【对青少年革命传统教育的思考】 传统文化对青少年影响

对青少年革命传统教育的思考

先秦典籍《管子•牧民》提出过“国之四维，一维绝则倾，二维绝则危，三维绝则覆，四维绝则灭。倾可正也，危可安也，覆可起也，灭不可复错也。何谓四维，一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。”后来，便有“礼义廉耻，国之四维”之说，可见社会价值观的建设在历史进程中是多么的重要。

少年强则中国强，以广大青少年学生为重点，广泛深入地开展爱国主义教育显得特别重要。加强革命传统教育，要在青少年学生中唱响共产党好、社会主义好、伟大祖国好的主旋律。霍山历史悠久，人杰地灵，民俗风情，人文历史源远流长，有着光荣的革命传统，是红军的故乡，将军的摇篮。我县是著名的革命老区，霍山党的历史是中国共产党历史的一个缩影，它是霍山党组织由小到大、逐步发展壮大的历史。这是我们霍山的政治优势和宝贵的精神财富，值得永远继承和发扬。基于这样的红色背景下，怎么样加强对青少年的革命传统教育，在如今弘扬社会主义核心价值观的背景下显得尤为的重要。 革命传统，是指在中国革命血与火的考验中形成的，集中体现革命者政治品格和思想道德风范的一整套优良传统。青少年的革命传统教育状况事关建设中国特色社会主义的前途和命运。然而当今青少年革命传统教育的实效性却不尽如人意，如何加强革命传统教育，充分发挥其在青少年思想政治教育中的重要作用，践行社会主义核心价值观是摆在我们面前亟需研究的问题。

一、革命传统教育的意义

今年是世界反法西斯战争暨中国抗日战争胜利70周年纪念年，在这样的背景下，宣传革命传统教育显得更尤为重要。革命传统教育作为德育的部分，是一种爱国主义教育、艰苦奋斗教育，同时也是近现代国情教育或者近现代史教育。通过学习中国革命历史和革命者的英勇事迹，对全国人民特别是青少年进行的旨在继承和发扬革命过程中形成的崇高精神思想和优良道德作风等。其实质就是通过中华民族近百年的奋斗史、人民军队成长史和中华人民共和国创建史的宣传教育，使青少年一代能够正确认识党和人民奋斗的光荣历史，继承党的优良传统和作风，树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，在建设中国特色社会主义事业中，成为党和人民放心的合格建设者和可靠接班人。

二.革命传统教育的现状及问题

1、革命传统教育在某种程度上被忽视

当今社会是高速发展的社会，发展经济作为现在社会的核心。传统教育的地位发生的变化。当下社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。传统教育如果对这一矛盾视而不见，对人民日益增长的物质需求视而不见，人们必然会冷落传统教育。而如若革命传统教育一味媚俗的迎合大众心理，则会改变其初衷。

2、革命传统教育本身存在的问题

（1）革命传统教育内容问题 过去投身革命洪流的人，大都因为当时的社会状况而翻身起义投身革命。而在经济高速发展的今天，总不

能为了搞革命传统教育再来一个长征、抗日，再来一个三年游击战争。不联系青少年今天的实际，不让他们从身边小事做起，而只是一味的宣扬“为中华之崛起而读书”，总有一种华而不实的感觉。

（2）革命传统教育教育者的问题 革命传统教育本质上是人学，理应关怀人、爱人。但在学校教育中，不少教育者自己本身也没有经历当时的战争年代，对当时的革命乃至一些事情都不甚了解，有时只能依靠网络、书籍等查阅资料。往往造成说的内容过于简单，其深刻的含义表达不出来的尴尬，往往说服不了人。

（3）革命传统教育教法问题 当今青少年的革命传统教育，大都不分教育对象，一味进行“填鸭式”的理论灌输。革命传统教育是一个系统性工程，在教材的配套问题上，在学校、家庭、社会的配合问题上，都有待于系列化。总之，革命传统教育对象的层次化及革命传统教育的系列化都需要深入研究。

