教育集团新学年工作计划范文

教育集团新学年工作计划 第一篇

一、指导思想

认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照县教育局的统一要求，用心探索以校园为主要培训基地、校长为培训第一职责人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标

一、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选取学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

二、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研潜力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有必须教科研潜力的研究型教师。

三、培训对象

所有在职教师(五零周岁以下，截止日期:二零Xx年九月)均需参加培训和考核，提倡、鼓励五零岁以上的教师参加。

四、培训学时

学年总培训学时不少于八零学时。

五、培训资料

一、师德培训

以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的`精神品质。

二、现代教育理论培训

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心资料，以《特殊教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要资料，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

三、教育教学技能培训

在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的潜力、教学设计的潜力、科学运用教学评价的潜力、师生沟通的潜力、问题反思与问题解决潜力等培训。个性是任教三年内的新教师，要加大培训的力度。

四、校本培训

⑴教材知识培训:教材知识过关训练资料为目前校园正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。

①做课后题

a、每位代课教师应在进行上课前将所有的课后题练习一遍。

b、完成基础年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。

②画教材知识结构图

a、教师们在进行新课前应将教材熟读于心，画教材结构图，了解教材的重难点，能够在课堂上做到有的放矢。

b、画出基础年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。

③错题积累

各任课教师把所带年级学生容易出错的题目进行记录，能够在新一轮的教学中做到提前讲解，避免学生再次出错。

⑵教法培训

校园将以课堂教学为基础，围绕“教学能手展示——教学新手汇报——全体教师赛教”的步骤，全应对校园一线教师进行教法培训。

⑶基本功培训

①智障学生管理知识培训

透过启智教研组组长进行每周一次的知识讲座，全面提高启智教师对于智障学生管理教育的水平。

②手语训练

继续加强听障教师的手语水平，延续上学年每周手语练习过关考核的做法，再指定两位手语水平高的教师进行每周一次的手语讲座，每学期安排一次手语大赛，透过教、学、练、赛等一系列的活动，使我校听障教师的手语水平再上一个新台阶。

③“三字两画(话)一机”培训

继续落实全体教师的“三字两画(话)一机”的培训，坚持每一天午后保证培训时间一小时，每周培训五天。学期底每位教师要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业一本、简笔画作业一本的作业量。本学期结束，力争二/三教师都能取得四个计算机模块证书。

⑷开展生活技能展示活动

继续用心开展以生活为核心的技能教学，如开设生活语文、生活数学、生活适应等生活化课程。继续开展“我有一双勤劳的手”等生活技能教学和活动，让学生在校学会自理生活，学习掌握必须的技能，养成健康、用心、向上的心态，构成良好的习惯。我们还将采取“一月一个主题，一月一次展示”的活动形式，开展生活技能展示活动，透过一个月的训练使学生学会一项生活技能，然后在月末举办的“我有一双勤劳的手”展示活动中进行现场展示。教师根据学生残疾程度的轻重和个别化教育计划中的目标评定该生生活技能的等级，登记并存入个人档案袋。

六、工作安排:

九月份:

一、教学能手示范课。

二、“三字两画(话)一机”培训启动。

三、启智生生活技能展示。

十月份:

l、新任教师汇报课。

二、“轻负高效”教学赛讲

三、手语训练(一)

四、启智生生活技能展示。

十一月份:

l、师德培训:学习小学教师职业道德规范，并撰写体会文章，组织交流。

二、智障学生管理知识培训。

三、启智生生活技能展示。

四、手语训练(二)

十二月份:

一、教师手语汇报展示。

二、组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。

三、启智生生活技能展示。

一月份:

一、教师教学设计评比。

二、启智生生活技能考评。

三、资料整理。

三月份:

一、教学能手示范课。

二、“三字两画(话)一机”培训启动。

三、启智生生活技能展示。

四月份:

一、“轻负高效”教学赛讲

二、手语训练(三)

三、启智生生活技能展示。

五月份:

l、师德培训:学习小学教师职业道德规范，并撰写体会文章，组织交流。

二、智障学生管理知识培训。

三、启智生生活技能展示。

四、手语训练(四)

六月份:

一、教师手语汇报展示。

二、组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。

三、启智生生活技能展示。

七月份:

