幼儿园幼儿社团工作计划范文

幼儿园幼儿社团工作计划 第一篇

家园、社区工作是幼儿园教育的重要组成部分，是做好幼儿园教育的基础保证。新《纲要》指出：“家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取全社会的理解，支持和主动参与，并积极支持，有利于帮助提高教育能力。”如今，无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动，都可使幼儿从教育中获得的益处持续的更久。家长、教师、社会的群众为促进幼儿的发展，相互交流经验，取长补短，共同探讨教学方法已成为需要。“家庭、校园、社区一体化”指导思想不仅是幼儿园的办园特色，更是我们幼儿园工作的重中之重。

在上学年家园、社区工作所取得成绩及不足的基础上，本学年将进一步加强对家园、社区工作的重视，现制定本学年家园、社区工作计划：

一、目标

本年度，是我区重点创建“教育强区”及我园建设教育品牌的重要的一年。因此，本年度，我园在社区工作上加大力度，结合我园的实际情况和社区工作的开展情况，围绕创建“教育品牌”以及“创强”的中心工作，结合我园本学年工作的亮点：环境教育、学校民主管理、安全教育、安全工作管理开展社区的宣传活动，共同推进幼儿园、家庭、社区一体化的进一步发展。

二、具体内容

一、进一步发掘社区的资源，综合利用家庭、社区的资源，结合我园打造“教育品牌”的中心任务，开展丰富多样“走出校园，走进社区”的教育、宣传活动。

二、进一步完善社区工作的制度、组织机构、资料，总结反思我园社区工作的经验，为进一步拓展我园的社区工作打好基础。

三、开展社区活动突显我园的教育教学以及本学年工作的亮点：环境教育、学校民主管理、安全教育、安全工作管理。

二月：

一、访问社区管理委员会

二、社区工作领导小组会议

三月：

一、“三、八”家园、社区同乐会

二、半日活动开放

三、幼儿园社区大自然活动

四月：

一、社区活动“寻找春天”

二、开展“清明节”本土文化教育社区活动三、春游活动

五月：

一、庆“五一”社区活动

二、安全活动

三、“交通安全进北幼、安全维修你、我、他”校园家庭社区一体化活动

六月；

一、庆“六一”家园同乐活动

二、开展“端午节”本土文化教育

七月：

一、期末社区工作总结

二、校园、社区安全工作总结

幼儿园幼儿社团工作计划 第二篇

活动目标：

一、培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。

二、引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。

活动准备：

小椅子若干、小娃娃一个自制方向盘一个

活动过程：

一、谈话引题：

教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每次坐都有位置没有呢？(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)

二、情境表演：

公交车上的故事请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。（事先排练好）

三、观看表演，教师提问：

a)车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的？

b)如果你是乘客，你会怎么做？为什么？

四、教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。

五、师生有感情地朗读儿歌。

六、幼儿表演，教师指导

（一）幼儿自由组合成三组进行表演游戏。

（二）教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.

幼儿园幼儿社团工作计划 第三篇

一、指导思想

孩子是祖国的花朵，是早晨八九点钟的太阳。在幼儿身心各方面的健康成长过程中，离不开教育和引导。家庭教育，学校教育，社会教育的共同作用，将促进幼儿身心的和谐发展。但随着人们生活水平的提高和居住环境的日益封闭，幼儿的交往需要得不到满足，各方面的能力不能充分的发挥。因此我们要充分发挥家庭、社区教育的职能，既进行家园同步教育，又带领幼儿走上社会，双管齐下，从小培养全面发展的人才。

