关爱留守儿童个人工作计划三篇

为了避免工作中出现一些不必要的失误，我们必须学会提前制定好工作计划，这样有利于我们更好更快的开展工作。下面是职场范文网小编和大家分享的关爱留守儿童个人工作计划三篇，提供参考，欢迎你的参阅。

  关爱留守儿童个人工作计划1

  根据上级关于留守儿童之家建设的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥团组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

  一、工作目标

  通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

  1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;

  2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;

  3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助;

  4、关爱留守儿童，在各班级实行“一对一”结对帮扶活动。

  5、筹建“留守儿童”之家，探索学前留守儿童的教育管理，为留守儿童创建和谐、舒适、愉快、温馨的家。

  二、主要措施

  健全机制，发挥班级主阵地的作用

  制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

  1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

  组长：

  副组长：

  组 员：

  2、建立留守儿童档案和联系卡 。

  要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络，学校设立留守儿童亲情电话，电话号码： 。

  3、真情关爱，“三个优先”

  (1)学习上优先辅导。班主任要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

  (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。生活要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

  (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

  3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

  本留守学生中确立重点帮扶对象，并配备帮扶教师和干部。配对帮扶教师和干部要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多帮扶学生的“代理家长”。凡自己帮扶的留守儿童，要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

  4、建立留守儿童成长档案 。本学年，要求每一位留守儿童之家的代理家长必须为自己所代管的“留守儿童”建立成长档案 。在档案中要求每位代理家长为留守学生做到“五个必须”：每两周必须为每一个留守儿童更新一次学习生活情况;每月必须为留守学生上传两张以上生活相片，让远在他乡的父母都能知晓孩子的生活情况;必须上传留守学生每一次的平时测试成绩，班级评价;每月必须上传一篇关爱留守学生总结，并与其他代理家长做好交流;必须随时将留守学生的优异表现以好消息的形式留在档案上，让学生的每一次成长与喜悦与父母及时分享。

  5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

  学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求代理家长每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

  6、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

  7、注重对留守儿童的心理健康教育

  针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，代理家长要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

  (二)、明确职责，努力营造良好育人环境

  1、加强管理，通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，对留守儿童晚辅导，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

  2、加强对贫困留守儿童的资助工作，代理家长要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按计划给予资助，确保他们完成九年义务教育。

  3、积极探索学前留守儿童的教育管理途径。

  阜南第二初级中学

  阜南二初留守儿童之家活动行事历

  具体分为二个阶段：

  (一)全面启动：

  2月份

  1、制定学期留守儿童工作计划。

  2、“留守儿童”摸底调查。

  3、组织安排留守儿童住校生入住工作。

  3月份

  1、清理留守儿童档案，落实人员职责。

  2、召开“留守儿童”会议。

  3、“留守儿童”课外兴趣小组活动

  (二)整体推进：

  4月份

  1、“留守儿童”帮扶的落实及检查。

  2、“留守儿童”中“潜能生”教育课题研究工作。

  3、开设留守儿童信箱、开辟留守儿童专栏

  4、举办一次法制、安全、心理健康之一教育讲座。(学生处、教科室)5月份

  1、组织心理咨询室教师对留守儿童中的“潜能生”谈话，做好疏导工作2、检查班主任“留守儿童”工作手册。

  3、“留守儿童”工作整理评比。。

  6月份

  1、召开部分“留守儿童”家长座谈会。

  2、组织召开留守儿童家长培训会议。

  3、开展“留守儿童”监护人培训工作

  关爱留守儿童个人工作计划2

  一、指导思想

  根据区教体局的有关“加强留守儿童工作”的文件和会议精神指导，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

  二、工作目标

  在总结以往我校留守儿童工作的基础上，进一步加强领导，形成合力，大力宣传，不断提高广大未成年人的综合素质，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

