学校教学科研工作计划三篇精选

工作的快乐工作的成就很重要，计划要细，动手要早，落实要准，那么关于学校教学科研工作计划该怎么写呢，下面是职场范文网小编为大家整理的关于学校教学科研工作计划范文三篇，供大家参考。

   学校教学科研工作计划1

   一、指导思想

   以《纲要》为指南，确立并增强“为教育实践服务，为教师成长服务”的科研意识， 努力营造学习与研究的科研氛围，创设一个为教师平等对话的平台，促进教师富有个性的成长，进而形成学习型的校园文化。

   二、工作重点

   1．继续推进学校课题研究的进度，深化主课题的研究。

   2．加强各个课题过程管理与指导，规范各课题操作流程。

   3．通过理论、实践相结合的教科研范式，提高教师的科研素质。

   三、工作措施

   （一）加强理论学习与实践磨炼，培养学习型与科研型教师。

   1．丰富教科研学习形式。

   专家讲座、课题沙龙、话题讨论、推荐好文、随笔选评、观点报告等

   2．制订青年教师专业成长计划书。

   3．鼓励教师积极撰写随笔、论文，参与课题研究。

   规定：35周岁以下教师必须有3年内必须有一项园级立项课题，5年内必须有一项市级立项课题。

   选题要求：教师研究的课题应该是自己教育教学实践过程中遇到的真实问题，应该是自己有兴趣去研究的、与改进和提升自己教学实践密切相关的问题，而且是确实需要以课题形式深入开展研究的问题。

   （二）深化主课题工作，积极推进主课题研究向纵深发展。

   课题一：《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育行动研究》

   1．渗透要体现在计划中（在总计划中标上星号）。（教研组长把关，在每个主题计划中查看渗透的内容是否到位。）（以随堂听课形式检查。）

   （大班语言每月2个，中班语言每月1个、小班语言不作要求；大、中班计算每月2个活动，小班每月1个；大、中班美术每月2个，中班2个，小班1个；大班音乐每月2个，中、小班每月1个；大班、中班、小班体育每月1个。）

   2．每人设计一个科技教育精品，并进行教学（汇报课）。（如发现问题较多，修改后重行施教。）

   要求：

   a.在自己参与备课的学科领域内设计。

   b.教案中必须有科技教育的内容体现。

   c.教案以原创为主，可以参考他人 资料，但不得照搬。

   d.教案必须先通过审批，然后再进行教学。

   e.进行教学后的上交资料中，必须有设计意图、过程记录、课后评析等内容组成，并配以数码照片。

   3．幼儿科技视听之旅的内容安排与实施。（由应蕾与周晔负责）

   4．科学探索活动要有年段间的积极交流与及时反馈。（交教案时应上交修改后教案及简单问题）

   本课题逐渐进入结题阶段并滚入下一轮课题研究。

   课题二：《多元智能理论指导下的幼儿园科技启蒙教育行动研究》

   1．渗透要体现在计划中（在主题计划区角活动中写明）（年段组长把握）。

   2．按多元智能理论将区域活动进行科学的分块。包括语言智能类区角、数学智能类区角、体能智能类区角、自然认识智能类区角、视觉空间智能类区角、人际关系智能类区角、音乐智能类区角。每个智能类区角又可下分为各种不同的活动区。以使各智力类型的幼儿都可以找到适合自己游戏与成长的领域。

   在区域角中渗透科技教育内容。

   以两种形式进行

   （1）以年段组为单位进行主题渗透。

   （2）以班级为单位进行分区渗透。

   3．要求：

   （1）制订区域角实施计划

   （2）在区域角中对幼儿的表现进行记录与评估，发现幼儿兴趣指向与智能强项。为下学期幼儿多元智能展示作准备。

   （三）加强课题管理和指导，提高研究质量。

   1．开展课题组长的培训工作，增强课题组长对课题的日常管理能力，让每一个课题的研讨活动具有成效。

   2．每个课题组成员必须围绕专题学习有关理论，并且要有资料的积累。每个课题组成员平时的备课、上课要体现课题思想，教科室将随时对各个课题进行调研，及时了解课题研究动态，增强课题指导的针对性和实效性。