二、措施

一、举办家长学校。定期组织家长参加形式多样、内容丰富的各种讲座，讨论，知识竞赛，现身说法等活动，以从中受到启迪，提高自身素质和科学育儿的水平。

二、向家长开放半日活动。组织家长参加半日活动，使家长更好的了解教师的教育水平和工作情况，了解孩子在园的发展情况和行为能力。

三、注重宣传工作。通过“家长园地”向家长宣传本月的课程内容和一些科学信息;并及时发放每月一次的“家园联系册”，实施家园同步教育。

四、带领幼儿参观各类环境及场所，激发幼儿对参与社区活动的兴趣。到社会上走一走，看一看，听一听，了解周围的环境及成人的工作，懂得劳动光荣，劳动艰辛，萌发对劳动人民的情感，学习如何去珍惜劳动的成果。同时，提高孩子们的社会交往能力，使人的整体素质得到全面发展。

五、在社区活动中要形成德育基地，培养幼儿的社会交往能力，提高家长、老师、社会全面配合的协调性，更为重要的是幼儿的整体素质得到全面发展。

三、活动安排

九月份：

一、家园联系册第一期;家长学校第一期。

二、参观华联超市。

十月份

一、秋游活动;

二、观看国庆的节日气氛。

十一月份：

一、观看农民伯伯秋收，知道粮食来之不易，不能浪费粮食。

二、家长开放半日活动

十二月份：

一、参观服装厂。

二、家长学校第二期。

一月份：

一、与家长共同协商社区活动。例：带孩子参加“迎新春”联谊活动，游公园、逛商店，向孩子关于成人劳动，教育孩子要尊敬长辈。

二月份：

一，家园联系册第一期

三月份：

一、参观春耕，了解农民伯伯的工作情况及劳动工具。

四月份：

一、清明节扫墓活动。

二、幼儿运动会

五月份：

一、春游活动。

二、家长开放半日活动。

六月份：

一、庆六一家园同乐。

二、家长学校第二期。

幼儿园幼儿社团工作计划 第四篇

在组织实施中,《纲要》还提出要“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习空间,幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。”这充分说明了幼儿教育与社区教育息息相关,社区在幼儿教育中扮演着越来越重要的角色,依托社区、服务社区将是幼儿教育发展的必然趋势。为了更好地将幼儿园与社区教育资源两者融为一体,更好地促进幼儿教育的社会化,制定了新学期幼儿园社区计划

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》方针政策,认真贯彻《纲要》提出的:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”精神,认真探索一条幼儿园与社区教育资源共享,相互利用的有效途径,提高社区教育水平,促进幼儿教育有效的发展。

二、工作目标

一、广泛动员并组织协调各方力量,发展我园幼教事业,为更多幼儿提供受教育的机会,使我园幼儿教育从封闭走向开放,从单一走向多元化。

二、利用社区学前教育资源,注重家庭、社区和其他教育机构中的各种教育因素的有机联系,发挥整体优化功能,提高保教质量。

三、利用社区教育资源,增强我园办园自主性,使幼儿教育更好地立足本地实际,因地制宜,形成我园的办园特色。

四、利用社区教育资源,扩大我园幼儿教育的社会职能,发挥我园幼教对当地社会和社区发展的作用,推动两个文明建设,为教育事业做出应有的贡献。

五、利用社区资源,与社区多举办联谊、交流活动,为孩子提供展现自我的机会。

三、主要工作重点及措施

一、举办家长学校。定期组织家长参加形式多样、内容丰富的各种讲座，讨论，知识竞赛，现身说法等活动，以从中受到启迪，提高自身素质和科学育儿的水平。

二、以家长开放日为契机,提高家长育儿水平。家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标,了解自己孩子在群体中的表现。通过家长开放日,家长懂得了怎样和教师主动配合,取得教育的一致性。

三、充分发挥《家园联系栏》的窗口作用。《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期我们根据课改的精神，结合班级实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，

各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道。

四、利用社区环境资源，扩展幼儿游戏的空间。我们将带幼儿在自然社会环境中去观察、去发现、去感悟，了解成人的劳动，到社区参观认识各行各业叔叔阿姨工作，并与成人交流谈话，丰富了幼儿的生活经验，认识并体验人与人之间的关系。同时,进步孩子们的社会交往能力,使他们的整体素质得到全面发展。

