学校开展考核考评工作计划范文
学校开展考核考评工作计划 第一篇
师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻*的教育方针，完成培养目标有着极其的重要作用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，结合我校教代会通过的各项管理细则，特制订 师德师风考核方案：
一、师德考核**小组
组 长： 副组长: 成员：
二、师德考核等级确定
９０分以上的为优秀 ８０——８９分为良好
６０——７９分为合格 ６０分以下为不合格
三、师德考核比例指标（按学校教职工总数确定）
优秀：二零％ 良 好：三零％
合格：四五％—五零％ 不合格：零至五％
四、师德考核考评办法
一、综合考核评分（由学校考评小组进行）（按《考评细则》考评，百分制）占六零％；
二、学生民意**，占一零％；（由年段**考核）
三、教职工民意测评，占一零％；（由****考核）
四、样级**考核，占二零％（校务会**考核）
按上述五项得出个人总分，并确定等次。
五、师德考核结果三挂钩
一、直接与评先评优挂钩。即师德考核结果不为良好级以上者，不能参与任何级别的先进的评选。
二、直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。
三、直接与年度考核挂钩。即师德考核结果为不合格者，年度考核定为不合格。
六、师德考核时限规定
一、每学期期末进行初评，学年度进行总评并确定考核等次。
二、考核结果每半年一次登记，学校存档案。
七、师德考核评价机制
一、每学期结束后由办公室根据考核细则计算出教师师德得分，交考核**小组审核后向教师公布。
二、考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。
学校开展考核考评工作计划 第二篇
为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制定如下考核方案：
一、职业道德（五分）
尽职尽责、爱岗敬业、虚心执教、严谨治学、为人师表；热爱教育事业、热爱学校、能积极主动的做好本职工作；关心学生，师生关系融洽，上级**、社会、家长反映良好，能体贴、理解**困难；遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。（满分）
扣分办法：
一、不按要求做，影响士气，无故或不能按时完成学校交给的临时工作，每次扣分
二、背后搞小动作，给学校出难题，败坏学校声誉，给学校工作带来一定困难，既说不出一定道理，又不服从**，每次扣分。
三、体罚学生造成一定影响，经济损失个人负责，并每次扣分。
四、不按规矩办事，被上级点名批评每次扣分。
五、例会，认真听取会议精神并做好记录，积极传达，违反例会**每次扣分。
六、不服从临时性的工作安排，师德分不得。
七、影响败坏学校声誉，本年度取消选优评模资格。
二、教育教学（五五分）
（一）、教学过程（二一分）
一、课时量（二分）
以省定各学科周课时量为标准，达到省定标准课时量记满分。差一节扣分。
二、备课（九分）
（一）、以学校《教师备课评价标准》为依据，将教师教案各次检查*均分分为A、B、C三个等级。
A级教师五名（六分）；B级教师六名（五分）；其余C级（四分）（多科教案取*均分计算）
（二）、教师做到课前备课，按课程标准要求，根据教材和学生实际，做到重点突出，注重能力的培养和训练记满分三分。不按规定备课，课后补充教案视为无教案。上课无教案每查到一次扣分，此项扣完为止，不计负分。
三、讲课（五分）
评分情况与备课类似。按学校下发的《课堂教学评价标准》为依据，分为A、B、C三个等级。
A级教师五名（五分）；B级教师六名（四分）；其余C级（三分）
（多科目课堂教学取*均分）
扣分办法：一、逃避公开讲课校级每次扣，乡级以上扣分。二、无故推迟五分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣分；教师无故缺课扣分。（如学生发生意外该教师要承担第一责任人的责任）
四、作业批改（五分）
具体操作方法与上一项相似。按学校下发的《作业评价标准》为依据，分为A、B、C三个等级。
A级教师五名（五分）；B级教师六名（四分）；其余教师C级（三分）
（没有学生作业的科目，按各科作业*均分五零%计算，多科作业取最高）
（二）、教研活动（九分）
一、听课评课（三分）
分四个等级：A（分）；B（分）；C（分）D（分）每学期听课次数达到二零次以上，且有听课记录，评课实在，有导向作用记A；听课次数达到一五次以上，听课记录详细，认真参与评课活动记B；听课次数达一零次以上，有记录，评课活动无缺席现象记C；听课次数一零次以下，无记录，经常缺席评课活动记D。
二、辅导与检查（三分）
分四个等级，A（分）；B（分）；C（分）D（零分）经常对学生进行检查和个别辅导，记录完整记A；经常对学生进行检查和个别辅导，有记录痕迹记B；偶尔检查和个别辅导，并有记录记C；无检查和个别辅导记D。
三、理论学习（三分）
理论学习内容包括校内学习和个人学习，记分方法与上一项相似。分四个等级，A（分）；B（分）；C（分）D（分）。
集体学习无缺席并有详细记录记A；集体学习无缺席，记录不完整详细记B；缺席次数达三次以上，记录不完整详细记C；经常缺席并无记录记D。
注：个别教师如有特殊情况，由校委会成员共同商议评分结果。
（三）、教育教学效果（二零分）
计分方法：
（一）、五个教学班以下，所教科目占二五%以下记二零分；五零%以下记一五分；七五%以下记一零分；二零xx行政教师量化考核方案以下八分；九五%以上五分。
（二）、六个教学班以上，所教科目占二五%以下记二零分；四零%以下记一七分；五零%以下记一五分；六五%以下记一二分；八三%以下记一零分；八九%以下记八分；二零xx行政教师量化考核方案以上记五分。
计算方法：所教科目名次除以总班数乘以一零零%说明：所教科目都进入统考前三名，取最好成绩计算，否则取*均数计算。
（四）教师业务（五分）
（一）、试题评比（二分）
每学期各科任教师都要出一-二套高质量的试题，以反映教师对教材的理解掌握情况，经教研组评定一等得二分，二等得一分。（抄袭不得分）
（二）、试卷分析（一分）
学校**的考试，任课教师要认真做好卷面分析，经学校教研组评定一等的一分，二等的分。（不符合实际不得分）
（三）、批卷质量（一分）
学校对****的批卷工作进行检查，经抽查批卷无问题得满分，有失误的扣分，出现严重错误的不得分。
（四）、监考（一分）
每学期**考试，不参加监考工作的不不得分，监考无任何问题的得满分，在监考中有部分环节失误的扣分，出现严重错误的不得分。
三、教师出勤（四零分）
扣分办法：
一、迟到、早退
迟到、早退（含各类会议）每次扣分。
二、病假。
因病需休息治疗的，向校长室履行书面请假手续，请假人请假时自己将课务请有关老师代上，并填写好课务安排表交教导处，教导处不做安排，教师要做好工作交接，批准后报教导处备案。急病、重病须由家人代履行请假手续，每月病假累计不超过五天，病假每天扣分，超过五天的每天扣分；超过半月的按国家有关规定执行。重病患者视其情节在年终酌轻扣分。
三、事假。
确有他人无法替代的重要事务，可请事假。事假应提前一天向校长室履行书面请假手续，写请假条，自己将课务请有关老师代上，做好工作交接的，批准后报教导处备案。
外出开会、学习、培训人员必须出发前到校长室备案，并填写好课务安排表交教导处，做好工作交接，经校长批准后方可外出。
教师应严格**事假天数，每月累计不超过三天，每天扣分，超过三天，每天扣一分；一学期事假累计达一零天者，不得评为优秀教师及其他荣誉称号，年度考核不能定为优秀等级。
四、婚假、产假、丧假。
按上级有关规定执行。
五、旷工。
未经请假或请假无人批准的不到校上班视同旷工，一天扣二分，半天一分；旷课一节扣分，如因其旷工，导致事故发生，本人承担第一责任人责任，学校还要另外追究有关责任等。
说明：本项最低分一零分。
附加分：（一零分）
一、校级**、各专用教室管理员、教研组长能尽职尽责，积极主动的工作每学期奖励一-五分。
二、教师跨年级跨学科任课每学期奖励三分
三、教育教学论文：国家级五分，省级四分，县级二分，校级一分。（注：取最高项，不累计）
四、公开课、研讨课。（能积极主动承担各级公开课、研讨课，乡级奖励一分，县级奖励二分，市级以上奖励三分）
五、课题研究：积极主动参与课题研究，并取得一定成绩，校级加一分，乡级加二分，县级四分，市级加四分，省级五分，国家级加六分。
说明：此项最高累计一零分。
学校开展考核考评工作计划 第三篇
一、考核原则
一.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德考核。
二.坚持师德考核与业绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范和工作业绩为主；坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。通过综合考查评价，确定考核等级。
二、考核内容与考核等次
一.考核内容：从爱岗敬业、热爱学生、教书育人、尊重同志、以德修身五方面对教师的师德进行考核。
二.考核结果分为优秀（九零分及以上）、合格（八九～七零分）、基本合格（六九～六零分）、不合格（五九分以下）四个等次。
有下列情形之一者，实行师德考核一票否决，直接认定为“不合格”：
一.有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；
二.有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；
三.体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；
四.违规乱收费或向学生家长索要钱物，产生恶劣社会影响的；
五.利用职务之便从事有偿家教，产生恶劣影响的；
六.品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的；
七.工作失职、渎职造成安全责任事故的；
八.有其他严重损害教师形象和声誉的行为。
三、考核对象与考核组织
一.师德考核的对象是学校所有在编、在岗人员。
二.学校成立师德考核领导小组
组长： 马安超
副组长：王汝才 张勇 安东
组员： 刘震 李贞和 高庆芝 王东 宋启奎 宋军 王磊 李宏 葛胜旺 李希洪
四、考核时间与考核程序
一.师德考核在平时考核的基础上，年末进行一次集中考核。
二.被考核教师对照学校教师师德考核标准进行自我评估，并上交学校考核领导小组。
三.被考核教师在教职工大会或由考核领导小组组织的分组会议上作师德述职报告。
四.考核领导小组在平时考核结果的基础上，广泛征求教师、学生、家长等各方面意见，经集体讨论，打分并确定考核等次。
五.考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。
六.被考核教师对师德考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起七日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在七日内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向上级教育主管部门提请复核。
七.校级领导的考核，上级教育主管部门组织实施。
八.学校师德考核结果报平江区教育文体局。
五、师德考核标准
xxxxxxx
六、考核结果的运用
一.师德考核结果，作为对教师评聘和奖惩的重要依据，并记入教师个人档案。
二.在职称晋升、评先评优、培训进修等方面，优先考虑师德考核为“优秀”的教师。
三.凡在师德考核中被确定为“基本合格”、“不合格”的，当年年度考核相应定为“基本合格”、“不合格”。
七、附则
一.本办法解释权归学校师德考核领导小组。
二.本办法与学校教职工年度考核同时进行。
三.本办法自发布之日起开始执行。
学校开展考核考评工作计划 第四篇
一年来，在院**和主管院长**下，在医院各科室的**帮忙下，在工作上积极主动，不断**思想，更新观念，树立高度的事业心和职责心，围绕科室工作性质，围绕医院中心工作，求真务实，踏实苦干，较好地完成了本科的各项工作任务，取得了一些成绩，现将思想工作状况如下：
一、全科人员在**上深刻理解其精神实质。教育全科人员要树立正确的世界观、人生观、价值观，发扬*的优良传统，牢固树立为病员服务，为职工服务，为**服务的思想，不断提高思想道德修养，认真开展，互相交流思想，不断提高**理论水*。
二、全科人员能够自觉遵守院内各项规章**和劳动纪律，做到小事讲风格，大事讲原则，从不闹无原则纠纷，工作中互相**，互相理解，科工作人员分工明确，各司其职，各负其责，团结务实，较好地完成了**交办的各项临时指令性工作任务。
四、在医院配合各家保险公司业务上，能够开拓性工作，和各家保险公司理陪人员配合默切，对保险住院病人更是体贴入微，急病人之所急，想病人之所想，受到各家保险公司**和各科住院病人以及全院同志们的一致好评，保险病人就医者不断增加，在今年保险理赔幅度超多减少的状况下，全年保险病人业务总收入达五五余万元。在已争取的*人寿、太康人寿、*太*洋人寿业务合作的基础上，又争取了财产保险和中原保险**公司的业务配合，为明年争取保险病员就医群的业务发展奠定了良好的基础。
五、在宣传工作上，充分利用广播电视、报刊、杂志、宣传版面、宣传单等形式，结合我院实际，深入广泛宣传我院整体功能、医疗范围、专科专并名医、名药、大型医疗设备以及开展的新项目、新业务等，增强了医院整体知名度和部分专家名医以及专科专病知名度，为医院业务的发展起到了较大的推动作用。
六、鞠身基层，根据县委有关指示精神，医院选派我科科**带队下乡到东南徐堡村开展帮扶工作，我科同志积极配合，完成了每家每户的入户**工作，较好地完成了第一阶段的帮扶工作，所做工作受到县帮扶办和镇*委、*以及村**群众的一致好评。
一年来，透过全科同志的共同努力，较好地完成了科室各项工作任务，但工作标准和工作质量与**的要求还有差距，思路还需要更加宽阔。在新的一年里，要加大**学习力度，提高工作质量，团结一致，扎实工作，高标准完成本科的工作任务和**交办的各项临时指令性工作任务。
考核考评工作实施方案五篇（扩展五）
——医德考评工作总结三篇
学校开展考核考评工作计划 第五篇
财务部作为公司的核心部门之一，肩负着对成本的计划控制、各部门的费用支出、以及对销售工作的配合与总结等工作任务，在领导的.监督下财务部各工作人员应合理的调节各项费用的支出，保证财务物资的安全;服务于公司、服务于员工、服务于客户,以促进公司开拓市场、增收节支，从而谋取利润最大化,以最优的人力配置谋取最大的经济效益。
在新的一年里，财务部工作人员应在厂领导的正确领导下制定对全厂其他部门的考核制度或者相关办法。在国家各项财务法律、法规的监督下制定如下考核制度：
一、组织财务部各员工对国家有关法律法规、会计制度、安全法、财务制度、管理制度等有关法律法规进行系统学习。
二、在财务部内部明确考核制度：财务人员的分工及各职能部门的协作，要分工明确并带有互相协作补充性，相互配合的工作中不断学习，对各项费用的合理支出起到监督作用，对违规违纪行为起到监督智能。
三、在应收帐款上起到有效的监督作用：明确各分管会计的职责，制定相应的制度，如对应收款的监督，应制定相应的规定，对货款回收的期限把握、回款具体事宜、相关销售责任人都应有相应的监督，加大财务监督力度。
四、在对公司其他部门的工作方面：对各科室产生的各项费用进行核算，为公司节省每一笔支出，从一角一元做起。在对各种原料的发票接收方面，认真做好本职工作尽自己的能力去做好每一笔业务的考察及发票的接收工作，认真完成每月的报税工作。
五、对车间的耗用、检修期间产生的各项费用进行把关，为节约成本、减少开支做好每一项工作，对各项费用的节、超进行考核并报公司领导，协助领导做好决策工作。
六、对前工作期间应进行有阶段性的总结，从月度小结到季度、半年、全年总结;做好资金预算工作，其中包括对应付款项、应收款项、车间检修估算等等;做好财务报表的编制工作，要求帐务清晰、任务明确;积极配合公司其他部门接受集团公司的考核及检查。
在新的一年里，力争在机遇与挑战面前认真搞好财务工作，用最优的人力配置争取最大的经济效益，以节约成本为思路提高资金使用价值;以提高员工素质、工作效率为工作目标，从思想上抓紧、行动上落实、制定完整的工作计划，学习好的工作经验和精神，落实各项规章制度，努力做好财务工作。为公司的良好发展尽到最大的职责。
学校开展考核考评工作计划 第六篇
医德医风的好坏反映了社会风气好坏的，所以，杜绝行业不正之风也就成为了各家医院常抓不懈的问题。做为医疗战线上的同行，虽然我们互不相识，但我们彼此熟悉对方的工作内涵，并且，我们的奋斗目标是相同的，那就是—“使病人康复是我们自身价值的最终体现”。
从参加工作起，我就一向在外科临床工作，在*凡而琐碎的护理中实现着自我的人生价值。xx年的工作经历，见证了我的成长过程，也诠释了最经典的一句话，如果我不能延长生命的长度，但我能够决定生命的宽度。鉴于特殊的工作性质，在我的岗位上从未发生过“红包”之说，我所听到、得到最多的是病人和家属的亲口道谢声。我曾为病人送过饭，捐过款，护理病人时尽职尽责。其实，有些工作是别人能看到的，有些工作是别人看不到的。别人对我的工作评价是认真，我就针对认真来说说我的工作。谁都明白，护士岗是一个萝卜一个坑，每个人都能够完成自我份内的工作，但有时是要分质量的。这时候，工作细节尤为重要。就比如说，在测完病人的血压后帮病人把衣袖整理好；在执行静脉输液治疗时，如果看到病人正在吃饭，我总是让他先吃饭后输液或者病人要求先去入厕后输液，对于这些，我一向持理解的态度，没有丝毫的怨言或表情上的不愉快。输液时，我都要征求病人的意思，是愿意输在左手还是右手；输完液后，我会及时把输液架拉到床头，以方便病人上下床活动，病房看上去也整齐。
对于术后的病人，除了常规的饮食、活动方面的讲解外，必要时协助病人下床，指导术后第一次排小便。手术科室，手术对于医护人员来说是司空见惯，而对于病人来说，或许有些病人还是第一次，她需要医护人员的帮忙和心理**。我们明白，生病的日子，是一个人心理比较**、脆弱的时候，如果给一个微笑，一份指导和关注，相信信任和尊重是相互给予的。我是这样想的，也是这样做的。
学校开展考核考评工作计划 第七篇
为加强学校管理，进一步激发广大教师的工作积极性，提高工作质量，营造公正、公平、公开评教的良好氛围，以促进学校在新阶段的长足发展，结合学校实际，特制定我校教师年度考核方案。
一、考核原则
一、激励性原则考核工作坚持有利于促进学校的发展和教师的成长;有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人;有利于提高教育教学质量。
二、全面性原则在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
三、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面,考核方法科学简便,考核结果客观公正。
四、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主,积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。
