人事员工个人总结范文通用

在工作上我们要富有开拓智慧，注意每一个地方，在工作上要依靠自律自制和勤勉，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是职场范文网小编为大家整理的人事员工个人总结范文三篇，供大家参考。

  人事员工个人总结

  20xx年，在市教育局领导班子的正确领导下，我们紧密围绕工作中心，重点做了以下十二个方面的工作。

  一、校长队伍建设

  1、建章立制，依法管理。下发了《关于进一步加强校长队伍教育管理的意见》，以进一步规范校长的行为。

  2、加强考核，选贤任能，合理配置中小学校长。

  3、坚持“校长持证上岗”制度。根据国家规定，对未培训上岗者和已培训上岗者分别进行上岗培训、提高培训。全年举办小学校长上岗及提高培训班2期，103人参训。选送初中校长到州继教中心参训16人。

  4、举办全市中小学校长混合培训班一期，参加人员达90余人，结合政策法规、国际国内时事、学校实际进行针对性培训。

  二、教师队伍管理

  20xx年，我们加大了对教师队伍管理的力度，依法从严管理。进一步核定了教师编制，按照编制和学科需要原则，合理调配教师。进一步清理了在编脱岗人员，对外出务工者限期返岗，对因病（事）未在岗者责令其履行病（事）假手续，对离职进修者严格审批程序。此外，对缺编单位聘用临时用工人员也提出了要求，必须严格控制。

  三、师德师风建设

  1、下发“师德师风建设年”活动方案，对全市师德师风建设提出指导性意见。

  2、在全市开展禁止在职教师从事有偿家教等活动，规范教师职业行为。

  3、开展向师德楷模郑琦、林瑞生等同志学习活动，把师德建设引向深入。

  4、建立教师师德档案册，一人一册，装入个人业绩档案。

  5、结合庆祝教师节活动，举办师德先进事迹报告会，并表彰103名师德模范，

  6、开展全市师德档案以及人事编制、继续教育考核管理专项检查。

  四、教师培训

  1、下发了全市20xx年继续教育工作计划。

  2、规范了教师脱产学历进修审批程序。

  3、启动“农村教师素质提高工程”，组织632名农村教师赴武汉市参加省级集中免费培训。

  4、组织了35名中小学教师参加州电大举办的“英特尔未来教育”培训班。

  5、举办全市小学英语教师培训班2期，132人参加培训。

  6、组织80名中小学教师参加州举办的课改培训班。

  7、举办民转公培训班，101人参加了培训。

  8、组织全市中小学教师参加xx知识培训及考试。

  五、特级教师评选推荐

  在全省第七批特级教师评选工作中，我市推荐了四名优秀教师参加全省评选。

  六、招聘教师

  1、从20xx年一次性辞退民办教师中一次性选招公办小学教师110名。

  2、招聘高中新教师13名。

  3、考核接收省派“农村教师资助行动计划”资教生42名。

  七、建立支教制度

  20xx年我市建立了城区学校对口支援农村学校制度。暑期在城区9所学校选派24名教师对口支援农村9所学校。

  八、教师职务评聘工作

  1、20xx年，聘任初级教师职务255人，中级教师职务306人，高级教师职务66人。

  2、20xx年推荐评审申报教师职务人员：高级64人，中级369人，初级148人。

  3、组织中小学教师参加晋升中、高级教师职务水平能力测试约400人。

  九、教师资格认定工作

  20xx年申报总人数170人，市教育局认定125人，市教育局初审后报州教育局认定40人，未认定5人。

  十、劳动工资、福利工作

  1、根据x人薪函[20xx]17号、[20xx]26号文件办—理在职人员工资正常升档手续5000多人次，办—理离退休（职）人员提高待遇手续2100多人次。

  2、根据市教人文[20xx]11号、32号文件办—理晋升初、中、高级教师职务工资进档手续550多人次。

  3、按x政发[xx]107号、x人薪函[xx]77号文件规定办—理民办教师转公办教师职务等级工资手续110人次。

  4、呈办20xx年9月、11月新参加工作人员转正定级手续31人次；审批教龄津贴402人次，山区津贴108人次。

  5、呈办教职工退休手续54人次，呈办教职工遗属生活困难补助手续315人次。

  十一、“普九”师资队伍档案建设

  各学校根据市教育局的部署，对“普九”师资队伍档案资料进行了收集整理，归档上柜。为迎接省“普九”复查奠定了基础。

  十二、普通话测试工作

  20xx年，普通话测试对象，主要是崔坝镇、沙地乡的教师，共测试324人，264人达到相应的等级标准，60人没有达到规定的等级。全市教师普通话测试工作基本完成。

  人事员工个人总结

  20__年，__公司在集团人力资源部的正确领导下，依据公司全年工作思路和计划，有序的开展了各项人事工作：

  1、积极做好培训基础工作，今年，__公司按照集团公司培训工作的整体要求，结合目前__公司实际，制定出20__年公司年度培训计划，并在今年上半年工作中逐步进行开展实施：

