学校课后服务个人工作计划范文

学校课后服务个人工作计划 第一篇

一、总体要求

课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校提供的托管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题，有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解决学生兴趣特长培养难的问题。我校从“办好人民满育”的高度出发，精心组织，主动担当，创新课后服务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举”和素质教育的重要抓手，努力实现二零二一年秋季开学后有需要的学生全覆盖。

二、基本原则

（一）坚持公益惠民原则。学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。

（二）坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等，由学生和家长自愿择是否参加课后服务。

（三）坚持规范管理原则。学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教学或补课，不得在课后服务期间上新课。

三、组织实施

（一）服务对象

全乡镇申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。

（二）服务时间

一.每周五加二。教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于两小时，简称“每周五加二”。

二.每天一加一。中心校的指导思想是把每天服务的两小时分为两个时段完成，即中午放学期间服务一个小时，下午放学后服务一个小时，简称”每天一加一”。这两个时段正是家长接送学生矛盾的关键点。其中中午一小时放在一二：三零至一三：三零期间，与学校下午上课时间（一：五零）正好衔接；下午一个小时放在四：三零至五：三零期间，与学生放学时间四：三零正好衔接。具体服务时间各学校可结合本服务区实际情况确定，只许微调，不能大动。要坚持问题导向和服务导向，以解决家长劳动上下班与接送学生上下学的时间冲突为原则，科学决策，统筹安排，全力服务于家长和学生。

（三）服务方式

各学校要根据我乡农村实际情况，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。中心校建议的服务方式有：

一.基本托管服务学校安排专业人员组织、照管学生在指定场所进行自主休息、娱乐、作业、阅读等。托管期间教师发挥看护、保育、辅导等作用，保安全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。

二.素质拓展服务学校根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动，提升学生综合素质。可根据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。

三.编班编组方式中心校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议：一是原则上以年级（班级）为单位开展课后服务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响。二是对于校本部，年级（班级）申请课后服务的学生不足二零人的，可以合并年级（班级）开展课后服务，合并只限在“第一、第二、第三”各个学段内。三是对于在校生五零人左右的村小，允许以年龄划分和学生需求为依据，全校性实行分项目混班编排，如把原有一二三四五个年级班混编为一二三四五个项目组，开展有针对性的课后服务。

四.活动选择方式为保证各种素质活动取得切实效果，避免各小组活动时设备、场地的冲突，学校要整体统筹活动内容、错峰安排活动项目。一个学校（年级）选择的活动项目宜杂不宜单，确使全校素质活动百花齐放、错落有致；各兴趣小组或社团选择的活动项目宜单不宜杂，既保证项项活动有人练，又保证活动项目可以随服务周期轮换，实现循环发展；所有项目活动开展都要坚持周期时长，提倡以学期为周期，确保训练活动一步一个脚印、扎实深入学有所得。

（四）服务内容中心校拟定了本学期课后服务的具体内容，表述如下。

一.中午一二：三零—一三：三零的一个小时，执行“二加四”模式：练字二十分钟，午休四十分钟。

a.练字。根据科学研究，人在饭后不宜立刻进行各种运动。此时学生来到学校先静一静，沉下心来，运运笔，练练字，或硬笔、或软笔、或粉笔，一憋一捺写人生，既能训练“写好字”的技能，又能“修身养性”“鉴美启智”，陶冶思想情操，一举多得。

b.午休。练字二十分钟的“身心沉淀”，正好为接下来的午休环节做铺垫。午休是我国传统文化倡导推行的“睡子午觉”的有机组成部分，不少地方的学校已经把学生午休写进了课程表。中午适度的休息，能够缓解上午学习与生活的疲惫，清除前摄抑制，储备精力和能量，为下午高效学习做准备。我们安排午休四十分钟的时长，在心理学上也是有科学依据的。同时，中心校鼓励各学校因地制宜，逐步改善学生午休的环境和条件，提高服务水平。

