宽厚、人格健全、特长突出、国际视野”课程目标，健全国家课程和校本课程有机统整的课程体系。
目标一：
依据学校的实际情况创造性实施国家课程，适当调高国家必修和选修课程目标，实现国家课程校本化。积极进行教学和课程创新，打造特色型高中。
措施：
一、国家课程必修和选修内容在达到其规定的基本要求基础上将目标适当调高，对实施过程作适当创新，对评价方法和标准作适当改进，以使新课程的实施更符合学生及学校的实际，更有力地促进学生自主有效学习和教育质量的提升，更好的促进学生及学校的健康可持续发展。
二、按照学校、教师、学生教育教学的实际，合理调整必修、选修科目或模块的教学顺序、试行走班制等教学组织、教学方法的改革，以保证、提高教学效益和质量为目标。
三、进一步加强对选修课的研究，在充分考虑高考方案的导向和学生发展实际的前提下，做好学生的选课指导;尤其要注重对不同层次学生的分类指导，加强对文、理实验班的选课指导;积极探索并做好艺体课在同年级内按兴趣选择实行分项教学。
四、努力打造特色学科和特色课程基地。
在传统学科建设的基础上不断创新。根据学科贡献、学科内拥有的知名教师情况并以此为依托，选准突破口。
有效启动学科带头人模式。加快特色学科建设，实行“引进来”与“走出去”相结合的战略，加大教师培养培训力度，调动现有教职工的积极性，在资金上适当予以倾斜。打造强势学科，扶持薄弱学科，力争五年内所有学科综合实力(师资力量、科研成果、教学实绩为主要指标的综合实力)全市领先，大部分学科建设水平位于全省前十，三—四个学科成为全省拳头学科。
根据省文件要求，做好“拔尖创新人才培养方式”改革试点工作，做好“普通高中数学应用实践研究课程基地”工作。分期做好计划，争取政策支持、积极落实、稳步推进，力争试点工作获得成功。
目标二：
加大学校课程资源整合力度，积极开发更多高质量的校本课程，构建起支撑、保障学校特色的校本课程体系。形成有效的考核评价体系。努力打造在省内外有影响的特色课程、特色学科和学科课程基地。
措施：
一、本着开发与规范化管理相结合原则，巩固开设好已经开发实施的校本课程。要根据教学实际进一步修订完善。要通过合理规划指导，对落实情况和结果进行调研和反馈。继续进行校本课程的再开发并逐渐形成特色课程。使校本课程教材与各学科知识点相结合形成合理的知识结构。
二、在课程开发和实施上充分发挥学科组的集体优势和教师专业特长发展。力争再开发校本课程，使学生可选课程确保不少于五零门。从模块纲要编写、有相应教案(论著、教材)可查、课表体现、赋予学分、多元评价、统一时间、地点等方面加强管理。
三、对校本课程再开发，拟实行招投标制度，学校拟建立学科校本课程课题研究小组，同时应为特色课程开发、过程研究和论著出版提供必要的联络支持和经费保障。进一步加大激励力度，把校本课程开发能力、实施实绩，作为教师专业化水平，学科能力考核的重要内容。
课堂改革
课堂教学是学校教育的主阵地，课堂教学创新是教育创新永恒的主题，也是提高学校综合实力的关键。新课程在课堂的定向上突出了以下四个方面：课堂是师生间交往、互动的舞台，课堂是对学生进行训练和引导学生发展的场所，课堂是传授知识和探究知识的场所，课堂是教师教育智慧充分展现的场所。建设从封闭走向开放、从竞争走向合作、从灌输走向对话的课堂文化，建立一种使师生思想观念和行为方式不断改变的机制是实现有效教学的保障。
目标一：
关注每一位学生，切实转变教与学的方式，努力建设具有特色、富有活力、卓有成效的互动高效课堂教学模式。
措施：
在课堂教学这个动态的过程中，充分尊重学生探索者、发现者和追求者的主体地位，教师的教要促进学生有效地学。要通过师生之间的“有效互动”，使学生获取知识、体验，完善自身。
一、构建和谐的师生、生生关系
教学过程要从关注课堂教学中的人际交往入手，以提高教学质量为目标，强调师生之间建立平等、和谐、合作的关系。教师与学生，学生与学生之间的交流要按着民主、平等、尊重、真诚的原则并以征求意见的方式进行。
二、定位适当的教学难度要求
根据“最近发展区”原则组织教学，按照教师“做学生不能做的事，教学生能学会的东西”的具体要求，努力让“教学走在学生发展的前面”，使学生从“最近发展区”由他人帮助学习始，最终实现将“最近发展区”转化为新的“现有发展区”目标。
三、运用互动的师生活动方式
从规范、优化师生课堂教学程序、行为入手，落实学生主体地位，坚持课堂教学“四项原则”：先学后教，不学不教，以学定教;先练后讲，不练不讲，以练定讲;即学即练，学了就练，注重生成;即练即评，练了就评，当堂反馈。努力实现课堂教学过程的“四个优化”：所有环节的完整性——整体优化，各个环节的有序性——程序优化，环节间关系的紧密性——联系优化，内容与方式的适当性——局部优化。实施课堂教学“四种策略”：低起点，高标准，小坡度，快节奏。从而实现课堂教学的效益最大化。
四、注重有效的预设与生成
预设与生成是课堂实施过程中的辩证统一体。预设是生成的基础和前提，生成是预设的扩展和升华。预设体现对文本的尊重，生成体现对学生的尊重;预设体现教学的计划性和系统性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性。课堂教学既需要预设，更需要生成。处理预设与生成的关系，使两者相辅相成、相互促进。
目标二：
以学案为抓手，进一步完善“四段教学”的课堂教学范式，各学科形成可操作性“导学案”的落实方案，为互动高效教学奠定坚实的平台。
措施：
一、抓好学案改进教学行为
根据《江苏省徐州市第一中学学案编写规范要求》，进一步修缮学案，结合师生教学中的实际问题深入进行跟踪调研，并根据教学的使用情况进行广泛而深入研修，及时发挥监控、评价机制的作用，进一步完善《徐州一中基于学案的有效课堂评价量表》、《徐州一中学案编写评价方案》，及时采取有效措施，真正将通过使用学案优化教学行为的目标得以充分落实。在二-三年的学案使用和修改基础上公开出版发行，发挥一中品牌的辐射效应。
二、优化机制进一步完善四段教学并形成各科特色
为了进一步提高课堂教学改革的的效益和质量，按照学校三年《发展规划》和本年度工作计划要求，学校发布《深化“基于学案教学”改革的意见》、《“基于学案教学”的课堂教学基本规范——四段教学法(试行)》、《“基于学案教学”的课堂教学评价标准(试行)》。落实完善四段教学法。即“以案导学，检查预习——以学定教，讨论解疑——精讲点拨，注重提升——即练即评，实现迁移”。
三、自主学习形成阶梯目标
为切实减轻学生不合理学习负担，学校将“主动学习、深入学习、超越学习”作为引领学生形成阶梯式自主发展的阶段性目标，通过三年努力逐步形成自主学习的三个不同阶段的培养方案，引导学生学会自主学习。各年级开始研制包括目标、措施、评价等内容的“自主发展”培养方案，引导学生学会自主学习。
高一年级主动学习，学会主动规划、主动实践、主动反思，实施从被动学习向主动学习的转化。以《高一年级各学科学习方法指导》为抓手，指导帮助每一个学生尽快熟悉高中学习内容要求，量身定制个性化学习方案，科学把握合理学习起点，积极调整学习方法，在不断获得成功的体验中激发学习积极性，尽快完成从初中到高中的过渡。
高二年级深度学习，学会深入联系、深入方法、深入本质。教师在教学设计过程中注重教学策略的选择，不断激发学生的批判性思维，积极使用过程性评价，引导学生探索深入学习的途径、方法，促进学生实现认知结构的重建、学习策略的优化、思维品质的提升，让高二学习的“平原期”一样充满活力。
高三年级“超越学习”，学会超越书本、超越教师、超越自我。教师要引导学生通过强化反思意识，学会从重积累到重概括，从重应用到重迁移，从而达到螺旋式上升的境界。高三学习不应机械重复，而应更加自觉主动，更加重注探究，更具有人格完善、创新创造的倾向和特征。
学生发展
以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，促进学生成长成才是学校一切工作的出发点和落脚点。尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。
目标一：
树立系统培养观念，推进高初中有机衔接。加强高初中在教学思想、教学内容、教学方法、课程设置、教学管理评价、教学环境、学生学习方法的指导、学习习惯培养等方面的教育衔接，消除因初中升高中对学生特长发展的影响，从而合理开发利用教育资源、优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，促进学生主动学习，自主发展，培养学生特长，发展学生个性。
措施：
一、建立初、高中教师教学交流和观摩的机制.使初中的教师更多地了解高中的教学内容，在日常教学中尽可能做好初高中教学目标和目的的衔接;高中教师从教法与学法指导上做好过渡工作，顺利完成对接过程。
二、以自主招生的形式，通过全方位的考查，提前组建“初高中衔接实验班”，以课外活动的形式设计一些初高中学习衔接的课程，为高中的培优工作培养后备军，也为日后的高中教学扫除障碍。
三、抓好入学教育，提高学生对高中学习的认识。引导高一新生打好基础，增强学习紧迫感。切实帮助学生制订好自己的学习计划、明确自己的学习目标、做好短期和长期的学习安排，做到有条不紊投入学习。
四、教学从学生的实际出发，坚持循序渐进，采取_零起点、慢起步、缓加速_的教学策略，加强基础训练片，扎扎实实抓好双基，夯实各科的基础知识，加深师生之间的感情交流，使学生比较顺利地实现新旧知识的对接。
目标二：
