小班体格锻炼计划两篇

小班体格锻炼计划两篇

　　一：幼儿园小班体格锻炼计划

　　一、指导思想

　　小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，其身体素质还相当薄弱，但对小班幼儿进行正确的，健康的体格锻炼是有必要的。因为小班幼儿身心发展十分迅速，对其进行适当的体格锻炼，有利于幼儿养成良好的身心素质。

　　二、情况分析

　　1.本班有幼儿名，班内整体身体素质情况不错，喜欢参加体育活动。心理素质好，竞争意识强，喜欢竞赛类的活动。

　　2.针对班中幼儿的动作发展水平的不同，在组织幼儿进行体格锻炼前应考虑到每个幼儿动作发展的不同来组织活动，照顾到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到不同程度的提高和发展。

　　三、学期目标

　　1.愿意参加各种身体锻炼活动，情绪稳定愉快。能对自己感兴趣的活动，持续一段时间。

　　2.培养幼儿的协作能力、合群能力以及对疾病的抵抗能力，吃苦耐劳精神。

　　3.能上体正直、自然协调地走和跑;能听信号向指定的方向走和跑;能在一定范围内四散跑，并注意倾听和理解老师的指令，做出相应的反应。

　　4. 能双脚轻松、自然地向前行进跳、纵跳。

　　5.能听懂基本的口令和信号,并做出相应的动作。能较合拍地做模仿操、韵律操，体验与同伴一起做操的愉悦心情。

　　6. 能手膝着地协调地向前爬;喜欢与同伴一起大胆地玩大型运动器械，锻炼胆量。

　　7.进一步掌握体育活动的规则及要求，不做危险动作，不影响他人活动。在成人提醒下，有一定的运动保健意识小班幼儿体格锻炼计划小班幼儿体格锻炼计划。

　　四、具体措施

　　(一幼儿晨练

　　1.让幼儿能每天按时参与到晨练活动中。跑步和早操是幼儿园第一个集体活动。

　　2.晨练时应使幼儿头、躯干、肢体、关节受到不同程度的锻炼，发展幼儿基本动作的协调、准确、灵活，对锻炼人体的肌肉群，

　　3.晨练活动应符合幼儿生长发育需要，结合幼儿年龄特点，用情景化的方式设计有趣的晨练活动。

　　4.有趣的晨练活动使幼儿情绪得到一种愉悦振奋的调整。

　　(二户外活动

　　1.为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动空间，让幼儿持有稳定的情绪。

　　2.做间操时，教师要精神饱满，动作到位，充分调动幼儿的积极性和参与性。

　　3.根据幼儿年龄特点，设计合理多样的户外活动。

　　4.利用一物多玩的活动理念，设计难度递增的活动，让幼儿乐于参与，勇于挑战。

　　(三体能训练

　　1.强化30米无障碍跑步练习，并增加难度到30米无障碍往返跑小班幼儿体格锻炼计划文章小班幼儿体格锻炼计划出自

　　2.训练30米双脚跳，动作标准，遵守规则，不偷懒。

　　3.训练15米青蛙跳，做到动作标准，姿势正确，逐步增加米数。

　　五、根据具体情况制定具体活动安排表

　　二：小班上学期体格锻炼计划

　　幼儿时期是一个人身心发育十分迅速、旺盛的关键期，并存在着较明显的个体差异。如何抓住这一重要时期，让幼儿进行积极的、适宜的体育、体能锻炼，循序渐进地学习一些安全、卫生、保健知识，持之以恒的培养孩子健康、良好的个性心理，形成活泼开朗的性格，使孩子养成文明、健康的行为习惯和生活常规，能适应社会环境，为孩子的一生可持续发展奠定见识的基础，是至关重要的培养目标。

　　一、发展目标

　　⒈喜欢上幼儿园，并能适应集体生活，在一日活动中情绪稳定愉快。

　　⒉愿意和同伴一起合作参加各种体育锻炼活动，感受运动带来的愉快。

　　⒊能姿势正确、自然协调的走和跑，能一个跟着一个走，走成一个圆圈。

　　⒋会用多样小型体育器械进行身体锻炼，并愿意与老师一起收拾器械。会玩滑梯、攀登架、转椅、荡船或其他大型体育活动器械。

　　⒌喜欢玩球，会滚球、拍球和自抛自接球，会自然地用沙包等投掷物进行游戏。

　　⒍能听懂基本的口令和信号,并做出相应的动作,较合拍地做模仿操,体验与同伴一起做操的愉悦。

　　二、具体措施

　　⒈为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境。发现幼儿情绪不佳及时安慰，并帮助幼儿稳定情绪，转移注意力，尽量避免产生消极的情绪。

　　⒉通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习，引导幼儿学会听音乐、鼓声及教师的语言提示玩走、跑的游戏。

