教务主任工作计划范文汇报表

教务主任工作计划汇报表 第一篇

一、指导思想：

认真贯彻上级主管部门的有关要求。坚持以提升教师专业化水平为重要抓手，优化教学常规管理，细化过程管理，提高课堂教学效率。

二、工作目标：

更新教学观念，转变教学行为，继续开展课堂教学改革。注重教学改革经验的总结和推广，全面提高教学质量。

三、主要工作：

（一）落实课堂教学规范，抓好常规教学管理

一、本学期共计二二周。根据初中课程计划编排课程表，并在一周内完成任课调整工作。

二、召开教学工作会议，明确课堂教学要求，进一步规范教学行为。教务处每天安排一人值班，对日常教学工作的各个环节进行检查，并不定期进行联查，确保教学秩序的健康有序。对每天的检查情况进行认真记录并及时反馈，对严重违反教学常规的教师要进行通报处理。

三、做好新学期教科书的发放工作，尤其要视初一年级新生报到情况及时进行调配，确保起始年级教材需求。

四、针对初二、初三年级任课教师变动情况及初一年级任课安排，重新计算每位任课教师的工作量，完成绩效工资基础造表。

五、每位任课教师要在集体备课的基础上，结合所教学生特点撰写自己的教案，各教研组要每月检查一次。教务处将定期检查教师教案撰写情况，并在期中考试前后开展优秀教案评比活动。

六、任课教师要更新教学理念，积极利用现代教育技术手段进行授课，提高课堂教学效率。

七、各年级、教研组要加强作业研究，切实减轻学生课业负担。教务处将对作业的内容、数量等进行必要指导和监督。

八、本学期教务处将重点做好期中、期末考试的组织工作，并按《河北邢台外国语学校教学质量过程考核奖励办法（试行）》进行成绩分析，落实奖励政策。各年级可根据实际情况做好单元测试工作，考试试题要面向全体学生，侧重基础知识和基本能力。

（二）积极开展教学交流活动，确保教学质量稳步提高

一、充分发挥年级组实体的作用，以课堂教学为中心，加大课堂监管力度，以管促教。

二、发挥专家、骨干教师的引领作用，进一步加强对青年教师教学基本功的培养，有重点地对青年教师进行推门听课，对教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。

三、支持和鼓励教师开展课堂教学改革试验，引导全体学生积极参与教改，培养学生互助学习、自主学习的能力，全面提高课堂教学效率。

四、为促进学生综合素质的提高，进一步规范实验教学工作，制定分组实验和演示实验进度，将实验教学开展情况做为理科教师教学工作的一部分纳入考核内容。为了挖掘师生的创新潜能、提高师生综合素质，教务处将面向各学科开展自制教具评比活动。

（三）抓好毕业班教学指导工作

一、每月召开一次毕业班教学专题研讨会，科学研究中考。制定毕业年级教学工作计划并检查落实。

二、组织教师参加省、市举行的中考研究会议和中考信息交流会。把握中考命题方向，提高备考效率，为学生备考指明方向。

（四）其他：

继续做好各项检查和任务完成情况的量化、公示、备案工作；做好本学期教师继续教育工作；准确统计教师工作量，做到每月汇总造表上报；严格教师请销假制度，杜绝无故脱岗现象发生。认真完成上级部门交办的各项工作任务。

本学期，我们将团结全体教师一起尽职尽责、爱岗敬业，高质量完成学校制定的学期教学目标。

教务主任工作计划汇报表 第二篇

教学工作是学校的中心工作。学校的领导、教师都要端正办学指导思想，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，都要遵循教学规律，加强教学管理工作，增强质量意识，全面提高学生素质，围绕“培养有现代教养的中学生”的主课题，培养“有理想、有道德、有纪律、有文化”的社会主义事业接班人。为了强化我校教学管理工作，提出以下意见，望认真研究，贯彻执行。

一、加强教学工作的组织领导，健全教师岗位职责，改善管理机制

一、校长是学校教学工作的领导者，全面负责教学工作的规划，教学人员的安排，教学经费的使用，全面贯彻党的教育方针，九年义务教育法，在整个教学工作中进行把关、定向、决策、督导、协调、检查。校长应把主要精力放在教学工作上。其主要职责是：

