化学教学中要注意教学方法|化学教学方法有哪些

　　中学化学教学中，教师要注意教学方法的使用，教学方法是完成教学任务所采取的手段，是教师传授知识，指导学生学习和培养能力与世界观的方式。化学教学方法多种多样。老师无论采用哪种教学方法，都要符合本学科的特点。
　　一、要符合化学科学的特点
　　根据化学是以实验为基础的科学这一特点，在化学教学过程中，必须充分运用化学实验这一重要教学方法，以利于化学知识、技能的传授和掌握，同时培养学生解决化学实际问题所必须的能力。
　　化学的另一个特点，在于它又是一门理论科学。在化学教学过程中，要传授和掌握抽象的化学概念和理论，除需运用化学实验，以及实物、模型和其他直观教具等教学方法外，还必须采取讲授法，通过教师的语言促进学生的形象思维和抽象思维，促进学生的智力活动，以利于形成化学的概念和掌握化学理论。
　　二、要有启发性，有利于发展学生的智力和能力
　　在化学教学中，如选用哪一种教学方法，都必须体现启发学生积极思维，发展学生智力和培养学生能力的要求。
　　三、要符合教材内容和教学目标的要求
　　化学教学方法是为顺利地完成化学教学任务和教学内容服务的。所以，在化学教学中所选择的教学方法，应符合教材内容和教学目标的要求。
　　四、要考虑学生的年龄特征与知识、能力水平
　　不同的教学方法，对学生的知识水平和能力水平的要求是不同的。因此，在选用教学方法时，还应考虑学生的年龄特征和知识、能力水平。即考虑学生的可接受性。
　　在考虑学生们年龄特征和知识、能力水平选用教学方法时，应把学生的可接受性建立在现代心理学和教育学对少年儿童智力发展成果的基础上，充分理解“教学促发展”和“发展促教学”互相作用的客观规律，并在深入钻研教材和恰当估计学生智力发展水平的基础上，选用适当的教学方法。
　　五、要考虑多种教学方法的相互配合和灵活运用
　　教学实践证明，一堂课的教学常常需要多种教学方法的相互配合，才能收到良好的教学效果。
　　多种教学方法的相互配合，是每一种教学方法本身功能局限性的反映。教师对教学方法的多样性和把多种教学方法合理地结合起来的可能性及其意义认识得越深刻，则在教学过程中越能自觉坚持和灵活应用多种教学方法。教师为某堂课或某段教材选用的一套教学方法结合得越合理，越成功，教学过程就越主动活泼，效果越好。但是也应注意，如果在一堂课中把教学方法不恰当地多样化，使学生眼花缭乱，反而会分散学生的注意力和破坏学生的逻辑思维。所以，在一堂课中应用多种教学方法时，要做到配合得当，这就要求教师具有较高的教学水平。
　　（作者单位：河南省荥阳市第二高级中学）