减负提质推进工作计划范文方案
减负提质推进工作计划方案 第一篇
为贯彻落实《省进一步加强中小学生减负工作的实施方案》精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻中小学学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，结合我县实际情况，特制定此方案。
一、指导思想
以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为指导，以“规范办学行为、优化教育环境、推进素质教育、建设教育强县为宗旨，进一步加强中小学管理，规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，努力办好人民满意的教育。
二、工作目标
按照“政府主导、整体推进、标本兼治、强化监督、严肃问责”的原则，进一步规范学校办学行为，使学生课业负担明显减轻，中小学教师有偿补课现象得到有效遏制，形成有利于学生生动活泼学习、健康快乐成长的良好环境。
三、减负主要措施
（一）规范学校办学行为方面，一二条主要措施。包括：坚持正确办学方向、严格依照课标教学、均衡编班配置师资、严控书面作业总量、科学合理布置作业、坚决控制考试次数、采取等级评价方式、限制竞赛评优活动、合理使用电子产品、建立弹性离校制度、培养良好学习习惯、指导学生实践锻炼。
（二）严格校外培训机构管理方面，五条主要措施。包括：依规登记诚信经营、严禁超标培训、严格教师聘用、严禁与升学挂钩、控制培训时间。
（三）家庭履行教育监护责任方面，四条主要措施。包括：树立科学育儿观念、加强家庭交流互动、增强孩子身心健康、引导孩子健康生活。
（四）强化政府管理监督方面，九条主要措施。包括：克服片面评价倾向、加强舆论宣传引导、严格活动竞赛管理、规范培训机构监管、深化考试招生改革、支持做好课后服务、广泛接受社会监督、开展减负督导检查、切实抓好贯彻落实。
四、实施步骤
（—）对照整改阶段
一.全面学习。教育局和各中小学校、社会培训机构和广大家长，通过集体学习、专家报告、家长会等多种形式，全面学习理解减负三零条的重要内容，力争做到人人知晓、人人支持、各负其责，积极落实。
二.集中宣传。在我县开展“中小学生减负--我们在行动”宣传月活动中，各中小学校、培训机构要积极参与，负责组织对广大师生和家长进行宣传教育，充分发挥媒体正向宣传作用，努力推动社会各界形成减负共识。
三.对照整改。要逐条逐项压实责任，组织各中小学校、各社会培训机构和广大家长，对照减负三零条，进行自检自査。列出具体问题清单，制定整改计划。力争到xx年底，中小学生学业负担过重情况得到有效缓解。
（二）达标建设阶段
一.县级检查。组成专门工作组，逐一对所辖各中小学校、各校外培训机构进行检查并建立台账。对发现的问题，明确整改时间，压实整改责任，实行销号管理，确保整改到位。对于违反减负三零条中一五个“严禁”和一五个“不得”行为的，加大督查整改力度。力争到xxxx年七月底前，全县中小学校、各社会培训机构以及家长全部达到减负三零条的要求。
二.政府督导。县级人民政府教育督导部门逐级开展减负三零条落实情况督导检查。落实督学责任区制度，每学期向社会公布督导结果。对减负工作不力，群众反映强烈的依法依规予以严肃问责。
三.推广经验。通过检查、督导等，评比认定一批减负典型学校、培训机构和家长。组织召开经验交流会以及通过广播、电视及其他新闻媒体广泛宣传，积极推广本地减负工作有益经验，基本形成社会各界充分尊重教育教学规律,共同促进中小学生健康成长的良好氛围。
五、工作任务和具体要求
（一）严格规范招生秩序
一.全面实施“阳光招生”。严格落实好免试就近入学政策。教育行政部门及时主动向社会公布招生时间、入学条件、报名办法。学校应当向社会公开招生结果，主动接受社会公众监督。要科学合理划分学区，保证学区生源数量与学校招生规模基本适应。片区调整时，应提前广泛告知，设立必要的过渡期，并邀请家长代表积极参与。任何学校不得举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书等作为学生入学或升学的.依据。
二.全面推行“阳光分班”。各校要制定义务教育学校科学合理的师生分班方案，确保每个班级师资力量大体相当。通过电脑摇号、抽签等方式一次性随机对师资及学生进行现场分配，并公布结果。“阳光分班”过程应邀请学生、家长代表参加，接受监督。学校不得以任何名义和形式设立重点班、实验班，严禁为选拔学生进行二次分班。严格控制班额，小学不超过四五人，初中不超过五零人。
（二）严格规范课程管理
一.严格执行课程计划。各学校要按照国家和省的课程计划，科学制定教学计划，保证开齐开足全部课程。要特别重视音乐、美术、科学、综合实践、理化生实验等课程的开设，不得随意挤占课时。任何学校和教师不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容课外补”的情况。
减负提质推进工作计划方案 第二篇
一、指导思想：
全面贯彻落实市教委、区教育局切实减轻中小学生过重课业负担的通知精神，扎实做好减负增效工作，确保减负不减质，减负更增效，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，就本校学生的课业负担、实际情况情况，特制定本本校二零xx-二零xx学年减负工作方案。
二、成立学校“减负”工作领导小组
组长：邢晓军
副组长：马德增
成员：xx等
三、具体措施：
一、规范办学行为，保障“减负”工作的有效实施。
（一）严格执行国家规定的《课程计划》开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。
（二）提高教学效率，减轻学生的课业负担。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，是提高教学质量，减轻学生过中负担的基本措施之一。因此，为提高课堂教学质量，我校在将充分发挥数学、语文、英语骨干教师的作用，积极聘请了有经验的专家、名师来校指导，在专家的指导下开展有效的校本教研，钻研教材、研究教法、学法，让老师们在与专家的互动中获得很实在的收获。向课堂四零分钟要质量，真正做到轻负担高质量。
（三）严格遵守作息时间，控制学生在校时间，学生到校时间为七点三零分到八点之间，下午四点半静校，不占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。
（四）加强作业管理。严格按照上级文件要求一-二年级不留书面作业；三-四年级作业总量四零分钟内；五-六年级作业总量不超过一小时。教务处不定期对学生作业、学生记作业本进行检查，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。确保学生真正减负。
（五）严格控制教辅资料。学校或教师不得向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教导处将采取不定期组织检查学生书包和进行学生个别谈话的方式，了解相关情况，做好监督落实。
（六）规范考试制度。严格控制考试次数。四-六年级每学期只进行期末学科检测。不公布学生的检测成绩，不以检测成绩排列学生的名次，不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。本学期，我校将通过对学生多种能力的考察，结合期未考试，正确综合评定学生的学业成绩，今后我们将继续优化考核制度，学习成绩评定继续实行等级制，并不以考试成绩排名次。
（七）对学生坚持正确教育，采用激励手段，杜绝体罚变相体罚学生的现象，不许歧视和挖苦学生。
（八）严格控制补课。教师不准利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，学校不举办各类学科竞赛辅导班，不组织或变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。
二、丰富学生的课外活动。
严格确保学生的休息和锻炼时间。小学生每天在校集中学习时间不超过六小时。教师要严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天体育锻炼不少于一小时。进一步规范和丰富社团活动，保证每周三进行有组织，有计划，有步骤的社团活动，学校减负领导小组成员坚持检查此活动，丰富学生的学习生活。
三、积极引导学生主动学习，增强指导学生的实效性。
学校将对学生进行学习目的教育；通过诱导、启发和鼓励，帮助学生体验成功，激励学生自主学习，体验学习成功的快乐。减负不是简单让学生减少学习时间和学习内容，更重要的是要减负增效，使学生的素质得到提高。这就要求教师精心备课，精心选择教学内容，提高课堂教学效率。教师要了解学生，掌握学生的具体情况；课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题；教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，让学生重点掌握好本学科的最基础、最核心的知识，引导学生有目的、有重点、有效率地学习，真正使学生发展学习能力，发展兴趣爱好，培养个性特长，提高综合素质。从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。
四、做到家校联动齐减负。
减负提质推进工作计划方案 第三篇
一、指导思想
认真贯彻落实*的*和《****进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面执行教育部、省教育厅和市教育局有关减负要求；切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想；学校各部门密切配合，齐抓共管、标本兼治；从实际出发，分阶段、有重点地大力推进；完善对减负工作的管理，加强**和**，切实把过重的课业负担减下来，全面推进素质教育。
二、减负目标
(一)严格**学生在校时间。不要求学生早到校，严格执行省、市有关规定，开展四十五分钟课堂教学，把课余时间还给学生，及时清堂。
(二)严格执行课程计划。严格按照课程计划设置课程、开展教育教学活动，不随意增减课程门类、难度和课时，不增加周活动总量。
(三)严格**作业总量。初一、初二年级书面家庭作业**在小时以内，保证学生睡眠时间。
(四)严格执行补课规定。按照规定要求，除初三年级学生在自愿的前提下，可利用周六半天时间补习外，不在节假日（含双休日、寒暑假）**学生集体补课或上新课。
(五)严格学生用书管理。严格按上级规定**征订教材和学习资料，严禁任何部门、任何人****购买规定之外的学生用书，不向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。
(六)严格规范各项竞赛活动。学校不**学生参加任何部门、团体、机构**的未经省教育厅批准的各种竞赛活动。
(七)严格**考试次数。每学期学科考试次数不超过二次，考试成绩不排名。
（八）严格规范招生考试。坚持小学毕业生免试就近入学**，不举行与入学挂钩的选拔考试或测试。
（九）严格评价管理。不给教师、班组下达升学率指标、不举办各种形式的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班等。
三、保证措施
(一)认真学习国家、省减轻中小学生过重负担工作精神和无锡市《切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担的若干规定（试行）》的文件精神，在学校开展端正教育方向、明确教育思想，减负提质的讨论。各行政科室、教研组、教师要结合贯彻第三次全教会精神、教育部减轻中小学生过重负担工作电视会议精神、省、市、区教委的有关减负规定，深入开展端正教育方向、明确教育思想的大讨论。通过学习、讨论，**思想认识，端正教育方向，明确教育思想，切实改进和加强教育工作。
要把减轻学生过重的课业负担，培养学生良好的心理素质和法制观念，作为推进素质教育的一件刻不容缓的大事来抓。不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要****和进一步加强对学生的思想**教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育。
减负提质推进工作计划方案 第四篇
“减负提质”，这个话题也许并不新鲜，但却从提出的那一天开始似乎就已经注定无法让人忽略。“减负”、“减负”，我们喊了似乎***了，各种形式的.“减负”也的的确确层出不穷。然而“减负”究竟是什么。
一、课业负担
课业负担过重的根源较多，一是教学的“重知轻能”，认为学生所掌握的课本知识越多质量越高，教学中不抓重点，讲得多，练得也多，企图提高学生的应试潜力，这是基于对知识的价值的错误理解，认为只有多学点课本知识，才会有完美的前途。于是教师采取一切**，将越来越多的课业负担加给学生。然而很多事实证明：过剩的学习无效。只有当知识在生活中发挥作用时，知识对掌握者来说才是有用的。现行的*教育，普遍存在“学习过剩”现象就是学生学了一大堆无用的知识。这是造成学生学习负担过重的重要原因。二是教学方法的“以拙代巧”，一些教师没有认真研究教法，不思考学生的学习时间与学习成本，为应试保险，以“大投入”换“小产出”，从而造成超多的过度学习。
学校也处在重重压力之中，家长的赞同，社会的承认，上级的评判等，尤其是前两者，往往很大程度上着眼在升学人数上。同时在教育评估机制还不完善的这天，上级主管部门的评判过程中，升学率也是主要指标。尽管招生部门的一再扩招，但升学现象过“独木桥”，而升学考试分数则成了过桥的唯一通行证，倘若升学成绩不理想，学校、学生都会被打入“冷宫”，升学率成了学校荣誉和地位的代名词，学校的工作不得不处处围绕着升学转，学生上学演绎成了一切以入学为起点，以升学为终点的“马拉松”。孩子从进校那一天起，他们稚嫩的肩上就扛起了父母沉甸甸的期望。巨大的升学压力引发了学校、教师、家长几方面的种种**。学生们的书包和大脑就这样在教师、家长、社会的重重灌输中沉重了起来。
减轻学生课业负担，务求实效，教育部有关人士曾提醒我们，“减负”工作个性要注意把握和处理好三个关系，防止工作的片面性。一是要把握好减轻学生过重负担与提高教学质量的关系。二是要把握好减轻学生过重负担与培养学生顽强意志、刻苦学习精神的关系。三是要全面理解减轻学生负担工作的实质，把握好度，注意防止工作的片面性，既不能对减负工作落实不力，又不能走另一个极端。
“减负”决不意味着降低对学生学业应有的要求和降低教学质量，必要的负担是学生成长和发展的推动力，过重的负担则会成为学生成长和发展的阻力。“减负”是减掉那些妨碍学生身心健康和全面发展的过重负担，消除那些机械的、重复的、盲目的、无用的劳动，更好地激发学生的学习兴趣，向课堂四五分钟要质量。
**考试**、考试资料和考试方法，是“减负”工作的一项重要资料。但“减负”并不意味着取消考试，而是减少考试次数，**考试资料，为掌握学生的学习状况而进行的考试是很有必要的，没有考试就不利于教师了解学生状况，不利于教学相长到底做得怎样，也不利于学校据此调整教学方法。考试是**，而不是目的，是为了及时反馈教学状况。像**等发达国家，也不会废除考试。关键在怎样考，要把握好考试的度。
“减负”的同时也要加强培养学生能吃苦耐劳的精神，在减掉那些妨碍学生身心健康和全面发展的过重负担过程中，让学生获得更多的主动发展，培养创新意识和实践潜力的空间，培养学生的刻苦钻研、用心探索的精神。
二、心理上的负担
生性活泼好动的孩子，对于枯燥的学习，几乎有一种本能的拒绝，尤其是在课业负担过重的状态下，对学习有一种畏惧、厌烦心理体验，视学习为迫不得已，很难忍受的事。同样的学习任务，对有的学生适宜，而对另外的学生可能不堪负重，作为教师就就应重视学生的学习心理体验，从调节学生的学习态度，激发学习兴趣入手，优化学生的学习心理素质，使学生能从苦中寻乐，随时主动地自我调节，持续乐观*和的心境。
的确，课业的沉重使我们迫切地想要放松和休息，但减负后，有的学生的心理压力却反而增大了，尤其是部分基础稍差的求上进的学生，很容易对自己的前途感到忧心忡忡，心理压力剧增。一些成绩比较优秀的学生，也同样对突然减轻的课业感到不适应，容易担心跟不上别人，因此而导致学习成绩的下滑。在这些心理的影响下，即使学校、教师真正地做到了“减负”，学生心理上仍然简单不了。实际上，如果我们不能改变以分数为根本的教育观念，就很难说能真正地实现减负，只要中考、高考指挥棒在学生的眼中仍然有分量，那么他们的精神状态始终不能减负。
当然，在轰轰烈烈的教育**中，难免有不**的音符出现，切实转变学生课业负担过重，实现从应试教育向素质教育的转轨。这对我们教师提出了更高的要求，不单是要求业务素质好，同时还要思想素质好。学校无小事，事事有教育，教师无小节，处处是楷模。高素质的教师队伍，才能培养出高素质的人才。因此，我们教师务必加强学习，做到业务精良、情操高尚、勇于创新、乐于奉献。
学校提质减负工作方案三篇（扩展八）
——小学语文减负增效提质方案 (菁选三篇)
减负提质推进工作计划方案 第五篇
一、指导思想
以《江苏省教育厅减轻中小学生过重课业负担的若干意见》为指导，以扬州市减负增效提质的规定为准绳，认真贯彻实施“减负增效提质”的各项意见和建议。在二零XX年，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，切实抓好“减负增效提质”的各项事宜，为营造和创建**、健康、高效的校园而努力!