二、考核内容
依据考核原则，考核内容主要分为政治思想道德素质、教育教学能力、考勤情况和获奖情况等四个方面，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。
三、考核方法和步骤
一、学校成立考核领导小组和工作小组。考核工作主要在教研组进行，由组长部署和组织实施本组人员年度考核工作，并向学校考核领导小组推荐年度考核优秀人选名单。
二、教师填写自评表。
三、以教研组为单位召开年度述职，组长根据个人述职、集体评议为组员进行评分统计，并根据评分结果和优秀比例推荐一-二名候选人，参加学校年度考核评优候选。
四、评分标准:
(一)原则上能顺利完成本年度考当前隐藏内容免费查看核内容和本职工作的起评分为七五分。
(二)考核等级:考核结果八零分(含八零分)以上具有“考核优秀”资格(向学校推荐考核优秀人选，原则上按得分由高到低排序，如果全组都没有八零分的，名额归学校统筹再分配);考核结果六零分(含六零分)至七九分的具有“考核合格”资格;考核结果六零分以下的为“考核不合格”(对于考核不合格的，组长要向学校领导小组汇报理由)。
(三)加分项:
①个人荣誉类
考核年度内获得校级荣誉的加三分、市级荣誉的加五分、省级荣誉的加八分，荣誉得分可以累加(一零分封顶)。
注:个人荣誉主要分为综合类和比赛类。综合类按校级三分、市级五分、省级八分计算。比赛类校级按一等奖三分、二等奖二分、三等奖一分计算;市级按一等奖五分、二等奖四分、三等奖三分计算;省级按一等奖八分、二等奖七分、三等奖六分计算;“五项全能”按原得分乘以二计算。
②集体荣誉类
A、有参加志愿者服务的人员三分
B、工作得到家长的认可，有锦旗送到学校等三分
C、参加集体比赛获局级一二奖(含一二名)的三分
D、积极参加全校性群众集体活动的三分
E、其他同等情况参照执行。
(四)扣分项:空堂一次扣五分，迟到早退一次扣一分;教工大会缺勤一次扣三分缺席教研组活动一次扣二分，三天以内(不含偶尔一天)事假一次扣一分、一星期事假扣三分。
(五)违反以下四条的一票否决为不合格
①不服从学校工作安排。
②违反上级收费规定。
③受到行政处罚。
④触犯法律。
不合格者在来年不予晋升薪级工资和职称聘任。
五、考核领导小组审核通过后，学校年度考核优秀名单由办公室进行公示。
六、公示期满，由办公室上报我校年度考核优秀名单。
备注:
一、未尽事宜由考核领导小组过会决定。
二、有关部门及时向教研组提供相关数据。
三、本考核方案经教代会通过执行。
四、实施方案解释权在办公室。
本方案于二零xx年X月x日经学校一届二次教职工(会员》代表大会表决通过，自通过日起生效。
学校开展考核考评工作计划 第八篇
根据县委组织部、县人社局《做好二零xx年全县事业单位工作人员年度考核工作的通知》（东人社[二零xx]一零八号）有关精神，结合本校实际，经学校研究决定，对二零xx年度考核工作特制订本实施方案。
一、成立二零xx年度考核工作领导小组
组长：
成员：
二、年度考核对象
二零xx年一二月三一日在编、在职人员，包括当年退休人员，所有参加考核人员在工资关系所在单位进行考核。（单位一把手校长及借调到教育局的'工作人员由教育局统一考核）
三、名额分配
今年我校参加考核人数为二零六人，一五%优秀比例为三零人。其中初一年级参加考核四八人，优秀为八人；初二年级参加考核五六人，优秀为九人；初三年级参加考核四八人，优秀为八人；教辅后勤二个优秀，行政三个优秀。
各年级要本着“公开、公平、公正”的原则确定优秀名额，一旦上报到考核小组就不得再进行更换，所缺名额将有考核小组推荐。
四、年度考核内容
年度考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核履行岗位职责的工作实绩。
德：主要考核遵纪守法、思想政治素质和职业道德情况。
能：主要考核业务技术水平，管理能力发挥，业务技术提高、知识更新情况。
勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况。
绩：主要考核履行岗位职责情况，完成工作的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益。
廉：主要考核廉洁自律、廉洁奉公情况。
五、以下人员不能评为优秀：
一、违反国家的法律、法令受到制裁，违xxx纪、政纪或参与xxx组织，受到党纪、政纪处分者；
二、不承担学校分配的任务，不服从工作安排，或严重违反学校规章制度，经批评教育不改者；
三、损害学校声誉或工作中有严重失职、渎职或有重大直接责任事故，造成学校严重损失者；
四、乱收费，搞有偿家教，并造成严重影响者；
五、体罚或变相体罚学生，造成教育对象身心健康严重伤害者；
六、病假、事假每学期超过一五个教学日；
六、年度考核结果
年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核结果作为学校续聘、解聘、奖惩和个人晋级的重要依据。
优秀等次人员，在管理人员、专业技术人员和工勤技能人员中合理确定，原则上向一线人员倾斜。
七、年度考核具体安排
学校开展考核考评工作计划 第九篇
根据县委组织部、县人社局《做好二零xx年全县事业单位工作人员年度考核工作的通知》（东人社[二零xx]一零八号）有关精神，结合本校实际，经学校研究决定，对二零xx年度考核工作特制订本实施方案。
一、成立二零xx年度考核工作领导小组
组长：x
成员：xx
二、年度考核对象
二零xx年一二月三一日在编、在职人员，包括当年退休人员，所有参加考核人员在工资关系所在单位进行考核。（单位一把手校长及借调到教育局的工作人员由教育局统一考核）
三、名额分配
今年我校参加考核人数为二零六人，一五%优秀比例为三零人。其中初一年级参加考核四八人，优秀为八人；初二年级参加考核五六人，优秀为九人；初三年级参加考核四八人，优秀为八人；教辅后勤二个优秀，行政三个优秀。
各年级要本着“公开、公平、公正”的原则确定优秀名额，一旦上报到考核小组就不得再进行更换，所缺名额将有考核小组推荐。
四、年度考核内容
年度考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核履行岗位职责的工作实绩。
德：主要考核遵纪守法、思想政治素质和职业道德情况。
能：主要考核业务技术水平，管理能力发挥，业务技术提高、知识更新情况。
勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况。
绩：主要考核履行岗位职责情况，完成工作的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益。
廉：主要考核廉洁自律、廉洁奉公情况。
五、以下人员不能评为优秀：
一、违反国家的法律、法令受到制裁，违xxx纪、政纪或参与xxx组织，受到党纪、政纪处分者；
二、不承担学校分配的`任务，不服从工作安排，或严重违反学校规章制度，经批评教育不改者；
三、损害学校声誉或工作中有严重失职、渎职或有重大直接责任事故，造成学校严重损失者；
四、乱收费，搞有偿家教，并造成严重影响者；
五、体罚或变相体罚学生，造成教育对象身心健康严重伤害者；
六、病假、事假每学期超过一五个教学日；
六、年度考核结果
年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核结果作为学校续聘、解聘、奖惩和个人晋级的重要依据。
优秀等次人员，在管理人员、专业技术人员和工勤技能人员中合理确定，原则上向一线人员倾斜。
七、年度考核具体安排
学校开展考核考评工作计划 第一零篇
一、考核原则
学校年度考核工作，坚持客观公正、公平合理、公开透明、全面准确的原则，考核的结果与个人的评优、奖惩挂钩。
二、考核对象
在校全体工作人员。
三、考核时间
考核时间跨度为本年度一月一日至一二月三一日。
四、考核内容
根据个人年度工作情况，从德、勤、能、绩四个方面对考核对象进行考核，重点考核工作实绩，突出工作实效。
德（二零分）：主要考核政治思想表现和职业道德表现。即在工作中能否遵纪守法，严于律己，自觉抵制不良之风；能否热爱学校、安心本职、依章执教，严谨治学；能否团结同事、关心学生、互助协作、尊重谦让；能否服从学校安排，遵守学校规章制度，努力完成工作任务；能否关心集体、团结协作，开展批评与自我批评。
勤（二零分）：主要考核工作态度、敬业精神和工作纪律等情况。即在工作中是否遵守各项规章制度，自觉履行岗位职责；工作中是否有事业心、责任感，精益求精，踏实勤奋；是否积极参加工作会议和业务学习，无缺勤。
能（三零分）：主要考核业务技术的'运用发挥，业务水平的提高以及知识更新等情况。即在工作中能否胜任所承担的任务并独立完成；是否有较高的政策水平和较强的决策、指挥、协调能力及较好的工作方法；是否精通业务，知识更新快，专业技术能力较强或提高较快；工作中是否有改革创新。
绩（三零分）：主要考核履行职责情况，包括完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平和社会效益以及经济效益。即在工作中是否很好地履行本职岗位职责，积极完成年度工作任务，工作效率高，工作效果良好，没有出现责任事故。
考核结果分为优秀、合格、基本合格三个等次，其中优秀占二零%、合格占七五%、基本合格占五%。
五、考核标准
（一）优秀：政治思想表现、职业道德及工作态度好，工作能力强，业务水平高，出色地履行岗位职责，工作实绩显著，在工作人员中有突出表现，年度考核分数九零分以上。
（二）合格：政治思想表现、职业道德及工作态度比较好，工作能力较强，廉洁自律，业务水平能胜任本岗位工作要求，较好地履行岗位职责和完成工作任务，年度考核分数七五～八九分。
（三）基本合格：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求；工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务；在工作中造成一定失误，年度考核分数六零～七四分。
六、考核程序和方法
一、由本人填写《年度考核登记表》，填写内容要齐全，按照考核内容对自己一年来的实际工作情况填写，交学校年度考核办公室。
二、学校考核小组采取定量考核与定性考核相结合的方法，对每一个人一年来的工作进行综合测评打分，评出优秀、合格、基本合格三个等次。
三、实行优秀人员公示制度，对确定为优秀等次的人员进行公示，公示时间为五至七个工作日。有异议的，考核领导小组认真调查核实，并向反映人通报调查结果。
四、考核等次意见须通知本人，有本人签名，否则不予承认。
七、时间安排
本次年度考核工作，由学校年度考核办公室统一安排。
学校开展考核考评工作计划 第一一篇
对教职工的年度考核是实行事业单位全员聘用制和绩效工资制的基础工作之一，是教职工晋升、聘用（任）、奖惩、培训、辞退以及调整收入待遇的重要依据。为使学院的年度考核更公平公正，在学校确立的考核标准基础上，根据学院的实际情况，特制定评优考核方案。
一、年度评优的原则
对学院教职工的年度考核评优实行定性考核与定量考核相结合，坚持工作量考核与群众评议相结合，坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。
二、年度评优的人员范围
当年参加年度考核并且达到一定工作量条件的专业技术岗位人员和行政管理岗位人员。
三、年度评优的标准和程序
（一）专业技术岗位：
专业技术岗位评优采取先入围再评议的'方式进行。专业技术岗位教职工凡在教学、科研工作中同时满足一定条件即可入围参评，入围后进行学院内述职，由学院全体教职工民主评议，依据票数多少决定考核优秀人选。
专业技术岗位教职工入围条件为：
一.教学方面：当年全日制本科生课堂教学原始课时量不少于一四零学时。
二.科研方面：当年满足下列七项条件中的一项，即可视为科研工作符合条件。
（一）在核心期刊（北大版、南大版）发表一篇以上学术论文；
（二）在省级期刊发表两篇以上学术论文；
（三）获批立项一项以上厅局级以上课题；
学校开展考核考评工作计划 第一二篇
一、综合目标考核
一、师德师风：按师德师风目标责任书的有关规定执行。（如违背实行一票否决）
二、教学成绩：(八零分)
①平均成绩考核分=六零×班平均分/年级最高平均分。
②优生率考核分=一零×班优生率/年级最高优生率；
③差生避免率考核分=一零×班差生避免率/年级最高差生避免率；
三、教学常规二零分。
二、其他奖励：
①村校加一分；
②多科每增加一科加一分；
③进步一个名次加一分，后退一个名次扣分；
④班额加分，按（班人数—四零）×加分；包班教师按（班人数×二—四零）×加分（如果是负分不扣）。
⑤教研工作加分：（最高五分）
非教学成果类：县级分每篇；市级一分每篇；省级分每篇;国家级二分每篇。
教学成果类：县级一分每篇；市级分每篇;省级二分每篇；国家级分每篇。
指导学生成果类：县级一；市级;省级；国家级。
⑥六年级质量检测获县一等奖（集体或单科）任课教师分别加二分，获县二等奖（集体或单科）任课教师分别加分,获县三等奖（集体或单科）任课教师分别加一分。
⑦五年级抽考成绩进全县前五名，科任教师加一分。
⑧考勤扣分按学校考勤制度执行。
三、注意事项
没有上统考科目的教职工，考核分一半由教代会测评量分，另一半由学校领导小组测评量分。学校中层干部，考核分的三分之一看教学工作，三分之二由学校领导小组测评量分。
四、黄牌警告
一、二年级平均分低于七五分，三、四、五、六年级平均分低于六零分（六年级高于全县平均水平的除外），且综合考核分末位的教师实行黄牌警告。
五、评优评先评骨干选模等办法
一、参评教职工年度考核分必须进入前八名。
二、评选从年度考核分第一名依次进行。
三、年度优秀每年后勤上给一名，其余的班主任要有一名，六年级教师要有一名。
学校开展考核考评工作计划 第一三篇
根据《xx事业单位工作人员考核实施办法（试行）》和xx社会事业局《做好二零xx―二零xx学年度教职工考核工作的通知》文件精神，为客观公正地评价教职工的德才表现和工作实绩，激励督促广大教职工更加自觉地提高师德修养和专业能力，认真履行岗位职责，结合我校的实际情况，特制订《南塘桥小学二零xx―二零xx学年度教职工考核工作方案》。
一、组织领导
组长：xx
组员：xx
二、考核时间段
二零xx―二零xx学年度（二零xx年八月一日―二零xx年七月三一日）
三、考核对象
全体在编在岗专业技术人员、管理人员、工勤技能人员；员额制教师。
事业单位正职领导（主持工作）人员的年度考核，由社会事业局负责。
有下列情况之一的教职工不参加本单位年度考核：
一、非单位公派，但经单位同意外出学习超过本学年度半年（含半年）时间的；
二、病假（因公负伤除外）、事假累计超过半年（含半年）时间的。
以上不参加学年度考核的人员，由单位写出情况说明，加盖单位公章，随本单位教职工年度考核表一同上交，存入个人档案。
四、考核内容
围绕其岗位职责和所承担的工作任务，以履行职责和完成工作目标任务情况为主要依据，全面考核教职工的德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩，具体要求见考核登记表。
五、考核等次及比例
（一）考核等次
一、考核等次分优秀、合格、基本合格、不合格四种。
二、确定为优秀等次须具备下列基本条件：思想政治素质高，师德评价好；精通业务，工作能力强；工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；工作实绩突出；清正廉洁。
三、确定为合格等次须具备下列基本条件：思想政治素质较高，师德评价较好；熟悉业务，工作能力较强；工作责任心强，工作积极，工作作风较好；能完成本职工作；廉洁自律。
四、具有下列情形之一的，应确定为基本合格等次：思想政治素质一般，师德评价一般；履行职责的工作能力较弱；工作责任心较差，或工作作风方面存在明显不足；能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高，或在工作中有较大失误；能基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足。
五、具有下列情形之一的，应确定为不合格等次：
存在违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》《xx市中小学幼儿园教师职业行为负面清单》《xx市中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（试行）》等师德失范问题被查实；思想政治素质较差，师德评价较差；根据《江苏省实施办法》，义务教育学校符合轮岗交流条件却不愿意轮岗交流的教师；业务素质和工作能力不能适应工作要求；工作责任心或工作作风差；不能完成工作任务或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响；存在不廉洁问题，且情形较为严重。
（二）考核比例
被确定为优秀等次的人数，不超过参加考核总人数的二零%。
优秀等次人员应在管理人员、专业技术人员和工勤技能人员中合理确定，原则上应向一线人员倾斜。管理岗位优秀等次的人员（含双肩挑人员）原则上不超过参加考核的管理人员总数的.二零%。
被确定为基本合格等次的人数，一般掌握在本单位参加考核总人数的二%以内。
六、考核程序与时间安排
（一）考核程序
一、制订考核方案。学校考核领导小组，结合学校特点和考核内容，制定切实可行的实施方案，对测评标准、测评方法和考核程序、时间安排等进行细化，同时核准年度考核优秀等次及行政奖励名额。
二、动员部署。召开学年度考核工作动员会议，使广大教职工进一步明确考核办法和目的意义。
三、个人总结。教职工认真、客观总结一学年来德、能、勤、绩、廉等方面的表现，重点总结工作实绩、存在问题，明确今后的努力方向，填写好考核登记表，分年级组进行述职交流。
四、处室意见。年级组、科室部门负责人结合平时考核情况，负责填写同事互评打分，并填写意见。
五、教职工民主测评。学校考核小组组织教职工进行民主测评，测评要求体现激励性、公开、公平、公正。
六、综合评价。学校考核领导小组在民主测评的基础上负责评价打分，并全面分析优秀等次候选人的综合考核情况及部门负责人评鉴意见，写出考核意见，提出考核优秀建议名单。优秀等次人员应在不同职务层次人员中合理确定。病、事假累计超过考核年度三个月的教职工，一般不得确定为优秀等次。
七、评定等次。行政办公会议讨论，确认考核结果和考核等次。对确定为优秀人员名单在校内进行公示，公示一周无异议后予以上报。
八、结果反馈。通过书面通知或个别谈话形式向本人反馈考核结果，对确定为“基本合格”等次及以下的人员，单位党政负责人要对其进行诫勉谈话。考核登记表由发展中心及时存入被考核人的人事档案。
（二）时间安排
（一）个人总结
召开全体教师会议传达考核相关精神及学校程序布置（六月二六日前）
撰写个人总结，提交自荐优秀申请表（六月二七日前）
（二）年级组内个人述职（六月二八日上午）
（三）自荐优秀述职汇报，民主测评（六月二八日下午）
（四）考核领导小组确定考核等次（六月二九日-七月三零日）
（五）校内公示（七月三零前）
（六）反馈考核结果
教职工年度考核结果确定后，由考核小组负责将考核结果书面通知本人，并由被考核人在考核表上签名确认。
（七）九月三零日前报送学年度考核结果相关材料至社会事业局组织人事科审核备案。
七、考核结果的使用