二.下午四：三零—五：三零的一个小时，执行“四加二”模式：自主作业（阅读）四十分钟，集体活动二十分钟。

a.作业。开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难难辅、学生不认真作业作业不认真”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状；再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善，大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了学生学习成绩的提高，推进作用显而易见。

b.阅读。在此服务阶段，当学生作业较少时，或者作业花时教少时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。开卷有益，腹有诗书气自华，读书可启智、读书可明理，阅读的好处不言自明、妇孺皆知。书包里的书、图书室里的书、电子书，应该是我乡学生读物的三大来源。课后服务教师要引导学生利用好这些书籍，采取多样形式阅读，争做“诗书少年”，“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”用书籍的厚度架起他们人生的高度，用知识的广度托起他们眼界的宽度。

c.活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以下阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。根据我乡农村学校的实际情况，中心校暂时把活动内容划定在都便于落实与开展的一些项目上，包括诵读与演讲、绘画与制作、合唱与演唱、体操与舞蹈、球类与棋艺等。学校学生喜爱什么项目，就开展什么项目；什么项目条件成熟，学校就落实什么项目。以上活动项目一定要以兴趣小组或者学生社团为载体组建并实施，这样的集体性小组或社团便于管理，便于组织，便于指导，更有利于培养学生的团队精神、竞争意识和责任担当，促使大家齐进步共成长！注：由于一二年级学生作业本身较少，他们在此环节仍然可以执行“二加四”的模式，具体由服务教师调配。

（五）服务人员

一.充分调动本单位在职教职工参与课后服务工作的主动性和积极性，组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。对参与课后服务工作的在职教职工，实行弹性上下班制度，将服务时间计入工作量，纳入教职工工作评价考核。学校非教学教研人员不得参与专业性课后服务，休假老师和未代课老师不得参与课后服务，语数学科老师和代课课时多的老师优先参加课后延时服务。

二.创设良好政策环境，动员离退休教师、学生家长、社会专业人士、大学生志愿者等组建志愿服务力量，统筹解决人员不足问题。对参与课后服务的志愿人员中心校实行备案审批制，严格把关并加强管理。

三.中心校从安全和服务质量角度考虑，课后服务时原则上要保证两个以上的教职工同时服务，因为不同学科作业和活动项目需要不同专业的教师指点答疑和指导示范。对于师资紧张的学校，每五零名学生范围至少配备一名辅助服务人员。各学校要坚决杜绝“一个老师放一群羊”的现象。

（六）服务费用经县发改委等部门审批，我县中小学课后服务费标准为每生每月一零零元，不得跨学期收取。对部分享受教育资助的学生，经学校核实情况后，实行减免服务费。学校提供课后服务实际支出不足部分，由县财政和学校支持。我乡校二零二一年秋季学期执行此收费办法。

（七）审核程序要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹安排，统一组织。

四、保障措施

（一）加强领导，落实责任成立由县政府副县长XX任组长，教育局、发展和改革局、财政局和人力资源和社会保障局领导为成员的XX县小学生校内课后服务工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教育局，办公室主任由教育局工会XX担任。各部门在领导小组的领导下，统筹协调开展校内课后服务的各项工作，县教育局要担负起校内课后服务的管理职责，加强与发展和改革、财政、人力资源和社会保障、应急管理等部门的密切合作，指导和督促学校做好校内课后服务工作。学校要结合实际，主动承担校内课后服务工作，尽可能满足学生的需求。

（二）健全机制，保障安全学校要把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位，建立完善校内课后服务的`安全管理制度，明确服务人员责任，加强对师生安全意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，切实消除在场地、设施设备、消防、安全保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全。县教育局要会同财政、保险等部门，全面落实中小学校方责任保险。开展校内课后服务的学校积极引导家长自愿为参加课后服务的学生投保意外伤害险。

（三）强化监管，严格考核学校要制定开展校内课后服务的具体实施办法，报县教育局备案。县教育局要加强对校内课后服务工作的指导、监管，坚决禁止、严肃查处违规补课和借校内课后服务之名违规乱收费等行为。要把校内课后服务工作纳入学校考评体系，定期对学校开展监督检查。学校主要负责人是校内课后服务的第一责任人。

（四）加强宣传，凝聚共识各有关部门和学校要加强对学生校内课后服务工作的宣传，及时总结推广成功做法和先进经验，推动形成全社会关心、支持校内课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。

学校课后服务个人工作计划 第二篇

为切实做好我校学生放学后延时服务工作促进学生健康、快乐、幸福成长帮助家长解决无法按时接送孩子的难题根据《xx市进一步做好中小学、幼儿园课后服务工作的实施意见》精神，结合我校实际特制定如下实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实《教育部办公厅做好中小学生课后服务工作的指导意见》，《关干做好人学生放学后延时看管服务工作的通知》、《关干进一步推进中小学生放学后延时服务工作的指导意见》系列文件精神以服务好家长、学生为宗昌把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。

