我的无声老师--读__中国教师报__有感:观较量无声有感
我的无声老师
—读《中国教师报》有感
“教师是人类灵魂的工程师！”“教师是太阳底下最光辉的事业！”“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人！”……，所有这一切美好的赞美之词，给了人民教师以无限的荣誉与力量。但身为教师尤其是小学教师的我，在感到激励的同时，更多的则是责任与压力。因为我们面对的是小学生，看着那一双双乌黑清澈的大眼睛，感受着那一颗颗天真无邪的童心，曾有那么一刻的束手无策，不知如何在那一张张洁白的纸上描绘下美丽的蓝图。因为我深知：教师是做人的工作。在教育学生的过程中，如果教育不能触及学生的心理，那么教育的效果终将会大打折扣！面对祖国未来的希望， 我们将如何对他们进行良好的教育，如何将他们培养成为社会所需要的合格与健康的人才？是她，我的无声老师——《中国教师报》，给我亮起了一盏明灯：她以鲜明的时代性、前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的内容，供我们学习、吸收，为我们提供了许多的帮助。
《中国教师报》的理念是：零距离的贴近教师。报纸开办了很多板块专栏：有对国家教育政策与教育改革问题的关注；有专门针对不同教学与课程进行的高设计，有疑问有反思；有教师的教学感悟，散文随笔……，而且这里的文章也选的非常好，贴近我们一线教师的真实生活，让我们从中了解了一线教师心中的酸甜辣，让我有一种“感同身受”的感觉，通过他们的讲述，可以
说是经验之谈，让我学到了很多。
她使我知道，要做好一个教师，就要爱每一位学生。
爱是博大精深的。教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种触及灵魂、动人心魄的教育过程。热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。教师应该热爱每一位学生，包容一切学生的差异和缺点，对所有学生公正无私，一世同仁。不仅要热爱学习成绩好的学生，对那些学习有困难的学生要更多一点关爱。说到这里，使我想起我曾教过的六年级的一个学生，他的基础较差，所以成绩也不太理想。原来，我是抱着一种只要他不犯错，其它由他去的想法。可是在一件小小的事情发生之后，却让我的思想有了翻天覆地的变化。在一次作业时，我发现他的书写比较好，于是在全班大力地表扬了一下他，没想到他的一副“无所谓”的神态，渐渐被“不好意思”代替，而且当天作业的书写越发的认真了，当时我的心灵被深深地震憾了！其实每一位学生都是需要老师时时去关心、呵护的，他的一副无所谓的神态只不过是伪装出来保护自己的，我们做老师的一定要善于观察学生，用自己的真心去爱护每一位学生。
不仅如此，《中国教师报》还让我懂得了如何宽容的对待学生。
教育不能没有爱，爱学生就要宽容地对待每一位学生。在《中国教师报》上，我最喜欢看的就是那一线教师如何结合自己的教学实践说出自己的看法与做法，看着他们的教学实例，真有点感
同身受。想到以前，在课堂上只要看见学生交头接耳、心不在焉，就会有股无名之火蹿上来，冲动得想要马上就惩罚他们，但是自从看到《中国教师报》上同仁们那些巧妙的做法，让我受益颇多。是啊，毕竟“人非圣贤，孰能无过”，何况是一个孩子？如果你能用巧妙的方法去处理这些事情，不仅不会让他们产生逆反心理，而且能让他们心悦诚服地接受。
瞧瞧，这都是《中国教师报》这位无声的教师给我上的一堂堂生动而又有趣的课，它还让我知道：对学生的管理不能固守着“没有规矩不成方圆”的信念，不考虑每一位学生的实际情况，忽视学生的个性差导师，而应该做到以人为本，充分考虑到每一位学生的个体差异，做到“无为而治”，让学生们在自觉自愿的基础上积极参与，不断提高。
《中国教师报》，无声胜有声。它似一位无声的教师，让我从她那里吸取了丰富的营养，使我在实践中不断成长。当然，我还要继续学习，努力从她那里获取更多的知识，以便让自己不断提高、健康成长！
参考文献:《中国教师报》。
单位：信丰县万隆中学 姓名：刘吉
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