二零xx―二零xx学年考核结果将作为二零xx年度考核结果的重要依据，社会事业局将按照二零xx年事业单位工作人员年度考核工作的具体要求确定单位教职工二零xx年度考核结果，并将考核结果合理运用至聘任（用）、奖励和绩效工资发放等工作。
一、考核结果与聘任（用）相结合
年度考核确定为优秀等次的，参加竞（晋）聘上岗时在同等条件下可予以优先；年度考核确定为合格以上等次人员有续聘的资格，本年度计算为竞聘更高等级岗位的任职年限；年度考核确定为基本合格及以下等次人员，可对其试聘或缓聘，连续两年考核被确定为不合格等次的，按有关规定予以解聘。
二、考核结果与行政奖励结合
年度考核确定为优秀等次的人员，给予嘉奖；连续三年（二零xx年、二零xx年、二零xx年）考核被评为优秀等次的，可以给予记功（考核优秀等次不重复使用），记功比例一般不超过本单位工作人员总数的二%。
三、考核结果与绩效工资相结合
对于年度考核获得奖励的事业单位工作人员，按照我省制定的奖金标准给予一次性奖金。年度考核被确定为基本合格等次的教职工，其岗位津贴在考核结果审核备案后次月起停发三个月，当年奖励性绩效奖按五零%发放，当年增核绩效奖、专项绩效奖取消；因个人原因年度考核未定等次或被确定为不合格等次的，其岗位津贴在考核结果审核备案后次月起停发六个月，取消当年奖励性绩效奖、增核绩效奖、专项绩效奖。
八、相关说明
一、各单位正职校级领导考核等次直接由社会事业局考核确定，正职校级领导均是本单位年度考核对象（优秀不占学校名额）。
二、员额制教师，按照不高于在编教职工优秀比例上报人员。
三、在确定年度考核等次时，要充分结合平时考核情况，不得以年度考核中的民主测评结果简单确定考核等次。年度考核不得搞迁就照顾。
四、学年度考核中被定为基本合格或不合格等次的人员，对此考核结果如有异议，可以按照中组部、人社部《事业单位工作人员申述规定》（人社部发[二零xx]xx号）的规定申请复核，申诉。
五、二零xx年招考录用的事业编制教师为首次就业的，在试用期内参加年度考核，只写评语，不确定等次；非首次就业的，全年总工作时间不满一二个月的，参加年度考核，只写评语，不确定等次；全年总工作时间满一二个月的，由所在单位进行年度考核并确定等次，涉及在原单位工作的有关情况由原单位提供。二零xx年招考录用的员额制教师，只写评语，不确定等次。
六、在社会事业局借用超过六个月的人员，由局负责考核，考核结果反馈给单位，如优秀等次，不占原单位优秀名额。
七、在其他单位交流的教师，由派出单位参考接收单位提供的工作表现进行考核，考核优秀比例由考核单位掌握，所产生的名额在本单位核定的教职工优秀名额总数内，不另行核拨。
年度考核工作是中小学教职工管理的重要环节，是实施聘用、聘任、奖励、确定工资待遇的重要依据，各单位要高度重视，加强领导，精心组织，规范操作，确保今年教职工年度考核工作顺利进行。
学校开展考核考评工作计划 第一四篇
人员安排：**和本部的干事。
任务分配：**及本部门干事负责纳新的面试工作，包括准备工作、纳新及最后的善后工作。
纳新前期安排：
纳新原则：今年纳新的原则不是凑够人数，而是择优录取的原则，要真真为我们部注入新鲜活力。
纳新要求：思想品德好，吃苦耐劳，责任心强，具有一定交际能力，并有信心处理好学习与工作的关系。
纳新人数计划：初步定为二零人。(进行两到三周的试用期)：二零xx级新生。
纳新板报设计：新颖又吸引力，打好时间仗。并要注明：要的是真真的人才，经验的优先考虑录取。
纳新报名表设计：报名表可以和申请书为一体，主要包括基本情况关于。
申请收取办法：在面试的时候上交申请书或交到团学办公室。
宣传地点：XX级各个班级进行宣传，扩大声势和影响力。
面试工作安排
纳新主考官、引导人员面试问题初步设计：
一.先给他三分钟的时间关于一下他的情况。(时间可以改动根据情况而定，然后从他的自我关于中可以看出此人能力如何)
二.你为什么选择我们考评部?你选择我们考评部的原因是什么?(从他选择的原因中可以看出此人是否有合理健康的工作态度和追求。我们需要有工作热情的人。)
三.你觉得你在这方面有什么优势?挖掘自身优势，充分认识自己。(针对他的情况**。**如：你觉得如果你成为我们的一员，你对我们部门今后的发展有什么规划?)
纳新中主考官应注意问题：
一.做好记录工作，在**中要善于判断应试人的优点和缺点，并及时而详实地地记录下来。
二.在面试中要保持微笑，营造良好的面试氛围，要在关键时刻适当**，解决在面试中的疑问，尽量挖掘出人才。
三.在纳新结束后要及时整理出面试记录，尽早确定出人选。
后期工作安排：
善后工作：包括确定人选和贴出通知。通知也包括定好第一次例会的时间、地点。
后期工作：第一次的会议十分重要，对于今后的工作的开展有十分重要的意义，在这次会议前要准备充分。在这次会议中主要完成以下几个工作：
一.各干事任务的分配和第一次任务的分配。
二.尽量定出以后例会的时间和地点。
三.在会议中讲清楚我们部门的工作任务和职责。
四.能在第一次会议中将我们部下一步的工作安排。并讲一下我们今后工作努力的方向和将要达到的.目标。
五.在第一次会议中就能营造**的氛围，为以后的工作打下基础。
六.在会议中也要讲清我们部门的一些规矩。
七.在会议中搜集全面的成员信息，并委任一个干事及时做好本部门的通讯录。
学校开展考核考评工作计划 第一五篇
为了激励广大教职员工工作积极性，按照上级文件精神，结合我校实际，拟制定如下考核方案：
一、考核原则
一、激励性原则
考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。
二、全面性原则
在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
三、客观性原则
考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。
导向性原则 在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比能力，比贡献。
二、考核内容
我校共有五八名教师参加考核。教师年度考核内容是二零xx年度全年工作的考核。分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。考核的重点是工作实绩，也就是教师的'政治思想表现和教书育人的工作实绩。
三、考核方法和步骤
一、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。
组 长：
组 员：
二、全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料。总结材料交考核小组。
三、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。
四、按教师总人数一二%的标准我校评定六名教师为优秀。分别从语文组、数学组、综合组中分别评出二名德能勤绩突出的教师。每个组别按照月考总分、二零xx年度获奖情况、平时工作表现和工作实绩提出侯选人；再由全体教师进行民主评议、不记名投票，按得票数评出优秀人选。
五、考核小组将优秀人选公示，充分听取教师、学生的意见。
六、考核小组进行审核鉴定，签写意见，评定等级，汇总结果，上报教育总支。
学校开展考核考评工作计划 第一六篇
为进一步加强教师职业道德建设，强化师德素养，提高教师队伍的素质，树立教师的良好形象。根据学校师德师风建设实施方案要求，制定本考评细则：
一、考评分值一零分
一、日常规范二分
二、廉洁自律二分
三、教育行为三分
四、教学常规三分
二、执行部门
一、学校成立师德师风考评领导小组，负责教职工的师德师风考评工作。
二、日常规范由党支部办公室负责，其它部门配合；廉洁自律情况由工会负责，其它部门配合；教育行为由政教处负责，其它部门配合；教学常规情况由教务处负责，其它部门配合。
三、计分办法
(一)日常规范二分
一、违_和国家政策、法律、法令、法规的，一票否决。
二、在教师之间搬弄是非、散布谣言或吵架等影响教师团结的言行扣分。
三、女教师穿奇装异服，浓妆艳抹；男教师穿背心、拖鞋进课堂每例扣分。
四、上班迟到、早退、擅自离岗的每例扣分。
五、不参加各类集会、会议(含教研活动)的.，每例扣分。
六、不服从学校各项工作安排的每例扣分。
(二)廉洁自律二分
一、向学生及家长索要钱物和推销商品的每例扣分，情节严重的一票否决。
二、以教谋私，通过家长为自己办理私事，造成不良影响的每例扣分。
三、违规订购资料等，每例扣分，收受回扣的每例扣分。
四、班主任收费宣传不到位、违反收费规定、私自收费或搭车收费者扣分。
(三)教育行为三分
一、私自搞有偿家教者，每例扣分，情节严重者一票否决。
二、因教育、管理工作不到位，造成安全责任事故的每例扣分。造成重大安全责任事故的一票否决。
三、在学生干部培养、评先评优工作中明显不公，循私舞弊的每例扣分。
四、不执行家校联系制度的扣分。
五、出于各种目的，对学生进行打击报复的，每例扣分。
六、教师有体罚或变相体罚等师德师风问题，情节轻微的扣分，情节严重的一票否决。
七、对待家长态度粗暴造成不良影响的每例扣分。
(四)教学常规三分
一、上课迟到每例扣分，无故缺课，每例扣分。
二、擅自增加学生的课业负担，家长、学生反响严重的扣分。
三、上课时间接听电话、抽烟的每例扣分。
四、未经教务处同意私自调课者每例扣分。
五、作业未及时批改每例扣分。
四、其余事项
一、本细则计分分为四部分，各部分基分扣完为止。
二、每学年总评一次，计算每位教师考评得分，有疑义者，由校委会裁决。
三、本细则最终解释权归学校校委会。
学校开展考核考评工作计划 第一七篇
根据区教育局二零xx年度事业单位人员考核工作会议精神，结合本校具体情况，特制定二零xx年xx中学考核工作方案。
一、考核范围：
本年度在职在编的教职工，支教人员、借出人员、调入人员（本年度退休人员不参加考核）。
二、考核办法：
本次考核采用个人申报、小组推荐和组织推荐相结合的方式进行。个人小结（申报）－述职－小组民主测评（包括服务对象满意度测评）－组织推荐－领导组考核－确定等次－公示－上报审核。个人总结考核表一份，自制表格要求与原表保持一致。
三、考核要求：
一、不能以票定等，要德能勤绩全面衡量，由考核领导组综合考虑确定等次。坚持正确导向，不搞平衡、不搞轮流坐庄。要向踏实工作、不搞关系而工作实绩好的同志倾斜，树立学校正气，彰显人品,提高表彰奖励含金量。
二、要客观、公正、公平、公开地搞好考核工作，各等次考核结果公示天，不定等次及不合格人员的确定要慎重，要有证据。对优秀、不合格有异议要及时向学校考核组反映，便于核实处理及反馈，杜绝事后信访。
四、政策说明：
一是优秀比例在总人数的一%以内(学校二零xx年度四星高中创建成功，比例由原一二%增加至一%)，计算时采用去尾法，不得突破；二是嘉奖在本年度内“优秀”产生，人数为总人数的八%以内。区教育局希望各单位正确掌握政策导向，把真正优秀的同志考核出，其余依然按照通州区教育局九七年（二七一）号精神执行。
五、考核等级：
优秀、合格、基本合格、不合格、不定等次、未参加考核，受党纪政纪处分的人员按有关规定确定等次；擅自离岗、经常旷职、学校处分的人员、没有正当理由拒绝参加考核的人员，经考核领导小组集体评议，学校党政联席会议讨论通过也可以定为基本合格、不定等次、不合格。
六、经学校党政联席会议讨论，决定建立二零xx年考核领导组。
领导组由李达、羌达勋、黄学恭、薛军、孙钢、蔡国锋、黄京宁、周汉平、赵建兵、顾锋杰、管建新、张卓鹏等同志组成，李达同志任组长。
七、时间部署：
一月九日领导组筹备会议，讨论考核相关工作；一月一一日前完成个人小结；初定一月一二日分组进行个人述职和民主测评（服务对象满意度测评由领导组安排进行）；述职测评结束后各组将个人考核表和民主测评表交校长办公室刘主任汇总；一月一日领导组综合考核，确定人员等次；一月一四日～xx日优秀、嘉奖人员公示；一月一七日考核表、汇总表、等次表送教育局监察科审核。
八、人员分组：（见附一）
九、各组召集人、评优指标及述职地点：（见附二）
学校开展考核考评工作计划 第一八篇
为做好我校教职工绩效考核工作，更加公平合理地分配发放教职工工作津贴，进一步调动全校教职工的工作积极性，现根据《xx市学校教职工津补贴考核分配实施办法》和《xx市教职工管理暂行规定》，结合我校实际，制定本实施细则，供x年春、秋两季我校教职工工作补贴发放时试行。
一、指导思想：
充分发挥工作津贴分配的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励全校教职工爱岗敬业，扎实工作，圆满地完成学校布置的各项工作任务。
二、绩效考核分配原则
一、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。工作津贴以绩效考核结果作为分配依据。除有关政策规定以外，凡没有绩效考核结果的，不能参与工作津贴分配。
二、坚持“公开、公平、公正”的原则，工作津贴考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
三、坚持“服从安排，尊重事实”的原则。教师编制担任职员的就参与职员系列的考核分配，职员编制担任教学工作的则参与教师系列的考核分配。
四、绩效考核内容及工作津贴分配
我校现有在编在岗教职工xx人，市教育局划拨给我校的年度工作津贴总额为x元。
教职工绩效考核内容涉及面比较广，工作量大，影响考核结果的不确定因素多。因此，本着宜粗不宜细，便于操作的思路，我校教职工绩效考核分为教师（xx人）和职员（xx人）两个系列进行：
①教师绩效考核包括三部分内容共一零零分即考勤奖（三零分）、课时津贴教案津贴（三零分）、工作考核奖（四零分）。同时，设立奖励分，奖励在教育教学工作中做出突出成绩的一线教师、班主任。每学期根据量化得分结果，按照每个分值二零元发放工作津贴。
②职员绩效考核包括两部分内容共一零零分即考勤奖（五零分）、工作考核奖（五零分）。每学期根据量化得分结果，按照每个分值一五元发放工作津贴。
教职工绩效考核不合格者不予发放工作津贴。凡学期内违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，酌情扣除绩效考核得分。
（一）教师绩效考核及工作津贴分配
一、教师考勤奖（三零分）：
（一）考勤合格的条件及得分：遵守师德规范，服从学校工作安排，按时到校上课，不迟到、不早退、不无故缺课，认真批改作业、练习和试卷，按时参加教研活动，积极参加第二课堂辅导等。符合上述条件且出满勤者评定为合格，得三零分。
（二）请假处理：学期事假累计不满一周者，病假累计不满二周者，不扣分；事假一周以上两周以内扣三分；事假、病假二周以上一月以内扣六分；超过一月以上者，每月扣六分直至三零分扣完为止。公假、婚假、产假、丧假依照《xx市教职工管理暂行规定》办理，不扣分。
（三）缺勤处理：教职工会议、教研组会议、备课组会议缺勤一次扣分；监考缺勤一次扣一分；缺课一节扣一分，经常缺课，情节严重者，依据《xx市教职工管理暂行规定》，按旷职论处。
（四）本项目预计一个学期发放津贴约为x元，全年发放津贴约为x元。
二、课时津贴教案津贴（三零分）：
（一）课时津贴分值计算办法如下：
设：教师课时津贴总量为x；每学期周数（二零周）为A；教师每周课时数为B（班会及代课不计算在内）；每课时得分（分）为C。则：x=A×B×C
（二）教案津贴分值计算办法如下：
设：教师课时津贴总量为x；每学期周数（二零周）为A；教师每周教案数为B（以美、音、信、听力等每周一个教案为基准数，超过一个教案的设为奖励分）；每个教案得分（分）为C。则：x=A×B×C
（三）教案奖励分值计算办法如下：
设：教案奖励分总量为x；每学期周数（二零周）为A；每周教案数为B；每个教案得分（分）为C。则：x=A×（B—一）×C
（四）说明：
①学校行政人员的课时数以及请假教师的课时数计算办法按《xx市教职工管理暂行规定》执行；
②教师在期末应把自己撰写的教案缴交到教务处检查，评定为合格者方可得分。
（五）本项目预计一个学期发放津贴约为x元，全年发放津贴约为x元。
三、教师工作考核奖（含班主任工作考核和教学成绩评价）（四零分）：
（一）班主任工作考核：依据《xx中学“文明班级”评比考核办法及实施量化细则》，文明班级评比一等奖，该班班主任考核为优秀，得一五分，并奖励一零分；考核优秀的.比例为每个年段班级数的二零%，其余八零%班主任考核合格者，得一五分；学校行政人员（相当于班主任工作，兼任班主任不再重复计分），考核合格以上者，得一五分；生管组长、保卫组长、心理咨询室负责人视同班主任，奖励一五分。
（二）教学成绩评价：依据《xx中学教学成绩评价方法》，期末教学成绩评价优秀的，考核定为优秀，得二五分，并奖励一五分；期末教学成绩评价优秀以下者，考核定为合格，得二五分；未参加教学评价的体、音、美、信、听力等学科任课教师，其教学成绩评价等级，按三零%优秀的比例，由科任教师述职，然后由学校绩效考核领导小组成员和参加述职的教师投票确定等级。
（三）本项目预计一个学期发放津贴约为x元，全年发放津贴约为x元（其中，教学成绩评价按三零%优秀测算）。
（二）职员绩效考核及工作津贴分配
一、职员考勤奖（五零分）：
（一）考勤合格条件：遵守师德规范，服从学校工作安排，服务教学，服务师生，按时到校上班，不迟到、不早退、不无故缺工，围绕学校中心工作，必要时加班等。符合上述条件且出满勤者评定为合格，得五零分。
（二）请假处理：学期事假累计不满一周者，病假累计不满二周者，不扣分；事假一周以上两周以内扣五分；事假、病假二周以上一月以内扣一零分；超过一月以上者，每月扣一零分直至五零分扣完为止。公假、婚假、产假、丧假按《xx市教职工管理暂行规定》办理，不扣分。
（三）缺勤处理：教职工会议缺勤一次扣分；缺勤半天扣一分，经常缺勤，情节严重者，依据《xx市教职工管理暂行规定》，按旷职论处。
（四）本项目预计一个学期发放金额约为x元，全年发放金额约为x元。
二、职员工作考核奖（五零分）：
（一）等级和分值：职员考核奖分为优秀和合格两个等级，优秀的比例为二五%，由学校绩效考核领导小组成员和全体职员投票确定等级。评为优秀者，得五零分；合格者得四零分。
（二）本项目预计一个学期发放金额约为x元，全年发放金额约为x元。
学校开展考核考评工作计划 第一九篇
人员安排：**和本部的干事。
任务分配：**及本部门干事负责纳新的面试工作，包括准备工作、纳新及最后的善后工作。
纳新前期安排：
纳新原则：今年纳新的原则不是凑够人数，而是择优录取的原则，要真真为我们部注入新鲜活力。
纳新要求：思想品德好，吃苦耐劳，责任心强，具有一定交际能力，并有信心处理好学习与工作的'关系。
纳新人数计划：初步定为二零人。(进行两到三周的试用期)：二零xx级新生。
纳新板报设计：新颖又吸引力，打好时间仗。并要注明：要的是真真的人才，经验的优先考虑录取。
纳新报名表设计：报名表可以和申请书为一体，主要包括基本情况关于。
申请收取办法：在面试的时候上交申请书或交到团学办公室。
宣传地点：XX级各个班级进行宣传，扩大声势和影响力。
面试工作安排
纳新主考官、引导人员面试问题初步设计：
一.先给他三分钟的时间关于一下他的情况。(时间可以改动根据情况而定，然后从他的自我关于中可以看出此人能力如何)
二.你为什么选择我们考评部?你选择我们考评部的原因是什么?(从他选择的原因中可以看出此人是否有合理健康的工作态度和追求。我们需要有工作热情的人。)
三.你觉得你在这方面有什么优势?挖掘自身优势，充分认识自己。(针对他的情况**。**如：你觉得如果你成为我们的一员，你对我们部门今后的发展有什么规划?)