  1、按要求建设和管理好学校留守儿童之家，确定专人进行日常值班，并每天安排行政人员不定时地督查活动开展情况。

  2、继续实施“结对帮扶”活动，指导老师进行有关结对帮扶的资料建设。

  3、结合学校德育教育主题活动，开展各项留守儿童关爱活动，提高留守儿童综合素质。

  三、主要措施

  （一）健全机制，加强关爱工作的领导。

  根据本学期实际情况，调整关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。调整后组织机构如下：

  组长：刘高潮副组长：徐抗震、王胜会

  组员：杨光升、吕成龙、高群勇、宗良勇、段康、袁美、耿己泉、桑恩德、杨成俊、时维新、朱冯霞、刘明

  领导组下设留守儿童之家办公室：

  主任：王胜会

  副主任：段康、朱冯霞

  成员：吕成龙、高群勇、朱冯霞、杨成俊、时维新、刘明及各班主任

  办公室职责：制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

  （二）、努力协调社会各方力量，加强对贫困留守儿童的资助工作。

  争取镇关工委、妇联、校外德育活动基地等部门的帮助，协调社会各方力量资助贫困留守儿童，争取社会各界关爱留守儿童.

  （三）、积极开展留守儿童素质教育活动。

  充分利用留守儿童之家的教育资源，组织留守儿童开展读书竞赛、文体比赛、生活小技能竞赛和社会实践活动。同时要注重对留守儿童加强心理健康教育、安全教育和法制教育，引导留守儿童互助互爱，自强自立。

  （四）、实施教职工和热心学生结对帮扶留守儿童制度。

  在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。

  （五）、开展留守儿童心理健康讲座活动，收集并及时处理留守儿童的心理健康问题和其他的问题。

  针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校着重开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等方面的知识讲座，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

  附：每月工作安排

  二月份：

  1、进一步完善工作计划，布置新学期工作。

  2、筹备留守儿童合唱团事宜，安排体艺组进行排练。

  3、学习《中小学生文明礼仪教育指导纲要》。

  三月份：

  1、开展卫生安全（饮食安全）教育（春季传染病预防）。

  2、配合教导处开展爱国主义读书教育活动，优先安排留守儿童学生参加读书征文、讲故事、演讲比赛等项活动。

  3、各班更新并上报留守儿童基本情况报表。

  4、开展“中小学生安全教育日”活动（最后一周的星期一），班级安排留守开展“身边隐患我排查”实践活动。

  5、各班自主开展各类留守儿童户外社会实践活动。

  四月份：

  1、以留守儿童为重点对象，开展交通安全教育；

  2、预防溺水教育活动周，尤其是加强留守儿童午间在校的安全管理（四月第一周）

  3、血防教育，组织留守儿童开展灭钉螺实践活动。

  4、留守儿童法制宣传月活动（主题班会，月主题：未成年人保护法、“法律伴我成长”黑板报、法制知识讲座等）

  5、致家长一封信，宣传学生安全教育工作。

  6、组织学生参加区爱国主义读书教育小学生讲故事比赛活动。

  五月份：

  1、根据季节特点，开展防溺水、防雷击教育，并致家长一封信。

  2、开展5月12日“安全教育演练日”活动；

  3、预防自然灾害月教育主题活动。

  4、各班级分别筹备“关爱留守儿童――庆六一”活动。

  六月份：

  1、庆祝“六一”国际儿童节系列活动。

  2、针对季节特点，强化防溺水安全工作各项措施，制订相关制度。

  3、留守儿童普法主题班队会（月主题：《禁毒法》）、禁毒宣传活动（6月5日国际禁毒日）

  七月份：

  1、加强学生暑假期间的安全教育；做好暑假学生安全离校、文明离校工作。

  2、留守儿童暑期家访活动。

  八月份：

  1、学校领导和爱心教师走访部分留守儿童家庭。

  九月份：

  1、举行留守儿童教师座谈会和学生谈心活动。

  十月份：

  1、组织留守儿童到敬老院看望老人，帮助整理内务，进行“爱心”教育；

  2、组织留守儿童开展感恩教育活动。

  十一月份：

  1、召开留守儿童临时监护人座谈会，了解留守儿童近期的学习生活情况；

  2、对留守儿童做一次自立自强的交流活动（通过广播和国旗下讲话让留守儿童对全校学生讲讲没有父母的照顾，自己是如何做到自立自强的）。

  十二月份：

  1、评选“自立自强留守儿童”进行表彰；

  2、参与留守儿童工作的教师交流留守儿童教育教学经验；分析存在问题，寻求可以更新更好地为留守儿童服务的工作思路；

  3、收集整理留守儿童工作成果，表彰优秀工作人员；

  4、提供留守儿童项目终期报告。

  关爱留守儿童个人工作计划3

  一、指导思想

  根据关爱留守儿童文件精神，结合我校留守儿童实际工作需求，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童健康教育，特制定本计划。