(一)提出年度教学工作的目标、任务，加强教师队伍建设的措施，完善学校各职能系统的运行机制与调节手段。

(二)实行教学民主，每月至少召开一次行政会，专题研究教学工作；经常听取教师代表及学生代表、学生家长对学校教学工作的意见和建议。

(三)有计划、有步骤地改革教学思想、内容形式、手段和教学方法，带领教师学习教育理论，鼓励教师大胆试验，改革创新。

(四)听取教务处工作汇报，并提出指导性意见。检查督导教务处、教研组、年段的工作。

(五)深入教学第一线，参加教研组、年段的教学研究活动，每学期听课不少于二零节。

(六)组织、领导对教师的业务考核和教学工作成绩的评估，每学期要向全体教师做教学工作专题总结报告。分管教学工作的副校长协助校长工作，行使对教学的指挥权，指导好教务处、教科室的工作，听取教务主任的汇报，定期召开教学工作会，及时解决教学中存在的问题。每学期听课不少于三零节。

二、教务主任是校长领导教学工作的主要助手。应努力贯彻学校工作的指导思想，具体实施教学计划，以质量管理为中心搞好教学管理工作，其主要职责是：

(一)从学校实际出发协助分管教学工作的副校长制定年度、学期教学工作计划及检查落实的具体措施，合理安排教学人员。定期向分管校长汇报工作。

(二)指导和检查教研组教研活动，定期听取教研组长的工作汇报，并提出指导性意见。

(三)召开学生座谈会，年段教导会，充分听取意见，共同解决教与学的矛盾，指导教法与学法的改革。

(四)组织全校性的青年教师汇报课、教学改革研究课和优秀教师示范课，培养各类典型，总结教学改革经验。

(五)组织期中、期末质量考核、质量分析。

(六)定期组织检查教师备课教案，学生作业完成与批改情况，落实教学常规要求。

(七)深入教学第一线，参加教研活动，每学期听课不少于四零课时。

(八)每学期向校长做教学工作汇报，为校长决策提供有关分析材料。

三、教研组长和年段长是实施教学工作的组织者，是落实教学计划的直接指挥者。教研组长的主要职责是：

(一)制订本学科的教研活动计划。计划应包含以下内容：指导思想，教研活动的每周安排，教改研究课题，青年教师培养措施，教师业务学习内容，课外活动及研究课，观摩课安排等，并在期初报送教务处审批。

(二)组织本学科教师学习教育理论，搜集教改信息，开展教育科研，交流教改经验。

(三)指导备课组工作，组织教师制订年级教学计划，检查教师落实各项教学常规的情况。

(四)组织本学科进行教学质量分析，研究本学科提高教学质量的改进措施。

(五)做好汇报课、研究课、观摩课的组织、研究、评议工作。

(六)督促教师参加市、区教研活动，掌握出席情况。

(七)指导备课组的备课活动和学生课外兴趣小组活动。

(八)定期向教务主任汇报学科活动计划落实情况。年段长应把教学工作纳入年级工作计划，从年级实际出发，每月召开一次年级教学情况分析会，分析研究制定提高本年级教育教学质量的措施。

四、教师的主要职责是：

(一)贯彻执行教育方针，义务教育法，端正教育思想，热爱教育事业，在教学中起到主导作用，全面关心学生，爱护学生，为人师表。

(二)掌握本学科的课程标准，钻研教材，掌握教材的思想要求和知识与能力的要求。

(三)认真钻研教法，努力进修，不断更新知识，积极参加校外教学研究活动。

(四)认真备课，搞好课堂教学，努力提高课堂教学效率。

(五)充分调动学生学习积极性，因材施教，指导学生学习方法，教书育人，寓思想教育于教学过程之中。

(六)主动听取学生对教学工作的意见和要求，每学期至少召开一次学生评教评学座谈会。

(七)认真批改作业，加强课外辅导。

(八)作好考核、成绩评定、教学质量分析工作。

(九)总结交流教学经验，每学期听课不少于二零节。

(一零)班主任与科任教师之间要经常联系，研究学生思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成绩。

