【为青春期人际关系架设心灵的桥梁】搭建心灵的桥梁

为青春期人际关系架设心灵的桥梁

【摘要】在初中生处于可塑性极大的青春期，班主任在其成长过程中起着极其重要的作用。青春期躁动，最为头痛的是青春期逆反行为。从他们逆反的对象来看，主要表现为：与班主任对抗、与科任老师对抗，与家长对抗，以及同学间关系的对抗。面对青春期的逆反行为，如果我们发挥班主任的引导优势，及时调整教育策略，架起沟通心灵的桥梁，这不仅有利于班集体的顺利建设，对于学生的人生观、价值观，及其终身人格的良性发展都将起到不可估量的影响。

【关键词】逆反对象桥梁作用班主任策略

但凡做过班主任工作的一线教师都有感于初中生的难管，特别是我们这种城乡结合部的中学，由于本地居民子女受周边民办实验中学的冲击，优生所剩无几，民工子弟占60%强。由于父母忙于生计，对孩子往往疏于管教，难管的程度是可想而知。说脏话、打架、旷课、上课打瞌睡、顶撞老师、顶撞家长、早恋、交友不慎等行为时有发生。家长文化素质普遍偏低，要么诉苦无法管教，要么教育方法不当，刺激学生行为更加逆反。

家长面对一个或几个孩子尚且无奈，而我们做班主任的却不得不面对几十个不同心理状态的孩子。学生的不良行为引来同学间的纷争、家长的诉苦、科任老师的投诉、以及校长的责怪。面对一切难题，我们该采取何种措施才能有效缓解师生冲突、亲子矛盾、生生交往障碍，让一个最初看起来杂乱不堪的混合体逐渐走上正轨，并