一、教师教学设计评比。

二、启智生生活技能考评。

三、资料整理。

教育集团新学年工作计划 第二篇

一、指导思想

为推进教育组团内涵发展，坚持“骨干交流，教研共建，特色互补，文化互渗”十六字办学方针不动摇，让集团四所学校的师生共建平台，共享资源，共同发展，继续为区域教育优质教育的均衡发展作贡献。

二、骨干交流与指导工作

一、**总校派遣第三批支教教师（四名）到分校担任一年级教育教学工作；同时分校等数额、对应学科派遣跟教教师到总校担任各年段的教育教学工作。

二、为支教教师、跟教教师创设专业发展平台，鼓励交流的教师、和四校的区级骨干、校级骨干参加块内、区内公开教学，积极探索学科教学的有效性。

三、为深入骨干教师交流工作，分校和总校教导处对两校交流的教师建立业务档案，阶段性检查教育教学情况，为交流老师的原学校提供反馈意见。定期召开交流教师的工作座谈会，总结工作经验，收集交流教师教育教学案例，继续展示班主任工作经验与成果。

三、教研共建、特色互补、文化互渗工作

一、每月召开一次集团理事会，要求集团各成员单位在新的学期均要围绕教研共建、特色互补、文化互渗三方面领受工作任务，分项目组织集团师生开展有效的活动，充分发挥好各校的办学特色和教育教学优势项目，促进各校的和谐发展。

二、三月下旬，科研室、**教育集团联手，举办集团成员单位凤城小学的集邮文化与素质教育科研成果推广研讨会，深化教材建设深化课堂教学研讨——科技创新与集邮文化整合的课堂教学观摩。展出学生邮票设计作品等。

三、集团成员单位二联小学继续邀请特级教师周忠梁老师每周一次辅导科技教育，培养科技骨干教师，实行跨校联聘。为迎接**市第九届科技创新大赛，集团四校联手准备参赛项目，力争取得好成绩。

四、集团成员单位**分校信息技术教育处于领先，本学期在上学期的展示基础上再上台阶，深化内涵，扩大数字化教育教学试验班。为了启动新三年信息技术发展方案，集团将充分发挥**分校的引领与指导作用，带动各成员单位现代信息技术教育的共同提高。

五、集团成员单位二联小学新三年学校发展规划已经启动，他们依托高校，优化资源，提升教师的专业水平的提高，这一办学成果将引领各成员单位科学规划学校的新一轮发展。

六、集团四校联手，共同组织策划“润泽灿烂心——庆六一艺术教育成果展演”活动，借此推进集团各校的艺术教育上个新台阶。

七、继续开展学校常态教育教学互学共进活动，诸如：学科教学交流、教研组建设、教学流程管理、一年级学习准备期工作情况关于、广播体操比赛、品德与社会学科、科学与技术学科、数学兴趣课校本教材教学实验以及少先队月主题活动的开展等。若需要也可以在集团内部交流各年级各学科的单元知识点验收试卷，尤其是考察学科教育质量的验收。进一步扩大学科联组教研活动，诸如：体育学科、美术学科、音乐学科、品德与社会学科、科学与技术学科、数学学科等，统一教学中难点，统一阶段性教学质量的验收基本标准。

八、继续开展各成员单位特级教师、特色教师跨校走教、带教活动，各成员单位交流校本拓展型课程建设成果，交流信息教育三年行动方案，交流科技创新教育、交流学生创新绘画、集邮作品、电脑会标作品等。

九、**小学教育网站已建立，各成员单位在接见的基础上建立各有特色的教育网站，借助网络平台分享各成员单位办学成果，推进新一轮文明单位建设，推进教师专业发展，推进校本课程建设，推进有效课堂建设等。

一零、结合各校的政治学习和业务学习，集中安排几次讲座。

教育集团新学年工作计划 第三篇

会上，成都市双流区实验小学教育集团（以下简称双流实小教育集团）分管办公室工作的负责人、双流实验小学副校长林琳对上学期工作进行了总结和回顾。“上学期，双流实小教育集团在‘双减’与‘双新’背景下，紧紧围绕学‘双新’、研‘双新’、用‘双新’，推进集团各项工作，其中包括以线下学习、线上考核的方式，组织教师开展个人自学、团队共学、专家导学等活动，落实学‘双新’；通过管理者高峰论坛、学科教研组专项研讨等方式深化研‘双新’行动；立足课堂，借助新教师亮相课、骨干教师研究课、名优教师示范课扎实推进用‘双新’行动。”