   3．结合上级科研部门的有关计划，尽早做好相关课题的准备工作，力争以优异的成绩进行结题验收。

   学校教学科研工作计划2

   一、指导思想：

   坚持以学校工作计划为指针，以构建人文化的和谐新校园，提高教师的群体科研素质为目标，以课题研究为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教育科研的可持续发展，积极营造教育科研发展的新形势，全面提高我校的办学水平和教育质量。

   二、工作目标：

   1、进一步完善教科研制度，为提高教师的科研意识，拓展教师的教育视野，加深学校的教科研氛围，强化科研的激励功能，提高教师的科研水平而努力。

   2、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，邀请校外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。

   3、以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。全体教师要提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。

   三、工作措施：

   （一）规范制度，细化管理，转好各年级教育教学质量。

   1、严格执行课程计划。学校依据省课程计划，开齐、开足各个学科课程，安排课程科学、合理。教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，坚持按课程表上课，保质保量上好每节课。

   2、上课：全体教师必须根据各科课堂教学的有关要求，严肃认真地进行课堂教学。优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。积极引导教师课前钻研教材，备课标、备教材、备学生、备教法，探讨新课程的教学新特点，新方法，新途径，新模式，提高课堂教学效益。尽可能地创设开放鲜活的教学氛围，生成互动共享的教与学的教学方式；要注重学生学习品质培养和课堂常规的养成，如良好的预习、听讲、书写、作业习惯等。充分利用好多媒体教室。用足多媒体硬件和网络资源。

   3、加强一日常规教学检查。严格课程表、时间表的管理，进一步完善备课方式的改革。建立“集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平.、抓好课堂主阵地，切实提高课堂教学效益。

   4、改革作业形式。严格控制作业量，精选精讲精练，坚决杜绝统一购置教辅资料、增加学生作业量的行为。作业布置与批改做到：语数英教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业。考查学科也应创造性地布置作业。

   5、抓好培优帮困工作。积极探索培优辅后的实现形式，加大优秀学生培养力度，抓好各级各类竞赛活动，确保取得优异成绩。加大学困学生转化力度，研究“治困”对策，确保帮困取得实效，学校将适时组织考察。

   6、抓好期末质量调研测试工作。进一步探索非统考科目教学质量评价方法，建立融教师互评、学生评价、班主任评价、期终抽测为一体的多维多元评价体系。

   （二）加大教师培训力度，提高教师素质。

   1、开展读书（含网络读书活动）活动，每人每学期读一本好书，在期初选择好所读书目，所读书目要有较细致的笔记，期末要上交读书心得体会。

   2、结合上级各项活动，积极组织教师参加各种竞赛，提高教师业务能力。积极组织筹备青年教师赛课活动，优秀科研成果评选和教学优秀案例评选等一系列活动，提高教师进行教育科研的能力，引导教师由教书匠型教师，向学者型、科研型教师转轨。

   3、创新教研形式。全面推进学校学习型组织的建立和研究活动的开展，做到集中研讨与随时随地交流相结合，现场观摩与录像播放相结合，课堂设计与课堂诊断相结合，集中学习和分散学习相结合，培养教师从小处着手、见微知著的能力。各教师应根据自己所任教科目的特点，把握教学活动实效性，以提高教学质量为目的，研究自己的教学方法，逐渐形成适合该学科的自己的较为固定的教学模式。

   4、充分发挥骨干教师效应，发挥骨干教师的专业引领作用，促进教师的专业化成长。

   5、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质，组织教师参加校外各种学习，并将精神带回学校，带到教师中去。

   6、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来必须上模仿课、移植课。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。

   7、利用现有的教学资源和现代化教学设备，提高课堂教学水平。特别要利用好学校农远工程教育体系，让它实实在在为教师服好务，为教学服好务。

   （三）、扎实开展校本教研，提高教师教学水平。

   1、狠抓面上教研活动，促进教师专业成长。本学期开始，学校将从原来的点上教研“课题研究”的重心转向面上教研的“每师一课”即“互听课”活动的落实。各任课教师，要以积极主动的姿态参与“互听课研修活动”，把“互听课研修活动”看作是提高教师执教能力和教学水平对舞台与机会，努力发展自己的专业水平。