二、制定教学工作计划根据党的教育方针、政策和任务，学校要从实际出发制定学年、学期教学工作计划，行政会通过贯彻实施。制定计划要注意以下几点：

一、指导思想要明确，全面贯彻方针和课程标准，各年级各学科全面安排，面向全体学生，针对实际，切实可行。

二、要有要求明确，具体可行的教学工作目标。

三、要体现学校的办学特色。

四、明确考核办法，作出具体安排。

五、加强起始年级和毕业班的工作，从实际出发做出详尽的安排。

六、对教学计划的落实要有检查措施。

三、加强课堂教学各个环节的常规管理

一、备课要做到抓纲务本、精心设计。

(一)各备课组在学期初制定本学期教学进度计划并在期初送交教务处备查。

(二)备课组在个人备课的基础上，每周坚持一次集体备课，并由一位教师主讲。

(三)备课要做到“四备”，即备大纲、备教材、备学生、备教法。

(四)各年级备课组力求做到“五统一”即：进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，重要例题及作业统一，教具与实验统一。

(五)教师要认真按照规范写好备课笔记。

二、指导预习(一)要求：让学生初步了解教材内容，解决一些问题，并提出新教材中自己不能解决的问题，指导学生抓住教学重点，突破难点，有针对性的为教学创造条件。在平时学习中让学生养成习惯，掌握预习方法，不断提高学生自学能力。(二)方法：根据教学目的教师提出简明扼要的预习提纲，预习一般应在上课前一至二天布置并给予指导，教给方法，帮助学生扫除预习中的障碍，合理安排预习时间。

三、上课。

(一)基本要求：

①课前做好充分准备，有效地利用课堂教学时间；

②课前一分钟到教室门口组织教学；

③目的明确，重点突出，讲授精要，教材处理好；

④以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，加强“双基”，发展“三力”(观察、思维、实际操作)，保证“三性”(科学、思想、系统)；

⑤步骤清楚，环环紧扣，语言生动，板书讲究，教学结构完整；

⑥读讲议练，动脑动手，当堂理解，当堂巩固，达到五种效果：注意力集中，兴趣浓厚，想象丰富，思想活跃，心情愉快。

(二)课堂教学要遵循学生的思维规律。

①讲新课时要复习和联系旧知识，促使知识的正迁移。

②要运用学具、教具、实物等直观形式和电化教学手段，重视演示、实验，在此基础上进行科学地抽象，总结出基本概念和规律，注意动口、动手能力的训练和培养。

③要精讲善练，有讲有练，边讲边巩固。

(三)实行启发式，激发学生学习的自觉性，主动性，充分发挥学生的主体作用。

①课堂积极组织教学，使学生始终处于最佳思维状态，运用各种快乐教学手段，保持学生旺盛精力。

②要贯彻举一反三的原则。“一”就是“双基”，着重是基本概念、定理、法则、基本内容，教师要着重讲清这个“一”。“反三”就是启发学生动脑，扩展加深达到触类旁通。

③教学过程要有目的地设疑、激疑、解疑，引导学生自己思考理解和掌握知识，既教知识又教思路、教方法。

(四)注意挖掘教材的思想性，寓德于智，注重情感培养。

(五)教态、仪表要大方，遵守时间，精神饱满，和蔼可亲。

(六)理、化、生学科的任课教师，要认真完成教学大纲所要求的全部演示或分组实验，实验均要在课前做好充分准备。

(七)课上要充分利用四十五分钟，进行教学活动，不讲与课堂教学无关的话，不得提前下课或延迟下课。

（八）能在课内完成教学任务的就在课内完成，不要布置过多课外作业。

四、批改作业与辅导。

合理安排学生的练习作业量。减轻学生过重的课业负担，严格控制学生的作业量，初中学生每天作业一般不超过小时，高中学生每天一般不超过二小时(含晚自习中的作业时间)。保证学生的课业负担适量、适度。可遵循教学和学习规律搞好不同形式的单元知识测评。