二、**宣传
一、成立减负增效工作**小组，切实加强对学生课业负担的**，保证“减负”工作的实效性。
二、召开教师会议，**学习“减负”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“减负增效”的深远意义。
三、利用家长会、家访、电话沟通等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得家长和社会的理解、**和**，形成合力共同做好减负工作。
三、具体实施
⒈思想上：转变观念、充分重视
⑴召开教研组、备课组、年级组会议，传达扬州市减负工作会议精神，结合学校具体情况，制订我校减负行动计划和措施。
⑵召开教师会，传达扬州市减负工作会议精神，强调负担过重给师生都存在了极大的危害，号召全体教师加入到提高自己业务素质，自觉做到减负增效的队伍中来。并阐述我校减负计划和措施，要求老师对不符合教育教学规律，增加学生负担的行为认真反省和纠偏。
⒉行动上：量化标准、落实措施
⑴学校方面
①严格执行课程计划。
不加课或变相加课;坚持正常开设音、体、美等课程，任何老师不能以任何方式挤占或挪用;教务处将加强检查记录;
②认真执行作息时间表。
我校是寄宿制学校，要结合寄宿制学校的特点，严格**学生在校学习时间，各项教学任务均不得挤占学生活动时间、休息时间， 课前不得提前上课，课后不得拖堂，此项由当天值日老师检查记录。
③合理配置学生的课业负担。
布置作业，在“质”上狠下功夫。做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作业。
布置作业，在“量”上要适当。认真多做题，确有提高成绩之效。但凭“题海”取胜，负担过重，会事倍功半。而学习是一个循序渐进的过程，学生掌握知识不可能“毕其功于一役”。如，每天的作业量要严格**，应该在上级要求的时间范围内完成。文科中的作文，应该是教完一个单元才布置一篇作文。*时的小练笔，应该做到随堂完成，不留到课外去。还应该教育学生及时完成作业不拖拉，要一丝不苟，不要边做边玩，养成良好的作业习惯。
提倡作业少了多看书。要让学生认识到：书读得多了，知识就自然而然丰富了。在课堂上学的知识仅仅是一部分，还要通过课外阅读来开阔视野，扩大见闻，从而养成读书的兴趣。
根据每个学生的接受能力的不同，增加作业的选择性与差异性;课后各科留作型作业完成时间每科不超过二零分钟(初三年级放宽至三零分钟)，增加学生自主性作业时间，让学生能在自主学习中提升，在自主学习中创造。
④**教辅材料的征订和使用，**讲义的油印
资料征订一律由学校**负责，其他任何人，任何部门不准私自征订，私订或变相推销练习资料的追究当事人责任;教学以教材学习为主，教辅材料酌情使用，每年级每学科限订一本。
本学期规范讲义签印程序，坚持做到“五不签”，即“吃独份的不签，教师未做的不签，未经选择的不签，教师未改的不签，教师不评讲的不签”，此项工作将结合进班作业检查的情况执行，讲义签印应由备课组长先送达年级组长签字，再送教务处加盖印章后油印，缺少环节的不予印刷，文印室要强化签印的规范意识，不得**印刷，教务处将会同会计室根据《打印通知单》存根对文印室纸墨耗材进行每月一次的盘点，并带入对文印室相关人员的考核。
⑤根据学生实际补缺补差
不允许大面积地补缺补差，要求教师根据学生的实际情况和学习进度，在年级组和班**的**与指导下进行有针对性的个别辅导。
⑥降低考核难度，关注全体学生。
命题教师要加强考试命题的研究。精心研究课程标准和学科考纲，弄清学科测试的知识范围和要求及各知识点所属的能力层次、可能出现的题型等;精心研究考题，找出命题的走向，把握规律，提高针对性和实效性;精心研究学生，效率和质量。
学校将精心选择命题教师进行考试命题，要求命题教师深入研究我市中考的模式与发展趋势，努力提高命题的规范性和科学性，不超进度，不出难题怪题，防止错题、偏题、怪题对学生学习的误导。
⑦以教师“加压”为学生“减压”，以教师“增效”促学生“增效”
考评导向引领。科学修订月工作考评**，为“减负增效提效”引路。本学期教务处将考评的重点由“重结果”向“更重过程”转变，由“比厚度”向“更比深度”转变，由“比勤奋”向“更比科学”转变，由“重资料”向“重案头”转变。
以案头检查为抓手。制定并下发《XX-XX学年第二学期教师必做必改作业清单》(见后附表)，将月工作考评与教师案头评比紧密结合，加强教师案头管理;在教师案头的日常准备中，加强校本教研和教科研研究，并用以指导日常教学工作，为教学效益提升服务。
加强集体备课研究。从备课环节入手提效。集体备课要加强初备的教材个性化钻研，加强集体备课过程中的说课、评课管理，努力避免集体备课“假”“空”“虚”的问题;对集体备课，还要加强后期管理，对个性化修改环节，要求在培优、辅导及内容优化、程序优化上下功夫，对教后记要求教师学会“记成功之处”“记失败的教训”“记教学中的应变”“记学生的见解”“记教案的修正”“记下学生的课后**”“写再教设计”“课后写日记，随想”等方面着眼，常思常想，常想常新，在教学中反思，在反思中提高;集体备课中应注重基础知识、基本方法、基本技能，尤其要考虑启发学生思维，调动学生学习积极性，培养创新能力的具体措施，对课堂**、训练和作业处理及思想教育等教育教学过程要有全面的考虑。
每组要确立本组课堂教学研究的课题，在提高课堂效率，提高“优课率”上做文章、下工夫。课堂教学要面向全体，把培优补差工作落到实处，使每位学生都能得到提高和发展。要定期**组内听课，听课后在听取上课教师说课的基础上，给予明确的评价意见，加强教法和学法的研究，切实提高教研的效率，提高课堂教学质量。
加强课堂教学模式探讨，提高课堂教学质量。各教研组、备课组对新授课的研究比较立体、深入，实效性在近几年有显著提升。但根据我校实际，青年教师对复习课、探究课、自读课、讲评课、实验课、作文课等课堂的教学模式还没有能够有效的架控，存在不知怎么备课上课，备课与上课脱节，甚至存在上这些课时就知识讲知识，就问题讲习题等问题，漫无目的的在书山题海中折腾，效率低下，九年级在中考二轮复习，小学部在升学复习中也存在类似问题，各教研组、备课组应在学科带头人、教学骨干及组长的指导、引导和参与下在教学实践中，不断探索、改进、完善，切实提升这些课堂的效率，做好学期工作的收尾工作。
⑵教师方面
①加强学习，转变观念，严防出现两种偏面倾向，既不能无动于衷，我行我素，也不能放任自流，不负责任;
②要正确处理好学生减负与教师加压的关系，进一步加强集体备课，充分依靠团队合作的力量提高课堂教学的效率。
③要了解学生，根据学生的具体情况精心备课，精心选择教学内容，提高课堂教学的针对性。
④要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。
⑤课堂要面向大多数，课下通过个别辅导帮助个别学生解决学业问题。
⑥学生作业的选择要注重分层性、自主性和实践性，适时适量，减轻学生过重的课业负担，切实做到减负、增效、不降质。
⑦教师应提高教学的艺术性，以教师特有的魅力去吸引学生热爱学习，让学生快乐地学习。
⑶家长与社会
①利用家长会和告家长书等形式向学生和家长宣传减负的意义和我校减负的具体措施，争取家长和社会各界的配合，使减负工作形成合力。
②公布学校课业负担举报*台“xxx”，接受社会、家长的**。
总之，学校每一位教师要秉承“减负增效提质”的新理念，通过“减少不必要的机械作业，增加创造性思维的空间;减少硬性**的作业，增加弹性作业;减少学生的心灵负担，增加学生的能力培养;减少接受性的被动负担，增加主动发展的探究性活动;减少苦学负担，增强乐学情感”等“五增五减”活动，在“减负增效提质”上下足功夫，做好文章，减轻学生负担，打造高效课堂，提升教学效益。
四、检查考核
一、教务处全面抓好检查考核工作。对减负增效工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，年级组长进行经常性的检查，发现问题，及时整改。
二、家长委员会**有关委员不定期到校到班了解相关情况，促进我校的“减负增效提质”工作有效开展。
三、学校将把“减负增效提质”工作作为教师工作考核的重要内容，纳入学期教师考评工作。
——作业减负实施方案（精选六篇）
作业减负实施方案（精选六篇）
减负提质推进工作计划方案 第六篇
为贯彻落实全国及省市区教育大会精神，根据教育部等九部门印发的《中小学生减负措施》（减负三十条）（教基〔二零一八〕二六号）、浙江省教育厅等十四部门印发的《浙江省中小学生减负工作实施方案》（浙教基〔二零xx〕八六号）和宁波市教育局相关文件等要求，结合我区实际，特制定本实施方案。
一、总体工作思路
以*新时代*特色****思想为指导，全面贯彻*的教育方针，坚持****办学方向，落实“立德树人”根本任务，坚持“五育”并举，遵循教育教学规律和学生成长规律,全面实施素质教育，推进育人方式**，破除“五唯”顽瘴痼疾，树立全面质量观和人才培养观，扭转功利的教育观和评价导向，切实减轻中小学生过重学业负担（课外、课内），促进中小学生健康成长。
二、减负工作目标
（一）作业时间。第三方监测的全区中小学生校内作业和家庭作业时间指数，低于全市常模水*。
（二）补习时间。第三方监测的全区中小学生课外补习时间指数，低于全市常模水*。
（三）睡眠时间。第三方监测的全区中小学生睡眠时间指数高于全市常模水*。
（四）学习压力。第三方监测的全区中小学生学习压力和心理健康指数低于全市常模水*。
（五）学生体质。到二零三零年,我区的国家学生体质健康标准达标优秀率达到二五%以上。
（六）近视率。力争到二零二三年，实现全区儿童青少年总体近视率在二零一八年基础上每年降低一个百分点以上。到二零三零年，小学生、初中生和高中生近视率分别下降至三八%、六零%和七零%以下。
（七）满意度。第三方监测的全区学生、教师、家长对中小学生学业负担的满意度均不低于全市常模水*。
三、减负工作原则
（一）标本兼治。立足当前，着眼长远，正本清源，综合施策，治表去根，打好组合拳，坚决把中小学生不合理的过重学业负担减下来。
（二）内外协同。从校内抓减负向校内校外协同联动抓减负转变；从教育系统单兵作战抓减负，向学校与家庭联动、学校与社会联动、多部门联动抓减负转变。
（三）突出重点。坚持问题导向，推动评价**，规范办学行为，强化校外治理，加强**引导。在内容上重点要减过重的课外和课内负担、机械重复的刷题负担、超纲超前的教学负担；在学段上重点要治理义务教育阶段学生负担过重问题。
四、减负提质主要举措
（一）从严抓规范
各校要严格执行省厅减负“六个严格”“六个**”的要求，向规范要质量，努力抛弃以拼消耗、透支生命为**的教学投机行为，切实抓好“教学五认真”，向课堂教学要效率，向教师业务提升要效益。
一.建章立制，保障“减负”工作扎实推进。
一是全员学习省市区有关“减负”会议和文件精神，召开教师会议，针对具体问题，部署落实“减负”工作。二是要成立“减负”工作**小组，由校长担任组长，中层**分兵把口，认真贯彻执行上级有关“减负新六条”工作要求和规定，完善各项督导**，把“减负”工作纳入学校的目标管理、目标考核。要及时研究制定学校《减轻中小学生过重课业负担工作方案》《“减负增效”教学管理办法》等。三是每学年要与全体教师签订“减负”工作责任状，把切实减轻“学生过重学业负担”作为对教师教育教学考核的重要内容。制定并完善《学生课业负担征求意见**》《教学活动安排公示**》《家校联动**》《每日作业公示制》等，为“减负”工作的全面、深入、持久开展，提供有力的**和机制保障。
二.强化督查，保证“减负”举措落到实处。
一是由学校教务处牵头，每月集中研究确定次月的督查重点和督查形式，紧扣省厅“六个严格”“六项**”的要求，坚持“长期抓、持续抓”。坚持每月通过教务处督查、师生座谈、学生问卷**等形式开展工作，坚持常规检查与随机抽查相结合，一是发现在教学中是否存在加重学生课业负担等问题，及时制止并督促整改；二是通过“减负”工作督查组，强化管理，从源头上有效**学生课业负担。学校要制定《学生作业情况**表》《教师作业布置要求》《教师作业批改要求》等，对学生的课外作业量进行重点**，努力做到各科作业量的*衡。每周对学生作业情况进行摸底，在每周的周前会上进行反馈，教务处**召开各班学习委员会议，听取班级中学生作业情况的汇报。学校双周例会要对全校学生课业负担情况进行**。
三.各方联动，促使“减负”工作形成合力。
减负提质推进工作计划方案 第七篇
为贯彻落实《省进一步加强中小学生减负工作的实施方案》精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻中小学学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，结合我县实际情况，特制定此方案。
一、指导思想
以国家、省、市中长期教育**和发展规划纲要为指导，以“规范办学行为、优化教育环境、推进素质教育、建设教育强县为宗旨，进一步加强中小学管理，规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，努力办好人民满意的教育。
二、工作目标
按照“*主导、整体推进、标本兼治、强化**、严肃**”的原则，进一步规范学校办学行为，使学生课业负担明显减轻，中小学教师有偿补课现象得到有效遏制，形成有利于学生生动活泼学习、健康快乐成长的良好环境。
三、减负主要措施
（一）规范学校办学行为方面，一二条主要措施。包括：坚持正确办学方向、严格依照课标教学、均衡编班配置师资、严控书面作业总量、科学合理布置作业、坚决**考试次数、采取等级评价方式、限制竞赛评优活动、合理使用电子产品、建立弹性离校**、培养良好学**惯、指导学生实践锻炼。
（二）严格校外培训机构管理方面，五条主要措施。包括：依规登记诚信经营、严禁超标培训、严格教师聘用、严禁与升学挂钩、**培训时间。
（三）家庭履行教育监护责任方面，四条主要措施。包括：树立科学育儿观念、加强家庭交流互动、增强孩子身心健康、引导孩子健**活。
（四）强化*管理**方面，九条主要措施。包括：克服片面评价倾向、加强**宣传引导、严格活动竞赛管理、规范培训机构监管、深化考试招生**、**做好课后服务、广泛接受社会**、开展减负督导检查、切实抓好贯彻落实。
四、实施步骤
（—）对照整改阶段
一.全面学习。教育局和各中小学校、社会培训机构和广大家长，通过集体学习、专家报告、家长会等多种形式，全面学习理解减负三零条的重要内容，力争做到人人知晓、人人**、各负其责，积极落实。
二.集**传。在我县开展“中小学生减负--我们在行动”宣传月活动中，各中小学校、培训机构要积极参与，负责**对广大师生和家长进行宣传教育，充分发挥**正向宣传作用，努力推动社会各界形成减负共识。
三.对照整改。要逐条逐项压实责任，**各中小学校、各社会培训机构和广大家长，对照减负三零条，进行自检自査。列出具体问题清单，制定整改计划。力争到xx年底，中小学生学业负担过重情况得到有效缓解。
（二）达标建设阶段
一.县级检查。组成专门工作组，逐一对所辖各中小学校、各校外培训机构进行检查并建立台账。对发现的问题，明确整改时间，压实整改责任，实行销号管理，确保整改到位。对于违反减负三零条中一五个“严禁”和一五个“不得”行为的，加大督查整改力度。力争到xxxx年七月底前，全县中小学校、各社会培训机构以及家长全部达到减负三零条的要求。
二.*督导。县级人民*教育督导部门逐级开展减负三零条落实情况督导检查。落实督学责任区**，每学期向社会公布督导结果。对减负工作不力，群众反映强烈的**依规予以严肃**。
三.推广经验。通过检查、督导等，评比认定一批减负典型学校、培训机构和家长。**召开经验交流会以及通过广播、电视及其他****广泛宣传，积极推广本地减负工作有益经验，基本形成社会各界充分尊重教育教学规律,共同促进中小学生健康成长的良好氛围。
五、工作任务和具体要求
（一）严格规范招生秩序
一.全面实施“阳光招生”。严格落实好免试就近入学**。教育行政部门及时主动向社会公布招生时间、入学条件、报名办法。学校应当向社会公开招生结果，主动接受社会公众**。要科学合理划分学区，保证学区生源数量与学校招生规模基本适应。片区调整时，应提前广泛告知，设立必要的过渡期，并邀请家长**积极参与。任何学校不得举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书等作为学生入学或升学的.依据。
二.全面推行“阳光分班”。各校要制定义务教育学校科学合理的师生分班方案，确保每个班级师资力量大体相当。通过电脑摇号、抽签等方式一次性随机对师资及学生进行现场分配，并公布结果。“阳光分班”过程应邀请学生、家长**参加，接受**。学校不得以任何名义和形式设立重点班、实验班，严禁为选拔学生进行二次分班。严格**班额，小学不超过四五人，初中不超过五零人。
（二）严格规范课程管理
一.严格执行课程计划。各学校要按照国家和省的课程计划，科学制定教学计划，保证开齐开足全部课程。要特别重视音乐、美术、科学、综合实践、理化生实验等课程的开设，不得随意挤占课时。任何学校和教师不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容课外补”的情况。
减负提质推进工作计划方案 第八篇
在过去的几年里，我们**治校，规范管理，注重减轻学生的过重负担。使我校的教育教学质量不断提高。但是“减负”工作仍然是摆在我们面前的一项艰巨而长远的任务。为了更好的贯彻执行全教会精神以及上级有关“减负”工作的规定，我们特制定我校减轻学生过重负担的实施方案如下：
一、端正办学思想，提高对“减负”的认识
我们首先认真学习了上级部门有关减负的精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想，要充分认识到“减负”工作的必要性和紧迫感。“减负”是提高**整体素质，使青少年健康成中的需要，是提高人才创新精神和实践能力，增强竞争能力的需要，是实施素质教育的需要。因此，每位教师都要以高度的责任感，切实做好学生的“减负”工作。
二、采取有效措施，减轻学生的过重负担
一、**落实，责任落实。学校成立减负工作**小组，组长由校长担任，中层**分兵把关，要认真贯彻执行上级有关“减负”工作要求和规定，完善各项督导**，把“减负”工作纳入学校的目标管理目标考核。
二、积极探索新的教学模式，提高教学效率。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是提高教学质量，减轻学生过中负担的基本措施之一。因此，我们要积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心地投入教育，钻研教材、研究教法、学法，实施分层教学。同时教学中摆正“减负”与提高质量之间的关系，真正做到轻负担，高质量。
三、结合我校的高效课堂**，创设良好的育人环境，减轻学生的心理压力。加强师德和学生的德育教育，为学生创设—个宽松的有利于学生健康成长的条件和氛围，这是减轻学生心理压力的有力措施。让学生有一个*衡的心态，在宽松榆悦的环境里学习，促使学生主动学习，主动发展，培养学生的创新精神和实践能力，因此，我们要改善育人环境，改善师生的人际关系，尊重学生，信任学生，关心爱护学生，耐心帮助教育学生，特别要如强对“三生”的帮教工作，同时要注重培养学生的坚强意志和刻苦学习精神，减轻学生的精神负担，促进学生的心理健康。加强心理健康教育，学校成立“心理健康咨询辅导站”，开展知识讲座和咨询活动，充分利用广播、宣传板等形式宣传心理健康知识，保证少年儿童身心健康的发展，培养健全的人格。
四、规范办学行为，保障“减负”工作的实施
(一)严格执行****的《课程计划》开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面**发展。不定规定以外的一切教辅材料
(二)严格遵守作息时间，**学生在校时间和周活动量，学生不得提前到校，不得延长在校时间，充分利用活动课，大课间开展丰富多彩的文体活动，不许占用学生的课间、午间、休息时间、节假日
(三)严格**作业量。适当布置趣味性、时间性强的家庭作业
(四)规范考试**
