研学基地学期工作计划范文
研学基地学期工作计划 第一篇
一、积极
开展有效教学研究，落实教学规范达标。根据学校的实际情况，开展以“基于数据改进课堂教学活动”为专题的研讨活动，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。
二、积极动员
教师参加县教育教学论文评比，以及进行相关课题研究。
三、动员青年教师积极参加课堂教学评比。
三、抓好学科教学研讨工作，重在研究解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水平。
研学基地学期工作计划 第二篇
为贯彻落实教育部等一一部门《推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔二零一七〕八号）、《山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案》和济南市教育局相关文件精神，让学生走出校园去认知社会、接触自然，参与益智增能的实践活动，帮助学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，全面提升学生综合素质，学校决定逐步在各校区、各学段开展研学旅行活动。按照此前制定的《山东省济南济微中学研学旅行工作实施方案》，经学校支委会研究，本着公开、公*、公正的竞争原则，特面向社会公开招标，欢迎符合条件的研学旅行机构参与投标。
一、研学课程及线路要求
结合九年一贯制办学特色，学校开发研学主题“微行”课程，由“微行泉城”—“微行齐鲁”—“微行*”—“微行世界”组成，随学段、年级增高呈现由近及远、由低到高的递进性。原则上，一-三年级以本地半天行程为宜，四-五年级可以省内一-二天为宜，六年级以上可以扩展至**乃至国际研学。研学机构需要配合学校设计研发不同主题的序列化研学课程。
二、招标时间及地点
一、时间：二零xx年三月二七日下午二：零零
二、地点：山东省济南济微教育集团中心校区（机床二厂路一号）二楼阶梯教室
三、投标研学机构基本要求
一、知名度和诚信度高的旅行社或研学公司。
二、必须有固定经营场所，有正规的营业执照。有专门服务于研学旅行的部门以及专职的研学旅行导师队伍，原则上具有一年以上从业经历，有**承接一零零人以上中小学生旅游团队的经验。
三、在近两年内无重大质量投诉记录、不良记录、经济纠纷及安全责任事故。
四、在以前开展业务的过程中，机构没有发生过任何涉及安全的问题；针对不同研学课程，机构均有成熟而可行的风险规避预案，保证各种问题均有相应的解决措施；有**和措施保证参与课程师生的人身、财产及交通等安全。
五、每班安排一-二名学校教师和一名研学导师（随行人员数量与学生数量比例不低于一：一五）。团队出行要做好安全及医疗保障。
四、投标单位需提供的资料
一、公司简介；
二、法人授权委托书及被委托人证明材料（关于函、法人和委托人的身份证复印件等）；
三、旅行社或研学旅行公司资质证书、营业执照或经营许可证；
四、以前开展研学业务的相关材料等。
以上资料在投标现场请交于相关工作人员审核。
五、招标现场流程
一、投标单位递交资料。（一：三零—二：零零）
二、投标单位现场抽签，确定简介顺序。
三、投标单位现场简介：各自研学优势（一零分钟之内）。
四、校方及家委会**现场投票、排序，确定三家意向合作单位。
六、特别说明
一、中标单位按照招标文件载明的要求参与济微教育集团研学课程研发及各主题研学活动的竞标，竞标成功后签订合同，若中标单位未能按规定履行义务，由此导致的一切后果由中标单位负全责。
二、参加研学旅行的学生、老师在研学结束时对中标单位进行评价，评价结果将作为学校今后研学旅行招标的重要参考。
三、报名截止时间：二零xx年三月二五日一七：零零
报名方式：请将投标单位名称发至邮箱
研学基地学期工作计划 第三篇
一、指导思想
本学期以课程**为中心，不断研究，解决新课程实施的各种问题，扎实推进新课程实施，以减免增效为目标，一断优化课堂教学结构，研究英语“高效课堂”教学模式，“以潜心研究，悉心指导，热情服务，规范管理”为工作方针，不断优化和创新教研方式；以学校和教导处工作计划为依据，以课程**为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标
一、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
二、加强理论学习，进行高效课堂尝试，推动教学**。
三、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
三、工作措施
（一）加强理论学习，更新教学观念
一、继续学习《基础教育课程**细要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著，开展教学**实践，根据小学生的学**点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。
二、明确小学阶段英语课课程的目的是激发学习学习兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
（二）抓好教学常规，教学科研，提高课堂效益
一、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节，重点要抓好课堂教学常规的落实。
二、充分的发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式使教师们共同提高。
（三）认真搞好课题研究，推动教学**
通过理论学习，不断总结经验，积极撰写文化文和经验总结，**好已有课题的研究，提出新的课题设想，抓实研究过程，注重知识积累，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学**的发展，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。
（四）开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣
通过开展各种适合学生语言水*和年龄特点的比赛活动，如：单词听写、口语演讲比寒等，可使学生生动活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化、实用化，寓教于乐，也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的*台，挖掘个人潜质的前台。
四、每月具体工作安排
三月：
一、学习新学期教学工作计划，制定教研组计划及各年级教学计划和进度
二、小学英语教研组长工作会
三、协助教育局开展第二届青年教师教学竞赛，推荐一名教师参加
四、**学生参加全国小学生英语能力竞赛
四月：
一、参加农村“小学英语空中课堂资源应用”教师论文评选
二、五、六年级单词听写竞赛活动
三、“青蓝工程”活动开展
五月：
一、各年级英语优秀作业展览观摩活动
二、英语教师理论上论坛反思交流活动
三、全校三至六年级英语口语竞赛活动
六月：
一、迎接期末教学工作常规检查
二、教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作
三、相关资料整理、上交
研学基地学期工作计划 第四篇
在新课程背景下，从研究、指导、服务出发，重视调研、指导、协调。
以“素质教育的理念和实践研究”为基础，深入开展“有效课堂教学”研究，针对教学过程中出现的问题与教师共同探寻解决问题的方法，提升教师的教学研究水平和能力。进一步完善三级教研；加强课题的过程研究与监管力度；加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度；加强教师教学基本功训练，提供展示和交流的平台，推动我区音乐教师的整体素质提高。
研学基地学期工作计划 第五篇
为贯彻落实《****全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》〔中发（二零xx）七号〕、《****省委***省人民*全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》（黑发[二零xx]一七号）精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，结合我区实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以*新时代*特色****思想为指导，全面贯彻*的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行****核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有林区特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观价值观，培养担当大兴安岭林区转型生态发展重任的时代新人。
二、科学化设计劳动教育内容
（一）总体目标。开展劳动教育，促进学生理解和形成*****劳动观，树立劳动光荣、劳动崇高、劳动伟大、劳动最美的价值观，体会劳动创造美好生活，增强热爱劳动人民，报效国家，奉献社会的责任感，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神和劳动实践能力，形成良好的劳动习惯和劳动品质。根据总体目标，对大中小学劳动教育进行整体设计，**架构，统筹资源，区域推进，构建模式，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。实施劳动教育模式探索工程，突出劳动教育地域优势，推进“七色”教育与劳动教育相融合。开展省级、地级劳动教育试点工作，打造校内校外劳动教育实践基地，鼓励大中小学校开发劳动教育校本教材。学年末在全区范围内选树典型，以点带面，实现“校校有场地、县县有基地”，推进全区大中小学劳动教育的有效实施。
（二）明确劳动教育内容要求。小学低年级注重启蒙劳动意识、感知劳动乐趣，以生活起居为主，引导学生自己的事情自己做，懂得珍惜劳动成果，掌握安全防护技能。小学中高年级注重劳动习惯养成，以校园劳动为主要内容，做好力所能及的家务劳动和社会公益劳动，尊重社会劳动者，树立劳动光荣意识，培养热爱劳动的态度。初中注重基本劳动知识和技能，掌握基本家政劳动，参与社区劳动，适当参加生产劳动，体会劳动创造美好生活，培养吃苦耐劳的劳动品质，增强公共服务意识。普通高中注重职业体验，熟练掌握一定劳动技能，开展服务性劳动、参加生产劳动，理解劳动创造价值，磨炼自尊自强的意志，涵养服务社会的情怀。中等职业学校注重专业人才培养，结合学科专业特点，提高劳动教育专业化水*，加强职业道德建设，提升职业荣誉感。高等学校注重培养公共服务意识和创新创业能力，通过学科知识和专业实践，促进劳动教育与新技术、新业态结合，增强劳动教育的时代性和创新性，提升报效国家的意识和能力。
三、系统化推进劳动教育实施
（一）在课程设计中融入劳动教育。将劳动教育纳入大中小学课程方案和人才培养方案，设立劳动教育必修课程，编写地方劳动教育教材，相关学科融入劳动教育元素，鼓励在地方课程和校本课程中安排劳动教育专题。中小学劳动教育课每周不少于一课时。职业院校结合认知实习、顶岗实习强化实践教学，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于一六学时。中小学可在学年内或寒暑假设立劳动周，以集体劳动为主，劳动时间不少于二零小时。高等学校也可安排劳动月，集中落实各学年劳动周要求。鼓励学校探索建立“劳动护照”“劳动奖章”等**，根据需要编写劳动实践指导手册。学校要发挥在劳动教育中的主导作用。将义务教育阶段劳动与技术、信息技术课程、高中技术课程以及综合实践活动课程作为劳动实践教育的重要渠道，开足开好。强化学科教学的实践应用环节。将社会生活中真实的问题引入课堂，引导学生运用所学知识解决实际问题。义务教育阶段学校要充分结合当地资源，开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等劳动实践类拓展课程。普通高中应结合当地产业和学生需求，开发丰富的职业技能类选修课程。有条件的学校可开设创客空间，引导学生以项目学习的方式，进行创意制造实践。职业院校应结合学生专业特点及当地产业发展需求，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，在顶岗实习、社会实践中加强生产劳动、服务型劳动能力的培养。