三、充分利用节日,带领幼儿走向社会,体验民间文化习俗。

四、充分利用幼儿园和社区资源,幼儿园定期向社区开放宣传,在社区中开展“走出去,请进来”的活动,有效利用社区资源。组织家长开展相关系列活动。

五、结合生活课程积极开展社区活动,充分利用社区资源,带幼儿幼儿在与环境的接触中获得知识,发展能力,学会交往和做人。

四、活动安排

九月份：

一、做好开学初身高、体重的测量。

二、教室环境布置。

三、尊老爱幼活动。

十月份：

一、做好家长园地，向家长宣传科学。

二、安全演练。

三、开放幼儿园游戏场地活动。

十一月份：

一、家长半日活动开展。

二、向家长宣传科学。

十二月份：

一、家长安全讲座。

三、发放幼儿园在园表现。

幼儿园幼儿社团工作计划 第五篇

一、班级状况分析

我班幼儿都是由原中班直接升入大班的，共有幼儿一七名，其中男孩一二名，女孩五名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、职责感、荣誉感均较强。从整体看，我们班级的孩子思维活跃，理解潜力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；人际交往潜力较好，具有必须的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策潜力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手潜力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算潜力方面还需培养。也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护；但也有课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，期望透过一学期的努力幼儿各方面的潜力都有必须的进步。个性是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作潜力和提高综合素质是这学期的工作重点。

二、本学期工作重点

一、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。

二、给幼儿带给真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

三、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的潜力，建立一个共同探讨的团体。

四、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的职责感，并构成初步升小学的意识。

五、帮忙幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

六、强调培养幼儿的环保意识。

三、具体教学目标

（一）身心保健

一、进餐时举止礼貌，明白不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。

二、主动持续个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。

三、能独立自理大便，正确使用手纸。

四、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。

五、明白周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒

同伴。

六、了解预防龋齿和换牙的有关知识。用心配合成人理解疾病的预防和治疗。

七、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。

（二）体育锻炼

一、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能简单自如地绕障碍曲线走。

二、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。

三、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。

四、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。

五、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵自转，能单足站立必须时间。

六、提高钻爬潜力，改善已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。

七、能手_替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。

八、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

九、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

一零、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有群众观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和潜力进一步增强。

一.帮忙儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。关于环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。

二.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，构成四季的初步概念。

三.引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出必须的创造性。

四.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。

一.能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括潜力。二.明白一零以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。

三.用不同的方法分解（或组成）一组物体（五以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

四.学习五以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。

五.正确书写阿拉伯数字一-五，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

六.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。

七.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据必须的特征辨别目标位置。

八.有必须的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，明白一星期有七天。

九.用心、主动地参加数学活动及数学问题的讨论

社会。

（一）自信心培养

一.明白自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。

二.敢于应对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。

三.不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。

（二）人际交往

一.主动准确使用礼貌用语。

二.有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。

三.明白接待客人的方法，主动与客人聊天。

（三）行为规则

一.愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。

二.熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。

三.会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。

（四）民俗文化

一.了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。

二.关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。

三.明白中国的'首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。

（一）兴趣与审美

一、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。

二、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的潜力。

三、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。

四、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

（二）绘画

一、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

二、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。

三、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。

四、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。

（三）手工

一、引导幼儿较熟练地使用和选取手工工具和材料，表现自己的意思。

二、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。

三、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。

四、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。

（四）音乐

歌唱活动

一、用心地参与歌唱活动。

二、用自然、饱满的声音歌唱，持续正确的唱歌姿势，会听间奏。

三、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

四、学习基本独立地即兴编、即兴唱。

韵律活动

一、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，用心参与韵律活动。

二、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

三、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和资料，用心使用动作、表情、体态与人沟通。

四、了解一些创编韵律动作组合的规律，用心参与创造性韵律活动。

节奏活动

一、用心参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法。

二、用心尝试自制乐器，辨别乐器的音色。

三、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，用心

四、欣赏活动

一、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

二、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。

三、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、主角游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的潜力。

