精选关于幼儿园中班第二学期班务工作计划范文三篇

中班第二学期工作计划可以帮助老师做好总结和规划，对下一阶段的工作做到心中有数，你是否也有这样的体会呢？写一写相关的工作计划吧，以下是职场范文网小编和大家分享精选关于幼儿园中班第二学期班务工作计划范文三篇相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

幼儿园中班第二学期班务工作计划1

  本学期本班幼儿32名，旧生30名，新生2名，这2名新生对幼儿园的集体生活需慢慢适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培养。本学期将继续巩固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、观察四个有序，培养幼儿良好常规，形成本班的良好风气。本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天。

  一、班级教学计划

  1、本学期我园的重点是“创建省一级幼儿园”，我班将根据幼儿园的评估标准，进行环境材料的提供，主题方面的探究，学科教学的深入，用评估的标准严把好保教质量关。

  2、针对我园经过十年的风雨历程，本学期将进行“十年园庆”的庆典活动：文艺节目展示、美术展示、家长制作展示、主题研究展示等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参与展示活动，向家长、同行、社会宣传，展示我们十年的办园成果。

  3、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。

  4、结构教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探索，力争用多种元素来表现音乐；体能活动中，加强与体育教师的配合、辅导工作；语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达能力；英语活动中，两位教师在配班的同时，提高自己的英语水平，同时每天对幼儿进行复习。

  5、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估，依据多元智慧理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育提供依据。

  二、各月工作重点

  二、三月份：组织编排早操；“三八”以年级为单位举行“我爱妈妈”亲子活动；组织幼儿春游；建立班级有序的生活；各班环境布置观摩、研讨；学习省一级幼儿园的评估指标。

  四月份：举行“国际象棋月”系列竞赛活动；早操表演；检查各班环境。

  五月份：庆“五一”亲子环保小制作比赛；接待省一级幼儿园的评估；“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；交流各班的观察记录。

  六月份：“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；主题探究活动经验交流；教师经验论文交流。

  七月份：教师教学计划和教育笔记、幼儿个人档案的评比；整理班级物品；班务工作总结。

  三、卫生保健工作

  a)保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。

  b)继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。

  c)保育教师利用中午时间，根据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行观察记录。

  d)保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。

  e)加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何事故。

  四、家长工作

  1、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况，需要进行个别教育我们将加强交流、沟通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。

  2、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。

  3、坚持每月及时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工作。

  4、继续对新生家访、旧生约访，平时电话联系，动员家长积极参加家长学校，学习先进的教育理念，取得家园教育的一致性。

  5、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，鼓励自己的事情自己做，提高幼儿的自理能力。

  五、工作人员的配合

  a)三位教师以本园“建构学习型组织”为目标，读书学习——交流互动——反思成长，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的发展。

  b)明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中互相配合、互相促进、团结合作。

  c)坚持以良好的师德对待幼儿和家长。教师互相监督，不允许有违反师德的事情发生。

  d)加强理论学习，用先进的理念来指导工作，积极完成园内及年级组的各项工作。

幼儿园中班第二学期班务工作计划2

  一、情况分析

  我班共有幼儿34名，其中男孩20名，女孩14名。经过小班整年，中班半个学年的学习生活，孩子们已完全适应了幼儿园的生活。

  （一）优势表现

  通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在各方面都有一定的提高。能有礼貌地，并能主动和老师、小朋友打招呼；生活上自理能力或多或少有了进步，不仅能完全自己穿脱衣物而且能整齐地叠放；学习上也能乐意参加各种活动，有一定的创新意识和创新精神；多数幼儿能爱护公物，关心集体，热爱集体，最愿意帮助老师做些力所能及的事；我班幼儿集体意识较强，有一定的责任意识。

  （二）薄弱环节

  我班个别幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象；在倾听习惯和轻声说话习惯上还有待加强；自我中心意识较强，合作意识较薄弱。个别幼儿依赖性较强，动手能力较差，生活自理能力仍较差；个别幼儿太过自由散漫。

  因此，本学期我们要根据本班幼儿的实际情况，把集体教育和个别教育相结合，争取得到家长们的支持，使我班幼儿在情感、生活习惯、知识技能等各方面都有一个较大的进步。

  二、工作目标

  我们要以新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为准则，鲜明的体现“以幼儿发展为本”、“终身教育”的理念，根据园务计划，结合本班的实际情况，实施素质教育。