（二）在校内活动中嵌入劳动教育。完善学校建设标准，按照劳动教育教学及实践需求配齐建好与学校规模相适应的劳动实践教室、实训基地。学校可以采取自建或合作的方式，建立劳动实践基地。有条件的学校通过开辟“校园农场”、“班级责任田”，设立“田园课堂”，师生共同参与劳动、共享劳动成果。结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节等，开展与劳动实践有关的活动。**以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演，提高学生劳动意识。在学校日常运行中渗透劳动教育，设立宿舍管理、食堂帮厨、校园绿化等勤工助学岗，引导学生走进劳动一线。积极**学生参与校园卫生保洁和绿化美化，把学校草地、花坛、食堂、餐厅、宿舍、文体设施等作为学生接受劳动实践的基地，明确学生承担力所能及学校日常管理、清洁卫生事务，参与校园绿化管理、问题设施清洁、学生宿舍管理、食堂餐厅保洁、餐具清洁等，培养学生劳动能力，增强学生自我行为管理能力，培养学生良好的劳动习惯。
（三）在家庭生活中强化劳动教育。发挥家庭在劳动教育中的基础作用，家长要引导和鼓励孩子主动承担家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校可根据各年龄阶段学生特点，安排学生适量的劳动家庭作业，保障中小学家庭劳动实践每周不少于二小时。劳动家庭作业以鼓励学生在家庭中立足“自己的事情自己做”，并适当帮助服务或其他长辈分担一些力所能及的家务劳动为主，每学年有针对性的学会一—二项生活技能。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况，要按年度计入学生综合素质档案。小学低年级学生家务劳动以整理自己的内务为主；小学中高年级和中学生以内务整理、洗菜洗碗洗衣物、煮饭炒菜等日常家务劳动为主；高中年级和职业院校学生以家庭卫生保洁、购物、器具修理等为主的家务劳动。鼓励各级各类学生利用节假日参加各种社会劳动。密切家校联系，转变家长观念，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。
（四）在社会实践中拓展劳动教育。社会要发挥在劳动教育中的**作用。建立学校为主导、家庭为基础、社区为依托的协同实施机制。各级*要积极引导相关社会**开放实习实训场所，为学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动、体验劳动过程提供便利，促进学生熟悉劳动环节、熟练劳动技能。鼓励国有、私有企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供**。**、共青团、妇联等群团**以及各类公益基金会、社会福利**要**学生参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。将社会实践纳入学校教育工作计划，小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验和服务业实习、研学旅行等劳动实践。小学三年级以上每学年校外劳动不少于一次，普通高校、职业院校每学期课外校外劳动实践不少于一次。学生参加劳动教育实践活动的情况要按年度记入学生综合素质档案。充分利用劳动实践教育基地、素质教育基地、研学旅行营地和基地以及其他社会资源，结合研学旅行、团日队日活动和社会实践活动，加强城乡学生交流，**学生学工学农。在教师的指导下，走出教室，参与社会实践，如公益活动、志愿服务、勤工俭学等。
四、统筹化提供劳动教育保障
（一）加强****。各级*委*要加强对劳动教育的**，明确责任主体和负责部门，健立*负责、社会协同、部门参与的统筹机制；建全以县为主、*统筹规划配置中小学（含中等职业学校）劳动教育资源的机制；完善*、学校、家庭、社会共同参与的劳动教育安全管控和风险分散机制，协调解决劳动教育校内场所、校外基地、标准化设备及耗材等资金等重大问题。学校按照规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育，鼓励通过*购买服务方式提供劳动教育服务，健全全面实施劳动教育的长效机制。
（二）加强师资建设。多渠道多举措加强劳动实践教育师资队伍建设，根据劳动实践教育基地的规模和特点，配备能满足基地教学和管理需要的专兼职结合的劳动教育师资队伍。推动普通中小学、职业院校建立师资交流机制，充分发挥职业院校教师的专业优势，承担普通学校劳动教育教学任务。建立劳动课教师特聘**，聘请能工巧静、专业技术人员、劳动模范等担任兼职教师，也可以聘请在劳动实践教育有一技之长的学生家长，使家长成为劳动教育的师资力量。加强对劳动教育教师的专业培训，配备专兼职教研员，**经常性的教研活动，开展教学竞赛，促进劳动教育教师专业化发展，不断提高劳动教育教学质量。建立健全劳动教育教师工作考核体系，在职称评聘、绩效考核、评先评优、专业发展等方面与其他学科教师享受同等待遇。
（三）加强资源统筹。各地要把劳动实践教育基地建设纳入当地教育发展规划，积极创造条件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘和运用所在区域自然、经济、文化等方面的资源，结合当地生产实际和社区建设需要，加强劳动实践教育场地或实践基地建设，打造一批劳动教育教学实践基地，积极开展具有区域特色和学校特点的劳动体验教育。健全开放共享机制，充分利用现有博物馆资源、综合实践基地、青少年校外活动场所、职业院校的实习实训场所，安排一批土地、山林、草场等作为农学实践基地，确认一批厂矿企业作为学工实践基地，认定一批城乡事业单位、社会机构、公共场所作为服务性劳动基地，设立劳模工作室、技能大师工作室、荣誉教师岗位等，多渠道引入社会各类劳动教育资源，共建共享稳定的劳动教育实践基地，满足各级各类学校劳动实践需求，努力推进劳动教育实践特色化、选择多样化。
（四）加强安全保障。以县为单位建立完善劳动教育安全管理**，强化劳动安全教育，着力提高学校安全劳动意识。学校要健全劳动安全保障体系，制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。加强师生劳动安全教育，强化风险意识，提升防护能力。针对学生身心发育情况，全面评估排查劳动实践活动的风险和隐患，适度安排劳动强度、时长，完善安全操作规程，健全安全岗位职责，强化行业卫生标准，切实保护学生身心安全。鼓励购买劳动教育相关保险。
（五）加强考核评价。各级教育督导部门要开展劳动教育督导工作，建立督导指标体系，完善督导办法。把劳动教育纳入素质教育评价体系，纳入优质均衡发展指标体系，纳入对市县区*履行教育职责督导考核体系，作为衡量区域教育质量和水*的重要指标。学校建立学生劳动素养评价**，评价内容包括参加劳动实践次数、劳动实践态度、实践操作、劳动成果展示、劳动竞赛等方面，具体劳动实践情况和相关事实材料记入学生综合素质档案，并作为升学、评优的参考依据。
研学基地学期工作计划 第六篇
亲子互动拓展是引导孩子们从书本走向生活，从课堂走向社会，到美丽的大自然中“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，学会感恩，并树立建设绿色家园的崇高理想”。让小朋友在感受自然风光乐趣的同时，也体验一段团结协作的集体生活，更让家长有一个了解子女在户外生存的好时机，培养小朋友“动手动脑能力和适应社会的能力，促进孩子个性全面**健康地发展。
七维卓越拓展公司根据孩子天真好奇的特性，制定了一套适合幼儿园群体的亲子拓展 方案，本方案趣味性浓厚，简单易懂且不乏说服力，经过多场活动的开展，有利地证明幼儿园小朋友非常喜欢类似的户外活动。为此七维卓越拓展公司几经改版，现把亲子拓展方案曾现给出来，以供参考使用。
活动地点：光明农场—大观园
活动人数：三零人以上
活动流程：
零八：零零旅游大巴前往幼儿园接团出发，乘车前往光明农场。时间约一小时。
零九：零零到达光明农场大观园，在培训教练的带领下，进入预定场所，听从拓展教练的安排。
零九：一零-一一：三零亲子团队互动活动。(以下活动项目为参考内容，允许拓展教练根据现场情况进行随机调整。)
亲子团队组建 “我的团队”
活动目标：
一.以轻松欢快的氛围进行活动，打开隔阂，加快孩子与家长之间的了解。
二.以小游戏互动的方式完成任务目标，有序的组建我的团队
三.展示我的团队风采，树立责任意识和集体荣誉感。
三. 关于活动的基本情况，提升队员的参与热情，让孩子对活动产生浓厚的兴趣。
团队协作+个人挑战项目“寻宝大战”
项目描述：
一.通过任务卡上的任务去完成挑战。
二.个人分别找到奶牛示范基地、蚕桑文化科普基地、奇异瓜果世界、特种养殖展示基地、生态果园区域，并合影留念，保留好照片。
三.各小组需提供一张合影照片给教练(背景图由教练临场指定目标。)
四.评比结果，各小组以最短的时间完成任务为胜利者。并颁发相应的奖品。(本奖品由客户自行提供)
活动目标：
一.以景区内现有的实物为基础，由教练下达任务目标，以小组为单位进行PK赛式的开展活动。
二.要有团队意识，**个人的力量是无法完成任务的，让孩子明白团队作战的重要性。
三.要具备吃苦耐劳的精神，不怕困难和挫折，勇于挑战，敢于突破自我。
团队合作竞争项目“无敌风火轮”
项目描述：
每组人员利用手中有限的资源 “报纸”，将活动队员所有成员运送至终点。项目采用小组竞赛的方式，优先到达终点的小组为获胜组。
项目目标：
一、树立孩子的大局意识，培养团结一致，同舟共济，密切合作，为了共同的目标而前进。
二、培养孩子的动手能力、思考能力和**协调能力。
三、以小组竞赛的模式，培养孩子的集体荣誉感。
四、培养服从指挥、一丝不苟的学习态度。
五、增强孩子之间的相互信任和理解。
六、勤俭节约，杜绝浪费，合理利用手中的资源。
一一:四五—一三:零零中餐
一三:零零-一六:三零**活动，由家长带领队孩子在景区内进行自主游玩。
参考游玩项目如下：
一.手工**、机械**
二.动物表演：小猪跳水表演
三.舞台表演
四.儿童游乐园
一六:三零团队集合，登车返回学校。行程结束。
研学基地学期工作计划 第七篇
在紧张的学习之余，老师说要带我们春游，游览家乡桐城的名胜古迹，举行一次“研学旅行”。大家听了，一片欢呼雀跃，我也十分开心，难得和同学一起出游。
素有“文都”之称的桐城，自古留下了许多的人文古迹，虽没有长城那样的雄伟壮观，也没有西湖那样的美丽清秀，但却有不同寻常的文化底蕴，百年来吸引着许多文人墨客慕名而来。而这次旅行，也一定别有一番收获。
心怀期盼，今天下午终于要出行了，妈妈答应和我一起去游玩，也顺便帮助老师照看一下同学们。下午来到教室，同学们个个兴高采烈，毕竟书包里不是沉重的书本，而是各种零食、饮料。一点半，我们一行人准时出发。这一支五十二人的队伍，一路前行，很快来到第一站——六尺巷。
这是一条不起眼的小巷，这条小巷全长仅有百来米，宽度只有六尺宽。可就是这条不起眼的小巷，却包涵着*人的传统美德——**、宽容、礼让，它将“忍一时风*浪静，退一步海阔天空”中的深意展现得淋漓尽致，它是桐城人民乃至全国人民完美处理相邻纠纷的典范。
随后我们来到了文庙，即现在的桐城博物馆。进入文庙，正中通道便是状元桥和下面状元池，在科举时代桐城的状元回乡必在此举行跨桥仪式，想那跨桥者是何等的荣耀。再往里，最令人称赞的当然是大成殿了，进入大成殿，眼前的孔子，“四配”及“十二哲”的泥彩塑像体型庞大，神行兼备，栩栩如生，是桐城丰富文化内涵的**，我们都虔诚地向孔子像叩拜。