(一)教师要按照大纲和课本的要求完成全部练习、习题，每节课向学生布置读写作业，对作业要有规范要求。

(二)教师要认真批改作业，不得让学生代批代改。要及时总结学生作业完成情况，讲评作业中的共性问题。

(三)教师要利用自习课到班答疑，在课余时间要对差生进行面授辅导，鼓励教师带好学有特色的优秀生。

①教材规定的固定性作业，要认真组织学生在课内完成。布置课外作业要统筹兼顾，安排适当，作业题要典型、精要，作业量符合规定时间，杜绝机械重复和惩罚性作业。

②各年级要严格执行作业规范化要求，通过严格训练不断提高学生的读写，解题的技能技巧。

③要严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭作业的行为。

(四)认真检查批改作业

①各学科教材规定的作业要全批全改。作文每学期不少于八次，精批不低于一/三，评语有指导意义。

②作业以批为主，指出错误，让学生修改订正，学生不能或不会改的，要面批面改。

③对学生作业中的问题，教师应做记录分析，及时评讲订正，必要时再留有针对性的作业让其巩固，

教务主任工作计划汇报表 第三篇

教学工作是学校的中心工作。学校的领导、教师都要端正办学指导思想，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，都要遵循教学规律，加强教学管理工作，增强质量意识，全面提高学生素质，围绕“培养有现代教养的中学生”的主课题，培养“有理想、有道德、有纪律、有文化”的社会主义事业接班人。为了强化我校教学管理工作，提出以下意见，望认真研究，贯彻执行。

一、加强教学工作的组织领导，健全教师岗位职责，改善管理机制。

一、校长是学校教学工作的领导者，全面负责教学工作的规划，教学人员的安排，教学经费的使用，全面贯彻党的教育方针，九年义务教育法，在整个教学工作中进行把关、定向、决策、督导、协调、检查。校长应把主要精力放在教学工作上。其主要职责是：

(一)提出年度教学工作的目标、任务，加强教师队伍建设的措施，完善学校各职能系统的运行机制与调节手段。

(二)实行教学民主，每月至少召开一次行政会，专题研究教学工作；经常听取教师代表及学生代表、学生家长对学校教学工作的意见和建议。

(三)有计划、有步骤地改革教学思想、内容形式、手段和教学方法，带领教师学习教育理论，鼓励教师大胆试验，改革创新。

(四)听取教务处工作汇报，并提出指导性意见。检查督导教务处、教研组、年段的工作。

(五)深入教学第一线，参加教研组、年段的教学研究活动，每学期听课不少于二零节。

(六)组织、领导对教师的业务考核和教学工作成绩的评估，每学期要向全体教师做教学工作专题总结报告。 分管教学工作的副校长协助校长工作，行使对教学的指挥权，指导好教务处、教科室的工作，听取教务主任的汇报，定期召开教学工作会，及时解决教学中存在的问题。每学期听课不少于三零节。

二、教务主任是校长领导教学工作的主要助手。应努力贯彻学校工作的指导思想，具体实施教学计划，以质量管理为中心搞好教学管理工作。其主要职责是：

(一)从学校实际出发协助分管教学工作的副校长制定年度、学期教学工作计划及检查落实的具体措施，合理安排教学人员。定期向分管校长汇报工作。

(二)指导和检查教研组教研活动，定期听取教研组长的工作汇报，并提出指导性意见。

(三)召开学生座谈会，年段教导会，充分听取意见，共同解决教与学的矛盾，指导教法与学法的改革。

(四)组织全校性的青年教师汇报课、教学改革研究课和优秀教师示范课，培养各类典型，总结教学改革经验。

(五)组织期中、期末质量考核、质量分析。

(六)定期组织检查教师备课教案，学生作业完成与批改情况，落实教学常规要求。

(七)深入教学第一线，参加教研活动，每学期听课不少于四零课时。

(八)每学期向校长做教学工作汇报，为校长决策提供有关分析材料。

三、教研组长和年段长是实施教学工作的组织者，是落实教学计划的直接指挥者。 教研组长的主要职责是：

(一)制订本学科的教研活动计划。计划应包含以下内容：指导思想，教研活动的每周安排，教改研究课题，青年教师培养措施，教师业务学习内容，课外活动及研究课，观摩课安排等，并在期初报送教务处审批。

(二)组织本学科教师学习教育理论，搜集教改信息，开展教育科研，交流教改经验。

(三)指导备课组工作，组织教师制订年级教学计划，检查教师落实各项教学常规的情况。

(四)组织本学科进行教学质量分析，研究本学科提高教学质量的改进措施。

(五)做好汇报课、研究课、观摩课的组织、研究、评议工作。

(六)督促教师参加市、区教研活动，掌握出席情况。

(七)指导备课组的备课活动和学生课外兴趣小组活动。

(八)定期向教务主任汇报学科活动计划落实情况。 年段长应把教学工作纳入年级工作计划，从年级实际出发，每月召开一次年级教学情况分 析会，分析研究制定提高本年级教育教学质量的措施。