  一是规范入职培训工作，__公司运营4年以来，员工培训是比较弱的环节，没有系统的培训体系和规范的培训计划和培训资料，十月份，公司从入职培训着手，规范入职培训流程，设置了公司简介、公司制度、养护基本知识、机电系统运营和礼仪礼节课程，固定授课教师，书面化培训资料，借此打开培训体系设置工作。

  二是强化岗位业务培训，今年，__公司为进一步提高一线人员的业务知识和技能水平，结合实际工作需要，组织了财会知识、技术评定、电工业务等多项业务的培训。

  2、加强档案管理

  经过4年多的运营管理，人员更替之后，__公司的档案管理显得比较混乱，特别是电子档案的管理，由于部分人员是从其他公司调入，没有在__公司预留相关资料，造成在工作中的不便，20__年_月，__公司人力资源部对现有人员档案进行了梳理和规整，并依照市面常用人事档案管理软件的要求，对电子档案进行了修改和细化，方便今后引入软件进行档案管理。

  3、严格加班管理

  20__年，国家实行新的休假制度，上半年共有5个月涉及到法定假日的加班，依据集团公司人力资源部的要求，__公司设定了加班申报表及明细表，因工作需要加班的情况申报明细到人，严格加班管理申报程序，逐级审批，做到先申请后加班，经批准后加班，不是法定假日不计入加班。并对日常考勤管理加以规范，同时做好检查工作。

  4、签订劳动合同

  20__年恰逢新《劳动合同法》开始实施，新法的条款和内容社会各界理解不一，而__公司原有合同在20__年_月31日全部到期，在这种不利情况下，__公司依据集团公司的指导和支持，避开现有新法条款上有异议条目，与所有员工及时签订了劳动合同，既保障了员工和公司的利益，也为公司的正常运营做好基础工作。

  人事员工个人总结

  学校工作以教学为中心，学校的一切工作必须服从和服务于这一中心;体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学改革。”教学管理是学校管理的重要组成部分，强化教学管理，是全面提高教学质量的一项有力措施。为提高我校的教学管理水平，进一步落实以教学为中心的办学指导思想，使学校的教学管理工作规范化、民主化、科学化、制度化，现制定《宝钢新世纪学校教学管理制度》。

  一、教学管理的指导思想：

  学校教学管理的总体理念是：坚持全面贯彻党的教育方针，把德育工作放在首位，以人为本、以学生发展为本，通过教书育人、服务育人、管理育人，面向全体师生，大面积提高学校教学质量。

  学校教学管理的总体要求是：以全员聘任制为前提，以岗位责任制为基础，以目标管理为核心，以教学评价为依据，落实行政干部蹲组下班质量责任制：以教研组长为学科质量管理负责制：以备课组长为核心的同备课组教师集体负责制。

  学校教学管理的基本原则是：坚持以人为本的原则;全面贯彻教育方针的原则;以教学工作为主的原则;依靠广大教师的原则;深入教学第一线的原则。

  二、教学管理系统及其职责：

  学校的教学管理系统，由“决策机构”、“控制机构”、“执行机构”三部分组成。各教学管理机构的组成及其主要职责是：

  (一)决策机构

  学校教学工作决策机构由校委会成员组成。其主要职责是：

  1、按照国家颁发的教学大纲和课程计划组织教学活动，执行上级教育行政部门对教学工作的有关指示和决议。

  2、制定学校教学发展规划、学年度学校目标管理内容。

  3、制定学校的学期教学工作计划，负责检查教学计划的落实。

  4、从实际出发，根据教师教学情况提出教学改革和教学研究的方向、要求、引导教师改进教学方法，优化课堂教学。

  5、决定并安排学校教职员工的工作任务。合理掌握使用教学经费。

  6、对教学控制机构的工作进行指导、监督、负责调解和处理教学工作中的矛盾。

  7、定期对各教学部门的工作及教学质量进行考核和评价。

  8、指导和推动教师、特别是青年教师的业务进修活动，帮助他们提高思想和业务水平。

  9、经常深入课堂听课(每周2-3节)，参加教研组、年级组活动(每月1-2次)，召开各种类型的座谈会，加强与教师、学生的联系，掌握学校的教学情况。

  10、定期召开教学行政会议，及时做好教学工作总结。

  (二)控制机构

  学校教学工作控制机构由主管教学的副校长、教务处主任、副主任、组成。其主要职责是：

  1、根据教学决策机构决定的学年、学期教学工作任务，负责制定安排任课教师授课表及学校课程总表。

  2、定期向教学决策机构汇报教学情况，提出改进教学、提高教学质量的意见与建议。

  3、定期召开教研组长、年级组长会议，推进教学研究工作的开展，并做好对教研组教学工作的检查、考核和评定工作。

  4、定期检查教师执行《宝钢新世纪学校教学工作常规》的情况，对他们的教学质量进行考核和评定。

  5、定期检查作业批改情况;检查学生的学习成绩，发现问题，及时纠正。

  6、组织好月考、期中、期末考试、初中毕业会考、等考试;