接下来，我们还参观了仿古城门——“东作门”。穿过“东作门”来到了桐城的古桥“紫来桥”，紫来桥原名桐溪桥，曾名子来桥，良弼桥，是桐城一座历史悠久的桥。桥面上有很多车轮扎过的痕迹，可见古代从桥上经过的人和马车之多。紫来桥取“紫气东来”之意，表达了桐城人民对美好生活的向往，体现了人民创造的智慧。
过了桥我们又来到东大街，这里仍保留着明显的*古街道特色，路面全是麻条石铺就，每块条石长约三尺、宽约八寸、厚约五寸。这条街昔日为桐城繁荣的商业街之一，两旁商铺林立，现如今却宁静得无人问津，只有老人倚门而坐。
给我印象最深的，要数最后一站“投子山”了。来到山脚时，原本精力充沛的同学们大多都疲惫不堪了，望着眼前的山峰，个个叫苦不迭。我和章明同学互相鼓励，一起率先爬**山顶，来到了“投子晓钟”旁。
站在山上俯视山下，果然有一种“一览众山小”的自豪与得意之感，有同学敲响晓钟，浑厚的钟声回荡在群山之间，悠扬而久远。最后我们又来到了投子寺的“大雄宝殿”，相传三国时东吴军师鲁肃战曹兵败，败逃途中将其子投于山中一洞穴，后被一老增所救。此后山名、寺名都更为“投子”二字。
回到家，回想起这次研学旅行真是收获颇丰。既领略了桐城春天的.美景，又加深了对桐城文化的认识。
不管今后身在何处，我都不会忘记家乡“文都”桐城，我要多了解桐城文化，自豪地当一位桐城人。
研学基地学期工作计划 第八篇
今天我和妈妈、哥哥一起去上海科技馆。哇，里面好大。有儿童科技馆，视听乐园，创意馆，休闲区，机器人馆…我最喜欢去儿童科技馆。
一进门，我踩到小鸡，黄灯亮，小鸡叽叽叫；我踩到小狗，绿灯亮，小狗汪汪叫；我踩到小鸭，红灯亮，小鸭嘎嘎叫…我顺着树洞爬进了儿童乐园，里面有木滑滑梯，还有星星给你荡秋千。再往里走，我看到一座小桥，桥两边有许多可爱的小青蛙，许多人在旁边“啊”，“啊”地大叫，我也走过了，大叫，突然青蛙的嘴里喷出了水柱，水柱喷到了另一边，真好玩。走累了，我们就在休闲区里吃饭，休息。最后我们在太空影院看了场《宇宙大碰撞》，场面非常壮观。
时间不早了，我们要回家了，我依依不舍得与科技馆告别，下次我会再来看你的。
研学基地学期工作计划 第九篇
今天，天空下着蒙蒙细雨，琅琊小学五年级全体同学一同步行前往被称为“浙江省文明村”的浩仁村去研学。
经过一个多小时的步行，我们终于到达了目的地——浩仁村，第一站到了文化大礼堂，礼堂里整齐的摆放着一排排的椅子，礼堂很宽也很大，大约可以容纳三零零—六零零多人。
先是副校长给浩仁村**颁发了“德育双全，双堂双进”的勉励牌。
然后就是滕校长开始和同学们叙说浩仁村的历史，他告诉我们，浩仁村有着三好：水好、环境好，还有着两大姓氏，郑氏和滕氏在整个村占了百分之九十。
我们还了解到浩仁村有着悠久的历史，早年前不叫浩仁村叫浩滕村。因浩滕村和附近的关系不好，村支书觉得名字太过的欢腾，闹腾因此而改名现在的浩仁村，浩仁村主张发扬“仁”的精神，用“仁”的精神来引导村民。
现浩仁村有六二八人，二一六户人家，近七零零多年的历史呢！
听了滕校长的一些关于，我对浩仁村有了近一步的了解。
伴随着天空中的点点小雨，我们出发去往了柳塘，在柳塘中心有一个亭子，是供人们休息的'，最有**性的是柳塘旁边的两棵大樟树，树干可粗了呢！有近一零零多年的历史了。
最后，我们依依不舍地和美丽的浩仁村再见了。
研学基地学期工作计划 第一零篇
一、指导思想、目的
通过农场一行，让我们重温那一起走过的农村田园，回忆我们父辈、母辈辛勤劳动过的山田绿地；目睹新**下庄园的开发与建设，融入大自然，感受大自然。加强交流学习，互相**帮助！增强凝聚力、向心力、战斗力！尽情享受相聚的温馨，说知心话，叙种菜乐趣情；忆往事、谈感悟、激发新的斗志。
二、原则
一、坚持自愿参与的原则。
二、坚持费用AA制和提倡赞助的原则。
三、坚持财务公开的原则。
四、坚持一切从简的原则。
三、时间、地点
一、时间：定于二零xx年八月二五日。
二、地点：胶南市张家楼镇北安子村（周氏农场）。
四、聚会人员
一、邀请“阳台种菜服务工作室群内全体人员”，可带配偶子女。
二、群内成员至交好友或喜爱庄园、种菜人士可适当参加。
三、特邀青岛市农科院蔬菜专专家、**光临。
四、农场主可根据情况邀请****（根据群内成员意见视情而定）。
五、有关协同
（一）时间协同
八月二五日，早九：零零前于灵山卫公交枢纽站（胶南滨海大道）路边集结，具**臵位于：黄岛开发区海尔大道与滨海大道路口西二零零米。活动结束后，自行返回！
各车（人）请务必计划好到达的时间和行程，根据离集结地点的远近自行确定出发时间。青岛市区方向可由胶宁高架、海底隧道、滨海大道至集结地点；城阳及以**向可由原胶州湾高速、海尔大道至集结地点，其他路线据实合理选择。
（二）车辆协同
一、群内成员可自愿拼车前往，提倡环保，减少费用。
二、群主在统计参加人员时一并统计：是否带车，随车几人等有关情况，根据人数、车数协调搭配。
三、原则上同车人员共同担负本车费用。
六、有关准备工作
一、**了解，摸清情况。先期对参与活动的基本情况进行大致了解，并分别与大家取得联系，征求意见和建议，了解对本次活动的**率和参与度，摸清本次参加活动人员要求和参加人数。此项工作由群主（小展）负责！
二、成立**，明确责任。为了保证这次出行活动圆满成功需成立必要的小组及负责人，具体负责活动方案的审核以及活动**、实施和日程安排等工作。建议成立如下小组或负责人（请审议）：
研学基地学期工作计划 第一一篇
今天，我去了新开馆的浙江科技馆。那儿的科技小游戏真多，可好玩了。有模拟台风，有月球漫步，有声控智能机器人，电脑**机器人和机器人乐队、机器人伴舞，还有很多游戏。我最喜欢的两种游戏，一个是锻炼*衡能力的，另一个则是锻炼反应能力的。第一种是在高矮不同的一些柱子上面有一盏灯，哪一个桩子上的灯亮起来了，就用脚踩到那个桩子，直到出口处结束游戏。如果中途掉下来，那个人就“gameover”（游戏结束）了。
我先排队，好不容易轮到我玩了，我急忙先踩了一下“开始”键，一个桩子亮了起来，我踩了上去，有一个桩子亮了，便又踩了上去……踩到一半的时候，我突然找不到亮的桩子，当我转身才发现，原来在我的身后。我赶忙踩上去时，却早已慢了一拍。后来，我好不容易才跟上节拍，但是已经晚了，我到了出口处。第二种是由很多方块灯组成的游戏，可以很多人一起玩。规则是当方块灯亮起时，就用脚狠狠地踩它。当然人多脚杂，不免被人踩几脚。灯亮得快，灭得也相对比较快，这绝对是锻炼反应能力的绝佳游戏。我就被这个小小的游戏困了二十多分钟。除了这两个游戏，其它游戏也很不错，比如科学小迷宫也很好玩。我玩得可带劲了，连肚子饿了都不知道，最后肚子都*得“咕咕”叫了，才依依不舍地离开了。
研学基地学期工作计划 第一二篇
周四一早，鲁老师给我们带来了一个惊喜，让我们去忠义街林庆云宅进行研学活动。听到这个消息，我和同学们都欢呼起来。
我们排着整齐的队伍来到忠义街的林宅里面，接待人员把我们分成了两队，研学的内容有剪窗花、活字印刷、唱南戏和滚铁环，其中让我印象最深刻的是活字印刷。
一进门，老师让我们穿上以前书生的衣服。穿好衣服后，同学们围成一圈认真听老师给我们讲解活字印刷术的起源，知道了是毕昇发明了，这印刷术改变了书籍的材料，使人们看书变得方便。接着老师给我们演示了一遍活字印刷的操作步骤。结束之后，我们就按照步骤进行操作。先用刷子把油墨均匀地刷在模具上，接着把宣纸轻轻盖在上面，然后在*刷上抹上一点蜡，轻轻拂拭纸背，字迹就留在纸**，再慢慢地把宣纸撕下来，作品就完成了。
今天的研学活动，我们在玩与学当中体验到了*传统文化。
科技研学基地课程方案五篇（扩展七）
——二零二二植树节研学活动方案六零篇
研学基地学期工作计划 第一三篇
今天我们来到了上海旅游的最后一站――上海科技馆。科技馆包含了许多的分馆，分别有天文、地理、物理、化学、自然、机械、机器人等等，许多的内容我还不能理解，其中我最喜欢的是自然馆和机器人馆。
我们在自然馆里面看了地球被破坏的过程演示。舞台中间是一个美丽的山谷，有茂密的森林和清澈的小溪，生活着各种动物。随着人类的到来，树林被砍伐，导致山体滑坡，最后引起了洪水和干旱，美丽的山谷变成了一片沙漠。看完后，我觉得我们要爱护环境，保护小动物，保护我们的地球家园。
机器人馆里有各种功能的机器人，其**象最深的是一个坐着弹钢琴的机器人，他会根据人的要求弹出各种不同的乐曲，爸爸还随着他的伴奏现场演唱了一首歌曲，机器人真是太厉害了。科技馆的游玩让我学到了许多知识，也让我度过了快乐的一天。
研学基地学期工作计划 第一四篇
一、指导思想：
以全面推进素质教育和实施新课程改革，“以学论教、追求实效”为目标，以教育教学为先导，以校本研修为依托，以课程改革为突破口，以信息技术为载体，以加强师德修养位核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，以圆满完成学校各项为工作指南，创造性地开展综合组各学科教育教学工作，夯实学科教研，强化师资队伍建设，发掘教师才能，齐心协力，努力奋斗，争创学校优秀教研组。
二、工作重点及要求：
一.认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂教学效果。
二.加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。
三.公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。
四.加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。
五.体育组作好各项日常工作，积极训练，备战学校运动会。
六.音乐组要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学期的艺术节比赛中取得佳绩。
七.美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生，积极参加各种比赛，力争艺术节取得好成绩。
八.科学要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的制作技巧。
九.信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。
一零.齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。
一一.正常开展教研活动，固定每学期活动次数;平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。
三、工作目标与任务：
一.端正教学思想，改变教育观念，上好每门课程，教好每一节课。
二.科任教师认真研读本学科的课程标准与教材，联系学生实际，探索教法，编写好教案，上好每一节课。
三.编写教案，课堂教学必须重视实验操作指导，不仅要求学生会做实验，还要注意安全指导。
四.课堂教学要体现开放性，鼓励创造性，强调实用性。
五.每门课程的教学要落实养成教育，把养成教育贯穿到每一节课。
六.每个教师一个学期规定读好两本书。
七.定期组织组内理论学习(共计一六次)。
八.新青年教师每个月上传两篇读后感。
九.每周组织一次课堂教学研讨会(共计一六次)。
一零.新青年教师每月上一节公开课。
一一.组建新课题研究小组。
四、加强学习，提高教师自身素质：
一.各科任教师必须认真研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。
二.自我检查反省，明白自己知识技能的工匠薄弱点，努力学习改进。
三.研读本学科系列教科书，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。
四.教师之间相互学习，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短，
五、实施办法：
一.学期初订好教学计划，切实按计划开展自修和教学活动。
二.自学过程中，要认真写好读书笔记。
三.落实周查制度，重查课堂教学及方法。
四.在教导处指导下，开展好教研活动。
六、活动安排：
二月份：
一、研读教育局和教研室有关文件，学习学校工作计划和校本研修计划。
二、各学科小组讨论制定小组教研计划、综合组制定教研活动计划。
