范文网 总结报告 五年级新学期英语教师工作计划(通用)

五年级新学期英语教师工作计划(通用)

五年级新学期英语教师工作计划  新学期来临,是时候需要一份工作计划了。下面是职场范文网为大家整理的五年级英语新学期教师工作计划,供大家参考。五年级新学期英语教师工作计划一、指导思想新标准英语是依据素质教育为根本的指导思想编写的。素质教育要求。

五年级新学期英语教师工作计划

  新学期来临,是时候需要一份工作计划了。下面是职场范文网为大家整理的五年级英语新学期教师工作计划,供大家参考。

  

  五年级新学期英语教师工作计划
  
  一、指导思想
  
  新标准英语是依据素质教育为根本的指导思想编写的。素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力,实现全面发展。本教材是有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力、具有丰富的文化内涵的教材,在培养学生的英语语言能力的同时,以素质教育为核心,以提高学生的全面素质为根本目的,促进学生全面发展,开发学生的潜力,引导学生形成开发的合理的跨文化认知与理解观念。国家《英语课程标准》是本教材的基本依据。
  
  二、教学目标
  
  学习语言的根本目的是运用语言,小学英语教学的根本目的是培养学生运用英语的能力。五年级的孩子接触英语的正式学习有两年了,这个阶段教学的目的主要是保持学生的学习兴趣,教师要尽可能多的创造充足的语言“习得”机会,多采用TPR方法,通过听听做做、唱唱玩玩,让学生尽可能地“习得”英语,具体就是:能按四会、三会的要求掌握所学单词;能按四会要求掌握所学句型;能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确;能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。进一步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。能在完成某个任务的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。使学生从不自觉、无意识地“习得”英语逐步过渡到自觉、有意识地“学得”英语,为学生创造一个在听懂与会说之间、在看懂与会读之间的语言自我发展过程。通过教学使学生掌握基本的交际语言,能听懂、认识,并能用所学基本句型进行简单的英语日常会话,达到学以致用的目的。
  
  三、教材分析
  
  概括来说,新标准英语教材具有以下几个特点:
  
  1.注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
  
  2.注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
  
  3.注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
  
  4.注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
  
  5.注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
  
  6.注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
  
  7.注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
  
  8.注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提
  
  高中小学英语教学的整体质量。
  
  9.注重内容之间的综合性和融合性,使学生的语言知识和相应的语言技能得到进一步的巩固与提高。
  
  四、学生情况分析
  
  大多数学生学习兴趣持续高涨,课堂上,他们举手积极,气氛活跃,绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高,纪律松懈,作业拖拉,学习效果差,又因缺乏家长的积极配合,学习英语的能力已经出现两极分化现象。总的来讲,五年级下期大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣减弱。 这就要求我们应关注每个学生,注重培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好,采取有效措施,防止两极分化现象的加剧。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,多鼓励学生,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,使学生能够较扎实地掌握所学知识。
  
  五、教学重难点
  
  从教材基本内容来看涉及教学内容较多,单词较多,学生要完全真正掌握本期学习内容是有一定难度的。所以结合教学内容及学生情况分析,本期的教学重难点是提高课堂效率,帮助学生养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯;掌握重点词汇及句型,要能够正确运用句型进行日常的简单对话交流,做到学以致用;听懂并且理解课文和听力材料,准确完成每个单元的练习并能够做到发音清楚,语调正确,书写工整。同时,教学中还有一个重难点就是激发和保持学生的英语学习兴趣,使学生提高听、说、读、写的能力,全面提高语言综合运用能力。具体就是:能按四会、三会的要求掌握所学单词;能按四会要求掌握所学句型;能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确;能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。进一步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
  
  六、教学方法措施
  
  1.认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
  
  2.融会话教学与情景表演之中。以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
  
  3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习;开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
  
  4.将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
  
  5.创建英语的学习氛围,给学生创造锻炼的机会,充分表现自我;在课堂上尽力运用小组竞赛法,调动学生学习英语的积极性。
  
  6.组建英语小组,鼓励学生互相帮助,共同学好英语。
  
  7.继续加强基础部分的教学,同时采用小老师带徒弟的办法,
  
  帮助学习相对滞后的同学,确保全体学生共同进步。
  
  8.设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
  
  9.加强家校联系,切实落实学生的英语听说读写家庭作业。
  
  10.继续加强口语练习和日常用语教学,以不断扩充学生的英语信息量。
  
  七、教学进度安排
  
  每两周一单元
  

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