范文网 总结报告 碑林 [漫步碑林] (集锦)

碑林 [漫步碑林] (集锦)

碑林 [漫步碑林] 坐落于西安南城墙魁星楼下的碑林,始建于北宋哲宗元祜二年(公元1087年),原为保存唐开元年间镌刻的《十三经》、《石台孝经》而建,后经历代收集,规模逐渐扩大,到了清代才称其为“碑林”。1992年正式定名为西安碑林博物馆。现。

碑林 [漫步碑林]

  坐落于西安南城墙魁星楼下的碑林,始建于北宋哲宗元祜二年(公元1087年),原为保存唐开元年间镌刻的《十三经》、《石台孝经》而建,后经历代收集,规模逐渐扩大,到了清代才称其为“碑林”。1992年正式定名为西安碑林博物馆。现有六个碑廊、七座碑室、八个碑亭。收藏汉代至近代的各类碑石三千余方,是中国古代书法及石刻艺术的宝库。其保护范围南至三学街,北至东木头市街,东至柏树林街,西至安居巷。
  踏进碑林的第一步,幽静深远的历史气息扑面而来。位于第一陈列室之前的是碑林最大的石碑《石台孝经》。《孝经》原由孔子学生曾参编纂,后由唐玄宗李隆基书写,抒发“以孝治天下”的思想并刻碑以示天下。《石台孝经》也被称为碑林“迎客第一碑”。第一陈列室里主要陈列了《周易》、《尚书》、《诗经》、《周礼》、《礼仪》、《春秋左氏传》、《春秋公羊传》、《尔雅》、《公羊春秋》、《孝经》、《论语》等碑文,这里是一部石刻经书的经典集合。
  碑林是书法艺术的宝库。接下来我以第二、三陈列室中具有代表性的篆书、隶书、楷书、篆书、草书等展开介绍。
  提到隶书,不得不提第二陈列室汉代的《曹全碑》(图1)。《曹全碑》全称《邰阳令曹全碑》,是现存汉代隶书中保存字数较多的一块碑刻。作为汉隶的代表,《曹全碑》有着风格秀逸多姿、结体匀整扁平的特点。相比《张迁碑》、《乙瑛碑》等隶书,它又是俊秀典雅的典范。对于初学隶书者来说,以此碑作为范本是不错的选择。该碑以“圆笔”为主。书写时运笔要稳,提按分明。“燕尾”处要圆润精到,切忌“方形”。
  而提到楷书、行书、草书,不得不来到第三陈列室。楷书,又称正书、真书。陈列室里唐楷显示出了它包容大度的一面。颜真卿的楷书《多宝塔碑》、《颜勤礼碑》无疑成为唐楷的代表。颜真卿(709-785),字清臣,唐代著名书法家,世称“颜鲁公”。《多宝塔碑》全称《大唐西京千福寺多宝塔感应碑》(图2),天宝十一年(公元752年)刻制。他是颜真卿早期的代表作品,为后人初学书法的极佳范本。但是,此碑并没有形成颜真卿宽博雄浑的风格特点。笔笔藏锋、笔笔回锋,结构疏密匀称,风格严谨庄重。临习此碑应注意用笔的提按转折、结构的内紧外松和上紧下松。颜真卿晚期的作品《颜勤礼碑》(图3)相比于《多宝塔碑》则更趋成熟。《颜勤礼碑》的结构特点在于笔画肥厚,下笔有力。而《多宝塔碑》的结构特点偏于清新淡雅,比较精细。具体概括起来有以下几点:1.横细竖粗,对比明显。2.以纵取势,外紧内松。3.字形方正,豁达端庄。
  有行云流水美誉的行书受到人们的普遍喜爱。第三陈列室的《大唐圣教序碑》(全名《怀仁集王羲之书圣教序碑》)(图4)。该碑与唐代玄奘法师有一段渊源。玄奘法师即《西游记》中唐僧的原形。唐贞观十九年(公元645年)二月,他携带梵本佛典回到长安。唐太宗非常高兴。命令将其所译《心经》刻制成碑文作为纪念。弘福寺沙门怀仁从王羲之作品中集字,历时12年,刻成此碑。《大唐圣教序》是王羲之书法作品的精髓,体现了王笔法精绝、笔势遒劲的特点。字里行间流露出“端庄流丽,刚健婀娜”的韵致。但此碑因是集字,与王羲之其他作品相比,少了一气呵成的连贯与行间之气。但这无法掩盖住这一经典的光芒。认真临摹学习此帖,必能体会出王羲之书法“若断还连,如斜反正”的书写特点和行云流水般的洒脱之气。
  而有着“草圣”美誉的张旭,其书写的草书达到了登峰造极的地步。张旭,字伯高,江苏苏州人。喜欢饮酒,醉后挥毫作书,世又称其为“张颠”。其代表作《肚痛帖》(图5),虽只有三十几个字,但一气贯之,成为碑林中一颗耀眼的明珠。张旭草书书写的特点在于:写第一笔时笔上饱蘸墨,待笔上墨快用尽时,方再蘸墨。这样整幅作品既有浓淡变化,又保持了字与字之间的连贯性。字形粗细有变、有轻有重,有虚有实,亦断亦连。用笔又如“金蛇狂舞”般变幻莫测却又合乎法度。
  当然,除了隶、楷、行、草之外,碑林中篆书也是不得不提的经典。位于第五陈列室西侧的《峄山刻石碑》(图6),又称《峄山碑》,原来由秦代丞相李斯用篆书书写而成。因年待久远,原石已不复存在。后在宋太宗淳化四年(公元993年),由郑文宝根据原石拓本翻刻立石而成。字体线条圆润匀称,点画粗细均匀。是不可多得的篆书精品。而众多方峻遒劲、朴拙奇肆、风格多样的魏碑也为碑林增添了书法艺术的美感。
  石刻艺术室和游廊则收集了陕西各地的石刻石雕珍品,如东汉的石兽、画像石,唐代的蹲狮、犀牛。驰名中外的“昭陵六骏”有四骏保留在这里。
  漫步于西安碑林,我看的太多,想到的却太少。碑林以其博大的胸怀收容了历史万象。它是历史的文字,又是文字的历史。它似乎无法完全读懂,却又期待人们的解读。抱着顶礼膜拜之情,虔诚地用心体会,它总会给大家带来无尽的惊喜。
  (作者单位:陕西师范大学附属小学)

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