注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。建立学习困难学生的帮助机制。改进优异学生培养方式，探索高中拔尖学生培养模式。改进“特长生”培养机制，实行主教练负责制，开展与社会专业机构联合培训等方式，鼓励和引导学生开展个性化学习、创造性学习，在教师选聘、课程选择、教学管理等方面实行更加灵活、开放的政策。
措施：
一、在学生选拔上，不以考试成绩作为唯一标准，以面试和中考成绩综合评定录取。选拔与培养实行滚动淘汰机制，按学期考核，有进有出，鼓励竞争。
二、在教学方式上，实验班真正实现因材施教，鼓励学生自主研究学习、积极创新实践、注重能力培养;在教学设置上，实验班在执行国家课程基础上，为实验班学生设计专门的特色课程，并安排优秀教师组成专家指导组对学生进行个性化指导，安排大学教师或科研人员担任导师。
三、推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。建立学习困难学生的帮助机制，改进优异学生培养方式，探索高中拔尖学生培养模式。改进“特长生”培养机制。
目标三：
积极开展研究性学习，引导学生关注社会、关注生活，努力拓展校外教学资源;积极与高等院校、科研院所建立联合育人机制，采取联合办学或联合培养方式，共同培养优秀高中生。
措施：
一、高一、高二两个年级开设研究性学习课程，在进行评价时，充分关注学生的学习态度，重视学生学习的过程和方法，重视交流与合作，重视动手实践。
二、加强体育、艺术教育工作，创新、丰富教育内容、形式和评价方式，开展丰富多彩的体育艺术活动，陶冶学生的情操，提高身体素质，提升审美能力。
三、与大学、科研院所合作开展创新人才培养研究和试验，建立创新人才培养基地。
目标四：
适应国家经济社会对外开放的要求，加快国际交流合作步伐，坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我校教育国际化水平。
措施：
一、成立国际部，整体规划学校国际化发展进程，推进常态化国际交流与合作。持续推进与苏教国际的合作，使国际预科班形成规模，形成巨大吸引力，拓宽学生国际化途径。
二、加强和改进外语教学与师资培训，巩固与已建立国际友好合作关系学校的交往，实现师生互访。
三、加强国际理解教育，组织学生参加多种形式的海外游学、夏令营等活动，增加学生对不同文化的直接体验，培养国际观念和全球意识，增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解。
四、增加双语教学课程，提高师生在教学科研和对外交流中的外语运用能力。成立“汉语培训中心”，吸引外籍学生来校学习。
四、教师发展
以“科研兴教、科研兴师、科研兴校”为目标，以实施素质教育为宗旨，全面贯彻党的教育方针。坚持教科研为教育教学实践服务的原则，扎实有效地开展教育科研工作，强化教科研工作管理，促进教师专业向更好、更高方向发展，切实提高学校的教育教学质量。
目标一：(教育科研发展)
健全教科研管理机制，促进教育教学质量的提升，提高教师的教育科研意识和能力。以“学案教学”为抓手，进行以提高课堂教学效率为目的的备课管理，构建集体备课合作型教科研团队。将科研和教育教学实践紧密结合，以课题为载体，建设一支能承担省、市级教育科研课题研究的科研骨干队伍。
措施：
一、健全教科研管理机制。(一)制度保障。建立健全教师专业发展规划实施的推进和考核工作机制，把科研实绩作为评优、评先的重要依据。(二零一一年底前完成)
(二)组织保障。建立健全教师专业成长档案袋制度，定期充实、检查、交流、展示。成立由校长室分管、教学处具体负责的领导小组负责教师专业成长的规划、实施、管理、考评等工作。(二零一一年开始实施，逐年完善)
(三)经费保障。加大投入力度，在学习考察、学历提升、科研课题等方面为教师的专业发展提供必要的经费保障和良好环境。每年度培训经费不低于教师工资总额的二%，专款专用，落实到位。(五年内逐年落实)
(四)资源保障。既要充分发挥本校名师、骨干教师的传、帮、带作用，又面向校外，聘请专业人员(包括教研人员，科研人员和大学教师)进行专业引领，为教师的专业成长提供人力基础。(每年聘请二人，五年内成立一个一零人左右的校外专家培训团队)
二、以课题为载体，开展教科研常态工作。(一)以教科研为切入点，不断壮大我校骨干教师队伍。五年内，在职特级教师不少于一零人，名教师、学科带头人、青年名教师、青年骨干教师人数在现有基础上提高五零%以上，具有研究生学历学位的教师占专职教师人数的三零%以上。
(二)构建“以学校为基地，以课题为载体，以教师为主体，以质量为中心”的工作模式。全面提高教师的科研能力，每年在研课题不少于二零个，其中省级课题不少于四个，并确保结题率不低于九零%。以教科研提高教育教学水平。
(三)以省级课题《全面发展科学见长——徐州一中学校特色发展实践研究》为抓手，探索实施科学教育的有效途径，确保有一批水平较高的科学类课程供学生选用，并在使用过程中不断提高质量。(该课题计划于二零一二年结题)
(四)开展网络研究与学习活动。建立现代技术教育专题资料网上信息库，为教师相关的专题研究提供服务。(二零一一年开始实施，五年内逐步完善)
目标二：(教师专业发展)
构建网络健全、队伍精良、保障有力、运转高效的教育科研管理体系，建立教师广泛参与的专业化自主发展激励机制，形成学校浓郁的科研氛围。构建学习型科研队伍，以教师的发展促进学校的发展。
措施：
一、培养具有一定科研实践能力的骨干教师队伍。(一)通过校本培训，同伴互助，五年内力争做到三零岁以上五零岁以下教师至少获得大市评优课二等奖以上奖项。
(二)开展专项课题研究。以《回归主体性的教师自主专业发展实践研究》为抓手，研究和探索我校教师自主专业发展的新模式，每学年教师对个人专业发展规划进行总结反思、修订完善。(该课题计划于二零一二年结题)
(三)发挥骨干教师的幅射作用，开展校内骨干教师分层培养。低层次教师主要由高层次教师负责培养提升，高层次教师通过校内外专家引领提升，向名师行列迈进。每学期安排各级各类研修班研修、培训、交流、参观等活动次数不少于四次。
高等院校五年工作计划 第三篇
首先，为使学生在校内有更多的科学活动场所，学校兴建了不同类型的科学活动室，包括语音室、网络活动教室、理化生实验室、科技制作室、探究性实验室、生态馆、天文馆和特色成果展示室等多个科技活动室;
其次，学校建立了校内科技教育网络，成立了“科学教育”领导小组，由校长任组长、分管校长、教学处长、年级处长、学科主任、教研组长参加的科学教育队伍，数、理、化、生、信息学科及科技创新活动均成立了教练组。
高等院校五年工作计划 第四篇
一、指导思想：
依据我局“文化建设年”的目标要求，结合学校本学期的主动+发展的`教师文化建设计划，充分发挥青年骨干带头作用，使之成为一种力量。
二、整体思路：
学校将着力以打造一支充满智慧、朝气蓬勃的青年教师团队为目标。关注团员青年教师生命成长，满足其发展需求，为团员青年创设广阔发展空间。在团员青年教师中开展以“关注细节体验责任——我先行”为主题的“三到”行动，引导广大青年团员在师德修养、专业成长、青年风采三方面都有所发展，从而使每一位团员青年都能做到：眼中有工作(眼到)，心中有责任(心到)，主动去落实(行动到：做到)。
三、具体措施：
(一) 深化责任意识，提升师德素养。
一. 加强读书学习，让读书成为一种生活方式。
在青年团员中开展“悦读六零分”青年读书工程活动，每周一次的校本学习+个人学习(干部一小时以上，教师一小时)+外出学习，积极撰写“教育随笔”“试验日记”、开展“图书漂流三二一”等活动，通过读书、分享、学习、反思等方式，引导广大团员积极投入到学知识的氛围中去。从而培养自己的读书习惯，使之成为一种生活方式。
二.推进师德建设，让承担责任成为一种职业习惯。
立足“市南区教师专业素养提升计划”的实施，通过学规、达规、比规的三步走，全面提升团员教师的综合素质。增强青年教师的履责意识、师表意识和爱生意识。九月份以“我做教师我快乐”为主题，评选出学生最喜爱的教师，树立教师榜样。
(二) 强化责任目标，提升专业素养。
一.岗位练兵-教学技能单项比武。
三笔字、简笔画、信息技术、才艺展示。
二.观议课堂细节，落实课堂实效。
每人一节优质展示课活动。
(三) 细化责任体验，凝聚团队力量。
一.九月份以“我做教师我快乐”为主题，评选出学生最喜爱的教师，树立教师榜样。
二.十月份将举行以《我爱祖国》为主题的演讲比赛、“我与青岛同发展我与祖国共奋进”知识抢答赛。
三.青年教师教学基本功比武。
四.团员大联欢活动
高等院校五年工作计划 第五篇
二零xx年后勤工作的基本思路是：围绕一个中心，搞好两个服务，抓好两项学习，全面开展五讲。围绕一个中心，即后勤工作要始终围绕教学这个中心。搞好两个服务，一是搞好为教育教学的服务，为教育教学创造良好的条件；二是搞好为师生生活的服务，解决师生的后顾之忧，让师生们以旺盛的精力和充沛的体力投入到教学活动中去，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。抓好两项学习，即政治理论学习和学校各项规章制度的学习。全面开展五讲，即讲大局，讲团结，讲奉献，讲文明，讲实干。
高等院校五年工作计划 第六篇
为深入贯彻落实z市教育局印发《z市中等职业教育“课程改革发展年”活动方案》的通知精神，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，我校在组织全校教职工认真学习国家、省、市有关职业教育改革文件的基础上，根据z市中等职业教育“课程改革发展年”活动方案的统一部署，特制定z卫生学校“课程改革深化年”活动方案。