  1、继续加强班级管理，培养幼儿良好的常规习惯，使幼儿在和谐温馨的环境中成长。

  2、结合课题幼儿园肢体语言的课题，提高幼儿表现力及交往能力。

  3、贯彻《纲要》精神，提高保教质量，增强卫生安全意识，杜绝重大责任事故的发生，确保生命安全。

  4、利用各渠道做好家长工作，增进家园交流，共同促进幼儿健康发展。

  5、进一步养成良好的生活、卫生习惯，提高生活自理能力。

  6、重视培养幼儿良好的学习习惯为幼儿的终生学习打下良好的基础。

  三、幼儿发展目标

  内容

  对幼儿分析评价

  本学期教育目标

  体能与健康

  大肌肉动作

  1、幼儿已经学会了走、跑等基本动作，但动作欠协调，听信号不准确。

  2、平衡和钻、爬的动作有了一定的发展，但动作的准确性和协调性不够，仍需巩固和练习。

  3、连续拍球能力发展不均蘅。

  4、学会了简单的舞蹈动作和步伐，节奏感不够明显。

  1、学会做徒手操和户外舞蹈，听信号切段分队走，变速、变向跑。

  2、在一定范围内四散追逐跑，不碰撞，会躲闪。直线跑10—15米。

  3、能双脚在直线两侧行进跳，身体姿势正确并能绕障碍物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活动，能在平衡木上走20—30cm

  4、能正面钻60cm的圈或拱形门，掌握一定舞蹈动作

  5、学会球、棍、圈的几种玩法。能连续拍球10次左右。

  小肌肉动作

  1、幼儿比较喜欢利用游戏材料进行操作活动，但手眼不够协调，配合上应存在问题。

  2、幼儿不会画人物画，掌握不好比例，颜色利用较单调。

  3、缺乏绘画技巧，小肌肉不够发达。

  1、会用多种结构材料进行拼、搭、穿插和镶嵌等操作活动。

  2、会画简单的人物、动物，会选择多种颜色涂色。

  3、能正确使用美术工具进行简单的剪、折、撕、叠等塑造活动。

  4、能手眼协调的进行手工操作和使用一些简单的美术辅助工具。

  生活卫生习惯

  1、养成了一些良好的生活卫生习惯，但缺乏自觉性和坚持性，需成人提醒。

  2、一些姿势和习惯仍存在问题。

  3、自理能力个别幼儿要弱一些，需要成人的帮助，有一定的依赖性。

  1、能安静地吃饭。

  2、能学会做值日生工作。

  3、有饭前、便后洗手的好习惯，正确地漱口、擦嘴。

  4、会自理大小便，便后冲水池。

  5、会按次序穿、脱、叠衣服，系鞋带。

  6、能坚持正确的姿势看书，绘画和看电视。

  7、在教师的帮助下，学会整理被褥。

  自我保健

  1、了解了一些初步的卫生常识知识，但在生活中还不能很好的运用。

  2、一些安全常识较为欠缺，需要成人不断提醒。

  3、对于自我保健的常识，仍需巩固和加强。

  1、能感知冷暖，随天气变化更换、增减衣服，

  2、知道保护牙齿等基本的卫生常识。

  3、懂得安全使用玩具，用具，不做危险的动作，不到危险的地方玩。

  4、懂得一些安全知识，如：交通安全和活动安全等。

  5、知道一些预防疾病的常识，不吃不洁净的食物。

  社会性品德情感

  1、对于父母和长辈，幼儿知道要尊敬他们，但有时由于任性，放松对自己的要求，还不能主动地使用礼貌用语等。

  2、知道了一些不同职业的人的工作，但了解的不够深入。

  3、对集体的事情不够关心，需要成人提醒和树立榜样。

  4、对情感的抒发形式较为单一，不够主动。

  1、尊敬长辈，帮助父母做力所能及的事情，能感受成人的爱和周围环境中美的事物，爱周围人并能够关心他们，会使用基本的礼貌用语。

  2、认识周围不同职业的人们的劳动，尊敬并爱惜他们的劳动成果。

  3、知道自己是天津人，是中国人，认识并尊敬国旗、国徽。

  4、知道自己是集体中的一员，知道关心集体，爱护公物，愿意为班集体做事情，喜欢参加节日的庆祝活动，并能用不同的形式表现自己的内心感受和集体活动的快乐。

  个性

  1、缺乏与同伴商量、协商游戏的能力，较任性，还不能克服一定的困难，对成人有依赖性。

  2、缺乏坚持性，做事情凭兴趣，不能主动参与。

幼儿园中班第二学期班务工作计划3

  一、班级情况分析：

  经过一星期的中班集体生活，我们通过活动观察，以及和家长的对话、交流，大致对本班孩子有了一个粗线条的了解。本学期我班有幼儿54名，其中男生26名，女生28名，刚来的新生33名。有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：但仍有个别幼儿不适应幼儿园集体生活。