本学期，我校将通过对学生多种能力的考察，结合期未考试，正确综合评定学生的学业成绩，今后我们将继续优化考核**，学习成绩评定继续实行等级制，并不准以考试成绩排名次。
(五)对学生坚持正确教育，采用激励**，杜绝体罚变相体罚学生的现象，不许歧视和挖苦学生
五、丰富学生的课外活动让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中**出束，让学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。
六、积极引导学生主动学习，增强指导学生的实效性。学校将对学生进行学习目的教育；通过诱导、启发和鼓励，帮助学生体验成功，激励学生自主学习，体验学***的快乐。减负不是简单让学生减少学习时间和学习内容，更重要的是要减负增效，使学生的素质得到提高。这就要求教师精心备课，精心选择教学内容，提高课堂教学效率。教师要了解学生，掌握学生的具体情况；课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题；教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，让学生重点掌握好本学科的最基础、最核心的知识，引导学生有目的、有重点、有效率地学习，真正使学生发展学习能力，发展兴趣爱好，培养个性特长，提高综合素质。从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的
七、家校结合，共同做好“减负”工作。
我们要充分发挥家长学校的作用，向社会、向家长宣传教育**的形式、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且**学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学**的压力，从根本上转变家长的观念
八、严格管理、**收费。
严格按教委规定的收费标准进行—次性公开收费，不乱收费、不搞不正当的奖罚。
三、加强考核、奖罚分明
对于上级及校有关“减负”工作的规定，在教育教学中严格执行、严格考核，对在此方面工作突出、有成效地给予表奖，不执行有关规定或加重学生负担的要严肃批评、教育，情节严重的与教师竞聘上岗挂钩。目的是督促教师把“减负”工作真正成为每个人的自觉行为总之，在今后的“减负”工作中。我们将狠抓学校管理，师资队伍建设**的建立和健全，进一步完善“减负”方案，以提高课堂教学质量为突破口，标本兼治，把减负工作落实到处，抓出实效。
减负提质推进工作计划方案 第九篇
一、指导思想：
为了认真贯彻重庆市《进一步规范中小学办学行为升入推进素质教育的意见》精神，认真落实施市教育的“十项规定”和忠县教委《减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育实施方案》（忠教育【二零xx】六三号），切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，让青少年学生身心健康**的发展，结合学校实际，特制定本方案，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长，保持良好的发展态势。
二、工作思路：
一、成立以校长为组长的减负工作**小组，切实加强对学生过重课业负担的**，保证“减负提质”工作的实效性。
二、召开义务教育阶段教师会议，**学习重庆市教委的十项规定和忠县教委《减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育实施方案》，领会其精神实质，在深刻理解“减负提质”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。
三、争取在近期与全体教师签订《减轻中学生过重课业负担工作责任书》，将“减负提质”工作落到实处。
四、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负提质”的重要意义，取得社会和家长的理解、**和**，形成合力，共同做好减负工作。
三、具体措施：
一、规范办学，总量**
（一）、严格执行重庆市课程计划，不随意增减课程和课时。学校想方设计开足开好体育、美术、音乐、信息等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。
（二）、严格**学生在学校的学习时间。所有教师严格执行学校的作息时间表，不得提前和延后上下课，确保初中的学生每日有九小时以上的睡眠；确保学生每天有一个小时的体育锻炼。学校尽量安排好学生综合实践课，给学生**活动的时间，在学生**活动时间向学生尽可能开放各功能室和体育设施等。
（三）学校要想方设法，结合实施地方课程和学校课程，**学生参加综合实践活动。要尽可能多的开发课程资源，给学生提供多种选择机会，让学生选择自己感兴趣的领域学习。学校严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。
(四)教师的从教行为将更加规范。学校将利用每周的周前会的**学习时间，对教师职业道德教育进行规范。年级不得在节假日和休息时间**学生集体补课。严禁教师**、关于、强迫、变相强迫学生参加有偿补课活动。
二、加强教师队伍建设，加强教学**管理
（一）加强教师队伍，提高教师的综合教学能力。要研究有效课堂，提高课堂教学效益，确保“减负”不减教学质量。
（二）加强教学**管理，深化教学研究。教师要利用每周的教学业务学习内容，各教研组、各备课组认真学习和讨论，认真总结课堂教学中存在的问题，是否在教学质量和教学效率上下工夫。结合教研月的主题活动，努力提高课堂教学质量和效率，深入开展“高效课堂**”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。发挥多**辅助教学的强大优势，优化教学**，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。实施主体***，探索创新教育，培养学生的主体意识和创新精神。积极推广心理咨询，开展心理健康教育，减轻学生的心理负担。
（三）学校减负工作**小组对减负措施的落实情况进行不定期检查，初中各班每天对教师上课情况和课后作业量的多少和难度搞好登记，值周教师和值周行政进行督导。
（四）在检查中若发现有违反规定的，通过发整改通知书、与教师座谈会等形式予以及时整改，并逐步建立学生课业负担听证**，确保“减负提质”工作落到实处。
（五）学校将把“减负”工作作为教师考核的重要内容，严重违反规定的教师在评优等活动中实行一票否决，并与目标奖发放挂钩。
三、精讲精练，切实减负
（一）要求教师认真备课，备新课标，备新教材，备教学方法，备学习方法。在上课时，做到精讲精练。
（二)教师实行集体备课制。分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。
（三）严格**学生课外作业量。七八年级每天课外作业量原则上不超过小时，九年级每天课外作业量原则上不超过二小时。不布置机械重复和大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。要切实加强作业管理，提高训练质效，作业做到“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。
四、少考严控，遵循意愿
（一）、严格**考试次数和难度。七至九年级只能**期中和期末考试，各年级不得**月考，每次考试的试题不得超过课程标准，不得随意增加试题的难度。各班**、课任教师、年级组不得以任何形式公布学生的考试成绩和学生的排名，其成绩采取“等级+综合素质评价”，使之符合“减负提质”要求。
（二）、严格**学科竞赛，初中各年级不得举办学科竞赛和参加奥林匹克竞赛。任何教师不得自行**，只能由学校上报上级主管部门经批准后方可执行，不得已竞赛、考级作为学生评定三好学生等荣誉的依据。
（三）、严格**教辅资料。初中各年级教辅只能为“一教一辅”，一辅是由教委和新华书店审定和批准。各教师不得再向学生**购买和变相推荐教辅资料。鼓励各教师开发校本课程。
五、利用资源，做好宣传
（一）利用学校、居委的教育资源，广泛开展科技、文体、艺术、班会、团队活动和社会实践活动，让学生轻松愉快地学习，主动**地发展，培养学生的综合素质和实践能力。
（二）利用家长会、上街宣传、黑板报等多种形式，向学生家长乃至社会，宣讲素质教育观、全面发展观，引导社会各界，特别是家长转变唯分数是人才的旧观念，用全面质量观评价学校、教师和学生。
减负提质推进工作计划方案 第一零篇
一、提高认识，统一思想。公司及各企业（中心）要充分认识加强“提质增效年”活动的重要性，切实增强责任感和紧迫感，建立责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的工作机制，推动“提质增效年”活动的深入开展。
二、健全组织，加强领导。为了切实加强对“提质增效年”活动的领导，公司成立领导小组，组*员如下：
组长：
副组长：
成员：
具体负责协调组织工作。采取自查与督查、全面检查与重点检查、检查整改落实相结合的方法，齐抓共管，统筹兼顾，明确目标，形成合力，分解任务，突出重点，抓实抓好，抓出成效。
三、深入学习，营造氛围。加大对“提质增效年”活动的学习宣传，通过学习宣传认识“提质增效年”的重要意义，目标任务和工作要求，为顺利推进活动开展营造良好的氛围。
四、建章立制，力求实效。以“提质增效年”活动为契机，建立健全有关管理制度和流程，形成配套完善的长效管理机制。
——减负增效提质的承诺书三篇
美术减负提质计划
减负提质一直以来都是人们关注的问题，确实，当前教育形式下学生受到应试教育的影响的学业负担重已经是不争的事实。那么，作为一线教师的我们应该怎样尽量减少学生的学业负担呢？我想可以从以下几方面入手。
减负提质推进工作计划方案 第一一篇
一、指导思想
以《减轻中小学生过重课业负担的若干意见》为指导，贯彻落实市教委《减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定》，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，提高教育质量，特制定本方案。
二、**机构
（一）**小组
组长：
副组长：
成员：
（二）工作责任
组长：全面引领督促学校“减负提质”工作
副组长：分工合作，全面协调学校“减负提质”工作，制定相关规章**，并指导工作的督促贯彻落实。
成员：积极进行“减负提质”工作宣传，带头并指导全体教师具体落实“减负提质”各项措施，对“减负提质”具体过程进行的督促，并及时收集、反馈工作信息。
三、实施细则
（一）严格执行课程计划，严禁**补课。
一、学校要按照《教育课程计划》，开齐课程，上足课时。每周开设四节体育课，合理安排大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于一小时。一、二年级每周安排二节写字课;一至六年级每周安排音乐、美术课各二节；三至六年级综合实践活动课按课程计划上足课时。
二、教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。
三、任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。
四、各科教学要严格按照国家颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。
五、学校不得占用节假日和休息时间**或者变相**学生集体补课，不得将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。
六、严禁在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动，严禁**、关于、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。
（二）、**学生在校学习时间，保证学生周活动总量。
一、学生上午上课时间，小学不得早于八:二零。学生每天学习时间（包括自习），小学不超过六小时。
二、严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间。
三、严禁**学生上早自习、午自习。
四、严禁占用节假日、双休日和寒暑假**学生上课和进行全班性集体补课。
五、课程表内的自习课应由学生自己支配，不得用于上课和集体补课。
六、要保证学生每天有一小时阳光体育活动的时间，落实“二+一”活动要求。
（三）加强有效教学研究，切实提高教育质量。
一、提高教研活动质量
（一）各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。
（二）在教科室的引领下由教研组长负责，各教研组围绕学期教学重难点积极开展各项教研活动。
（三）积极参加，认真开展教委和进修校下达的各项教研活动。
二、提高课堂教学质量
（一）优选教学方法，提高课堂四零分钟教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。
（二）优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡**探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。
（三）落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，**他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分“差
生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。
三、加强特色备课
精心备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。
（四）精心设计练习，合理布置与指导学生作业。
一、老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。
二、提倡一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则**在一小时以内。
三、教师必须切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责，优化作业内容，创新作业形式，提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。
四、教师不得布置大量机械重复的作业，不得布置午间作业，不得以任何理由惩罚学生做作业。
五、规范使用教辅资料。使用教委规定，学校**订购的教参教辅，不得**学生**购买教材和各种读本，任何**和教师不得
**小学生**购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品，增加学生学习负担，更不能以此作为考核、评奖的依据。特殊情况需由学校**讨论批准。
（五）**学生考试次数和难度，建立科学评价**。
一、严格按教育局要求**期中、期末考试（考查），不盲目增加考试（考查）次数。
二、教育局统考、抽考使用进修校**命题。其他情况使用学校自命题时，所有考试试题都不得超出课程标准要求，严格**考试试题难度。
三、小学生学业成绩评定实行等级分制，使用素质发展评价报告书。
四、学校和教师不得排名公布学生的学业成绩。
五、要严格执行义务教育阶段取消留级以及不得办重点班、快慢班的规定。
六、入学、招生不得举行或变相举行选拔性的书面考试。
（六）保证学生参加课外活动和社会实践活动。
一、学校要建设好音乐、美术、科技、劳作、图书（阅览）及实验室等各种功能室和体育场馆，按标准配齐设施设备。
二、要加强实验、实作等课程内容的教学。下午课后安排一节课外活动，**学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等课外活动及社会实践活动，培养学生创新精神和实践能力，确保每位学生在义务教育阶段掌握两项体育技能、一项艺术特长，培养一项科技爱好。
减负提质推进工作计划方案 第一二篇
一、指导思想：
为了认真贯彻教育部和省“减负”的精神，认真落实《蒲城县教育局深化课堂教学**，减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量的实施意见》，切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，让青少年学生身心健康**的`发展，结合学校实际，特制定本方案，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长，保持良好的发展态势。
二、工作思路：
一、成立以校长为组长的减负工作**小组，切实加强对学生过重课业负担的**，保证“减负提质”工作的实效性。
二、召开全体教师会议，**学习教育部**“减负”工作的讲话和《蒲城县教育局深化课堂教学**，减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量的实施意见》，并展开深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负提质”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。
三、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负提质”的重要意义，取得社会和家长的理解、**和**，形成合力，共同做好减负工作。
三、具体措施：
一、规范办学，总量**
（一）严格执行国家教育课程计划和省市新课改精神，不随意增减课程和课时。能专职的学科尽量专职，如通用技术、研究性学习安排专人通过培训上岗。学校想方设计开足开好体育、美术、音乐等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。
（二）严格**学生在校活动时间总量。保证学生每日有八小时以上的睡眠。学校尽量安排好学生的课余生活，给学生**活动的时间，在学生**活动时间向学生开放图书室、阅览室、电脑房、体育设施等。
（三）学校要想方设法，结合实施地方课程和学校课程，**学生参加综合实践活动。要尽可能多的开发课程资源，给学生提供多种选择机会，让学生选择自己感兴趣的领域学习。学校严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。
二、加强教师队伍建设，加强教学**管理
（一）加强教师队伍，提高教师的综合教学能力。要研究有效的课堂，提高课堂教学效益，确保“减负”不减教学质量。
（二）加强教学**管理，深化教学研究。优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率，深入开展“有效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。发挥多**辅助教学的强大优势，优化教学**，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。实施主体***，探索创新教育，培养学生的主体意识和创新精神。积极推广心理咨询，开展心理健康教育，减轻学生的心理负担。
（三）学校减负工作**小组对减负措施的落实情况进行检查，每天学校行政**和值日老师对各班“减负提质”情况进行检查并作好记录。
（四）在检查中若发现有违反规定的，通过发整改通知书、与教师座谈会等形式予以及时整改，并逐步建立学生课业负担听证**，确保“减负提质”工作落到实处。
（五）学校将把“减负”工作作为教师考核的重要内容，违反规定的教师在评优等活动中实行一票否决，并与目标奖发放挂钩。
三、精讲精练，切实减负
（一）要求教师认真备课，备新课标，备新教材，备教学方法，备学习方法。在上课时，做到精讲精练。