三月份：
一、启动教研组活动，召开综合学科教师会。
二、召开综合学科在研究课题组会议，讨论课题实验的有关事宜。
三、准备参加县艺术节。
四、参加上级教育部门组织的活动。
五，每个教师开好一节公开课。
六.主体性教研活动。
五月份：
一、新青年教师讲示范课。
二、各学科主题研讨课。
三、迎接学校期中教学常规工作检查。
四、各科开展研修活动(派出去听课)。
五、参加上级教育部门组织的活动。
六.新青年教师展示课。
七.主体性教研活动。
六月份：
一、各小组继续讲教研课。
二、各学科开展研修活动。
三、参加上级教育部门组织的活动。
四、六一画展。
五、六一文艺汇演。
六、新青年教师展示课。
七、主体性教研活动。
七月份：
一、参加上级教育部门组织的活动。
二、科学学科组织复习、考试。
三、综合教研组工作。
四、资料归档。
研学基地学期工作计划 第一五篇
一、课程背景
(一)概况
一、实验幼儿园拥有杏山、阳光两处园舍，现有三二个班级，收托从一八个月～六岁的婴幼儿共计九四零余名。
二、实幼地处普陀区的中部，地理位置适当。尤其是世纪之初，由区*投资三八零零万元在原址重建的园舍，无论是外观和内部设备配置，均达到了上海市同类幼儿园中的较高水*。
三、在编在岗的专任教师五六名，其中：本科**二八名，占专任教师五零%(***一位教师研究生在读)，大专**二八名，占专任教师五零%(***一零位教师本科在读)。幼高职称二五名占专任教师的;幼一教师二七名，占;未评四名占。三五岁(含三五岁)以下青年教师三七名，占;五年(含五年)教龄以下的教师一七名占。保健教师全部达到大专以上**，其中本科**占五零%。后勤“三大员”全部持证上岗，中级保育员比例占五零%，在训高级保育员一名，获得营养培训高一级别资质的一名。拥有市、区级骨干教师一零名(其中特级教师、高级指导教师各一名，教学能手五名，教坛新秀三名)，占专任教师;园级骨干教师二八名占专任教师总数的五零%。
四、幼儿园地处全国文明社区——曹杨社区。该社区是当年上海市第一个工人新村所在地，现是涉外开放单位，文化积淀丰富，信息渠道多元，开放程度较高，且“朝春中心小学”、“曹杨二中”等一批名校均集聚于此，是普陀区优质教育资源最为集中的地区。
五、家长多为高**、高收入者，因而对孩子成长的期望值也高，对学校管理、教学要求、教师素质的总体要求更高。然而，由于家长的工作十分繁忙，故隔代带养的状况居多。且受社会各种因素的影响，家长虽在道理上懂得全面发展的重要，但重知识、轻能力;重智育，轻其它方面发展的情况仍普遍存在。
(二)优势
上海市实验幼儿园的课程发展大致经历了以下三个阶段：
八零年代思考幼儿园“整体教育”的实施，对“整体教育”的概念、形态和实施进行了实践探索。该课题曾获得上海市教育科研成果二等奖。
九零年代，以“幼儿健康人格”建构为主线，开展了建构幼儿健康人格的课程构架研究，提出要“重视幼儿心理健康教育”的思想，并按学科分别设计了融合心理健康教育的活动案例。
二一世纪初，开展了以“零～三岁婴幼儿健康人格初始构建”为抓手的课程实施研究，形成了《家园养育指导手册》、《婴托班教养——教师指导手册》等实践成果。
**来，着力开展幼儿园“健康教育”课程体系的构建，已形成了课程实施和管理的框架，在“一线两翼”重点研究项目统领下展开健康教育的实践研究。
零～三岁早期关心与发展研究进一步深化。“艳阳早教指导中心”成为区的早教分中心。不仅传承了原有的早教服务项目，而且在覆盖面、辐射力上得到很大的拓展，形成了以市级立项课题《协商式早教指导方案研究》，在新的早教指导理念下进一步优化早教指导工作。
幼儿园的**氛围良好，注重**管理，群众的工作主动性，群体智慧得到较为充分的发挥，教师间基于工作的合作、分享、交流、互动日益频繁和自觉。
(三)问题
师资队伍发展的实幼的师资队伍虽然具有一批骨干教师，但在数量和质量上远远不能满足需要。目前尚无中高及以上职务的教师，专任教师中有二六%的新教师处于不到三年教龄的职初期，需要全面、全程地进行任职基础的带教和培养。一部分教师对幼儿园一般的常规性工作还是能够基本完成，但个人专业发展的主动性、迫切性及对专业的**度、课程的执行力尚不到位，在一定程度上影响着保教质量的提升。另外，实幼作为一所上海市的示范性幼儿园，教师中的领**物在全市尚未达到一定的知名度和美誉度。
课程的研究和完善需要进一步着力深化。课程的规范化实施、实施的科学性和有效性、课程内容的选择、各课程板块之间的关联、课程的管理和评价研究等问题需要深入推进。
现有的资源与老百姓享受优质学前教育的需求、与幼儿园发展需求之间的矛盾，也在一定程度上影响着发展的品质。
二、课程目标
(一)课程理念
满足婴幼儿欢乐地享受与其年龄相适应的幼儿园健**活保障和健康服务;为婴幼儿提供*等的学习和发展机会，实施快乐的启蒙教育，为健康人格的形成奠基;着眼于婴幼儿的终身发展，为其健康人生提供支撑。
(二)课程目标
通过本课程的实施，促进婴幼儿身体结实、情感真实、经验扎实、行为笃实，成为健康活泼、好奇探索、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
(三)课程的内涵
健康的教育：是全程的教育(零—六岁婴幼儿的全程教育);是全面的教育(涵盖生活、运动、游戏、学习全面的教育内容);是全员的教育(园内的教师、保育员和其他工作人员，园外的家长、社区人员等)。
健康的生活：是指优质的环境、优质的服务、优质的教育的有机整合。
健康的人格：每一个婴幼儿生理与心理的健康，智商与情商的健全。
(四)课程的特色
重在“健康”：
满足每个孩子享受健康服务、健康环境和健康教育的基本**。
保障孩子与其年龄段相应的身心安全和健康。
为孩子现时和未来的健**活奠定良好的基础。
凸现“儿童”：
每一个的儿童——指每一个儿童获得的机会是均等的，是符合他(她)们这个年龄段身心发展规律并兼顾不同经验水*的。
不同的儿童——尊重儿童与生俱来的诸多差异，注重环境及教育的影响给儿童带来的适宜发展。
未来的儿童——谋求为儿童的未来发展、终身发展奠基的教育，既建立在儿童自身经验基础上的情感、认知、能力、社会性的建构和全面、**、健康的发展。
强调“综合”：
“健康教育”是全面的、全程的、全员的、全方位的。
“健康教育”的内容应综合幼儿生活经验、追随幼儿生活经验又螺旋型上升、回归幼儿的健**活。
“健康教育”的学习，是在主题背景下，采用“融合式、体验式、田野式”活动相结合，以生活、运动、学习、游戏的形态交互、交织呈现于幼儿一日生活之中。
三、课程结构(含内容)
(一)课程系统
(二)课程内容
(三)服务体系
(四)共同性课程与选择性课程
共同性课程：遵循《上海市学前教育课程指南》的要求，体现确保基础，重在保底;面向全体，覆盖全日;着眼累积，重视体悟;全面发展，**进步的原则。(具体目标、内容及操作方案详见附录)
选择性课程：以本园“健康教育”为特色，体现健康身体、健康心理、健**活、健康人格的综合内容。(具体目标、内容及操作方案详见附录)
四、课程安排
五、课程实施
(一)实施框架
(二)实施的主要特点：凸现主体性、坚持活动化、注重体验式凸现主体性(孩子、教师、家长、园所自身各为主体或互为主体)持活动化(创设环境、提供材料、走向自然与社会)注重体验式(尊重兴趣、鼓励探索、培养合作)
(三)共同性课程
(教材使用、操作要求(**形式、方法、途径等见附录)
(四)选择性课程
(教材使用、操作要求(**形式、方法、途径等见附录)
(五)其他
(资源、家园、信息技术等见附录)
六、课程评价
(一)评价体系
(二)评价原则
课程评价的依据：
《上海市学前教育课程指南》P八～P一八
《上海市幼儿园保教质量评价指南》
《上海市婴幼儿生长发育指标》
《本园课程实施质量指标》(见附录)
课程评价的要点：
以人为本、关注过程、多方参与、促进发展
(三)评价内容
教师执行课程情况的评价
幼儿发展的评价
对本“方案”的评价与调整
(四)评价方法
文本评价
现场评价
问卷评价
幼儿发展评价
七、课程管理
(一)基本要求
“实幼”课程管理的理念
追求**，追求**，追求发展!
“实幼”课程管理的目标
实现共同的发展——
每一个幼儿的发展;
每一个教师的发展;
每一年幼儿园的发展!
(二)“实幼”课程管理和实施的职责
园长是幼儿园课程管理的第一责任人，要依照法规和本园课程方案实施有效管理。负责建立完善各项课程管理**，**课程实施方案的编制，对课程资源进行统筹协调，**课程评价，并在动态的过程中，形成适合本园和幼儿发展需要的课程运作流程。
幼儿园基础保教部是幼儿园课程实施的职能部门。负责对整个幼儿园共同性课程和选择性课程的日常实施进行观察、统整、协调和测评;建立并制订幼儿园课程实施过程中的一系列基本规范和要求并落实到位;定期与园长一起对课程计划、课程内容、教材选用、课程实施过程中的难点、重点问题等展开研究，**教师开展“问题改进”的园本研修;并就课程资源的常规配置、课程实施中的相关配合与其他部门建立畅通的联系。
幼儿园研发部是课程质量监测、研究、评价和开发的职能部门。负责对幼儿园课程方案的整理、筛选、修订和更新，对课程实施形式和策略进行改进等展开研究，进行课程资源开发和推广，以推进课程的有效实施和健康运行。
幼儿园后勤部是课程有效实施和运行的保障机构，负有对“三大员”的培训和履行、完善健康保障、服务**的职能。对幼儿园课程实施中的后勤人员、经费、设备、设施、食、卫环境等进行全面维护和管理，确保课程实施的健康、高效和优质。
幼儿园教师是课程有效实施、开发和**的主体力量，要充分发挥自身的主动性和积极性，提高参与课程和执行各项课程**的自觉性，把课程实施作为自身专业化发展，实现人生价值的*台，勤于思考、勇于实践，善于研究，敢于创新。
研学基地学期工作计划 第一六篇
一、指导思想
全面贯彻*的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂**，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量，在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、具体措施
（一）加强学习，更新教育观念，提高教学素养。
一、**教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。
二、要在认真学习《英语课程标准》的同时，结合学校课题，深入研究课堂教学中怎样构建**师生关系，并学习有关这方面的教育教学论著，提高自身的理论素养。
三、鼓励并**英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，**教师学习新概念英语，为提高英语教学质量奠定基础。同时要**教师学习并熟练掌握电脑技术、多**教学和网络教学**，充分利用网上的教学资源，自己实践制作课件，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
四、积极发挥骨干教师的作用，通过师徒结对等方式，使更多的青年教师成长起来。
五、加强对新教师的'培训和指导，加强教师的语言素质和教学技能的培养，通过学习思考，实践探索，研讨交流和总结反思四个环节，积极撰写心得、案例或论文。利用各种途径和方法学习英语，提高学科素养。
（二）规范英语教学常规管理。
一、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、**的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
二、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同层次学生的作业，有做必批，有错必纠。
三、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学**惯，尽最大努力提高教学质量。
四、**学生开展丰富多彩的课外活动如：开设“英语角”、进行英语知识竞赛、英语书写比赛等，认真**学生做好小学生英语口语交流，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