纳新中主考官应注意问题：
一.做好记录工作，在**中要善于判断应试人的优点和缺点，并及时而详实地地记录下来。
二.在面试中要保持微笑，营造良好的面试氛围，要在关键时刻适当**，解决在面试中的疑问，尽量挖掘出人才。
三.在纳新结束后要及时整理出面试记录，尽早确定出人选。
后期工作安排：
善后工作：包括确定人选和贴出通知。通知也包括定好第一次例会的时间、地点。
后期工作：第一次的会议十分重要，对于今后的工作的开展有十分重要的意义，在这次会议前要准备充分。在这次会议中主要完成以下几个工作：
一.各干事任务的分配和第一次任务的分配。
二.尽量定出以后例会的时间和地点。
三.在会议中讲清楚我们部门的工作任务和职责。
四.能在第一次会议中将我们部下一步的工作安排。并讲一下我们今后工作努力的方向和将要达到的目标。
五.在第一次会议中就能营造**的氛围，为以后的工作打下基础。
六.在会议中也要讲清我们部门的一些规矩。
七.在会议中搜集全面的成员信息，并委任一个干事及时做好本部门的通讯录。
考核考评工作实施方案五篇（扩展二）
——垃圾分类考评工作方案三篇
学校开展考核考评工作计划 第二零篇
一、绩效考核实施目标概述
公司自____年开始推行绩效考核工作至今，在改善员工绩效方面取得了一定的成绩，同时在具体操作中，也有许多地方急需改进和完善。人力资源部将此项工作列为本年度的重要任务之一，其目的就是通过完善绩效评价体系，达到绩效考核应有的效果，实现绩效考核的根本目的。
人力资源部在上一年度推行绩效考核工作的基础上，将着手进行公司本年度绩效评价体系的完善，并使之能够更好地为公司发展服务。
二、绩效考核具体实施计划
一. ____年１月三一日前完成对绩效考核制度和配套考核方案的修订与撰写，提交公司总经理办公会审议通过。
二. 自____年二月一日开始，按修订完善后的绩效考核制度在公司全面推行绩效考核。
三. 具体设想
（一）建议对现行基本制度进行完善
结合上一年度绩效考核工作中存在的不足，对现行《绩效考核细则》、《绩效考核实施办法》及相关使用表单进行修改。建议大幅度修改考核的形式、项目、办法、结果反馈与改进情况跟踪、结果运用等方面，保证绩效考核工作的良性运行。
（二）建议将目标管理与绩效考核分离并平行进行
目标管理的检查作为修正目标的经常性工作，其结果仅作为绩效考核的参考项目之一。
（三）建议推行全员绩效考核
上一年度仅对部门经理级以下员工进行了绩效考核，而忽视了对高层的绩效考核，从而使考核效果大打折扣，本年度人力资源部在完善绩效评价体系之后，将对全体员工进行绩效考核。
四.本年度绩效考核工作的起止时间为____年一月一日到____年一二月三一日。人力资源部完成此项工作的标准就是保证绩效评价体系平稳、有效运行。
三、绩效考核实施计划注意事项
一. 绩效考核工作牵涉到各部门各员工的切身利益，因此人力资源部在保证绩效考核结果能科学合理利用的基础上，要做好各部门绩效考核的宣传与培训工作，从正面引导员工用积极的心态对待绩效考核，以期达到通过绩效考核改善工作流程、提高工作绩效的目的。
二.绩效评价体系对于公司来说还是一件新生事物，由于经验不足，难免会出现一些意想不到的困难和问题，人力资源部将在操作过程中着重听取各方面人员的意见和建议，及时调整和改进工作方法。
三.绩效考核工作本身既是一项沟通的工作，也是一个持续改善的过程。人力资源部在操作过程中需注意纵向与横向的沟通，确保绩效考核工作的顺利进行。
四、需支持与配合的事项和部门
一. 修订后的各项绩效考核制度、方案、表单等文本需经公司各部门经理、主管副总经理及董事会共同审议。
二.为保证绩效考核工作的顺利推行，公司需成立绩效考核推行委员会对绩效考核的推行与实施负责。建议公司至少应有一名高层领导参加，人力资源部作为具体承办部门将承担方案起草、方法制定、协调组织、记录核查及汇总统计等职责
学校开展考核考评工作计划 第二一篇
一、指导思想
按照上级教育主管部门的师德考核指示和考核标准，考核在职教师的师德师风情况，从而规范教师依法从教，打造一支作风过硬、师德优良、教学能力强的教师队伍。
二、组织领导
组长：何武
副组长：钟圣贵 曾明发
成员：陈益民 郑志林 杨玲 钟兰清 王刘表 刁林琳 张春来
三、具体考核细则
（一）、学校组织的考评（占四零%）
二、爱岗敬业 一零分 忠诚党的教育事业，树立崇高的职业理想，认真履行岗位职责。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。在
教育教学活动中遇突发事件时，履行保护学生安全职责，无过失。不在工作时间内从事与教育教学无关的活动。不及时处理学生紧急情况，造成恶劣影响的扣考核分五—一零分；无故不上班，旷工一天扣除考核分四，旷课（含早晚辅导课）一节扣三，迟到早退（含早晚辅导课）一次扣二，备课或不认真，缺备课一次、缺作业批改一次扣二分；作风拖沓，学校安排的工作没有按时完成，视情节轻重，一次扣除考核分三—五分，造成县局对学校考评扣分的则由学校行政会或校长办公会议讨论给予加重扣分；私事请假（不含病假）一学期超过五天，每天扣分。
三、教书育人 一零分 坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育，因材施教、诲人不倦，公平公正对待学生，促进学生全面发展。无简单粗暴对待学生现象。漠视学生教育，不及时处理学生请求的问题，一经发现每次扣考核和分二分。
学校开展考核考评工作计划 第二二篇
一、指导思想：
为客观公正地评价校级领导及教职工的德才表现和工作实绩，激励督促校级领导和教职工更加自觉地提高师德修养和专业能力，认真履行岗位职责，根据《印发〈常州市新北区中小学校长（园长）年度考核实施办法（试行）和《常州市新北区中小学、幼儿园教职工年度考核实施办法（试行）的通知》（常新社委［二零xx］一号）、《新北区公办中小学聘用制教师管理办法（试行）》（常新委办［二零xx］七三号）文件精神和新北区社会事业局《开展二零xx-二零xx学年度校级领导和教职工考核工作的通知》，特制定本方案。
二、校级领导考核
采用公开述职、民主测评和学校办学水平考核相结合的方式，由新北区教育局组织进行综合考评各单位现任校级领导。
三、中层干部考核
一.由学校组织中层干部书面述职、全体教师会议开展民主测评。
二.年度考核表（必须手写），述职报告上交学校存档。
四、教职工考核领导小组
组长：张红梅
副组长：姚建法、张丽、高春媛、章丽红
组员：全体行政、各学科教研组长及年级组长
五、考核对象
全体在编在岗编内教职工、区聘用制教师
六、年度考核优秀、合格嘉奖名额分配
一.在编在岗编内教师各组名额：（年度考核优秀人数按区下达指标一八个进行分配，二零xx年新入编教师参评但不确定等次。）
二.各组聘用制教师优秀推荐名额（年度考核优秀人数按区下达指标一五个进行分配。）
七、教职工考核实施程序：
一.公布方案。六月二七日公布《新桥小学二零xx-二零xx学年校级领导及教职工年度考核工作实施方案》，部署本年度教职工考核工作，明确考核办法和目的意义。
根据局文件规定：优秀等次人员应在管理人员、专业技术人员和工勤技能人员中合理确定，原则上应向一线教学人员倾斜。在确定年度考核等次时，要充分结合平时考核情况，不得以年度考核中的民主测评结果简单确定考核等次。年度考核不得搞迁就照顾。
二.个人撰写。六月二六－二八日教职工认真、客观总结一年来德、能、勤、绩、廉等方面的表现，重点总结工作实绩、存在问题以及今后的努力方向，认真填写好《年度考核登记表》（必须手写，签名处日期为“二零xx年八月二五日”）。
三.述职测评。六月二九日上午一零:一零，分组述职。
（一）学科第一责任人带领教研组长和年级组长完成教师考核表上填写内容的审核工作，并由学科第一责任人负责在审核人栏第二格内签字。
（二）分组述职，由各学科第一责任人主持，考核组成员规定时间组织考核对象述职（每人三~五分钟），开展民主测评，根据各组名额最终确定优秀候选人。
（三）教职工在《年度考核登记表》第四页页尾签名处签名确认，六月三零日前上交学科第一责任人。
五.综合评价。七月八日前由考核组长带领成员写出处室主管领导考核意见并签名，考核领导小组全面分析优秀等次候选人的综合考核情况，提出考核优秀及行政奖励建议名单。
六.评定等次。七月八日学校行政办公会议讨论，确认考核结果和考核等次。
七.结果公示。七月八日~一四日，将考核优秀名单及其本年度主要工作业绩，公示一周。
八.材料送审。九月九日所有考核材料送教育局三零八会议室审批。
八、考核结果的使用
一.年度考核结果纳入奖励性绩效工资发放考核范围，并作为被考核人奖惩、培训、辞退以及调整职务、晋升工资的依据。
年度考核结果中被定为合格及以上等次的编内教职工，次年增加一级薪级工资。被确定为不合格和基本合格的人员，次年不得晋升薪级工资；连续两年被确定为基本合格等次的，则本年度视作不合格等次处理。考核不合格和基本合格人员按规定扣发基础性绩效工资（岗位津贴）和奖励性绩效工资。
二.连续两年考核确定为不合格等次人员按规定解除聘用合同。
九、几点说明
一.非单位公派，但经单位同意外出学习超过半学年度半年（含半年）时间的；因病假、事假累计超过半年（含半年）时间的，有以上情况之一的教职工不参加年度考核，由单位写出情况说明，加盖单位公章，随本单位教职工年度考核表一同上交，存入个人档案。
二.事假、病假累计超过考核年度三个月的教职工，一般不得确定为“优秀”等次，在新桥实验小学工作未满二年原则上年度考核不能确定为“优秀”候选人。
三.近三年来已取得年度考核优秀和合格嘉奖者原则上不再推荐为候选人。各学科组分配的优秀名额可根据实际考核情况和三年周期整体状况，经由学校行政会议商量决定在各学科组中作加减调整。
四.现任校（园）级领导（现任正、副校（园）长，专职书记）的优秀和合格嘉奖名额直接由教育局按比例确定（不占本校教职工分配名额），其考核等次由教育局考核确定。
五.学年度考核中被定为基本合格或不合格等次的人员,对此考核结果如有异议，可以按照中组部、人社部《事业单位工作人员申述规定》（人社部发[二零xx]四五号）的规定申请复核，申诉。
年局招考录用的初次就业的在编在岗新聘教师（即参加见习期满考核人员）参加学年度考核，但不确定等次，只写评语，作为任职、定级的依据，考核结果填写“不定等次”。
七.为方便学校和教师，近几年需参加职称评审或“五级梯队”优秀教师评选的教师，学年度考核表收齐审核签名后，可由学校统一复印这部分教师的学年度考核表，复印后统一保管在学校档案室。
学校开展考核考评工作计划 第二三篇
根据__市人力资源和社会保障局《做好__年度事业单位工作人员年度考核有关问题的通知》精神（x人社[__]二九二号），现对我校__年度考核作如下安排：
一、考核范围：
学校全体在册人员一四八人。三名校级干部由市委组织部直接考核。韩__一一月退休，参加考核人员共一四六人。借调人员单列考核，考核表送原单位。
二、考核等次：本次考核分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
三、考核程序：
一、个人写出__年度工作总结，内容包括：个人承担的职责；履行职责的成绩与差距，本年度有什么突出贡献，下一年度的打算和奋斗目标。正确评价本年度个人的德、能、勤、绩等表现。要求文字简练，重点突出、实事求是，并在总结的基础上申报个人应考核等次。填写《专业技术人员年度考核登记表》，《考核表》按人数下发。
二、以年级、处室为单位述职，对每位人员进行综合考评，根据学校分配指标，评选考核优秀人员，记录被考核人员的优秀、合格、基本合格、不合格票数。各单位可推荐不超过本单位人数的一零％为学校考核优秀人数（__年一五%）。各单位按分配指标如下：教导处一人，办公室一人，总务处一人，政教团委一人，体育组一人，中一二人，中二三人，中三二人，高三二人；今年优秀指标较去年减少，任何单位不得突破规定指标。
上报格式如下表：
三、学校教导处、办公室、政教处填写任课、出勤、班主任情况。
四、校考核领导小组对二级单位上报考核优秀人员进行第二次评议，并将评议结果公示。对__年度考核基本合格、不合格的人员，学校领导安排专人进行诫免谈话、或调整岗位、离岗培训、业务骨干帮带等。
五、本年度学校工作中，对学校发展和建设有突出贡献者，由主管校长提名，公示无异议，可作为当年考核优秀人员。
六、下列人员当年不能评为考核优秀人员：①出勤不完整者；②工作不服从学校安排者；③有偿家教者；④学生、家长评教时有悖师德现象者；⑤本年度工作中有重大失误者。
四、时间安排
一月六-一零日个人总结。发放、填写专业技术人员考核表。
一月一一日下午第三节各组评议。考核名单和考核表于当日报校办。
一月一二日教导处、办公室、政教处填写考核指标。根据个人师德考核情况，学校考核领导小组考核。
一月一六日公示上报市考核优秀人员名单。一月一八日汇总上报考核情况。
学校开展考核考评工作计划 第二四篇
一、指导思想
绩效奖励分配坚持“规范统筹”和“搞活奖励”并举，以绩效考核为基础并密切挂钩，体现分配的激励导向作用，向一线倾斜，向业务骨干倾斜，向有特殊贡献人员倾斜，调动教职工工作积极性，增强学校（院）创造力，促进学校（院）事业发展。
二、基本原则
一、总量控制。绩效工资实行总量控制，学校（院）按有关部门核定的总量使用，不突破核定总量，严禁在核定总量外通过其他渠道发放。
二、考核挂钩。学校（院）以教职工绩效考核办法为依据对教职工进行考核，考核结果同绩效奖励挂钩。
三、自主分配。学校（院）根据绩效奖励总量，实行自主分配，以教代会审议，校长办公会议审定的考核办法为依据，发挥学校（院）在内部分配中的主导作用。
三、绩效奖励分配办法
（一）奖励性绩效工资
一、严格按教职工岗位系数进行分配，在总量范围内按系数预发，年终结算。岗位系数分别为校长、书记，副校长、副书记、班子成员，中层正职，中层副职，普通教职工。
二、控制学历教育的`论文指导费、试卷阅卷费、监考费等，业务处室每年必须要有支出预算。经校长办公会议审定，一旦预算确定，必须严格执行。开放教育蹲考、远程教育巡考按出差处理。
三、按在编教职工的１３%和２５%预留教职工年度考核优秀良好奖励配套奖励额度。按在编教职工年度考核经人力资源和社会保障局批复结果进行配套奖励，其奖励额度同教育局确定的奖励额度等同。招生奖励、教科研奖按学校（院）规定执行，列入奖励性绩效工资总额。
四、教职工旷工、病事假按市教育局规定处理，扣发部分列入绩效分配额度，但被扣发者不再享受。
（二）综合考核奖
一、学校（院）年度工作综合考核奖。
学校（院）年度工作综合考核为优秀，市教育局按在编教职工基数增拨一五零零元／人，考核为合格，市教育局按在编教职工增拨一零零零元／人，不作统筹，如数发放。
二、教职工个人年度考核奖
基础奖：事业单位人员年终绩效平均额度人均统筹１５%以后的剩余部分。如果人社、财政、教育部门没有明确规定发放办法，每年经学校教代会或教职工大会审议，学校领导班子审定发放办法。
优良奖：根据教职工个人年度考核结果，市教育局对优秀、良好者分别增拨二五零零元／人、一五零零元／人，不作统筹，直接发放。
（三）中层管理津贴
市教育局根据确认的学校（院）中层配备职数，中层正职增拨四零零零元／人，中层副职增拨二零零零元/人。学校（院）根据中层干部考核结果分优秀、良好、合格三档按一：发放，额度按当年度教育局增拨总数确定。
四、附则
一、本方案经教代会审议，由校长办公会议审定。
二、本方案实施后，原有办法同时废止。
学校开展考核考评工作计划 第二五篇
根据xx市人力资源和社会保障局《做好XX年度事业单位工作人员年度考核有关问题的通知》精神（x人社[XX]二九二号），现对我校XX年度考核作如下安排：
一、考核范围：
学校全体在册人员一四八人。三名校级干部由市委组织部直接考核。韩xx一一月退休，参加考核人员共一四六人。借调人员单列考核，考核表送原单位。
二、考核等次：本次考核分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
三、考核程序：
一、个人写出XX年度工作总结，内容包括：个人承担的职责；履行职责的成绩与差距，本年度有什么突出贡献，下一年度的打算和奋斗目标。正确评价本年度个人的德、能、勤、绩等表现。要求文字简练，重点突出、实事求是，并在总结的基础上申报个人应考核等次。填写《专业技术人员年度考核登记表》，《考核表》按人数下发。
二、以年级、处室为单位述职，对每位人员进行综合考评，根据学校分配指标，评选考核优秀人员，记录被考核人员的优秀、合格、基本合格、不合格票数。各单位可推荐不超过本单位人数的一零％为学校考核优秀人数（XX年一五%）。各单位按分配指标如下：教导处一人，办公室一人，总务处一人，政教团委一人，体育组一人，中一二人，中二三人，中三二人，高三二人；今年优秀指标较去年减少，任何单位不得突破规定指标。
上报格式如下表：
三、学校教导处、办公室、政教处填写任课、出勤、班主任情况。
四、校考核领导小组对二级单位上报考核优秀人员进行第二次评议，并将评议结果公示。对XX年度考核基本合格、不合格的人员，学校领导安排专人进行诫免谈话、或调整岗位、离岗培训、业务骨干帮带等。
五、本年度学校工作中，对学校发展和建设有突出贡献者，由主管校长提名，公示无异议，可作为当年考核优秀人员。
六、下列人员当年不能评为考核优秀人员：①出勤不完整者；②工作不服从学校安排者；③有偿家教者；④学生、家长评教时有悖师德现象者；⑤本年度工作中有重大失误者。
四、时间安排
一月六-一零日个人总结。发放、填写专业技术人员考核表。
一月一一日下午第三节各组评议。考核名单和考核表于当日报校办。
一月一二日教导处、办公室、政教处填写考核指标。根据个人师德考核情况，学校考核领导小组考核。
一月一六日公示上报市考核优秀人员名单。一月一八日汇总上报考核情况。
学校开展考核考评工作计划 第二六篇
为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想
以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
二、考核范围：
全体教职工。
三、考核领导小组和考核时间：
每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核领导小组：
组长：
副组长：
成员：
四、考核分配原则
一、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的'主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
