小学心理健康教育记录_浅谈农村小学生心理健康教育的途径与方法
摘要：在当今这个复杂纷繁的社会里，不但我们成年人承受着越来越沉重的压力，就连本该天真烂漫的小学生们也要承受着来自学校、家庭、社会多方面的压力，使得小学生的心理健康问题日益突出。因此，在新形势下，在保障学生生理健康的同时，要维护学生的心理健康，加强心理健康教育。
关键词：农村小学生；心理健康教育；方法与途径
中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-07-0077-01
长期以来,学校对学生的身体健康比较重视,而对心理健康教育的认识和重视程度不够。特别是农村小学因为信息的闭塞、师资力量薄弱等条件制约，心理健康教育基本是空白。笔者就当前小学生不良心理现象的表现形式和原因进行分析，就如何加强农村小学生心理健康教育谈谈自己的看法。
一、小学生不良心理现象的表现形式及其原因
（一）小学生不良心理现象的表现形式
据有关部门进行的心理调查表明,学生的厌学障碍和人际关系不足相当突出。用学生自己的话说,终日过着“单调而紧张”、“烦躁且抑郁”的生活。近30%的学生有不同程度的存在任性、依赖、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等心理问题，导致心理与行为上的失误,甚至犯罪的现象时有发生,严重影响了学生的身心健康发展,甚至危害了家庭、社会。因此,加强心理健康教育，提高学生心理素质,应成为中小学素质教育的重要方面。
（二）小学生不良心理现象的诱因
1.家庭教育不当，宽严失度所至。许多家长都“望子成龙”“望女成凤”对孩子的期望过高。可是，每位孩子的心理素质、学习能力是不同的，过高的要求反而会适得其反，造成了不良心理现象。
2.受社会环境的影响。随着经济改革的进一步深入发展，人民生活水平的提高，家庭教育已被电视、电脑所代替。父母不是忙于应酬赚钱，就是看电视或围在一桌子上打麻将，很难再见到父母和孩子一起聊天，了解孩子的学习情况，倾听孩子的心灵呼声。父母给予孩子的主要是金钱上的满足，而很少给予精神上的关怀，农村的孩子更是这样。3.学校教育片面化。小学教育中过分强调对小学生的成才教育，忽略了小学生作为人的成长教育。有些老师教育思想不端正，教育方法不当，给小学生造成了超负荷的心理压力，直接影响着他们的心理健康发展。4.学生自身心理因素。当今的学生家长文化程度普遍较高，受新思想影响较大，这些学生能力普遍较强，自我表现欲过强，希望得到周围人群的肯定，往往会采取一些极端的形式表现自己。
二、加强小学生心理健康教育的对策
在中小学开展心理健康教育是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求，也是培养21世纪人才的需要，加强小学生心理健康教育是一个系统工程，需要社会各方面的共同关注和努力。小学生心理健康教育主要通过学校、家庭和社会教育三条途径和方法进行：
（一）学校教育
1.将心理健康教育渗透到学校教育和家庭教育的全过程。要把心理健康教育贯穿于学校教育、教学的全过程，就要以课堂教学为主渠道，真正把心理健康教育纳入教学体系之中。教学中可以让学生以名人为榜样认识自我，在锻炼中挑战自我培养自信。 2.加强教师的心理学培训，提高教师的自身素质。新时代的教师要加强自身的心理素质修养，保持良好的情绪状态，同时应具有进行心理咨询的能力，对学生和家长进行心理教育的能力，对学生心理素质发展进行评估的能力，以良好的自身心理状态来培养学生良好的心理素质。3.教师要尊重学生，关爱学生。教师应该在保证教学工作正常进行的前提下，民主治班，平等对待每一个学生。开展立大志创大业主题班会，消除一些人的虚荣骄傲狂妄心理等情绪，通过开展一系列活动，增进人际交往，提高心理素质， 促进他们的身心健康全面发展。4.开展个别心理辅导。学生心理辅导的内容包括人格辅导、学习辅导和生存辅导三个方面。5.创设和谐、宜人的教育教学物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操。充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。6.创设民主、和谐的教育教学精神环境。校园的教育教学精神环境是指校园中人与人之间的关系及校园校风、氛围等，它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。
（二）家庭教育
学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，学校应坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。主要建议有：（1）学习家教知识，端正指导思想。（2）时刻以身作则，培养良好的习惯。（3）营造和谐的家庭氛围让孩子学会交往。（4）加强家校联系。（5）让孩子亲近大自然，接触社会生活。
（三）社区教育
整个社会区是学生成长的大环境。充分发挥社区的力量，向家长、学生宣传正面的心理健康的知识和教育，尽力保障学生的心理在社会环境、家庭环境和学校环境中得到健康的发展。努力形成学校、社区、家庭三结合教育网络，共同关注小学生的心理问题，共同关心小学生的心理健康发展。
以上是我开展小学生心理健康教育的几点体会，在今后的工作中，我将不断探索小学生心理健康教育的新方法，有效地促进小学生的心理健康教育活动，推动素质教育在农村小学的全面实施。
参考文献
[1]肖汉仕.学校心理教育研究[M].科学出版社，2000.
[2]林建华.小学生心理教育原理与教程[M].南京大学出版社，1999.
[3]陆远芳.小学生心理健康教育问题浅析，2009年8月.
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