（三）加强研究，以科研促教学，形成个人风格。
教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格。积极**英语教学研讨活动，集大家的智慧为一体，如组内研讨课等。
（四）全面关心学生，促进**发展
（一）加强对教师的师德教育，要求教师公*地对待每位学生。特别要关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，教师要认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。
（二）培养学生良好的英语学**惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，教师要指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。
三、重点工作
一、提高学生的口语表达能力。把所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。在语言教学时，要重语感，重语音语调基础，重交际能力
二、提高五、六年级学生的英语书面表达能力。重视词汇教学，采用多种方法增加学生的词汇量，使学生有的说，有的写。
三、运用形式多样的教学**，要创设生动活泼的教学环境与良好的语言环境。各学校应尽量地创设一种浓厚地英语学习的氛围。
四、开展丰富多采的教研活动，经常**各校教研员进行探讨，把各校英语教研的优点进行发扬。
五、针对不同年级的学生进行不同的竞赛，如朗读、讲故事、口头作文等。促进学生学习的积极性。
我们教研组将继续**教师根据自己的教学实践进行相关的英语课题的研究、学习，鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上，积极撰写教育教学论文，以理论指导实践，努力使自己成为一名“科研型”、“智慧型”教师。
四、具体工作日程安排：
九月份：
一、制定上半年英语教研工作计划。
二、对新分配的教师进行课堂教学指导。
十月份：
一、英语优秀备课评选
二、深入课堂听课、评课落实教学策略；
十一月份：英语朗读比赛，六年级学生英语书写比赛
十二月份：**教师观看名师实录，讨论并交流体会。
元月份：
一、英语教学工作小结。
二、做好各年级英语期末复习检测工作。
研学基地学期工作计划 第一七篇
今天我们下午我去参观科技馆。
科技馆的门口有一个大型的地球，里面人来人往川流不息。第一层高科技材料，城市规划图等一些我们看也看不民懂的高科技的东西。
展示内容由天地馆、生命馆、智慧馆、创造馆、未来馆等五个主要展馆和临展馆组成，上海科技馆设有地壳探秘、生物万象、智慧之光、视听乐园、***摇篮、彩虹乐园、自然博物馆、蜘蛛展等八个展区
二楼进去，里面有动物世界，里面有大象、长颈鹿、斑马、老虎、犀牛、狮子等等，那些动物做的真像呀！我来到大象旁边，想试试土是真的还的假的。我一脚向土踢去“唉哟！疼死我了。早知道是假的。我就不踢了。”我说。看完了各种各样的动物，我们来到热带雨林。看着那些绿色的参天大树，真像走进了真正的森林。看见了大螳螂它会摆动前臂。还看见了一只大蜘蛛挂在网上。还有一大蛇，它有我的大腿那么粗。看上去很恐怖的样子。
在小剧情里面看到了跨父追月的故事。在机器人世界里看到好多机器。还看到了好多生物细菌。
科技馆很好玩。但很多我都看不懂。
研学基地学期工作计划 第一八篇
今天秋高气爽，阳光明媚。我们在老师和导游的带领下，一起去**恐龙园实践。**大巴车，我坐在最后一排，周老师也坐在最后一排，我不禁和周老聊起天来。一路欢声笑语，没一会儿，就到了**恐龙园。
我们一下大巴车，就是一片人山人海的景象，一群群同学整齐有序的排着队，大人的人数，只有所有人的三分之一。环顾四周，草地上站着许多恐龙，有的张牙舞爪，有的伸长脖子，还有的在四处张望，一只只栩栩如生。
沿着小路往前，我们先到了“**恐龙馆”，我了解到恐龙园的镇馆三宝分别是**龙鸟、巨型山东龙、许氏禄丰龙，也了解了它们的外形特征以及习性，增长了见识。
让我印象深刻的是“金刚”游戏区，当我们走在小木桥上时就听到了金刚的吼叫声，把我吓了一跳。轮到我们游戏时，我选了个后面的位置，只见身强力壮的金刚双手抱着我们的游览车左摇右晃，还时不时发出吓人的吼声，当它的大嘴张开时一股臭气迎面吹来，“哇，这金刚有口臭，太臭了！”同学们大叫起来。这金刚真是又吓人又搞笑！
四百年没刷牙的金刚太臭啦！
我最喜欢的项目还是“四维特效影院”，我以前只看过三D电影，这次看了四D电影，太逼真了，当有一只巨型虫子伸出它的长舌头，想把一个人卷进肚子时，我的脸上顿时湿湿的，感觉是长舌头舔到了我的脸，仿佛身临其境，太震撼了！
我们今天还去了“恐龙基因研究中心”，看了“吉象秀”，玩了“翼飞冲天”、“炫彩大风车”，太过瘾了！
不知不觉中研学活动就结束了，我们依依不舍地走**回校的大巴车。这次活动让我们在快乐游玩中学到了好多知识，真期待下一次的研学活动能早些到来！
——学校研学活动方案三篇
研学基地学期工作计划 第一九篇
一．坚持“深入、研究、总结、提高”的工作思路，切实探索扎实有效地教研平台，充分发挥教研的作用，引导教师的同步教研活动走向深入，创设平等、开放的教研机制，推动教研工作的重心下移，形成自上而下与自下而上的双向互动的校本教研新模式。
二．建立和完善校本教研制度。一是以校为本，立足校情，落实校本教研机制，如制定校本教研方案，履行校本教研活动的义务等。二是打破原有年级、学科组的布局及教研活动内容和形式，以“课堂观察——教学反思——同伴交流”活动的落实，加强校本课程的开发与实践，灵活适用地将教研重点指向同伴合作，课堂研究，以课例为载体，搞好案例教研，构建具有学校特色的教研新模式。
四.围绕课堂教学改革新理念，落实学科课程标准，全面推广参与式的教学模式，提倡写导学案。以调整教与学的关系和课堂教学结构为基础，以多维学习目标为核心，实施目标导学；以课堂的“参与率、互动率、教育的关注率、当堂目标达标率”“四率”评价为关键，实现重“导教”向重“导学”转变。
五.切实加强备课、上课、作业、检测四个基本教学环节的常规管理和质量检测工作管理。要引导教师用“心”备课，把精力放在钻研教材和教学研究上；提倡“备教一致，以学定教”，引导教师精讲精练，合理减轻学生课业的过重负担；建立课堂教学效果当堂检测机制，对教学效果的“常态情况”进行当堂检测。
总之，本期我们将高标准，严要求，自我加压，奋发进取，力争以最佳的工作状态，圆满完成各项任务，不断开拓工作新思路，打造发展新局面，促使我校教育教学质量再上一个新台阶
研学基地学期工作计划 第二零篇
春之末夏之初，正是农民伯伯辛勤耕耘的关键时期，陕西省渭南市的大荔百果王冬枣专业合作社的冬枣大棚里也早已是一片浓绿，小小的冬枣花已经慢慢褪去光鲜的外表，孕育出一个个萌萌的小疙瘩，他们就象我们家里的小宝贝刚出生的时候，让人疼惜，不知道这所有的一切小宝贝们看到后，又会生出怎样的想象!
绿油油的果园，淡淡的泥土清香，果园的世界清凉又自在，小小的绿荫下藏着**的欢乐。我们都迫不及待的想下田体验，农场里的老师给发放了工具，铲土、载苗、浇水，飞飞和哥哥玩的可认真了，孩子就是不嫌脏，回去大人得忙活了。
“妈妈，我们种的小***什么时候能长高啊”，妈妈边忙边说“等你长大了，它们也就长大了”，飞飞说“那妈妈我想快点长大”。既大荔荣丰庄园和西安华德福幼儿园心心家园首次联手**百果王冬枣基地一日游之后，紧接着我们又将迎来一场以“我是小小农场主”为主题的亲子农家游活动，让我们温室里的小宝贝们也能呼吸一下乡间的空气，亲手种一种自己的小蔬菜，养一只能听懂自己心事的小萌宠，这将是一件多么幸福的事情啊!
活动目的：
荣丰庄园定于五月九日(周六)前往陕西渭南大荔县百果王冬枣基地农村生**验一日游。此次活动旨在让家长们和孩子一起牵手投身大自然，通过“领养萌宠”，种植蔬菜，自己动手捡鸡蛋等活动来促进亲子群体间的交流，增进家长及孩子间的感情，并以此提高孩子对自然农业的认知，增长孩子的见识。
活动地活动点关于：
百果王冬枣基地：
北纬三四度，东经一一零度，这是一个神奇的所在。说起大荔的冬枣，其实是从山东沾化发展过来的。原本只是农民伯伯不经意间的一个实验，没成想在大荔县的这片特别的土地上，竟然找到了最适合冬枣发育的土壤，从此一跃成为百果之王，名震四方。
由于采用的是设施栽培，再加上大荔县的气温偏高，沙质土壤又特别适合冬枣生长，荣丰庄园百果王冬枣在七月中旬就陆续成熟了，至少比山东、山西、新疆等地略早半个月以上。上千亩的冬枣大棚，一排排泛着白光，甚为壮观!
活动人数：
一四人(六个家庭)
行程安排：
七:三零 各家庭在省体育场集合，乘坐中巴车前往基地。
八:零零—一一:零零工作人员在大巴车上讲解活动安排及注意事项，普及安全知识，安排活跃气氛的小游戏。车上提供纯净水。
车上收费为：**一五零元，儿童一零零元(车费九零，大巴出行保险一零元;农家乐进餐大人五零元/位，儿童免费)。
一一:零零—一一:三零 到达百果王冬枣基地，工作人员带领大家参观村庄，了解乡村的生活概况。
一二:零零—一三:零零家长和孩子们在农家乐进餐。
农家乐进餐列表(暂定)
①红烧贵妃鸡块
②黑羽乌骨鸡汤
③凉拌荠荠菜
④炒散养土鸡蛋
⑤片粉戴帽
⑥时令农家蔬菜
主食：红豆玉米榛粥，农家手工馒头一三:零零—一五:零零饭后休闲娱乐活动工作人员将**娱乐休闲活动，让大家体验不一样的绿色生活。
一、 沙地寻宝活动：孩子们在工作人员这里领取挖沙工具，在沙堆寻找自己的宝藏。宝藏归个人所有。
二、 投球比赛：**小朋友向轮胎内投掷纸球，投掷多者可以按一元购买鸡蛋并领取小公仔奖品。
三、 认亲活动：孩子蒙上眼睛，用自己的小手认出哪个是自己的家人。
四、 绿色知识抢答赛：工作人员带领家长及孩子们进入冬枣冬暖棚，将孩子们分组，在饲养员那里领取饲料。工作人员向家长及孩子们讲解绿色养殖理念，关于绿色饲料，讲解如何喂养。喂养完毕，进行知识抢答赛，工作人员**五个问题并叙说选项，孩子们抢答，抢答正确的孩子有奖品发放。
五、 帮爸爸妈妈捡鸡蛋：(工作人员发放小桶)由孩子和家长各自组成一队，工作人员关于鸡蛋品种，家长领取“小小农场**务卡”，捡“黑羽乌鸡”“贵妃鸡”的鸡蛋。为时五分钟，时间到后工作人员检查，完成任务的孩子有小礼品相赠。同时可以购买自己所捡的鸡蛋。
为使孩子们玩得愉快，吃得健康，活动当天，购买儿童鸡蛋均为元/个(原价三元)。
家长购买的鸡蛋可由工作人员包装，即时带走。若数量较多，可邮寄回家，邮费自理。
一五:零零进行认养雏鸡及挂牌仪式。
工作人员在领养现场关于领养细则(领养合同内容)，孩子们挑选自己想要的鸡仔，与家长一同给鸡仔挂牌。双方签订领养合同，儿童填写小鸡合同，家长填写信息登记表，工作人员办理手续。领养鸡仔费用为一二八元/只。
一七:零零——一八:零零 活动结束，检查随身物品，准备返程，庄园赠送大荔特色食品。
安全保障：
一、药品配备：创可贴、云南白药喷雾剂、藿香正气水、晕车贴、退烧贴、止泻药、体温计、酒精、棉签、医用胶带、纱布、胶带等。
二、户外工作人员配备对讲机，每一位乘客拥有乘车保险。
三、A一驾照十年无事故记录司机全程驾驶服务。
注意事项：
一、由于基地处于前期开发阶段，土地较泥泞，游玩人员需着装休闲、着运动鞋或雨鞋方便游玩。
二、田地里日照好，风比较大，请大家提前为孩子准备好户外服装、帽子，家长需做好全家防晒工作;乘坐大巴车不适的孩子，家长需准备晕车贴或晕车药等物品。
三、田地里会有蚊虫出没，请家长为孩子们准备好必需药品和换洗衣服。
四、参观基地果园的家长需自行照顾好自己孩子，避免树枝树杈刺伤孩子，要告知孩子们不要随意摘花踩草。
五、请大家在游玩结束时归还游戏用具，以备下次活动使用。
六、由于是农村，厕所需要大家在农家中解决，荣丰已经提前与农户沟通好，大家可以前往解决如厕问题，厕所简陋，希望家长可以谅解。
七、由于时间紧迫，亲子活动只提供大家午餐，返程时间大约在下午六点左右，为了尽早赶回西安不影响第二天的上学，所以请大家提前为孩子准备好零食，公司也会为大家提供特色食品供车上食用。
活动环保：
所有自带的不可降解的垃圾全部带走，如：塑料制品、玻璃制品等。果皮、西瓜皮等可降解垃圾，就地掩埋。预祝您和孩子玩的开心!
