范文网 总结报告 识得庐山真面目作文【识得庐山真面目】(大全)

识得庐山真面目作文【识得庐山真面目】(大全)

识得庐山真面目作文【识得庐山真面目】  近几年来,材料作文是一大热点。从学生的实践来看,如何对材料作文进行立意是一大难点。主要问题是对材料立意吃不透、吃不准,真有点云绕雾照之下不识庐山真面目之感。为此,我结合一次大作文的实践经验,谈一下粗。

识得庐山真面目作文【识得庐山真面目】

    近几年来,材料作文是一大热点。从学生的实践来看,如何对材料作文进行立意是一大难点。主要问题是对材料立意吃不透、吃不准,真有点云绕雾照之下不识庐山真面目之感。为此,我结合一次大作文的实践经验,谈一下粗浅认识。
  附原材料:
  小和尚去买油,厨师叮嘱说:“别把油晃到碗外。”小和尚打了油,小心翼翼地端着碗,用眼盯着。可是,一不小心踩下坑去,油还是晃到了碗外。好不容易端回来,厨师一瞧,非常生气:“你还是把油晃到碗外了!”小和尚非常伤心,呜呜地哭。老和尚听到后,让小和尚再去买油。小和尚说什么也不去。老和尚说:“别在乎把油晃到碗外,油晃了也不要紧,你看看沿途的风景,还有孩子们在干什么好了。”小和尚高高兴兴地走了。奇怪的是,回来的时候油竟然还是满满的一碗。(选自《语文教学通讯》2009年第1期)
  一、分析实例找症结
  批完作文,我发现有三种不当立意:①注意脚下的路;②结果与原因的关系;③心态决定成败。
  二、分析症结找原因
  1.对材料认识不到位,随心所欲。材料作文如何立意,在学生头脑中只是个模糊的认识,有时难免偏激。由于认识不到位,便随心所欲立意,很难把握材料中心,找不出最佳立意。
  2.对材料理解不透,断章取义。学生拿到材料,不细加分析研究,忽略材料的整体,只抓住材料中一词一句就盲目立意,结果失之毫厘,谬以千里。
  3.缺乏分析材料的有效方法。读完材料后,如何下手,怎样思考,浑然不知。针对叙事类、寓言类、列举现象类、漫画类等不同类型的材料作文缺乏行之有效的方法。
  4.理解力不强,概括力有限。有些学生对材料的意思似乎也懂,但要具体说出立意是哪个观点,又难以用准确的语句概括,因此,把利益放在大而宽泛的语句上,找不到核心用语。
  三、总结原因找对策
  1.掌握分析材料的方法。
  ①思路分析法:即写了什么,结果是什么,为什么。如这次材料作文,写了小和尚两次打油的经历,结果是做同一件事出现截然不同的结果,原因是心理压力过大,导致第一次打油失败,放松自己,终于成功。或者是重视过程,不刻意追求结果,往往容易成功。这样,在“为什么”这一环节中,便可准确找出诸多立意。
  ②对象分析法,即从材料的写作入手。如本次作文,也可从厨师和老和尚的对比中,分析出不同的方法,出现不同的结果这个立意。
  ③现象对应法。有些材料立意复杂,哲理深刻。或是很难确定在某个词句上,可以从现实中找类似现象暗合材料主题,使立意自然显现。
  ④分析寓意法。寓言类材料,往往有一个明确的核心寓意,因此,谨慎抓寓言的寓意,不失偏颇。
  ⑤漫画转述法。针对漫画类材料作文,可以把漫画转述成文字,综合运用上述文字,找准立意。
  2.进行理解概括思维能力的训练
  学生找不出准确立意,或是找不出高深立意,和学生的思维能力有极大关系。因此,有必要在平时进行专门的思维能力训练。
  ①用哲学原理,训练学生用联系和发展的观点看问题。
  ②训练学生形象思维。如让学生展开想象和进行相似、对比、因果等联想。
  ③训练学生逻辑思维。如进行演绎推理、归纳推理、类比推理的训练。
  如上所述,有了灵动的思维,加上多变的方法,定能揭开材料作文立意的神秘面纱,从而识得庐山真面目。
  (作者单位:河南省汝阳县实验高中)

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