（二）教师实行集体备课制。分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。
（三）严格**学生课外作业量。每天课外作业量不超过一小时。不布置机械重复和大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。要切实加强作业管理，提高训练质效，作业做到“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。
四、少考严控，遵循意愿
（一）严格**考试次数和科目。每期只进行期末考试(试卷原则上只供教师分析学情，不排名)外，课程以*时考查为主。用好《成长记录本》《学分管理手册》，全面反映学生学期发展情况，使之符合“减负提质”要求。
（二）严格**学科竞赛，经教育部和市、区批准的竞赛，也须遵循学生自愿参加的原则，不强行学生参加。
（三）严格**教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅材料，对专题、选修课教育资料也要慎重订购，尽可能减轻学生经济负担。
五、利用资源，做好宣传
（一）利用学校、社会教育资源，如实验室、图书阅览室、微机室、多**室、美术室、音乐室等广泛开展科技、文体、艺术、班队活动和社会实践活动，让学生轻松愉快地学习，主动**地发展，培养学生的综合素质和实践能力。
（二）利用家长会、**、信息等多种形式，向学生家长乃至社会，宣讲素质教育观、全面发展观，引导社会各界，特别是家长转变唯分数是人才的旧观念，用全面质量观评价学校、教师和学生。
减负提质推进工作计划方案 第一三篇
一、指导思想
公司提质增效活动主题为：“提升精细化管理，开源节流，稳步增效”。努力提升管理，进行“全员、全方位、全流程”管理创新，不断优化经营管理体系和流程，开展关键业务环节工作审批流程的精简及优化；以完善公司各项管理**为切入点，制定管理成本目标；以各部门、各专业技术小组工作为载体，细化分解提质增效指标、任务；以突出成本效益为原则，处理好成本和安全、成本与效益、成本与效率、成本与发展的关系，以成本费用节约为重点，做好开源节流，提质增效工作；加强提质增效的宣传，增强全员提质增效的意识，切实促进经营效益的实现和提高。
二、目标
以集团公司提质增效活动总体方案的工作部署为指导，牢固树立精细化管理意识，查明在工程管理、成本费用管理、内控管理等方面存在的问题，苦练内功，着力解决影响公司效益的问题。同时结合公司自身发展状况，建立长效管理机制，提高公司生产运营规范化、标准化、精细化管理水*，提高运营效率、降低生产成本、增加经济效益，实现“提升管理、开源节流、稳步增效”的目标。
三、**机构
一、成立工作小组
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx、xxx
二、工作职责
一）小组组长负责确定指导思想和实施方案；全面**“提质增效”专项活动的有序开展；审定工作小组各项重大决策；**对活动效果进行综合评估。
二）小组副组长负责实施方案的整体协调落实；负责实施方案执行过程中的督导；负责向下传达工作指令，向上反馈实时工作动态；负责协助组长做好其他有关工作。
三）小组各成员为本次专项活动各个部门的第一责任人，负责**本部门、本小组的全体成员，积极参与到活动中来，制定和分解具体任务指标，落实措施，并向上反馈各类工作建议和意见。
三、工作内容
公司“提质增效”具体实施部门为各对应职能部门和生产单位，由行政事务部作为牵头部门，审核其他各部门的提质增效方案，**加强各部门对此项活动的****，周密安排，狠抓落实，大力协同，把提质增效的各项具体措施落实在各项工作中。
二、加大宣传教育
减负提质推进工作计划方案 第一四篇
一、**机构
组长：
副组长：
成员：
二、“减负”措施
(一)健全**，落实“减负”责任
一、实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，各司其职，层层落实，责任到人。实行部门**制，把“减负”具体工作落实到部门和每一位教师。
二、学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入档案，作为履职考核的重要内容，对严重**的教师追究相关的责任。
三、定期召开家长会、师生座谈会等，积极向家长和学生宣传实施素质教育的精神和“减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进行整改。
(二)严格管理，减轻学生负担
一、严格执行课程计划。
开齐课程，上足课时，每周开设四节体育课，合理安排大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于一小时。一、二年级每周安排二节写字课,三至六年级每周安排一节写字课;
一至六年级每周安排音乐、美术课各二节。严禁教师私自调课或占用活动课时间。
二、严格规定学生作息时间。上午上课时间不早于八:三零，下午上课时间不早于一四:零零。严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间，严禁**学生上早自习、午自习。保证小学生每天不少于一零小时。
三、严格**学生课外作业量。
一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则**在一小时以内。
教师必须切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责，优化作业内容，创新作业形式，提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。教师不得布置大量机械重复的作业，不得布置午间作业，不得以任何理由惩罚学生做作业。
四、严格**考试次数和考试难度。只能**期末考试(考查)，提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。
五、严格规范考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级评分制，教师不得按名次公布学生学习成绩，学校不得以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。
六、严格教辅资料征订工作的管理。一、二年级严禁使用教辅材料，三至六年级提倡不使用教辅材料，禁止教师私自给学生征订教辅材料。
七、严格执行收费标准。规范收费行为，杜绝搭车收费，适当减免一些家庭困难学生的部分学习费用。
(三)强化要求，提升教师素质
一、教师要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。爱护每一个学生，禁止歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的**，禁止体罚和变相体罚。全体教师必须明确减负的重大意义，从思想上认识到不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学生过重的心理负担和经济负担。
二、教师每学期要有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行，按时保质保量完成。
三、教师要认真备课，精心上课，努力提高课堂教学效率，做到“学生减负，教师不减质”。切不可因自身的原因，搞课堂不足课外补。学校每月检查一次教师教案、教案反思和教师听评课记录。
四、教师必须按时授课，不拖堂，不得占用学生的课间休息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。
五、不得占用节假日、双休日和寒、暑假**学生上课，不得在家庭或其它场所举办任何形式的补习班、辅导班，不得加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。
学校提质减负工作方案学校提质减负工作方案
六、教师布置作业要做到精选题目、难易适度，做到认真批改、及时反馈，作业量不超出规定。
七、班**每天要检查作业量的大小，注意协调作业总量，**练习资料，提高练习的针对性和有效性。同年级要严格**练习，学科教师要密切配合。
三、提质增效
(一)抓过程促实效，重视常规管理
突出教学管理中的“四抓”，即抓备课，抓课堂、抓作业、抓培训，继续强化《教学“六认真”工作考核细则》，实行月反馈制，通过过程管理，促进提质实效。
(二)减负不减质，提高课堂效益
运用多种教学形式，在新课改理念的指导下努力提高教育教学质量。要求做到明确目标、有的放矢，倡简务本、难易有度，钻研文本、精心预设，逐步树立现代教育观，实现课堂教学中教与学行为的转变。
开展分层次的教学活动。具体如下：
一、由校**、年级组长和教研组长组成一支“教学督查组”，走进课堂，了解课堂教学现状。
二、进一步开展课堂教学展示活动，了解差异，取长补短，展示新课，推出新人。
三、教务处制定考核**，落实减负提质工作的情况，学科教师进行全程性的自查，督查组进行随机性的抽查，发现问题及时整改。
(三)强化校本教研，提高教师素质
学校积极开展校本教研活动，紧紧围绕“减负提质”这一主题，结合教学实际，以解决教学实际问题为目标，确立教研课题，书写教学案例，把教学教研和教师的教学实践融为一体。
我校以教研组为中心，**全校师生开展各种教研活动，开展教师互动听课、互动评课活动，努力提高教师素质。学校为教师的个人发展搭建*台，广泛开展形式多样的读书活动，积极引导教师更新教育教学观念，开展“师徒结对”帮扶活动，以老教师带动新教师，互帮互学，努力提高教学水*。
通过开展青年教师合格课、课改教学示范课、优秀教师创新课、综合研究公开课等活动，努力提高课堂效率，达到强化校本教研，提高教师素质的目的。
(四)寓教于乐，关注学生成长
德育处加强师生的安全教育工作，多层次多渠道开展各种活动，利用好德育骨干教师，加大心理健康教育，培养学生自觉抵制不利于青少年健康成长的能力;少先队要充分调动广大队员的积极性，做到月月有计划，周周有活动，形成浓厚的校园文化氛围;
艺体教研组以“培养学生兴趣，提高学生技能”为目标进行教学探索，积极开展有益的文体活动，让学生在活动中学会求知，在求知中感受快乐。
全体教师要广泛参与课题研究，想办法、谋对策、出点子，用素质教育的全新课型创特色，求发展，促增效，努力做到“减负提质”，真正实现教育教学新的超越。
——小学减负增效提质实施方案
减负提质推进工作计划方案 第一五篇
我校一直致力打造“办学规范、基础扎实、特色鲜明、社会认可”的品牌学校。无论是管理层面，还是一线教师，都能够遵守上级教育法规，遵循教育客观规律，积极践行“减负增效”的要求。根据徐州市中小学减负增效工作会议精神及县有关文件要求，制定我校的减负增效实施方案。
一、指导思想
以学习实践科学发展观为指导，积极实施课程**。通过强化管理**、跟进管理行为，切实减轻学生过重的课业负担和心理负担；通过加强校本教研、转变教学方式，切实提高教学质量，做到“减负不减质，减负不减责”，从而实现“优质、高效、轻负”的目标。
二、具体措施
（一）加强学习、营造氛围，为减负增效提供理论保障。
实施减负增效工作首先要解决认识上的问题。“减负”减什么？减去的是学生过重的心理负担和课业负担。“增效”怎样增？要通过教师“增效”和管理“增效”为学生增效。
一．丰富学习内容。
学法规 **全体教学人员学习《江苏省中小学管理规范》等法规，领会“减负增效”对人的培养的深远意义。明确减负是为学生提供更好的可持续发展空间。学生每天规定时间以内作业量的**、每天一小时体育锻炼时间的保障、每天在校活动六小时总量的落实、每学期一次的期终质量检测等，凡是有刚性规定的都是不可逾越的底线。
学理论 **教师学习各学科课程标准等书籍，引领教师不断转变教学理念，转变教学方式。现阶段，要不断推进“以学定教、先学后教，向课堂四零分钟要质量”的新型教学模式，切实提高自身业务能力。
二．拓宽学习*台。
读书活动 继续开展教师集中读书活动，提倡每位教师每学期至少读一本“教育专著”。
减负提质推进工作计划方案 第一六篇
一、指导思想：
为了认真贯彻教育部和省“减负”的精神，认真落实《蒲城县教育局深化课堂教学**，减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量的实施意见》，切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，让青少年学生身心健康**的发展，结合学校实际，特制定本方案，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长，保持良好的发展态势。
二、工作思路：
一、成立以校长为组长的减负工作**小组，切实加强对学生过重课业负担的**，保证“减负提质”工作的实效性。
二、召开全体教师会议，**学习教育部**“减负”工作的讲话和《蒲城县教育局深化课堂教学**，减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量的实施意见》，并展开深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负提质”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。
三、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负提质”的重要意义，取得社会和家长的理解、**和**，形成合力，共同做好减负工作。
三、具体措施：
一、规范办学，总量**
（一）严格执行国家教育课程计划和省市新课改精神，不随意增减课程和课时。能专职的学科尽量专职，如通用技术、研究性学习安排专人通过培训上岗。学校想方设计开足开好体育、美术、音乐等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。
（二）严格**学生在校活动时间总量。保证学生每日有八小时以上的睡眠。学校尽量安排好学生的课余生活，给学生**活动的时间，在学生**活动时间向学生开放图书室、阅览室、电脑房、体育设施等。
（三）学校要想方设法，结合实施地方课程和学校课程，**学生参加综合实践活动。要尽可能多的开发课程资源，给学生提供多种选择机会，让学生选择自己感兴趣的领域学习。学校严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。
二、加强教师队伍建设，加强教学**管理
（一）加强教师队伍，提高教师的综合教学能力。要研究有效的课堂，提高课堂教学效益，确保“减负”不减教学质量。
（二）加强教学**管理，深化教学研究。优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率，深入开展“有效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。发挥多**辅助教学的强大优势，优化教学**，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。实施主体***，探索创新教育，培养学生的主体意识和创新精神。积极推广心理咨询，开展心理健康教育，减轻学生的心理负担。
（三）学校减负工作**小组对减负措施的落实情况进行检查，每天学校行政**和值日老师对各班“减负提质”情况进行检查并作好记录。
（四）在检查中若发现有违反规定的，通过发整改通知书、与教师座谈会等形式予以及时整改，并逐步建立学生课业负担听证**，确保“减负提质”工作落到实处。
（五）学校将把“减负”工作作为教师考核的重要内容，违反规定的教师在评优等活动中实行一票否决，并与目标奖发放挂钩。
三、精讲精练，切实减负
（一）要求教师认真备课，备新课标，备新教材，备教学方法，备学习方法。在上课时，做到精讲精练。
（二）教师实行集体备课制。分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。
（三）严格**学生课外作业量。每天课外作业量不超过一小时。不布置机械重复和大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。要切实加强作业管理，提高训练质效，作业做到“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。
四、少考严控，遵循意愿
（一）、严格**考试次数和科目。每期只进行期末考试(试卷原则上只供教师分析学情，不排名)外，课程以*时考查为主。用好《成长记录本》《学分管理手册》，全面反映学生学期发展情况，使之符合“减负提质”要求。
（二）、严格**学科竞赛，经教育部和市、区批准的竞赛，也须遵循学生自愿参加的原则，不强行学生参加。
（三）、严格**教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅材料，对专题、选修课教育资料也要慎重订购，尽可能减轻学生经济负担。
五、利用资源，做好宣传
（一）利用学校、社会教育资源，如实验室、图书阅览室、微机室、多**室、美术室、音乐室等广泛开展科技、文体、艺术、班队活动和社会实践活动，让学生轻松愉快地学习，主动**地发展，培养学生的综合素质和实践能力。
（二）利用家长会、**、信息等多种形式，向学生家长乃至社会，宣讲素质教育观、全面发展观，引导社会各界，特别是家长转变唯分数是人才的旧观念，用全面质量观评价学校、教师和学生。
减负提质推进工作计划方案 第一七篇
为认真贯彻落实省教育厅《切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》文件精神，切实推进“轻负优质”教育，减轻学生过重的课业负担，进一步规范办学行为，有效实施素质教育，促进学生健康和谐的发展。我校结合实际情况，特制定减负工作实施方案：
一、指导思想：
以市、区教育局《切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担通知》为依据，坚持“以人为本，全面发展”的办学宗旨，按照“减轻学业负担，丰富课余活动，关注课堂实效，保证教学质量，加强体能锻炼，全面推进素质教育”的工作思路，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质，真正达到减负增效的效果。
二、具体措施：
（一）加强学习，提高认识。
组织教师认真学习上级文件精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想，要充分认识到“减负”工作的必要性和紧迫感。同时根据学校实际，分别组织召开教师、学生代表及家长代表座谈会，并根据会议情况作出专项反馈，分析现状，研究策略，制订方案。同时组织全体教师学习理解各级减负工作文件、规定及我校减负工作实施方案等，积极营造氛围，形成共识。
（二）建立组织，落实责任。
成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
组长：
副组长：
成员：
（三）常规入手，抓出实效。
根据省教育厅、市教育局减轻中小学生过重课业负担的若干意见的要求，确保“减负”工作切实、有效的开展，规定如下：
一、切实转变教师观念，树立全面正确的学生观、质量观、教学观。不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不以学生考试成绩为唯一标准评判教师。淡化分数，追求学生正常学习状态下的自然结果。
二、严格确保学生的休息和锻炼时间。学生在校上课时间每天不超过六小时，不提倡学生提早到校，把学生各季节作息时间表及时公示告知家长。认真落实学校体育课程要求，广泛开展“阳光体育活动”活动认真抓好大课间活动，不削减、挤占体育课时和课外活动时间，确保学生每天活动一小时。认真抓好学校“五表”公示。接受全社会的监督。