四、教师的主要职责。

(一)贯彻执行教育方针，义务教育法，端正教育思想，热爱教育事业，在教学中起到主导作用，全面关心学生，爱护学生，为人师表。

(二)掌握本学科的课程标准，钻研教材，掌握教材的思想要求和知识与能力的要求。

(三)认真钻研教法，努力进修，不断更新知识，积极参加校外教学研究活动。

(四)认真备课，搞好课堂教学，努力提高课堂教学效率。

(五)充分调动学生学习积极性，因材施教，指导学生学习方法，教书育人，寓思想教育于教学过程之中。

(六)主动听取学生对教学工作的意见和要求，每学期至少召开一次学生评教评学座谈会。

(七)认真批改作业，加强课外辅导。

(八)作好考核、成绩评定、教学质量分析工作。

(九)总结交流教学经验，每学期听课不少于二零节。

(一零)班主任与科任教师之间要经常联系，研究学生思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成绩。

二、制定教学工作计划

根据党的教育方针、政策和任务，学校要从实际出发制定学年、学期教学工作计划，行政会通过贯彻实施。制定计划要注意以下几点：

一、指导思想要明确，全面贯彻方针和课程标准，各年级各学科全面安排，面向全体学生，针对实际，切实可行。

二、要有要求明确，具体可行的教学工作目标。

三、要体现学校的办学特色。

四、明确考核办法，作出具体安排。

五、加强起始年级和毕业班的工作，从实际出发做出详尽的安排。

六、对教学计划的落实要有检查措施。

三、加强课堂教学各个环节的常规管理。

一、备课要做到抓纲务本、精心设计。

(一)各备课组在学期初制定本学期教学进度计划并在期初送交教务处备查。

(二)备课组在个人备课的基础上，每周坚持一次集体备课，并由一位教师主讲。

(三)备课要做到“四备”，即备大纲、备教材、备学生、备教法。

(四)各年级备课组力求做到“五统一”即：进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，重要例题及作业统一，教具与实验统一。

(五)教师要认真按照规范写好备课笔记。

二、指导预习

(一)要求：让学生初步了解教材内容，解决一些问题，并提出新教材中自己不能解决的问题，指导学生抓住教学重点，突破难点，有针对性的为教学创造条件。在平时学习中让学生养成习惯，掌握预习方法，不断提高学生自学能力。

(二)方法：根据教学目的教师提出简明扼要的预习提纲，预习一般应在上课前一至二天布置并给予指导，教给方法，帮助学生扫除预习中的障碍，合理安排预习时间。

三、上课。

(一)基本要求：

①课前做好充分准备，有效地利用课堂教学时间；

②课前一分钟到教室门口组织教学；

③目的明确，重点突出，讲授精要，教材处理好；

④以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，加强“双基”，发展“三力”(观察、思维、实际操作)，保证“三性”(科学、思想、系统)；

⑤步骤清楚，环环紧扣，语言生动，板书讲究，教学结构完整；

⑥读讲议练，动脑动手，当堂理解，当堂巩固，达到五种效果：注意力集中，兴趣浓厚，想象丰富，思想活跃，心情愉快。

(二)课堂教学要遵循学生的思维规律。

①讲新课时要复习和联系旧知识，促使知识的正迁移。

②要运用学具、教具、实物等直观形式和电化教学手段，重视演示、实验，在此基础上进行科学地抽象，总结出基本概念和规律，注意动口、动手能力的训练和培养。

③要精讲善练，有讲有练，边讲边巩固。

(三)实行启发式，激发学生学习的自觉性，主动性，充分发挥学生的主体作用。

①课堂积极组织教学，使学生始终处于最佳思维状态，运用各种快乐教学手段，保持学生旺盛精力。

②要贯彻举一反三的原则。“一”就是“双基”，着重是基本概念、定理、法则、基本内容，教师要着重讲清这个“一”。“反三”就是启发学生动脑，扩展加深达到触类旁通。

③教学过程要有目的地设疑、激疑、解疑，引导学生自己思考理解和掌握知识，既教知识又教思路、教方法。

(四)注意挖掘教材的思想性，寓德于智，注重情感培养。

(五)教态、仪表要大方，遵守时间，精神饱满，和蔼可亲。

(六)理、化、生学科的任课教师，要认真完成教学大纲所要求的全部演示或分组实验，实验均要在课前做好充分准备。

(七)课上要充分利用四十五分钟，进行教学活动，不讲与课堂教学无关的话，不得提前下课或延迟下课。

(八)能在课内完成教学任务的就在课内完成，不要布置过多课外作业。

四、批改作业与辅导。 合 理安排学生的练习作业量。减轻学生过重的课业负担，严格控制学生的作业量，初中学生每天作业一般不超过小时，高中学生每天一般不超过二小时(含晚自习中的作业时间)。保证学生的课业负担适量、适度。可遵循教学和学习规律搞好不同形式的单元知识测评。

