四年级语文复习计划四篇

　　四年级语文复习计划四篇

　　单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。每天对复习内容检测、评价及时总结。下面职场范文网小编和大家分享四年级语文习作期末复习计划文章，提供参考，欢迎大家阅读。

　　复习计划一

　　1复习重点

　　1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

　　2、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

　　3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

　　4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

　　5、 写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

　　2复习方法

　　1、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。

　　2、每天对复习内容检测、评价及时总结。

　　3复习内容

　　1、基础知识：

　　(1)词语：组词、多音字组词、成语、近反义词(不单独列出，放入阅读训练中完成)、根据句意写词。

　　(2)改错别字。

　　(3)用词语及关联词语造句、补充句子。

　　(4)加标点符号。(双引号的特殊用法、顿号、分号)

　　(5)改写句子。(陈述句、反问句等)

　　(6)排列句子。

　　2、课内每单元的重难点：

　　(1)课文中要求背诵的篇章及重难点。

　　(2)课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

　　3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：

　　(1)找找中心句。(2)找找近、反义词。(3)词义的理解。(4)相关内容的概括。(听力)(4)回答问题。(如何回答到点子上)

　　4、习作训练：(1)审题训练。(2)对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。(3)正确使用标点符号，会写书信。

　　复习计划二

　　1复习内容：

　　1.字词。

　　2.句子、标点。

　　3.课文重点内容。

　　4.课内外阅读。

　　5.习作。

　　2复习具体安排：

　　每课的生字、词语听写过关。

　　重点的课文段落和古诗的背诵过关。

　　每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。

　　多音字的复习。

　　近义词、反义词，一词多义等词语的运用。

　　句的练习：造句、排列句子的顺序、在句子中正确地运用标点、“被”字句、“把”字句。

　　指导阅读一定数量的课外习作。

　　做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。

　　3练习类型

　　(一)汉语拼音

　　a看拼音写词语

　　b把音节补充完整

　　c选择正确的读音

　　(二) 字

　　1、看拼音写词语

　　2、同音字、多音字、形近字辨析组词。

　　(1)、生字表中同时出现的两个字。谦虚　 滋润 勇敢 猜测　 (辫、瓣)　 (镜、境)

　　(2)、容易写错和混淆的字。耍 懒 假 初 (即、及)(状、壮)

　　(3)、拼读时容易混淆的字。(视线、试验)

　　(三)词语

　　1、近、反义词。

　　2、积累四字成语、八字成语、成语故事。

　　3、补充动词练习。

　　4、按不同内容进行词语归类。

　　5、按不同形式进行词语归类。

　　词语考查主要是以语文书中的知识点和把关测验中的题型为主。

　　(四)句子

　　1、感知比喻句、拟人句的用法。其中重点了解比喻句。

　　2、表示景物或事物状态的句子。

　　3、认识引用人物对话的不同形式。不作为考查内容。

　　4、体会同一个意思不同的说法。学生了解即可。

　　5、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。

　　4阅读部分

　　课内阅读

　　课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。

　　古诗题型主要有：

　　默写诗句

　　解释重点字词的意思

　　体会诗句表达的思想感情

　　课外阅读

　　1、 联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达;

　　2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。

　　积累

　　复习中针对课后的积累内容，加强口头和书面的积累。

　　复习计划三

　　1复习内容：

　　1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强记忆力。对字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

　　2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住练习特点，以归类的形式激发复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

　　4、阅读训练的内容多样，建构最基本的阅读概念，培养的阅读能力。

　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，培养各异的思维方式。

　　2复习策略：

　　复习难点是帮助学生辨析本册要掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

　　(1)汉语拼音:用部首查字法查字典。

　　(2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。

　　要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。

　　(3) 词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式)

　　(4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

　　(5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。

　　(6)阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画，写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说，句子要通顺。

　　(7)看图写话：重点如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的?干得怎么样?当时会说什么，神态怎样。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。

　　3复习安排

　　考前阶段，归类复习

　　1、字词部分：查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等.

　　2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。

　　3、写话：整理句序、看图写话等

　　4、综合练习

　　5、模拟试题

　　复习时候的侧重点

　　要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。

　　注重词语、句子、古诗的积累，加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。

　　复习计划四

　　1复习重点：

　　1.复韵母和鼻韵母的发音。

　　2.熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。

　　2复习的难点：

　　1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。

　　2.课文的朗读和背诵。

　　3复习内容

　　拼音部分：

　　6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。

　　字词部分：

　　A.听写129个字和由129个字组成的词语。掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。

　　B.本书中出现过的反义词、数量词。

　　C.字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。

　　D. 观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。

　　句、课文部分

　　A.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。

　　B. 认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。

　　C.能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……还有……。”

　　D.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。

　　4复习措施：

　　1.根据课作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。

　　2.对重点拼音进行辅导。

　　3.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使孩子都在原来的基础上有所提高。

　　4.关注孩子已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。