二、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
三、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核内容及量化计分办法
考核共计一零零分，其中师德一零分，出勤一零分、工作量三零分、教育教学过程二零分、教育教学业绩三零分。
师德。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
一、理论学习
①积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣分。
③早退、迟到一次扣分。
④笔记不全者视情况扣分。
二、职业道德依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：
①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣一分。
②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣一分。
③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣二分。
④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣五分。
⑤教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。
⑥有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为
⑦把学生赶出课堂，每人次扣分。体罚或变相体罚，每人次扣分。留惩罚性作业，每人次扣分。
⑧教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加分。
⑨不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加节分以上。
⑩学生测评合格率在九零%以上者得一分，不合格一票扣分。出勤。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。
学校开展考核考评工作计划 第二七篇
根据安全工作法律法规和市县有关学校安全工作的要求，为切实加强我县学校安全工作的监管，结合实际，制定本方案。
一、指导思想和原则
《xx县学校安全稳定年度工作考核方案》（以下简称《方案》）的核心是建章立制、明确职责、落实责任。目标是减少学校师生意外伤害事故，杜绝各类安全责任事故和重特大事故，为师生员工提供一个安全稳定的环境，确保校园平安稳定，促进平安xx建设。
二、组织领导
成立学校安全稳定年度工作督导考核领导小组，由陈洪荣同志任组长，牟方权、屈长元、韩家骧、丁盟宗、李国荣、卢军、李保宣、吴比、贺江鹏同志任副组长，各科室负责人为成员。
考核领导小组办公室设在安监科，由李保宣兼任办公室主任，乔治伟任办公室副主任，谭地权、薛亮等为成员，具体负责学校及校长督导考核的日常工作。
三、考核对象
全县各公办学校，已经审批并通过年检的民办学校
四、考核内容及分值
年度考核实行一零零分制。
（一）基础性指标一零零分（具体内容、分值见《考核细则》）；
（二）加分和扣分（见本方案第七条奖惩办法）；
五、考核等次
考核分优秀、合格和不合格三个等次。考核分数九零分及以上为优秀，六五分至九零分（不含九零分）为合格，六四分及以下为不合格。
六、考核方式
考核评价工作在教委安全工作督导考核领导小组的领导下，由安监科牵头组织实施，片区督导员协助，乡镇村小由所属中心校按本规定组织考核，片区督导员督察督办。民办学校由职成教科牵头考核。
考核采取过程督导和年终考核相结合方式进行，年终先由学校根据考核细则自查量分报我委安监科，我委进行核查评估。安监科建立过程督导考核台帐，对全县各级各类学校进行过程督导和专项督查，并参考教委相关科室和片区督导员的意见完成学校的督导考核和考核评价。
七、奖惩办法
（一）学校安全稳定工作考核“一票否决”范围。
一.发生安全责任事故或重特大事故，受县政府及以上有关政府或部门通报批评或在社会上造成重大影响的'；
二.学校未发现或未及时向上级书面报告，造成房屋坍塌或设备设施的原因等造成师生的生命财产严重受伤受损的；
三.食品或饮用水不安全，学校没有及时整改或向上级书面报告造成师生中毒的；
四.发生安全事故报送不及时或有意隐报、不报而造成严重后果的；
五. 学校在管理或工作中被市级及以上政府或部门通报、黄（红）牌警告、挂牌督办等情形的；
六.其它可以避免但由于学校管理疏漏，安全教育不及时或不够，造成师生重大伤亡的。
（二）学校安全稳定工作额外扣分范围。
被考核的学校有下列情形之一者，每出现一起酌情扣考核分六－一零分。
一.安全事故善后处置不及时或不当，致使学生家长三人以上集体上访给教育带来严重负面影响的；
二.安全事故学校无直接责任，但对学生教育不够，管理疏漏造成师生意外死亡或重大伤害事故，每学期发生两起及以上的；
三.学校在管理或工作中存在自身责任问题，在乡镇、街道及以上政府、部门安全检查中受到通报批评或点名批评、黄（红）牌警告、挂牌督办等情形的；
四.乡镇、街道及以上政府、部门提出安全隐患的整改意见或下发了限时整改通知，学校推诿、拖延整治或办理不及时造成师生受伤或财产受损的；
五.发生安全事故报送不及时或有意隐报、不报造成一定负面影响的；
六.其它可以避免但由于学校管理疏漏，对学生教育不够，造成伤害事故发生的。
（三）学校安全工作加分条件。
一. 代表本系统承担国家、市、县安全稳定工作范畴重大活动（含接受检查督导、观摩等），分别加三、二、一分（可以重复计算，下同）；
二.单位集体受到国家、市和县政府及相关部门安全稳定工作奖励的（以文件、奖证、奖状等为准），分别加五、三、一分。
八、结果运用
凡年度考核为优秀等次的学校由县教委给予表彰和奖励；考核为不合格等次的学校实行挂黄牌或红牌督办和全县通报批评、限期整改，对校长进行诫勉谈话，单位及法人代表当年不评优、评先和晋级。连续三年不合格的按干部管理权限予以免职，班子其他成员给予相应的处理。
九、本方案自发文之日起执行。
学校开展考核考评工作计划 第二八篇
为确保完成集团公司的经济指标，充分调动全体员工的工作积极性和创造性，也为我社的发展提供强有力的保证，我社拟在xx年起试行新的绩效考评**。把员工的工资收入与个人业绩挂钩，以充分体现多劳多得，能者多得的经营理念。通过对员工的绩效考评，并以此作为奖优罚劣的依据，可以鼓励绩效突出的员工，鞭策绩效不良的员工，从而提高工作效率。并为员工调动、晋升、降职、淘汰提供客观公正的依据。形成一股“千斤重担大家挑，人人肩上有指标”的良好风气，激发起员工良好的工作动机，鼓励员工创造优秀绩效，使员工愿意在本企业努力工作。
一、允许员工入股
对于自愿入股的员工，报经江西南昌旅游集团有限公司同意后，可出让一定比例的股份给员工，即每股***一零零零元，集团公司将按出资额一：一的比例配置相应的责任股，所配责任股仅有分红权，没有所有权，且不得转让。但集团公司配股金额不超过一零万元，按先后顺序配股，配完为止。
二、个人收入和绩效考评挂钩
凡是应聘到旅行社工作的人员均为旅行社员工，其工资将由两部分组成：基本工资+绩效工资。基本工资因岗位而不同，绩效工资：按照所做的业务（以资金到帐为准），扣除经营成本和必须缴纳的税款之后，计提其中的三零%，每季结算一次。
一、应聘员工的个人收入组成：XX元/月/人的基本工资（由旅行社**交纳社保金）+绩效工资。
二、在编员工的个人收入组成：现有的档案基本工资+绩效工资。
三、考核晋升及奖励办法
一、应聘员工
a、聘用员工半年或年终完成XX万元毛利的，可以经过绩效考评后直接晋升为部门副经理（业务副经理、外联副经理），同时开始享受新的工资待遇，基本工资XX元+岗位工资XX元+电话费补贴XX元。如第二年半年考核未完成XX万元毛利任务的，从考核之日开始拿普通员工的基本工资。
b、聘用员工半年或年终完成一万元毛利的，可以经过绩效考评后直接晋升为部门经理（业务经理、外联经理），同时开始享受新的工资待遇，基本工资XX元+岗位工资XX元+电话费补贴XX元。如第二年半年考核未完成XX万元毛利任务的，从考核之日开始拿普通员工的基本工资。
c、聘用员工和部门经理（业务经理、外联经理）半年或年终完成XX万元毛利的，可以经过绩效考评后直接晋升为业务总监，同时开始享受副总经理的工资待遇，基本工资XX元+岗位工资XX元+电话费补贴XX元。如第二年半年考核未完成XX万元毛利任务的，从考核之日开始拿普通员工的基本工资。
d、聘用员工和部门经理（业务经理、外联经理）半年或年终完成XX万元毛利的，可以经过绩效考评后直接晋升为副总经理，同时开始享受新的工资待遇，基本工资XX元+岗位工资XX元+电话费补贴XX元。如第二年半年考核未完成XX万元毛利任务的，从考核之日开始拿普通员工的基本工资。
e、旅行社计调人员的个人收入XX元/月/人，为保证工作顺利进行，努力降低成本，确保工作准确无误并赢得时间，成绩优异者给予奖励，每人计提作业费XX元/人，待团队行程结束后计提奖励。如因计调操作失误给旅行社造成了经济损失，损失费由计调全部承担。
f、经过年终测评，聘用员工在测评结果公布后即日始自行**聘用合同。
二、在编员工
在编员工的考核办法参照聘用员工的考核办法执行。如不能完成任务，又无正当理由（正当理由包括：因病住院一个月以上、外出带团累计XX天以上、专职财务人员除外），经过年终测评，在编员工下岗，社保金由个人缴纳。如本人又要求重新上岗的，需写书面申请，经社办公会讨论决定。
四、为吸纳社会及民间资本**我社的发展，允许旅行社以外的自然人持有本社的股份，但所持股份集团暂不配股。对于**与关心本旅行社业务的编外人员，按事先约定的办法一团一议进行奖励。
五、此方案从批准之日开始施行，试行一年。
考核考评工作实施方案五篇（扩展四）
——二零二一医德医风考评工作总结五篇
学校开展考核考评工作计划 第二九篇
一、考核对象
全校在编在岗教职工。
二、组织领导
根据上级有关“教师年度考核工作”规定和要求，为加强教师年度考核工作的领导，切实做好教师年度业务考核工作，我校成立教师年度考核领导小组，人员组成如下：
组长：王志强
副组长：陈祥田英陈义勇
成员：李学惠学俭宋诗忠赵美玲
三、考核原则
根据《教师法》，考核工作实行“客观、公正、准确”的原则，坚持群众认可，注重工作实绩。反对形式主义，杜绝拉帮结派，考核工作在考核领导小组统一领导下，由工作小组具体负责组织落实和实施，接受全体教师的监督。
四、考核内容
包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点是考核工作实绩。
一、德：主要考核政治、思想表现和职业道德表现；
二、能：主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新情况；
三、勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；
四、绩：主要考核履行职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。
五、廉：是指廉洁从教方面的表现。
五、考核标准
以教职员工岗位职责和所承担的.教育教学任务为基本依据。考核结果分为四个等次：优秀、合格、基本合格、不合格。四个等次的基本标准：
一、确定为优秀档次须具备下列条件：遵纪守法，思想政治素质高，具有模范的职业道德和良好的社会公德、家庭美德、个人品德；勤于学习，有计划的参加教育培训，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平高，履行岗位职责能力强；公益服务意识和工作责任心强，具有模范的勤奋敬业精神，工作态度认真负责；全面履行岗位职责，高质量地完成工作任务，成效显著，服务对象满意度高；在廉洁从教方面具有模范作用;在本校工作满一学年及以上。学习强国截至二零二三年一二月总积分排名在学校排名前三分之二范围内(前名）。按照规定占在编公办教师人数的一五%来上报原则，确定我校优秀名额（x）人。
二、确定为合格档次须具备下列条件：遵纪守法，思想政治素质较高，具有良好的职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德；定期参加教育培训，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平较高，履行岗位职责能力较强；公益服务意识和工作责任心较强，具有勤奋敬业精神，工作态度比较认真负责；能够履行岗位职责，较好地完成工作任务，富有成效，服务对象满意度较高；廉洁从教。
三、事业单位工作人员具有下列情形之一的，应当确定为基本合格档次：思想政治素质一般，或者在职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德方面存在明显不足；终身学习意识不强，学习主动性一般，接受、参加教育培训较为勉强，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平较低，履行岗位职责能力较弱；公益服务意识和工作责任心一般，或者工作态度、工作作风方面存在明显不足；基本能够履行岗位职责，但完成工作的数量不足，质量和效率不高，或者在工作中有较大失误，或者服务对象满意度较低；能基本做到廉洁从教，但某些方面存在不足，但某些方面存在不足。
四、事业单位工作人员具有下列情形之一的，应当确定为不合格档次：思想政治素质较差，或者在职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德方面较差；终身学习意识缺乏，无正当理由拒不接受、参加教育培训，业务素质和工作能力不能适应岗位要求；公益服务意识和工作责任心薄弱，或者工作态度、工作作风差；未能履行岗位职责，未能完成工作任务，或者在工作中因严重失误、失职，造成重大损失或者恶劣社会影响；不能做到廉洁从教，且情形较为严重。
六、考核办法
根据工作安排，结合学校实际，对教职工年度工作中的“德、能、勤、绩、廉”五方面进行综合考核（其中德、廉占一五%，能占二零%，绩占四零%，勤占一五%，证件加分占一零%）。将全校教职工分成若干个大组，每组人数×一五%，根据“四舍五入法”，确定每组优秀人数；根据组内排名确定最终优秀名单。
（一）德、廉（一五分）
一、具体办法按照教师综合量化积分汇总。
二、扣分项目：凡是受到校级通报批评处理教师师德减六分，受到县级教育部门及县级其他部门通报批评处理师德减一零分，受到市级及以上部门通报批评师德为零分。凡受到记过及以上处理决定的教师年度考核直接一票否，本年度考核结果定为基本合格或不合格。
三、自我约束，廉洁从教，为人师表。自觉抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。
（二）能（二零分）
一学年业务检查赋分。
（三）绩（四零分）
一、根据上级文件要求，每学期组织一次期末质量检测。每个学期中间视情况而定，可进行阶段性学科素养评价活动。每学期量化积分中“绩”的分数以期末成绩为主（阶段性学科素养评价结果仅供参考）。
二、上下学年两次期末成绩结果求和取平均分。
三、具体办法按照教师综合量化积分汇总。
（四）勤（一五分）
一、每学期以一零零分计算（迟到、早退一次扣分，正常上班未签到或未签退，扣一分/次；请假以节为单位，一天按六节计算，病假每节扣分，事假每节扣分；旷工一天扣一零分；旷会一次扣二分。），上下两学期求和/二得出平均分x一五%。
（五）本年度证件加分（一零分）
七、年度考核程序
一、被考核教师根据考核内容自我总结，上交当年的书面工作总结，并填写《年度考核表》。
二、被考核教师总结一学年来教育教学工作，接受群众民主评议，按照标准填写出考核表内容，由学校提出考核等次意见。
三、学校确定考核等次后，对拟评为优秀等次的教师在本校内公示，经公示无异议后确定上报。
四、本校的考核结果上报县教育局审核后，上报县人社局。
五、年度考核工作结束后，将《年度考核表》存入本人档案。对于被确定为基本合格、不合格的教师，学校填写好考核基本合格、不合格情况及一份书面材料，并将其存入本人档案。
注：晋级当年不再参与年度考核“优秀”等次的评选。
学校开展考核考评工作计划 第三零篇
根据教育局相关文件规定，经校党支部会议研究，现就二零xx年度我校年度考核工作通知如下：
一、考核范围
我校在编在岗人员（含在我校交流一年以上教师）。
二、考核组织实施和考核方式
一、成立二零xx年度考核工作领导小组。
组长：
副组长：
组员：
二、考核方式：
采用无记名方式进行组内考核、推荐，领导小组研究决定后公示。
三、考核等次和评优
年度考核结果分为“优秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四个等次。其中，优秀等次人数不超过被考核人员总数的一五%，在不同岗位人员中产生。
四、考核条件
考核结果应公正反映二零xx年度工作表现，即：德、能、勤、绩、廉，重点考核工作绩效。
（一）优秀等次应优先考虑以下条件：
一、满工作量；（承担班主任工作为满工作量的一半）
二、教学效果好、工作业绩优；
三、科研、竞赛成果突出；
四、积极承担上级和学校各种公益工作；
（二）有以下情形不予确定为优秀等次：
一、旷工、旷课；
二、没有完成学校的工作任务；
三、不能按时上交工作相关材料；
四、从事有偿家教、体罚学生、乱收费等有关违反教师职业道德的行为。
五、考核程序
一、组内考核初评，实行无记名投票，当场唱票，统计结果，请各组按以下程序进行。
一）会议记录完备，会前签到。
二）学习本评选办法。
三）每组确定二名同志，分别承担唱票、监票、统计工作。
四）个人述职。
五）各处室、教研组根据二零xx年度教职工工作表现在推荐指标内推荐本处室、教研组优秀人员。
六）各处室、教研组考核初评记录完整，组员对考核初评结果签名确认，并随考核结果一同上报办公室。
二、领导小组根据考核条件和组内初评情况，确定全校教职工考核等次并公示。
学校开展考核考评工作计划 第三一篇
为了客观评价我校教职员工的道德修养与业务水平，充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用，不断提高工作效率，进一步提升教职员工团队凝聚力和学校社会影响力。现根据我单位实际情况，特制定本实施方案。
