幼儿园中班第二学期工作计划范文三篇

中班第二学期工作计划是为了统筹安排好班级的相关工作，提高班教师的工作效率，你知道相关的工作计划怎么写才更吸引人的眼球吗？以下是职场范文网小编和大家分享幼儿园中班第二学期工作计划范文三篇相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

幼儿园中班第二学期工作计划 篇1

  上学期，结合我班自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，在认真领会学习我园园务计划和教科研计划的精神，同时确立新的发展目标，积极为孩子们下一阶段的学习打好基础，为以后的工作做好铺垫。

  一、本班情况分析：

  本学期我班共有38位幼儿，一幼儿转出，四幼儿转入。其中男孩22人，女孩16人。

  通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在行为习惯、卫生习惯、品德上已有了进一层的提高。多数幼儿能遵守基本的学习活动规则，能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具，在日常生活中能使用礼貌用语，尊敬长辈，有了一定的自豪感、责任感和荣誉感。我班孩子在能力上呈现出一定的阶梯性：如束诗豪、王昊、王璐等小朋友思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性;沈雨欣、李嘉琪、荀萌萌等小朋友踏实守纪，学习认真、劳动积极，团结同伴，是孩子们学习的好榜样;但也有一些小朋友上课注意力不集中、进餐时爱说话、对学习不感兴趣、喜欢打闹生事，如高时吉、颜骊橙等，还有顾心怡、顾玮玮等小朋友天真幼稚，不守常规，从整体看孩子的午餐、点心也有了明显的进步，而部分幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象，挑食现象较严重;少部分幼儿胆子较小，不敢在集体面前讲话，表达时声音不够响亮，不注意倾听别人的讲话，喜欢随便插嘴;孩子间相互学习能力也有待进一步培养;部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导;在生活自理方面，幼儿基本上能做到自己的事情自己做，由于都是独生子女，在自我中心意识的影响下，合作意识较薄弱，常有争抢玩具的现象，在这方面还欠缺了些，所以这学期我们将与家长进行沟通，使孩子能有所发展，养成良好的行为习惯。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。

  班中有个别幼儿也颇让老师费心，如：荀萌萌用餐情况不佳，丘子豪老是拖拉，高时吉的自由散漫等典型现象有待教师时时去引导。

  二、幼儿发展目标：

  1、进一步学习自己整理衣服(系鞋带)，有较强的生活自理能力

  2、提高用餐的速度，尽量做到“三净”(碗干净、桌面干净、地面干净)

  3、学习勇敢的精神品质，敢于尝试挑战各种体育游戏，遇到困难不退缩。

  4、掌握有关体育活动的知识和技能，熟练掌握有关体育活动的最基本的规则，懂得在活动中互助合作。

  5、初步了解重大的节日，感受节日的快乐。

  6、了解周围成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。

  7、初步学会评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点。

  8、学会围绕一定的话题谈话，不跑题并能够在集体面前大胆地讲述自己的想法，有一定的自信心。

  9、能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，学会用轮流的方式讲述，不乱插嘴。

  10、学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时作出相应的反映。

  11、学习目测数群，不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的.数量。

  12、学习概括图形的两个特征，能按两个特征对同一类物体进行层级分类。

  13、学习讲述自己的操作活动过程和结果，能主动地、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣。

  14、能够按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。

  15、能用不同的速度、力度、音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。

  16、加强学习用各种线条、色彩、形状表现感受过的物体的基本形状，辨别同种色的深浅，初步学会布置画面。

  17、喜爱各种手工活动，正确大胆地使用各种材料和工具。

  18、积极参与美术欣赏活动，并能在欣赏过程中产生一定的想象。

  三、工作措施及重点：

  新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活。以下是我班本学期将要开展的一些工作：

  1、区角创设：在上个学期的基础上，再结合幼儿园的课题研究，本学期我们着重建构游戏，让幼儿运用身边的各种废旧物品构建各种主题造型。有意识地培养幼儿的合作能力，交往能力、组织能力和动手能力。2、环境创设：首先根据单元主题内容，布置相关的墙饰，体现幼儿的参与性。其次根据季节特征，在自然角内种植各种植物，指导幼儿观察记录。同时为了配合建构活动的开展，在教室里创设一个材料屋，将材料进行分类投放，孩子带来的材料可以根据其特性分类放置到纸屋里。这样不仅可以起到环保方面的教育，同时也为建构游戏提供了丰富的材料资源。