   2、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

   3、抓校级公开课教学。

   凡事预则立，本学期从“实”字着眼，“效”字下劲，为教师搭建平台，让教师在磨课、上课、说课、评课中，深入理解教材，更新教学理念，提高公开课的实效。具体做到：“有教案、有教学设计、有效果、有评议、有材料汇编；每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间，教研整个过程要形成材料并存档，并把本项工作与年度考核挂钩。

   学校教学科研工作计划3

   一、指导思想

   本学期科研工作将紧紧围绕学校的工作思路，积极走“以研促教”的道路，坚持以课题研究为载体，努力提高教科研质量，以推动学校各项工作的持续快速发展。

   二、主要目标

   以提升教师科研素养为抓手，以全面提高学生素质为根本，以课堂教学为主阵地，一解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，踏实有效地开展课题研究，规范学校的教科研活动，促进学校发展。

   三、具体目标

   1、强化教师科研意识，使教师的科研理论水平和实践能力有所提高。

   2、加大课程改革力度，搞好校本课程的研究与开发。

   3、有效进行教育科研的规范性管理。

   4、以课题的研究带动教科研工作的开展。

   5、力求有一批有较高学术价值和推广应用价值、能代表我校教育科研水平的研究成果。

   四、主要工作

   （一）重抓课题研究，强化过程管理

   本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的资料积累、过程管理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究。目前，我校有2个市级在研课题，分别是潘国洪校长承担的广州市第15届综合实践活动特约教研员课题：“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”及广州市教育科学规划“xx”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子课题：“小学综合实践活动科组建设研究”。以及苏映铮老师承担的思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题。

   （二）继续抓好教学实验研究

   本学期将进一步抓好教学实验研究工作，加强理论学习，加强实践研究，加强资料积累，为区级小课题的结题以及综合实践省课题申报做好充分的准备。强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。本学期将围绕课题研究定期开展沙龙活动，认真学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课题研究内容，探讨研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及时评价、总结、反思，建好研究档案，丰富形成性资料。

   （三）推广科研成果，强化反思行为强化反思行为。

   1、在加强理论学习，提升教师理论水平的基础上，继续加强课后反思，要求教师及时撰写教后反思或随笔，并有一定的针对性，切忌流于形式、泛泛而谈，使教师养成勤于反思、善于反思的习惯，从而不断提升业务能力。

   2、推广科研成果。鼓励发动教师积极撰写课题研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并将及时进行评比、交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例，结合市级以上各类评奖活动，组织教师开展校级预选赛，把好质量关，推荐至市级以上评比，力争做到参赛面广，获奖率高。整理综合实践活动成果，与教育部综合实践活动课程项目组联合编辑出版课题成果“利用地域文化资源，开发综合实践活动课程”一书。

   (四)奖励鼓动，激发教师参与教科研活热情

   为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教育科研的过程管理，提高学校教育科研的品位和层次，本学期我校继续施行课题研究奖励制度。课题研究的教师撰写的课研研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励。同时继续实行“教科研积极分子评比活动”，发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情。

   五、各月份工作安排

   二月份：

   1．制定本学期教科研工作计划。

   2．邀请专家指导，进行说课培训讲座

   3．组织参加广州市第四届综合实践活动组织促进奖、论文、案例、学生成果评比活动

   4．做好上学期教科研积极分子评比统计工作

   三月份：

   与教育部综合实践活动课程项目组联合编辑出版课题成果“利用地域文化资源，开发综合实践活动课程”一书。

   四月份：

   1、邀请专家到校进行“如何申报课题”方面都讲座。

   2、汇编学校“综合实践活动课题实验研究成果集”，参与教育部综合实践活动课程项目组课题研究成果都评比活动。

   3、组织各学科参加各类论文、多媒体课件的作品征集和评比工作。

   4、做好家长开放日课题成果都展示工作。

   五月份：

   1、组织教师认真学习教育理论。

   2、在研课题组正常开展实验研究。

   3、实验课研讨活动。

   4、组织有条件的教师进行市、区课题的申报。

   六月份：

   1、检查和落实各在研课题开展实验研究情况。

   2、通过六月份广州市综合实践活动特约教研员培训的活动，以课例为载体，做好综合实践活动两个市级课题研究阶段性成果展示活动。

   七月份：

   1．组织各小课题做好结题的工作

   2．各课题组总结、交流、收集、整理材料。

   3．总结与反思一学期的教科研情况。