二、总体目标

一、让每位家长放心。满足家长合理需求提供高质量的服务:不断提升我校公信力。

二、对每位学生负责。以放学后延时服务”为平台组织学生开展形式多样的活动让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

三、组织机构

为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展成立放学后延时服务工作领导小组。

组长:

成员:

四、放学后延时服务具体要求

一、服务对象。放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。

二、服务主体。校内延时看管服务工作有学校安排教值日直接看管也可由学校家长委员会组织家长义工进行看管。

三、服务时间。放学后延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后到一七:三零

四、服务场所。学校教室、活动室、运动场等地。

五、服务内容。遵循教育规律组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴取小组活动等教育娱乐活动。

(一)快乐游戏课程。鉴干放学后学生刚从课堂出来需要放松缓解病劳因此要设计针对不同年级学生的游戏课程。如一年级可以“跳房子”“捉小鸡”“击鼓传成课后作业对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助，或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。

(二)社团拓展课程。组织学生参加体育、艺术、科技等形多样、学校特色的社团活动、兴取小组和课外拓展训练。社团课程共分三大类即艺术类:唱歌、绘画、书法、手工制作;语言类:演讲、朗诵等:体育类:围棋、象棋、足球、田径等。

六、服务流程。调查摸底--家长申请一一学校审核合理安排志愿教师--重新组班--无缝衔接

(一)调查摸底。通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调查摸底，做好统计。

(二)家长申请家长和学生有意愿参加延时看管服务的要由家长书面向学校申请:学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。

（三)学校审核。根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《延时看管服务安全责任书》明确看护的时间、形式管理要求，双方权利和义务等。对具备条件按时离校的。要在规定时间放学。

(四)合理安排志愿教师。根据家长申请情况结合学校设立的放学后延时服务特色课堂合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师提高放学后延时服务的质里和效果。

(五)重新组到。将不同班级的参加证时服务的学生根据兴爱好组成规模不超过四零人的“临时班”设立“临时班主任”。放学后:临时班主任”将学生带领到相应场所进行延时服务。

(六)无缝街接。临时班主任”负责接待家长指引家长到“临时班”接孩子家长孩子互相确认后才能离开校园。

五、放学后延时服务保障措施

一、高度重视。各班主任及值到教师要高度重视认真负责切实将放学后延时服务作为一项分内工作组织好服务好。真正让延时服务成为学校的实事工程。

二、健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。

三、规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条:

(一)坚持“家长自愿、公益服务”原则严禁以任何方式强强制或变相强制学生参加。

(二)严格规范办学行为不得将看管服务工作作为学校教学的延伸不得进行集体补课或举办各种兴趣班。

(三)不得与社会机构合作进行有偿服务。

(四)看管教师要做好看管记录详细记录每天看管情况。出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人确保学生安全。

学校课后服务个人工作计划 第三篇

一、指导思想

为认真落实《教育部办公厅做好中小学生课后延时服务工作的指导意见》（教基一厅〔二零一七〕二号）《河南省教育厅等六部门做好中小学生课后服务工作的指导意见》（豫教基〔二零二零〕五六号）和《郑州市人民政府办公厅进一步做好中小学生课后服务工作的通知》（郑政办〔二零二零〕三七号）等文件精神，根据新教体明电〔二零二零〕四二二号文件精神，为扎实做好我校课后延时服务工作，特制定本制度。

二、总体目标

一、保证课后服务时间，推行课后服务“五+二”模式，在正常教学日期间，每天开展课后服务，每天至少二小时。

二、让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校的教学质量。

三、对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平台，服务实行“一+x”形式进行，“一”为在校完成家庭作业（回家不再布置书面作业）“x”根据学生的实际情况，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

三、成立专项领导组

为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组。

组长：xxx

副组长：xxx

成员：全体教师

四、组织原则

一、坚持家长自愿。严格以学生自愿、家庭申请为前提，绝不以任何方式强制或变相强制学生参加。

二、坚持学校公益。绝不直接或变相收取学生任何费用，绝不擅自与社会机构合作进行有偿服务。

三、坚持管理规范。学生在校安全管理，严格遵守规范义务教育学校办学行为的相关规定；不将该工作作为学校教学的延伸，不进行集体补课。

五、放学后延时服务具体要求

一、服务对象。全体学生

二、服务主体。校内延时服务工作，有学校安排教师值日直接看管。

三、服务时间。放学后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后，一般情况下“十一国庆节”到次年“五一节”到一八:零零，“五一节”到“十一国庆节”节到一八:三零。

