2020小学下学期教研工作计划3篇
2020小学下学期教研工作计划3篇
以提高质量为教学管理的核心目标，遵循规律，敬畏课堂，减负增效。夯实过程管理，回应时代命题，引领教师专业成长，引导学生全面进步，推动学校可持续发展、品牌化发展。下面职场范文网小编和大家分享2020小学教研工作计划文章，提供参考学习，欢迎大家阅读。
工作计划一
一、基本情况分析：
我镇共有教学班55个，学生2915人，教师116人。平均班额52人，教师年龄老化，教科研意识不强，主动参与教学改革，更新教学方法手段意识淡薄;教研工作实效性、针对性不强。教师忙于教学事务，参与教研活动主动性不高。
二、工作目标
1、完善教研机构，强化教研组建设、组建学科组，完善学校教研管理网络。
2、加强业务培训，转变教师观念，提升教师素质;
3、以打造“有效课堂”“高效课堂”为主题，切实开展好校本教研活动，营造浓郁的教研氛围。
4、进一步做好新进教师、骨干教师、中青年教师的培养工作，优化教师队伍。
5、做好课题最后阶段研究工作，做好课题结题工作。
三、主要措施
(一)完善学校教研网络机构，构建和固化学校教研模式。
建立“教科室—学科教研组—学科备课组”层层负责制。即：教科室总体谋划教研工作的开展，学科教研组长谋划学科教研工作的开展，指导备课组长开展教研工作，年级组长协助教研组长开展工作，完成学校安排的各种任务。语文教研组长：陈正莲、数学：李建琪、英语组：李芹;艺体组：潘华春。年级备课组长：
一年级 语文：数学：
二年级 语文：数学：
三年级 语文：数学：
四年级 语文： 数学：
五年级 语文： 数学：
六年级 语文： 数学：
(二)开辟多种渠道，加强教师理论学习。
1、集中学习。提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式，认真学习各项理论。本期分语、数、综、英教研组为单位组织学习不少于3次。备课组长在三周以前组织本组教师完成教材解读和教学建议，收集本学段课标要求，课堂高效研究相关理论资料，认真组织教师学习，促进教师不断改进自身课堂教学模式。
2、积极开展自学。精读与通读相结合，教师要充分利用学校的图书资源，开展读书工程，倡导读名着读经典的风尚，在全体教师中继续开展至少精读两本教育书籍的活动，提高教师的人文科学品位。
3、读写相结合。教师每期认真撰写读书笔记，学习体会，教育故事、教学反思至少2篇。期末教科室组织评比活动，多获奖教师给与精神和物质奖励。
(三)注重教研工作实效性。紧跟课改步伐，落实课改理念，以教研组和备课组活动为依托，切实提高教师分析教材，把握课堂能力，提升学生素质，提升教学质量。
1、每个备课组选取本册重难点章节，完成两次单元集体备课，共享集体智慧，使集体备课真正为课堂教学服好务。
2、七至九周为年级段展示周，分年级段进行教研活动，下午全体教师针对教研课进行研讨，教研组长作好考勤和记载。
3、学科组每期至少组织一次教研活动，同年级学科教师积极进行研讨。
(四)师德师风专题讲座
根据学校情况，以身边的优秀教师为榜样，开展扎实有效的师德师风专题培训活动，特别是开展好“爱国、敬业、诚信、友善”的专题学习和讨论，做到为人师表，践行好社会主义核心价值观。
(五)加强校本研修，促进教师专业成长
1、开展有针对性的业务学习。学校利用教师会议，校园网络对教师进行课程改革方案及教改措施的学习，鼓励自主学习和网络学习来提高教师业务水平。
2、采用“走出去”与“请进来”相结合
大力鼓励支持教师参加省、市、县组织的科研课题观摩和教学研讨，领悟他人的教学特色。邀请市县教育专家、骨干教师请到学校来，为我们充实理论，实践示范。名师作课，给我们传经送宝;专家辅导，指点迷津。
3、规范学校教师继续教育培训