一、指导思想
树立和落实科学发展观，以改革为主线，以管理为手段，以质量
为核心，以活动为载体，根据国家、省、市中等职业教育课程改革的相关要求，在“课程改革年”和“课程改革深化年”取得成果基础上，以培养目标为出发点，进一步优化课程设置，改革课程模式和课程内容，构建与学生学习基础相适应，与岗位需求相吻合，与终身教育需要相衔接的课程体系，推进教育教学改革，全面提高教育教学质量。
二、活动内容
一．加强专业建设和专业创新
以护理、口腔医学专业为重点，强化专业建设，突出品牌优势。理顺管理体制，完善管理制度，优化管理过程；创新教学环境，增加教学投入；优化课程设置，改革课程模式和课程内容，优化教学方法和教学手段，重点培养岗位实践能力和可持续发展能力；强化就业推荐工作。
对本地区和本省医疗卫生单位进行广泛调研，了解用人单位对卫生专业人才的需求情况，在学校现有专业的基础上，恢复和开发涉外护理、口腔护理、检验、药剂、助产、眼视光、营养、医学信息等专业，为地方经济服务。
二．深化办学、教学、德育模式改革
在“课程改革年”和“课程改革深化年”取得成果的基础上，进一步深化办学模式、教学模式和德育模式改革，总结经验，初步形成适应国情、符合中等职业教育规律、有学校特色和专业特色的办学模式、教学模式和德育模式。
针对中等职业教育培养的学生动手能力强、理论功底弱，岗位能力强、学历层次低，毕业前期易就业、后期发展能力不足等特点，在去年成功创办“零七级护理专业实验班”的基础上，今年对零八级护理专业的学生进行为期两个月的集中培训，强化辅导，提高执业资格考试的合格率，增强就业竞争力和可持续发展能力。
三．加强教师队伍建设
采取走出去与请进来相结合、长期进修与短期培训相结合、理论扩展与技能提高相结合、学校培训和参加国家、省、市级培训相结合等多种途径，对教师进行全员培训，重点做好中青年教师的培养工作。
根据学校进一步发展的需要，学校自今年起在教学管理体制上试行系（部）建制，设护理系、临床医学系、口腔医学系、基础医学部、公共课部、实训中心、信息中心。开展首批专业带头人、学科带头人、中青年骨干教师的培养、评选和认定工作，进一步深化职教“名师”和“双师型”教师建设工作。
四．深化课程体系和教材体系建设
围绕职业需求调整课程结构，改革课程模式，从岗位技能分析入手，参照职业标准，建立融专业知识、岗位技能、职业道德、拓展能力为一体的模块式课程体系。在原则上使用国家规划教材的同时，按照执业技能考核鉴定及实际岗位技能要求优化教学内容，实现教学内容与技能鉴定、岗位要求的统一。
利用暑假时间，组织相关人员深入省内外各实习单位，对学生适应职业岗位的情况进行认真调研，针对不同地区、不同用人单位职业岗位的要求，调整课程体系和教材内容，实现教学学校和岗位需求的零距离接轨。
完成“妇产科护理”和“生理学”两门校级精品课建设，开展其它课程校级精品课立项工作。
五．加强和改进德育工作
强化“大德育”的理念，寓德育于教学和各项管理工作中，突出德育优先、育人为本的教育思想，注重养成教育，创建和谐校园。完成国家级德育课题，认真总结经验，创建德育模式试点学校。
认真贯彻落实《教育部中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》，做好新生德育课教学的各项准备工作。
六．强化技能培养
实行职业技能达标训练和考核，使学生在校期间完成基础的岗前培训。认真总结学校历年来开展专业技能大赛的经验，对照职业标准，继续开展护理技能、临床技能、口腔技能等专业技能大赛，不断提高师生专业技能水平。
认真总结学校去年参加全省护理技能大赛的经验，制订相应对策，经学校护理技能大赛选拔优秀学生参加今年全省护理技能大赛，力争取得优异成绩。
七．加强教育教学研究
认真做好各项“十一五”规划课题结题工作，做好“十二五”规划课题立项准备工作。以解决学校教育教学中存在的问题为目的，加强以精品课建设为重点的校本教科研工作。
以系（部）为单位，深入开展教育教学研究工作，加强各系（部）和教研室间业务交流，提高教育教学质量。完成校刊出版工作。
八．完善制度建设
高等院校五年工作计划 第七篇
、老师：
“教者，上有施下有效者也”。“育者，养子使作善也”。所以，一个学生有没有品德，爱不爱学习，将来成才与否，主要取决于家长和老师的以身垂范。要让孩子爱学习，首先老师得爱学习，所以，在学校里首先要解决老师的教育理念问题。建议邀请各有真知灼见的教育名师到校作报告，老师们共同研讨学习，形成教育理念积极探讨的学术氛围。提升教师教学水平。
二、孩子：
引入“读经教育”理念。读经教育包括读诵中国经典、英文经典、音乐经典等。经典是经历数百千年生生不息的人类最高等智慧的结晶和体现，诵读经典，读经可以开启孩子的智慧，还可以陶冶孩子的情操。特别是中国传统的“四书五经”等经典，蕴含的都是“孝悌忠信、礼义廉耻”的人生准则，大量的读诵会令这些精神营养渗入孩子的心灵，指导孩子的行为，成就孩子的一生。
大量的实验已经证明，读诵高等的经典，会强烈刺激孩子的脑神经发展，使我们的记忆力理解力发生本质上的提升。一个人的智力就是有记忆力和理解力构成，读经会让孩子变得非常聪明，孩子的学习成绩就会轻松提高了。因此，读诵经典，可以同时解决成人和成才两大难题，被学术界誉为“最经济有效的教育模式”和“最急功近利的投资模式”。
读经教育实施方法：
a)教材：《论语》、《莎士比亚十四行诗等》
b)时间：每节课上课前五分钟读经，剩余时间教课
c)读法：只读不解，书读百遍其义自见
d)音乐教育：每个教师不间断播放经典名曲做背景音乐，培植乐感，愉悦身心
e)行为规范：全面引入和践行《弟子规》
三、校园
《道德经》说：“大象无形，大音希声。圣人行不言之教”，环境对孩子的成长影响巨大。重新装点校园，以传世书法作品、圣贤经典名言警句等装饰墙体、教室等。校园播放经典名曲，杜绝摇滚乐等低劣的通俗歌曲，在整个校园塑造美妙、文雅、诗意的良好氛围，让孩子的心灵宁静而舒缓，远离浮躁暴戾之气。对孩子的学习和成长会非常有利。
四、家长
孩子的成长，家庭教育比学校更重要。但是，现在为人父母者，却完全不知道为父为母之道，这是家庭教育失败的最大根源。人不学不知“道”，人不学不知义，作为一名人类灵魂的工程师，我们学校应该肩负起教育孩子家长的重担。所以，我们要建立家长学校，对学生家长进行再教育培训，如果家长能够知道名理，我们的孩子才会真正教育好。
高等院校五年工作计划 第八篇
开学已经有一段时间了，学生会也迎来了新的成员，为了让学生会的工作能顺利的进行，具体的工作安排如下：
一、加强学生会的自身建设，树立优秀学生组织的形象
一、在开学初始，团总之学生会将进一步对我们学生会的章程制度及相关说明做系统的整理和归纳，作出具体的学生会管理文件。
二、办公室与宣传部将对学生会的工作证、博客、邮箱、qq群、档案等方面作出进一步的整理补充，充实学生会自身的文化建设。
三、将组织一系列有关自身建设的工作与活动，注重理论学习，进一步加强学生干部队伍的团队建设，提高战斗力与凝聚力，打造“和谐学生会”。
四、加强学生干部自身素质和工作透明度的提高，以切实的活动形式提高自己，服务同学。为提高干部工作积极性和责任心，我们将每月实行工作汇报制度，以此检验各部门的工作成果，锻炼学生干部演讲能力。
二、将本学期的活动进行整合，注重品牌活动的建设
一、开学初期，在新生当中再次进行学生会的宣传，树立学生会的整体形象，为以后的学生会建设打下良好的基础。
二、以五月科技文化节为主线，我们将与学院各个年级的学生及其他学生组织对学院的活动进行整合，对于本学期的活动我们主要树立学院的以下几个品牌。
首先，全力打造本院特色活动(往年是《模拟企业大赛》)今年在此基础上将有所创新，如《股市评论》等，把它建设成为我们学院的品牌活动，并且在校内和校外推广这项赛事，使同学们更好的参与这个活动，更加了解和参与经济金融前沿，把握自己的兴趣方向，扩大这个活动在校外的影响。
其次，我们将形成经济学院科技节的通用品牌。认真组织策划，以精细化的作风，高质量得奖。形成既运动会，金秋歌会等大型活动展现大院风采的又一舞台。
第三，在本学期的活动中，我们将注重学生在实践中的自我教育，积累活动经验，为下一界工作提供参考和摸板。从而形成经济学院第四界团总之学生会的经典形象，精心打造我们学生会的另一个和另一种意义上的品牌活动。
第四，在树立品牌活动的同时，加强全院学生的理论学习，认真学习两会精神，提高全院学生的理论修养。
三、与校内、校外的学生会或其他学生组织进行交流与合作
在过去的一个学期的工作中，我学生分会的各部门的工作在很多方面都有了突破和提高：加强了政治理论的学习，不断完善自身的政治素养，能够主动按照上级组织的要求认真学习各种学习文件，组织自己的.理事共同学习，讨论，加强了对理事的培养。改善了学生会的形象，通过不断提高我们自身的工作水平和服务能力，为同学维权，解忧，举办各种类型的文化，体育活动，丰富同学们的课余生活，受到了同学们的广泛好评继续贯彻三自方针，不断加强“自我服务，自我管理，自我教育”对学生会的宗旨“为同学服务”深入领悟，能从一名普通同学的角度考虑我们的学生会组织应该如何建设，建设怎样的学生会组织。能够考虑到不同年级，不同层次同学的需求，组织各种活动时思考同学喜不喜欢，能不能为同学的成长成材服务，提供锻炼的机会。
总之：一个良好的计划就是成功的一半，明确的分工则使工作向成功又迈进了一步。本学期办公室副主任，冯继斌主要分管量化考核、物资和工作人员管理。希望在我们共同的努力下办公室能为学生会做更多的贡献，也能培养出更多的人才!