四、服务场所。学校教室、操场。

五、服务内容。课后服务实行“一+x”形式进行，“一”为在校完成家庭作业（回家不再布置书面作业），“x”为其他服务项目，培优补差、个性化辅导、兴趣社团等，其他项目要兼顾学生综合素养培养与安全管理。

六、保障措施

一、高度重视。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。

二、规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：

(一)坚持“家长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

(二)严格规范办学行为，不得将延时服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。

(三)不得与社会机构合作进行有偿服务。

(四)延时服务教师要做好记录，详细记录每天辅导情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

学校课后服务个人工作计划 第四篇

二零xx年，XX市人才服务中心要以贯彻落实*的*精神为契机，按照局*组和上级部门的相关要求，牢牢把握住新时期新阶段人才工作大局，树立确立人才工作为经济社会发展提供强有力的人才服务和智力保障的理念，抓住机遇，扎实工作，推进XX人才工作新发展。

一、工作思路(指导思想)

二零xx年我中心工作的总体思路是：在局*组的正确**下，继续围绕职能创新工作方式，加强与省市人才协作联盟工作，进一步开发人才、服务人才、**人才，达到为XX****提供优质人才与智力**的最终工作目的。

二、工作目标

以*的*精神为指导，坚持科学发展观，树立以人为本的理念，以建设“学习型、创新型、服务型、效能型”机构为工作目标，以提高人才服务质量为工作核心，规范相关规章**管理，推动软硬双环境建设，全面完**才中心责任目标，高质、高效的完成上级**交办的各项工作任务，使工作的完成真正做到**放心、群众满意。

三、工作举措

在继续巩固发扬以往工作成绩的同时，进一步抓好日常工作并着重开展以下几方面工作。

(一)、档案管理工作

二零xx年七月七日，省人力资源和社会保障厅印发辽人社【二零xx】二六四号《辽宁省流动人员人事档案管理服务规范(试行)》，一零月末省人才针对二六四号文件对全省县区级以上人才中心进行了档案管理规范化管理**培训学习。为了达到突出档案规范化管理的重要性，全面提升档案管理水*的工作目的，我中心已经通过提高档案管理人员业务素质水*，树立服务、安全意识;加强档案室硬件设施建设，改善档案保管条件;发挥中心固有优势，消除漏洞、弥补不足等具体措施提高档案管理工作水*。二零xx年我中心将继续推进档案管理规范化工作，进一步在档案室硬件设施建设上加大投入力度，搬迁至新的办公地点后，争取严格按照上级文件要求，做到库房、阅档室、办公室分设;库房、阅档室安装**设备;固定柜式储存改为密集架式管理。同时进一步规范档案管理流程、按人员类别实行分类管理。其中，加大对大中专毕业生中办理了人事**业务的这部分档案的管理力度，力争档案管理工作再上新台阶。

(二)、人事**工作

二零xx年，我中心将进一步加快人事**工作的拓展步伐，充实人事**的内容，继续坚持“四个不限制”措施，逐渐完善“保姆式”全程服务模式，健全人事**功能，为被**单位和人员提供全方位的人事人才服务。重点开展以下几方面工作：

一、为了进一步规范我中心的人事**工作，明年中心将对办理人事**业务的人员实行分类登记和分类管理，具体划分为大学生人事**、流动人员人事**、辞职人员人事**和集体人事**四种类别。

学校课后服务个人工作计划 第五篇

一、社区活动目的

为响应构建**社会的号召，构建**的****文化新环境，丰富居民的精神文明生活，同时提高大学生的社会关注意识和社会服务意识，共建社区为服务*台，让大学生充分运用所学知识及技能，提供志愿服务实践的机会，服务社区，奉献社会；同时了解社区群众的实际需求，认识真实的社会。另一方面，围绕社区服务开展系列活动，营造温馨良好的社区氛围，普及社会科学知识，拓宽居民的视野，增加各个方面的知识，提高居民的素质。关爱社区孤寡老人、留守儿童让他们感受亲人般的温暖。

