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小学教师个人专业发展工作计划范文(全文)

小学教师个人专业发展工作计划范文  小学教师个人专业发展工作计划范文秉承 “引进先进教学理念、营造特色教学文化、提升教师执教能力、促进教师职业发展”的工作宗旨,以“激发教师教学热情,提升教师教学技能&rd。

小学教师个人专业发展工作计划范文

  小学教师个人专业发展工作计划范文

  秉承 “引进先进教学理念、营造特色教学文化、提升教师执教能力、促进教师职业发展”的工作宗旨,以“激发教师教学热情,提升教师教学技能”为己任,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,具体该如何制定计划呢?以下是职场范文网小编整理的《小学教师个人专业发展工作计划》,供您阅读,参考。希望对您有所帮助!

  小学教师个人专业发展工作计划1

  在区教育局搭建的“名师工作室”平台上,我将继续保持主动学习的态度,积极地向孙老师和其他名师学习请教,使自己的教学水平和教育教学理论水平得到更大地提升。我的发展研修计划如下:

  一、思想认识

  在工作室研修目的是为了更好地树立新课程标准理念,深入实施初中数学新课程教学改革,积极开展数学教学研究。在名师引领下,成为数学基础教育骨干教师,同时在校与校之间的联系与交流、资源共享等方面作出积极的努力,为临渭区初中数学教学质量的不断提高做出应有的贡献。

  二、学习研究

  1、学习内容

  根据工作室发展计划,本人在本学年度必读以下教育教学理论专著并写出读书笔记和心得:

  (1)《数学课程标准解读》(____版)

  (2)《中学教育心理学》

  2、学习方式

  (1)在学习掌握先进教育教学理念、研讨中学课程改革、学科科研与学科发展趋势的基础上撰写论文1—2篇,力争在市级以上刊物发表一篇论文。

  (2)在完成教学任务的同时,通过自学、自我实践、相互研讨、集中学习、导师指导、专家讲座、本地观摩与外地学习相结合等和个人撰写论文等方式学习。

  3、拟参加活动

  根据工作室发展规划,本人拟参加如下活动:

  (1)按时参加“教学能手工作室”的各项活动。

  (2)在学习教育理论的同时,申报课堂,结合课题研究,以提高自身的教育科研水平。写出该课题研究计划,明确学术研究方向和成果呈现方式,分工负责,分别进行,集中讨论,共同提高,共享课题成果。

  (3)协助工作室建立教育教学资源库,通过“网上”的互动学习与交流,探讨中考教学对策,搜集相关资料,交流研究成果。

  (4)聆听专家学者的授课和讲座,积极充电。

  (5)积极进行初中数学课堂教学的实践探索与研究,有计划地进行课堂教学研讨活动:该学年至少完成1节课以上的研究课。通过理论研讨,观课议课,说课示范,探讨提高课堂教学质量的有效策略,完善自己的教学风格。同时也为教育教学研究,取得第一手资料。

  (6)帮助维护优秀教学能手工作室网站,积极参与在线互动式研讨,及时报道每次活动简讯。

  本人将严格要求自己,刻苦自律,按时完成研修任务。

  自我规划

  20__学年第一学期:继续进行文言文教学的探索研究,初步总结出文言文教学模式。

  尝试将现代信息技术运用到作文教学中去。

  通过阅读提高专业知识水平(通读《史记》,精读《学与教的心理学》)

  20__学年第二学期:在文言文教学上形成特色。

  在作文教学方面有所突破,对现代信息技术的运用作出调整,积累整理一些课件。

  继续提高专业知识水平(通读《中国文化史》,精读《古文观止》)

  20__学年:能初步总结出作文教学的序列,方法。

  在现代文教学方面,能对各种文体的教学模式灵活运用。

  进一步提高专业知识水平

  具体措施

  把每一节课都当作公开课,认真细致备课,及时反思,写好课后记。

  广泛收集阅读教科研信息。阅读古今文学专着,青少年心理学研究专着。

  小学教师个人专业发展工作计划2

  作为一名教师,担负着教书育人的重任,应当在成长的历程中,为自我规划未来,我相信“勤能补拙”,我期望自我能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟,成为一名合格的人民教师,使自我在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展,是摆在我面前的一个巨大任务。