四、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。

五、具体措施

（一）教育教学工作

一、用心为幼儿创设与教育资料相贴合的教育环境，为幼儿营造简单、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿带给自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。

二、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质用心投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。

三、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的状况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展

四、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。

五、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面思考设计主题活动，体现幼儿的主体性。

（二）环境创设

一、教室环境的创设

孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选取和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的潜力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿带给丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

二、幼儿心理环境的创设

努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等潜力。

三、开展自然角种植、饲养的活动，在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照顾自带的动植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。

（三）游戏方面

一、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿用心性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。

幼儿园幼儿社团工作计划 第六篇

一、 基本情况分析：

本班有幼儿三五人，大部分幼儿来自农村，由于有了两年半的幼儿园生活基础，大部分幼儿活泼好动，喜欢参加艺术活动，愿意动手动脑，愿意表演，展现自己。但也有部分幼儿胆小，不愿意在大家面前展示自己，为了促进幼儿更好发展，针对幼儿不同特点，特制定本计划。

二、 领域目标：

艺术领域

一、能用自然好听的声音有表情地歌唱（音域以c一—c二为主），能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演，乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱（齐唱、独唱、领唱，简单的两声部轮唱）。

二、能感受并表现两拍子、三拍子、四拍子等节拍的特点。

三、能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。 韵律活动

一、喜欢参加韵律活动，能自发地随音乐自由舞蹈。体验用动作、表情和姿态与他人交流的乐趣。

二、能感受、记忆音乐的基本情绪变化，并能及时地随音乐的变化而变换动作，有韵律感地做各种有变化的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。

三、能够在动作表演过程中学习选择并较熟悉地使用一些简单的道具。

演奏活动

一、愿意参与打击乐演奏活动，能运用多种打击乐器演奏不同性质的乐曲，有意识地在音色、音量上与集体协调一致，声音和谐、好听。

二、尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点选择乐器及节奏型，并能正确地根据教师指挥的手势开始、结束和变化演奏。

三、能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规。 欣赏活动

一、有倾听音乐的情趣和良好习惯，能参与集体的音乐欣赏活动，享受并体验音乐欣赏过程中的快乐。

二、能感受个性鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感，加深对进行曲、器乐曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识，产生一定的联想，用外部的动作加以反应。

三、尝试根据音乐特点所描绘的形象及情节展开想象，并运用不同的艺术表演形式（如文学、美术、韵律动作等）表达对音乐的感受和理解。

一、尝试运用不同的绘画工具和材料，通过看看、画画、做做、玩玩、自由地表现，体验美术活动的乐趣。

二、初步感受中国画的笔墨浓淡，尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟悉的物体。

三、能熟练地找出不同形状纸的中心，围绕中心进行图案装饰。

四、尝试选择表面有凹凸的材料，体验拓印画（版画绘制）的乐趣。

一、搜集生活中的废旧物品，大胆想象，进行简单的组合和装饰，制作有趣的玩具。

二、学习用点、线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品，用多种技法，塑造幼儿熟悉的生活物象。