二、社区活动意义

一、对xx市建设：第一，传递爱心，传播文明。志愿者在把关怀带给社会的同时，也传递了爱心，传播了文明，这种“爱心”和“文明”从一个人身上传到另一个人身上，最终会汇聚成一股强大的社会暖流；第二，有助于建立**社会。志愿工作，提供了社交和互相帮助的机会，加强了人与人之间的交往及关怀，减低彼此间的疏远感，促进社会**；第三，促进社会进步。社会的进步需要全社会的共同参与和努力。志愿工作正是鼓励越来越多的人参与到服务社会的行列中来，对促进社会进步有一定的积极作用。

二、对xx籍大学生：第一，奉献社会。志愿者通过参与志愿工作，有机会为社会出力，尽一份公民责任和义务。第二，丰富生**验。志愿者利用闲余时间，参与一些有意义的工作和活动，既可扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，这对志愿者自身的成长和提高是十分有益的。第三，提供学习的机会。志愿者在参与志愿工作过程中，除了可以帮助人以外，更可培养自己的**及**能力。学习新知识、增强自信心及学会与人相处等。

三、对社区服务对象：第一，接受个人化服务。志愿者服务，提供大量的人力资源的同时，更能发挥服务的人性化、个人化及全面化的功能，从而令服务对象受益。第二，帮助融入社会，增强归属感。通过志愿者服务，能有效地帮助服务对象扩大社交圈子，增强他们对人、对社会的信心，同时，志愿者以亲切的关怀和鼓励，

帮助服务对象减轻接受服务时的自卑感和疏远感，从而使其建立自尊心和自信心。

三、社区服务活动安排

一、在市团委的安排下，开展“服务家乡，奉献社会，锻炼自我”的社区服务活动，市团委为活动决策层，xx籍大学生联合会为活动执行层，联合会下设三支分队，在三个区县开展活动。

二、以xx市三个县区为主要服务范围，各县区负责人根据实际情况选定一个社区开展社区活动，三个社区目前暂定为：创新工业园区富临社区、船山区灵泉办事处（还有一个最好是在北门或则河东新区挑选，扩大面的影响力），与社区委员会进行联系开展社区服务活动，联合会六大部门的相关人员对县区服务支队负责，配合相关工作安排。