3.青少年自己对于革命传统教育的认识的浅显

（1）政治信念不强，集体主义观念淡薄

由于生活水平的提高，青少年一般都养尊处优，成长欲望非常强，有着非常强的主观意识，但他们眼高手低，办事能力弱。他们淡化集体主义观念，信奉“事不关己，高高挂起”的处事原则，自我意识强，社会意识弱。与此同时，诚信意识缺失已成为青少年思想道德方面存在的不容忽视的问题。如考试作弊、作业抄袭。

（2）贪图享乐，缺乏吃苦耐劳的精神

随着生活水平的提高，缺乏对革命时期艰苦生活的了解，他们很难认同艰苦奋斗等革命传统教育的价值。有的青少年在了解到抗日战争后，提出诸如“打仗那么累，干嘛不多搞点枪，大炮”之类的问题。许多生长在城市的青少年鄙视劳动，不喜欢劳动，怕脏。艰苦奋斗离他们越来越远。

三、增强青少年革命传统教育的建议

（1）创设颂扬优良革命传统教育的社会氛围

社会大环境是推动某种思想或行为发展的动力。创设良好的社会环境氛围是增强青少年革命传统教育实效性的明智之举。当今的青少年生活在幸福中, 生长在红旗下, 对革命先辈为解放事业前赴后继、英勇献身的事迹知之甚少，通过社会舆论、大众传媒等手段宣传爱国主义教育，弘扬革命精神，使青少年耳濡目染，使其受到熏陶。

（2）利用红色资源加强革命传统教育

我县本身就是革命老区，有很多革命古迹，革命纪念场所，利用这些红色资源加强爱国主义教育，弘扬革命传统理念，有着很大的优势。比方可以邀请老红军、老八路、老民兵等为师生作革命传统报告、讲革命传统故事，充分发挥革命烈士陵园等爱国主义教育基地的作用。组织各种形式的参观、瞻仰活动, 真正使青少年学生的思想受到触动, 心灵得到洗礼等。通过践行丰富多彩的革命传统教育社会实践活动, 对青少年学生进行思想政治教育, 促进青少年学生增进思想感情、升华思想道德境界。

（3）创设符合新时代背景下的革命传统教育

1、让学校、家庭、社会三个相联系，在发挥学校在革命传统教育过程中主阵地作用的同时，也要发挥家庭教育的辅助功能，以合力引导和帮助青少年树立优良的革命传统。

2、提高广大教育工作者整体素质，在此背景下，教师首先要端正态度、以身作则，在思想政治方面严格要求，提高思想政治水平，充分发挥教书育人的积极性，为增强青少年革命传统教育添砖加瓦。

3、针对出现的问题，采取多样化教学模式。比如在教育过程中要根据青少年不同年龄段的具体特征和心理特点，辅之以革命传统教育的感性认识与理性认识，分层次螺旋上升的安，结合主题班队会、入队、入团，系统讲解纪念日的由来。激发青少年学生学习兴趣，从而形成一套完整的学习思路采。

4、多在社会实践中进行革命传统教育。革命传统教育既要讲理论又要讲现实，要把理论与实践相结合，在实践中理解革命传统教育，践行革命传统精神。我县是革命老区，有着地理优势，可以采用参观访问、社团活动等形式进行。如进行艰苦奋斗教育时，可组织青少年到艰苦地区、落后贫困地区开展社会调查、访贫问苦活动等。通过这些教育形式，使青少年自觉继承、发扬优良传统和革命精神。 总之，增强青少年革命传统教育的并不是一朝一夕的事情，这中间的路还很长，需要我们在不断的实践中探索。习主席曾说过：“古人所说的‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的政治抱负，‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’的报国情怀，‘富贵不能淫，贫贱不

能移，威武不能屈’的浩然正气，‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’、‘鞠躬尽瘁，死而后已’的献身精神等，都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神，我们都应该继承和发扬。”我相信我国灿烂优秀的革命传统教育之花，必将结出丰硕的青少年思想政治教育之果，作为教育工作者的一员，定会尽自己努力为青少年思想政治教育竭尽所能！

霍山县东西溪乡西溪中心小学