  二、工作目标

  1、关爱留守儿童学习生活，感受到学校就是家，老师就是朋友。

  2、对留守儿童问题的调查、分析，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为其营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

  3、建立留守儿童档案，留守儿童建档率达100％；

  4、留守儿童入学率、巩固率均达100％；

  5、关爱留守儿童，实行结对帮扶活动。

  三、工作领导小组

  组长：xxx

  副组长：xxx

  主要队伍成员：xxx

  四、主要措施

  （一）做好基础工程

  一部温情电话、建立一个活动场所、指导留守儿童写一封家书、督促留守儿童读一本好书、发动室生给留守儿童送一次爱心温暖。

  (二）发挥班级主阵地作用

  1、要认真调查研究，摸清留守儿童的底数。

  2、建立留守儿童档案

  建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

  3、关爱主题

  (1)学习辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

  (2)生活上照顾。教师对留守儿童要多留意多问，留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料，指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

  (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

  4、开展结对帮扶活动，体会到大家庭的温暖与进步。

  （三）建立健全教师与留守儿童的帮扶制度

  1、学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。

  2、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、班级活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

  （四）注重对留守儿童的心理健康教育

  1、学校开设心理教育课。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱.

  2、开展体验活动课。留守儿童体验到生命成长的快乐与幸福，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

  附：

  （五）工作安排：

  2月份：

  1、建立留守儿童信息档案.

  2、讨论制定关爱留守儿童工作计划、成立关爱小组队伍.

  3、留守儿童基本信息摸底更新.

  3月份：

  1、留守儿童之家建设.

  2、开通留守儿童亲情电话.

  3、对留守儿童进行各项相关安全教育.

  4、参加全县留守儿童之家建设与管理工作会议.

  4月份；

  1、对留守儿童进行健康、安全、学习、德育等教育.

  2、组织留守儿童参加艺术体操展演活动.

  3、组织学生、教师帮扶留守儿童活动.

  4、开展对留守儿童学困生、特困生帮扶活动.

  5月份：

  1、召开留守儿童主题班会.

  2、组织开展“留守儿童关爱活动周”.

  3、开展师生结对活动.

  4、开展留守儿童文体活动.

  6月份：

  1、继续开展关爱活动.

  2、迎接留守儿童之家建设中期督查考核.

  7月份：

  1、开展我与父母有话说视频活动.

  2、开展素质测试活动.

  8月份：

  1、暑期大家访活动，开展“读好书”活动.

  2、关爱留守儿童的学习生活、继续开展健康安全教育活动.

  3、组织留守儿童参加暑期社会实践活动.

  九月份：

  1、新学期欢迎留守儿童“回家”活动.

  2、成立留守儿童兴趣小组.

  3、建立留守儿童档案、完善留守儿童基本资料.

  4、召开“关爱留守儿童”主题班会.

  5、弘扬与培育民族精神月活动.

  十月份：

  1、组织留守儿童参与“给国旗敬礼”活动.

  2、逐步充实留守儿童成长记录袋.

  3、组织留守儿童观看感恩电影.

  4、开展环保社会实践活动.

  十一月份：

  1、开展师生结对和班级结对活动.

  2、开展留守儿童心理健康教育讲座.

  3、开展学校留守儿童自理生活能力比赛.

  4、督促留守儿童读一本好书.

  5、对留守儿童家庭进行家访和学生谈心活动.

  十二月份：

  1、召开一次留守儿童家长代表座谈会.

  2、开展师生给留守儿童送温暖活动.

  3、组织留守儿童向父母写信，汇报本学年的学习和生活情况.

  元月份：

  1、开展留守儿童“元旦”联欢会.

  2、留守儿童工作经验交流.

  3、学校班级留守儿童工作总结.