快乐成长教案 [在完善教案中快乐成长]

有你导航 伴我成长

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一、依托教研团队，实现自我专业成长。

为提高上报教案的质量，我校英语教研组制定了相应的保障措施。每位教师编写初稿后，经课堂验证，再利用集体备课时间和本组教师共同研讨并做出合理修改，然后上交至备课组长审核，审核过关后，再上报至教研组长，教研组长针对教案中不合理的个别环节或步骤进行修改，对字体，版面，图片做最后的调整，力争上交到滕州教研室的每一份教案都是精品！被教研室评选出的优秀教案都会被返回到作者本人，根据评委提出的修改意见进行再次优化完善，几番打磨的教案这才会被推送枣庄教研室参评。众人拾柴火焰高，有了强大的团队支撑，才有了我个人的成长和发展。

二、将教案与课堂教学实际相结合，确保实用、好用。

为了写出高质量的教案，教师必须全身心投入进去。在教案编写过程中，既要认真研读《初中英语课程标准》，深挖教材，反复学习枣庄教研室下发的各种课型的样案，理解每个环节的设计意图,精准地把握各种课型的基本模式，构建教案思维导图。同时也要备好学生，使教案和课堂教学实际相结合，认真斟酌教学环节的每一个细节。我的每一篇教案都在经过课堂实践检验之后，进一步优化完善而成的。我认为，学生喜欢的，才是最好的。

三、我与英语教案一起成长。

通过这一年多教案编写的反复实践，可以用以下九个词组来概括我的专业成长：“一头雾水——学习样案——着手编写——同组研讨——上课实践——研读他案——反思修改——丰富完善”。写一篇教案很容易，但是要写一篇优质教案，需要付出很多心血。我的每一篇教案都会修改到上交教案的最后期限，但是还是会感觉不尽如人意。去年我带的是毕业班兼班主任，在校事情比较多，每天都是回到家等孩子睡了，夜深人静的时候，自己才静下心来，仔细的推敲、反复地修改，不停地完善。这是一个自我反思的过程，教师专业发展很大程度上就是一种自我反思的过程。通过反思、改进，我的教学水平也在不断提高，专业素养日趋提升，我与英语教案一同成长。

总的来说，每一篇优秀教案的撰写过程都非常辛苦。但与此同时，我收获着成长和进步，在这个不断自我完善的过程中，我累并快乐着„„

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