认真落实校本培训内容，健全教师继续教育制度，认真制定继续教育培训计划，有序开展各级各类培训工作，确保每个教师每年接受培训时间不少于90学时。在活动中，做到每一次活动有主题、计划、过程资料，并注重活动的实效性。做好日常继续教育培训资料整理和学时的记录
(六)加强青年教师和骨干教师队伍的建设
积极在教师中提倡教学反思，促进教师专业成长，建立和完善课堂教学的反思机制，提高教师的教学效能。加强骨干教师队伍建设。充分发挥各级骨干教师辐射和示范活动，给青年搭建成长舞台，压担子，加快青年教师向合格教师成长。本期35岁以下教师和新进学校3年内教师至少在本组内上一节汇报课。
(七)积极开展课题研究。
1、每位教师都要强化“教师人人是研究者”“上课就是研究”的意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”意识。各教研组引导教师写自己的教育故事，开展自己的教学研究，解决自己的教学问题，发表自己的研究成果，优化自己的教学实践。大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，做好推荐工作。
2、按学期课题研究计划，抓好已立项市级课题《乡镇小学生课堂活动参与度提升策略研究》课题的结题研究工作，子课题组在分析影响学生课堂活动参与度的原因，提出提升学生课堂活动参与度策略，在课堂论证，邀请市县专家进一步指导，确保把课题研究做实和做好。
(八)狠抓电子白板的培训和使用和考核;按教体局要求，认真开展“一师一优课，一课一名师”活动;督促教师全面完成公需科目的学习、考试。
工作计划二
指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻国家、省、市、县教育工作会议精神，秉承“做有故事的老师，育有梦想的孩子，办有温度的学校，让每个生命绽放美丽”办学理念，以提高质量为教学管理的核心目标，遵循规律，敬畏课堂，减负增效。夯实过程管理，回应时代命题，引领教师专业成长，引导学生全面进步，推动学校可持续发展、品牌化发展。
主要工作及措施
(一)回应关切，统筹做好网络教学
1.做好线上教学。从2020年2月17日起，按照县教体局部署，认真落实线上教学，通过“空中课堂”和教师直播相结合，同时，适时利用其它网络教学资源，扎实做好线上教学工作。各年级根据空中课堂的课程安排，认真规划完善课程，制定本年级的课程表，及时向学生和家长公布。同时详细告知网络资源的使用方式，对于遇到的问题，要及时解决，保证学生学习的顺利进行。对于线上学习有困难的学生，要摸清底数，逐一开展针对性的学习辅导。
2.完善线下衔接。正常返校开学后，学校集中安排检测，摸清网络教学的实际效果;各学科教师根据学生的实际情况，制定复习教学计划，在学习新知识教学中有针对性融入旧知识，落实给前期线上教学查漏补缺工作;教导处做好督查跟进，确保教学实效。
3.注重总结提升。全面总结线上教学工作，收集整理线上教学的优质资源，进一步做好学校现有优质教育教学资源的整理和收集，进一步探索并尝试线上教育的途径与方法，为学校未来发展赢得先机。
(二)管好过程，全面夯实常规管理
4.修订教学管理细则。进一步加强制度建设，针对教学教研常规管理中存在的突出问题，整合和修订考勤、上课、备课、批改、考试、教研等系列方案制度，制定出台《北关小学教学教研常规管理细则》。在试行中进一步征求意见，完善细则，规范管理。
5.完善奖励方案。结合学校工作实际，制定《北关小学教育教学成果奖励方案》。规范奖励项目与类别，明确奖励对象与条件，调整奖励范围与额度。把钱用在关键处，奖出积极性，奖出成效。
6.制定教研公约。完善校本教研和集体备课制度，制定《北关小学教研公约》。坚持“有备集备，无备学习”，集体备课不拘形式，创新教研形式，提升教学活动的参与率、有效度。
7.强化课堂管理。抓实教学常规，抑制随意调课，做好课堂秩序日常评估。做好行政值日巡查、年级自治巡查、学生随堂监督三结合的课堂巡查机制。巡课查堂，落实授课的管理，及时汇总通报。