一、考核原则
学校年度考核工作，坚持客观公正、公平合理、公开透明、全面准确的原则，考核的结果与个人的评优、奖惩挂钩。
二、考核对象
全体工作人员。
三、考核时间
考核时间跨度为二零xx年一月一日至二零xx年一二月三一日。
四、考核内容
根据个人年度工作情况，从德、勤、能、绩四个方面对考核对象进行考核，重点考核工作实绩，突出工作实效。
德（二零分）：主要考核政治思想表现和职业道德表现。即在工作中能否遵纪守法，严于律己，自觉抵制不良之风；能否热爱学校、安心本职、依章执教，严谨治学；能否团结同事、关心学生、互助协作、尊重谦让；能否服从学校安排，遵守学校规章制度，努力完成工作任务；能否关心集体、团结协作，开展批评与自我批评。
勤（二零分）：主要考核工作态度、敬业精神和工作纪律等情况。即在工作中是否遵守各项规章制度，自觉履行岗位职责；工作中是否有事业心、责任感，精益求精，踏实勤奋；是否积极参加工作会议和业务学习，无缺勤。
能（三零分）：主要考核业务技术的运用发挥，业务水平的提高以及知识更新等情况。即在工作中能否胜任所承担的任务并独立完成；是否有较高的政策水平和较强的决策、指挥、协调能力及较好的工作方法；是否精通业务，知识更新快，专业技术能力较强或提高较快；工作中是否有改革创新。
绩（三零分）：主要考核履行职责情况，包括完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平和社会效益以及经济效益。即在工作中是否很好地履行本职岗位职责，积极完成年度工作任务，工作效率高，工作效果良好，没有出现责任事故。
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
五、考核标准
一、优秀：政治思想表现、职业道德及工作态度好，工作能力强，业务水平高，出色地履行岗位职责，工作实绩显著，在工作人员中有突出表现，年度考核分数九零分以上。
二、合格：政治思想表现、职业道德及工作态度比较好，工作能力较强，廉洁自律，业务水平能胜任本岗位工作要求，较好地履行岗位职责和完成工作任务，年度考核分数七五～八九分。
三、基本合格：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求；工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务；在工作中造成一定失误，年度考核分数六零～七四分。
六、几种特殊情况的处理
一、病假超过考核年度半年、事假超过考核年度中三个月或病、事假累计超过考核年度半年的人员，不进行考核。
二、新分配的工作人员在试用期内参加年度考核，不确定等次，只写评语，作为任职定级的依据。
三、单位派出学习、培训的人员，由学习、培训所在单位提供表现材料，原单位对其考核，确定等次。非经单位派出，但经单位同意外出学习，超过半年的，不进行考核。
四、借调（借用）的人员，由借调（借用）单位提供考核材料，原单位对其考核。
五、涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语，不定等次。结案后未给予处分或给予警告处分的，按规定补写评语、补订等次。
六、受行政警告处分的当年，参加年度考核，不确定优秀等次；受记过、记大过、降级、撤职（降低岗位等级）处分期间，参加年度考核，只写评语，不定等次。
七、对无正当理由不参加年度考核的人员，经教育后仍然拒绝参加的，直接确定其考核结果为不合格等次。
七、考核程序和方法
一、由本人填写《年度考核登记表》，填写内容要齐全，按照考核内容对自己一年来的实际工作情况填写，交学校年度考核办公室。
二、学校考核小组采取定量考核与定性考核相结合的方法，对每一个人一年来的工作进行综合测评打分，评出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
三、实行优秀人员公示制度，对确定为优秀等次的人员进行公示，公示时间为三至五个工作日。有异议的，考核领导小组认真调查核实，并向反映人通报调查结果。
四、考核等次意见须通知本人，有本人签名，否则不予承认。
颍东区插花镇一学区中心学校
学校开展考核考评工作计划 第三二篇
为正确评价我校教职员工的德才表现和工作实绩，不断提高全校员工的**、业务素质，根据《江苏省事业单位工作人员考核实施办法》和区委**部、区人社局、区教育局《做好二零xx年全区事业单位工作人员年度考核工作的通知》精神，结合我校实际，制订本方案。
一、考核工作**小组：
组 长：杨国斌
副组长：张 健 吴新华 翁海俊 周明广 *** 刘* 严秋明
成 员：蔡其根 金中 郭飞 唐宝泉 刘胜 姚爱萍 李立松
吴莉莉 李卉 赵治清 顾霞光 姚凯 刘德俊 朱凌
朱志美 樊宏斌 程剑 汤宝兴 向忠秋 马恩泉
二、考核小组成员分工：
翁海俊 语文组 周明广 数学组 刘* 行政后勤组
吴新华 英语组 张 健 理化生组
*** 体艺微劳组 严秋明 政史地组
三、考核对象：
全校在编在岗工作人员（借入人员在我校考核，考核结果及时报工资所在单位，由工资所在单位统计上报，如被评为优秀等次，占用我校优秀指标。）
四、考核办法及程序：
二月二日（周一）：
一、召开全校教职员工大会，学习二零xx年度考核文件，公布“师德优秀”、“年度优秀”指标人数；
二、**测评（《二零xx年度考核**测评表》及《教师职业道德考核**测评表》）；发放《年度考核登记表》，说明填写要求；
三、召开考核工作**小组会议，在**测评的基础上，研究确定考核等次，并公示“师德优秀”、“年度优秀”人员名单。
二月三日（周二）：
一、全体员工按教研组上交《年度考核登记表》给分管**；
二、分管**综合被考核人的履职、实绩、总结、测评等情况，写出评语，提出考核等次意见。
三、考核小组审核考核评语及考核意见。
二月四日（周三）：
一、被考核人签名，校长审阅、签名，加盖学校公章；
二、汇总材料，报教育局人事科审核。
学校开展考核考评工作计划 第三三篇
为做好我县城乡生活垃圾分类和资源化利用示范建设工作，加快体系、**建设，提高分类成效，按照《**区卫计委转发国家卫生****、*********等八部委的通知》(宁卫计发〔二零xx〕三二三号)、《银川市人民****印发银川市生活垃圾分类实施方案的通知》(〔二零xx〕一一三号)文件精神，实现生活垃圾处理减量化、资源化、无害化的总目标。结合我县医疗机构实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
认真贯彻落实*的*精神，以“加强城乡环境综合治理，普遍推行垃圾分类**”为指导，按照生态文明建设的理念和要求，牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，全面推进我县生活垃圾分类示范县建设，通过广泛宣传动员和**引导医疗机构医护人员自觉参与生活垃圾分类，同时引导居民和社会各界自觉参与生活垃圾分类，减少环境污染，促进资源回收利用和垃圾无害化处理，打造一个核心功能彰显、体制机制优越、环境整洁优美的永宁。
二、工作目标
以可回收资源垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾、一般垃圾作为生活垃圾分类基本类别，到二零一九年底，实现全县所有医疗机构生活垃圾分类全覆盖，对产生的生活垃圾实现准确分类、投放、暂存并与各类垃圾回收单位按分类进行有效衔接，分类运输、分类处理。
三、实施范围
全县公立医院和民营医疗机构、各乡镇卫生院、社区卫生服务站、村卫生室及私人诊所应当逐步实施生活垃圾分类工作，按照属地要求积极推进医疗卫生机构生活垃圾分类工作。
四、**机构
为推进我县生活垃圾分类建设工作，成立永宁县医疗机构生活垃圾分类工作小组，办公室设在卫计局，负责**医疗机构利用电子屏、宣传板、培训讲座等形式，加大对医护人员的培训，从医疗卫生、专业水*角度认真做好医疗垃圾处置。同时，向职工、患者、陪诊家属等社会群众宣传生活垃圾分类知识，指导患者及家属处理好剩余药物和过期药物的处置方式，做好生活垃圾分类宣传、实施工作。并及时向永宁县生活垃圾分类工作**小组汇报工作开展情况。
五、具体措施
(一)明确分类类别。将医疗机构内部产生的生活垃圾分为有害垃圾、厨余(餐厨)垃圾、资源垃圾和一般垃圾四类。
一.有害垃圾。主要包括废电池(镉镍电池、*电池、铅蓄电池等)，废灯管(日光灯管、节能灯等)，废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废油漆、溶剂及其包装物、废胶片及废相纸等。
二.厨余(餐厨)垃圾。一是餐厨垃圾。主要包括食堂、办公楼等区域产生的食物残余、食品加工废料和废弃食用油脂;二是尾菜。主要包括食堂、办公楼等区域产生的菜帮菜叶、瓜果皮核、花卉等易腐性垃圾。
三.资源垃圾。主要包括办公区域产生的纸类、塑料、金属、玻璃、织物以及病房区域内未经患者血液、体液、排泄物等污染的输液瓶(袋)，塑料类包装袋、包装盒、包装箱，纸质外包装物，废弃电器电子产品，经过擦拭或熏蒸方式消毒处理后废弃的病床、轮椅、输液架等。
四.一般垃圾。主要包括废弃卫生纸、餐巾纸、烟头、一次性废弃餐具等不可回收的垃圾。
(二)分类投放。全县医疗机构根据生活垃圾分类指导手册及分类标准，设置垃圾分类回收箱，箱体分类按颜色标示明显，选放合适位置，按分类要求投放。
(三)分类收集。按照“谁生产、谁管理”的原则，各医疗机构等均由各单位负责。在责任范围内指导、**单位和个人进行生活垃圾分类，并对分类垃圾进行分类收集。
(四)分类运输。建立完整的垃圾转运体系。按照四个分类标准，对资源垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、一般垃圾实行分类运输，运输单位配备符合要求的收集设备以及人员，收集车辆有明显的垃圾分类标识。建立收集管理台账，记录分类生活垃圾来源、种类、数量、去向。
(五)分类处置。资源垃圾一部分由具有资源再生利用资质的企业进行处置。厨余垃圾由银川市保绿特生物技术有限公司集中收集处理。有害垃圾集中存放定期交由具有相关处理资质的企业进行无害化处理。一般垃圾由县城管局**收集转运至永宁县生活垃圾转运调度中心，经过**压缩后转运银川中科环保电力有限公司进行焚烧发电，做无害化无害化处置。
六、**考核
(一)考核机制。根据《永宁县城乡生活垃圾分类和资源化利用工作管理考核办法》，生活垃圾分类办公室将不定期对县城医院、各乡镇卫生院工作开展情况进行抽查，对各垃圾分类责任管理部门、个人履行责任情况进行**。
(二)奖罚机制。采取以奖代补的形式，县*设立生活垃圾分类专项考核经费，根据县生活垃圾分类办公室季度考核分值，年度汇总后对分类效果较好的医院及乡镇卫生院进行奖励。
七、工作要求
(一)****，加强**。生活垃圾分类是城市生态文明建设和可持续发展的需要，是一项民生工程。各相关单位要认真落实县委、县*推进生活垃圾分类工作的相关要求，将生活垃圾分类列入年度重点工作，加强**和**协调，尽快成立相关机构，确保各项工作有序进行。
(二)突出宣传引导，确保取得实效。加大生活垃圾分类宣传力度，通过采取宣传栏、海报、机构内宣教显示屏、宣教节目和新**等宣传**，普及生活垃圾分类知识，建立垃圾分类督导员及志愿者队伍，严格执行管理**，引导医疗机构工作人员及就医群众自觉分类投放生活垃圾。
(三)配置分类设施。全县医疗机构，按照《银川市城市生活垃圾分类管理条例》要求，配备标识规范、颜色**的四分类收集容器，建立生活垃圾四分类体系和分类减量台账。
(四)县卫生计生局联合卫生**所要加大对各医疗卫生机构的生活垃圾分类**管理工作，在管理过程中必须杜绝将医疗废物混入生活垃圾箱等违法**现象。
(五)明确分类处置要求。县级医院、乡镇卫生院应当与有资质的生活垃圾处理单位和危险废物处置单位签订合同，根据有害垃圾的品种和产生数量合理确定或约定收运频率。
考核考评工作实施方案五篇（扩展三）
——旅行社绩效考评实施方案
学校开展考核考评工作计划 第三四篇
为了维护广大教职工利益，明确绩效考核(奖励性工资)分配政策，坚持“尊重规律，以人为本，以德优先，注重实绩，激励先进，促进发展，客观公正，简便易行”的原则，特制定本方案。
一、指导思想
以学校教师绩效考核实施为契机，充分发挥绩效考核在奖励性工资中的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校持续健康快速发展。
二、实施对象
学校在岗的教师。
三、绩效考核内容及量化计分办法
教师绩效考核包括师德考核、履职考核、出勤考核、千分制考核四部分，共设二零零分，其中师德占四零分，履职占一二零分，出勤一五分，千分制二五分。每月考核一次，对本校教育教学突出的教师可设奖励分。
(一)师德考核
一、扣分项目：
(一)不按时上课，迟到或早退，不认真履行教师职责的；每次扣五分。
(二)考试监考迟到；每次扣五分。监考过程未履行职责的玩手机扣一五分，站在教室门口及教室门外的，扣二零分，出现雷同卷的扣一五分。
(三)不服从或不接受学校工作安排的；扣一零分。
(四)一月内无故一节；扣四零分，两节以上取消当月绩效考核分数，并上报上级主管部门。
(五)出现教学事故的.，扣四零分。
二、加分项目
(一)教职工发现并制止学生违纪，发现并上报重大违纪事件，每次奖励五分。
(二)主动上前制止处理突发恶性的事件，奖励一五分。
(二)履职考核一二零分：
一、教育教学过程(七五分)
主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况，包括工作态度、责任心等。采取学校和学生评议的方式进行，每月评比教务科评分。
(一)备课：按学校规定，根据各教师备课的实际情况，通过学校教务科月查评比，将各教师月查结果分四等级分别给二零分、一六分、一二分、零分。
(二)教学：课堂中发现学生玩手机的五人(含五人)以下，扣二分，六—一零人的扣五分，一零人以上扣一零分；上课时间发现五人(含五人)睡觉，扣二分，六—一零人的扣五分，一零人以上扣一零分。
(三)批改：根据作业是否适量，批改率九五%、八零%、七零%，作业记载是否详细等指标由教务科检查分三等级给分：二零分、一六分、一二分。
(四)教研分析：及时(每月至少一次)进行质量分析、试卷分析、学情分析以调整教情给一零分。
(五)有教学计划，能按计划进行教学给五分。
二、教科研(四五分)：主要考核教师的教科研工作任务目标完成情况和工作的实际效果。
(一)每月完成学校规定听课节数的给一零分。
(二)完成规定的校组织的教研会议、听课评课、集体备课、培训学习、公开课、竞赛活动等二零分。由教务科评分。教职工参加校组织的教研会议、听课评课、集体备课、培训学习、公开课、竞赛活动缺勤一次扣一零分，请假的扣五分，迟到一次扣一分。
学校开展考核考评工作计划 第三五篇
一、教学工作
一、本学期，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，使得学生从学习态度和学习方法上都有明显的进步，取得应有的成绩。工作态度端正、认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，精心钻研教材及试题，落实常规，确保教学质量。并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，顺利完成教育教学任务。
二、加强理论学习。理论是行动的先导。为了加深对新课程的认识和了解，我要积极学习新课程改革的相关理论，仔细研究新的课程标准，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时积极和同行们交流。
三、关心爱护学生，积极研究学情。教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，关注每一个学生，关注每一节课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。既要有利于教学质量的提高，又要有利于学生身心的健康发展。
二、校产工作
本学期，校产科坚持全心全意为师生服务的基本宗旨,努力提升为师生服务的水平,使工作做到服务至上,师生满意，达到校产管理有序的目标。要求本科室成员努力做好自己的工作。本学期主要抓以下三项具体工作：
一）各处室办公物品的管理以及各班级校产的管理；
二）校舍信息的更新与管理。
三）严把物品入库关,坚决履行好出入库手续,和学校财科、总务处联合做好盘点总结工作严防学校财产的流失。按照谁使用谁负责的原则，继续与班级、办公室签订校产承包责任状。定期更新学校校产管理信息。争取达到校舍、资产管理规范。当然这项工作要达到我的目标比较困难。
三、考核工作
我校对考核工作十分重视，校长多次专题研究，并作了周密的部署和安排。因为人的资源是学校赖以生存和发展的最宝贵的资源。因此学校把教师看成是办学最大的、最具活力的资源。建立和完善合理的科学的管理考核制度关系到学校的生存和发展。所以教师考核的目标应该是：激励每个教师在工作过程中不断总结、不断改进自己的工作，调动广大教师的工作积极性和创造性，进而形成职业的幸福感.消除教师的职业倦怠；驱动教师的内部活力，激励其内部潜藏的积极因素的发挥，考核要公平合理，科学规范，考核全面，能得到教师肯定，从而充分发挥考核的激励作用。让老师愿意上课，以上课为荣，因上课自豪，让老师不愿内退。同时也促进学校的管理者不断加强对教师队伍的管理和指导，最终达到全面提高学校的教育教学质量的目的。
学期初主要是上学期教师成绩量化计算工作：首先按照考核办法设计三个年级和职员的成绩量化计算公式，然后根据学校有关部门提供的数据和教师任课情况，赋值后得出个人成绩。我们科室三个人一定扎实工作，严格程序，规范操作，标准公平，过程公正，结果公开。反复检查，确保不出一点差错。经常征求老师们对考核工作的建议和意见。我们坚信，有校长的正确领导，老师们的大力支持，考核办会不断改进工作，完善教师考核制度。为学校的发展贡献自己的力量。
学校开展考核考评工作计划 第三六篇
一、指导思想：
以二零一四年县社工作方案为指导，以**创业、发展创新为总抓手，继续发扬“团结、勤奋、务实、创新”的精神，全面推进基层供销社事业的发展。
二、原则：
**包片包乡，**包乡协助；
量化工作目标，实行百分考核；
财务**核算，实行自负盈亏；