  现提出个人三年的发展规划如下:

  一、个人情景分析

  (一)任教情景

  我是一名从教十年的小学信息技术教师,从踏上教师岗位的那一天开始,就一向工作在教育教学的第一线,执教过一至五年级的信息技术课,参加工作十年来,我立足本职工作,教书育人,为人师表,做到敬业爱业,进取参与教研教改,改革课堂教学,关心爱护每一位学生,用自我的良好言行潜移默化的影响学生,努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关心和培养下自我的业务水平也在不断的提高。

  (二)个人发展优势及特长

  1、年轻,有活力。

  2、热爱教育事业,有一颗关爱孩子的心。

  3、勤于钻研业务,能够不断的督促自我提高。

  4、阅读过许多教育专著,积累了必须的教育教学经验。

  5、自身条件:教学语言、教态、教学思路等比较出色。

  (三)存在问题或不足

  从教10年来,在学校及上级领导和同事们的支持帮忙下,教学方面我取得了一些成绩,获得了一些荣誉,要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进,感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导,来服务教学、服务学生。

  二、个人发展总目标

  1、发展目标

  加强师德师风的修养,构成高尚的人格,有一颗进取的心,热爱学生,对学生有博爱之心,宽容、有强烈的职责感。认真贯彻国家教育方针,遵循课程改革的要求,培养全面发展的学生,教学成绩力争人人合格,优秀率和平均分不断提高。进取参与科研课题的研究,力争提出自我的研究课题并进取参与立项,推进自身素质的全面提高,使自我成为具有必须科研本事的科研型教师。树立终身学习的理念,具备终身学习的五种本事(学习本事、教育科研本事、适应现代教学本事、研究学生本事、自我调控本事)。

  2、重点目标

  进取参与科研课题的研究,力争提出自我的研究课题并进取参与立项,全面提高自身业务素质和理论水平,使自我努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。

  三、三年发展规划:

  第一年(201x.3-201x.3)恪守教师职业道德基本规范,使自我构成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。

  1、规范和提高自我的道德观念,学习优秀教育家的优秀品质,规范和提高自我的道德观念,提高自身的政治素质。敬业爱岗,为人师表,树立良好的教师形象。为了更好地实现专业的成长,我将立足岗位,以学校大局和学生的发展为重,认真踏实工作。

  2、树立依法治教的理念,全面贯彻教育方针,实施素质教育,转变教育观念,为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识,参加各种培训及研讨活动,进取投身于课程改革的探索与实践,提升业务水平;勇于创新,能够灵活自如地处理教材,构成自我的教学风格。力争到达合格率100%,优秀率、平均分稳步提升。

  第二年(201x.3-201x.3)经过努力到达有对教育梦想的执着追求,有先进的教育思想和教育理念,有丰富的教育教学经验,有较高科研工作本事,专项特长突出,学生、家长满意的教师。

  1、以科研培训为先导,以校本培训为主体,以教研培训为辅助,抓住“问题即课题”,在教学中留心积累、思考,进取撰写教育科研论文,进取参加学校教科研课题的开发与实践,成为具有较强科研本事的教师,确立自我的研究课题,力争在三年内构成必须的科研成果。

  2、树立终身学习的思想,多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势,用先进的思想和理念武装自我,做思想型教师,进取学习关于自我专业的教学理论知识,并能运用在自我的教学中,及时进行反思及重构。

  3、树立终身学习的观念,进取参加学历进修、继续教育等学习活动,不断给自我充电;提升个人修养,做有品位的教师。

  第三年(201x.3-2016.3)教学相长,教研并进,构成初步自我教学特色。[由整理]

  1、转变教师主角,树立服务不一样种类学生意识,专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为旨,促进人的全面发展,我以为仅有树立为学生服务的意识,才能确立学生的主体地位,把课堂和学习真正完整地还给学生。异常是针对新的招生况,我们如何应对。教学中我将经过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自我的主角行为,获得创新和超越的活力。

