[山东2016年高考重大改革方案发布] 山东事业单位改革方案

　　3月17日，山东省政府办公室召开新闻发布会 ，就省政府近日印发的《山东省深化考试招生制度改革实施方案》(以下简称《实施方案》)进行公布和解读。那么本次山东省的高考改革方案为我们带来了什么内容呢?yjbys小编为大家分享如下：

　　方案确定我省从2017年秋季入学的高中新生开始，启动招生考试制度改革：自2017年秋季高中入学新生开始，考生夏季高考考试成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩组成。其中语文、数学、外语为全国统考科目，不分文理科，外语科目提供2次考试机会，以最好成绩入分。纳入高考录取的3科学业水平等级考试科目，由考生根据自身特长和兴趣爱好，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个等级考试科目中选择。

　　啥时候改?2017年入学、2020年高考的学生先“吃螃蟹”

　　山东省从2017年秋季入学的高中新生开始，启动招生考试制度改革。2020年的山东高考将全面适用“3+3”模式，成绩由统一高考的语文、数学、外语和选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩组成。

　　夏季高考和春季高考有啥不同?前者侧重本科院校，后者侧重高职院校

　　夏季高考(全国统一考试)主要为本科院校招生，春季高考主要为高职(高专)院校和部分应用技术型本科高校选拔学生。

　　改革后的高考咋考?“3+3”，即语数外统考，另外6门选3门

　　考生夏季高考考试成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩组成。其中语文、数学、外语为全国统考科目，不分文理科，外语科目提供2次考试机会，以最好成绩入分。纳入高考录取的3科学业水平等级考试科目，由考生根据自身特长和兴趣爱好，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个等级考试科目中选择。综合素质评价内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等。

　　高职院校咋招录?春季高考、单独招生、综合评价招生

　　高职(高专)院校招生录取采取春季高考、单独招生、综合评价招生等方式进行。春季高考，依据“文化素质”和“专业技能”考试成绩，参考学生综合素质评价信息录取考生。单独招生，以招生院校组织的考试成绩和中职学生学业水平考试为依据，参考高中阶段学生综合素质评价信息;普通高中学生以学业水平合格考试成绩和职业适应性测试结果为依据，参考高中阶段学生综合素质评价信息。

　　录取有啥变化?同一批次录取，没有一本二本了

　　春季高考按专业类别填报志愿和平行志愿录取模式，为考生提供更多的选择机会。自2017年起，夏季高考本科段招生，除提前批次外，实行同一批次录取。自2020年起采用“专业(类)+学校”志愿填报和招生录取方式。

　　志愿填报有啥变化?先选专业，再选学校

　　自2020年开始，高校招生采用“专业(类)+学校”志愿填报方式，考生既可以报考同一个高校中的不同专业(类)，也可以是不同高校的同一专业(类)，还可以是不同高校不同专业(类)，拥有了更多选择权，也增加高校与学生之间的双向选择机会。另外，我省还将探索考生一档多投、多次选择的投档模式。

　　随迁子女咋高考?在我省上完高中均可报名高考

　　凡具有我省高中阶段学校学籍并有完整学习经历的合格毕业生，均可在我省就地报名参加高考，并与当地考生享受同等录取政策。

　　高考加分咋规定?除了国家规定的5项，其他全取消

　　除国家规定的5项加分项目，之外的加分项目全部取消。认真执行加分项目设定程序，严格高考加分资格的审核公示,加强监督管理,严厉打击加分资格造假等行为，确保招生录取公平公正。

　　考试三门选考科目，选的不一样，学的也不一样

　　“3+3”到底意味着什么?山东省教育厅副厅长张志勇说，这次改革提出了夏季高考实行“两依据、一参考”的招生录取模式。两依据的其中一个依据是指国家学业水平考试的科目，“这一次高考招生制度改革很重要的，就是要推动高中学业水平考试制度的改革。高中学业水平考试制度包括两个方面，一个是合格考，第二是等级考。

　　什么叫合格考?就是所有的国家规定的高中课程，都要进行学业水平考试的合格考。这个合格考，既是毕业的一个重要的评判的依据，同时也是你可以参加高职高专招生的重要依据。”而等级考则主要是在语数外之外的六个科目里边来确定，就是政治、历史、地理、地理、物理、化学、生物6个科目中选择3门参加考试。

