数学课堂表扬学生的话 数学课堂,教学生做人
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 摘要：数学课堂上老师们不能只传授数学知识，要在课堂上提高学生兴趣的同时也要讲述一些做人的道理，让学生树立正确的人生观和价值观，使学到的知识更好的服务于社会，让自身变得更有价值
关键词：态度；自信；兴趣；素质；价值；做人
谈起数学，不免会让人想起符号、公式、图像与应用题。如果单单这些，任凭老师怎样努力，相信结果都使学生厌烦。我认为学生在课堂上不只是学习，要在学习的过程中学会做人和做事。
一、教育学生学会做人，学校起着关键的作用
我们的中小学对一个人素质的形成，特别是做人方面，起着决定性的作用。原国家教委副主任柳斌指出：“学校教育尤其是现代学校教育……要既教书又育人，而且以育人为本……在当前情况下，必须把育人看作是头等重要的事情。因为一个人学业上的缺陷并不一定会影响他的一生；而道德、人格上的缺陷却可能贻害他一辈子。”
然而，透过现代青少年的状况，发现形势不容乐观。我们从生活的现实和种种相关的调查报告中看到：不少学生爱国意识淡薄，缺乏责任感，爱心淡漠，自私，缺少起码的文明礼貌，缺乏集体主义精神和宽容，反而专横、骄逸。这些现象应引起教育工作者的高度重视，因为教育思想、方针的贯彻，一代新人的培养，归根结底是依靠广大教师的教育教学实践。教育的对象是人，纵使数学教师也要做到，传授学生求知，传授学生办事，传授健体，让他们具有全面素质发展的当代学生。
二、正确的态度能让学生更有自信和毅力
屠格涅夫曾经说过：“先相信你自己，然后别人才会相信你。”。高一开学的第一节课，满怀着希望与信心，自信从容的走上讲台，在大家满是好奇的眼光里我简单的做了自我介绍后就给大家出了一道选择题：一日，你走在大街上时，迎来一个发传单的人，但是实际上你不需要这张传单。那么你的选择：A径直走过；B接过传单仔细阅读；C接过传单，当面扔掉；D接过传单，在那人不注意的时候把它扔掉。学生们思考了一会，各抒己见，答案各不相同，我示意他们静下来，委婉的告诉他们：如果是我，我会选择最后一个。因为接过传单是对他的一种尊重，尊重别人也尊重自己，我们来到学校到了就更该尊重自己的智商，人与人都一样，谁也不是天生比别人聪明，相信自己能行，相信自己能学得更好！所有的学生在我眼里都一样。只要你们愿意学习，那么我将倾尽所有竭尽所能的去帮助你们。进而告诉他们学习主要是靠自信， 就像小泽征尔胜于自信。小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家，在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对，他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。我们尊重自己，相信自己的能力和别人的看法没有任何关系。
三、即兴课堂激发学生的兴趣，提高学生的注意力，更能集中精神听课
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。进入初中后，学生在身体和心理等方面都已经具备了接受初中教育的条件，当我在讲解数列时，数列部分比较抽象，正逢不冷不热时候，渐渐有学生打瞌睡，有的学生用书本驱赶着几只少有的在教室里飞来飞去的蝇子。当讲到等比数列时，我停了下来给同学们讲了一个笑话：夏日里一只蚊子趴在一个人身上正吸血时被发现了，当主人扬手要打时蚊子就说道：“我身体里留着你的血”,那人犹豫了。如果是你们，你们会怎样做？犯困的学生当即就来了精神，大声回答“打！”，我分析道：大家想一下我们的身体里流淌着的是什么？学生们毫不犹豫的回答“血！”，是啊，我们的身体里流淌着的是父母的血，可是我们又何尝不是一只蚊子呢？此时此刻他们正面朝黄土背朝天的在地里干活，或是汗流浃背的在外给人打工，省吃俭用的供我们来到学校上学不容易，而我们却拿着他们的血汗钱，浪费时间和金钱。难道我们还要让他们失望么？不！要让他们为我们感到自豪，只有以更好的成绩去回报他们…… 学生们渐渐地有了精神，个个若有所思，有的甚至还湿润了眼睛。紧接着这个话题又联想起蚊子，一只蚊子一天能产2000个卵，每个卵子都能成长为蚊子，又产卵的话，经过这样的四次产卵后能有多少个蚊子呢？同学们拿起笔思考着、计算着集中了精力。
四、好的知识要有好的素质去发扬
爱国，对于每个人来说，是起码的要求和责任。我国素有优良的爱国主义传统，历史上留下的许多可歌可泣的爱国主义典范，是我们今天进行爱国主义教育的极好素材。学习统计这部分内容时，我布置了作业，让大家查阅历史资料，在较为有名的人物中，分别统计一下有多少个人把所学到的知识应用于国家建设，有几个流失国外为人家做了贡献?分别求证一下留在国内与否是否与学位有关。借此告诉大家以后掌握了知识也要懂得热爱自己的国家，要为自己的国家做贡献，尽自己的一份微薄之力。不要学极其少数的人用这得之不易的宝贵财富来做危害国家，影响社会，违背良心与社会公德的恶行，以至使自己走上了不归路。
总之，学会做人，是万事的前提和根本。每一位老师都应牢牢把握做人最基本的内涵和要求，将做人的道理和行为习惯，渗透于学校、家庭和社会教育之中，为中华民族的发展创造最坚实的基础。
参考文献：
[1]《兴趣是最好的老师》 作者 刘 云
[2]《知识与素质》 作者 章文感
[3]《教育学生学会做人》 学科网
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