  2、实施行动研究,深刻领会课程理念,专业理论研究要和实际工作相结合。所以,我将立足于新课程课堂教学,力争每年进行一项行动研究,以提高自我的专业理论素养和专业实践本事。

  3、明确专业研修方向,建设专业发展强势领域。学会与同伴合作,向更多的前辈、专家、同行学习,使自我的专业视野更宽广,进而来扩充自我的专业实践内涵,构成自我的专业发展优势领域。

  4、加强理论学习,加快专业成长步伐。理论是实践的向导,是专业发展的基础。近三年,我计划每年读3-4本教育教学理论专著,不断完善自身的知识结构。

  四、具体实施方案

  1、读书——开拓自我的视野

  读书的过程便是一个人成长的过程,书籍是教师的精神家园,仅有爱读书的教师,才会从自我的书籍中汲取力量,丰富自我,使自我“腹有诗书气自华”,所以在以后的教学中,我要不断充实自我的理论,读书看报,广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍,明白最前沿的语文理论研究,了解当今思品教学的发展,使自我充分与时代接轨。同时在平日的生活中,为了真正实现大思品教学观念,我要充分开拓自我的视野,真正实现自我知识的积累,使自我知识的量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的世界。

  2、反思——教师成长的必经之路。

  以前的教学中,我是相对懒惰的,对于自我教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过,以后的教学我要充分走近学生,了解他们的世界,听他们对于我教学中可取与不可取的认识,及时总结自我教学中的点点滴滴,归纳成与败的原因,并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来,避免一曝十寒,养成习惯,构成规律,提高自我的理论水平,对于教学中,自我不懂的地方,经常去询问同事、专家,养成查阅资料的好习惯。真正反思自我,在反思中成长自我,切实提高自我的教育教学水平。

  3、课堂——教师成长的舞台。

  努力向专家、名师、优秀教师学习,在教育教学实践中,使自我的教学方式,方法以及手段有更大的发展,在自我的教学中努力改变平庸的课堂教学模式,构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式,认真对待自我的每一堂课,每堂课争取至少有一个亮点,完成从一名合格教师向学者型教师的转变,取他人之长,补自我之短。同时进取借助书籍和网络,学习他人优秀的教学案例,课堂实录,课堂教学的视频,向名师靠近,学习他们教材解读的智慧,学习他们对于课堂教学的把握,纸上得来终觉浅,要知此事要躬行,进取把自我的所学应用于实践,使自我对于教学的认识,不仅仅停留在理论的角度,还要更多的实践,同时在实践中认识自我,了解自我,多请同事、教研员、领导指导自我的教学,询问学生自我教学的不足和改善之处,使自我的课堂教学更上一个新的高度,有更多的精彩解读。

  4、研究——不断提升自我

  以前的教学中,我对于自我的教学缺乏研究,10年的教学以一种自发随波逐流的方式前进,学习了很多新的知识与理论,也忘记了更多的知识和理论,我曾想自我多年的教学留下了多少足迹,以前自我不能解决的问题,此刻依然感觉棘手,以前自我不能深入解读的古诗类文体,如今自我依然觉得很难。自我的教案上留下的更多的是教案的模仿。所以以后的教学中,我要不断研究,从一个教材的“扩音器”,到能真正有自我视角研究自我的教学,在学习他人的长处中,更多的学会能够做到学以致用,学会合理的消化,与时代接轨自我的教育思想,研究自我教学行为,分析自我课堂中学生的表现,记录自我教学的点点滴滴,阅读自我专业书籍的同时,记录构成自我教育观点。有自我对于教学教育的认识与体验。

  5、修养——丰富自我,做好自我

  “学高为师,身正为范”。教育最重要的是育人,在教书时育人,在育人中教书,并且要有一套艺术,在“润物细无声”中让学生受到潜移默化,这样的教师才会受到学生的欢迎,关心和热爱每一个学生,关注每一个孩子的点滴成长,尽自我最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自我,加强自身修养,以身作则,用心努力,构成自我良好的个性修养,有坚持、有毅力,有爱心,真心真诚对待自我的学生,用心成长自我的工作。