“双流实小教育集团将继续在‘文化共融、管理共进、生态共建、人才共育、资源共享’这一管理思想指导下，深化‘一主两翼四载体’工作路径，‘双流区实验小学’也将充分发挥龙头学校的引领作用，激发成员学校的生机活力，打造优质教育生态，力争为每一个儿童提供公平优质的教育服务。”双流实小教育集团总校长祝波以《基于课改背景，直面核心关键，赋能内涵发展》为题，组织教育集团成员学校校长、副校长学习了二零二二-二零二三学年度下学期补充工作计划。同时，该教育集团各成员学校校长通过献言献策，对上述计划的具体实施提出了建设性意见，并就教育集团相关重要工作的内容和形式等进行了深入探讨。

教育集团新学年工作计划 第四篇

一、指导思想:

认真实践_三个代表_重要思想，全面贯彻党的教育方针，进一步更新教育观念，转变工作作风。完善措施，加大管理的力度和广度，使中小学校管理水平和教育教学质量再上一个新台阶。以团风县教育局二零Xx年工作思路为蓝本,结合我镇实际,特制定本工作计划.

二、工作思路:

一、树形象:通过党员教育活动和师德教育，提高每一位教职工特别是领导干部的职业道德水平，重树领导形象，以此促进校风、教风和学风的根本转变。

二、强素质:以新课程培训为切入点，以校本培训为裁体，丰富教师基本功训练内容，提高标准，尽快打造一支能适应新课程改革需要的教师队伍。

三、抓管理:监督、协调、管理、保护是乡镇中心学校的主要工作内容，而管理是重中之重。本期中心学校将进一步完善和加强对各校工作过程的监管，进一步明确职责，强化责任意识，提高管理水平。以管理促进校长抓管理，以管理调动广大教师积极性，以管理提高教育教学质量。

三、工作目标

一、加强校园文化建设，使学校周边环境得到彻底改善，全期不发生责任事故，中小学校全部达到_平安校园_标准。

二、通过管理倾斜，重点扶持和学校自我加压等措施，进一步缩小学校之间的质量差距，力争使教育整体水平跃居全县前列。

三、加强教师队伍建设，不断提高教师素质，狠抓教育教学质量的提升，争取教育质量进入全县中等偏上等次。

四、改善学校办学条件，通过积极争取上级资金，实现我镇办学条件的改观，特别是十力中学、上巴河小学、宋家凉亭小学的突出问题，尤其是十力中学进校园的道路硬化问题。完成好十力中学和宋家凉亭小学的合格学校的创建工作和整改工作。

四、主要措施

一、加强思想道德教育。一是加强教职工思想道德建设，结合党员教育活动和师德教育，通过观看《师德启示录》和开展学年度师德标兵评选活动等措施，使每一位教职工都能自党遵守《中小学教职工职业道德规范》，真正做到学为人师，行是人范。对党员干部，更要高标准，严要求，不能让他们只是交费填表时的党员，作风上却混同于一般老百姓，使之成为教育教学第一线的时代先锋，师生员工的楷模。二是采取多种教育形式，加强和改进未成年人思想道德建设，一方面协助学校逐步建立未成人思想道德建设长效机制，把中小学生守则教育和社会公德教育结合起来，完善班级管理措施，充分发挥少先队组织的作用，坚持开展学习最勤奋、进步最快和优秀少先队员、十佳少年评选活动，努力营造良好的德育氛围。另一方面组织开展文明礼貌月和_我为母校添光彩_活动，培养学生从小事做起，以做好事以荣、做善事为乐的道德风尚，对于在此项活动中涌现出来的先进集体和个人进行大力表彰，并组织巡回报告团到各校进行事迹报告，充分发挥典型的示范带头作用，促进校风的根本好转。

教育集团新学年工作计划 第五篇

一、指导思想

深入贯彻落实《_中央_进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、和《五河三中二零xx-二零xx学年度第一学期工作计划》，抓实抓细学生的养成教育，让学生学会学习，学会生活，学会生存，提高育xx量；完善班主任考核机制，全面提升班主任队伍素质；加强班级综合考核评比，树立良好班风，为实现五河三中教育集团的稳定、发展、飞跃做出不懈努力。

