精选春季幼儿园教研工作计划三篇

2021年悄然离去，我们喜迎虎年春节，在新的一年，你有准备好新的工作计划吗？快让我们来写一写，以下是职场范文网和大家分享的精选春季幼儿园教研工作计划三篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

精选春季幼儿园教研工作计划1

  我园本学期将以《3～6岁儿童学习与发展指南》为准则，以先进的教育理论为指导，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想;以加强幼儿园教科研工作的管理，深化特色文化建设为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

  一、重师德、抓学习，注重师资队伍内涵发展

  1.开展好“第五届阅读节”活动，引领教师专业成长。本学期在继续学习贯彻《指南》精神的同时，全园教师学习领会《幼儿园教师专业标准》，反思自身教育教学实践，每人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得;周四继续开展教师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、分享，指导教师读思结合、读议结合、读用结合。每月分别以读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。

  2.组织教师学习教育教学法规，通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事;注重教师的理论学习，因为理论是实践的基础，是一切教育行为的基础，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动。

  3.幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。教师们在学习的基础上，进行互相交流，在思维的碰撞中，会激发了更多的智慧火花。通过理论知识的学习，丰富了教师的知识经验，提高了教师的指导水平。

  4.继续增加教师外出学习观摩的机会，让教师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平。

  二、抓实践、共研究，提升师资队伍教育教学能力。

  (一)研究幼儿学习，促进幼儿发展

  (1)观察能力是教师的基本能力，在平时的工作中，要求教师不仅要会进行科学的个案观察，还要找到有效的个别化教育策略，利用简单易行的方法撰写个案观察记录。继上学期“观察与记录”的主题研修之后，本学期重点结合发展中心所提供的观察记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性使用，调整部分观察记录的设计，做好教师在运用过程中地指导，开展“优秀观察记录分享讨论会”，进一步提升教师观察能力与记录水平，依托《指南》加强对幼儿学习与发展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与发展。

  (2)在实践运用中不断梳理与完善幼儿发展评价方案。本学期以幼儿园园长为负责人，带领组长、骨干教师组建项目小组，审议中心制定的《幼儿发展评价方案》，结合各园师资情况个性化的使用。同时梳理幼儿园现有的幼儿发展评价体系，参考中心制订的方案，出台时思幼儿园的《幼儿发展评价方案》并实施，重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的适宜性等，收集整理教师在操作中的问题与困难，以便为后续研究提供方向。

  (3)进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践研究，提高档案质量，以确保对幼儿进行客观、动态的发展评价。“观察——教育策略——再观察——教育策略”是一个持续的过程，用科学的方式及时解读观察到的儿童行为背后的意义，调整教师的教育行为，更好地促进幼儿发展。本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的观察记录与分析。

  (4)幼儿游戏环境的创设与教师的指导。尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，根据课程实施进展情况，创建数量充足、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相适宜的游戏区域，区域活动中教师注重观察、适当介入、有效指导，为幼儿主动发展提供条件保障。各班级梳理教玩具配备，有计划的进行添置，保证班内充足的合理教玩具配备。外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式，满足各类需求。

  (二)有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强教师的指导。

  1.教师针对我园的专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。

  2.开展现场的研讨交流活动。让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性出发，有目的、有思路地请老师们交流、互动，听取不同意见。

  3.以美术室、科探室为例，教师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决教师在实践中遇到的困难。

  4.活动环境的创设要能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，在相对宽松的活动氛围下，才能满足幼儿发展的需要。大家相约将再次进行活动室方案的细化，在下一次的实践操作中继续改进!

  (三)初步开展课程化游戏研究，将“玩”作为活动的基本形式。

  1.通过理论学习：虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》，了解课程游戏化，丰富教师的知识经验。

  2.在大、中、小各年龄段分别开展课程游戏化教研活动。将“玩”作为活动的基本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动;进一步加强课堂教学的研究，围绕中心“快乐地玩有效地学”的教学主张，积极推荐教师参加组中心的“小荷杯”“清渮杯”“代课教师”优质课评比，促进教师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学水平。

  三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作。

  1.提高业务助理和教研组长的引领能力。结合幼儿园和中心开展的各项活动，邀请组长积极进行评课与指导;业务助理积极组织园本教研活动并进行展示;业务助理积极撰写工作心得与体会，吸取好的工作经验与方法，使专业水平得以提高。

  2.做好编外教师的培训与管理，实行全员培训。与公办教师一同参加校内各级各类培训与竞赛，全年完成30学时的校本培训，帮助他们树立正确的教育观念，提高教育教学能力与基本功。

  3.作好见习期教师和新聘代课教师的培训与考核工作，借助小荷杯做好见习期教师的汇报课，负责完成新聘代课教师的会课活动和基本功考核。

  4.多途径组织好全员培训。鼓励与动员教师参与中国远程网络培训，重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力;带领教师共同学习上海明师科技网的“学习性区域”网络课程，做到有方案、有组织、有实效。