  3、保教一体：保教工作是教育工作的重点之一，做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

  4、家园合作：在家长工作方面，我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。在这学期里，我们将一如既往地本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，提高家园合作的质量。本学期我们将继续优化家园沟通的形式，通过家访、电访、通信、面对面交流、家校E通、家长开放日、亲子活动等多种渠道，提高家园互动，增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间，与家长交流，互换育儿信息。根据单元主题内容，出好《家长园地》，反映每个主题的目标要求，介绍科学教养知识。将教学主题内容及时告知家长，让家长能在最快的时间里了解孩子的教育，以便家长配合我们的教育工作。最后我们将继续邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。积极争取家长配合本班的工作，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。

  四、月工作安排：

  二月份：

  1、做好幼儿收费工作。

  2、完成各类计划。

  3、统计好各班学额。

  4、测量好期初幼儿身长、体重。

  5、稳定幼儿情绪，正常一日活动常规。

  三月份：

  1、丰富区角材料，进行环境创设。

  2、创编韵律活动、下午轻机械操，并进行比赛。

  3、做好春季传染病的预防工作。

  4、开展“三八节”、学“雷锋”献爱心相关主题活动。组织中、大班幼儿去敬老院慰问。

  5、教学案例设计评比。

  6、大中小家长学校讲座。内容：幼儿个性潜能培养。

  四月份：

  1、幼儿春游活动，丰富幼儿春季常识。

  2、向家长半日活动开放。

  3、各班区域活动创设评比

  4、园内教师实践课。

  5、青年教师送教下乡。

  6、35周岁以下青年教师基本功大比武。

  五月份：

  1、园内教师实践课。

  2、随笔评比活动。

  3、各班进行“六一”活动筹备。

  4、做好综合考评相关资料。

  5、新生预报名。

  6、年级组出好(美景园)小报。

  7、35周岁以下青年教师“敬业爱岗”演讲比赛。

  六月份：

  1、开展“六一”活动。

  2、幼儿综合能力测评。

  3、测量好期末幼儿身长体重、视力。

  4、填写班级期末幼儿发展评估。

  5、兴趣小组成果展示。

  6、完成各类总结。

  7、“好孩子”评比。

幼儿园中班第二学期工作计划 篇2

  踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。下面我们一起来看看中班下学期段工作计划，欢迎阅读借鉴。

  本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。

  一、班级情况分析

  经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

  1、优势表现：

  （1）个性发展较好。我班幼儿很多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

  （2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

  （3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

  （4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

  2、不足表现：

  （1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

  （2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。

  3、其它个别情况：

  （1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。

  （2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。

  家长情况分析

  1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。

  2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

  二、本学期培养目标

  1、动作技能：

  （1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

  （2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

  （3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

  （4）探索多种运动器材的方法。

  （5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。

  2、生活卫生习惯：

  （1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

  （2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

  （3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下自己的衣服整理好并学会自己整理床铺。

  （4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

  3、自我保护：

  （1）积极配合成人进行体检，并且愿意接受疾病的防治和治疗。

  （2）学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

  （3）记住父母的工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

  （4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

  认知发展（包括：科学、语言、艺术）

  1、科学

  （1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

  （2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）

  （3）感知声音和颜色的变化。

  （1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

  （2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

  （3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到很多信息，从中获得知识、感受快乐。

  3、艺术

  （1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。

  （2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。

  （3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。

  （三）社会性发展

  1、社会性认知

  （1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

  （2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

  （3）认识周围生活中简单符号和标号。

  2、社会性情感

  （1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，可以做很多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

  （2）多关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

  3、社会性行为

  （1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

  （2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。

  （3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

  三、具体措施：

  （一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

  （二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

  （三）班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

  四、家长工作：

  （一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

  （二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

  （三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

  （四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

幼儿园中班第二学期工作计划 篇3

  一、情况分析

  我班共有幼儿34名，其中男孩20名，女孩14名。经过小班整年，中班半个学年的学习生活，孩子们已完全适应了幼儿园的生活。

  (一)优势表现

  通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在各方面都有一定的提高。能有礼貌地，并能主动和老师、小朋友打招呼;生活上自理能力或多或少有了进步，不仅能完全自己穿脱衣物而且能整齐地叠放;学习上也能乐意参加各种活动，有一定的创新意识和创新精神;多数幼儿能爱护公物，关心集体，热爱集体，最愿意帮助老师做些力所能及的事;我班幼儿集体意识较强，有一定的责任意识。

  (二)薄弱环节

  我班个别幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象;在倾听习惯和轻声说话习惯上还有待加强;自我中心意识较强，合作意识较薄弱。个别幼儿依赖性较强，动手能力较差，生活自理能力仍较差;个别幼儿太过自由散漫。

  因此，本学期我们要根据本班幼儿的实际情况，把集体教育和个别教育相结合，争取得到家长们的支持，使我班幼儿在情感、生活习惯、知识技能等各方面都有一个较大的进步。

  二、工作目标

  我们要以新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为准则，鲜明的体现“以幼儿发展为本”、“终身教育”的理念，根据园务计划，结合本班的实际情况，实施素质教育。