二、工作重点

（一）加强学生德育系列教育，全面提高学生行为习惯的文明程度

一、要切实抓好全体学生，特别是初一年新生的基础文明习惯教育。利用入学教育的机会，督促学生养成良好的文明言行习惯，利用班会时间对全校学生进行新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《五河三中一日常规》《五河三中学生违纪处罚条例》的教育，规范学生的行为习惯。

二、坚持升国旗教育。

组织学生参加每周一次的升旗仪式，根据国旗下讲话的主要题内容，对学生进行文明习惯，艰苦朴素教育，爱国主义教育，日常行为规范教育，诚信教育，法制、安全教育，感恩教育，公民意识和社会责任感教育，如何做人的教育。

升国旗时的几点要求：

（一）集合速度。要求从音乐响起到音乐结束的时间里，各班必须在指定位置站好，做好升旗准备。

（二）从开始集合到退场结束，必须保证绝对的肃静。

（三）学生会的学生负责检查人数。

三、精心安排和组织主题班会。班会要有重点、有记录，充分发挥班委会在学校德育工作中的积极作用，政教处工作人员将进行巡查，并做好记录和根据班主任工作考评条例进行量化考评。

四、依法抓好特殊学生的教育和管理。建立和完善特殊生档案，并对特殊生进行跟踪教育。

（一）政教处、年级主任、班主任，要对学生层层管理，对自己约束不强的学生要做耐心的思想工作，处处渗透有情的德育和德育的有情，对违纪学生要正确批评教育，对严重违纪的学生，要依据《五河三中学生违纪处罚条例》给予纪律处分。

（二）对处分学生的跟踪办法。被处分的学生，班主任和政教处应密切关注，随时跟踪。被处分的学生期末结束时要到政教处领取一份《被处分学生跟踪签定表》，期末回家后将本人的自我检讨，家长意见写入表中，在下学期报名时交原任班主任评定，再送交政教处，政教处确定是否取消其处分。取消处分决定的仍要经领导组审批后复印，存政教处，没有取消处分的有关材料由政教处继续保留。如果直至学生毕业仍未取消处分的，而该生又还在校读书，则由政教处出面找该谈话，并如实写入学生综合素质评价中。

（二）净化、美化校园环境，用优美的环境陶治人，努力提高学生的环境意识，培养学生良好的卫生行为习惯。

一、加强学生良好卫生习惯的养成。从公德教育入手，培养学生的卫生意识。开学两周内各班要开好一次卫生主题班会，平时加强引导，让学生从思想上提高创造赏心悦目环境的认识。

二、开学初将对卫生区做重新划分，标注。将卫生责任区落实到班级，组织好周五大扫除及一天三打扫活动。

三、完善并严格执行检查与考核制度。检查人员检查时要公平公正，不徇私情，每周及时总结，在检查中存在问题不及时整改的，在考核时可加倍扣分。

四、认真落实学校彻底消灭纸屑、废弃物和爱护花草树木的规定，推动学校的环境卫生工作上水平、上层次。

五、加强校园自行车、电瓶车的摆放管理，让自行车、电瓶车摆放成为三中的亮丽的风景线。

（三）建设丰富多彩的校园文化环境，以健康活跃的气氛感染人。

一、继续办好宣传栏、校园广播站等，繁荣校园文化，表彰好人好事，鞭挞丑恶现象，营造浓厚的德育氛围。

二、认真开展教师节开展“尊师感恩”教育活动，国庆节开展“爱国爱校”等教育活动。

三、突出德育工作的针对性、时效性、实效性，开好几个大型主题班会，如学期初的日常行为规范教育，考试前的诚信教育等，将学校的办学理念和规章制度进行内化，规范学生的行为。