(一)教师要按照大纲和课本的要求完成全部练习、习题，每节课向学生布置读写作业，对作业要有规范要求。

(二)教师要认真批改作业，不得让学生代批代改。要及时总结学生作业完成情况，讲评作业中的共性问题。

(三)教师要利用自习课到班答疑，在课余时间要对差生进行面授辅导，鼓励教师带好学有特色的优秀生。

①教材规定的固定性作业，要认真组织学生在课内完成。布置课外作业要统筹兼顾，安排适当，作业题要典型、精要，作业量符合规定时间，杜绝机械重复和惩罚性作业。

②各年级要严格执行作业规范化要求，通过严格训练不断提高学生的读写，解题的技能技巧。

③要严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭作业的行为。

(四)认真检查批改作业

①各学科教材规定的作业要全批全改。作文每学期不少于八次，精批不低于一/三，评语有指导意义。

②作业以批为主，指出错误，让学生修改订正，学生不能或不会改的，要面批面改。

③对学生作业中的问题，教师应做记录分析，及时评讲订正，必要时再留有针对性的作业让其巩固，作文讲评每学期不少于四次。

④收批的作业要注明时间，批语字迹工整清楚。

四、命题工作的几个具体问题（具体可参考《侨声中学教师现场命题的方法要求》）。

一、试题的.难度要适当，并有一定的区分度。

二、试卷版面设计合理，试题文字准确、清晰、简练、规范，符合学生的语言理解水平，符合教材中各类练习、习题的表述习惯。要避免出现语法错误、标点符号用法不妥、错别字、非正规简化汉字等问题。

三、要控制好试卷的长度，即控制好试题量和试题卷面的字数。试题题量应控制在应试的中等学生用规定时间的四/五答完试卷。试题卷面的字数要根据文、理学科不同特点适当加以控制。

四、试题的答案应有利于成绩的科学评定。

五、要尽量避免出“连环题”，以便增加采分点，使试题趋向小型化。

六、试卷、参考答案及评分标准，在印制过程中任何人不得改动。如非改动不可，须经主管领导批准，并作为命题事故记入本人业务档案。

七、试题要统一打字。试卷、参考答案、评分标准及命题双向细目表，按规定时间一并上交。

八、严格进行保密教育，泄密问题

九、命题人员要在高度重视的前提下，必须严肃、认真、一丝不苟，按工作日程安排，保质、保量、万无一失地按照上述规定做好各项工作。

一零、命题工作优秀人员的奖励问题，另行公布。

五、质量考查与分析。

(一)各学科应加强日常教学检查，每单元进行验收，主要学科平时成绩每学期不少于四次。

(二)要认真组织期中、期末考试，命题应由教务主任组织，阅卷要严格掌握评分标准。

(三)要认真做好试卷分析，提出教学改进意见。

(四)要认真做好班级、年级的质量统计和质量分析。

六、搞好教师教学工作考核，不断完善教师业务档案（具体可参考《侨声中学教职员工考核方案》）

科学、客观地考核教师的教学工作，是进行教学管理，调动教师积极性的重要手段。

一、对教师教学工作的考核可根据工作量、教学态度、教学成绩等进行综合评议，全面考核，可围绕教师的素质(事业心、教育思想、学识、教育理论、思想作风)；教师工作能力(工作计划和总结、备课、上课作业与辅导、检查与考核)；教师业绩(合格率、优秀率、巩固率、提高率、教研成果、学生和家长的反映)

二、考核领导小组由校长、教务主任、政教主任、年段长、教研组长和教师代表组成。

三、考核每学年进行一次。

四、考核材料全部进入教师业务档案。

七、教学总结

做好学期，学年教学工作总结，有利于积累经验，改进工作。每位教师必须认真完成。总结内容大致为：

一、教学任务完成情况。

二、学生学习情况。

三、主要经验体会。

四、存在问题与改进意见。

教学总结于学期结束完成，交教务处主任阅后存档。