炸花生米裹面粉和鸡蛋 [良药还需糖衣裹]

　　我一直自信地认为，我带的这个班是学校数一数二的好班，无论是学习风气，还是学生行为习惯，以及班风班纪都是一流的。　　但自从六年二期开始，学生有了明显变化。　　首先是身体，生长发育的速度，快得像春天里拔节的竹笋，下午不同上午。更可怕的是，从前乖巧的学生，一个个都给我来了个180度大转弯，一扫从前的温文尔雅，变得有些粗鄙。这不，我刚处理完前晚六个男生深夜两点上山偷桃摘李的事件，又传来昨天晚上有三个男生，半夜起来摸到语文组办公室玩电脑游戏——一波未平，一波又起，我即使有三头六臂，也急得火烧眉毛，七窍生烟。班规、校纪学了一遍学二遍，学了二遍学三遍……禁令声嘶力竭地下了一道又一道，但所有的班规、校纪、禁令通通失灵，我比传令兵还忙，比消防队员还累！翻阅大量教育期刊，却找不到解决的方案，我为自己心中装着的知识太少而气恼，更为该如何点化这群迷途羔羊而忧心。
　　一贯冷静的我，开始使用我的惩罚权。
　　小A罚跑——十圈，看着累得气喘吁吁、汗流浃背的小A，我都不忍心了。谁知，他却仍然一副死猪不怕开水烫的样子。
　　小B做俯卧撑50个。50个俯卧撑做下来，他已经是趴在地上，毫无力气。虽如此，下次同样的错误，他仍然又犯。
　　……
　　随着我的惩罚加剧，公开犯错的减少了，但背着老师犯错的却多起来，而且像游击队员对付日本鬼子一样，让你防不胜防；有的犯了错还不准别人举报，其品质恶劣可见一斑。
　　一天，我看到隔壁老师，在给小孩喂药，她手里拿着两种药，一种带糖衣，一种用胶囊包裹。药物的苦，我深有感触，小时候每次吃药，都是在父母的威逼利诱下，下定“一不怕苦，二不怕死”的决心才肯吃。但现在的药包装上很讲究，要么糖衣裹着，要么胶囊包着，据说是为了缓解药物对肠胃的伤害。不过，在我看来，最重要的原因，是为了这些良药既不苦口，又能利于病，胶囊和糖衣的发明者真是用心良苦。想到这，我一激灵，一个主意蹿进我心里。我为何把好好的体育运动项目当作惩罚的武器，让学生听着它那么可恶，想起它那么憎恶，我何不把这些严厉的惩戒，也用糖衣包裹起来，给它们添上一道道美丽的光环呢？
　　说干就干，一到学校，我马上组建一个个兴趣小队，将手脚灵活，最爱招惹别人的几个捣蛋鬼组成田径队，跑跑步、跳跳远；将爱蹦跳的几个“多动症”组成集训队，做做俯卧撑、仰卧起坐之类的活动；喜欢歌舞的让他们组建一个表演队；实在无技艺、又没特长的，将他们组成志愿者协会，让他们帮帮老师和同学，做好事。一番安排下来，这些孩子剩余的精力全都被我悄悄释放到“正道”上，而那一个、两个的兴趣小队，更是成为孩子们健康成长的营养品。
　　这些活动一旦不用作惩罚，而是被改头换面冠上“高雅”的名头，都变成香饽饽了，许多同学都积极踊跃地参加。兴趣队有队规，一旦发现有人恶作剧，将开除出队，于是，班上的恶作剧越来越少。
　　我不禁大叹：总算耳根清净了!感谢那药上裹的糖衣，是它给了我启发，让我有了解决问题的主意。
　　（作者单位：资兴市奥运体彩坪石希望学校）

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