电子商务法2019 [浅谈我校电子商务特色专业建设方案]

　　摘要：该文从我校电子商务专业建设的实际情况出发，阐述了电子商务特色专业未来三年的建设方向和实施规划。首先从我校电子商务专业存在的问题，提出电子商务特色专业建设目标；其次重点从三个方面来阐述电子商务特色专业未来三年建设方案与实施。关键词：特色专业；专业建设目标；校企合作；课程建设；实验室建设
　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)17-4286-03
　　近年来，电子商务飞速的发展，电子商务模式不断改变，新生行业不断兴起，对电子商务人才的培养提出了新的需求。我校电子商务专业多次修订人才培养目标，确立更适合社会需求的、具有一定特色的专业培养目标。在教学计划中，确定以项目为主导，IT技术和经济管理知识并重，根据能力需求组成课程群进行课堂教学，注重实验教学，以分层实验、专业流程实验模拟作为实验教学手段，以实现专业培养目标。
　　1电子商务专业面临亟待解决的问题
　　1）如何使专业培养目标能更好地适应社会发展需求，具有何种特色更具优势？
　　2）如何在专业教学计划中体现“重视基础、拓宽专业、加强实践、提高能力”的原则？
　　3）如何加强专业核心课程的教学，使之切合学生实际，并切实提高教学质量？
　　4）如何进行专业实验室建设，使其能在学生专业技术实践能力上得到锻炼提高？
　　5）如何使专业教师能深入行业，了解专业发展和实际应用，使教学融入实际应用内容？
　　6）如何巩固校企合作，丰富校企合作教学模式的实际内涵，发挥其应用的作用？
　　为了适应社会发展的需要，电子商务特色专业很有必要在专业培养目标、教学计划、专业核心课程的课程建设、专业技术实验室的建设、师资队伍建设、校企合作基地和校外实习基地等方面，亟待进行调研、分析、探讨和实施，并且需要学校更多的资金投入。
　　2研究制定电子商务特色专业建设目标
　　1）确定专业培养目标：通过调研分析，确立更适合社会需求的、具有一定特色的专业培养目标。
　　2）修订和完善教学计划：以“重视基础、拓宽专业、加强实践、提高能力”为原则，修订和完善教学计划，和主流电子商务软件公司合作，引入他们的专业课程，使之从知识结构、课程设置、教学安排和能力培养等方面能更好地实现专业目标。
　　3）进行专业核心课程的建设：对专业核心课程的教学内容、教学方法、实验手段和考核方式等进行探讨研究，从大纲、教材、课件、实验、题库和网站等方面进行课程建设。
　　4）加强师资队伍建设：组织教师进修和培训，掌握专业发展的新技术，提高教师教学与科研能力；通过教师参与企业实践，聘请企业技术人员来校教学，建立一支更适合教学需要“双师型”师资队伍。
　　5）巩固拓展校企合作基地和校外实习基地：加强校企合作，成立行业、企业、学校专业教师构成的教学培养机制。
　　3电子商务特色专业未来三年建设规划
　　我校通过多次与优秀电子商务企业交流，在电子商务专业培养目标、电子商务教学模式、电子商务课程改革、电子商务技术引进、电子商务专业教师培训、电子商务实践方案制定、电子商务校企合作（具体见图1）等方面进行沟通交流，分析探讨，修订电子商务专业培养方案和培养计划，在未来的三年内，分批次、分层次地实施，来形成和提升我校特有的特色电子商务专业。
　　第一阶段走进企业，引入学校，打好基础在这一阶段中，我们将分3个方向进行特色专业建设：
　　1）走进企业——要培养优秀的电商人才，就必须了解电商行业；我们将选择一些优秀的电商领头企业，与这些企业达成初步的合作意向，组织教师走进企业，与企业中各岗位的从业人员、管理人员就人才需求、人才技能进行交流和探讨；同时也安排优秀教师进入这些企业进行挂职、顶岗锻炼；
　　2）引入学校——除了我们教师要走出去，还要将优秀电商企业引进来，我们将引入电商企业的工程师作为我们外聘讲师，为学生进行企业实战经验的知识传授；同时也邀请企业人员，为本校的实训/实践课程提供改进建议和方向；
　　3）打好基础——电子商务实验室，作为本校特色专业的一个重要部分，它承担了学生在学习中学校和企业对接的最后一公里
　　的角色，我们将对本校的实验室进行改建，将实验室打造为能同时满足电子商务运营实验、电子商务开发实验、及电子商务系统实验及电子商务科研实验的多功能复合实验室。
　　表1电子商务专业基础建设规划
　　
　　图1
　　
　　第二阶段完成专业核心课程建设，完善专业实验室建设
　　在本阶段中，首先，我们将对《电子商务概述》进行适当调整，引入目前电子商务行业的核心运营理论，即全程营销的电子商务理念。为我们培养人才做好准确扎实的理论基础；其次，我们将从目前电子商务最主要的3类用人岗位（技术型人才、商务型人才和综合管理型人才）进行专业课程改建：
　　表2电子商务课程建设分配表
　　
　　
　　最后加强电子商务实验室建设，实验室建设以符合电子商务多岗位人才培养要求为目标，所以在满足授课的需求外，还主要满足电子商务的1、商务运营实验功能部分2、真实项目运营功能部分，实验室分为2个区域：
　　1）商城运营操作区：计算机+企业式办公家具
　　2）实务仿真操作区：商品E化需要的设备、商品发货需要的设备（订单打印）。
　　在不同的实验时，这2个区域同时扮演不同的角色：
　　
　　图2电子商务实验室布置平面图
　　第三阶段培养方案实施及完善
　　根据前2个阶段的建设内容，进行新培养方案的实施，请专业教师或企业人员承担主要课程和主要实践内容的教学，以及学生在校外实习基地实习的指导工作，并不断总结过程中的经验教训，进一步完善培养方案，实现校企共建培养模式、企业人员进校授课、带学生顶岗实习、指导学生毕业实习和毕业设计。在较早的学期就渗透企业有关内容，并贯穿教学过程，进一步明确培养具有较强应用能力的专业人才的定位。
　　以上从我校电商专业存在的问题，电商特色专业建设的目标、电商特色专业三年建设的规划三个方面，对电子商务特色专业建设作了初步的介绍和探讨，还不够成熟，有待于在实践中进一步发展和完善，使之更加符合社会对中职学校电子商务实用型人才的需求。
　　参考文献:
　　[1]黄敏学.电子商务[M].2版.北京:高等教育出版,2004.
　　[2]李金喜,马晓苗.企业电子商务人才问题研究[M].北京:高等教育出版社,2005.
　　[3]孙宝文.电子商务系统建设与管理[M].北京:高等教育出版社,2004（1）.