三、严格控制学生作业量及教辅资料征订。作业内容要符合新课程标准，难易适当，有层次。课内作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意突出训练重点，尽量减轻学生负担。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业在一小时以内，确保学生每天有九小时以上睡眠时间。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。积极倡导练习作业精练高效。严格控制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。各班学生课外作业量授权班主任统筹调节把关，严格控制，各教研组长负责把关作业的设计与安排，教导处每周加强对学生课外作业量的抽查、调控和督促，全面协调。继续实行星期二无作业日。
四、严格执行课程计划。把规范落实国家课程计划作为规范办学行为的重中之重，严格按课程计划开齐、开足课程，不随意增减课程门类、难度和课时，不随意增加周活动总量。各教研组根据各学科特点及学生实情制订好学期教学进度计划表，不搞突击教学，不随意增减教学内容或任意提高、降低教学要求。
五、严格控制考试次数，除语、数期末质量检测或区教育局组织质量监控考试外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学习品质、学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、合格、待合格。
六、严禁教师挤占音、体、美、信息、综合实践等课时补习语、数、英、科等科目，教师必须按时授课，不拖堂，不任意占用学生课间休息时间。禁止教师利用中午午休时间对学生进行整班补课活动。
七、保证学生的节假日及休息时间。不利用节假和休息时间组织学生变相对学生补课，不关于学生到社会力量培训机构去参加培训。严格禁止教师参与家教。
八、改革、修订教师工作评价标准，完善教师工作评估机制，实行等级评价制度，建立教师减负工作实施奖惩制度，把教师的减负工作与学校年度考核挂钩。充分调动各层面教师工作的积极性。
（四）关注课堂，提高效益。
课堂是教学改革的主阵地，课堂更是落实“减负增效”的主阵地。结合学校减负工作要求，进一步关注课堂，在提高课堂教学有效性上化工夫。
一、进一步加强教研组建设，加大对教研组长的培训力度，改革备课制度，提高集体备课有效性与针对性和研究性，集思广益，通过提高备课质量来为教师提高教学有效性打下基础。
二、重视新课程背景下教师教学方式与学生学习方式的研究与探索，切实转变教学观念，转变教与学的方式，开展有效教学策略与方法的研究，努力探索实现轻负担，高质量的途径与方法。
三、搭建平台，促进教师专业化水平。组织各种形式的培训、教师基本功比赛，教学大比武、命题研究等活动，以外在的形式促使教师内功的提炼，促进教师专业化水平的提高。为真正的减负增效提供有力的保障。
四、加大对平时课堂教学的调研力度，听好“推门课”，同时以教研组为单位，积极开展学科教研组课堂教学展示活动、教师互动听课评课及二次备课研究活动，关注课堂，提高效益。
（五）适时反思，不断提升
“减负”工作从实施开始，我们将分阶段及时小结、反思，提出改进措施，努力将“减负”工作落到实处、有所成效。
减负提质推进工作计划方案 第一八篇
一、指导思想:
为了进一步**思想,提高认识,认真贯彻落实省教育厅《切实减轻义务教育阶段中小学过重课业负担的通知》和刘希*同志在全省“切实减轻义务教育阶段中小学过重课业负担视频会议上讲话”精神,切实转变教育观念,用科学的教育发展观规范、指导学校的办学行为和“减负增效”工作,全面推进素质教育,深化课程**,提高课堂教学效率,提升教育质量。特制订本实施方案。
二、具体工作措施
(一)、健全**,为增效提质工作提供保障。学校成立贯彻规范、执行规定、减负提质增效工作**小组,负责有关减负增效提质**的制订、落实、督查、评价等系列工作。
组长:z(全面负责学校减负工作)
成员:z
z(具体负责z(具体负责语文学科减负工作)
z(具体负责数学学科减负工作)班**减负工作)
z(具体负责体艺术减负工作)
(二)、切实落实“六个严格”
一、严格执行教育行政部门颁发的课程计划,不增减课程,不增减课时。开齐、上足、教好各门课程。严格执行“三表”(课表、作息时间表、大课间体育活动表)。不随意加深课程难度、增、减、挤课时、赶超教学进度和提前结束课程。
二、严格**作业量。教师要精心设计作业,提高作业的有效性,做到精选、先做、全批并及时反馈。建立典型错题集,分析错误原因,寻求解决对策。一、二年级不留书面家庭作业,三至六年级学生*均水*书面家庭作业总量不超过一小时。提倡“五留五不留”:留适时适量的作业,留自主型作业,留分层型作业,留实践型作业,留养成型作业;不留超时超量作业,不留节日作业,不留机械重复作业,不留随意性作业,不留惩罚性作业。要让作业成为学生自己的事。推行课堂作业当堂完成**,突出体现“学一点,记一点,会一点,知识当堂消化”的原则。
三、严格**补课。严禁用节假日、双休日和寒暑假**学生上课,坚决杜绝有偿家教。对个别学习确有困难的学生教师应利用课余时间无偿辅导,作为教学过程的有机组成部分予以落实。
四、严格规范考试管理。严格**考试次数,学校每学期只在期末进行一次学科考试,禁止举行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。教师不得按考试成绩给学生排名次。不得以考试成绩作为判断学生好差的主要依据。课堂教学从研究教向研究学拓展。培养学生良好的学**惯,掌握如何更加有效地激发学生的内驱力。通过教师家访、家长校访、家长会、家长学校、校信通等渠道加强家校联系,形成合力,提高教育实效。严格执行素质教育评价**,实行等级记分**。学校不以学生考试成绩作为考核、奖励教师的主要依据。
五、严格确保学生的休息和锻炼时间。学生在校上课时间不得超过六小时。**开展富有特色,有主打项目大课间活动,确保学生每天至少有一小时的体育活动时间。
六、严格规范招生秩序。学校不举行或变相举行与入学相关的考试、测试
(三)、建立六大保障**
一、完善学生学业考试试卷质量评估**,根据学科纲要的目标要求规范命题,**命题难度;
二、实行小学生体质健康情况****,学校联系义仰乡卫生院每年对全体学生**一次健康体检,建立学生健康档案,并向家长报告学生体质健康状况;
三、实行加重学生课业负担责任追究**,学校行政部门每学年分层与科任老师签署“减负提质量”责任书;
四、建立课业负担征求意见**。学校每学期都要至少一次举行学生、家长征求意见座谈会,听取学生和学生家长意见;学校和教师均不**购买或要求自购区教育普教科规定的小学生用书目录外的练习册、习题集、复习辅导等资料
五、开展教学活动安排公示**,学校在每学期开学一周内要向师生公布课程安排等情况;
六、实行家校联动**,我们要通过家长学校、教师家访等途径向家长多宣传些先进的教育理念、教育方法,同时努力提高课堂教学质量,以此来减少家长的疑虑和担心,增进家长对减负的理解和**。
(四)、加强督查、研究,确保减轻学生过重课业负担各项规定的落实
一、强化督查。学校减负提质增效工作**小组每月至少开展一次明察暗访督导活动,并做好随访记录,发现存在问题则马上督促整改。
二、构造社会***台。学校设立校长信箱,并向社会公布,自觉接受师生、家长和社会的投诉、**。
三、追求有效课堂,努力提高教学质量。提质增效的关键在提高课堂教学质量。我们要在严格教学常规检查的同时,坚持不懈地抓教学过程的优化,以有效课堂为核心,立足课堂,聚焦疑难课例并深入研究,开展课堂教学目标落实、有效作业设计及课改疑难问题解决为主题的有效校本教研活动,通过研究和深化教学**,积极探索提高教学有效性的对策,着力提高课堂教学效率,提高教学质量。
减负提质推进工作计划方案 第一九篇
本学期，本教研组要继续认真抓好减负工作这件头等大事，要**语文教师学习教育部《减轻学生过重负担的紧急通知》、学习教委和清城区教委出台的“减负”规定，按学校**的有关“减负”工作规定，结合本校实际特制定本学期本组的“减负”工作计划：
一、每周一次在师生进行“减负”工作教育宣传，进一步提高师生的认识觉悟。自觉做好“减负”工作。
二、本学期的期初和期中以后，分二次召开家长座谈会。广泛征求家长对“减负”工作的意见和建议同时，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。
三、严格按省颁的课程进行上课，不得随意删、增功课，并做到上好开齐。
四、严格**学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。
五、精简作业，提高质量。作为语文教师，应加强学习，深刻领会“减负”的实质和意义，保持清醒的头脑，在做“减法”的同时，认真做好“加法”。要加上有关口头表达、动手操作方面的作业，加上那些有利于培养学生创新意识和实践能力的作业。如：语文教师可以布置学生放学回家把学过的课文有感情的朗读或背诵给家长听；回家观察某一自然现象，某些小动物等；写写观察日记，回家做做小实验。爱好写作的，多练练笔，并积极投稿。这样的作业既新鲜又有趣，学生愿意参与。
所谓“减法”就是要教师从思想上****，转变观念，严格**作业量，减轻小学生过重的课业负担。特别是要减去机械重复、单调枯燥的作业，因为这类作业会令学生厌烦学，不利于他们的身心健康和智力和发展。
五、**教学，学生乐学。课堂上语文教学要求坚持打破传统的一问一答式的以教师中心的教学模式，进行课堂教学的**实践。围绕“**合作实践”这一课堂教学模式，通过“激发兴趣、引导探索”，“开拓求异、寻获新知”等教学活动环节，学生在动脑、动口、动手中培养创新精神。在**的教学环境中，学生心理轻松，愿学、要学、乐学，这便减轻了学生的学习心理负担。
六、考试教学中的一个环节，是保证教学活动实现教学目标的一种**，因此，考试与“减负提质”并无矛盾。关键要建立以“减负提质”为价值目标的考试**和方法，具体做法如下：
（一）考试时间的全程性。
把原来一学期两次兴师动众的集体考试改为“取消期中、淡化期末、加强*时、分项考核、综合评定”的检测做法，对考试内容、时间、形式合理组合，在一个学期内的全时段中，分散安排，变集中考为全程考，有些项目在舒缓的气氛中结合日常教学进行，以减轻学生的心理压力。
（二）考试内容的全面性。
拓宽考试、考察范围，重视知识、发展能力，发展非智力因素。这里包含了两层含义，一是把属于非智力因素的学习态度和学习方法也列入考察范围，主要通过批阅作业，观察学生课堂内外的表现予以考察。二是把属于智力因素的考核内容分成若干项，即：听、说、朗读、听写、阅读、作文、基础知识、写字等，增强了考试的全面性。
（三）考试形式的多样性。
考试的形式由过去的笔试改为笔答、口答、动手操作和日常观察等多样性的考试、考察。如：“听”的测试有“听后述”、“听后答”“听后写”等，“说”的测试有“看后说”、“做后说”等。朗读测试因人而宜，分类进行，经观察朗读能力已达到年段教学要求的可以免试，未达到要求的，应重点强化，达到合格直到优秀，如此多样性的考试有利于学生主动发展。
七、对语文教师在本学期提出的新的要求有：
一、继续抓好师资培训，提高教师自身素质，给减负提质工作以有力的保障。
二、继续开展好各种形式的课堂教学竞赛活动，提高课堂教学质量。
三、加强学习，提高认识做到减负不减质，减负不减责任。
减负提质推进工作计划方案 第二零篇
为了切实减轻小学生过重的课业负担，大力推进素质教育，促进学生的全面健康成长。我校能够认真贯彻落实省、市、县减负工作精神，从实际情况出发，将“减负不减质”作为减负工作实施的根本宗旨，为了将减负工作落到实处，特制定如下计划：
一、成立减负督导小组。
为使减负工作得到真正实施，切实提高课堂教学效率，促进学生全面均衡发展，我校特别成立了学校减负督导小组。人员安排如下：
组长：刘文姗
副组长：张茂艳
组员：付丽春、李文侠、张玉晶、冯丽
二、转变教师思想观念。
有的教师认为：减轻学生课业负担，是实践问题，不是理论问题。学校就通过组织教师深入学习上级文件及新课程教育理念，使教师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负”。
一.在思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础。
二.在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力。并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果。
三、制定合理减负措施。
一、一、二年级不留书面家庭作业，三、四、作业总量控制在三零分钟以内，五、六年级不超一小时。不得用增加作业量的形式来惩罚学生，否则按违纪一次处理。
二、各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。课外活动、放学后的时间，任何学科教师不得随意占用讲课，否则按违纪一次处理。
三、各科教师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。拖堂一次按违纪一次处理。
四、各年级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给学生排名次。学生考试成绩应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等，发现一次按违纪一次处理。
五、音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师，否则按空堂处理。
六、各科教师要热爱学生，尊重学生的人格，保护学生的身心健康。
七、严格控制考试次数，每学期的单元考试不超过四次，取消期中考试。不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间。
八、教导处不定期地对学生减负情况进行调查，及时掌握学生负担情况，反馈于教师，以便改进。
四、杜绝乱订教辅资料。
由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现。我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。如有违规操作，一律严肃处理。
五、严格控制学生在校时间。
我校遵照县教育局下发的学生作息时间安排，制定了我校学生作息时间安排，每天早上学生到校时间七:三零—八:零零，中午放学时间为一一:三零，中午到校时间分别是一:二零—一:四零和一二:五零—一:一零，下午放学时间是四:一零和三:一零。学校政教处每天都要准时检查静校情况。
减负提质推进工作计划方案 第二一篇
一、指导思想：
全面贯彻落实市教委、区教育局切实减轻中小学生过重课业负担的通知精神，扎实做好减负增效工作，确保减负不减质，减负更增效，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，就本校学生的课业负担、实际情况情况，特制定本本校二零**-二零**学年减负工作方案。
二、成立学校“减负”工作**小组
组长：邢晓军
副组长：马德增
成员：沈月菊杨跃丽刘志娟
三、具体措施：
一、规范办学行为，保障“减负”工作的有效实施。
（一）严格执行****的《课程计划》开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面**发展。
（二）提高教学效率，减轻学生的课业负担。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，是提高教学质量，减轻学生过中负担的基本措施之一。因此，为提高课堂教学质量，我校在将充分发挥数学、语文、英语骨干教师的作用，积极聘请了有经验的专家、名师来校指导，在专家的指导下开展有效的校本教研，钻研教材、研究教法、学法，让老师们在与专家的互动中获得很实在的收获。向课堂四零分钟要质量，真正做到轻负担高质量。
（三）严格遵守作息时间，**学生在校时间，学生到校时间为七点三零分到八点之间，下午四点半静校，不占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。
（四）加强作业管理。严格按照上级文件要求一-二年级不留书面作业；三-四年级作业总量四零分钟内；五-六年级作业总量不超过一小时。教务处不定期对学生作业、学生记作业本进行检查，学校和班**应负责**和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。确保学生真正减负。
（五）严格**教辅资料。学校或教师不得向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教导处将采取不定期**检查学生书包和进行学生个别谈话的方式，了解相关情况，做好**落实。
（六）规范考试**。严格**考试次数。四-六年级每学期只进行期末学科检测。不公布学生的检测成绩，不以检测成绩排列学生的名次，不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。本学期，我校将通过对学生多种能力的考察，结合期未考试，正确综合评定学生的学业成绩，今后我们将继续优化考核**，学习成绩评定继续实行等级制，并不以考试成绩排名次。
（七）对学生坚持正确教育，采用激励**，杜绝体罚变相体罚学生的现象，不许歧视和挖苦学生。
（八）严格**补课。教师不准利用寒暑假、公休日、课余时间**或者变相**学生进行补课，学校不举办各类学科竞赛辅导班，不**或变相**学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。
二、丰富学生的课外活动。
严格确保学生的休息和锻炼时间。小学生每天在校集中学习时间不超过六小时。教师要严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼**，确保学生每天体育锻炼不少于一小时。进一步规范和丰富社团活动，保证每周三进行有**，有计划，有步骤的社团活动，学校减负**小组成员坚持检查此活动，丰富学生的学习生活。
三、积极引导学生主动学习，增强指导学生的实效性。
学校将对学生进行学习目的教育；通过诱导、启发和鼓励，帮助学生体验成功，激励学生自主学习，体验学***的快乐。减负不是简单让学生减少学习时间和学习内容，更重要的是要减负增效，使学生的素质得到提高。这就要求教师精心备课，精心选择教学内容，提高课堂教学效率。教师要了解学生，掌握学生的具体情况；课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题；教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，让学生重点掌握好本学科的最基础、最核心的知识，引导学生有目的、有重点、有效率地学习，真正使学生发展学习能力，发展兴趣爱好，培养个性特长，提高综合素质。从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。
四、做到家校联动齐减负。
减负提质推进工作计划方案 第二二篇
为全面实施素质教育，减轻学生负担，扎实推进课程**，结合上级教育部门下发的《切实减轻中小学生课业负担全面提高教育质量办法的通知》的文件，特制定我校减负增效工作计划：
一、指导思想：
以基础教育课程**工作为中心，确立以人为本的理念，全面实施素质教育，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康**发展，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长。
二、具体措拖：
（一）认真学习，转变观念，**思想，提高认识
一、召开*政工**会议，制定“减负”措施，积极部署“减负”工作。
二、召开全体教师会议，**学习有关“减负”工作的文件，深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。让全体教职工充分认识到过重的课业负担，会对学生将来的发展造成严重的不良后果。
