[东师2015教育学期末作业考核]教育学形成性考核册2

期末作业考核

《教育学》

满分100分

一、判断并说明理由（每题8分，共40分）

1、教育决定社会发展。

答：错误, 教育是决定社会发展变革的最根本力量。教育是“人类社会的遗传基因”，对社会发展具有重要促进作用。但在二者的关系上，是社会决定教育，而不是相反。“百年大计，教育为本”是不能说明教育是决定社会发展变革的最根本力量的。

2、只有不好的教育，绝没有教育不好的学生。

答：错误, 只有不好的教育，绝没有教育不好的学生。教育固然是影响人发展的重要因素，教育对人的发展决不是无能的，但人的发展受制约于诸多因素，教育不是万能的。因此不能说“只有不好的教育，绝没有教育不好的学生”。

3、教育的对象是人，教育的出发点也是人。

答：错误，教育的对象是人，但教育的出发点不是人。教育应该从社会和个人的共同需要出发。

4、教师素质的高低是制约教育教学质量的根本原因。

答：正确，教师是受过专门培养的教育专职人员，他受社会的委托来培养人，懂得教育教学规律。教师的素质和水平，对于人的培养是最根本的。

5、“减负”要取得实效，就必须减少课程门类，少留或不留作业；少考或不考试。

答：错误，是为了学生的全面发展。减负同留作业和考试并不是对立的和矛盾的。“减负”的实质不是要求减少课程门类，降低课程难度，淡化作业和考试。“减负”要取得实效，也并不是必须减少课程门类，少留或不留作业；少考或不考试。

二、论述（每题20分，共60分）

1、谈谈你对教育的认识和理解。 答：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切的联系。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成一定社会（或阶级）所需要的人的活动。一般说来，从教育同其他社会现象的区别来看，教育就是有目的的培养人的社会活动。凡是有目的地增进人的知识、技能，影响人的思想品德，增进人的体质的活动都是最广泛意义上的教育。广义的教育也包括人们在社会上、家庭里、学校中受到的各种有目的的影响。就是说，广义的教育既包括制度化的教育，也包括非制度化的教育，它是一切教育的总称。同广义的教育相对应的狭义教育则主要指制度化的教育，即各级各类的学校教育。在今天，学校教育的概念也已不再是过去所理解的仅仅是中小学教育、普通高等学校教育。今天的函授教育、广播电视教育、各种职业教育和多媒体远程教学等，也都具有学校教育的性质，都是制度化的教育。

2、结合本课的学习谈谈你对教师职业的认识和理解。