8.优化课程管理。加强和完善对体艺劳及其它综合实践活动课程的管理，认真做好非统考学科的质量检测，以质量检测倒逼授课规范，确保非统考学科授课的规范和落实。
9.突出专业引领。树立专业人员领导教学的意识，发挥名师工作室积极作用，优化教学管理机制。在现有各年级教研组的基础上配置学科中心教研组长，担负学科课题研究的统筹和领衔责任。建立学科教研“一盘棋”的格局，推动整体教研、整体改革、整体发展和提升。
(三)搭建平台，促进师生共同成长
10.创新教师活动。以学科组长、名师骨干为重点，发布第一批“我的教学主张”;以参加语、数、英教师为主体，开通第一批“我的资源空间”。继续做好青年教师素养大赛;持续引领全体教师重在研究的广度和深度上做文章，创设“好课堂”赛课平台，配合落实“教师专业提升计划”系列活动。积极参加上级组织的培训、竞赛和展示活动，推出新人，培养名师，整体提升，成事成人。
(四)变革思路，稳步推进课题实验
11.推进新教育实验。推进以教师的专业发展为起点，以八大行动计划为途径，以帮助师生“过一种幸福完整的教育生活”为目的的新教育实验。并以新教育实验为平台，大力提升教育科研水平，推动成长型、研究型、魅力型教师团队建设。开展新教育专题研究，组建以名师工作室成员、班主任、教研组长、青年教师代表参与的课题研究专班，制定课题研究实施方案，按程序组织开题和实验。
12.推进新课程改革。做好课程文章，提升课程领导力，深入推进国家课程的教学改革和校本课程的建设开发。优化“经典诵读”、“手绘中国版图”等特色课程。完善“晨诵、午读、暮练”课程管理，构建素养教育家校一体的培养模式，统一规范，统一要求，统一考评，提升学校经典诵读教育品牌水平。
(五)创先争优，聚力打造北小品牌
13.狠抓毕业备考。做好课程与人员的微调，加强毕业年级的教学管理，注重复习备考的研究，努力提升教学质量，确保北关小学教育质量首要位置。
14.争创文明校园。做好素质教育，打造多彩校园特色，积极创建市县“文明校园”。通过系列品牌的创建，让北关小学在市内有影响，在县内有地位。
15.发挥联盟作用。在不断提升学校软实力的基础上，积极发挥北关小学联盟总校的引领作用，组织盟校之间定期开展交流活动，辐射带动一批打破乡镇格局的教育命运共同体，为全县教育质量提升贡献力量。
工作计划三
指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻各级教育工作会议精神，秉承“丰润生命，共享成长”办学理念，以提高质量为教学管理的核心目标，遵循规律，敬畏课堂，减负增效。夯实过程管理，回应时代命题，引领教师专业成长，引导学生全面进步，推动学校可持续发展、品牌化发展。
主要工作及措施
(一)回应关切，统筹做好网络教学
1.做好直播教学。从2020年2月10日起开始负责实施市域一至三年级的网上直播教学。组建专班，明确分工;适应变化，培训提高;骨干引领，反复研磨;严格程序，包科审核。既圆满完成直播教学任务，又向社会推出一批“网红”教师，树立学校品牌形象。
2.抓实在线学习。全面落实学生及家长的线上学习专题培训，明确在线学习任务，指导在线学习方法，出台《网络学习指南》。认真做好教师在线答疑的安排与指导，指定答疑平台，规定答疑时间，约定答疑检测。有针对性地做好特殊群体的关怀，调查统计情况，个别联系指导，制定《线上学习特困学生帮扶教学方案》。
3.完善线下衔接。正常返校开学后，集中安排检测，摸清网络教学实底;分科制定复习教学计划，在新知教学中有针对性融入旧知的再教学，落实给前期线上教学“补火”;做好督查跟进，确保教学实效。
4.注重总结提升。全面总结线上教学工作，按照市教育局文件精神，分级表彰先进直播老师、答疑老师、技术服务员、课程管理员。收集整理线上优课(含设计、课件)，储备优质资源。以此为基础，进一步做好学校现有优质教育教学资源的整理和收集。继续探索并尝试在线教育途径与方法，整合智慧教室建设，为学校未来发展赢得先机。