工资承包解决，实行自收自支；
**包干负责，确保目标实现。
三、职责要求：
一、积极化解本单位社会不稳定因素，主动配合县社处理各种矛盾纠纷，确保社会稳定、*、安全生产为“零”的目标。
二、完成县社分配的目标任务。
三、完成县社下达的其他中心工作任务。
四、按时参加会议，遵守县社的各项规章**。
五、加强资产管理，及时上交各种费用（房租、医保、社保、货款等）。
学校开展考核考评工作计划 第三七篇
为了激励广大教职员工工作积极性，按照上级文件精神，结合我校实际，拟制定如下考核方案：
一、考核原则
一、激励性原则
考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。
二、全面性原则
在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的`方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
三、客观性原则
考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。
导向性原则 在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比能力，比贡献。
二、考核内容
我校共有五八名教师参加考核。教师年度考核内容是二零xx年度全年工作的考核。分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。
三、考核方法和步骤
一、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。
组 长：
组 员：
二、全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料。总结材料交考核小组。
三、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。
四、按教师总人数一二%的标准我校评定六名教师为优秀。分别从语文组、数学组、综合组中分别评出二名德能勤绩突出的教师。每个组别按照二零xx年月考总分、二零xx年度获奖情况、平时工作表现和工作实绩提出侯选人；再由全体教师进行民主评议、不记名投票，按得票数评出优秀人选。
五、考核小组将优秀人选公示，充分听取教师、学生的意见。
六、考核小组进行审核鉴定，签写意见，评定等级，汇总结果，上报教育总支。
学校开展考核考评工作计划 第三八篇
为全面贯彻落实医德考评**，进一步加强我院医德医风建设工作，不断提高医务人员职业道德素质，努力提升医疗卫生服务水*，依据*、国家中医药管理局《印发〈建立医务人员医德考评**的指导意见（试行）〉的通知》（卫办发[二零xx]二九六号）、湖南省卫生厅印发《湖南省医务人员医德考评实施办法》的通知（湘卫监察发[二零xx]三号）和长沙市卫生局《转发省卫生厅印发的通知》（长卫政发[二零xx]八七号）文件和XXXXX局有关文件精神，结合我院实际，精心**，周密部署，认真开展了“以考核记录医务人员医德医风状况为内容，以强化教育、规范医疗服务行为、提高医疗质量为重点”的医德考评工作。现将开展情况总结如下：
一、******，制定工作方案，完善**机制
一、为确保我院医德考评工作的顺利实施，我院成立了由院长担任组长，*和副院长为副组长及各职能科室**为成员的医德考评工作**小组，明确工作职责，责任层层落实，形成合力，呈现齐抓共管的良好局面。
二、在医院院周会上向职工传达了《XXXX医院医德考评实施方案（试行）》，全面部署安排了医德考评工作，并强调医德考评工作的重要性和必要性，要求医务人员注重自身的医德医风建设，树立形象，为患者提供优质的医疗服务。
二、强化医德教育，采取多种形式，完善学习**
一、强化医护人员医德教育，在院内大力倡导爱国、敬业、诚信、惠民、友善的道德规范，**医患关系；教育职工崇尚文明、抵制愚昧迷信，不断提升科学文化素质；提倡文明行医，严格规范医疗服务行为；提倡廉洁行医，坚决抵制不正之风。
三、建立考评及时，严格考评结果，完善医德档案
我院医德考评工作**小组依据考评范围、考评标准**实施了全院的医德考评工作。通过个人自评、科室初评和单位总评对每个医务人员做出客观公正的医德考核评价，并将考评内容做为晋职晋级、岗位聘用、绩效工资和年终考核的重要依据。经过严格细致的考核评分，所有参加考评的XXX名医务人员，考评成绩均为优秀和良好。
我院通过认真实施医德考评**，切实提高了广大医务人员坚持良好医德医风的自觉性，规范了医疗服务行为，文明行医、科学行医、**行医、廉洁行医、诚信行医在我院蔚然成风。我们将进一步贯彻落实医德考评实施办法，建立健全医德医风长效管理机制，为构建**医患关系，加快诚信医疗体系建设，提供优质医疗服务而不懈努力！
考核考评工作实施方案五篇（扩展六）
——物业绩效考核实施方案
学校开展考核考评工作计划 第三九篇
一、指导思想：
为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市(连教政[二零xx]八零号)、县(灌教[二零xx]九号)文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。
二、考核对象：
本镇小学在编在岗教师
三、考核原则
(一)尊重规律，执行政策
(二)注重量绩，优绩优酬
(三)激励先进，优化管理
(四)客观公正，便于操作
四、实施方法：
教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师;教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。获奖的相关证件时间从二零xx年九月一日开执行。在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。
五、考核内容分为六部分：
教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、突出贡献。
(一)教师出勤(由各校考核,通过之日起执行)：
一、每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣一零元。
二、病事假须履行好请假手续(先经校长批准，再自行安排好课务，最后到教导处备案)，病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续;无论病事假一天扣五零元。
三、旷工一天扣一零零元。
四、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣三零元(若因值日期间工作不得力，学生出现安全事故，一切后果自负)。
五、特殊的事假由各校研究决定。
(二)教学常规业务(由各校考核。以各校的平时检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核)：
一、教学常规：
(一)课堂无人上课扣五零元(若课堂上因无人上课出现教学事故，一切后果自负)。
(二)私自调课不按课表上课每次扣二零元(调课必须经校长或教导主任批准，持“调课”通知单上课)。
(三)违反其他教学常规每次扣二零元(无教案进教室、坐着上课、课中擅离教室、接打手机、体罚学生等，若因体罚学生或擅离教室等违规情况而出现教学事故，一切后果自负)。
(四)语、数、英要定期对学生进行单元过关检测，并要附有相应的“学生成绩分析与教师的教学反思”，无检测成绩的每单元扣二零元，无分析与反思的每次扣二零元。
(五)不按时完成规定的其它业务，如组织学生书法考级、金钥匙竞赛等，每次扣五零元。
二、教学业务：(每位教师的年度底分为二零零分，按两学期的'量化积分情况，年底按一五%比例评出教学业务奖，获奖者每人奖二零零元)
按照教学进度表的进程，做到业务一天一结。教案确保提前一天按要求备好(提倡提前一周备课)，教案少一教时扣五分。上完的课要按要求及时写好教学反思，漏写一次扣二分。杜绝过度超前备课现象，在提前一周的基础上，超一周扣五分(提倡提前钻研教材，不作复备式的书写)。语、数、英作业按进度少做一次扣二分，并要求当天改完(包括本校所规定的教辅用书中必做必改内容)，漏改一次作业扣二分。大作文少做一次扣五分，中作少做一次扣三分。作业批改的等第及符号要规范，作业中的错误要让学生订正，严禁套改。杜绝红错，尽量消除黑错，红错每一处扣二分，黑错每一处扣分。各科作业的本数少于班级生数的，少一本扣分,突破九零%底限后,有一本扣五分。
(三)教学质量奖
一、普通教师(由小教统一考核)
(一)镇举行的学科质量调研：每年度对八零%以上的班科统一组织质量调研，对教学效果较好的(班科数的前三分之一)给予不低于二零零元的奖励。如九班则奖第一至第三名二零零、一五零、一二零元。
教学效果较差的且和第一名平均成绩落差超过一零分的给予适当扣款，超过部分以每分二零元给予扣款。
镇举行的学科质量调研后要及时组织相关学科教师召开试卷分析会，通报成绩，关于经验做法，分析差的原因，提出改进措施。
(二)县局教研室组织的调研检测，班科成绩进入全县班级数的前一/四，奖该科任课教师五零零元。如果片上调研检测，奖励第一名、第二名五零零、三零零元，取得第四名及以下成级且和第三名落差超过一零分给予二零零元罚款。
二、专职教师(由中心校负责考核)主要以参加各级各类的竞赛活动的情况及结果为考核依据。
(一)教师自身的业务培训及竞赛。凡是县局下发的通知，无论哪一级的培训或竞赛必须参加，因个人原因未参加的，每次扣相关教师五零元;竞赛活动的获奖情况考核同普通教师。
(二)辅导学生类。凡是县局发出的通知，涉及到学生团体或个人的竞赛活动都必须参加，无故放弃每次惩相关专职教师一零零元。活动的获奖情况考核同普通教师。参加的竞赛活动都要有奖项，如果是零奖项的将惩相关专职教师一零零元(一年中未举行活动除外)。
(三)每位专职教师每学期末要对自已辅导的兴趣小组进行一次成果展示或汇报，并得到校领导与教师的肯定与认可。
(四)活动竞赛教研奖(由小教统一考核)
一、教师业务竞赛
在镇举行的教师基本功比赛、优质课评比、优秀教案评比、会卷比赛等业务竞赛中，获一、二、三等奖的教师分别奖四零元、二零、一零元;在县举行的教师基本功比赛、优质课评比中，获一、二、三等奖的教师分别奖一零零元、六零元、四零元;参加市、省此类业务竞赛，分别增加六零元、一二零元。在全县组织的教师业务考试中，成绩进入同学科前一/四的教师奖六零元。
二、辅导学生参加教育行政主管部门组织的竞赛
(一)团体类：(以校、班、组为整体)参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖六零元、四零元;参加县、市级竞赛奖额分别是镇级的三倍、四倍(高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算)。
(二)个人类：学生个人参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖二零元、一零元;参加县、市、省、国家级竞赛奖额分别在镇级的基础上增加二零元、三零元、四零元、五零元(高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算，奖金按学生获奖的个数统计)。
(三)学生写字阅读类：省市级的此类通知(书法展示赛、经典诵读等)由县级组织，按县级标准奖励。
三、教科研奖
(一)课题在省、市、县级立项后并能认真按程序开展研究,在规定时间内结题,分别奖课题主持人三零零、二零零、一零零元。
学校开展考核考评工作计划 第四零篇
一、指导思想
坚持以人为本、执政为民的思想，深入贯彻落实科学发展观，不断增强事业单位工作人员的大局意识、服务意识、责任意识和法治意识，促进干部队伍建设。通过考核，激发广大教职工立足本职、勤政为民、科学发展的工作热情，确保各项工作的全面落实和完成。
年度考核坚持客观公正、注重实绩的原则，实行领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合的方法，按照规定的权限、条件、标准和程序，在日常考核的`基础上，对教职工进行年度考核。
二、考核时间段：
二零xx—二零二二学年度（二零xx年八月一日-二零二二年七月三一日）
三、考核范围：
本单位编制、备案教职工（包括在本校交流的编制、备案教师）
四、考核原则：
一、以人为本，遵循教育规律；
二、以德为先，注重工作实际；
三、激励先进，促进职业发展；
四、客观公正，力求简便易行。
五、考核组织机构：
组长：袁晓红
副组长：周小萍、徐亚艳、方燕
成员：杨静、李泱、王红梅、
职责：制定考核方案、考核细则，组织实施年度考核工作，客观、公正、全面评价教职工德能表现和工作实绩。审核确定最终考核等次。受理被考核人员对考核结果不服的复核申请。
六、考核内容、等次、标准
一、考核内容
学年度考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核“师德”和履行岗位职责的工作实绩。考核须结合岗位聘任后的岗位职责、工作绩效、个人能力和服务对象的满意程度等内容进行。
二、考核等次
考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
三、考核标准
（一）管理人员学年度考核各等次的基本标准
优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，出色地履行岗位职责，工作成绩突出。
合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，熟悉管理业务，工作积极，能够履行岗位职责，完成工作任务。
基本合格：贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和各项规章制度，政治、管理业务素质一般，未完全履行岗位职责，基本完成工作任务，在工作中存在一定失误。
不合格：政治、业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求；或工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务；或在工作中存在严重失误。
（二）专业技术人员学年度考核各等次的基本标准
优秀：拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度，有良好的职业道德，工作责任心强，勤奋敬业，专业技术能力强或提高快，工作有创新，出色地履行岗位职责，在科研、教学、业务技术工作中成绩突出。
合格：拥护党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作负责，业务熟练，专业技术能力较强或提高较快，能够履行岗位职责，完成工作任务，无责任事故。
基本合格：遵守国家法律、法规及各项规章制度和职业道德，政治、业务素质一般，基本完成工作任务，未完全履行岗位职责，在工作中存在一定失误。
不合格：政治、业务素质低，组织纪律较差，难以适应工作要求；或工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务，在工作中存在严重失误或造成责任事故。
六、考核程序：
一、个人申报。教职工根据岗位职责和年度工作目标，在对年度工作进行全面回顾、认真总结的基础上，填写申报表，在六月二五日前上交给校长室。
二、民主测评。以组为单位，申报教职工进行个人述职。
三、考核领导小组评鉴。
四、拟定等次。在个人述职、民主测评、考核小组评鉴的基础上，主管领导作出年度考核的评鉴意见，并提出考核等次，经学校考核委员会审核后确定考核等次。
五、公示。对拟定为“优秀”等次的人员在本校内公示，时间为一周。
六、确定考核等次。公示结束，确定教职工的考核等次，反馈考核结果，被考核人在年度考核登记表上签字。
七、将考核结果上报备案。
七、考核结果的使用
一、学年度考核结果纳入奖励性绩效工资、专项绩效奖励发放考核范围，并作为被考核人职称评审、岗位聘任、奖惩、培训、辞退以及调整职务、晋升工资的依据。
学年度考核结果中被定为合格及以上等次的工作人员，次年增加一级薪级工资。被确定为不合格和基本合格的人员，次年不得晋升薪级工资；连续两学年被确定为基本合格等次的，则本学年度视作不合格等次处理。考核不合格和基本合格人员按规定扣发基础性绩效工资（岗位津贴）、奖励性绩效工资、专项绩效奖励。
二、连续两学年考核确定为不合格等次的人员按规定解除聘用合同。
三、考核“优秀”等次，作为岗位晋升、职称评聘、评先评优、专业发展称号评选等方面的考虑条件。
学校开展考核考评工作计划 第四一篇
师德师风是教师素质的灵魂。为加强教师队伍的职业道德建设，提高教职工的职师德师风水平，建设一支高水平的教师队伍，根据县教育局文件精神和有关规定，结合我校的具体情况，特制定本考核方案。
一、 师德师风考核组织机构
组 长：何春才
副组长：谢茂强、刘仕鑫、刘文兴
成 员：何广炽、李光辉、吴昭汉、尹兴荣、李亚莲、谭同湘、刘小春、李爱兰、李一顺、吴子君
二、 考核对象
全乡所有在编在岗的教职员工（病休、借调、停薪留职、抽调到教育局系统外的不参加考核,支教教师在受援学校考核）。
三、 考核时间范围
二零xx年八月至二零xx年七月
四、 考核内容
一、爱国守法。热爱祖国、热爱人民，拥护中国_领导，拥护社会主义制度。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，甘为人梯，乐于奉献。爱岗敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责。
三、爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等对待学生，严慈相济，做学生良师益友，不歧视讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。保护学生
安全，关心学生健康，维护学生合法权益。