三、在中班基础上学习用多种技法将纸折成物体的各个部分，组合成整体物象。

欣赏并能理解各类美术作品、富有地方特色的民间美术作品等，能用语言、动作、表情等大胆地表现自己对作品的.感受和想象。

三、活动安排

二月份

第一周 主题一 爱心对对碰

次主题一 团团圆圆

第二周 次主题二 甜甜蜜蜜

次主题三 快快乐乐

第三周 主题二

次主题一 光影大世界

次主题二 超级变变变

第四周 次主题三 快乐转转转

次主题四 生活小百科

三月份

第五周 主题三 桃花朵朵

次主题一 花红柳绿

次主题二 莺歌燕舞

第六周 次主题三 欢身笑语

第七周 主题四 我就是我

次主题一 独特的我

第八周 次主题二 能干的我

次主题三 勇敢的我

四月份

第九周 主题五 房子大观

次主题一 我们的房子

第一零周 次主题二 动物的房子

第一一周 次主题三 特殊的房子

五月份

第一二周 主题六 开心大王

次主题一 快乐在身边

第一三周 次主题二 我是开心果

第一四周 次主题三 节日大家乐

六月份

第一五周 主题七 大自然的礼物

次主题一 天然氧吧

第一六周 次主题二 野生动物

次主题三 绿色菜篮

第一七周 主题八

次主题一 小学您好

第一八周 次主题二 准备好了

第一九周 次主题三 再见了

四、教学措施

一、通过环境设计为幼儿创设良好的学习氛围。

二、通过丰富多彩的活动设计，让幼儿动手、动脑，主动获得知识，如：经典游戏，主题教育活动。

三、家园互动，为幼儿提供更多材料。

四、将知识融入不同的生活活动中，如包饺子、做元宵、舞龙、三八庆祝会、欢庆六一等。

幼儿园幼儿社团工作计划 第七篇

商标作为一种商品的特定代言人，代表着商家的信誉，品牌的形象。商标对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西，虽然生活中无处不在，但大部分小朋友对其知之甚少。为了培养幼儿从小关注社会、热爱家乡的情感，也为了让幼儿了解我们家乡的产品，因此设计了本次活动。

活动目标：

一、幼儿初步了解商标的含义及主要作用，认识几种常见自标。

二、学会用分类的方法来区分产品，培养幼儿的综合能力。

三、引导幼儿设计一些商标图案，发挥幼儿的想像力和创造力。

四、激发幼儿热爱家乡、建设家乡的情感。

活动准备：

一、教室布置成_小小超市_，摆放着各类商品的包装袋。

二、画有各种常见商标的投影片。

三、设计商标时所需的空瓶罐、包装袋以及纸、水彩笔等。

活动过程：

一、幼儿参观_小小超市_，初步感知商品及商标。教师：_小朋友们好，'小小超市'开业了!我们一起去参观，好吗?_

幼儿听音乐进_小小超市_参观，教师引导幼儿观察，这是什么?上面有什么图案等?

二．引导幼儿认识什么是商标，了解商标的含义。

(一)提问，激起幼儿对商品分类的兴趣。

①_你们在'小小超市'里看到了哪些商品?_

②_那么多的商品乱放在一起，有什么感觉?让我们一起来将它们分类吧!_(让幼儿按食品、文具等类别进行整理归类)

(二)幼儿学习用分类的方法区分产品，认识什么是商标。

①引导幼儿观察商品的商标，了解商标的含义和用处。

_小朋友想一想，这些旺旺雪饼、旺旺小馒头、旺旺仙贝……它都有一个共同的名字叫什么?_(旺旺)

教师指出_旺旺_就是这些产品的商标，告诉幼儿：商标是商品一种标志，就像我们小朋友都有自己的名字一样。

_为什么要给商品设计商标，它有什么用处呢?_(引导幼儿得知商标可以区分这些商品是哪个厂家生产的，大家可以根据喜好择适合的商品。)