  7、有计划地听课(每周2-3节)，定期深入教研组指导教研工作(每月2-3次)，经常保持与教师、学生联系。

  8、做好信息、图书、仪器、档案、文印、文体等部门的管理工作。

  (三)执行机构

  学校教学工作执行机构由各学科教研组长、备课组长负责。其主要职责是：

  1、根据学校的工作计划，结合本学科的特点，制定本学科落实学校教学计划的细则和提高教学质量的措施。

  2、组织本学科教师实施《宝钢新世纪学校教学工作常规》，经常检查教师的执行情况。

  3、定期分析教学质量，并向决策机构和控制机构汇报情况。

  4、组织开展好本组的教育理论学习，抓好教学研究，做好教学改革的实验与推广。

  5、组织好本组教师特别是青年教师的业务培训和进修工作。

  6、组织落实本学科的课外活动计划及辅导讲座，组织好学科竞赛活动，调动学生的学习积极性，使之学得生动、活泼。

  7、定期组织本组教师开展教学研究活动，积极开展教学竞赛。

  8、做好本学科教学工作经验的总结及教学资料的收集、管理工作。

  三、教学管理的有关工作：

  1、教务工作：安排好“四表”，即课程表、任课教师一览表、校历表、周教学活动安排表;本着“有利于教育、有利于教学”的原则，检查督促各部门及教师制定好学期教学工作计划与总结;抓好期中、期末各学科的成绩考核、成绩统计及教学质量分析;抓好教学辅助部门的管理工作。

  2、教学常规：要认真落实我校制定的《宝钢新世纪学校教学工作常规》中所规定的各项要求，严格按照教学工作常规的各项规定组织教学。教学常规牢牢把握“三个环节”：备课，强调“三个结合”(即教材内容、教学大纲与学生实际相结合;基本知识、基本技能与基本思想方法相结合;知识体系、心理素质与德育渗透相结合。);上课，强调“三个不准”(即不准上无教案欠准备的课;不准上无启发重灌输的课;不准上无密度轻要求的课。);作业批改与课后辅导，强调“三个精心”(即精心选题、精心批阅与精心讲评)。

  3、教学过程：明确学年度教学工作目标及规划;学期初，制定学期工作教学计划，安排好“四表”，做好教学的各项准备工作;学期中，要按照教学计划及学校的有关规定，做好各年级的月考及教学工作的检查统计。实行“一考三会”制度即一次单元月考后组织一次全体或学生、家长大会、组织一次年级老师的教学研讨会、，要通过各种渠道掌握科学信息，进行教学质量的考核与分析。组织好科研教研及有关课堂教学活动，推动教学研究与教学改革工作;学期末，要做好总结，组织好期末考试，做好考试成绩的统计与分析，对本学期的教学工作进行评估和总结。布置学生假期作业，安排好学生的补考，写出教学工作总结，做好有关教学材料的收集、整理、入档工作。

  4、教学研究：学校的教学研究工作，每个教师都要积极参与教研课题和教改实践，每学期应有一篇教研论文或教学心得交教导处备案。强化“向课堂40分钟要质量”优化课堂教学的意识，做到有创新、有过程、有总结。进一步规范教学活动，促进“备、研、授、评”一体化。每位老师每学年都应有至少一堂配合教改的“研究课”、“观摩课”、“公开课”或“优质课”等课堂教学研究活动。每学期要在总结经验的基础上，召开一次全教研组老师参加的教学研究与教改经验交流会，好的经验材料要及时上报教导处。每年学校组织一次“教学论坛活动”，每学期组织二次初三教学工作研讨会。

  5、教学评价：对每次考试成绩进行教学质量分析评估，各学科组(或年级组)进行分科评估。最后学校对全校的教学工作和教学质量进行综合评估。教学评价坚持做到“三个落实”：落实日常检查(教研活动开展、上课等情况检查);落实教学要求(即教案、听评课记录，学生作业批改等常规教学情况教导处将组织行政领导、教研组长等专人进行一月一检查，);落实质量评价(即认真进行月考与期考成绩分析，通过学生成绩反思老师教学方法;及时反馈期末问卷测评情况，以学生满意率高低作为分析要点激发老师们的自我学习动机)。

  6、教学制度：除《宝钢新世纪学校教学工作常规》外学校同时建立以下教学管理规章制度：《宝钢新世纪校本教研制度》《宝钢世纪教研组工作常规》《宝钢新世纪学校备课组常规要求》《宝钢新世纪学校课堂教学评价方案》《宝钢新世纪学校教师评价制度》《宝钢新世纪学校教学质量监控体系》教学管理要逐步实现“三个优化”。

  第一，优化管理途径：一是校长室→教导处→教研组、年级组→备课组→任课教师教学管理链。强调教研组长、年级组长在教学管理中的核心作用;充分发挥任课教师参与学校管理的积极性，强调教研组长、备课组长对教师进行课堂教学管理的作用。

  第二，优化课程建设：在加强基础性课程开设的同时，合理开设好周六提高性课程，通过两条途径的齐抓共管，促进教学质量的提高;开展师徒结对活动，加快年轻老师的进步速度。

  第三，优化考试组织：以良好的考风促进学风建设，确保考风严格，学风严谨，校风严明。从命题保质量、出卷保安全、组织保科学等角度努力奋斗，使教学质量的提升有根本的落脚点。