【学生综合素质成长激励手册】《综合素质》
学生综合素质评价表
一、指导思想:
以国家教育方针和《基础教育课程改革纲要》精神为指导,以新理念,新的培养目标为准绳,以面向全体学生,全面提高学生素质为出发点,建立符合素质教育的评价体系,促进学生综合素质提高,激励学生个性特长的发展,特制订学生综合素质评价方案。
二、评价内容与目标:
1、思想品行
(1)尊敬老师,团结同学,敬老爱幼,有爱心,主动帮助别人。
(2)热爱集体,自觉维护集体荣誉。
(3)自觉遵守校纪班规,敢于与坏人坏事作斗争。
(4)不迟到,不旷课,不打仗骂人,不做损人利己的事。
(5)认真履行值日职责,积极主动完成班级、教室、清洁区卫生及其它任务。
2、学习积累
(1)学习目的明确,态度端正,学习兴趣高,求知欲强,自觉完成学习任务。
(2)课堂专心,主动参与课堂活动,认真思考,大胆质疑问难。积极发言,能用普通话,声音响亮,思路清晰。
(3)作业能认真钻研,独立思考,书写工整规范,按时完成作业,无抄袭作业现象,自觉订正作业中的错误。
(4)锻炼好自己的身体,每天能坚持写一篇小字。
(5)积极开展课外阅读,开阔视野,增长见识,丰富知识。确保每天阅读1小时,一周阅读1—2本书,做好一至两篇读书笔记。
3、习惯养成
(1)认真学习《小学生守则》和《镇北中心小学一日规范》,时刻对照自己的言行,明确自己行为习惯发展目标,努力克服不良言行。
(2)有良好的个人卫生习惯“每天主动洗脸,刷牙,勤洗头洗脚,时常保持手脸干净,衣服整洁,个人物品不乱摆乱放,注意整齐摆放。
(3)对人有礼貌,语言文明,掌握并做到日常交往礼节,经常使用礼貌用语,不说脏话。
(4)掌握安全常识,自觉遵守交通安全,有安全意识并能进行有效的自我防范。
(5)养成良好饮食卫生习惯,不挑食偏食,不吃零食,不乱花钱,饭前便后要洗手,不喝生水,不吃不干不净或有污染的物品。
4、特长发展
(1)积极参加兴趣小组活动,主动接受辅导教师的管理。
(2)认真完成辅导教师布置的作业和训练任务,努力训练,有信心,有毅力,不半途而费。
(3)节假日等课余时间,要经常用一定时间加强自己的特长训练。
(4)积极参加班级或学校组织的各种活动,使自己在活动中得到锻炼发展,受到表扬奖励。
(5)主动向家人、亲友展示自己的特长,不断征求他们的意见,接受他们的指导。
三、评价办法与操作。
采用自评、教师评等多元化评价方式,对照各项具体目标要求,执行五星评价(涂红星)和定性评语评价。
( )——( )学年第学期
学生 综合素质评价表