四、协调体育组，认真做好大课间活动。

五、做好初一年级的校服征订工作。

三、继续做好疫情防控工作

一、继续加大疫情防控工作的宣传教育，让全校上下对疫情防控的严峻形势有足够的认识，做到疫情防控常态化。

二、坚持做好学生入校的测温工作，督促值班领导严格落实测温程序，严格进行手部消毒，严格对体温异常学生的体温复测和上报处置。

三、督促全体师生按规定佩戴口罩。

四、班主任严格落实晨午检和记录的填写，对因病因事缺勤的学生都要进行登记记录。

五、所有任课教师、班主任都要严格落实对发热学生的处置程序。

六、定期召开专门会议，总结疫情防控的经验，对出现的问题及时研究解决。

（五）注重科学管理，确保校园平安

一、政教处通过各种途径进行宣传通知，以增强学生各种安全防范意识，提高自我防范能力。学生出校园必须有政教处统一签发的请假条。

二、发挥校警、门卫的职能作用，把一切的不安定，不安全因素消灭在萌芽状态，作好门卫来访登记，控制外来人员进入校园，继续实行来访人员的预约工作。

三、根据本校各个时期实际情况及时制定和完善各项安全保卫制度及各种应急预案和安全负责追究制度。定期搞好安全检查，及时消除安全隐患。

（一）继续做好安全月报告工作。

（二）组织学生学习各项安全管理规定和各种应急预案。

四、医务室要做好学生的防病治病工作，对于秋季多发的各种传染病如流感、腮腺炎、肺结核等疾病加大防控宣传力度，同时做好学生青春卫生知识宣传和近视预防等工作。

（五）加强法制教育。通过法制专题讲座和报告，观看法制教育片，举办专题班会，开辟法制教育专栏（板报）等系列活动，增强学生遵纪教育法和自我保护意识，把普法教育和遵规守纪教育结合起来。本学期将请司法部门做专题法制教育报告。

（六）加强留守儿童的管理。认真做好留守儿童的信息采集工作，各班级对留守儿童要做好结对帮扶工作，加强对留守儿童的关怀教育。本学期学校将在育英楼建新的留守儿童之家，添置硬件设施，更好的为留守儿童提供服务。

（七）加强班主任管理，完善量化考核体系。

一、班主任强化《班级精细化管理》制度建设和执行力度，发挥学生在班级管理主体作用，以便减轻班主任工作负担和压力，班级工作要做到信息畅通，工作可控、可防、可查，工作做到有布置，有检查，有总结，有提升。

二、布置和指导班主任制定工作计划，定期召开班主任工作会议，交流班主任工作的经验，进一步提高班主任的事业心和责任感。

三、继续开展班主任青蓝工程，促进新班主任尽快成长为独当一面的班级管理人才。指导班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对后进生的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。

四、继续执行班主任量化评比方案，考评中力求公平、合理，提高班主任工作的积极性和主动性。量化考评由政教处值日教师负责，一周一公布，一月一评比，考评结果存档，年终作为优秀班级、班主任评定的重要依据，此外，对重大违纪违法事件的班级，评优评先实行“一票否决”。

五、完善班级量化考核办法，把对班主任的平时的日常工作（计划、总结、学校布置的各项工作、学校开展的各项活动的完成、会议参加、班会课的召开等）纳入考核成绩。

教育集团新学年工作计划 第六篇

小学课堂教学，是实施“减负提质”的主阵地。减负不等于学生什么都不要做；减负不等于不要教学质量。相反，在减轻学生过多课业负担的同时，要保证提高教学质量。既要“减负”又要“提质”，唯一的办法是提高课堂教育教学质量。落实学生学科素养的教学探索，要从整体上推进了学校教学管理各个环节的变革：对各学科进行整体规划，加强学科间的相互配合；对各育人环节重新设立评价标准，并将各教学管理环节落实到位。

一、信息装备信息装备工作能使教育教学活动最优化。

本学期将扎实有效地开展教育技术装备的各项工作，发挥我校现代化设施应用的效能，丰富教师的教学手段，让信息装备工作不仅仅是服务，也是促进教师专业发展的另一路径。

一、逐步改善办学条件。

二零xx年六月，基本完成xx校区农耕文化园建设。文化园第一期工程投入五零零万，占地三五亩，位于校园的南部，包括湿地区、水培区、土培区、智培区等。文化园集观赏、体验、实践为一体，将成为xx镇中小学生耕读文化实践基地。xx实验小学教育集团城南校区将建设成为最美丽的乡村小学。

二零xx年七月，完成程开甲小学观音弄校区校舍维修工程，并于二零xx年九月投入使用。在原有校舍结构的基础上，加固维修，调整室场，把有限的办学资源最大化；因校制宜，修整建设升旗台、亭台水榭、种植园等，把一零亩校园打造成精致的低年级教学分部。

二零xx年暑期，全面启动程开甲小学第三期文化建设工作，舜湖校区智慧学习项目课程资源室建设工作，舜湖校区低年级教学部建设工作，城南校区厕所改造工程。二零xx年暑期，集团根据各校区教育教学的实际需求，启动课桌椅、讲台等教育教学设备的逐步更换工程。

