[四年级语文第五单元语文学习园地]

崔木中心小学 2015-2016 学年度第一学期师生共用导学稿

科 班 目 级 语文 课 题 组 名 使用时间 语文学习园地五 课 姓 型 名

1

四年级 王淑惠 审核人

主备人

教导处

学稿编号 反思与策略

【学习目标】 1、以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。 表达能力。 2、背诵积累对联，提高记忆力，感受泰山美景。 【结构化预习导向】 一．能全面回顾本单元所学内容，梳理巩固所学知识。 二．找出存在的问题，培养自己的学习习惯。 【独学探究】—自主学习，尝试新知 一、看拼音写词语。 chónɡ shān jùn lǐnɡ （ zī tài wàn qiān zhì huì ） （ diāo kâ ） ） （ （ qì pò ） （ ɡã lóu ） （ chánɡ dī ɡōnɡ diàn ） 认真做题，然

（ ） （ 二、形近字组词。 旋（ 旅（ 裁（ 栽（ （ ） （ ） 魄（ ） 魂（ ） 堤（ ） 提（ ）辉煌 ） （ ）

） 柱（ ） 住（ ） ） （ ） （ 若有（

） 朱（ ） 未（

学 后在小组长的带 ） 法 领下订正答案， 对 点 ） 拨 出现问题的习题， 再次强化。 ）

三、填空。 ）气爽 ） （ ） 久经（ 神态（ ） （ ） （ ） ） 南征（

【对学互促】—同伴互助，探究重点 四、读下列句子，体会画线部分写得好吗？好在哪？ 1、 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。 2、 已发掘的三个俑坑，总面积近 20000 平方米，差不多有五十个篮球场那么大。 五、填写对联。 ，半帘花影月笼纱。 树红树碧高低影， 四面荷花三面柳， 【群学互助】—合作探究，突破难点

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。 。

崔木中心小学 2015-2016 学年度第一学期师生共用导学稿

1、读读小林、小东的发现，说说你有什么发现？

2

2、作者用是什么方法来使句子更加形象具体的呢？ 学 法 点 拨

3、读对联，认真抄写对联并理解背诵。

1 指导交流，关 注学生学习的广 度、深度 2 ，参 与学生讨论，对 小组学习给予指 导。 3 重点词句 反复朗读感悟， 指导学生将问题 答案要点做好记 录。

【拓展链接】—拓展延伸，升华感情 宽带网 1、说一说本次资料搜集的范围。 2、交流方法： ⑴ 方法：你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？

⑵

资料展示会：展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。

3、课后实践。

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组内评价：

2

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