范文网 总结报告 小班区域活动【小班区域活动课例及分析】(通用)

小班区域活动【小班区域活动课例及分析】(通用)

小班区域活动【小班区域活动课例及分析】◎小班区域活动课例及分析活动名称: 哥哥姐姐教我做(选自:小班上学期第二单元主题 我会照顾自己)活动形态:情景游戏核心能力:亲社会行为渗透领域:语言、音乐活动目标:1.在与大班哥哥姐姐的相处活动中,学会。

小班区域活动【小班区域活动课例及分析】

◎小班区域活动课例及分析

活动名称: 哥哥姐姐教我做(选自:小班上学期第二单元主题 我会照顾

自己)

活动形态:情景游戏

核心能力:亲社会行为

渗透领域:语言、音乐

活动目标:

1.在与大班哥哥姐姐的相处活动中,学会一些基本的集体生活规则

2.愿意与大班幼儿交往,

重点:愿意与大班幼儿相处,并学习生活技能。

难点:大班幼儿教小班幼儿学习生活技能的方法。

活动准备:

1.经验准备:大班幼儿知道如何照顾小班小朋友。

2.物质准备:小班小朋友和大班小朋友都要准备一件代表自己或写有姓名

的信物。

设计意图:

哥哥姐姐教我做事情,要做哪些事情呢?对于小班刚刚入园一个月的幼儿

来说熟悉了解幼儿园的各项常规以及自己叠毛巾、漱口、擦嘴、玩活动区、搬

小椅子、穿、脱、叠衣服这些事情都要自己来做具有一定的挑战性,让哥哥姐

姐在幼儿最喜欢的活动区中,在宽松的氛围中,根据自己的需求来学习基本的

生活技能,这样幼儿更放松更亲切,就像在玩的“过家家”,幼儿在游戏中、在

和哥哥姐姐的交往中,很自然地就能学活自己不会做的事情。

活动方案:(见下表)

案例分析:

本活动是大班幼儿与小班幼儿第二次见面,在活动的开始,教师将活动的

重点放在大班幼儿与小班幼儿互相交往,再次熟悉的环节上,孩子们在互相送

礼物,交谈的过程中,拉近了距离,增加了亲近感。在分组进入活动区学习本

领的这一环节中,教师为幼儿创设宽松、温馨的氛围,小班幼儿敢于和大班小

朋友交流,大班幼儿也能发挥自己的优势,有一种责任感,在和弟弟妹妹边聊、

边演示、边指导弟弟妹妹练习的过程中,幼儿很轻松地自然而然地就学会了一

样本领。

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