以上是我对这学期的工作计划，我有明确的目标，学生会是为广大学生服务的组织，我会用心去对待，尽力作好每一件事，为广大学生服务，我相信在我们纪检部的努力下，校园不文明行为会不断减少，学生素质会不断提高，我们的校园也会更加的和谐、文明、美丽。
高等院校五年工作计划 第九篇
本规划实施时间为五年，具体分四个阶段进行。
（一）准备宣传阶段。（二零XX年一月－二零XX年三月）
一.成立领导机构。成立红正中学未来五年规划实施领导小组，朱乃勤任组长，蔡古堂、徐滔、金正海任副组长，中层干部为成员。
二.形成五年规划编制文本。未来五年规划包括德育工作、教学工作、教育科研和教研、教师队伍建设、校园文化和基础设施建设等主要部分。
三.宣传学习规划。召开校内会议，在全校职工范围内宣传学习本规划，让全体教职员工了解规划内容，统一思想，增强实施规划的责任意识和自觉意识。
（二）初步实施阶段。
一.时间安排：二零XX年四月－－二零XX年元月。
二.主要目标：教育教学质量实现新的突破，实施发展性教育有初步成效，教育教学和各项管理在全县农村中学确立领先地位。
三.重点工作：建立符合科学发展观要求的德育工作体系，并在具体工作中加以实施；建立科学化、规范化的教学管理体系，实现教学管理新突破；完成校园文化建设主体工作，其他建设有新进展。
责任人：按照班子成员分工，共同负责合作完成。
（三）深入实施阶段。
一.时间安排：二零XX年二月－－二零XX年一二月。
二.主要目标：规划实施三年后，教育教学质量稳居全县领先水平，具有红正中学特色的校园文化全面形成，办学品位不断提升，办学特色更加鲜明，在县内有较大影响力。
三.重点工作：学校德育工作走向成熟，探索出先进的现代德育工作理论和实践经验，完全实现德育工作目标；形成富有特色的教学管理经验，并有计划的向外辐射；完成教师队伍培训，实现教育理论、师德规范、信息技术等方面大幅度提高，名师团队作用明显；基本完成“十二五”教育科研课题研究，打造丰富的科研成果，实现校内外资源共享，发挥辐射作用；校园文化建设全面完成，特色更加鲜明，主题更加突出，其他建设全面符合教育教学要求。
（四）总结提升阶段。
一.时间安排：二零XX年一月－－二零XX年九月。
二.主要目标：实现规划总体设想，把学校办成一所有品位、有特色、有活力的县级优质示范性初中。
三.主要工作：全面总结五年规划实施成果，积累各方面的经验，为下一个五年发展规划提供基础、动力。
未来五年是我校改革与发展的关键时期，机遇与挑战并存，任重而道远，全体教职工务必增强忧患意识、竞争意识，居安思危，与时俱进，团结协作，真抓实干，为实现学校五年发展规划，把学校办成校园环境优美、人文环境浓郁、教育教学质量良好、办学特色鲜明，在全县有影响力的优质示范学校而努力奋斗！
高等院校五年工作计划 第一零篇
作为一零零一二一生活委员，我将本着对一零零一二一全体同学负责任的态度干好这个工作。以下是我本学年的工作计划。
一、 认真负责的管理好班里的账目工作，我将会每个星期对全体同学公开一次账目的去处。对于班里的费用支出，我将会做出合理的分配，避免不必要的花销，减少班费的开支。
二、 积极的配合学生会生活部，班委会的各项要求与指导，我将定期的召开舍长会议，督促班里的同学搞好宿舍卫生，尽可能的让各个宿舍保持干净整洁的样子，争取在评比中拿到“文明寝室”的称号。
三、 我将尽快的与班上同学沟通认识，积极主动的去了解他们的生活。对于生活上存在问题的，我将会及时的给予精神上的鼓励与支持，并主动与其他班干部以及上级领导商量，争取尽快的解决问题。
四、 我将及时向后勤部门反映班上学生对食堂，后勤生活管理的意见。另外对于同学们的`来信我将在第一时间告知。让他们及时收到亲朋好友的消息。
在计划的实施过程中，我会结合班里的实际情况以及工作经验合理的变动计划，我希望我能够尽心尽力的做好本职工作。竭尽全力的协调其他班干部的工作。让我们的一零零一二一班前途无量。 生活委员：kkkk
高等院校五年工作计划 第一一篇
党的十八大提出的党的建设总要求，既是着眼于继承和弘扬我们党九零多年来保持和发展马克思主义政党先进性的根本点提出来的，又是着眼于顺应和应对新形势下世情、国情、党情的新变化提出来的。
这些年来，我们全面推进党的建设新的伟大工程，党的执政能力得到新的提高，党的先进性和纯洁性得到保持和发展，党的领导得到加强和改善。 同时，与国内外形势发展变化相比，与党所承担的历史任务相比，党的领导水平和执政水平、党组织建设状况和党员干部素质、能力、作风都还有不小差距。
特别是新形势下加强和改进党的建设面临“四大考验”、“四种危险”，落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重更为紧迫。 全党要增强紧迫感和责任感，牢牢把握党的建设总要求，不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，使我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。
高等院校五年工作计划 第一二篇
二零xx年教务处工作的总体思路：以省委、省政府建设高教强省意见为统领，以启动本科教学审核评估为契机，以提高教育教学质量为目标，落实教育部、省教育厅和学校二零xx年有关工作要求，重点做好以下工作：
一、启动审核评估工作
一、组织召开本科教学工作审核评估动员大会，启动本科教学审核评估工作；建立校、院两级评估组织机构，制定年度评估计划，组织学习评估指标体系，全面开展自评工作。
二、做好二零xx年度教学基本状态数据采集工作，通过教学基本状态数据分析，服务于教学评估和质量监测监控。完成二零xx年度本科教学质量报告。
二、深入开展教学改革工作
三、根据上级有关文件精神，研究制定省属本科高校或专业群转型发展方案，以培养高层次应用型人才为主要任务，建立产教融合、校企合作的办学机制，主动服务区域发展、产业振兴和技术进步。
四、开展校级重大教育教学改革招标项目申报工作；加强教学改革项目的检查与建设，提高教学改革实效，推进人才培养模式、课程体系、实践教学、教学内容、教学方法、教学手段、考试方式等的改革，加快教改成果在教学工作中的推广应用。
五、完善中英合作办学专业人才培养方案，大幅度推进人才培养模式改革和课程改革。
六、落实《_加快发展现代职业教育的决定》（国发[二零xx]一九号）、《_xx省委吉林省人民政府加快发展吉林特色现代职业教育的实施意见》（吉发[二零xx]二二号）文件精神，探索中职—高职—本科衔接人才培养模式，扩大办学规模，为学生多样化选择和多路径成才搭建“立交桥”。
七、进一步完善课程考核机制，推进课程考核改革，加大形成性考核力度，适当减小终结性考核比重，建立课堂教学出勤率考核的机制，完善落实平时成绩考核方案，促使学生提高平时学习的积极性和主动性。
八、推进研讨、启发、案例、项目教学，卓越计划试点专业建立至少五个以上的完整工程实例资源库。
三、质量工程及本科教学工程建设
九、扎实推进专业综合改革试点专业、人才培养模式创新实验区、大学生校外实践教育基地等“本科教学工程”项目的实施；认真做好相关研究、实施和检查评估工作，加强项目内涵建设，提高建设水平，切实发挥项目的示范、辐射和带动作用。
一零、积极组织开展各级“本科教学工程”项目的申报、评定和推荐工作，遴选一批新的重点建设项目。
四、专业建设
一一、开展省级品牌专业申报推荐工作，力争二个左右专业列入吉林省高等学校本科品牌专业建设点。
一二、组织机械设计制造及其自动化、水利水电工程专业、电气工程及其自动化等三个“卓越计划”试点专业申报专业认证工作，推进专业内涵与特色建设。
一三、组织申报二零xx年新增本科专业工作。
五、课程建设
一四、组织校级精品课程、优秀课程的遴选工作，组织省级精品课程、优秀课程的申报工作。
一五继续开展基于“pbl”理念，引导课程建设向着打造特色、更新教学内容、改革教学方式方法、提高教学质量，带动与辐射全校课程建设，推动课程建设迈向新的台阶。
一六、规范理论课程的讲授、讨论、作业、实验、考试、教材等教学要素，重点检查课堂教学、教学大纲、授课计划、教材、教案和作业；设计讲授、实践、研讨、自主学习等多种课程，推进课程讲在企业、实验室、研究室等开放场所。开展考查课、公选课的专项检查。
一七、推进bb教学平台课程资源建设，积极推进网络资源在课堂教学、辅导答疑等教学环节中的利用；建成二—三门视频公开课。
一八、进一步加强教材建设与管理工作，保证优质教材进入课堂，并积极开展教材研究与评价工作，做好国家“十二五”规划教材的推荐和建设工作。
六、实验室建设及大学生科技创新活动
一九、落实五个试点专业的实践教学方案与考核纲要，并在全校推广。基于实际工程项目，突出工程设计能力培养。
二零、组织开展实验室建设项目的论证、立项、验收，做好中地专项资金、吉林省专项资金资助项目建设工作，加强实验室建设。特别要加强新增专业的实验室建设，保障新增专业的教学条件。