  因此今年孩子入园哭闹的现象仍然有，有5个孩子在入园的头两天哭闹得比较厉害，即使在老师的安抚下，安静下来也比较慢。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。

  二、主要工作：

  针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的工作主要目标是：继续抓好幼儿的一日常规，进一步培养幼儿养成良好的生活行为习惯，尊敬父母、长辈，热爱祖国，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿幼儿在自己原有的基础上得到更全面的发展。

  三、具体发展目标：

  （一）健康：

  1、喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。

  2、养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。

  3、爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与环境整洁活动。

  4、增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。

  5、初步了解预防接种对健康的作用，具有一定的预防疾病的知识和能力。

  6、能积极参加体育活动，初步养成运动的习惯，愿意到大自然中锻炼身体。

  7、在体育活动中学习遵守规则，初步具备不怕困难的勇敢精神。

  （二）语言：

  1、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书。

  2、能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。

  3、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、代词、量词，理解并运用。

  4、会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。

  5、喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。

  6、在识字活动中请家长配合，在课后帮孩子找出没有掌握的内容，让孩子在老师复习的时候重点的学习这些内容，让孩子有目的的学习，减少对家长的依赖，逐渐培养孩子在集体中听课和学习的能力。

  （三）计算：

  1、学习各种知识，教学时能愉快的回答教师所提出的问题。

  2、在学习中能结合现实来说说自己身边有哪些我们学过的图形、数字、大小等。

  3、能教独立的完成教师所布置的作业，巩固学习了的知识。

  （四）科学：

  1、主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。

  2、照料自然角的动植物，关心爱护动植物和周围的自然环境。

  3、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性。

  4、积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。

  （五）社会：

  1、能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

  2、了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。

  3、关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规。

  4、学习大胆表达自己的愿望或意见；愿意承担力所能及的自我服务的劳动。

  5、初步形成诚实、助人等良好品行。

  6、爱父母长辈、老师和同伴并能尊重他们的劳动成果。爱祖国、爱集体、爱家乡。

  （六）艺术：

  音乐：

  1、感知声音的高低、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。

  2、引导幼儿区分节拍与节奏。

  3、随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美。

  美术：

  1、喜欢美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

  2、认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色。

  3、能正确使用手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法。

  4、讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。

  5、参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。

  四、工作重点：

  1、保育工作：每天为幼儿测试体温，并在体温记录表上认真记录，晨检午检记录本上因班上幼儿情况做详细的记录，做好清洁、通风工作，预防H1N1的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境。进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如能整理并管理好自己班级的玩具及物品。并在无形中让幼儿形成良好的作息时间，坚持不迟到，不随意请假。

  2、教育教学：继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。培养幼儿的动手操作能力，孩子对手工很有兴趣，本学期我们将在涂色的同时加一些撕贴、折纸等技能训练。

  3、家长工作：做好家长工作，提高家园共育的效果。召开家长座谈会，让家长了解教师的工作情况，并理解、支持和配合我们的工作。做好家长开放日的工作，欢迎家长观摩教学活动，听取家长意见，改进自身工作。和家长不定期的交流幼儿在园和在家情况。不来园的孩子向家长询问，了解孩子不入园的原因。通过学校网站向每位家长反馈幼儿在园的表现。定期出好“家园共育”栏目，让家长及时了解教学安排及内容，并向家长介绍育儿经验。

  4、德育工作：知道自己是中班小朋友了，同伴之间团结友爱，互相帮助。着重对幼儿进行文明礼仪教育，教育幼儿做一个懂文明、守纪律的孩子。学习礼貌待人，在日常生活中学习礼貌用语。

  5、游戏活动：从幼儿的兴趣出发，开创游戏内容，组织幼儿一同收集游戏材料，充分体现幼儿的参与性和自主性。利用自主性游戏的时间，发展幼儿的交往能力、观察能力、动手能力与思维能力。