三、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负”的重要意义，取得社会和家长的理解、**和**，形成合力共同做好“减负”工作。
（二）健全机构与**，落实“减负”责任
一、成立“减负”**小组
二、学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，将检查结果纳入到教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对**的教师按上级要求追究相关的责任。
三、通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
（三）严格管理，减轻学生负担。
一、严格执行课程计划。开齐规定课程，开足规定课时，保证体育课时，开展好广播体操、眼保健操、课外活动、少先队活动等，严禁教师私自调课、侵占学生休息和活动时间。
二、以校本教研为抓手，实行教师每周一次的教研活动和集体备课**，探索学科教学规律，提高教师教学水*和能力。
三、以全面实施素质教育，建设现代教育价值体系，引导学生树立正确的生命观、生存观和生活观。
四、坚决禁止给学生利用课外休息时间及双休日、节假日补课的行为，校舍不能出租他人为补课之用，更不能在校外私自**学生补课或办各类补习班，一经查实从严处理。
五、**每天回家作业量。一、二年级不留作业，三、四年级每天全部学科的课外作业完成时间不超过三零分钟，五年级不超过四五分钟，六年级不超过六零分钟。严禁布置重复性、惩罚性作业，对于学生作业，教师必须及时、全部、认真批改和反馈。
六、对考试严格管理，完善评价体系。按上级要求，每学期举行一次期中考和一次期末考，成绩取消百分制，严禁给学生按成绩排名。
七、严格管理用书目录。对规定教材以外的书目一律不准使用。
八、形成年级组例会**。围绕实施素质教育的`阶段性工作尤其是“减负”的目标，由年级组汇报每月的工作进程使“减负”等各项工作得到落实。
九、构建家长反馈**。向家长发放**反馈表，了解家长对学校教学情况的反映，听取家长对学校教学工作的意见。
一零、开展丰富多采的活动，围绕着全面实施素质教育，促使学生得到生动活泼全面**的发展，我校在课余时间为学生安排少先队活动、课外活动等丰富多彩的活动。
学校提质减负工作方案三篇（扩展一零）
——语文减负提质工作计划
减负提质推进工作计划方案 第二三篇
为了切实减轻小学生过重的课业负担，大力推进素质教育，促进学生的全面健康成长。我校能够认真贯彻落实省、市、县减负工作精神，从实际情况出发，将“减负不减质”作为减负工作实施的根本宗旨，为了将减负工作落到实处，特制定如下计划：
一、成立减负督导小组。
为使减负工作得到真正实施，切实提高课堂教学效率，促进学生全面均衡发展，我校特别成立了学校减负督导小组。人员安排如下：
组长：刘文姗
副组长：张茂艳
组员：付丽春、李文侠、张玉晶、冯丽
二、转变教师思想观念。
有的教师认为：减轻学生课业负担，是实践问题，不是理论问题。学校就通过**教师深入学**级文件及新课程教育理念，使教师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负”。
一、在思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础。
二、在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，**思想。通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力。并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果。
三、制定合理减负措施。
一、一、二年级不留书面家庭作业，三、四、作业总量**在三零分钟以内，五、六年级不超一小时。不得用增加作业量的形式来惩罚学生，否则按**一次处理。
二、各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。课外活动、放学后的时间，任何学科教师不得随意占用讲课，否则按**一次处理。
三、各科教师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，()提高课堂教学效率，上课不得拖堂。拖堂一次按**一次处理。
四、各年级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给学生排名次。学生考试成绩应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等，发现一次按**一次处理。
五、音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师，否则按空堂处理。
六、各科教师要热爱学生，尊重学生的人格，保护学生的身心健康。
七、严格**考试次数，每学期的单元考试不超过四次，取消期中考试。不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间。
八、教导处不定期地对学生减负情况进行**，及时掌握学生负担情况，反馈于教师，以便改进。
四、杜绝乱订教辅资料。
由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现。我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。如有**操作，一律严肃处理。
五、严格**学生在校时间。
我校遵照县教育局下发的学生作息时间安排，制定了我校学生作息时间安排，每天早上学生到校时间七:三零—八:零零，中午放学时间为一一:三零，中午到校时间分别是一:二零—一:四零和一二:五零—一:一零，下午放学时间是四:一零和三:一零。学校政教处每天都要准时检查静校情况。
减负提质推进工作计划方案 第二四篇
为了贯彻落实教育方针，全面推进素质教育，着力提高教育教学质量，根据文件精神，进一步提高对“减负提质”工作重要性和迫切性的认识，深刻领会“减负提质”的重大意义。为全面推进素质教育，规范办学行为、规范课程课时、规范作业批改、限定作业总量，保证学生休息时间、切实减轻课业负担、提高课堂教学效率，将“减负提质”工作落到实处，特制定学校减轻学生过重课业负担实施方案：
一、领导机构
我校成立“减负提质”工作领导小组，负责对学校各项工作进行督查和落实，具体成员及分工如下：
组长：黄瑞华
副组长：刘素琼
成员：
二、“减负”八举措
一.健全制度，落实“减负”责任。实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，各司其职，层层落实，责任到人。实行部门问责制，把“减负”具体工作落实到每个部门和每一位教师。学校与全体教师签订减负责任书。
二.定期检查，并将检查结果存入档案，作为履职考核的重要内容。一查教案，每月检查一次;二查作业量及先做全批，两周抽查一次，一月普查一次。
三.全面开展学生社团活动，学生参与面达到一零零%，教师参与面达到九零%以上。
四.推行学生作业审批制度、公示制度。严格控制学生课外作业量。提倡布置活动性、实践性家庭作业。倡导因人而异的作业，逐步推出个性化作业。
五.定期召开家长会、组织家长减负志愿者，积极向家长和学生宣传实施素质教育的精神和“减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进行整改。
六.严格教辅资料征订工作的管理，禁止教师私自给学生征订教辅材料，拒绝上级规定之外的教辅材料进入校园。
七.严格规范考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级制，教师不得按名次公布学生学习成绩，学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。
八.启动教师素质提升工程，制定教师五年发展规划，推动年轻教师的快速成长。
三、奖惩
校长是减轻学生过重课业负担的第一责任人，教育局将规范办学、减轻中小学过重课业负担的相关要求列入校长考核。
教师是减轻学生过重课业负担的直接责任人，对违反“六个严格”规定，不自觉及时纠正并造成不良影响的教师，经查情况属实的，学校应对其作出处理，并责令其改正。情节严重、屡教不改的，年度考核降类处理，直至待聘。
一学年中无违反减负规定的，年度考核记一零分，表现出色的，给予一定的精神、物质奖励。
减负提质推进工作计划方案 第二五篇
一、指导思想
以《重庆市减轻中小学生过重课业负担的若干意见》为指导，贯彻落实市教委《减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定》，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，提高教育质量，特制定本方案。
二、**机构
（一）**小组
（二）工作责任
组长：全面引领督促学校“减负提质”工作
副组长：分工合作，全面协调学校“减负提质”工作，制定相关规章**，并指导工作的督促贯彻落实。
成员：积极进行“减负提质”工作宣传，带头并指导全体教师具体落实“减负提质”各项措施，对“减负提质”具体过程进行的督促，并及时收集、反馈工作信息。
三、实施细则
（一）严格执行课程计划，严禁**补课。
一、学校要按照《重庆市义务教育课程计划》，开齐课程，上足课时。中小学每周开设四节体育课，合理安排大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于一小时。一、二年级每周安排二节写字课,三至九年级每周安排一节写字课;一至六年级每周安排音乐、美术课各二节；七至九年级每周安排音乐、美术课共三节；三至九年级综合实践活动课按课程计划上足课时。
二、教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。
三、任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。
四、各科教学要严格按照国家颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。
五、学校不得占用节假日和休息时间**或者变相**学生集体补课，不得将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。
六、严禁在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动，严禁**、关于、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。
（二）、**学生在校学习时间，保证学生周活动总量。
一、学生上午上课时间，小学不得早于八:三零，中学不得早于八:零零。学生每天学习时间（包括自习），小学不超过六小时，中学不超过七小时。
二、严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间。
三、严禁**学生上早自习、午自习，严禁强迫学生上晚自习。
四、严禁占用节假日、双休日和寒暑假**学生上课和进行全班性集体补课。
五、课程表内的自习课应由学生自己支配，不得用于上课和集体补课。
六、要保证学生每天有一小时阳光体育活动的时间，落实“二+二”活动要求。
（三）加强有效教学研究，切实提高教育质量。
一、提高教研活动质量
（一）各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。
（二）在教科处的引领下由教研组长负责，各教研组围绕学期教学重难点积极开展各项教研活动。
（三）积极参加，认真开展教委和进修校下达的各项教研活动。
二、提高课堂教学质量
（一）优选教学方法，提高课堂四零分钟教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。
（二）优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡**探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。
（三）落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，**他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分“差生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。
三、加强特色备课
精心备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。
（四）精心设计练习，合理布置与指导学生作业。
一、老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。
二、提倡一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则**在一小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则**在小时以内。
三、教师必须切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责，优化作业内容，创新作业形式，提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。
四、教师不得布置大量机械重复的作业，不得布置午间作业，不得以任何理由惩罚学生做作业。
五、规范使用教辅资料。使用教委规定，学校**订购的教参教辅，不得**学生**购买教材和各种读本，任何**和教师不得**小学生**购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品，增加学生学习负担，更不能以此作为考核、评奖的依据。特殊情况需由学校**讨论批准。
（五）**学生考试次数和难度，建立科学评价**。
一、严格按教委要求**期中、期末考试（考查），不盲目增加考试（考查）次数。
二、教委统考、抽考使用进修校**命题。其他情况使用学校自命题时，所有考试试题都不得超出课程标准要求，严格**考试试题难度。
三、小学生学业成绩评定实行等级分制，使用素质发展评价报告书。
四、学校和教师不得排名公布学生的学业成绩。
五、要严格执行义务教育阶段取消留级以及不得办重点班、快慢班的规定。
六、入学、招生不得举行或变相举行选拔性的书面考试。
（六）加强学生竞赛活动管理。
一、学校不得**学生参加学科奥林匹克竞赛。
二、严格**学生竞赛活动，任何单位**以学生为对象的竞赛活动必须报教育行政主管部门审批，未经批准，不得擅自举办，也不得**学生参加。
减负提质推进工作计划方案 第二六篇
中小学生课业负担和心理负担过重，不利于孩子们全面发展和健康成长，已引起全社会尤其是各级教育部门的充分重视。我们深入研究了造成学生负担过重的原因，采取措施，标本兼治，多管齐下，切实做好“减负”工作。
一、指导思想
认真贯彻落实各级减轻中小学生过重负担工作的精神；切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想；各年级、教研组密切配合，齐抓共管、标本兼治；从实际出发，分阶段、有重点地大力推进；完善对减负工作的管理，加强**和**，切实把学生过重负担减下来，全面推进素质教育的实施。
二、成立减负**小组
学校成立减轻学生过重课业负担工作**小组，加强对减轻学生过重课业负担工作的**，下大决心，花大力气，执行上级教育部门的规定，制定结合学校实际的有力措施，切实减轻学生过重的课业负担。**小组名单：
组长：王少连
副组长：柴立金盛克双
成员：刘会武、梁宝新、各年级组长和各教研组长办公室设在校长办公室。
三、具体规定
一、各年级不得以学科成绩为唯一标准来评定学生的学业，不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次，不得以学生考试成绩高低来奖罚教师。
二、每学期按教研室安排举行学科考试，禁止举行**安排以外的任何学科考试或变相的学科考试。
三、考试成绩评定实行等级制。
四、推行集体备课**。以年级学科小组为单位**备课，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程。
五、教师要提高课堂教学效率，课堂内要有充足的时间让学生做作业。六年级学生的课外作业量(按学业程度中等学生完成的时间计算，下同)不超过六零分钟；七、八、九年级的课外作业量不超九零分钟，各年级要统筹安排各学科课外作业量。
六、严格**学生在校活动时间总量。保证学生每日有八小时以上的睡眠时间。
七、取消早自习，要**开展丰富多彩的晨间活动。安排好学生的课余生活，给学生**活动的时间，在学生**活动时间内，向学生开放图书馆、阅览室、计算机室、体育艺术设施等各种教育资源。
八、教师不准在学生休息时间或**活动时间**上课，但可以在学生自修时间和休息时间对学业有困难的学生进行个别辅导或下班答疑。
九、严格按照天津市课程标准设置课程，开足开齐各类课程。实施地方课程和校本课程，**学生参加综合实践活动，严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。
一零、严禁学校以学生学业水*高低为依据进行分班。
一一、严格**教辅资料。除教材配套的练习外，一律不得使用其他练习资料。严禁其他各种练习资料和复习用书进入校园，禁止学校和教师向学生推荐练习资料和复习用书。
一二、把德育放在教育工作的首位。要加强学校德育工作，重视班**队伍建设，选拔优秀教师担任班**；实施有效的全员德育导师制，关心每一个学生的健康成长。
一三、加大督查力度，凡有举报、被****或在检查中发现教师违反本规定，学生课业负担的确过重的，经查实，上报上级管理部门，并视情节轻重对相关教师予以相应处理。
一四、通过家长学校、家长会、家访等形式，向学生家长宣传科学的教育理念，家校密切配合，共同做好减轻学生过重课业负担工作。教师不得向学生及家长推荐各类课外学习班、培训班。
一五、严格规范班额，不超过四五人。学校积极创造条件，实施小班化教育，为减轻小学生过重课业负担和提高教育质量建立长效的机制。
四、保证措施
一、在教师中开展全校性的端正教育方向、明确教育思想的讨论。结合贯彻**教育局下发的减轻中小学生过重负担文件精神及中心校有关减负规定，深入开展端正教育方向、明确教育思想的大讨论。通过学习、讨论，**思想认识，端正教育方向，明确教育思想，切实改进和加强教育工作。要把减轻学生过重的课业负担，培养学生良好的心理素质和法制观念，作为推进素质教育的一件刻不容缓的大事来抓。
二、学校主要**要切实担负起减负工作责任，必须做到保证校内寒暑假、节假日、双休日和*时不整班**补课，不搞有偿补课，学校不为社会上举办的以中小学生为对象的文化补习班提供任何场所；教师必须做到不在校内或到校外有偿补课。每学期初，校长和教师都要签订责任书，做到层层负责。
三、把加强教师队伍建设，不断提高教师的思想**和业务素质作为减负的治本措施来抓。进一步加强教师队伍建设，特别要不断提高教师的思想和业务素质。要引导教师树立正确的价值观、质量观和人才观，增强教书育人，以身立教的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。要进一步加强教师职业道德建设，对违反职业道德的要严肃处理。不断提高教师的业务素质，提高实施素质教育的.能力和水*，把教师的主要精力引导到投身教育**上来。
四、优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率。正确处理和把握好“减负”与提高质量、培养学生顽强意志和刻苦学习精神的关系。优化课堂教学，深化教学方法的**，不断探索实施素质教育的课堂教学模式**，真正做到既要“减负”，又要提高质量。各年级要严格把住作业质量关，提倡布置一些思考性强、动手能力强的作业。