二、稳步拓宽宣传角度。

xx实验小学教育集团以校园网、官方微信等网络媒体为宣传平台，专题策划，宣传集团优秀教师代表，树立教师榜样，形成社会尊师重教的良好氛围；宣传集团优秀学生代表，树立学生榜样，展现秀外慧中的阳光儿童形象；宣传集团重要活动与特色项目，突出典型，展示集团办学新亮点；和《江西教育》《江苏教育》《江苏教育研究》等刊物进行合作，进行名师专著、名校专题的策划与宣传，以进一步提炼与总结集团办学特色，促进集团的进一步发展。三。做大做强信息队伍集团将通过各项专题培训、“最美校园”微视频系列评比、“好教师”评选活动、学校公众微信专题策划评优，网络课程平台开发、学生美篇制作社团建设等方式，将信息技术向全校师生推广。尤其要吸纳新鲜血液加入信息队伍中来，学习各项制作技能、宣传技能，壮大信息团队力量。

二、教学质量。

（一）细化教学常规。

一、规范课堂教学常规。

全体教师坚持以一节好课的标准来衡量自己的课堂。教育质量是课堂教学的宗旨，xx实验小学教育集团以学生学科素养发展为目标，切实改变课堂教学结构，实践“先学后教（设计预习单）、教了再试（讲讲练练）、熟能生巧（反馈巩固）”的课堂教学模式，追求课堂教学的有效性。我们以这一着眼点出发，提出衡量一堂好课的四大标准：目标感、问题链、参与度、练习力。科教处采取走课形式，规范青年教师的课堂教学常规。并强化“学习习惯十个一”，作为课堂基本评价标准。

二、带教新教师起步工作。

在集团导师团制度的基础上，进一步细化新教师的带教工作，从期初教学常规培训、新教师了解性听课、期中汇报课、期末考核课等方面对新教师的教学工作作全方位指导。具体工作落实到学科教学技能中的实施点，由骨干教师手把手指导、示范，使新教师能以最快的速度胜任现有的教学工作。

优化七认真检查。始终坚持每月“七认真”检查，每月检查和抽查相结合，以作业检查为主要考核标准，总部统一布置检查内容，校区可根据实际进行调整。可以采用校区内自查或者校区间联动等方式进行，以反馈问题、提出改进意见为主要宗旨，不断督促和规范教学常规。本学期实行的四——六年级“预习单”、“周末作业单”也列入每月抽查项目，并侧重于新教师的七认真规范工作。为了更好地做到减负提质，本学期的七认真检查工作稍作改革尝试，部分教师免查，要求如下：

（一）学科：语文、数学、英语、科学四大区调研学科；

（二）免查条件：

a、备课免查条件：

b、四五周岁以上教师免查；

c、获xx区级学科带头人及以上荣誉称号的骨干教师免查；

d、工作满三年且上学期期末考试成绩，获集团教学质量奖的教师免查。

②作业免查条件：工作满三年且上学期期末考试成绩，获集团教学质量奖的教师平时作业免查，在期末最后一次七认真检查中由科教处抽查二—三套作业。

（三）考核等第的界定：

备课、作业均获免查资格的教师，认定为七认真考核“优秀”；只获备课或作业免查中的一项，即以作业检查结果为考核标准。

坚持行政蹲点责任制度针对目前班级多、学生多、老师少的实际情况，集团尝试试点实施年级部管理制度与年级行政蹲点相结合的管理模式，界定年级部主任的管理职能、年级行政蹲点领导的管理职能，梳理年级部职能与业务条线管理职能之间的关系，把学校的管理工作更贴近一线实际的需要，提高管理的效能。蹲点制度提升教育管理品质。蹲点制度的实施，不为教育教学日常事务的处理，而在于指导与改进。这将是蹲点管理现在与今后持续改进的方向。

一为薄弱学科蹲点，深入课堂，为困难班级和困难学生，找寻解决问题的办法。

二为薄弱班级蹲点，深入日常管理，发现与诊断问题所在，采取针对性的帮扶措施，切实改善班级管理。

校内校外微督细导本学期将继续配合xx区教育局责任督学的随机抽查督导工作，同时配套每周集团内部督学督查工作，以外督内督相结合，督学工作的柔性、适切、服务和指导的理念，于细微处抓问题隐患，学校各条线配合予以及时处理，体现xx实验小学“充满热情、立即行动、持续改进”的工作作风。