②出示譬旺旺_商标，请幼儿感知它的图案：_你们看看，旺旺商是一个什么图案?_并请幼儿找出_旺旺_商标在包装袋中的位置。

③幼儿分类。

教师：_我们可以将所有标有'旺旺'商标的商品放在一个柜台，取名为'旺旺专柜'。_师生一起将_旺旺_系列食品放在同一柜台上，并插上_旺旺_标志表示_旺旺专柜_。

请幼儿按商标将商品分类：_你们还知道什么商标?会按不同商标，将'小小超市'的商品再次清楚的分类吗?_

幼儿合作，将商品归类分为_和路雪_、_西瓜太郎_等专柜，并贴上商标作为标志。

④请幼儿参观井井有条的_小小超市_，并向幼儿将商品分类的原因：它是什么商标、什么图案等，引导幼儿进一步了解商标自身含义及基本用途。

三、引导幼儿认识靖江的名牌商标，激发幼儿热爱家乡的情感。

教师：_小朋友已经认识了这么多商标，但这些产品都是外地厂家生产的，谁知道我们靖江有哪些有名的商标呢?_

幼儿自由回答，教师总结，引导幼儿知道双鱼、三兔、光芒等商标及其生产厂家。

出示相关商品，和小朋友一起为_小小超市_设立_双鱼_、_三兔_、_光芒_专柜并总结：_你们看，我们靖江的名牌还不少呢!我们小朋友可要努力学习，长大为靖江创出更多的名牌产品!_

四、请幼儿自由说说还知道哪些商标，培养幼儿的扩散性思维。

教师：_除了在'小小超市'看到的商标外，在平时的生活中，你们还听说过、看到过哪些商标呢?你家里有哪些商标的商品?_

幼儿自由回答，教师出示画有各种商标的投影，增长幼儿对各种常见商标的认识。

五、让幼儿简要了解防伪商标的特点及其用途。

教师出示一枚防伪商标，提问：_这和我们平时看到的商标有何不同?这叫什么商标呢?你在哪些地方看到过防伪商标?_

引导幼儿知道防伪商标是用先进的激光技术设计出来的，以防止别人冒用商标，出现假冒伪劣产品。所以，小朋友在选择商品时要注意商标及有无防伪标志，谨防买到冒牌产品。

六、幼儿操作，设计商标。

教师出示各种空瓶罐、包装袋：_超市的仓库里还有很多产品没有商标，想请小朋友动手帮它们设计出各种好看的商标，你们可以吗?_

幼儿自由挑选所要设计商标的产品，教师告诉幼儿商标要设计得新颖、好看，才能吸引顾客，要求幼儿发挥想像，设计出简单而与众不同的商标。

设计好后，请幼儿说说，你是为哪种产品设计的什么商标，然后带领幼儿参观，享受成功后的喜悦，并为这些产品成立_娃娃专柜_。

活动延伸：

游戏_小小超市_。

幼儿自由选择营业员、顾客等角色玩游戏，顾客去购买自己喜欢的商品，井说说买的是什么商标的哪种产品?让幼儿在交往中进一步增进对各种商标的认识。

课题评价：

一、效果分析

教师能注重将日常生活知识和爱家乡教育有机地渗透在活动中；利用幼儿熟悉的旺旺商标及恰当的比拟来将商标含义渗透给幼儿，易于幼儿接受和理解；活动中始终让幼儿参与游戏动手操作，从而逐渐掌握和巩固商标的有关知识，效果较好。

二、专家点评

一、本次活动设计最大的特点是老师给幼儿营造了一个轻松、谐的游戏氛围。从开始参观超市，第一次为商品分类。到讲解商标含义和作用为商品二次分类，为超市设立各种专柜和靖江名产品，以及设计新的商标，最后玩角色游戏等，充分尊重幼儿意思，让幼儿成为主角，有利于提高幼儿参与活动的兴趣，增强幼儿信心和综合能力。

二、整个活动的设计，贴近幼儿生活，符合幼儿的认知特点。

幼儿的主动性、创造性在活动中潜移默化地得到培养和提高，较好地体现了素质教育精神。

三、本次活动将幼儿与社会紧密结合起来，让幼儿学习社会，适应社会，做社会的自然小主人。幼儿能积极投以良好情绪参与活动，较好地完成了活动预期目标。

三、反思与讨论

你善于捕捉儿童周围生活的信息吗?你善于观察思考，会主动替换陈旧的教育内容吗?