五、统筹规划，突出重点，力争减负工作取得好成果。减负是推进素质教育的一项战略性措施，是一项系统工程，任务十分艰巨。学校统筹规划，确定重点，全力推进。
六、加强**，加大对****问题的查处力度。**成员对减负工作进行定期不定期的检查，对出现的****问题报学校、中心校、教育局严肃查处。
七、加强宣传，造成全社会关心、理解、**减负工作的社会环境。通过召开家长会、举办家长学校等形式，广泛地宣传*的教育方针和**，宣传正确的教育思想和方法，指导家长树立正确的教育观、人才观、把家长“望子成龙”的迫切愿望和学生学习的积极性引导到正确的轨道上来。要通过“教学开放周”的方式，使学生家长积极参与学校管理和教学**工作。积极争取社会团体的**，治理学校内部和周边社会治安，切实保证学生有一个安静、**、健康的学习环境。
减负提质推进工作计划方案 第二七篇
为了贯彻落实*的教育方针，全面推进素质教育，着力提高教育教学质量，根据《浙江省教育厅切实减轻教育阶段中小学生负担的通知》（浙教基〔二零xx〕一二七号）、《龙湾区义务教育阶段深入推进“轻负担高质量”实施方案》（温龙教普〔二零xx〕七一号）、《龙湾区教育局切实减轻义务阶段中小学过重课业负担的实施意见》等文件精神，进一步提高对“减负提质”工作重要性和迫切性的认识，深刻领会“减负提质”的重大意义。为全面推进素质教育，规范办学行为、规范课程课时、规范作业批改、限定作业总量，保证学生休息时间、切实减轻课业负担、提高课堂教学效率，将“减负提质”工作落到实处，特制定学校减轻学生过重课业负担实施方案：
一、**机构
我校成立“减负提质”工作**小组，负责对学校各项工作进行督查和落实，具体成员及分工如下：
组长：黄瑞华
副组长：刘素琼
成员：施昌贵王芬王凤英林飞华林秀灵各班**
二、“减负”八举措
一．健全**，落实“减负”责任。实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，各司其职，层层落实，责任到人。实行部门**制，把“减负”具体工作落实到每个部门和每一位教师。学校与全体教师签订减负责任书。
二．定期检查，并将检查结果存入档案，作为履职考核的重要内容。一查教案，每月检查一次；二查作业量及先做全批，两周抽查一次，一月普查一次。
三．全面开展学生社团活动，学生参与面达到一零零%，教师参与面达到九零%以上。
四．推行学生作业审批**、公示**。严格**学生课外作业量。提倡布置活动性、实践性家庭作业。倡导因人而异的作业，逐步推出个性化作业。
五．定期召开家长会、**家长减负志愿者，积极向家长和学生宣传实施素质教育的精神和“减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进行整改。
六．严格教辅资料征订工作的管理，禁止教师私自给学生征订教辅材料，拒绝上级规定之外的教辅材料进入校园。
七．严格规范考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级制，教师不得按名次公布学生学习成绩，学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。
八．启动教师素质提升工程，制定教师五年发展规划，推动年轻教师的快速成长。
三、奖惩
校长是减轻学生过重课业负担的第一责任人，教育局将规范办学、减轻中小学过重课业负担的相关要求列入校长考核。
教师是减轻学生过重课业负担的直接责任人，对违反“六个严格”规定，不自觉及时纠正并造成不良影响的教师，经查情况属实的，学校应对其作出处理，并责令其改正。情节严重、屡教不改的，年度考核降类处理，直至待聘。
一学年中无违反减负规定的，年度考核记一零分，表现出色的，给予一定的精神、物质奖励。
学校提质减负工作方案三篇（扩展三）
——小学减负提质工作方案 (菁选三篇)
减负提质推进工作计划方案 第二八篇
一、指导思想
认真贯彻落实*的*和《****进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面执行教育部、省教育厅和市教育局有关减负要求；切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想；学校各部门密切配合，齐抓共管、标本兼治；从实际出发，分阶段、有重点地大力推进；完善对减负工作的管理，加强**和**，切实把过重的课业负担减下来，进一步增强教学效益，全面推进素质教育。
二、减负目标
(一)严格**学生在校时间。不要求学生早到晚归，严格执行省、市有关规定，学生在校时间严格**在七小时以内；开展四十分钟课堂效率工程，把课余时间还给学生，及时清堂。
(二)严格执行课程计划。严格按照课程计划设置课程、开展教育教学活动，不随意增减课程门类、难度和课时，不增加周活动总量。
(三)严格**作业总量。初一、初二年级书面家庭作业**在小时以内，初三书面家庭作业**在二小时以内,保证学生睡眠时间。
(四)严格执行补课规定。按照规定要求，除初三年级学生在自愿的前提下，可利用周六半天时间补习外，不在节假日（含双休日、寒暑假）**学生集体补课或上新课。
(五)严格学生用书管理。严格按上级规定**征订教材和学习资料，严禁任何部门、任何人****购买规定之外的学生用书，不向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。
(六)严格规范各项竞赛活动。学校不**学生参加任何部门、团体、机构**的未经省教育厅批准的各种竞赛活动。
(七)严格**考试次数。每学期学科考试次数不超过二次，考试成绩不排名。
（八）严格规范招生考试。坚持小学毕业生免试就近入学**，不举行与入学挂钩的选拔考试或测试。
（九）严格评价管理。不给教师、班组下达升学率指标、不举办各种形式的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班等。
三、保证措施
(一)认真学习国家、省减轻中小学生过重负担工作精神、《中卫市深化素质教育切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担八项规定》和泰州市“增效十六条意见”的文件精神，在学校开展端正教育方向、明确教育思想，减负增效的讨论。各行政科室、教研组、教师要结合有关减负增效规定，深入开展端正教育方向、明确教育思想的大讨论。通过学习、讨论，**思想认识，端正教育方向，明确教育思想，切实改进和加强教育工作。
要把减轻学生过重的课业负担，培养学生良好的心理素质和法制观念，作为推进素质教育的一件刻不容缓的大事来抓。不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要****和进一步加强对学生的思想**教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育。
减负提质推进工作计划方案 第二九篇
教学质量是一所学校的生命线，如何在减轻学生课业负担的同时提升学校的教学质量是**来我校一直关注的。本学期我校在学习了_减负_文件后重点从如下几个方面来贯彻和落实文件_六严格_精神：
一、**思想，强化_轻负高质_意识，明确全面提升学生素质才是学校的立校之本。在招生、课程设置、作息时间设置上严格按照文件精神执行，在开学工作会议上就**教师学习了相关的文件，提出了_以学生发展为本_的工作目标，与全校教师签订了_减负_责任书。
二、实行**挂钩、交叉督察、责任追究**。六个年级分别由六名校务**挂钩不定时对各班级执行课程表、时间表情况进行巡查，对**行为追究到人，以此来确保执行力。
三、推行了家庭作业试水制和协商制，教师布置的作业必需下水试做，每天家庭作业的布置必须经由班**的协调**布置，确保学生的作业时间。
五、**评价师生评价机制。
一、主要做法：
（一）、认真学习_减负_文件精神，转变教师观念，强化_轻负高质_意识。
（二）、制定措施，加强管理，落实到位。
依照_减负_精神结合我校实际我们提出了_有效教学，有效训练_的学校_减负_工作思路。
一、明确规定，着眼细节，追求有效。
我们要求严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。课外活动、晚托班时间，任何学科教师不得随意占用讲课。音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师，否则按空堂处理。严格**考试次数，不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间等等。
二、严把_备课、上课、听课、训练、辅导_五关，要求环环有效。
（一）有效备课。
提倡实用备课，有效备课，采用集体备课和个性备课相结合的模式，教师要在**备课的基础上学习和吸收同学科组其他老师的智慧，经常进行二次备课，年轻教师要求每课必须写好教学反思，杜绝为应付备课补交备课材料的现象。
（二）有效上课
教师上课时要有强烈的目标意识，质量意识，效益意识，重视课堂的常规管理和各学科的课堂**，结合学生实际选择最适合的教学方法，不断优化课堂教学。各科教师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。
（三）有效听课
要求每位教师每学期听课不少于二零节，学科组听完课后要**评课，并有评课记录。外出学习的老师回校后要上汇报课，并在教研组内交流心得，书面材料备案。学校实行推门听课**，提高课堂教学的质量。
（四）有效训练
教师要正确认识作业在学生_双基_能力形成中的重要作用，科学合理的安排作业，既要抓好对作业量的**，更要抓好对作业规范和作业批改的的要求。一、二年级原则上不留书面回家作业，三、四、五年级作业总量**在四五分钟，不得以增加作业量的形式惩罚学生。
（五）有效辅导
明确课后辅导在提高教学质量中的重要性，突出辅导的靶向性，要有针对共性问题的全面辅导，更要关注后进生的个别辅导，把对班级后三分之一学生的个别辅导作为辅导工作的重心。对后进学生应该根据其实际情况合理的安排辅导时间与内容，避免增加其负担。
三、建立_三级_巡查机制，确保_减负_落实到位。
为了切实减轻学生课业负担，提升学校教学质量，我们还建立了三级巡查机制。一是以学科组长、年级组长为主的不定期互查机制；二是以教务处为主的每月教学常规检查机制；三是以校务**为主的_周五_调研机制。
总之，经过前一段时间的努力我们在减轻学生课业负担，提升学校教学质量上还是取得一定成绩的。
存在问题：
一、个别老师对高效课堂和有效教学认识还不到位。
二、部分家长担心学生成绩波动要求教师增加作业量。
三、个别教师工作能力滞后，在落实高效课堂、有效教学上有一定困难。
今后工作方向：
一、加强对教师的教育工作使命感教育以及不断培养提高教师的教育工作水*和能力。
二、加强对教师教育工作的常规检查和指导，引导对口扶持和以研促教。
三、用科学的评价机制引领_减负_工作，配套的激励措施落实到位，建立联动机制。
四、为开展_减负高效_教学研讨工作搭建*台，推广好的经验和成果，探讨_教案_和_学案_相结合的教学模式。
五、加强宣传，积极向家长宣传素质教育精神和_减负_的目的、意义和要求等，引导家长们由重视孩子的分数转为重视孩子的终身发展。
六、逐步推进，减负工作是一项系统工程，想一蹴而就是不可能的，从根本上解决学生负担过重的问题涉及到社会大环境，特别是社会对升学率的普遍关注。
七、点面结合，通过设置_高效减负_的示范点来消除个别教师的困惑，同时引导教师进行总结、反思，通过沙龙和课例研讨等活动推广成功经验。
减负提质推进工作计划方案 第三零篇
本学期，学校将认真贯彻各级教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子）。在教师中积极总结推广减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量和积极推进素质教育的先进经验和典型，在全校适时推广。教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，积极探索精细化管理新路子，抓得严、抓得精，收到“实效”。
为更有效的做好此项工作，特制定此实施方案。
一、指导思想：
以县局减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
二、具体措施：
（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。
欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，**思想，不断提高自身的从教素质和能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
一、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。
二、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。
三、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留五-八分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。
四、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科学课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。
（三）加强德育管理，提高育德效益。
在加强对学生文化知识教育的同时，****和进一步加强对学生的思想**教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国**、集体**、****教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和**学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。
（四）加强“减负”工作的**和指导。
按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格**学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教导处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。
一、成立学校“减负”工作**小组，召开会议，实行“减负”工作**责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
二、召开学校全体教师会议，积极**教师学习、贯彻各级**部门“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩**。
三、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。
四、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。
五、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经**通过的教辅用书。严格**学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。
六、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假**学生上课，不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。
七、严格执行清校**，学生在校时间为每天六小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。
八、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业份量要适中，注意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业**在半小时以内，五、六年级**在一小时以内，学校和班**应负责**和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
九、除学校**的语、数、英期末质量检测外，各任课教师不得**各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。
学校将切实加强对“轻负”工作的**，加大管理力度，建立“轻负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“优质轻负”的落到实处。
减负提质推进工作计划方案 第三一篇
为认真贯彻二零xx年全省质量技术**工作会议精神，大力改进工作作风，提高工作能力，提升工作质量，增强工作效能，促进工作落实，局*组决定在全局范围内深入开展提质增效活动。现制定实施方案如下。
一、指导思想
以省局*组《在全省质监系统深入开展提质增效活动的意见》为指导，以提高质量和效益为中心，全面落实抓质量、保安全、促发展、强质监工作方针，以提高队伍素质、提升工作能力、规范行政行为、实现质提效增为目标，以学习培训、考试考核、查摆整改、建章立制为重点，坚持全面铺开、深入开展、持续推进，为建设质监强局，开创质监事业科学发展新局面提供坚强保障。
二、****
为深入推进此项工作的开展，成立了开展提质增效活动**小组，组**员如下：
组 长：
副组长：
成 员：
**小组下设办公室，任办公室**。负责此项工作的**协调、**检查、考试考核等工作。
三、深入开展提质增效活动的重点任务
(一)着力改进工作作风 工作作风的好坏是我们做好一切工作的前提，要严肃工作纪律，严格落实工作考勤**，严肃查纠“庸、懒、散、软”现象;坚决纠正有令不行、有禁不止的现象，切实保证**畅通;要切实增强事业心和责任心，****要以身作则，带头抓落实，工作人员要爱岗敬业，积极做好本职工作。从而树立良好的质监形象。
(二)着力提升工作能力 要树立刚性执行理念，接受任务不讲条件、执行任务不找借口、完成任务不打折扣，形成雷厉风行、一抓到底的执行作风。要创新工作理念，拓展发展空间;要创新工作方法，找准质监工作与地方中心工作的切入点、结合点，积极作为;要创新工作机制，健全监管**，完善应急处置预案，形成长效监管机制。
(三)着力提高工作质量 工作质量的提升是做好一切工作的基础，要建立健全岗位责任制，明确职责，量化目标，细化任务，优化措施，形成目标明确、任务具体、措施有力、运转协调的工作格局。此外，要勤于学习，善于思考，提**字质量。要确保公文文种、格式的规范**，要注重语言的锤炼，精修细改，确保引文、数字、计量单位、标点符号等准确无误。
减负提质推进工作计划方案 第三二篇
一、指导思想
以《重庆市减轻中小学生过重课业负担的若干意见》为指导，贯彻落实市教委《减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定》，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，提高教育质量，特制定本方案。
二、**机构
（一）**小组
组长：XX
副组长：XXXXXXXX
成员：XXXXXXXXXX
（二）工作责任
组长：全面引领督促学校“减负提质”工作
副组长：分工合作，全面协调学校“减负提质”工作，制定相关规章**，并指导工作的督促贯彻落实。
成员：积极进行“减负提质”工作宣传，带头并指导全体教师具体落实“减负提质”各项措施，对“减负提质”具体过程进行的督促，并及时收集、反馈工作信息。
三、实施细则
（一）严格执行课程计划，严禁**补课。
一、学校要按照《重庆市义务教育课程计划》，开齐课程，上足课时。中小学每周开设四节体育课，合理安排大课间体育活动，保