二一、抓好二零xx届毕业设计工作。对毕业设计（论文）选题、指导教师资格审核和毕业设计（论文）过程、毕业答辩和成绩考核等重要环节进行检查与评价，加强对毕业设计的过程管理和各环节质量监控，杜绝学位论文作假行为。开展二零xx届本科生优秀论文的评选工作。
二二、推进数学等公共基础课，电工电子、制图、力学等学科基础课开展基本技能竞赛活动，鼓励教学单位承办全国性、跨学科的学科竞赛，一个教学单位至少一个核心赛事。
二三、制定二零xx年大学生课外实践及科技创新活动项目计划，大力支持学生参加国家级竞赛和省级比赛，积极争取省级、国家级大学生科技创新项目。
七、质量管理及质量监控
二四、组织修订学校教学质量管理规章制度文件；开展教学文件及学生成果等检查工作。
二五、积极建立科学完整的'教学质量综合评价体系，充分发挥校、院两级教学督导组的专家评教、学生评教和同行评教的考评作用。
二六、加快教学管理信息化建设，继续完善和拓展教务管理系统的管理功能，提高管理水平和效率。
八、教风学风一体化建设
二七、贯彻落实学校《进一步加强教风学风一体化建设实施方案》，深入推进教风学风一体化建设工程，建立教学—学工系统联席会议制度、联合检查制度、信息通报制度，将教学信息、学工信息及时反馈，加强教风学风建设。
二八、继续严格考试管理，加强考风建设，规范各考试环节，加大考试有关规定的宣传力度，通过考风带动学风。
二九、组织学校第八届青年教师教学公开赛、第三届微课教学比赛等活动，引导教师对教学的投入，推进教师教学水平提高。
九、教学运行
三零、完善课程考核和学业管理机制及制度，切实体现坚持原则、宽严相济、发挥效能的管理要求。
三一、加强对教学计划的审核，科学调配教学资源，合理地进行教学任务安排和排课工作。
三二、认真组织校级、省级、国家级各类考试工作，加强考试管理，推进考核模式改革。
三三、做好二零xx届学生毕业资格审查、学位授予和证书发放工作。
三四、做好学生重新学习组织工作；做好学籍处理工作。
高等院校五年工作计划 第一三篇
完善制度，规范教研活动。一个优秀团队的形成，取决于良好制度的建立以及制度的正确导向。要使教研活动规范有序地开展，首先要制定教研活动常规管理制度，对教研的计划、实践、地点、人员、内容、效果、评价等做出明确的规定，加强对平时教研活动的检查力度。
当然，仅有制度是不够的，良好的制度只有落到实处才有成效，教研组长要树立威信，提高号召力。一个有凝聚力的教研组长能有效地调动教师教研的主动性和积极性，从而形成一个团结奋进的教研团队。
高等院校五年工作计划 第一四篇
土建类专业是城镇化建设过程中的急需专业，学生就业情况是直接反映高校学生培养质量是否能满足城镇化建设需求的晴雨表。以土建类毕业生就业区域演变及所在地城镇化发展水平关联分析入手，开展毕业生就业与城镇化需求的满足度研究，对于促进毕业生质量提升、推动高校学科建设和办学模式的发展有重要意义。本文选取三峡大学土木工程专业二零零九届和二零一三届毕业生就业数据和全国二零零九年与二零一三年分省城镇化率数据作为分析数据，以五年内分省就业数据变化值和城镇化率数据的变化值作为分析指标开展实证分析。选取的数据中，省市的选择为两届毕业生就业数大于“零”的省市。对于就业数据作如下处理：首先将毕业生的就业区域分省统计，分别得到二零零九年和二零一四年各省就业人数，并分别计算各省就业人数占当年总就业人数的百分数，最后计算五年间各省就业比例的变化值，最终得到的统计图如图一所示。对于城镇化率数据做如下处理：首先根据各省城镇人口与总人口的比例，计算得到二零零九年和二零一三年我国分省城镇化率数据，然后计算二零零九—二零一三年间各省城镇化率的变化值，最后得到的统计图如图二所示。
从图一来看，五年间就业率增幅为正的共有一八个省市，这些省市主要集中在我国中西部地区。近年来，随着我国西部大开发战略及长江沿江经济带规划等国家区域发展规划的出台和实施，中西部地区迎来了难得的发展机遇。随着基础设施条件的改善和产业经济的发展，城镇化得到了长足发展。从图二中可以看到，就业率增幅前五的省市中，湖北、陕西、贵州三省城镇化发展排名分别列于第二、四和三位。这一现象说明了正在发展中的中西部地区为毕业生提供了广阔的就业空间和发展机会，也逐渐获得了毕业生的认可，成为土建类毕业生的主要去向。五年间就业率增幅为负增长的省市共有一一个，这些省市中包含了北京、上海、广东、天津、浙江等发达省市。其中就业率后三位的省市分别是天津、山东和山西，其城镇化率增幅排名分别为第二九、二三和九位。城镇化率增幅减少，说明大规模的基础设施建设投资也逐渐减少，对于土建类的毕业生而言，其工作机会也会相应减少，因此，前往这些地区就业的人数也会相对减少。从上述分析来看，土建类专业毕业生就业去向和该地区城镇化进程关系密切。城镇化发展越快的地区，对该类专业生的需求越旺盛，也越吸引毕业生前往就业。但值得注意的是，在条件比较艰苦的地区，如甘肃、青海、新疆等地区，虽然城镇化发展较快，对建设人才需求较多，但对毕业生的吸引力仍然不足。
二、土建类毕业生就业促进建议
高等院校五年工作计划 第一五篇
加强和改进高校基层党支部建设的意见高校基层党支部是团结带领师生员工贯彻党的路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。
加强和改进高校基层党支部建设，是增强高校基层党组织生机活力、加强党的先进性和纯洁性建设的迫切需要，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人这一教育的根本任务、推动高等教育事业科学发展的迫切需要。但也存在少数党支部软弱涣散、组织生活不规范、作用发挥不突出，一些党支部书记精神懈怠、能力不足，有的基层组织基础条件保障不够强等问题，必须认真加以解决。
为贯彻落实党的十八大精神，根据《中国**章程》和《中国**普通高等学校基层组织工作条例》，结合高校实际，现就加强和改进基层党支部建设提出如下意见。一、加强和改进基层党支部建设的指导思想和总体要求（一）指导思想：以马克思列宁主义、**思想、***理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以抓好党支部思想建设为根本，以推动创先争优常态化长效化为载体，以创_支部活动方式为重点，以加强党支部书记队伍建设为基础，以建设学习型、服务型、创新型党支部为目标，不断增强党支部的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥高校党支部在推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐中的作用，为推动高等教育事业科学发展提供坚强保证。
（二）总体要求：必须坚持党要管党、从严治党，把党支部建设摆在高校党建工作更加突出的位置，强化领导、明确责任、健全制度、完善措施；必须坚持围绕中心、服务大局，紧紧围绕高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的中心任务创先进、争优秀，充分发挥党支部在推动高等教育内涵式发展中的战斗堡垒作用；必须坚持以人为本、立德树人，牢固树立宗旨意识，树立德育为先理念，密切联系师生，切实关心师生，真诚服务师生，把促进师生全面发展作为党支部建设的出发点和落脚点；必须坚持分类指导、统筹推进，针对学生、在职教职工和离退休教职工党支部的不同特点制定办法、细化措施，增强基层党支部建设的针对性和实效性；必须坚持改革创新、求真务实，结合高校基层党支部工作实际，创新思路、创新机制、创新方法，增强党支部生机活力，抓好党支部分类定级、晋位升级工作，不断提高基层党支部建设的科学化水平。二、加强和改进基层党支部建设的主要任务（三）加强党支部思想建设。
把坚定理想信念、坚守**人的精神追求和增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，作为党支部思想建设的首要任务。以思想理论建设为根本，加强马克思列宁主义、**思想、中国特色社会主义理论体系教育，深入学习实践科学发展观，加强社会主义核心价值体系教育。
以党性教育为核心，学习党的历史，学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，遵守党的政治纪律和组织纪律，弘扬党的优良传统和作风。以道德建设为基础，教育引导党员、干部模范践行社会主义荣辱观，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。
健全党支部学习制度，切实加强党课、形势报告会等理论学习主渠道建设，组织党员大力开展社会实践、专题调研、志愿服务，不断创新学习方式，调动党员学习的积极性主动性，提升党支部的持续学习、理论创新和实践应用能力。（四）优化党支部设置。
按照有利于发挥党支部战斗堡垒作用、有利于开展党员教育管理服务活动、有利于密切联系群众的原则，依据高校办学体制改革、内部管理体制调整、组织结构和党员队伍构成变化的新情况，科学设置高校基层党支部。教师党支部一般按教研室、研究室（所）设置，学生党支部一般按年级、专业、班级设置，机关、后勤等部门的党支部一般按处室设置。