幼儿园幼儿社团工作计划 第八篇

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

新的学期工作开始了，为了使孩子们健康、快乐地成长，保质保量地做好各项教育教学工作，结合本班实际情况，特制订如下工作计划：

一、思想政治方面遵纪守法，积极响应国家制定的各项法律法规，遵守园内的各项规章制度，以热爱本职工作为出发点，认真努力的工作。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。

二、教育教学方面在教育教学中，不光有日常的知识传授，还应对幼儿多进行常规教育，因此我将用爱心和耐心，对待每个幼儿，培养幼儿良好的.常规。不断总结积累自身经验的同时，吸取别人的经验与长处，努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识，有效有计划的提高自己业务水平和教学能力。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探索，使幼儿得到全面发展，在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学、学中玩的形式，以生动、有趣、直观的游戏、教具来发展幼儿的思维力、想象力及动手操作能力等。

三、安全教育方面提高幼儿的生活自理能力，教会幼儿基本的生活技能，提高幼儿的自我服务意识。在生活中注意督促、指导每个幼儿养成规律的作息，自觉进行生活活动。培养幼儿的安全意识，增强幼儿的自我保护能力。注意关心幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教育理念。

四、家长工作方面家长工作是联系家与园的有效桥梁，我将积极和家长取得联系，共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。让每位幼儿都高高兴兴来园，安安全全回家，使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。同时通过接送时间向家长关于孩子在园情况，使其积极配合教师的教育教学工作。

总之，我将用真心关爱每一个孩子，用热情孕育孩子的成长，用自信放飞孩子的心灵，用快乐培养孩子的健康。让领导放心，让家长满意。

幼儿园幼儿社团工作计划 第九篇

本着“目标一致、职责分明、互惠互利、资源共享”的思想，在工作中我们多方通力合作，积极挖掘自身的优势条件，真正形成双向互动的工作机制,我 们通过共同社区零-三岁散居婴幼儿家庭教育指导工作,加深了彼此之间的了解和信任,拉近了彼此的距离和信息,为顺利推进工作奠定了扎实的基础。

我们调整后将在下半 年完成活动。同时下半年我们将投入更大的人力、物力和财力，保证每次活动的参与率和有效性，为社区零~三岁的早教工作切实地发挥作用，以下为制订的 二零xx年工作计划：

一．工作重点：

（一）开拓新形式的服务项目

针对不同年龄段，开展“父母沙龙”，“祖辈聊天室”，以及“保姆培训班”等对成人培训、交流的定向活动。

（二）保留特色的同时，使活动不断出新，更具主题色彩。

在年底迎新的活动中，我们结合“和谐社会，和谐社区，社区家庭手牵手”主题，专门为“特殊家庭、困难家庭”进行爱

心捐赠活动，让社区所有的婴幼儿共同健康成长。

二．工作落实：

一．继续定期学习有关早教理论知识，提升工作责任感。学习内容包括：《婴幼儿家庭教育指南》、《与宝宝共成长》、《快乐亲子园实用教材》等，学 习形式以自学为主，有组织的学习讨论定为每月一次，另外参加区早教中心组织育婴师的培训，并将领悟的理念及时与指导站的成员交流共享。