(二)管好过程，全面夯实常规管理
5.修订管理细则。进一步加强制度建设，调研教学教研常规管理中存在的突出问题，整合和修订考勤、上课、备批考、研修、文体活动、绩效等系列方案制度，出台《市实验小学教学教研常规管理细则》(试行)。在试行中进一步征求意见，完善细则，规范管理。
6.完善奖励方案。结合学校工作实际，考虑性价多方因素，修订和出台《市实验小学教育教学成果奖励方案》(试行)。规范奖励项目与类别，明确奖励对象与条件，调整奖励范围与额度。把钱用在关键处，奖出积极性，奖出成效。
7.制定教研公约。完善校本教研和集体备课制度，制定《市实验小学教研公约》。坚持“有备集备，无备学习”，集体备课不拘形式，创新教研形式，提升教学活动的参与率、有效度。
8.强化课堂管理。落实“课比天大”原则，抑制随意调课，做好课堂秩序日常评估。做好行政值日巡查、年级自治巡查、学生随堂监督三结合的课堂巡查机制。巡课查堂，落实授课的管理，及时汇总通报，严格奖惩结账。
9.优化课程管理。加强和完善对体艺信劳实及其它综合实践活动课程的管理，认真做好非统考学科的质量检测，以质量检测倒逼授课规范，确保非统考学科授课的规范和落实。
10.突出专业领导。树立专业人员领导教学的意识，优化教学管理机制。在现有各年级教研组的基础上配置学科中心教研组长，担负学科课题研究的统筹和领衔责任。建立学科教研“一盘棋”的格局，推动整体教研、整体改革、整体发展和提升。
(三)搭建平台，促进师生共同成长
11.创新教师活动。全面推进“一师一主张，一师一空间，一师一风格”行动。以学科组长、名师骨干为重点，发布第一批“我的教学主张”;以参加直播教学和线上答疑的教师为主体，开通第一批“我的资源空间”。继续做好新进青年教师素养大赛，本学期以独立备课、课件制作、现场授课、微文写作为主要竞赛内容。持续开展全体教师双创双优主题教研活动，重在研究的广度和深度上做文章，创设“缤纷课堂”赛课平台，配合落实“教师专业提升计划”系列活动。积极参加上级组织的培训、竞赛和展示活动，推出新人，培养名师，整体提升，成事成人。
(四)变革思路，稳步推进课题实验
12.启动新教育实验。开启以教师的专业发展为起点，以八大行动计划为途径，以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的新教育实验。并以新教育实验为平台，大力提升教育科研水平，推动成长型、研究型、魅力型教师团队建设。开展新教育专题研究，组建以班主任、教研组长、青年教师代表和行政干部参与的课题研究专班，制定课题研究实施方案，按程序组织开题和实验。(具体内容见“新教育实验”实施细则)
13.落实新劳动教育。继续做好以“绿植扮靓校园”为抓手的新劳动教育课题研究。继续开展小课题研究，小课题研究要着眼于实际问题的解决，按照“问题—专题—课题”的研究思路展开。
14.推进新课程改革。做好课程文章，提升课程领导力，深入推进国家课程的教学改革和校本课程的建设开发。优化“经典诵读”、“游泳”等特色课程。按照“新十条”规范学生课后托管工作，科学设置托管拓展课程。完善“晨读晚诵”“午习暮练”课程管理，构建素养教育家校一体的培养模式，统一规范，统一要求，统一考评，提升学校经典诵读教育和书法教育品牌水平。鼓励和支持以班级、年级、学科为单位开展基于生本教育理念的小组合作学习模式试验。
(五)创先争优，聚力打造实小品牌
15.狠抓毕业备考。做好课程与人员的微调，加强毕业年级的教学管理，注重复习备考的研究，努力提升教学质量，确保实验小学教育质量首要位置。
16.争创兰亭学校。做好书法教育，打造书法特色，积极创建湖北省书法教育“兰亭学校”。通过书法教育等系列品牌的创建，让松滋实小在省内有影响，在市内有地位。