[短新闻两篇通案]短新闻两篇
《短新闻两篇》通案
【学习目标】
1、了解新闻的有关知识。2、情感价值态度的培养。
3、培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。 学习重点:1.品味文中蕴含的思想感情 2.学习写作技巧
学习难点:把握记者平静叙述表象后的情感倾向
【学习过程】
一、课前先知:了解新闻有关知识
1、新闻体裁
A、什么是新闻(消息)?
新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。
B、构成新闻的要素是什么? 五个“W”和一个“H”即:
① when:何时 ② where:何地 ③ who:何人 ④ what:何事
⑤ why:何因 ⑥ how:何果
C、消息的特点:
① 真:消息的事实必须真实。② 短:消息要求短。③ 快:时效性
2、消息的结构
①标题(正标、副标题)
②导语:消息的第一自然段,或开头的一两句话,一般称为导语 。
③主体:主体是导语之后,构成消息内容的主要部分。
④背景:一般说,背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置,但通常安排在主体之中,有时也可成为消息的主要材料。(课文中就有不少背景材料。)
⑤结尾:消息要把事实写得完整,逻辑严密,结尾需得响亮、有力,发人深思,给人启迪。
3、新闻体裁主要可分为四大类:消息报道、特写、社论和广告。
二、自主学习检测
1. 给下列加点字注音。
旗帜(qí zhì) 掩映(yǎn yìng) 瞩目(zhǔ mù)
展拓(zhǎn tuî) 冉冉升起(rǎn rǎn) 凝重(níng zhîng)
2. 找出下列句子中的错别字,并改正。
(1)英国的告别仪式是30日下午在港岛半山的港督府拉开绪幕的。(序)
(2)面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在《日落余音》的号角声中降下旗秆。(杆)
(3)英国国旗就要降下,中国国旗将飘扬于香港上空。一百五十多年的英国管制既将告终。 (治 即)
(4)将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜暮中。(幕)
3、下列句子,标点符号使用正确的一项是 (D)
A.但是,无论春末,夏初在麦苗地或油菜地里追逐红靛儿,还是天高气爽的秋季,奔跑在柳树下面网罗虎不拉儿,都好像没有见过这种鸟儿。
B.“打黄鹂!”老史兴致勃勃地说:“你看看我的枪法。”
C.从楼上可以看见它们互相追逐;互相逗闹;有时候看得淋漓尽致,对我来说,这真是饱享眼福了。
D.他玩猎枪,也是为了养病,能在兴头上照顾旁人,这种品质不是很难得吗?
解析:本题考查标点符号的使用方法,A.“但是,无论春末,夏初在麦苗地或油菜地里追逐
红靛儿,”春末夏初之间不用标点符号或用顿号。B. “老史兴致勃勃地说”后面用逗号。
C.“从楼上可以看见它们互相追逐;互相逗闹;”中的分号全部改成逗号。
4.阅读下面这则消息,完成文后的问题。
法新社华盛顿12月31日电美国人口普查局星期三宣布,2004年1月1日,美国总人口将达到2.92亿,比去年同期增长1%。
美国人口普查局说:“在1月初,美国每8秒钟将有一人出生,每13秒钟有一人死亡。同时,国际移民活动将使美国每25秒钟增加一人。其综合结果是,大约每12秒钟内美国的总人口将增加一人。”
(1)这则消息的导语是:第一段。(解析:导语包含的消息的要素要全面)
(2)给这则消息拟一个标题:2004年元旦,美国总人口将达2.92亿(不超过15字)
三、合作探究
1、如何理解“别了,‘不列颠尼亚’”标题的含义?
明确:双关。一方面,是写查尔斯王子和末任港督乘坐游轮
2.为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”?
明确:英国曾经占领了非常广大的殖民地,被称为“日不落帝国“,喻指在它的领土上,永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地,于1997年脱离英国的统治,可以说在中国香港的土地上,英国殖民统治的太阳落了。所以把英国告别仪式称为“日落仪式”。
3.为什么要多次说“奥斯维辛没有什么新闻”? 既如此,为什么还要写下这样的新闻呢? 明确:一批批的参观者在奥斯维辛都会看到同样的东西,得到同样的感受,那样震惊,那样窒息,那样愤怒。
“记者只有一种非写不可的使命感,这种使命感来源于一种不安的心情,”出于一种使命感,对死难者的悼念,对纳粹的愤恨。
4.《奥斯维辛没有什么新闻》运用什么手法来表现法西斯的滔天罪行?
明确:欲抑先扬的写作手法。本文写作的目的是再现二战期间,德国法西斯在波兰奥斯维辛集中营残酷杀害囚徒的历史事实,从而告诫人们不要忘记战争,不要忘记法西斯犯下的滔天罪行。而作者下笔却先写奥斯维辛明媚的阳光,写儿童在草地上追逐游戏,这样前后对照鲜明,欲抑先扬,更能表现出法西斯的惨无人道,从而更好地突出主题。
四、《短新闻两篇》写作借鉴
1、学习《别了,“不列颠尼亚”》中将现实的场景和背景材料有机融合的写法。背景材料的引入可以使现实的场景有历史的纵深感。
2、学习《奥斯维辛没有什么新闻》中的“感情新闻写作法”。记者对于所报道的事件有三种参与的情况:一种是记者作为旁观者身份出现,只是纯客观记叙,不掺杂自己的感情和判断,只是由事实本身说话;另一种是记者作为旁观者出现,但会在叙述事实的同时表达自己的看法或者渗透自己的感情;还有一种,记者作为事件的参与者,文章直接描写他的所闻所感。我们平时读报纸所看到的消息大都是第一种和第二种情况,主要还是一种客观叙述为主的写法;而本文有所不同,把作者自己参观集中营的感受当成了主要的内容来写,是一种纯主观性的报道,有强烈的感染力。
五、教师寄语:
美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上,就造就了人的美;表现在物上,就造就了物的美;融汇在环境中,就造就了环境的美。