结合高职高专学生、本科生、研究生和教职工实际，积极探索教职工党支部和研究生党支部进实验室、课题组、项目组、科研平台等学术团队，学生党支部进公寓、进社团、进学生社区，高职高专院校要探索在校内外实训基地建立学生临时党支部。离退休党支部按照就近、便于开展活动的原则设置。
在一些临时性、阶段性工作或活动中根据需要及时设置临时党支部。凡是具备单独建立党支部条件的教学、科研、行政后勤单位，要单独设置党支部。
党支部规模一般不宜过大，党员人数较多的党支部应设立党小组。（五）创建基层服务型党支部。
教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，始终保持党支部与师生的密切联系，以服务师生、做群众工作为主要任务，以服务发展、服务师生、服务社会为根本要求，以师生欢迎、师生受益、师生满意为检验标准，加强基层服务型党支部建设。党组织和党员要在完成中心任务、推动日常工作、联系服务群众、解决突出问题上创先进、争优秀，注重加强群众思想政治工作，通过办实事、解难事、做好事，着力解决师生反映强烈的突出问题，增强党支部联系服务群众工作的实效。
突出党支部作风建设，弘扬党的优良作风，按照为民务实清廉的要求，努力在解决作风不实、不正、不廉上取得实效，在提高群众工作能力、密切党群干群关系、全心全意为。
高等院校五年工作计划 第一六篇
一、加强现代学校制度建设。依法治校，文化立校，规范办学，高效管理；
二、加强精神文明建设。发挥先进组织、优秀教师及学生的模范带头作用，形成行为规范、举止文明、仪表端庄的师生风范和教风纯、学风浓、校风正的育人环境；
三、加强人际环境建设，提高学校凝聚力。创建目标一致、观念共鸣、竞争合作、荣辱与共的学习型团队。形成充满关爱，团结合作，公平竞争，崇尚一流，积极进取的人际环境。
四、加强教师队伍建设。完善有利于提升教师专业化发展水平的机制和措施，造就一支政治过硬、师德高尚、业务精湛、身心健康的学者型、专家型教师队伍；
五、加强校园文化建设。追求学校景观的人文气息，完善学校文化环境，丰富师生文化活动，让校园成为师生健康成长的乐园；
六、加强教学管理。完善课堂教学质量评价体系，探索有效教学理论，切实减轻学生课业负担，让潜力生有更大提高，中等生更优秀，优秀生更出色；
七、加强德育管理。突出学生的理想教育、感恩教育、养成教育、道德教育和法制教育，突出学生的主体性，引导学生自主教育，自主发展；
八、加强教科研工作。强化求实创新的教科研意识，注重教育教学研究及成果的推广应用，向科研要质量，以科研促发展；加强校本课程建设，不断开发体现学校特色的校本课程，编写校本教材，加大学生研究性学习与拓展性课程学习的广度及深度；
九、加强现代信息技术建设。提升信息化水平，发挥服务教育教学的功能；
一零、加强干部队伍建设，提高干部队伍素质。注重青年干部培养，建立能上能下、岗位轮换的干部流动机制。完善年级组长、教研组长的选拔使用机制。
一一、加强全员竞争上岗和校内绩效工资分配制度建设。完善“能者上、庸者下，多劳多得、优绩优酬”的校内管理制度；
一二、进一步夯实“控辍”措施.加大宣传力度,提高家长贯彻执行《义务教育法》的自觉性和实效性。加大对“控辍”工作的考核力度，完善“控辍”目标责任制,继续开展“无流生班级”的创建活动，并加大表彰和奖励力度，形成关心“控辍”工作的合力。关注学困生和家庭困难的学生。全面关怀学习困难的学生，从起始年级、起始学科抓起，耐心、细致地分析其成因，采取定人帮扶、补缺补差等办法，真正实现对每一个学生负责，不让每一个学生掉队，不让每一个学生因学习困难流失。深入开展扶困助学活动，继续对家庭生活困难的学生给予资助，不让学生因生活困难辍学。
一三、加强后勤保障建设。做到服务育人，管理育人，使教师没有后顾之忧。加强学校安全保卫工作，重视学校食品卫生安全；
高等院校五年工作计划 第一七篇
新的学年已经开始，在本学年度的第一学期内，为了带领全专业全体教师创新性的开展财务管理专业的多项教学管理工作，全面落实院领导提出的.多项整改方案，顺利完成一二级、一三级、一四级学生的教学任务，特制定本教研室工作计划如下：
一、坚持改革精神，立足人才培养的实际需要，按照强化培养学生职业技能、提高学生就业创新能力、加强提高学生学历层次的教学目标要求，组织全专业教师、学生讨论修订一二级、一三级教学计划，做出必要的调整，从而更加结合实际的按的教学模式。
二、花大气力狠抓教学质量，为此，要采取以下强有力的措施：
(一)认真督导教学，严禁教师无故缺岗、迟到、早退;
(二)要求教师对学生严格考勤，把考勤作为评定期末成绩的二零%;
(三)加强实践教学，教前做好实验项目的制定，期中结合教学进度认真落实实验项目，做到有课必有实验，有实验必有报告，有报告必有成绩评定与汇总，期末上交，作为评定学生成绩的二零%;
(四)同头课老师如有两人以上需要建立教学团队，定期进行教学交流和讨论，实施教学改革和创新，在议课交流中，统一教学进度和内容;精讲理论，注重实践;
(五)鼓励教师采用多种形式、多种方法、多种手段进行教学，摸索出一套让学生在快乐中学会基本知识的趣味教学法。
三、制定出一套切实可行的监督、激励机制，保证老师的教学质量，调动老师多讲课、讲好课的积极性。加大教学检查力度，做到期初查计划、实验、教学大纲，期中期末查教案、实验、考勤、上课态度(包括缺、调、迟到、早退情况)，定期收集同学对任课教师的教学意见和建议，认真准备期中、期末三次教学检查。四、切实组织好听课活动，达到教师间取长补短的目的，做到同头课教师间互相听两节，其他教师至少听四节，教研室组织集体听，系领导根据同学的反映，有针对性的听，听后交流评定，使评教活动落实到实处，使教师之间能够取长补短。
五、各项教学项目加紧实施。在二零-年完成省级精品课程一门，没有达到院级的逐步达到院级水平，评为院级精品课程的向省级迈进;建立教学团队，争取实现零的突破;发动老师积极撰写论文论著，本学年每人两篇论文，一本论著;组织学术讲座，争取每个年级举行一次。
六、认真组织专业技能大赛，提高学生的实践技能，在本学期，每个年级至少组织一次;认真组织理论知识竞赛，以促进学生对基本理论的掌握，为财务管理专业的考证打下坚实的基础。
高等院校五年工作计划 第一八篇
一、指导思想
围绕学生工作要点部署工作，用心践行“尊重的教育”理念，以培养学生“四自”为工作理念，以营造具有我院特色的育人氛围为最终目标。与时俱进，开拓创新。
二、主要工作任务
(一)依托学生理念工作组，引导学生自发开展活动，创造良好的学习、学术氛围。
一、根据学生关心的热点问题，邀请专家开展学术报告。
二、为增强学生实践潜力，定期开展社会调研。
(二)强化学生会自身建设
一、加强对学生会干部的培养和锻炼发挥其骨干作用。
二、实行学生干部考核制度和奖惩办法，提高学生干部的组织纪律
(三)开展丰富多彩的校园文化活动
一、以我国成功加入世贸组织为契机，根据我院特色，联合全校各院系，开展法律文化节。加强学生对WTO规则的理解，加强学生法律意识的提高。
二、为纪念建团八零周年，开展主题教育和纪念活动。
(四)指导学生，解决学生困难。
一、做好xx届新生入学工作。
二、做好对困难学生资助及勤工俭学工作。
三、加强学生心理健康教育。
四、加强学生安全防范潜力。
三、工作目标：
强化德育队伍建设，提高学生道德评价水平，强化道德约束，内化道德约束，提高学生“吃苦、抗挫、自我教育”三个潜力。
四、基本模式：
细化阶段目的，明确工作中心，点上着眼，线上延伸，面上拓展。从课堂到课间，从三餐路队到公寓，从领导、干事到班主任、教师、教官，编织成一个立体式管理网络，构成人人参与、人人会管的强大德育阵容。
五、具体措施：
一、强化德育队伍建设。不断增强教职工德育意识，努力提高德育理论水平和德育技能，以班主任、生活教官队伍为龙头，健全班委会、学生会、团支部队伍，用心推行课任老师德育工作学科渗透，以各类德育活动为载体，全面展开德育工作。
二、提高学生道德评价水平。学生中的犯错误现象比较普遍、犯错误后又不愿理解教育，其根本原因是在于学生心目中的是非观、善恶观、美丑观不正确。因此本学期德育工作之首便是着眼于逐步构成正确的道德评价标准。透过讲座、演讲、征文、辩论会、典型引路等各种方式提升学生道德认知水准，树立健康向上的世界观、人生观，这是学生改正错误、加快进步的源动力、内驱力。
三、强化道德约束。即强化制度约束、强化行为标准，无规矩无以成方圆。尤其是中学生可塑性极强，自制力极差。制度约束是使学生尽快产生规范行为的有力保证，为此本学期政教处不仅仅帮忙各班建章立制，更要加大对规章制度落实状况的督导。本着“说一个，做一个”“要求一个落实一个”的方针，制定远、中、近期约束目标，分阶段专项治理，逐步提高。另一方面，进一步完善班级考核方案，健全学生处罚机制，做到有规可依、有规必依、执规必严、违规必究。