　　“等级考最关键的是什么?它的考试内容和不作为等级考的孩子是不一样的。我们的高中生可以根据自己的学习兴趣、爱好、将来的专业方向、将来考大学的专业，甚至职业兴趣，来确定自己感兴趣的三科，这是学生的选择”。张志勇说，但是也要注意，你选择的时候还有另外一个选择，就是高校对等级考科目组合的要求。也就是说高校有权力对于这个专业大类，需要什么样的高中科目的等级组合，比如有些专业可能要求物理必考，有些专业可能不要求你必考，有些专业可能指定两科甚至极端的例子三科。这是高校的权利，这事实上是双向选择。

　　张志勇说，作为高中等级考的科目，学生之间因为选择的三科不一样，在高中学习内容上就有重大不同，“也就是说不把它作为等级考科目的时候，你只学必修内容，一旦把它作为等级考，必修+选修。”

　　考核学生综合素质也是高招重要参考

　　“一参考”则是指高中学生综合素质成果。这将会作为未来高考招生的重要参考。张志勇说，评价一个孩子是否具备专业基础的时候，不光要看他的专业知识和技能的准备，还要看他学习这个专业所应该具备的综合素质。“比如说你做商科的，你有没有社会责任感，这是很重要的考核问题。你做医生这个专业，你有没有大爱之心?这个光看考试成绩，是很难判断这个孩子是否有这个专业的素养基础，它要通过学生的综合素质评价里记录的成果，来判断这个孩子是不是更适合读这个专业，是不是具备了相应的基础。所以这次高考改革，要把综合素质评价放到招生的重要制度设计里面。张志勇说，这更有利于人才的选拔，反过来说，更有利于高中对学生全面发展的推动，更有利于全面促进素质教育，更有利于促进高校的科学选才。

　　张志勇说，山东省夏季高考招生录取“两依据一参考”是基本模式，是招生录取的主要方式。同时，张志勇透露，山东省的夏季招生还要在这个基本模式之外进行一个重要试点，经过教育部批准，自2016年开始，我省将在部分中央部属和省属本科高校，选择部分专业开展综合评价招生改革试点。探索“统一高考+学业水平考试+学校考核”的招生方式。这个除了“两依据”之外，又加了学校考试这样一个招生方式，等于说是三个依据。

　　志愿2020年起，先选专业，再选学校

　　我省方案中提出，自2020年开始，高校招生采用“专业(类)+学校”志愿填报方式，对此，山东省教育厅巡视员宋承祥说，长期以来，高校招生实行“学校+专业”的志愿填报和录取模式。高校按照考生填报的学校志愿，先选择相应批次的高校投档，再依据专业计划缺额情况调剂录取，使得一些所谓的名牌高校的弱势专业也能招到好学生，学生对专业的兴趣爱好无从体现，专业选择权也很难保证。改革后，实行“专业(类)+学校”志愿填报模式，考生既可以报考同一个高校中的不同专业(类)，也可以是不同高校的同一专业(类)，还可以是不同高校不同专业(类)，拥有了更多选择权，也增加高校与学生之间的双向选择机会。

　　录取同批次录取，高校不分三六九等

　　我省方案提出，自2017年开始，夏季高考本科段招生除提前批次外，实行同一批次录取。对于这句话的理解，山东省教育招生考试院院长陈国前解读道，合并批次首先淡化了现有高校批次的概念，就是不再人为地把高等学校分批分层，从某种程度上讲，让高校的地位得到尊重。合并批次以后，所有本科高校处在同等的竞争位置，在谋划程度上更加公平。这样还增加了学生的选择性。从高校角度看学生，学生同质化的现象或程度，会减轻或者是降低。

　　普高招生制度也要改，看初中学业水平也看综合素质评价

　　《实施方案》明确，进一步落实义务教育免试就近入学制度，科学划设学区，公办学校严格按学区招生，实行学区制和九年一贯对口招生。改变单纯以分数为依据的高中阶段学校招生录取办法，建立多次考试、等级表达、综合评价、多元录取的考试招生机制。积极推进以初中学业水平考试等级和综合素质评价结果为依据录取新生的招生模式。对此，张志勇介绍说，普通高中招生依据初中学业水平考试成绩和综合素质评价结果，实行多元评价、等级录取。暂不具备条件的市采取“分数+等级”的方式进行招生录取，语、数、外3科采用分数表达。同时，扩大普通高中招生自主权，逐步实现由高中学校在规定的范围、标准和计划内自主录取学生。