证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于一小时。一、二年级每周安排二节写字课,三至九年级每周安排一节写字课;一至六年级每周安排音乐、美术课各二节；七至九年级每周安排音乐、美术课共三节；三至九年级综合实践活动课按课程计划上足课时。
二、教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。
三、任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。
四、各科教学要严格按照国家颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。
五、学校不得占用节假日和休息时间**或者变相**学生集体补课，不得将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。
六、严禁在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动，严禁**、关于、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。
（二）**学生在校学习时间，保证学生周活动总量。
一、学生上午上课时间，小学不得早于八:三零，中学不得早于八:零零。学生每天学习时间（包括自习），小学不超过六小时，中学不超过七小时。
二、严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间。
三、严禁**学生上早自习、午自习，严禁强迫学生上晚自习。
四、严禁占用节假日、双休日和寒暑假**学生上课和进行全班性集体补课。
五、课程表内的自习课应由学生自己支配，不得用于上课和集体补课。
六、要保证学生每天有一小时阳光体育活动的时间，落实“二+二”活动要求。
（三）加强有效教学研究，切实提高教育质量。
一、提高教研活动质量
（一）各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。
（二）在教科处的引领下由教研组长负责，各教研组围绕学期教学重难点积极开展各项教研活动。
（三）积极参加，认真开展教委和进修校下达的各项教研活动。
二、提高课堂教学质量
（一）优选教学方法，提高课堂四零分钟教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。
（二）优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡**探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。
（三）落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，
不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，**他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分“差生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。
三、加强特色备课
精心备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。
（四）精心设计练习，合理布置与指导学生作业。
一、老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。
二、提倡一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则**在一小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则**在小时以内。
三、教师必须切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责，优化作业内容，创新作业形式，提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。
四、教师不得布置大量机械重复的作业，不得布置午间作业，不
得以任何理由惩罚学生做作业。
五、规范使用教辅资料。使用教委规定，学校**订购的教参教辅，不得**学生**购买教材和各种读本，任何**和教师不得**小学生**购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品，增加学生学习负担，更不能以此作为考核、评奖的依据。特殊情况需由学校**讨论批准。
（五）**学生考试次数和难度，建立科学评价**。
一、严格按教委要求**期中、期末考试（考查），不盲目增加考试（考查）次数。
二、教委统考、抽考使用进修校**命题。其他情况使用学校自命题时，所有考试试题都不得超出课程标准要求，严格**考试试题难度。
三、小学生学业成绩评定实行等级分制，使用素质发展评价报告书。
四、学校和教师不得排名公布学生的学业成绩。
五、要严格执行义务教育阶段取消留级以及不得办重点班、快慢班的规定。
六、入学、招生不得举行或变相举行选拔性的书面考试。
（六）加强学生竞赛活动管理。
一、学校不得**学生参加学科奥林匹克竞赛。
二、严格**学生竞赛活动，任何单位**以学生为对象的竞赛活动必须报教育行政主管部门审批，未经批准，不得擅自举办，也不得**学生参加。
学校提质减负工作方案三篇扩展阅读
学校提质减负工作方案三篇（扩展一）
——减负增效提质工作方案五篇
减负提质推进工作计划方案 第三三篇
关桥中学减负增效提质工作方案 切实减轻学生负担 全面推进素质教育
一、指导思想
认真贯彻落实*的*和《****进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面执行教育部、省教育厅和市教育局有关减负要求；切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想；学校各部门密切配合，齐抓共管、标本兼治；从实际出发，分阶段、有重点地大力推进；完善对减负工作的管理，加强**和**，切实把过重的课业负担减下来，进一步增强教学效益，全面推进素质教育。
二、减负目标
(一)严格**学生在校时间。不要求学生早到晚归，严格执行省、市有关规定，学生在校时间严格**在七小时以内；开展四十分钟课堂效率工程，把课余时间还给学生，及时清堂。
(二)严格执行课程计划。严格按照课程计划设置课程、开展教育教学活动，不随意增减课程门类、难度和课时，不增加周活动总量。
(三)严格**作业总量。初一、初二年级书面家庭作业**在小时以内，初三书面家庭作业**在二小时以内,保证学生睡眠时间。
(四)严格执行补课规定。按照规定要求，除初三年级学生在自愿的前提下，可利用周六半天时间补习外，不在节假日（含双休日、寒暑假）**学生集体补课或上新课。
(五) 严格学生用书管理。严格按上级规定**征订教材和学习资料，严禁任何部门、任何人****购买规定之外的学生用书，不向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。
(六) 严格规范各项竞赛活动。学校不**学生参加任何部门、团体、机构**的未经省教育厅批准的各种竞赛活动。
(七)严格**考试次数。每学期学科考试次数不超过二次，考试成绩不排名。
（八）严格规范招生考试。坚持小学毕业生免试就近入学**，不举行与入学挂钩的选拔考试或测试。
（九）严格评价管理。不给教师、班组下达升学率指标、不举办各种形式的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班等。
三、保证措施
(一)认真学习国家、省减轻中小学生过重负担工作精神、《中卫市深化素质教育切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担八项规定》和泰州市“增效十六条意见”的文件精神，在学校开展端正教育方向、明确教育思想，减负增效的讨论。各行政科室、教研组、教师要结合有关减负增效规定，深入开展端正教育方向、明确教育思想的大讨论。通过学习、讨论，**思想认识，端正教育方向，明确教育思想，切实改进和加强教育工作。
要把减轻学生过重的课业负担，培养学生良好的心理素质和法制观念，作为推进素质教育的一件刻不容缓的大事来抓。不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要****和进一步加强对学生的思想**教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育。
减负提质推进工作计划方案 第三四篇
为了进一步加强公司内涵建设，经公司办公会研究，二零xx年开展“提质增效年”活动。特制定如下实施方案：
一、活动目的
通过开展“提质增效年”活动，进一步落实“质量第一，效益为先”的经营、管理和服务理念；进一步增强现代企业管理意识；进一步提升全体员工的质量意识、品牌意识和服务意识；进一步提升全体员工的综合素质和专业化水*，促进公司*稳健康可持续发展，确保国有资产保值增值。
通过开展“提质增效年”活动，了解掌握目前企业的运行质态，采取切实有效的提升措施，进一步提升企业产品和服务质量，进一步提升管理水准和服务水*，使优质产品和优质服务的观念更加深入人心，使质量管理和服务标准体系更加完善，使用户和顾客满意度进一步提升，树立良好形象，提升生产经营效益，提升经营性资产对学校的贡献率。
二、活动内容
二、提升服务质量：一是以提升服务质量和工作效率为主线，主要围绕规范**运行、简化办事环节、提高工作效率、提升服务效能、严格工作纪律等方面开展工作；二是制定服务部门和服务窗口的可操作的工作规范流程，强化规范服务意识，规范工作程序，减少环节，提高效率。
三、提升产品质量：一是加强科技创新，努力提高产品科技含量，提升企业传统产品，做强做大优势产品，发展新兴产业等；二是加强调研，优化资源配置，规划市场空间，提高市场占有率。
四、提升员工素质：一是加强培训学习。进一步加强相关**法规、业务知识的培训学习，做到业务精通。进一步改善服务态度，提高服务本领，规范服务行为；二是**岗位练兵。开展形式多样的岗位练兵和竞赛活动，提高企业员工的专业素质；三是加强考核工作。日常表现与年终考核相结合，实行动态考核、全过程管理，把**和考核结果作为业绩评定、奖励惩处的重要依据，激发和调动广大职工的积极性。
五、增加经济效益：牢固树立“质量第一、效益为先”的经营管理和服务理念。通过质量提升，提高经济效益，提升经营性资产的贡献率，确保国有资产的保值增值。
三、工作步骤
一、宣传发动（二零xx年三月）
通过**学习和工作部署，形成宣传声势、营造**氛围，做到公司各企业（中心）、各部门都要充分认识“提质增效年”活动的意义、要求和主要内容。
二、活动开展（二零xx年四月-一一月）
公司各企业（中心）、各部门认真对照“提质增效年”活动的目标要求和主要内容，多途径、多形式征求各方面的意见和建议，全面、客观地分析现状，找准影响公司发展、影响企业提质增效的问题与不足。坚持问题导向原则，对发现的问题采取针对性的措施，制定整改方案，**开展丰富多彩的提质增效活动。
三、总结提高（二零xx年一二月）
认真总结本次“提质增效年”活动开展的主要做法、基本经验、实际成效；结合实际工作中存在的突出问题和薄弱环节，**修订完善各项规章**、工作流程序，建立长效机制。
四、保障措施
一、提高认识，**思想。公司及各企业（中心）要充分认识加强“提质增效年”活动的重要性，切实增强责任感和紧迫感，建立责任明确、**有力、运转有序、保障到位的工作机制，推动“提质增效年”活动的深入开展。
二、健全**，加强**。为了切实加强对“提质增效年”活动的**，公司成立**小组，组**员如下：
组长：
副组长：
成员：
具体负责协调**工作。采取自查与督查、全面检查与重点检查、检查整改落实相结合的方法，齐抓共管，统筹兼顾，明确目标，形成合力，分解任务，突出重点，抓实抓好，抓出成效。
三、深入学习，营造氛围。加大对“提质增效年”活动的学习宣传，通过学习宣传认识“提质增效年”的重要意义，目标任务和工作要求，为顺利推进活动开展营造良好的氛围。
四、建章立制，力求实效。以“提质增效年”活动为契机，建立健全有关管理**和流程，形成配套完善的长效管理机制。
——减负增效提质方案三篇
减负提质推进工作计划方案 第三五篇
一、指导思想
“减负提质”是学校发展战略中一个无法回避的而又极其重要的发展阶段，“轻负高质”是我校今后一个时期所要追求的一个核心办学目标。
减负提质是一个系统工程，我们自始至终围绕“提高教学品质”这个原点，将“减负提质”作为“提高教学品质”的基础工作，为打造学生幸福成长的空间，促进学生全面健康发展奠定基础。
二、总体要求
根据省教育厅的文件精神，以“六严格”“六**”为准则，特提出如下要求：
（一）严格作息时间。根据规定学生在校时间不得超过六小时，严格**学生在校活动总量，每天体育锻炼不少于一小时。根据规定分别制定了春秋季、夏季、冬季作息时间表、日课表、大课间活动安排和课外活动安排表（请注意，课外活动的实施者是各班班**，请务必按照安排执行），并与学生处联合执行，实行清校**，严格遵守作息时间。
（二）严格执行课程计划，强化课程管理与建设。按照国家课程计划，开齐课程，开足课时。不随意增减课程，不随意减少教学内容。严格按照教学计划落实教学任务，不搞突击教学，不擅自提前结束新课。（包括音体美信息、地方课程等小学科）
强化课程及课堂教学管理，不随意调换课程，不随意增减课时，严格按照课程表上课，如有特殊情况，经学校同意后方可调整。
（三）强化校本培训，有效课堂教学。提升校本培训的有效性，关注教学过程的各个环节：实行集体备课、“四学课堂”教学**、作业管理****、培优补差、阳光体艺等，提高教师的综合能力，力争“减负”不减质。
（四）规范使用教辅资料，严格**教辅资料。继续执行学校的“三不一要”**，严格**教辅资料的征订。坚持教师自行出周末练习，自行设计单元试卷。教导处不定期**检查学生书包，个别学生谈话了解相关情况，坚决杜绝乱订教辅资料现象。
（五）严格**作业量和考试次数。坚决杜绝“课内损失课外补”的现象，严格遵守省厅规定的作业时间：小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级学生*均水*书面家庭作业量每天**在一小时以内。提倡根据学情，分层要求，分层布置作业，让每个学生都得到不同的发展。严格**考试次数，年级段**期中考试，学校每学年**一次期末考试。重视教学行为分析，学科组每月召开一次教学质量分析会，每学期**期中、期末两次教学质量分析会。
三、具体措施
教学活动是教师“教”与学生“学”的特殊的认识和实践活动，其活动过程一般认为有这样五个环节：备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩的检测与评定。本方案从教学环节的各个方面做出具体的要求：
一、认真钻研教材，精心备课。按照《四新小学集体备课活动细则》的要求，认真钻研教材，精心备课。
二、以“四学课堂”为核心，讲求四零分钟的教学有效性。备好可的目的是为了上好课，备课必须为上课服务，而不是为了应付检查，课堂教学效率的高效应该是“提高教学品质”的关键所在，必须减少课堂教学的随意性，必须将备好的教案与上课**起来，做到“精讲精练”。以四学课堂的“四个学”为支撑点和落脚点，将“训练学”加以突出，必须把书面作业“挤进”课堂教学，规定“课内书面作业时间一般不少于一零分钟”，改变以往课堂上的作业从课末的一、二分钟（甚至没有）的现象。教师要认真研究作业设计，实现设计主体的多元、作业形式的多样、作业成果的共享，杜绝机械重复性作业，提倡原创作业、精选作业，做到精选精练，努力提高作业的有效性。
三、严格作业管理**，追求实效。严格执行《四新小学作业管理及****》的相关规定，重视学生学**惯的培养，引导学生养成“课前预习”、“课中听思”、“课后整理复习”的学**惯。教师对学生作业做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠，对后二零%学生的作业必须坚持面批，多采用激励性评价**批改作业。
四、重视培优补差，提高质量。培优补差是教学工作的一个主要环节，也是提高教学质量的一个重要**。首先是培优工作，主要从以下几方面着手：
语文学科，除了完成教学内容以外，要重视加强课外阅读。以“创建书香校园，打造书香人生”的阅读活动为*台，营造浓厚的读书氛围。学校图书馆定期向全校师生开放，充分利用好各班的班级图书角，语文老师必须每月开展“班级读书交流会”，带领学生开展“自读、赏读、评读”活动，完善年度阅读考级活动，语文教研组要不定期举办“课外阅读指导经验交流会”，切实提高学生的语文素养。
数学学科，做好数学选修教材的编写修订工作，重视选修教材的实效性研究；更重要的是**好数学选修课的教学及研讨。
英语学科，切实常规课堂教学的规范化管理，狠抓日常课堂的教学效率，向“四零分钟要质量”。做好“英语节”活动，做好英语口语比赛。
科学学科，重视课堂教学效率，重视实验操作，各班每月要带到实验室进行一次实验操作，并做好实验记录。积极**参加科技创新大赛的辅导工作，每学期积极开展一次科技创新性质的小型赛事活动。
其次，补差工作。爱心是第一。第二，教师在课堂上要多关注后二零%学生的表现，要充分了解班级后二零%学生的弱项，并有针对性的进行个别辅导，不提倡全班性的或一零人以上的同时补差；补差的时间除见缝插针式以外，由应班**协调各学科统筹安排，上午放学一般不安排补差，中午时间可留出四零分钟左右的时间可适当进行补差；对后二零%的学生应适当降低作业要求，鼓励分层作业，鼓励针对性地布置作业。
五、强化综合实践活动，推进体艺教育，完善社团建设，丰富校园文化。本着丰富学生校园文化生活、发挥学生个性特长，提高学校校园文化内涵为目标，继续推进文艺社团（剪纸、象棋、书法等）、体育社团（跳绳、乒乓、篮球、足球等）的活动。重视“两体两艺”教育的落实，关注音体美学科的课堂教学规范，要求必须按教学计划、教学进度完成教学内容；做好体育健康达标测试标准的公示及测试、上报；大课间活动内容的有效、趣味，课外活动的安排、落实；音乐课做好“乐器进课堂”的教学工作，五月份的艺术节展示，校合唱团的训练；美术组的期中作业展示，美术展览厅的设计布置。重视学生综合实践能力的培养，结合“情境德育”创造性地开展各类综合实践活动。
四、实施策略
一、加强**
为进一步做好减负提质工作，特成立四新小学减负提质**小组。
组长：陈延福
副组长：柳正青
成员：许小叁、盛昌云、许三宝
二、**思想，形成合力
定期开展教师论坛，不定期**教师开展减负工作交流会。
“减负提质”是名学校文化建设工程的中心工作：坚持尊重学生差异，促进学生个性化发展的理念不动摇；坚持切实减轻学生课业负担，追求高效的目标不动摇；坚持严格执行国家课程标准，推行规范和精细化管理的原则不动摇；坚持教科研，减负工作、学术研究、校园文化建设相结合的工作策略不动摇。
三、推进精细化管理，努力形成长效机制
（一）减负提质工作**小组成员明确分工，加强督查：一是加强课堂巡查。每天坚持教学工作巡查，并做好相关记录。重点看减负规定执行情况，看学生上课纪律与表现、看教师授课的状态；二是建立“抽签听课随查”**。每周一抽签，确定当周接受听课随查人员，凡被抽中者，从备课，到上课，到作业布置与批改，无条件地接受校减负提质跟踪检查（每学期每人一至两次）；三是引进评价机制。每学期召开一至两次学生和家长座谈会，征求学生和家长对学校工作的改进意见，了解教师减负提质执行情况，并结合学校实际按规定进行整改。
（二）采取精细化管理，对课程实施、备课改作、课堂教学、服务学生、家校联系、创新工作、存在问题等工作项目实行每周一分析，每月一点评。每周一集体备课时间内，分学科组进行互评、自评，每月进行教学常规巡查**，每学期于期中、期末各举行一次学科座谈会，进行教学行为分析反思。
四、加强总结、评比先进
在学期中期和学期末进行诊断性小结和回顾性总结。对教师个人开展减负提质效果评比，对减负提质成绩突出的教师进行表彰。