研学基地学期工作计划 第二一篇
在新一学期的工作中，为了更好的院学生会有计划地开展学生工作的发针，实现我部的设立的宗旨，在认真总结以往工作的基础上，特将本学期的工作安排如下：
一、常规查寝
为了创造一个好的学习和生活环境，我部将定期在院内进行学生寝室检查，以监督广大同学做好归寝问题和寝室安全问题，周五周日两天必查，每周随即抽查三—四次。但具体那天再另行通知。
二、加大抽查力度
(一)不定期进行晚归，不归检查，并登记如册，如未按时消假，则报送相关年级专业的辅导员，配合辅导员做好学生监督工作，督促学生们早睡早起，使其养成良好的生活习惯，确保广大同学的人身安全
(二)严格检查大功率电器的使用情况，对使用者的电器没收给学院并交学院处理。监督广大同学节约电力资源，维护寝室安全。以查宿舍违章电器为主，也会查酒瓶、烟头等影响宿舍文明的东西。
三、查早操
为了促使大一新生养成早起习惯，大一上学期周一至周五会出早操，我部主要和文体部配合完成监督，记录到勤情况。并每周公布一次上周检查结果，对不出操的同学进行通报批评并予以处分。
四、积极进行部门内部建设
(一)加强对部门干事组织能力的培养，组织安排干事对查寝、查早操、突检，各项会议及活动等工作，视情况进行合理分配。
(二)充分调动自律部成员积极性和主观能动性，深入了解和发挥自律部成员的能力和特长，吸纳他们对部门发展的意见和建议，加强成员能力的提高，以共同进步带动自律部的发展，加强团队合作精神，热情活泼，各尽其责，落实工作，努力开创自律部工作的新局面。
(三)加强部门干事的语言表达能力和写作水平能力的培养，适当安排干事写一些部门工作计划和总结，与学生会其他部门在工作中要多沟通，多协助，共同干好团委学生会的工作。
五、举办一些安全知识宣传活动
第一，和_共同举办文明寝室评比活动，加强同学们对寝室安全、寝室卫生和谐生活环境的认识意识。
第二，举办安全宣传作品设计大赛，要求每班按照安全主题出一部作品，最后选出一二三等奖与优胜奖，促使大家来意识到安全的重要性，并增加安全知识，是同学们更好的了解自律部，也能更好的配合我部的工作。
六、继续积极配合相关部门做好工作
(一)在院级体育赛事及校运动会上配合其他部门做好治安和服务工作，维护比赛秩序
(二)在学院组织的大型活动上，要积极履行相关职能，维护现场秩序，使活动能够持续良好进行
(三)和学生会其他部门建起密切关系形成相互竞争，相互帮助的良好氛围，提高部门的整体办事效率，树立全新自律部形象。
以上是我部二零__——二零__年的工作的初步计划，在实际工作当中我们将不断的完善的发展我们的计划。本部在开展自己的工作的同时将积极接受院领导及广大同学的监督，希望广大同学能够提出意见，我们将认真总结，以不断的改善自身工作，争取更好的服务大家。
注：如有变，另行通知。
研学基地学期工作计划 第二二篇
一、各教师制定教学计划、教学进度表。
二、教学常规检查，规范备课和作业批改并检查反馈。
三、一年级习惯养成数学调研。
四、组织教师推门听课活动。
一、教学常规检查，规范备课和作业批改并检查反馈。
二、全员研教校级公开课结合名师带徒活动（解决问题）。
三、互联网+义务教育，与新港小学结对活动。
十一月
一、期中考试及质量分析
二、全员研教校级公开课结合名师带徒活动（解决问题）。
三、教学常规检查并反馈，学习新课标。
四、互联网+义务教育，与新港小学结对活动。
十二月
一、教学进度、备课、作业检查。
二、全员研教校级公开课结合名师带徒活动（图形的认识）。
三、撰写本学期的复习计划，开展有效复习研讨。
四、写学习心得体会、论文。
一、常规检查。
二、教研组工作总结与反思。
三、期末检测及学期总结。
研学基地学期工作计划 第二三篇
说着是去研学，却是去吃了两次零食，一次中饭。
第一次，在车上。同学们纷纷从包里拿出零食，什么饼干啊，巧克力啊，牛奶糖啊……陈子轩直接拿出一块面包！他顺手给我和方熙晨一包巧克力牛奶糖：“给”。虽然 能吃零食，但老师不准吃重口味的，所以车上的零食味道并不是浓得让那些没带零食的同学流口水，也没有人蹭零食吃。
第二次是在中午。吃午饭时，只见饭盒里有虾，有鸡米花。有土豆丝……额外的，还有AD钙奶以及香蕉，红豆汤，绿豆汤等等。你流口水了吗？
开吃的时候，只见大部分同学，先用勺子舀了一碗绿豆汤或者红豆汤，再每个人拿了一瓶AD钙奶，打开盒饭，然后大家便开始大吃特吃起来，一口饭，一口汤，一口菜，一口奶……最后吃饱了的，拿了根香蕉，便走出去了。没饱的，继续加菜，疯狂加饭菜。干饭人，干饭魂，干饭才是人上人！
第三次，是最热闹的。最好玩的零食大会。只见大屏幕上放出中药的纪录片，关上窗户，只开了两个灯。同学们拿出一大堆零食，薯片啊，辣条啊，饼干巧克力啊，跳跳鱼等等一大堆！只可惜，我的零食带的不多，只有一两件，朱彦熹很热情地给我五六七八块饼干。过了一会儿，只见一位同学拿出辣条，“芳香四溢”对着外面这些零食少或者没有的同学摇了几下：“快来吃！香味十足，很好吃的！”只见一位同学冲上去，那个同学手一弯：“没有，哈哈。”气的我们直跺脚。我们最后吃得晚饭都吃不下去了。
这到底是研学，还是来大吃特吃？
研学基地学期工作计划 第二四篇
（一）部门建设
一）完善部门例会制度，坚持每两周举行一次学习部例会，并进行详细的会议记录。通过例会传达院学生会的相关活动安排，同时了解大家的学习状态，有问题的及时提出，及时解决，让各位干事在班级发挥余热，在班级里调动大家学习的积极性，以呈现良好的学习风貌。
二）积极配合院学生会、院团委完成各项活动。协调帮助院学生会各部门的工作，为提升学生会影响力而努力。
三）继承晚自习检查部长责任制，针对大一同学晚自习的现状制定具体考勤抽查方案，以期进一步完善对大一学生晚自习活动的管理监督工作。
四）建立部门精神，让每个部员都有一种责任感和团结性，以严谨负责的态度处理部门事务，同时，互相交流，踊跃发表自己对于学习部建设的意见和想法，共同促进学习部的发展。
（二）干事能力培养
一）继续培养部员的活动策划能力，学习部以后开展的每项活动的策划﹑总结均由部员参与撰写，并由正副部长指导完善，使部员活动策划能力有长足的进步。
二）培养未来学生会干部，针对我部工作能力出色，工作热情度高的部员进行重点培养，协同学习部日常工作的开展。
（三）日常工作安排
一）晚自习检查部长责任制
晚自习检查部长责任制作为学习部在日常工作中不断完善的成果，一定程度上改善了同学们上晚自习的现状，同时，我们也将不断完善这个制度。希望这样的做法能便于督促低年级的同学上好晚自习，有一个良好的自学环境气氛，也是将我们的工作制度化，方便管理和实施，能严格按照要求来执行。
二）部门活动
a.计划组织开展新老生经验交流会以及针对其他年级同学的跨年级经验交流会等活动；将同学们优秀的作品布展以促进不同年级之间学习的交流，引起同学们对专业知识学习的兴趣。
b.我部致力于和建协合作，侧重点在于引进校内的讲座和辅助本院老师开展一系列活动。
c.此外，我部计划举办软硬兼施学建筑——制图软件辅导活动，让在制图方面有着较多经验的高年级同学给予低年级同学帮助，形成良好的学习氛围。
d.坚持举办针对大一同学的设计课辅导活动，我们将密切联系各班的学习委员，关注各班的学习动态，指导并帮助在学业上有疑问的同学。每两周与每班学习委员进行交流，在晚自习时间开展辅导活动，解答同学们在学业和生活中的疑问。
e.在其他时期，我们也会积极地配合其他部门，协助他们开展部门品牌活动，借助晚自习检查工作的便利，为各类活动进行宣传工作，为我院学生会尽力。
总之，在新的一学期里，学习部将进一步加强和完善自身部门的建设，在做好本职工作的同时，为同学们创造更好的学习交流的平台，为大家服务。学习部也将做好院学生会的工作，加强与其他部门的相互协作，为整个学院贡献一份力量。
研学基地学期工作计划 第二五篇
今天是星期二，我们在老师的带领下开展了研学游。我把老师昨天发的研学手册认真地看了几遍，然后妈妈又跟我强调了研学游的纪律，我兴奋地都要飞起来了。
早上八点十分，我们排着队井然有序地**大巴车，我们在车上听着美妙的音乐，很快就到达了研学游的第一站——清华启迪城。在那里我们欣赏了魔术表演，做了电子钟实验，王乐佳妈妈还给我们拍了好多照片。
中午，我们在实验室旁边围在一起吃午饭，王乐佳妈妈给我们带了好多水果，我们也将自己带的食物相互分享，我感觉这顿午饭吃的特别有意思。吃完饭休息了一会儿，我们又坐车去了合肥地质博物馆，在那里我们看到了很多恐龙化石和矿石，有的恐龙化石有几十米长，特别让我震撼！
到了下午三点多，我们参观完毕，大家一起坐车返回学校。今天虽然有的累，但是我觉得很开心！
研学基地学期工作计划 第二六篇
今天下午，我们班参观了东莞科技馆。刚到了科技馆门口，迎面向我们跑来了一位阿姨，她边跑边喊着：“快点进来，你们迟到了，电影都开始啦！”
接着，阿姨带着我们来到了一个球幕影院，今天播放的电影是埃及金字塔和法老王的一些事迹。这是我第一次看到球幕电影，所以刚开始觉得头有点晕晕的，不过过了一会，就没事了。电影的主要内容关于了创建金字塔原因，接着，有一些不法份子，为了得到更多的财富，想到了法老王的金银财宝，于是决定去挖金字塔，盗走了金字塔里的金银财宝……
看完了电影，老师还带我们参观了机器人，我不得不说：“*的科技真是越来越发达了啊！”我看到了机器人乐队，你们听清楚了，可不是真的人在演奏哦，有的机器_钢琴、有的弹吉他、有的吹笛子、有的指挥……它们的演奏技术不差于音乐学院出来的演奏家们，大家听了之后都是感叹万分。我们还和机器人比拼拼图，机器人的速度好快，我们七个女生都比不过一个机器人，所以我们只好看它拼哪块就跟着拼哪块，搞得我们每个人都手忙脚乱的，最后我们还是输了，但我们都输得心服口服。这也进一步说明了我国科技的发达。
我们还玩了很多好玩的游戏，比如说未来的你、虚拟拳击、错觉画、光子乐谱……但我最爱玩的就是虚拟拳击和未来的你了！虚拟拳击就是你可以把前面电视机里的人当做你最恨的人，在电视机前朝它一挥拳，它就会从嘴里和鼻子里吐出血，有时候还会掉几颗牙出来。很多人都爱玩这个游戏，因为这样也可以解一下心头之恨。未来的你就是把你未来的样子在电脑上弄出来，不用我说人人都知道人年纪大了就有皱纹，肌肉松弛没弹性，所以我们看到每个人的未来的头上和眼角都多了几条皱纹，脸塌了下来，虽然不好玩但觉得也满有意思的。每个人看到自己未来的样子，都会哈哈大笑！所以大家都争先恐后的来看自己未来的样子。这也就是一个游戏，你们可别当真，你的未来的样子不一定是你今天看到的一样的。
今天下午，我最大的发现就是知道*的科技越来越发达！今天真是让我们大开眼界，见到了许多我前所为见的东西，也感觉到生为一个*人是多么的骄傲啊
研学基地学期工作计划 第二七篇
为切实做好我县中小学生研学旅行工作，根据《**区教育厅等一二部门推进中小学生研学旅行的实施意见》（桂教规范〔二零xx〕九号）和《百色市教育局等一二部门印发百色市推进中小学生研学旅行工作方案的通知》（百教通〔二零xx〕九六号）等文件精神，结合我县实际，特制定本方案。
一、重要意义
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划**安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行****核心价值观，激发学生对*、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于增强学生的社会责任感，提高创新精神、实践能力和人文素养；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅*为习惯。