二．继续积极主动与街道妇联负责人沟通，商议本社区零-三岁散居婴幼儿家教指导工作，坚持每月一次参加街道组织召开的居委干部会议，互通信息，互惠共赢。

三．继续积极参加区早教中心召开的指导员月会，密切配合区早教中心的工作项目。

三、具体安排：

二月：

一、回收“幼儿素质发展报告单”。

二、班级环境创设 （家长与幼儿参与）。

三月：

一、期初家长会，家教经验指导。

二、“三八”节，开展家园同乐会。

三、早操观摩（家长参与）。

四、幼儿“穿、戴比赛”。

五、组织幼儿开展植树活动

四月：

一、社区活动“寻找春天” 。

二、开展“清明节”本土文化教育。

三、举行“家长开放日”活动。

五月：

一、班级拍球比赛，家长参与。

二、开展“开开心心庆‘六一’”主题教育活动，创设富有节日气氛的活动室环境。

六月：

一、举行“六一”庆祝会，邀请家长参会。

二、开展“端午节”本土文化教育。通过说说、做做、折折、尝尝等多种形式的活动，让幼儿初步了解端午节的民间风俗，体验民间节日特有的韵味。

三、填写、发放“幼儿素质发展报告单”。

四、举行散学典礼，邀请家长参加。

七八月：

一、发放育儿资料和“快乐小精灵”活动报名表

二、做好“快乐小精灵”资料收集工作。

三、慰问邛崃市敬老院

九月：

一、“快乐小精灵”评选

二、结合“快乐小精灵”颁奖活动和重阳节主题，开展“老少同乐”联欢会

十月：

一、“祖辈聊天室”交流、讲座活动

二、育婴师送教上门指导，内容：空气浴、日光浴、冷水浴 走访家庭：宝北居委

十一月：

一、“彩泥高手”——社区家庭亲子活动

时间：二零xx年一一月八日上午九：三零

地点：哈密路幼儿园

出席家庭：各居委

二、 “父母沙龙”第一期

时间： 二零xx年一一月二二日

出席对象：二五—三零个月龄的父母

十二月：

一、发放科学育儿资料

二、“和谐社会，和谐社区，社区家庭手牵手”迎新年大型活动

幼儿园幼儿社团工作计划 第一零篇

家园社区工作是幼儿园教育的重要组成部分，是做好幼儿园教育的基础保证。新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”如今，无论是家长方面还是幼儿园本身，都可使幼儿从教育中获得的益处持续的更久。家长与教师为促进幼儿的发展，相互交流经验，取长补短，共同探讨教学方法已成为需要。“家园社区一体化”指导思想不仅是幼儿园的办园特色，更是我园工作的重中之重。

二零xx年，我园将加强对家园社区工作的重视，现制订家园社区工作计划：

二月：

一、回收“幼儿素质发展报告单”。

二、班级环境创设(家长与幼儿参与)。

三月：

一、期初家长会，家教经验指导。

二、“三八”节，开展家园同乐会。

三、早操观摩(家长参与)。

四、幼儿“穿、戴比赛”。

五、组织幼儿开展植树活动

四月：

一、社区活动“寻找春天”。

二、开展“清明节”本土文化教育。

三、举行“家长开放日”活动。

五月：

一、班级拍球比赛，家长参与。

二、开展“开开心心庆‘六一’”主题教育活动，创设富有节日气氛的活动室环境。

六月：

一、举行“六一”庆祝会，邀请家长参会。

二、开展“端午节”本土文化教育。通过说说、做做、折折、尝尝等多种形式的活动，让幼儿初步了解端午节的民间风俗，体验民间节日特有的韵味。

三、填写、发放“幼儿素质发展报告单”。

四、举行散学典礼，邀请家长参加。

九月：

一、班级环境创设(家长与幼儿参与)。

二、庆国庆，创设有节日气氛的活动室环境。

十月：

一、印发国庆期间孩子的教育与监管“告家长书”。

二、举行“家长开放日”活动。

十一月：

一、邀请家长参加有幼儿参与表演的“龙凤小学少先队主题大队活动”。

二、创设教育环境，接受“幼儿园分等定级”检查验收。

十二月：

一、幼儿家长会，家教指导。

二、庆元旦，创设富有节日气氛的活动室环境。

二零XX年一月：

一、填写、发放“幼儿素质发展报告单”。

二、举行散学典礼，邀请家长参加。

每月：

一、结合主题进行社区活动。

二、结合课程进行社区活动。

三、不定期的家访。

四、班级“家园联系栏”更换。