四、社区服务活动相关事项

一、活动主题：志愿进社区，服务暖人心。

二、活动时间：二零xx年x月x日——二零xx年x月x日

（注：时间为暂定时间，到时候我们会根据xx市团委的时间安排做适当调整。但不会做大变动）

三、活动地点：创新工业园区富临社区、团**决定另外两个社区

四、志愿者人数：总计一八人

五、活动内容

一、社区帮扶——聆听爱的声音，感受爱的温暖

关爱社区的老人，社区残疾人等需要关爱与帮助的人，陪伴他们聊聊家常，给他们讲讲身边的开心的生活故事，让他们感受温暖的关怀，让他们感受到他们并不孤单。

活动内容：

A.陪社区老人、社区残疾人聊天，闲话家常听听他们也许没有人去诉说的心里

话。志愿者自备一些节目：演唱**歌曲，他们那个年代耳熟能详的歌曲；相声表演；说讲笑话，等等。给老人们带去生活的欢笑与欢乐，感受到我们给他们的关怀。

B.帮助社区老人、社区残疾人、退伍老年人粘贴对年、挂灯笼等，营造新年喜庆气氛。

二、社区环保——共建卫生文明新社区

A.体验的劳动的乐趣，为大家服务，把志愿者分成几个小组，自行准备或者向

社区借相关的卫生用具，分别对社区的死角、显眼的地方进行打扫，清洁，也可以感染社区的小朋友一起参与到劳动中来，大家一起努力共建一个文明的社区。

B.志愿者可以对社区的卫生管理员进行采访，了解他们*时负责的工作，协助他们开展相关的卫生维护活动；

C.志愿者对小区居民进行走访，了解他们对社区的卫生及各方面的想法与要求、建议，做成建议本，志愿者可以将这些建议与社区物管交流，共同为社区的'建设努力。

三、社区义讲——普及百科知识，增长社区居民的相关知识

A.向业主宣传安全知识，特别是过年节庆间大家应该引起生命财产安全注意，提醒避免酒后驾车，可以进行横幅签名等活动；

B.宣传一些生活小窍门；如：

一、多吃薏米小豆粥等潮湿健脾，可防暑湿；

二、防失眠：睡前少讲太多话，忌饮浓茶，睡前勿大用脑，可用热水加醋洗脚等；

C.宣传生活保健知识。志愿者与社区居委会联系，通过健康展板、社区小黑板的形式，大力普及健康理念，传播疾病预防知识，倡导健康行为和科学的生活方式；（详见附件二）

D.可以向社区业主讲解法律法规，进行**宣讲，解答业主对法律法规，行政**所提出的疑问；

E.宣传节能意识，发环保传单《低碳生活》让居民有随手关灯一小步，节约能源一大步；若要冷气耗电少，温度适当设定好的节能意识。（详见附件三）

四、社区义修在团征招有一定专业技术的学生，走进百姓家中，为居民进行电器（如电脑、台灯、电动剃须刀等）等维修。

六、社区服务活动注意事项

一.广大志愿者既要积极投身于志愿者挥动当中去，加强宣传工作，又要领悟本次志愿服务的理念，从而提高社会实践活动能力；

二.各志愿者都必须准时参加志愿活动，不得无故缺席；

三.财务人员要做好每次活动的经费预算以及经费的开支记录；

四.志愿者从集合地点**出发时就要展现出志愿者的精神面貌；

五.各团、组负责人要做到表率作用，随时调节**内部事宜，确保志愿活动的顺利进行；

六.社区服务活动期间，志愿者应当高度注意自身安全；

学校课后服务个人工作计划 第六篇

一、指导思想

根据上级文件精神，结合县教育局的相关要求，丰富校园生活，促进学生健康、快乐、幸福成长、挖掘学生艺术天赋，满足新时代家长对丰富多彩课后服务的需求。

二、服务原则

一、安全第一原则。课后服务要坚持安全第一的原则，保证学生安全的同时顺利开展课后服务项目。

二、坚持自愿选择原则。学生参加课后服务由学生及家长自愿选择。学校要先征求家长意见，并签订《自愿服务协议书》。

三、坚持服务公开原则。课后服务公开服务时间，服务方式、服务内容，主动接受学生、家长和社会的监督。

四、学校统筹组织的原则。课后服务由学校统筹规划，组织安排，明确课后服务人员责任，全面落实课后服务。

三、服务目标

一、让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的课后服务。

二、对每位学生负责。组织学生开展形式多样的课后服务，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

四、确立组织机构

为确保校内课后服务工作能够扎实有效开展，成立课后服务工作小组。

五、工作小组主要工作内容：

一、制订好课后服务工作实施方案，落实具体的课后服务开展，提出明确的活动要求。

二、根据实施情况及时调整有关课后服务。

三、每天查看各课后服务是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期，进行交流、总结，努力使课后服务开展的富有成效。

六、相关事项安排

一、召开课后服务筹备会。每学期开学前召开课后服务筹备会，完成课后服务注意事项及相关工作的安排，保障开学后课后服务的顺利进行。

二、完成相关通知发放，协议书的签订。按时间节点，完成《自愿服务协议书》的签订，发放《课后服务工作致家长的一封信》、《开展课后服务社团活动项目的通知》和《室外“素质拓展”项目学生安全责任协议书》。

三、课后服务家长自愿报名。课后服务由学校统一实施服务，服务协议每学期签订一次。社团活动本着“自愿选择”的原则，按照“家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”的“四步走”工作流程组织实施。

四、课后服务内容。以班级和社团为单位进行课后服务，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，开设丰富多彩的活动，包括作业辅导、阅读、习字、绘本阅读、科普知识、趣味英语、数学绘本、课桌操等课后服务和足球社团、美术社团、轮滑社团、口才社团、跆拳道社团、合唱社团、田径社团、舞蹈社团、棋艺社团九个兴趣社团。

五、课后服务开展时间和地点。各课后服务，于周一至周五下午三：三零至放学开展。

六、课后服务开展地点。各班级和专用教室。

七、课后服务教师做好服务记录。详细记录每天服务地点、服务教师、服务内容，服务效果。

七、工作要求

课后服务是教育部统一部署的民生工程，根据上级部门的要求，切实做到真正为广大群众排忧解难，真正做到办人民满意的教育。各课后服务教师要高度重视，认真负责，切实将课后服务作为一项分内工作，组织好、服务好，真正让“延时服务”成为学校的实事工程。