  1、继续加强班级管理，培养幼儿良好的常规习惯，使幼儿在和谐温馨的环境中成长。

  2、结合课题幼儿园肢体语言的课题，提高幼儿表现力及交往能力。

  3、贯彻《纲要》精神，提高保教质量，增强卫生安全意识，杜绝重大责任事故的发生，确保生命安全。

  4、利用各渠道做好家长工作，增进家园交流，共同促进幼儿健康发展。

  5、进一步养成良好的生活、卫生习惯，提高生活自理能力。

  6、重视培养幼儿良好的学习习惯为幼儿的终生学习打下良好的基础。

  三、幼儿发展目标

  内容

  对幼儿分析评价

  本学期教育目标

  体能与健康

  大肌肉动作

  1、幼儿已经学会了走、跑等基本动作，但动作欠协调，听信号不准确。

  2、平衡和钻、爬的动作有了一定的发展，但动作的准确性和协调性不够，仍需巩固和练习。

  3、连续拍球能力发展不均蘅。

  4、学会了简单的舞蹈动作和步伐，节奏感不够明显。

  1、学会做徒手操和户外舞蹈，听信号切段分队走，变速、变向跑。

  2、在一定范围内四散追逐跑，不碰撞，会躲闪。直线跑10—15米。

  3、能双脚在直线两侧行进跳，身体姿势正确并能绕障碍物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活动，能在平衡木上走20—30cm

  4、能正面钻60cm的圈或拱形门，掌握一定舞蹈动作

  5、学会球、棍、圈的几种玩法。能连续拍球10次左右。

  小肌肉动作

  1、幼儿比较喜欢利用游戏材料进行操作活动，但手眼不够协调，配合上应存在问题。

  2、幼儿不会画人物画，掌握不好比例，颜色利用较单调。

  3、缺乏绘画技巧，小肌肉不够发达。

  1、会用多种结构材料进行拼、搭、穿插和镶嵌等操作活动。

  2、会画简单的人物、动物，会选择多种颜色涂色。

  3、能正确使用美术工具进行简单的剪、折、撕、叠等塑造活动。

  4、能手眼协调的进行手工操作和使用一些简单的美术辅助工具。

  生活卫生习惯

  1、养成了一些良好的生活卫生习惯，但缺乏自觉性和坚持性，需成人提醒。

  2、一些姿势和习惯仍存在问题。

  3、自理能力个别幼儿要弱一些，需要成人的帮助，有一定的依赖性。

  1、能安静地吃饭。

  2、能学会做值日生工作。

  3、有饭前、便后洗手的好习惯，正确地漱口、擦嘴。

  4、会自理大小便，便后冲水池。

  5、会按次序穿、脱、叠衣服，系鞋带。

  6、能坚持正确的姿势看书，绘画和看电视。

  7、在教师的帮助下，学会整理被褥。

  自我保健

  1、了解了一些初步的卫生常识知识，但在生活中还不能很好的运用。

  2、一些安全常识较为欠缺，需要成人不断提醒。

  3、对于自我保健的常识，仍需巩固和加强。

  1、能感知冷暖，随天气变化更换、增减衣服，

  2、知道保护牙齿等基本的卫生常识。

  3、懂得安全使用玩具，用具，不做危险的动作，不到危险的地方玩。

  4、懂得一些安全知识，如：交通安全和活动安全等。

  5、知道一些预防疾病的常识，不吃不洁净的食物。

  社会性品德情感

  1、对于父母和长辈，幼儿知道要尊敬他们，但有时由于任性，放松对自己的要求，还不能主动地使用礼貌用语等。

  2、知道了一些不同职业的人的工作，但了解的不够深入。

  3、对集体的事情不够关心，需要成人提醒和树立榜样。

  4、对情感的抒发形式较为单一，不够主动。

  1、尊敬长辈，帮助父母做力所能及的事情，能感受成人的爱和周围环境中美的事物，爱周围人并能够关心他们，会使用基本的礼貌用语。

  2、认识周围不同职业的人们的劳动，尊敬并爱惜他们的劳动成果。

  3、知道自己是天津人，是中国人，认识并尊敬国旗、国徽。

  4、知道自己是集体中的一员，知道关心集体，爱护公物，愿意为班集体做事情，喜欢参加节日的庆祝活动，并能用不同的形式表现自己的内心感受和集体活动的快乐。

  个性

  1、缺乏与同伴商量、协商游戏的能力，较任性，还不能克服一定的困难，对成人有依赖性。

  2、缺乏坚持性，做事情凭兴趣，不能主动参与。