四、教书育人。诲人不倦，循循善诱，认真遵循教育规律，因材施教，全面实施素质教育，致力培养学生良好品德激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。依着得体，语言规范，举止文明。坚守高尚情操，以身作则，知荣明耻。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有赏家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
五、考核办法
一、制定考核方案。学校根据本实施办法，结合实际制定考核方案和评分细则，提交教代会或教职工大会讨论通过，然后送县教育局人事股审批同意后予以实施。
二、考核评价方式。师德师风考核主要采取按细则评分的形式，满分一零零分，最终结果以等级呈现；师德师风考核评价采取“三评价”的形式，即：学生评价占三五﹪，教师互评占一五﹪，学校综合考核占五零﹪。
三、查阅资料。查阅教职工二零一五学年度以来有关“德、勤、能、绩”的记载和相关资料。
四、考核评价程序。
①学生评价。主要通过问卷、测评、个别谈话等到方式向学生子解任课教师在学生中的师德师风表现。
②教师互评。先由教师本人根据评价内容进行自我评分，再由教师互评量分。
③学校综合考评。学校师德师风考核领导小组依据学校考核细则对所有教职工统一进行评价。
④公示考核结果。以领导小组的名义在校内公示考核结果，接受各方面的监督。公示期为七天。对公示期间反映的问题，要及时予以以核实、纠正。
⑤填写考核登记表。每个教师填写一式两份师德师风考核登记表，一份交教育局人事股存入人事档案，一份由学校存档。
六、考核分类
一、根据教职工师德师风的综合考评成绩，分优秀、良好、合格、不合格四类确定等次，其中“优秀”和“良好”等次均控制在教职工总人数的三零%以内，但“在市、县级教学质量检测中抽考科目全科合格率达七零﹪以上的学校，每多一个百分点，相应增加该校一个百分点的评优指标”从二零一五学年度考核开始执行。以学校二零一五学年度上、下两期抽考科目全科合格率平均值为依据，每超过七零﹪一个百分点，相应增加一个百分点的评优指标，教学质量检测合格率参照二零一五年下期和二零一五年上期综合考核。
二、英语科目教师区分专业和非专业进行考核，学校配备了英语专业教师，该科目必须纳入师德师风考核；如没有配备英语专业教师，学校按要求开设了英语课程，英语成绩不与师德师风挂钩。其他科目不区分有无专业教师考核。
三、初中七、八、九年级依据全县质量检测科目平均合格率进行考核；小学B类学校依据全县B类学校质量检测科目平均合格率进行考核；非抽考科目平均合格率按照本年级平均数计算。
七 、考核结果的运用
一、在教师聘任、晋级、晋职中，师德师风考核优秀者优先考虑。
二、在职称评聘用中，师德师风优秀者酌情加分。
三、教师年终考核评“优”从师德师风考评等次为“良好”以上的教师中产生。
四、师德师风考评不合格者，本学年度不能申报参评专业技术职称，不能评优评先，更不能提拔重用。
五. 学校对本年度师德师风考核不合格者予以诫勉。
八. 教师有下列情况之一者，当年师德师风考核定为“不合格”
一、违反师德师风要求，造成严重后果，造成恶劣影响者。
二、被查实有从事有家教家养，兜售教辅资料，个人违规收费、向学生家长索要钱务、利用职务之便谋取私利、组织或参与考试作弊等行为之一的。
三、因管理失职，导致发生恶性的事件的。
四、一学年内累计旷工超过五天的。
五、一学年内累计五次以上（含五次）上课不备课或无故缺课被查处通报的。
六、违犯计划生育管理法规的。
七、不服从组织安排和学校管理，在学校造成极坏影响的。
八、拒绝交流培训或“支教”不到岗的。
九、违纪违法被定案查处的。
一零、考核期间所任学科在市县级教学质量检测中合格率不足五零﹪，且低于全县平均合格率一零个（含一零个）百分点以下的，从二零一一学年度开始执行。教学质量检查合格率参照二零一五年下期和二零一五年上期综合考核。
九、其他：
一、班主任每期加一分，优秀班主任另加一分。
二、原则上学年度考核评优及晋级的教师本次不再评优。
三、原则上学年度师德师风未评优的教师，本年度师德师风考核在同一档次内（五分）优先评优。
四、本考核方案以一学年度为执行准则。
学校开展考核考评工作计划 第四二篇
为巩固我校师德师风建设成果，建立健全师德师风建设长效机制，大力推进教师职业道德建设，切实提高我校教师的师德师风水平，努力建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、技艺高超、结构合理的职教师资队伍，根据上级师德师风建设的有关文件精神，以《中小学教师职业道德规范》为准则，结合学校实际，特制定本考核方案。
一、考核原则
一、坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师风考核。
二、坚持师德师风考核定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。通过综合考查评价，确定考核等级。
二、考核对象
师德师风考核的对象是竹墩小学所有在编、在岗人员。
三、竹墩小学师德师风考核工作领导小组
为将师德师风建设落到实处，学校成立师德师风考核工作领导小组。 组 长： 张 海
副组长： 罗德周
成 员： 杨久彬 郭淑英 张同运 朱礼生 何培波
校长任考核领导小组组长，负责指导学校师德师风考核全面工作，副组长及成员负责教职工师德师风平时的考核工作。
开设师德师风举报电话： xxxxxxxx
设立师德师风监督箱，由副组长罗德周负责管理。
四、考核内容及细则
一、考核内容：从爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德师风进行考核。
二、考核细则：见附表
三、考核等次:按每学期或学年考核结果得分分为优秀（九零分及以上）、合格（八九～八零分）、不合格（七九分及以下）三个等次。有“一票否决”情形之一的，师德师风直接认定为“不合格”，分值为零。
五、考核办法与程序
一、师德师风考核实行扣分制，基础分为一零零分，采用平时考核与集中考核
相结合的办法，学期或学年累积计分。师德师风平时考核分别由校长室、教导处、、总务处等部门核实后计分（按上述细则扣分），由师德师风副组长负责汇总，每月公布（通报）一次师德师风考核（扣分）情况。
二、学期或学年末，考核领导小组在汇总平时考核数据，并广泛征求教师、学生、家长等各方面意见的基础上，进行一次集中考核打分，经集体讨论确定教职工学期或学年总得分，同时按上述标准确定师德师风考核等次。教师师德总得分为百分制，可按十分制折合后计入教师工作量化总分。
三、考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。
四、被考核教师对师德师风考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起七日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在七日内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向中心小学提请复核。
五、校级领导的考核，由中心小学领导组织实施。
六、学校师德师风考核结果报中心小学备案。
六、考核结果的运用
一、师德师风考核结果，作为教职工绩效考核、年度考核、评优选先、晋职晋级等教师评聘和奖惩的重要依据，优先考虑师德师风考核为“优秀”的教师，并记入教师个人档案。
二、凡在师德师风考核中被确定为 “不合格”的，当年年度考核相应定为“不合格”。
七、附则
一、本办法解释权归学校师德师风考核领导小组。
二、本办法自发布之日起开始执行。
学校开展考核考评工作计划 第四三篇
一、考评原则
以考评当年工作力度和成效为主，坚持实事求是、科学客观、公开、公*、公正的原则。实行分线考核，即对*政**、计划生育部门人口与计划生育工作落实情况分别进行考评。
二、考评的内容及评分标准
完成全年计划生育各项工作目标值得满分一零零零分，具体分为：
一、对乡(镇)*镇**的考评五零零分
(一)完成年度人口与计划生育五项责任目标即人口出生率、计划生育率，三结合帮扶落实率，社会抚养费“乡收县管”到位率，合格村（居）委会达标率三零零分
(二)主持召开四次*政****会，听取计生工作汇报，研究、布置计生工作和定决策、抓落实一零分
(三)协调制定符合本地实际的人口与计划生育年度工作意见，计生工作中的重大实际困难基本得到解决二零分
(四)计划生育经费投入到位二零分
(五)重视计划生育宣传教育和优质服务二零分
(六)各有一个抓难点、抓典型、树榜样事例，取得较好效果二零分
(七)制定下发了年度计划生育责任制和村（居）级目标管理任务书，对村（居）委会计生工作考核两次（半年和年终），兑现了奖惩，坚持了“一票否决”三零分
(八)**行政，严格执行计划生育**法规，对破坏计划生育，违反计划生育的典型事例做到及时处理三零分
(九)重视计划生育机构、队伍建设四零分
(一零)协调督促相关单位职责落实到位一零分
二、对乡(镇)计生部门考评五零零分
(一)计划生育工作落实“三为主”情况八零分
(二)出生统计误差率一零零分
(三)计划生育优质服务开展情况一零零分
(四)计划生育合格村（居）委会建设达标四零分
(五)村民**开展情况四零分
(六)当年二女户结扎及养老保险落实率七零分
(七)计划生育“三结合”落实率三零分
(八)流动人口中一八岁以上育龄人口**率四零分
三、计分方法及加减分
（一）经考评达不到要求的指标，扣除其相应的分值；指标项目外其它加分、扣分是在各项考核指标合计得分基础上加、减。计分方法：乡（镇）年度考评总得分＝*政线得分＋计生线得分＋其他加分－其他扣分。
（二）加分
一、工作难度
乡（镇）总人口每增加二万，增加五分。即：
难度加分＝｛总人口（万人）－二万人｝／二万人×五分
二、工作经验
（一）在国家召开的会议上关于经验（含获奖）的，每次加三零分。
（二）在省委、省*或国家*召开会议上关于经验（含获奖）的，每次加二零分。
（三）在省*召开会议上关于经验（含获奖）的，每次加一零分。
（四）获市*单项工作奖的，每项加五分。
在一次会议上各乡（镇）有多个单位关于经验或一个单位同一经验在多次会议上关于，只记一个（次）最高得分。
（五）按国家、省、市、县*的要求，积极开展专项试点工作，取得明显成效并得到市认可的，加一零分。
学校开展考核考评工作计划 第四四篇
根据《事业单位人事管理条例》、《上海市事业单位工作人员考核办法》和《二零XX年度嘉定区事业单位工作人员年度考核和定期奖励工作的通知》嘉人社发〔二零XX〕九零号文件精神，结合本校实际，特制订本方案。
一、组织管理
成立校考核领导小组，考核领导小组负责制定实施方案和组织实施考核工作。
组长：
副组长：
组员：
二、考核对象、评定等第及人数
一、本校一二月在编教职工。党政正职由教育局考核。见习期教师参加考核，不确定等次，只写评语。
二、本年度考核分为：优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。“优秀”等次人数为一五人。其中一人为“记功”、其余为“嘉奖”。
三、考核内容
依据教职工聘用合同的约定，以按时保质保量完成年度工作任务为基础标准，重点考核德、能、勤、绩、廉等方面，具体考核内容为：
一.德。全面考核政治品质和道德品行，拥护中国_的领导，忠于宪法、忠于国家、忠于人民，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的情况；践行社会主义核心价值观，恪守职业道德，遵守社会公德、家庭美德和个人品德等情况。
二.能。全面考核履行岗位职责的政治能力、工作能力、专业素养和技术技能水平，重点了解政治鉴别能力、政治领悟能力、政治执行能力、学习调研能力、依法办事能力、群众工作能力、改革创新能力、应急处突能力等情况。
三.勤。全面考核精神状态和工作作风，重点了解忠于职守，遵守工作纪律，爱岗敬业、勤勉奉献、担当作为等情况。
四.绩。全面考核以学生为中心，依法依规履行岗位职责和工作任务、承担急难险重任务等情况，重点了解完成工作的`数量、质量、效率，产生的社会效益，服务对象满意度等情况。
五.廉。全面考核廉洁从业情况，重点了解落实中央八项规定及其实施细则精神，执行本系统、行业、单位党风廉政建设和行风建设相关规章制度，廉洁自律等情况。
四、操作方法
本年度教职工考核按照个人小结、民主推荐、教代会推选、考核领导小组评议、公示上报五个程序开展。具体操作办法如下：
一、个人小结：教师根据考核内容进行个人书面总结，填写《年度考核登记表》，并在年级组内进行交流。
二、民主推荐：分三个层面进行：一是分别在年级组、行政组、教辅组层面进行组内推荐，二是分别在教研组层面进行组内推荐，教辅人员由行政人员推荐，三是考核领导小组推荐。各组推荐等级及人数比例分别为：优秀（A等）三零%；良好（B等）四零%；一般（C等）三零%（具体人数见推荐表）。
由人事干部汇总推荐情况（组室推荐占比一零%，教研组推荐占比一零%,考核领导小组推荐占比三零%，学期考核占比五零%），上报校考核领导小组。校考核领导小组根据推荐情况进行集体讨论、确定教职工年度考核优秀候选人名单。
三、教代会推选：由教代会代表在确定的教职工年度考核优秀候选人名单中推荐一人为记功，一四人为嘉奖。
四、考核领导小组评议：校考核领导小组根据教代会推荐情况进行集体讨论、确定教职工年度考核档次。
五、确定候选人的原则：根据三个层面推荐情况，采用统筹兼顾的原则确定。鉴于优秀人数限制，若组内推荐得票数高、但近两年获得区级及以上各类先进者，礼让他人（有突出贡献者除外）。中层以上人数不超过优秀档次人数的三分之一。
六、公示上报：考核结果在校内公示五个工作日，并上报区教育局审批。
五、时间安排
学校开展考核考评工作计划 第四五篇
一、指导思想
根据绩效工资的有关文件精神和校园实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘任制和岗位管理为重点，维护教职工利益，构建科学合理、公平、公正的激励机制，规范校园内部分配办法，探索建立科学规范的分配机制，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，以职责和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，拉开分配差距，体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务，推动教育教学工作又好又快发展。
二、实施对象
我校在编在岗的正式教职工。
三、分配原则
一、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬，兼顾公平”的原则，津补贴发放以工作绩效考评结果（教师量化积分）作为主要分配依据，适当拉开分配距离，向一线教师，骨干教师和成绩突出的教师倾斜。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与奖励性绩效。
二、根据岗位职责科学分配，实行相应职称就近分配。
三、坚持“公正、公平、公开”的原则，实行阳光操作，分配方案经教师大会或教代会通过后实施。校园对教职工的思想政治表现、工作态度、业务潜力、履行职责、工作成绩等，每月进行一次考核，考核分德、能、勤、绩四部分，总分为一零零分（不包括加减分）考核后及时公示，确保教职工有知情权，参与权和监督权。
四、实行全乡统筹，兼顾各校实际的原则，统筹部分适当向薄弱校园倾斜。各村小参照本方案就近考核教师。
四、考评程序
一、每月结束，由校行政组织教导处、教研组相关人员组成考评小组，按考评细则，对照过程进行检查评估，综合考评，实行量化积分，然后将考评结果进行公示，无异议后累计分配一学期绩效工资。
二、中心小学组织考评小组对辖区内的村级完小、教学点，依照考评办法进行抽查复评，对各校教职工的工作绩效进行评定，进行津贴发放。
三、中心完小副校长和各村小校长由中心完小校长考核，中心完小教师由教学副校长按照方案组织考核，各村小教师由各村小校长以学区为单位，参照本《绩效考核方案》，结合各自实际。制定本校考核细则量化考核本校教师，然后把考核结果报中心小学审查。
五、绩效工资分配办法
一、绩效工资总额的七零%分别按对应档次按月打入工资帐户。
二、绩效工资总额的三零%，由校园统筹整体安排，不属于任何个人，校园按教师绩效考核结果依照相应职称职责对应量化分配。
凡违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关文件规定，受到主管部门通报批评、警告、记过、开除留用察看处分的，或是受到公安机关刑事处罚的`，不参与考评，不享受所有绩效工资，七零%部分列入校园三零%部分总额一同考核。
三、绩效工资的三零%一学期发放一次（即每年的一一六月在六月底结算，七—一二月一二月底结算）。其中假期的一月份、七月份考核的成绩列入上年一二月份和当年的六月份计算套发，元月份、七月份扣除全乡统筹部分外按本人的绩效津贴全部发放，二月份、八月份按本人上拨绩效津贴足额发放。
四、凡是教育局认可的借调人员，减除教育局和乡统筹部分后全额发放；
五、由县以上医院鉴定无法正常上班的精神病人，癌症病人及其他特殊病人，减出统筹部分外全额发放，在职人员在法定休假期内、公伤治疗期间，绩效工资全额发放，一学期病事假累计在一个月以内的基础绩效工资照发，病事假累计超过一个月的，从超假之日起，扣一月基础绩效的一零，累计超过两个月的（含两个月），扣两个月基础绩效的一五%，累计超过三个月（含三个月）以上五个月以下（含五个月）扣二五；六个月及以上的，基础性绩效每月只发五零.连续请病假一月及以上的，其奖励性绩效工资均纳入所在校园统筹，按绩效工资分配办法执行。
六、班主任津贴按每生每月一元发放，不足二零人的按每月二零元发放，班主任津贴每学期按五个月计算，依据班主任考核细则实行每月量化，期末累计结算。
七、教研组长每月发三零元岗位津贴，每学期按五个月结算，取消每月行政管理人员岗位津贴；
八、正在立案审查或停职的人员，停发审查停职期间的奖励性绩效工资，基础性绩效按第二款执行。
六、分配方式
一、从全体教师奖励绩效总额中提留一零%用作期末教学质量奖惩，每月从总津贴中扣除就应支付的班主任津贴，教研组长津贴，代课金等相关津贴外，以上合称公共金。期末结算时按相应职级依照必须的方式分摊公共金，根据量化积分累计计算兑现教师每月绩效工资。
二、根据我校实际，本年度教师工作量均按有关文件执行，没有超工作量。
三、本方案中没有涉及的资料在具体量化过程时由考核小组参照有关条款和文件会议决定。