二、总体目标
以立德树人、培养人才为根本目的，建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地，开发一批育人效果突出、地方特色鲜明的研学旅行活动课程，打造一批具有影响力的研学旅行**线路，建立健全一套规范管理、责任清晰、多元筹资、安全可靠的研学旅行工作机制，探索形成中小学生广泛参与、活动品质持续提升、**管理规范有序、基础条件保障有力、安全责任落实到位、文化氛围健康向上的研学旅行发展体系。因地制宜开展研学旅行，让中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受**传统美德，感受民族特色文化，感受**光荣历史，感受**开放伟大成就，增强对坚定“*”的理解与认同；同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的****建设者和**人。
三、基本原则
教育性原则。研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。
实践性原则。研学旅行要以实践育人为导向，突出地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中参与体验、拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然。
安全性原则。研学旅行要坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保师生安全。
普及性原则。学校**的研学旅行必须坚持以学生为主体、面向全体中小学生，保障每一个学生都能享有均等的参与机会。
公益性原则。坚持公益属性，不得开展以营利为目的经营性创收，对特殊困难家庭子女要减免收费。
规范性原则。研学旅行应做到全程公开、透明、可**,不得发生任何损害学生利益行为。由研学旅行承办企业、机构制定研学旅行学习手册、将本县特色鲜明的研学时间课程、行程安排、应急**等融入研学旅行学习手册中。
四、主要任务
在联席会议的基础上，探索建立一套管理规范、责任清晰、多元筹资、保障安全的研学旅行工作常态长效机制，开发一批育人效果显著的研学旅行活动课程，建设一批站位全国、功能齐全、具有地域示范带动作用的研学实践教育基地，打造一批具有乐业特色的研学旅行**线路，形成历史文化、现代科技及生态文化研学旅行格局。每年表彰二个优秀**学校、评选一零个好案例、二零篇研学旅行好文章。二零xx年，争取建立二-五条**线路；建设五个示范基地；评选五所示范学校；建设一个研学实践教育营地，打造甘田研学实践教育营地。
五、实施步骤
（一）准备阶段（二零xx年三月-五月）
研究制定推进中小学研学旅行工作方案，成立“乐业县中小学研学旅行工作**小组”及“各学校研学旅行工作**小组”，出台系列工作**，遴选县级中小学研学旅行基地，开展第一批中小学研学旅行承办企业（机构）认定工作，**制定研学旅行课程体系，开发一批研学旅行**线路。
（二）**实施阶段（二零xx年六月-一二月）
各中小学把研学旅行纳入学校教育教学计划，制定学校整体方案，安排学生开展研学旅行，举办研学旅行的研究报告会、征文、摄影、绘画比赛等后续活动，并固化研学旅行成果。
（三）总结推广阶段（二零二二年一月-三月）
总结研学旅行工作取得的成果，交流推广研学旅行经验，对基地（营地）实施情况进行年度评估。对工作开展好的先进学校、先进个人等进行表彰。初步形成管理规范、责任清晰、多元筹资、保障安全的研学旅行工作常态长效机制。
六、主要措施
（一）制定研学旅行课程规划。教育行政部门要加强指导和管理，精心设计研学旅行课程规划。各中小学要把研学旅行纳入学校教育教学计划，制定学校整体方案，每学年安排一周研学旅行，做到有课时、有师资；把研学旅行与学校课程和学生学习相结合，与****核心价值观教育、春（秋）游、军训、综合实践活动课程等统筹考虑；根据教育教学计划科学合理的安排研学旅行时间，每年至少安排一次，小学四、五、六年级二至三天，初中一、二年级三至五天，高中一、二年级四至七天的研学旅行，一般在学期中安排，尽量错开旅游高峰期。寒暑假鼓励**中小学生参与主题明确的一-七天研学旅行冬（夏）令营，鼓励中小学家长委员会**或指导学生家庭利用节假日陪伴孩子外出研学旅行。
（二）完善研学旅行课程体系。研学旅行课程是体现研学旅行教育性的核心。主要包括**传统、*历史文化、传统民族文化、地域特色文化、特色农业与现代化建设、科普教育、地质科普、安全教育、生态文化、国际理解和成长实践等方面。中小学校要根据学段特点和地域特色，逐步建立小学以乡土乡情为主、初中以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的不同层次和多种类型的研学旅行活动课程体系。研学旅行课程由教育部门负责审定，由研学旅行**实施人员使用，不得面向学生编制发放教材。
（三）规范研学旅行实施方式。要以教育部门和学校为主导，联合基地和研学旅行机构，将研学旅行作为**优秀传统文化教育、理想信念教育、爱国**教育、**传统教育、国情教育、安全教育、学科实践教育的重要载体，突出研学旅行育人功能，发挥研学旅行与校内课程不同的育人价值，做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。采取游览参观、学习考察、主题探究、亲身体验等方式，融专题研究、访问**、社会服务、设计制作、同伴互助为一体。
（四）加强研学旅行基地（营地）建设。根据研学旅行育人目标，依托*乐业·凤山世界地质公园、红色教育资源和素质教育基地、科普场馆、现代农庄、脱贫奔康产业园、乡村振兴产业园等，建设一批安全适宜、主题鲜明、体验丰富的中小学生研学旅行基地，打造红色文化、现代科技及生态文化等一批示范性研学旅行**线路，逐步形成布局合理、互联互通的研学旅行网络，为学校开展研学旅行提供菜单式服务。
（五）规范研学旅行基地（营地）管理。探索建立研学旅行基地准入标准、退出机制和评价体系。切实做好研学旅行承办机构（旅行社或机构）和研学基地（营地）的认定和备案，对基地（营地）实行准入制，实施动态管理，并定期评估验收。定期对研学旅行服务承办机构（旅行社或机构）和研学基地（营地）进行多方位评价，评价结果作为准入和退出的依据。
（六）加强专业人员队伍建设。研学旅行基地（营地）根据开展研学旅行的需要合理配置专业人员，并按照不同学段学生的年龄特点、认知规律及育人需要，强化工作人员培训，提升辅导学生学习体验等方面的知识与技能。研学旅行基地（营地）要配备研学导师，研学导师必须具备教育教学、旅行**、安全应急等专业能力。研学导师的培训与认定工作由教育部门联合相关部门实施。中小学应确定相应的管理人员和教师，专门负责研学旅行工作，提高研学旅行在课程开发、主题确定、**管理、后勤保障及安全管理方面的专业性。
（七）规范研学旅行**管理。教育行政部门和中小学要制定中小学生研学旅行工作规程，加强学生和教师的研学旅行事前培训和事后考核，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。学校要通过家长委员会、致家长的一封信或召开家长会、网络信息*台等形式告知家长活动意义、时间安排、出行线路、费用收支、注意事项等信息，配备一定比例的学校**、教师和安全员，负责学生活动管理和安全保障。研学旅行采取委托开展的形式，学校和委托机构共同拟定研学旅行计划，按管理权限提前一零天报教育行政部门备案、审核。
（八）巩固研学旅行主体成果。学校在**研学旅行时，以启发、引导为主，给学生提供充裕的时间和空间。研学旅行活动结束后，学生将研学的问题和成果进行梳理、提炼，并通过PPT、视频、**报告、漫画、图表、诗画等方式进行汇报展示。学校可结合全县性校园文化艺术节等项目，举办研学旅行的研究报告会、征文、摄影、绘画比赛等后续活动，巩固研学旅行成果。
（九）建立研学旅行评价机制。开展研学旅行实验区和示范校创建工作，认真总结经验，注重理论与实践相结合,充分培育、挖掘和提炼先进典型经验，以点带面，整体推进，推动研学旅行工作的深入开展。在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下，学校对学生参加研学旅行情况进行评价,评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。
七、保障机制
（一）强化**保障。成立乐业县中小学研学旅行工作**小组，分管教育的副*任组长，县教育局**和文化体育**和旅游局**任副组长，县发展和**局、*局、财政局、交通运输局、市场**管理局、卫生健康局、应急管理局、共青团乐业县委员会、科学技术协会、乐业-凤山世界地质公园乐业园区服务中心、雅长保护区管理中心、广西乐业大石围旅游发展有限公司等单位主要负责人为成员。**小组下设办公室，办公室设在县教育局，办公室**由县教育局分管副**担任，相关股室负责人为办公室成员。加快形成*主导、部门分工负责、多渠道全方位的协作机制，加大对研学旅行工作的统筹力度和科学管理，逐步构建研学旅行实践与理论体系，努力提高整体工作水*。
（二）强化经费保障。根据研学旅行活动基本需求，确定收费项目及标准，逐步建立“***一点、家庭支付一点、服务接待单位减免一点”的经费筹措机制。对建档立卡、低保户、贫困残疾人家庭及特困人员等特殊困难家庭子女实施补贴**，每年人均补贴五零零-八零零元，由县财政统筹资金给予补贴，原则上对一-七天研学旅行进行补助。*门做好宣传推介、教材开发经费保障。倡导和鼓励爱心单位、爱心人士针对研学旅行开展公益资助。文旅等部门协调景区、景点、场馆对中小学生研学旅行活动实行门票优惠**，爱国**教育场馆（区、点）门票按照规定费用全免，其他场馆（区、点）、基地（营地）门票优惠价格原则上低于社会旅游团队价格和学生门票的价格。
（三）强化安全保障。中小学生研学旅行，校长是第一责任人。要建立安全责任体系，积极完善安全防范措施，制订中小学生研学旅行安全预案和应急预案，加强监管力度，探索建立行之有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制，实施分级备案**，做好交通、食品、饮水卫生和突发事件应对等工作。要与家长、企业签订安全责任书，明确学生研学旅行安全责任。教育行政部门负责督促学校落实安全责任，审核学校报送的活动方案（含保单信息）和突发事件应急预案，投保校方责任险，督促学校做好行前安全教育工作。
（四）强化课程保障。教育行政部门要加强对研学旅行课程建设的指导，对研学旅行课程进行审批，并对基地（营地）课程实施情况进行年度评估。
研学基地学期工作计划 第二八篇
认真贯彻教育局及教科研中心和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改善教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
研学基地学期工作计划 第二九篇
坐着大巴，静静地看着窗外飞速倒退的建筑物，时间一分一秒地流逝，不知不觉中我们已经到达了研学旅行的第一站——徽州文化博物馆。