　　⒊提供数量充足的小型体育运动器械，让幼儿有充分的时间自由探索，教师带领幼儿共同摆放、收拾运动器械小班幼儿体格锻炼计划工作计划。

　　⒋从简单的“滚球”开始，逐步教幼儿拍接、自抛自接球，并最终学会拍球，让幼儿熟悉圆球的属性。

　　⒌选编趣味性强、生活化的模仿操，配以轻松活泼的音乐和儿歌

篇二：

　　健康的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿期是建立人的全面发展的身体素质和健康行为方式的关键期。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体,面临着一个环境的转变，对此我们由衷地感到发展提高他们的身体素质和健康行为方式有多么重要。因为在个体的发展历程中，生命的健康存在是保证人的全面发展的物质基础，人的认识、情感和行为诸方面的发展都必须建立在这个物质基础之上。本学期，我们根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育游戏，户外活动，散步，户外小型器械练习等，保证幼儿每天有1-2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼，促进幼儿运动能力的发展与提高。

　　一、情况分析

　　1.本班有幼儿44名，班内整体身体素质情况不错，喜欢参加体育活动。心理素质好，竞争意识强，喜欢竞赛类的活动。

　　2.针对班中幼儿的动作发展水平的不同，在组织幼儿进行体格锻炼前应考虑到每个幼儿动作发展的不同来组织活动，照顾到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到不同程度的提高和发展。

　　二、发展目标

　　⒈喜欢上幼儿园，并能适应集体生活，在一日活动中情绪稳定愉快。

　　⒉愿意和同伴一起合作参加各种体育锻炼活动，感受运动带来的愉快。

　　⒊能姿势正确、自然协调的走和跑，能一个跟着一个走，走成一个圆圈。

　　⒋会用多样小型体育器械进行身体锻炼，并愿意与老师一起收拾器械。会玩滑梯、攀登架、转椅、荡船或其他大型体育活动器械。

　　⒌喜欢玩球，会滚球、拍球和自抛自接球，会自然地用沙包等投掷物进行游戏。

　　⒍能听懂基本的口令和信号,并做出相应的动作,较合拍地做模仿操,体验与同伴一起做操的愉悦。

　　三、具体措施

　　1、在幼儿园一日生活中，引导幼儿能姿势正确、自然协调的走和跑，能一个跟着一个走，走到自己做操的点点上。

　　2、通过有趣的体育游戏，激发幼儿喜欢参加体育活动的情感，在游戏活动中感到愉快。

　　3、能听懂基本的口令和信号，能边念儿歌或边听音乐较合拍地做徒手操。

　　4、在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步动作自然，不与他人碰撞。

　　5、组织幼儿参观幼儿园里的环境设施，引发幼儿对幼儿园的兴趣，减轻对新环境的陌生感和畏惧感，减轻不安全感。

　　6、随时关注并引导幼儿不去危险的地方，不摸危险的东西。在户外游戏和体育活动中，引导幼儿自然跳起，轻轻落地。

　　7、日常活动中，引导幼儿学习一些简单的自我保护常识，知道有了危险要告诉老师。在户外活动时不能离开集体。

　　8、在户外游戏和体育活动中，引导幼儿学习用单手自然地向前上方做掷远动作;学习正面钻以及较自然、协调地爬，鼓励幼儿学习攀登较矮的攀登设备。

　　四、每月具体安排：

　　九月份：

　　1、学做徒手操、韵律操、模仿操

　　2、户外器械练习：玩圈、抛接皮球等

　　3、集体活动：吹泡泡、玩米包等

　　4、园内散步

　　十月份：

　　1、户外器械练习：玩皮球、跳圈圈等

　　2、集体活动：小乌龟运粮、拖小猪、送玩具回家等

　　3、体育游戏：老狼老狼几点钟等

　　十一月份：

　　1、 户外器械练习：掷沙包、爬垫子、玩圈圈等

　　2、 集体活动：跳一跳 碰一碰、小小叶片来追我、大风和树叶等

　　3、 环境活动：走楼梯 场地迷宫图形等

　　4、体育游戏：切西瓜等

　　十二月份：

　　1、 户外器械练习：玩沙包、小型滑滑梯、玩自制玩具等

　　2、 集体活动：开心跳跳糖、人体轱辘辘、拖拉玩具来追我等

　　3、 园内散步

　　4、 体育游戏：学做动物模仿操

　　一月份：

　　1、户外器械练习：皮球、玩圈圈、跳方格等

　　2、集体活动：小老鼠找家、阳光抱抱你、踩影子等

　　3、体育游戏：踩影子、接力跑、过小桥等

　　4、园内散步

　　陈鹤琴先生说：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育;儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体魄、健康的心理和较强的社会能力，我们将因地制宜、以鼓励为主，调动每位幼儿参加锻炼的积极性，增强幼儿的体质，期望他们能在幼儿园中健康快乐的成长!