（二）提升教学质量。

一、准确定位课堂质量观。

全校师生中树立正确的教育质量观，不能仅以分数论英雄，重视学生的学业水平、个性特长、身体素质、行为习惯各方面的.发展。结合xx实小教育集团好课标准：目标感、问题链、参与度、练习力，抓住学生特点，提倡精讲多练，提高课堂教学效率。尤其要重视第四个标准：练习力，即以学生的练习度作为好课评价标准。学习的活动，本质上是学而不是教，活动的主体是学生，练习与作业是学习目标的主要测评方式。我们强调要抓学科本质，要有质量意识，其着眼点不仅在于巩固，更在于发展。要保证课堂上的练习和作业时间，目的性要强，针对性要足，反馈要及时。量要适度，质是关键，要精选好习题，加强练习方法的指导，加强速度训练，练习是否到位，评价是否恰当合理，以此评估是否以学定教、顺学而导，是否学知识的同时学方法，让知识技能得以内化，短时高效，收获课堂效率的变革。

二、提升教师命题解题能力。

教育质量的三大支持系统，最重要的一项是“以课堂教学有效为支持”。切实改变课堂教学结构，实践“先学后教（设计预习单）、教了再试（讲讲练练）、熟能生巧（反馈巩固）”的课堂教学模式，把磨课重点从“教与学”转向到“练与评”，追求课堂教学的有效性，学校在期初就进行了统一布置和要求，各学科分年级进行作业单设计，包括预习单、周作业单、单元练习等，并在上学期实践的基础上进行改进，使练习更具针对性。

三、抓好集团阶段性调研。

组织好高年级阶段性调研、期中能力竞赛等质量提升和评价措施。通过辅导区学科阶段性调研，由科教处领衔，在各学科备课组长的带领下，以阶段性检测为手段，不断调整教学方法、提高教学质量，并跟踪关注学困生的学习状态，同时关注各班级的学习情况与状态，在不断调整中前行。

四、加强教学全质量监测工作。

建立大教学质量观，不以语数英期末分数作为衡量学生学业成绩的唯一标准。继续举行期中能力竞赛，为更多学有优势的学生提高展示的平台；对全集团三年级的学生进行体质测试，数据分析，提出体能提高的具体改进措施；整班或全年级抽测，考查音乐、体育、美术、科学等学科能力发展水平；通过主题节展示、社团活动展示、作文大赛等，让更多学有专长的学生崭露头角。同时，加强学生比赛辅导，包括学科类、艺术类、体育类、科技类等，有计划、有方案，负责到人，措施到位，争取赛出好成绩。

（三）推进校本教研。

一、定期开展学科专业培训。

结合集团骨干教师发展工作及新教师带教工作，每二周进行一次语数英分学科专业培训，以教研组为单位，解题命题、备课组研讨等不同形式开展基本功训练活动。每月外聘学科专家培训，全方位的提高全体教师的专业素养。本学期，继续开展针对青年教师基本功的学科社团，写字、绘画等，切实提高成效。

二、转向定位。

一课三磨为切实提高课堂教学的有效性，一课三磨校本研修实行转向，由“教与学”转向到“练与评”。集全体教师之智慧，发挥团队之力量，在教学解读的基础上，重点研究试题类型与思考策略，设计预习单和周末作业单，以练促学，并以此引领课堂教学的改革。以教研组为单位，结合集团活动，有针对性地开展青年教师一课三磨活动，为教师成长提供打磨的空间，并注重智慧网络平台技术的运用。三、校本课程xx实验小学教育集团慧心课程在多年开发的基础上，逐步形成“健、真、慧”三大主题下的“生活与健康、伙伴与交往、发现与探索”三大核心内容体系，并根据课程实施的形态与路径，划分为“核心课程、延展课程和浸润课程”。

本学期，在新校本课程开发的基础上进一步推进各特色课程的开设。

一、学科研究中心化学科教学研究中心活动有序化。教师的专业决定学生的素质。教师越专业，学生越聪明。上学期，美术学科教学研究中心正式成立，并邀请xx知名画家做专题绘画专业培训，提高教师艺术绘画基本功；数学学科教学研究中心正式成立，并邀请江苏省著名特级教师潘小福做进行序列教学解读培训，在实战型训练中夯实教学能力；邀请英语特级教师胡明做序列的英语专业素养培训，在项目研究中凝聚英语教师团队的智慧。本学期，拟成立英语学科教学研究中心。