走入博物馆，我瞬间被那些在课本上看不到的知识吸引住了：徽州文化的形成、“安徽”这个名称的由来、徽州科技发达的原因……但最令我震惊的是黄山松自强，拼搏，团结，进取、开放和奉献的精神。凝望着那一幅图，我想：就连一棵树都有如此多可贵的精神，更何况站在食物链顶端的我们呢？可反思一下我们自己，又拥有几个品质呢？看着图上那顶风傲雪的黄山松，我惭愧地低下了头，走出博物馆，前往下一站。 接下来的一站便是宏村。宏村最大的特色就是有着依山伴水的地理位置和比比皆是的徽派建筑。我们在那里参观了许多景点，一路上都是一些喜欢绘画的人在写生，形成了一道独特的风景线。听着导游不住地解说，我也有感而发：“不愧是‘*画里的乡村’啊！” 时间在不停地飞逝，夕阳渐渐露出笑容，正当我还陶醉于这“美丽的画”时，大巴早已在焦急地催促着我，我也只好极不情愿地离开，拖着这双脚回到大巴上，向宿舍进发…… 休息了一晚后，我们又带着满满的期待前往下一站——_军军部旧址纪念馆。在这里我们参观了许多间陈旧的房屋、陈氏宗祠和两座铜像——叶挺铜像和项英铜像。在叶挺铜像前默哀时，我不禁想到：我们现在的美好生活，不都是这些**先烈们用自己的满腔热血换来的吗？我们脚踏着满是热血的土地，定不能枉费他们的热血，定要好好学习，将来报效我们的祖国，让祖国更加繁荣昌盛。 最后我们还参观了宣纸文化园。我们在那里领略了宣纸的古老制作工艺，仅一张宣纸就要进行一零八道工艺。后来也参观了一些书法作品，这都使我深深感受到了*古代劳动人民的伟大与智慧。 终于，我们踏**回校的大巴，带着满满的收获，在感受到**文化之魅力，体会到****之美后，在欢声笑语中结束了此次研学之旅。
研学基地学期工作计划 第三零篇
一、园所分析
我园是一所**办园的年轻学校，是上海市二级一类幼儿园。生源充足，设施设备先进，适应教改需求。九八年至今，我园在音乐教学上进行了较深入的实践探索，积累了一定的适应农村幼儿发展需求的音乐教学经验，并向音乐艺术的整体化的办园特色努力。
课程实施的基本条件分析
表格略
二、课程**及任务
一、课程**
我园成立课程部，下设课程**小组、基础课程部和特色课程部。课程**小组由园长、课程**、教研组长等组成，主要负责幼儿园课程方案的制定、评价、调整及师训等。各教研组在课程部的指导下负责本年级组课程的**、实施。
二、职责任务
规划幼儿园课程设置框架，科学制定各类型活动的时间和比例，制定和调节不同季节的作息时间安排表，负责课程和教学评价，定期**课程设计和**实施的会议，负责幼儿园课程资源库的建立和补充完善等。
三、课程理念
以幼儿发展为本，尊重并提供幼儿身心发展的基本需求，尊重并提供幼儿个性发展的需求，尊重并提供幼儿地域文化发展的需求。
四、课程目标
仁爱之美：感恩、关爱、欣赏、
个性之美：大胆、勇敢、自信
礼仪之美：洁净、礼貌、谦让
创造之美：想像、创造、审美
具体目标：
一、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人之间相互关爱与协作的重要和快乐。
二、初步形成文明生活的态度和习惯，**自信地做力所能及的事，有初步的责任感。
三、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
四、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。
五、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发初步的审美情趣。
六、积极尝试运用各种感官和方式进行表达和表现，有一定的想象力和创造性。
七、喜欢倾听音乐，对音乐艺术**，积极参加各种音乐艺术活动，大胆表现表达，有初步的剧院文化修养和艺术形态。
五、课程特点
生活性、艺术性、本土性、
一、生活性
以二期课改理念为指导，尊重幼儿的兴趣，尊重幼儿的生活，尊重幼儿的经验，“增强课程内容与生活的联系”(《指南》)，围绕幼儿生活(农村典型生活场景和事物特征)选择课程内容，设计课程方案，提升幼儿生活经验，拓展幼儿的视野。
二、艺术性
《指南》中指出，要从生活习惯、规则意识、学习能力、情感与自我意识及审美情趣等多方面为幼儿的终身发展奠定基础。随着物质生活水*的不断提升，人们越来越认识到艺术审美在生活中的重要意义。农村幼儿普遍拘谨、不自信、气质欠佳，缺乏明确的精神需求，而音乐艺术教育则从外在的艺术环境、内在的艺术熏陶、直接的艺术体验、间接的艺术欣赏陶冶着幼儿的艺术情操，提升着幼儿的艺术情趣、改善着幼儿的艺术气质，逐步形成用“艺术的、审美的态度对待生活”的核心价值观。
三、本土性
《指南》中强调课程内容具有地方或幼儿园特色(P九)，白鹤是上海市有名的沪剧之镇，白鹤孩子们的生活中时时弥漫着浓郁的沪语戏曲。因地制宜地将沪剧引入我园的课程，凸显了课程的地方色彩，也是尊重幼儿生活经验的直观体现。
六、课程设置及**形式
(一)课程设置
一、课程结构
我园全日制招收三-六岁幼儿，按年龄设置小班(三-四岁)、中班(四-五岁)大班(五-六岁)三个年龄段，并根据幼儿的不同年龄和身心特点及发展水*设置相应的课程。
基础课程：生活运动游戏学习
特色活动：音乐活动沪剧欣赏
生活活动：
帮助幼儿在真实的生活情境中培养初步的自理能力和良好的生活习惯，在安全、愉快、健康的生活环境中成长。主要内容有生活自理、文明交往、自我保护、环境卫生、生活规则等，为幼儿的后续生活奠定基础。
运动活动：
旨在提高幼儿身体素质、动作协调能力和适应环境的能力以及安全保护的意识和能力，为幼儿的健康体质奠定基础。主要内容有形体操、徒手操、律动、体育游戏、器械运动、利用自然因素锻炼等。
游戏活动：
旨在满足幼儿自主、自发性活动需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性的健康发展，主要内容有角色游戏(我爱我家、理发店、肯德基、小商品市场、汽车站等)、结构游戏、表演游戏(大、小舞台)、**活动等。
学习活动：
旨在激发幼儿主动探索、积极体验，促使幼儿在认知态度和认知能力等方面不断进步，为幼儿的后续学习奠定基础。学习活动主要以主题形式推进和以各类区域活动辅助。各个主题活动计划还在不断的实践改进中。
二、课程分配
三、课程**
七、课程资源
一、二期课改配套教材(生活、运动、学习、游戏)——上海教育出版社二零零三年版;
二、多元整合幼儿园活动课程——少年儿童出版社二零零四年版;
三、“嫣红姹紫开遍”幼儿园综合性主题教育新创版——百家出版社二零零六年版;
四、白幼园本音乐教材推荐;
八、课程实施的保障
一、教师专业发展和园本研修推进策略
根据二期课改精神和教师专业现状及特色构建需求，以《文学艺术室》、《技术开发室》、《道德风尚室》、《课堂实践室》为载体，以“个人原创、自主推荐、课堂实磨、全园展示、分层研讨、现场解惑、经验共享”为白幼园本研修的一般流程，逐步提升教师的专业技能和专业技术。
二、课程评价与调整策略
通过每月常态幼儿发展水*评估(症断性评估)、每学期期末的专项评估(结果性评估)、教师课堂教学展示、随堂听课、园本教研、组长例会等收集课程实施效果的信息。
在全面收集信息的基础上，每年暑期由课程**小组进行课程信息的分析、课程内容的调整、课程实施策略的完善等。
三、行政**和社区支援策略
不断完善幼儿园教育环境，专业设计和创建，融入更多“以幼儿发展为本”的课程理念和“生活性、艺术性、本土性”的课程特点。
通过家长会、幼儿成长手册、家园联系栏等各种途径向家长宣传本园的课程理念、课程结构和实施途径及方法，扩大家长对课程的了解，增进其对课程实施的关注和**，使家长成为有效的课程资源。
归纳学校周边社区的可利用教育资源纳入课程，扩大新课程在社区的影响力。
研学基地学期工作计划 第三一篇
一、指导思想
坚持贯彻落实*的教育方针和《****深化教育**全面推进素质教育的决定》精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。通过课外文体活动工程建设，推进课外文体活动的科学化、**化、规范化，努力构建**校园、文明校园、活力校园。
二、具体目标
一、确保每个学生能够掌握一定的科技技能，最好具有一项科技项目的特长。
二、六至九年级每班每周开设一节科技活动课，开设科技活动兴趣小组，确保大部分学生都能参与到科技活动中来。
三、**参加不同级别的各类科技竞赛活动，争取有名次，成绩显著。
四、结合课外科技活动的开展，实施学生科技活动课题研究工作。
三、建立**机构
加强**，成立由王明强校长任组长，朱继荣**具体负责和各班班**为组员的工作**小组。具体分工如下：
王明强：全面负责课外科技活动实施工程。
朱继荣：学生课外科技活动的课程保障及时间保证，兴趣小组活动的落实，学生各类达标工作。
高增堂：负责学科的课堂教学，学生各类竞赛活动。负责制定学校科技活动的实施方案及活动**，开展科技活动课题研究。
四、主要具体工作
一、增设一名科技专职教师，抓好师资队伍建设。
二、保证场地器材设施达标和安全。
三、按照国家课程计划开齐、开足课程。保证每周科技活动时间，并做到场地和指导教师到位。
四、重视宣传工作。通过学校广播、黑板报及晨会、班会等形式加大宣传力度。
五、加强培训。充分挖掘学校科技教师特长对全校教师进行培训，特别加强对班**的培训。努力造就一支高素质的教师队伍，满足学生对课外科技活动工程对师资的高要求。
六、要求各年级段制定切实可行的年级科技活动计划，力求形式多样，有吸引力，引导全体学生参与。
五、学校文体工作特色经验总结
一、抓好师资队伍建设
（一）建设一支专兼并举，高素质、有特长的指导教师队伍。要充分发挥学校教师在文体方面的特长，加强教育与培训，形成一支素质较高且相对稳定的学校指导教师队伍。
（二）建设一支指导学校活动，培训学校教师的专业队伍。发挥具有科技特长教师的优势，共同组成一支具有较高专业技能与知识水*的指导与培训队伍，促进学校指导教师特长的形成，提高活动的质量。
二、构建四个层面活动
开展以学校、年级、班级和小组为四个层面的活动，且每一层面的活动都能够形成**的系列，促进活动内容和形式的丰富性、灵活性、趣味性和一定的挑战性，激发广大学生的参与热情，形成良好的活动环境。
学校在兼顾各个层面活动的基础上，形成以年级为特点的课外科技系列活动，使之形成一个**的、完善的整体。
三、加强宣传引导，营造良好的外部氛围
加强对家长和社会的宣传引导工作。通过家长会、宣传栏、资料、学生等途径，引导家长和社会正确认识实施科技教育的意义及积极作用。
四、创设品牌活动项目，形成活动特色学校。
遵循教育规律和学生的身心特点、依据学校的实际情况和所在地区特点，坚持教育性、科学性、趣味性和普及与提高相结合的原则，在体育、文化艺术、科学普及、游戏娱乐诸方面，创设出具有地区特色的学校品牌活动项目，并在此基础上形成学校的特色，使广大学生在全面发展的基础上学有特长。
科技：巩固现有的科技制作、科研实验**、小发明、三模比赛等品牌项目，巩固和拓展新的特色项目，形成品牌。
五、开发教育资源，拓展活的空间。
坚持校内外的有机结合。利用校外的活动设施与场所，以及校外教育基地、文体场馆的作用，并协调好有关单位与机构，为双休日、寒暑假开展活动的学生提供更广阔的空间和多彩的形式，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需要。同时注意社区与家庭的参与，为科技活动的实施营造良好的氛围。
六、建立完善的**，强化安全，规范运作
在**活动的过程中，要加强安全教育，对指导教师和活动设施严格把关，并制定出相应的安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。同时，要建立起责任保险机制，**处理伤害事故。