  长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好教师,关注每一个学生成长的点点滴滴,做好自我,完善自我的知识修养、理论修养、人格修养,做一名学生喜欢、家长满意的合格教师。

  小学教师个人专业发展工作计划3

  成长是一个过程,成长是一种欢乐.在逝去的一年里,我从一个学校里的学生成长为一名光荣的人民教师,每当听到学生们对我说”教师好”的时候,我的心里便会荡漾起无边的幸福.刚迈上讲坛的我心里清楚想成为一位优秀的教师,必须要让自我不断的发展,不断的提高.还记得刚来到二中的时候,余校长曾对我说过这样的话:”假如你想成为一个优秀的教师,那么你就必然会发展!如果你对此刻的状态满足了,就此停下了,那么你就不会成为一个好教师”听这句话好像很茫然….,可是经过这一年多的实践,我开始渐渐悟出这句话的道理.为了在今后的几年有更大的发展,特制定了这个发展规划,具体如下:

  师德建设的发展目标

  师德是教师整体素质的核心,加强师德建设,既是教育发展的迫切需要,也是时代提出的必然要求.为了配合上海市贯彻教师师德建设,树立我校的品牌,必须要加强自身的师德建设,要有爱心,虚心学习,与学生交朋友,增强教师的服务意识,开展为学生服务的活动.异常是对那些学习上有困难的学生,更要多给予他们关心.

  发展定位——使自我成为一名政治坚定,思想过硬,知识渊博,品格高尚,勤于育人”的高素质的人民教师.

  (二)教学过程的目标发展

  一,教师在教学过程中是一个生产者

  未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所理解,所以,未来的教学中,教师作为一个生产者,他的直接任务就是要造就培养对象成为未来社会的有用人才.既然未来社会需要具有健康体魄的,高素质的,具有良好社会适应本事的人才,教师的职责就是要帮忙学生向社会需求的方向发展.认真研究高中语文(h版)教学大纲要求,按照校长提出”更新理念,决战课堂,全面提高课堂教学效能”的思想,贯彻二期课改的新理念,融入到教学之中,以训练阅读本事为主线,注重积累,培养习惯,传授思维,全面提高学生的语文素养,突出语文教育的基础性,人文性,审美性统一的本质属性和综合性,社会性交织的一般属性,自始至终贯穿和渗透思想品德教育.

  二,教师在教学过程中是一个中介者

  教师要当好中介者,就需要帮忙学生获取最新的,今后对社会有用的知识和技能.我们不能总是把那种陈旧的,学生走向社会后无实用的价值的知识和技能传授个学生,我们更应当让学生理解那些贴合时代发展和需要的人文精神,从而使他们能更好的适应这个社会的发展.

  三,认真落实语文教育的总目标

  提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平,使它们具有适应实际需要的现代文阅读本事,写作本事和口语交际本事,具有初步的文学鉴赏本事和阅读浅易文言文的本事;掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现,探究,解决问题的本事,为继续学习和终身发展打好基础.在教学过程中,要进一步培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和必须的审美本事,发展健康个性,构成健全人格.

  发展定位——力争在3-5年内成为市区级以上”二期课改”的攻坚分子,学校的业务骨干,在教学过程构成自我独特的风格,并在全区范围内有所影响.

  (三)个人成长的目标发展

  从教1年的我深知:个人的发展离不开学校的培养,离不开教研组这块沃土,更离不开专家的指导.因为我深感,没有学生的发展,没有整个教研组室的发展就根本谈不上个人的发展.仅有整个组室的教师共同发展,才能推出一堂堂优秀的展示课,才能写出一篇篇有价值的科研论文,才能培养出一批批高素质的学生,最终才能推出一批”品牌教师”从而为我校能挤进全市一流学校而奠定基础!

  发展定位——力争在3-5年内被评为”中学中级教师”的职称,力争在3-5年内加入光荣的中国共产党组织.力争在3年内被评为区级”优秀青年称号”,力争在5年内被评为区级以上”青年骨干教师”——同时所带的教研组能成校级以上”优秀教研组”;所研制的课题能对学生的终身发展起到必须的推进作用.

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