四、内化道德约束。自制力差是学生的共同特点，究其原因是因为学生对教师的约束没有认同，没有感知。学生只有将外在约束内化为自己的道德需求时，产生的内部行为是长期的、稳定的。处罚不是目的，自律和“慎独”才是真正的提高。因此在强化制度管理的同时，对学生动之以情，晓之以理，耐心诱导，提高道德认识，使其内心理解教育，教育才能实效化。
五、提高学生三个潜力。即吃苦潜力、抗挫潜力、自我教育潜力。新时代尤其是我们所应对的私校学生，家庭条件优越，在父母的'怀抱中长到中学时代，自理、自立、自我教育潜力仍明显见差。我们在经历了一个学期的思想稳定，初步成型之后，本学期在取得家长一致意见的基础上，着力开展三大教育，即苦行教育：组织学生下田进厂，平时的卫生、打扫、洗衣等，培养朴素的劳动观念和吃苦耐劳的毅力;挫折教育：总结过去和人为设置挫折，让学生过关，增强社会适应潜力;自我教育：围绕自己的远近目标及每一天的计划，养成“清晨六问、静夜六思”的习惯，自我总结和自我教育。
六、深化学生自治管理，全面提高学生素质。本学期学部对学生会、团支部充分放权，正面引导，加大支持。班级自治到达干部人人能当，人人会当干部，以及“人人帮我、我帮人人、人人提高”的目标。
高等院校五年工作计划 第一九篇
望月湖第一小学在二零多年的发展历程中，虽然有着十分丰硕的成果，但特色一直都不突出（或者没有得到延续）。如何定位学校发展特色，这个问题困扰了近几年来的管理者。现在我们提出将体操作为学校特色项目发展，树立打造区、市乃至省级体操特色学校的目标。我们组织相关人员做了可行性分析，并初步商讨具体实施方略。
一、以体操为特色，特色鲜明（可行性分析）
中国是世界体操强国，体操是湖南重点扶持的体育项目，也是长沙市体育运动的王牌项目，市级、省级、国家都建有专业训练队。该项运动具有参与面广、比赛规格高、参赛队员年龄小的特点。从幼儿园、小学生运动会到奥运会体操都被列为重要比赛项目，所有世界冠军都是在小学年龄阶段就入选国家队。在长沙市市运会上，体操项目采取一三分制，远高于其他运动项目。体操项目的金牌数也很多，仅小学组就有三零枚金牌。这是一个可以发展的体育项目，也是一个值得推广的体育项目。目前，我区在该项目上是一片空白，需要有学校主动承担起推广该体育项目的责任。
体操因其专业性强，对教练和训练场地都有苛刻要求，很少有学校将其纳入学校的体育工作中，可以称得上是十足的“冷门”。正因其冷，才显得更加特别，才更需要我们投入精力发展。天心区黄兴小学、雨花区的桔园小学和长郡中学体操项目的发展为我们提供了宝贵的经验。发展体操项目有诸多优势，主要优势有两方面：一方面，在增强学生体育技能的同时，提供了一条非常好的升学途径。小学升初中，初中升高中，高中考大学——各个阶段的升学中体育特长生都有相应优惠政策。这一因素必将刺激家长提前考虑学生的发展问题，并积极寻求走特招的路子。另一方面，在长期的体操训练中，我们还能发现体操运动的苗子，为市队、省队输送专业运动员，为国家培养人才。而这些运动员的名字和成绩将永远的印在望一的历史上。
二、具体操作方案
（一）与长沙市体操学校合作发展，建立体操人才后备基地
中国的体操在湖南，湖南的体操在长沙，长沙的体操在长沙体操学校。长沙市体操学校曾为国家队、省队输送了许多优秀运动员，奥运冠军刘璇、_都是从市体操学校走向省体操队、国家体操队。长沙市体操学校具有一批优秀的专业教练员和系统的训练方案。我们已与市体操学校多次交流，并请对方教练员来校查勘场地，商讨具体合作事宜，并初步达成合作意向。具体细节如下：
一、由望一小提供训练场地和器材，长沙市体操学校在望一设立三级训练梯队基地，挂牌为：长沙市体操学校岳麓分校。并安排三－四名专业教练在望一蹲点，负责所有体操项目的训练和组织工作。
二、以长沙市体操学校的名义，由体操学校教练面向全省招生，训练对象为三—八岁儿童，有发展潜力的队员将选拔到市二级梯队和一级梯队，保留望一小学籍，比赛成绩记望一成绩。由望一小为运动员提供体操训练以外的教学和教育。
三、望一小为有需求的运动员协调解决就餐和住宿问题。
四、体操学校、岳麓区体校和望月湖一小均以非盈利为宗旨达成合作。操学校以发现和培养运动员为目的；体校以提升岳麓区体育成绩为目的；学校以发展特色提升学校品牌为目的。
五、体操学校保证项目启动后第二年出成绩（市团体前三），并促成望一小尽快挂牌成为长沙市体操人才基地。
六、体操学校教练协助学校向全体学生推广体操运动，同意为学校创编体操动作用于课件锻炼。
（二）经费保障
前期添置体操器械和场地准备的费用需要由教育局投资，预计在三八万左右；日常的训练和器械维护则可以依据相关政策以业务体校或体操学校的名义向学生收取训练费（一五零元/月）；在挂牌成为长沙市体操人才基地后，市体育局每年有三万元的经费，区文体局对等有三万元经费。在经费上不会让学校背包袱。
（三）训练场地和时间
学校规划将现有多功能厅和乒乓球馆改造成体操馆，一楼重点安排单杠、双杠、高低杠、跳马和蹦床等项目，二楼重点安排自由体操项目。参加训练的运动员上午正常上课，下午和周六、周日集中训练。因我校属三级训练梯队（三—八岁），训练对象集中在幼儿园、小学一、二年级，依课程计划安排：这些年级周一到周四下午只有一个课时，我们将这些年级运动员集中的班级的体育课统一安排在下午，完全不影响学生正常的文化学习。
（四）运动员去向
参加体操训练的学生将有几种去向：一是被确定有专业前途，选拔成为专业队员输送到市队、省队；二是作为特长发展，坚持学下去，可输送到相应的中学和体育学校；三是在专业上没有多大前途的学生，可以回归正常的学习生活，并在今后的升学中因体操项目并提前录取或特招。
三、学校发展体操特色学校其他配套工作
一、学校建立以体操运动为主要内容的校园文化，以浓厚的文化氛围凝聚体育英才，树立积极投身健康生活的风气。
二、加强与幼儿园和周边兄弟学校的联系，保障运动队员从幼儿园到小学的教育和训练的连续性。并且形成以望一为中心，向周边兄弟学校辐射的局面，带动全区体操项目的发展。
三、学校在办理新生入学和安排转学插班工作中，拿出优惠政策优先保障运动员入学和评优，吸引更多的优秀人才加入望一小。
四、在各个年级开设体操课，让体操运动进课堂，发展学生的身体素质和运动技能。
五、配合体操项目的推广，开设“运动员文化知识学习和管理的研究”的课题研究，解决运动员常见的文化基础差的问题。
四、发展体操特色学校可能遇到的困难
一、前期一次性投入较大，包括器材和场地准备在内预计经费将达三八万。
二、在运动员招募的问题上也存在一定难度，很多家长不愿孩子参加残酷的体育训练。
三、体操的建设与学校原来利用多功能厅加大开放力度的设想形成冲突。
四、运动员的管理可能存在未可预见的困难。
虽然有诸多困难，为了贯彻素质，增强学生身体素质，塑造学校品牌，打造特色学校，我们有决心，也有信心办好岳麓区的第一所体操特色学校。并建立制度保证者一特色项目持续发展下去。只是在这一过程中，我们还需要得到教育局更多财力、物力和人力的支持，也需要得到兄弟学校和周边幼儿园的大力支持。
高等院校五年工作计划 第二零篇
一.加强后勤职工的思想建设，树立管理育人，服务育人的思想。
二零xx年，学校后勤要坚持服务育人、管理育人的原则，全面优化后勤管理，要让后勤工作人员树立育人的观念和服务的观念，后勤人员要利用与学生接触的机会，以身立教，对学生进行劳动教育、爱护公物教育、保护环境教育、艰苦奋斗教育等。为了提高管理育人、服务育人的质量，本学期在后勤职工思想建设方面的主要举措是
（一）认真学习和贯彻落实教职工例会对后勤工作的各项要求，增强服务意识，提高服务质量。
（二）认真学习学校的各项规章制度，提高自身修养，爱岗敬业，吃苦耐劳。树立为师生服务的思想，不断提高职业道德水准。
（三）认真落实精细化管理的各项要求，为教育教学创造优良条件，在搞好服务的过程中，实现自身价值，贡献自己的力量。
二.加强校产管理，健全校产档案
（一）严格材料购进，材料领出制度，非易损耗品领出新的，必须收回旧的。
（二）年终对库房进行盘点，做到帐物相符。
（三）无论固定资产还是易损耗品，均形成档案，物品的入库、出库严格登记手续。
三.做好后勤常规服务工作
（一）开学初，在总务主任的组织下，做好：书本的提取和发放，卫生工具的采购和发放，教室的调整，各班桌凳的配备，检查水电暖是否正常，各部位照明设施检查维修，等等。
（二）班级财产管理。包括教室内的所有公共财物和各班环境区域内的财物，每学期对班级财产检查两次：期中和期末，检查结束后对损坏的财物进行赔款，然后由木工维修。
（三）其他学校财产的管理。包括办公室和公用教室的财产、个人领用的学校财产，办公室和公用教室的财产每学期检查一次，发现人为损坏按《魏矿学校财产管理办法》处理，自然损坏的要及时维修。个人领用的学校财产交回时要检查完好情况，及时做出相应处理。
（四）值班护校工作。中学由聘请的校外人员值班，月工资四零零元。小学部由后勤人员值班。假期中小学全部由后勤人员值班。中小学门卫要建立值班登记和会客登记制度，中小学大门平时要上锁，闲杂人员不得入内，校外人员进入校园要登记，上课期间学生出校门要盘查。门卫二四小时不离岗。