  四、抓日常、重课堂，提升幼儿园保教质量。

  1.常规管理不松懈。幼儿园首先要确保每天3小时游戏时间，给幼儿充分自主学习与活动的空间，集体教学活动中能体现游戏精神。优化现有课程，通过观察、记录、反思、研训等方式，从环境设置、游戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的游戏化、生活化、适宜性改造;挖掘开发以游戏为基本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与发展的“活教材”，统筹游戏活动中的各类实物资源、社会专家资源和网络信息资源等，形成内容科学、管理有序、应用有效的幼儿园课程资源库。

  2.课堂教学有提高。

  每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

  (1)每周由教研组长组织本年级组教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各班教师根据本班幼儿年龄特点认真备课，制定周计划，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

  (2)约课听课观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

  (4)开展教研组基本功评比活动，适时开展读后感、随笔、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

  (5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周3～4节)课后及时与授课教师进行交流，并给予评价(作为月考依据)

  3.保教质量有提升。

  要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识。要做到这一点当务之急是先让每个人明确她的职责，经常通过一些有力的手段强化其质量意识。

  首先园长要责任到人。园长完善并执行一日活动巡检记录表、教师六认真检查表、教师每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价标准，加强园长的管理意识;每月定期反馈检查中的问题意识，最后共同商量解决。

  其次发挥年级组教研组长的积极引领作用。教研组长的主要任务是带领大家开展教学实践研究，为更好地发挥他们在保教质量管理中的积极作用，我们关注的重点是着力提高他们的研究意识。(1)抓计划制定，让他们学会制定研究目标，梳理研究内容，并依据研究内容确立研讨重点和研讨问题。(2)抓教研方式，园长带领组长积极探索一些有效的研究方法，例如同课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等，积极发挥引领和示范作用(3)抓考核，通过群众评议、汇报活动、年级组擂台赛、研究成果展示等等来督促组长提高研究意识，关注研究实效。

  最后关注“幼儿园一日活动评价标准”，强化全体教师的保教质量意识。保教工作质量最基本的责任人是教师，因此强化全体教师的保教质量意识是保教质量管理的根本，我们的主要办法是：首先让教师依据“评价标准”有针对性地改进提高;然后通过加强研讨和专项考核不断提高全体教师的保教质量意识;其次让骨干教师参与各类园内外调研，在依据一日活动评价标准调研中不断强化对保教工作质量标准的认识，提高保教质量意识;最后加强日常检查，让教师在改进问题中强化保教质量意识

  五、抓课题、重实践，促进幼儿园特色文化建设。

  1.幼儿园的科研工作也离不开教师的共同努力，在新课题《农村幼儿园建构游戏实施与指导策略的实践研究》诞生之际，所有教师谈谈幼儿园特色建设发展的方向;针对新课题，鼓励教师多多参与课题方案的修改工作;认真开展课题前期的准备与调查研究工作。

  2.加强科研工作的组织与管理。认真定制本学期课题实施计划，要求有操作性，并及时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。

  3.我们将不断去寻找培养师幼礼仪更科学、更规范的好方法，进一步研究师幼礼仪教育的有效途径，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让礼仪之风常驻班级、永驻校园。

  4.积极鼓励教师开展小专题研究，申报市级微型课题，总结实践经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。在《太仓教育》积极投稿，幼儿园做好宣传发动与指导工作。

  具体安排：

  三月份：

  教研：

  1.发挥专用教室功能，开展研讨活动。(第一期美术室)(第二周)

  2.开展园内青年教师评优课与见习期教师汇报课活动。(第三周)

  科研：

  1.课题计划撰写完成。(第二周)

  2.进行有关课题的理论学习。(第四周)

  培训:理论学习邱学清教授《幼儿园活动区游戏观察与指导》(第三周)

  其他：

  1.进行第五届读书节活动启动仪式。(第二周)

  2.完成各类计划的撰写工作，并及时上传。(第二周)

  3.开展园内自然角评比。(第四周)

  四月份：

  教研：

  1.清荷杯教师参加园内公开课教学展示活动。(第八周)

  2.进行约课听课活动。

  科研：

  1.园内开展“幼儿成长档案研究”研修与交流。(第五周)

  2.有关课题理论学习与研讨。(第六周)

  培训:理论学习“虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》”(第七周)

  其他：

  1.丰富区角环境，园内进行区域材料投放检查与评比。(第六周)

  2.做好日常保教工作，迎接中心调研。(第七周)

  五月份：

  教研：

  1.发挥专用教师功能，开展研讨活动(第二期科探室)。(十一周)

  2.代课教师参加园内公开课展示活动。(第十一周)

  3.进行园内约课听课活动。

  科研：

  1.进行课题理论学习。(第十周)

  2.围绕班级“建构区”开展材料投放与作品呈现的研究。(第十二周)