学科教学研究中心活动专题化。科学学科研究中心围绕程开甲“程开甲青少年科学研究院”与城南校区“农耕文化园”的规划，序列开发课程，为项目建设提供课程资源的保障。音乐学科以“基于儿童经验的音乐审美教学”为主题，音乐学科导师团队专家诊脉，引领音乐学科的教学研究。语文学科围绕“组块教学”研究主题，借助名师工作室和组块教学研究室平台，进行课堂实践与现场重构，提升教师的教学解读及活动设计能力。

二、校区项目特色化。

舜湖校区已通过江苏省前瞻性项目“小学语文组块教学”结项工作，并启动智慧学习的平台课程室建设；城南校区已顺利立项为江苏省课程基地项目，并基本建构特色课程序列；程开甲小学以“程开甲少年科学院”为核心项目，制定三年实施计划，形成可操作的课程实施方案，正式启动集团“未来科学家”评选和“开甲之旅”行动，并与人民出版社合作举办二零xx年九月一日《程开甲的故事》新书首发暨开学第一课活动。

三、主题节课程系列化。

主题节活动属于延展课程，价值定位于为孩子埋下三颗智慧的种子，即“好奇心、求知欲和想象力”。本学期开展“科技节”“体育节”两大主题节活动，集团学科组统一制定活动方案，有序开展主题节活动，让孩子们在各类活动中玩科学，用科学，体现出科技学校特色。让孩子们在各类体育活动项目中锻炼身体、培养互助合作精神。

四、社团活动常态化。

抓好基础社团。上好原有的校级和年级慧心社团，进一步规范慧心课程活动。开发特色社团。根据各校区校园特点，寻找教师个性特长，结合各校区特色项目、综合实践活动等，规划整合，开发一些有特色的社团活动，让校园生活更加丰富多彩。

四、教师发展。

一课三磨、一书三读、一文三改、一题三讲，这是xx实小教师专业发展的基本路径。同时，xx实小提倡教师多元发展，多一种方式，就多一位优秀教师。

一、骨干教师培养骨干教师队伍是学校往更高平台发展的核心力量。xx实验小学采用梯队建设培养制度，不遗余力帮助更多教师成为骨干，让更多名特教师以xx实小为中心，向周边学校辐射。我们要建设一支真才实学、德才兼备的骨干教师队伍，配套教科条线考核，做好骨干教师的规范化管理，发挥骨干教师的先锋示范作用。

二、导师团队引领充分发挥集团资源优势，整合各校区骨干力量，成立集团导师团队，对教师队伍的培养实行导师制，改变原有的一师一徒结对制。导师团队的建立可以辐射影响更多的青年教师，不同导师的影响也可能不一样，导师负责制必将更有效地推动骨干队伍的建设。

五、对外交流。

一、组块教学。

作为全国组块教学实验学校联盟总部，xx实小将立足组块教学的理论与实践研究，充分发挥教学研究的辐射作用，打造xx实小的办学品牌。二零xx年下半年，将继续规范做好组块教学实验学校联盟日常工作。

二、教育共同体。充分发挥学校的示范辐射作用，与其他学校建立发展共同体，以项目研究等方式，实现共赢。重点落实下列共同体的推进工作：xx区“课程与评价”六校发展共同体；苏南五校联盟；对口支教学校；组块教学实验联盟；xx区语文学科研究中心；与新加坡、澳大利亚学校的教育合作研究。其中，对于外来民工子弟学校的结对帮扶工作，我们不能改变教育大环境，但可以力所能及为教育贡献更多的力量。本学期，和思进小学、茅塔小学和育英进行全角度教育教学管理结对工作。从教师培训、学科教研、质量提升等各个方面，开展序列专题研讨活动，促进结对学校的规范与提升。

三、外事交流。

继续做好与澳大利亚冰波町高地小学的国际交流活动，并精心策划与设计活动课程，让孩子们在参与的过程中结识更多的伙伴，体验不同的文化；选拔一批优秀的孩子参加暑期澳大利亚、新加坡短期旅学活动，让更多的孩子走出国门，用自己的双眼阅读世界，用自己的心灵认识生活。