（五）管理和使用好水电暖，把节水节电放在后勤工作的首位，教育和引导全校师生养成自觉节水节电的良好习惯，杜绝长流水和长明灯，校内不能使用大功率用电器。由后勤校长牵头不定期检查各部位的违规用电情况，并做出相应的考核或罚款处理。要及时更换损坏的水设施，防止跑水和漏水。
（六）图书室和阅览室按照学校要求准时开放，健全借阅登记花名册备查。
四.做好校园的绿化美化工作
（一）浇水。绿化带的春灌和冬灌要浇足浇透，其余时间要根据雨水情况浇灌，不得浪费水。树木、绿篱、花园的浇水要根据土壤墒情浇灌，合理安排，不得浪费水资源。
（二）绿化带的管理。根据生长情况每年大约修剪四次，每学期二次。绿化带中的垃圾和杂物由承包班级随时清理。
（三）绿篱的管理。根据生长情况每年大约修剪四次，每学期二次。绿篱下的垃圾和杂物由承包班级随时清理。
（四）树木的修剪，每年二次，每学期一次。
（五）花坛管理。将五个花坛承包给后勤上的五人，每天学生上操时间为锄草时间，花坛内任何时间不得有任何杂草和垃圾。花坛种植由教师完成。
五.严格后勤职工上下班时间，实行不定期查岗制度。后勤职工要和教师统一上下班时间，随时处理各部位。
高等院校五年工作计划 第二一篇
(一)学校民主管理制度
目标一：
进一步健全教职工代表大会制度，不断改进和完善教代会民主决策、民主管理、民主监督机制，为广大教职工积极参与学校民主管理创造良好环境和通畅渠道。充分发挥党政工联席会议、群众代表民主座谈会和工会、学生会组织在学校民主决策和管理机制中的重要作用。
措施：
一、依照有关法规定期、及时、规范地召开教代会。对学校发展规划、重大建设项目和涉及教职工切身利益的重要事项，坚持提交教代会充分讨论后予以表决，以切实维护教代会作为教职工行使民主权力、参与民主管理学校的基本形式和重要渠道的权威性。
二、在有关法规和上级文件精神的框架内，紧密结合学校实际，探索教代会制度和工作机制的创新。加强对教职工代表的培训，组织他们在校内开展调研，以提高教代会在民主管理、民主监督的针对性和有效性。从学校六届一次教代会起，实行评选优秀代表提案的制度。
三、坚持党政工联席会议和群众代表民主座谈会参与民主决策和民主管理的做法，每学期至少召开一次;在此基础上，逐步试行校务会议制度，从而形成校长办公会→校务会议→教职工代表大会的民主决策梯次，加快现代学校制度的建设进程。
四、学校工会组织要充分发挥教代会工作机构的职能，进一步加强与教职工群众和学校行政的联系沟通，强化桥梁和纽带作用;做好教代会的日常工作，协调各部门落实教代会有关决议、决定，合理解决教职工的意见、建议。学校在教育教学、后勤服务等工作中，要认真听取学生的合理意见;在修订涉及学生学习与生活的规章制度时，要及时委托学生会征求学生意见，必要时可邀请学生会代表列席校务会议和教代会。
目标二：
进一步完善校务公开工作机制，大力推进校务公开的规范化和即时性，全面落实广大教职工对学校工作的知情权、参与权和监督权，全方位接受社会各界的监督。
措施：
一、进一步健全校务公开制度。在二零一一年底之前，由工会牵头依据上级有关规定进一步完善公开细则;及时调整有关工作机构的组成人员，落实校务公开工作责任制，及时公开相关的校务资料。在规划实施的第一年度，教职工对校务公开的综合满意率不低于八五%，从第二年度起，应不低于九零%。
二、加强校情和校务公开基础资料库建设，完善校务公开的工作方式。从二零一零年度起，按年度编纂《徐州一中年鉴》。在二零一一年底之前，初步建立起包括教职工任职、获奖、发表论文等以及学校各项规章制度在内的校情资料库。加大对校园网的建设投入，尽快做到内外网分开，确保广大教职工对学校工作的知情权、监督权和社会各界的参与度。
(二)聘用、岗位责任制及干部公开竞聘制、任期制
目标：
一、完善人事管理的规章制度和岗位职责，合理配置人才资源，充分调动广大教职工的积极性和创造性，加强教职工的责任意识。
二、建立一支团结协作、作风民主、廉洁自律、开拓创新，有较高的道德修养和理论修养、踏实肯干、群众满意率高的干部队伍。五年内使干部队伍达到比较理想的结构比例。
措施：
第一条完善教职工全员聘用制
一、完善徐州一中第五届教代会第四次会议通过的《徐州市第一中学全员聘用制度实施办法(试行)》，尤其是其中的岗位设置部分，修改其中的固定数值形式，以学校规模及学生人数为参考值的变量。
二、用全员聘用制规范管理教职工的人事关系，严格办理到期续聘手续，调出学校后的解聘手续。
三、试行校内高职低聘、低职高聘政策。
第二条完善教职工双向选聘制度
一、继续保持每学年教职工岗位双向选聘制度，并填写岗位聘任协议书。
二、继续坚持分批次进行聘任。
三、调整职能处室工作人员分类，分类要覆盖全体职能处室人员。
四、在三个年级处分别聘任教师时，即要考虑本年级教育教学的需要，又要考虑到有利于教师的专业发展，还要考虑全校发展的需要。
五、做好双向选聘工作的资料整理备案工作，包括学期中间岗位有调整的人员聘任资料。
第三条完善岗位责任制
一、进一步修改岗位职责，使之适应学校新形势。
二、用岗位考核的方式考察教职工履职情况。
三、完善职员、工人及中层干部的岗位考核办法，进一步增强考核的可操作性。
四、积极探索岗位考核的有效形式，使之达到效益最大化。
第四条优化干部公开竞聘制、任期制
一、从年龄、性别、学历层次、能力、任教学科、党派等方面认真分析现任干部的结构，深入调研，优化现行干部公开竞聘制度，五年后使之形成最佳结构，达到五星级学校的评估标准。
二、在新一轮的公开竞聘中，提倡轮岗选聘，便于熟悉学校的整体工作，形成团结合作的工作氛围。
三、形成干部学习培训制度，任新岗位要进行岗前培训，任期内要进行岗位培训。每学年学习培训不少于一二学时，加强干部的道德修养和理论修养，提高干部的创造力。
四、形成干部任期常态监控，阶段评价，及时反馈制度。以岗位考核、学年述职测评等形式了解干部的工作效能，及时校正，提高干部的执行力。
(三)绩效考核制
目标：
尊重规律，以人为本。以德为主，注重实绩。激励先进，促进发展。客观公正，简便易行。
措施：
一、尊重规律，以人为本。
尊重教师主体地位，体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性的特点，以科学评价引领更高质量。
二、以德为主，注重实绩。
注重教师履行职责，实施素质教育的实际表现和贡献，以优质师资支撑更高质量。
三、激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，以强化基础保障更高质量。
四、客观公正，简便易行。
坚持民主公开、科学合理、程序规范、讲求实效。让追求卓越成为学校显著特征和突出优势。
考核内容
考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。学校结合实际制定科学完善的考核方案和量化标准。
一、学校领导(含副校长、校长助理)绩效考核的主要内容是：履行校长职责、学校自主发展、管理理念、水平和能力、工作绩效等情况。
二、教师绩效考核的主要内容是：履行《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。
三、其他教职工(包括管理人员、教辅人员和工勤人员，下同)绩效考核的主要内容是：履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面的实绩，主要考核德、能、勤、绩、廉等方面，重点考核工作实绩。
考核方法
一、学校领导绩效考核由教育局组织的考核小组和学校教职工评分，主要考核学校领导(含校长、副校长和校长助理)的工作态度、管理水平、工作绩效等方面。
二、教职工的绩效考核由学校成立考核领导小组，根据学校制定的考核细则，考虑教师和其他教职工等岗位的不同特点，实行分类考核。采取定性考核与定量考核相结合，学科组评议、考核小组评议相结合，教师自评、教职工互评、学生评教相结合、形成性评价和阶段性评价相结合等方法。
三、考核指标：工作量(课时量、班主任等工作量、考勤等)、工作表现(职业道德、班主任与德育工作、教学常规、专业发展等)、工作成效(教学效果、育人成效、教研成效等)。
①教师绩效考核由学校组织的考核小组和学科组及学生评分,主要考核教师的职业操守,育人成效,专业水平,教学常规,教学效果,教研成效等方面。
②其他教职工的绩效考核由学校考核小组和教师评分,主要考核他们的职业道德、工作能力、服务意识、工作效果等方面。
③班主任绩效考核由学校考核小组评分,主要考核班主任的班级管理,关爱学生度,学生教育,学生转化,学生评价,沟通家长,,日常管理,协调利用教育资源等方面。
考核程序
一、被考核人进行自评，同时形成个人工作总结;
二、学校组织民主评议;
三、学校领导小组进行考核;
四、学校考核领导小组集体研究确定教职工考核等次;
五、在校内公示考核结果(公示期为一个星期七天);
六、由学校将考核工作总结和考核结果报教育主管部门备案。
(四)队伍建设
目标一：