  培训:海明师科技网的“学习性区域”。(第十三周)

  其他:美术专用教室组织活动展示。

  六月份：

  教研：

  1.观察记录研修。(第十四周)

  2.发挥专用教师功能，开展研讨活动。(第三期建构室)(第十五周)

  3.师徒结对展示课活动。(十六周)

  科研：

  1.进行课题理论学习。

  2.收集整理课题相关资料，找问题，求策略。

  培训:视频观摩“优秀教学活动”(第十七周)

  其他：

  1.园内基本功评比活动。(以年级组擂台赛形式开展)(十七周)

  2.开展读书心得评比活动。(第十六周)

  3.完成各类工作总结。(第十八周)

  精选春季幼儿园教研工作计划2

  一、背景介绍

  根据我园所实际发展情况，为了更好地实现未来目标，扩大我园在周边地区的综合竞争能力，本学期幼儿园将以加强教师教学技能、区角活动设计能力、户外体能活动设计能力、家园沟通能力等教研能力为重点，全面提高我园教师的教学能力，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展。本文着重针对提高教师的教育教学能力给出教研计划。

  二、主要工作及具体措施

  一)加强师资队伍培训：

  1、联系教材供应商，针对多媒体的使用开展系列培训，提高教师多媒体使用能力，同时提高多媒体利用率;

  2、强化教师礼仪和职业道德培训，激发教师发现与学习高尚师德的积极性;

  二)加强理论学习，提升教师专业素养：

  1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

  2、制定教师自学计划，要求教师阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，认真作好摘录，并安排分享计划。

  3、每位教师每月都要积极撰写观察记录，每节活动课后都有教学反思并进行交流。

  三)开展各种活动，提高教育教学质量：我园针对教师的年龄结构特点，本学期以教师的培养和发展为主体，根据教师不同特点和需求，开展各项教研活动。幼儿园教科研工作计划1、落实每周备课，说课制度，增加教师之间交流探讨课程设计机会。

  2、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨，互相带动，形成取长补短互相学习良好风气。

  3、观摩交流，去其他园所参观学习，并总结分享参观学习心得;

  4、集中观看一些优秀的教育教学活动，更新教育观念，吸收新经验;

  四)学以致用，实战演练：

  1、制定各班级公开课计划，互相学习;

  2、根据公开课实际情况，进行公开课评比活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快;

  三、活动安排

  九月份：

  1、新生情绪的稳定，班级安排，人员配置。

  2、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

  3、制定各项教学活动计划，检查各班教学工作开展情况(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等)。

  4、开展师资队伍培训。

  十月份：

  1、结合“国庆节”开展《我爱祖国》主题活动;

  2、各班环境布置评比;

  3、开展园所交流参观学习，分享心得;

  十一月份：

  1、主题墙评比;

  2、开展园所内公开课;

  十二月份：

  1、幼儿手工比赛(中、大班);

  2、教师活动案例评比;

  3、庆“元旦”活动

  一月份：

  1、备课笔记、教养笔记、自我反思评比;

  2、幼儿期末能力发展水平测试;

  3、各班评选“学期好宝宝”;

  4、学期结束资料整理;

  精选春季幼儿园教研工作计划3

  一、指导思想：

  根据教研室教研计划,全面落实“幼儿园教研工作目标”，以提高保教质量与教师队伍素质为重点，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教学研究工作，将我园的素质教育工作推向新台阶。

  二、主要工作和措施

  (一)重视理论学习，促进全园教师理论水平的整体提高

  安排一部分时间深入领会新《纲要》精神，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高保教质量。

  (二)发挥科研兴教作用，不放松常规教研活动探讨，开展园本教研与常规教研工作。

  三、加强学前教研工作管理。

  建立以园为本的自下而上的教研工作制度，充分发挥教研工作的职能作用，鼓励教师积极参与，关注实际，开展教师间的相互学习、合作、沟通，以促进全园教师的共同进步和专业化成长。

  四、教研活动安排：

  二月份：

  1、制定教研计划。

  2. 稳定新生情绪，建立良好的生活学习常规，培养幼儿热爱幼儿园的情感。开展第一轮教育常规检查(重点保教配合及幼儿常规)。

  三月份：

  1、庆祝“三八”妇女节，组织相应活动。

  2、各班编排好早操、律动。

  3、各班积极开展区域活动，继续提高区域

  活动水平，按幼儿情况有计划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导能力。

  四月份：

  1、开展形式新颖的中、大、学前班家长开放日，填写《半日活动反馈意见表》，并征询家长对幼儿园工作的建议。

  2、参加教研室组织的赛课活动。

  五月份：

  1、 青年教师课堂教学展评。

  2、学前儿童美术展评活动。

  2、迎“六一”排练节目。

  六月份：

  1. 参加片区阅读比赛活动。

  2、全园期末开课，相互取长补短，促进自身教学水平的`提高。